第24课《愚公移山》课件 2024-2025学年统编版语文八年级上册

部编版八年级语文上册 智启山川 情越峰峦 ——八上第六单元《愚公移山》 天命何惧？ 1 太行、王屋二山，方/七百里，高/万仞，本在/冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩/山北之塞，出入之迂也，聚室/而谋曰：“吾与汝/毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻/献疑曰：“以君之力，曾不能损/魁父之丘，如/太行、王屋何？且/焉置土石？”杂曰：“投诸/渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤 箕 畚运于/渤海之尾。邻人/京城氏之孀妻/有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 范读课文 hánɡ rèn jì chénɡ sè yū zēng kuí hè kòu rǎnɡ jī běn shuānɡ chèn 2  河曲智叟/笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁/山之一毛，其如/土石何？”北山愚公/长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若/孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙/无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟/亡以应。 操蛇之神/闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚 ，命夸娥氏二子/负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉 。 范读课文 kuì wú cuò yōnɡ lǒnɡ 3 任务一 探智·温故知新·字字珠玑 ① 愚公为什么要移山？(用原文中的句子回答） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也 且： 释义 面： 惩： 迂： 将近 名词作动词，面向 苦于 曲折，绕远 翻译 北山愚公者，年且九十，面山而居： 惩山北之塞，出入之迂也： 北山脚下有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。 他苦于山北交通阻塞，出来进去都要绕道 4 任务一 探智·温故知新·字字珠玑 ② 愚公是怎样（如何）移山的？(用原文中的句子回答） 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 遂： 释义 荷： 叩： 箕畚： 于是 肩负、抗 敲、打 名词作状语，用箕畚装 翻译 遂率子孙荷担者三夫： 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾： 于是愚公带领子孙中三个能挑担子的人 敲石头，挖泥土，用箕畚把土石运到渤海边上 5 任务一 探智·温故知新·字字珠玑 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉 负： 释义 厝： 陇： 断： 背 放置、安放 同“垄”，高地 隔绝 翻译 帝感其诚： 自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉： 天帝被他的诚心所感动 从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山岗阻隔了。 ③ 山最后移成功了吗？(用原文中的句子回答） 被动句 6 加时赛 任务一 探智·温故知新·字字珠玑 一词多义 年且九十 且焉置土石 且焉置土石 始一反焉 将近 况且 疑问代词，哪里 语气词 面山而居 而山不加增 表修饰 表转折 8 任务二 演魂·角色入戏·情满山川 1.找一找文中出现了哪些人物，这些人物对愚公移山的态度是怎样的。 人物 对愚公移山的态度 我从原文 句中，看到了 对愚公移山 的态度。 9 任务二 演魂·角色入戏·情满山川 1.找一找文中出现了哪些人物，这些人物对愚公移山的态度是怎样的。 人物 对愚公移山的态度 愚公的妻子 关心，提出疑问 家人们 支持，献计献策，解决问题 孀妻之遗男 不顾力量弱小，支持 智叟 嘲讽，轻视 操蛇之神 害怕、恐惧 天帝 被愚公的精神所感动，助力支持 10 部编版八年级语文上册 选自《列子·汤问》 大幕将起 太行 、 王屋 12 愚公家中 13 移山中 14 操蛇之神 天帝 15 夸娥氏二子 16 17 合作探究①：如果你生活在愚公的时代，面对两座大山，你会怎么想？会怎么做？ 任务三 抗命·砺志移山·心越苍穹 任务三 抗命·砺志移山·心越苍穹 合作探究②:如果愚公听从了智叟的建议，放弃了移山，故事会怎样发展？ 19 任务三 抗命·砺志移山·心越苍穹 思考辨析：文章题目为“愚公移山”，而最后山却是大力神移走的，那愚公移山是否失败了？ “这世上最难逾越的山，不在外界而在自身” 愚公 移山 作业布置 基础型作业：背诵《愚公移山》，掌握重点词句释义及翻译。 衔接型作业：选择课文中的一个角色（愚公、智叟、愚公妻等），撰写一份角色分析报告，包括角色的性格特点、行为动机、与其他角色的关系及其在故事中的作用。 拓展型作业：拓展阅读《精卫填海》《后羿射日》《大禹治水》，品味中国古代神话寓言故事中所表现出来的 “与天斗，其乐无穷”的反抗精神。 $$