精品解析：湘豫名校联考2024-2025学年高三上学期一轮复习质量检测语文试题

绝密★启用前 湘豫名校联考 2024—2025学年高三一轮复习质量检测 语文 姓名___________准考证号___________ 注意事项： 1．本试卷共12页。时间150分钟，满分150分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：在中国文化史上，对细节的关注，能够而且允许在文字上有所体现的，当然是史书。所谓微言大义，说的就是历史记载的信息高度压缩的文字书写状态，以及因信息重负荷过大本身带来的文字的严肃与庄重。也正是文字的神圣性与史书记载的严肃性结合，才生成了人们对细节阅读的诸多流程。有了细节的产生与细节的阅读可能，细节才逐渐成为阅读过程里的“过脑”层次上的挑战的快乐。在这个意义上，细节甚至远远超越了其字面上的含义，存在于文化全过程中，触角伸向无限的生活海洋、文字迷宫与信息之网。 就文学本身而言，很早就鲜明地体现了对人性深度的挖掘与对人的细节关怀，譬如说魏晋风度里的人物品评。细节乃有心之举，当然要读解的人花点心思、细细品味。细节若是无心偶成，则更应该从飞鸟过后的天空寻觅飞翔的踪迹。依此类推，从一言一行、一字一句、一花一叶、一点一滴去细细揣摩体味文字的好处与妙处，体察古今对话、人我共论的莫逆相知与渴求。事实上，对世界万物的“求知”，与个体在茫茫人世的“求知”，无非都是为了“知己”。而恰恰知己是难的。“人啊，认识你自己”，这又岂止是西方哲人的喟叹而己。 明清小说评点之风大盛，其间的细节喜好，就比较接近今人现代的“细节”观了。所谓现实主义的“细节”，要追求“更高的真实”。何谓更高的真实呢？当然是言人人殊。然而，就马克思主义视野下的现实主义文学观而言，当然是恩格斯在《致玛·哈克纳斯》信中提出的：“据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”直到今天，大凡所有的“细节”讨论与思考，基本上都由此申说开去。 更高的真实，要从细节上看出超越细节本身的“内容”，这当然就需要“放大”。放大与拔高，既是逻辑，也是艺术，既是细节，也关乎整体，要确保细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性。有意思的是，细节的发现与回味往往是在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后。此时此刻，人们对艺术的观照大多有一叶障目不见泰山的闲情逸致、抽刀断水的片刻超脱、高屋建瓴的退而求其“细”的从容。细节与整体的互相参照，不过是“振叶以寻根，观澜而索源”的往复辩证动态。 可以说，细节有原味，也有意味，要有高度，也要有深度。 细节的“原味”，也就是细节的“初心”，一是人类对世界万物的本能好奇与求真探索，一是人类对真实之旅遥遥无期的道德敬畏与止于至善的道德自律。所谓头上的星空与心中的道德律，此二者是康德的两大永恒，但也是细节的两大内涵。细节的“意味”，其间既有人们求知进程上对人类周边事物的诸多猜想与关系调适，也还应该存有对未知世界的知己悦纳的情怀，当然更要一点“为学知止”的神秘与审美。就此而言，所谓“太美了，请等一等”，除了是浮士德那情不自禁的慨叹，我想也应当成为人类文明之旅上的关怀与畅想。 细节的高度，就是细节应该推高整体、托举整体呈现艺术魅力的高峰。细节可以是美人痣，是整体生机勃勃的艺术生命上的一枝一叶、一花一瘤。近观细思，耐人寻味。细节的深度，要求细节要禁得起掰开揉碎的思揣，禁得起放大镜、显微镜的观察，禁得起从远到近、从近到远的推求。细节的深度，一定意义上就是细节的艺术能量的浓度。好的细节，艺术芬芳一如好茶耐泡禁品，能如八宝珍珠随处皆可现玲珑。 （摘编自傅修海《细节的原味与意味》） 材料二：一些凸显崇高的宏大叙事作品如《平凡的世界》《额尔古纳河右岸》《三体》之所以屡屡掀起阅读热潮，与其丰富、真实、生动的细节是分不开的。细节叙事具有凸显崇高的独特作用。同时，细节的展开几乎凝聚了一个作家的全部修养。除了要求作家注意好整体故事情节细节的精巧铺排，并与宏大叙事充分融合，还要求作家真诚观照人民的现实生活，用光明的细节帮助人们驱散黑暗，用美善的细节鼓励人们战胜丑恶。 细节饱含着现实生活的汁液，连接着普通人的日常生活。细节叙事从人物的心理和生活等平常细节入手，塑造有血有肉的常人形象，展现普通的个体在面对矛盾冲突时所爆发的伟大力量。在这种平常与伟大的对比中，崇高故事已经从人们的日常生活记忆和经验中唤醒了巨大的力量，因而更能够冲击人的心灵。西方现代文学理论家利奥塔强调：“崇高不是简单的满足而是因努力而满足。”细节叙事可以展现这种努力的过程，因而更能够凸显崇高。 《史记·滑稽列传》中说：“天道恢恢，岂不大哉！谈言微中，亦可以解纷。”细节叙事是用一种微妙和曲折的方式，以丰富典型细节的铺陈来聚焦特定的过程、放大所需的局部、抓住锚定的截面，提供给读者具有引导性的超清刻画。这种超清刻画往往是贴近人们日常世界的，可以使读者沉浸在叙事的氛围之中，不知不觉间理解作者的叙事逻辑。在作者精心设计的细节暗示之下，读者受到启发，还得以进一步深入思考。只有实现了认识的飞跃，读者才能将崇高价值印入心里，才能在现实生活中主动发现崇高、真正理解崇高和自觉追求崇高。 （摘编自沈壮海、蒋从斌《细节何以彰显崇高》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 微言大义是史书成为中国文化中展现细节独特魅力载体的一个原因，使史书信息高度压缩，给人庄重之感。 B. 在文学欣赏活动中，对文字细微之处的品味，旨在实现古今对话、人我共鸣，从而直接达成“知己”这一境界。 C. 马克思主义视野下的现实主义文学强调细节真实与典型环境、典型人物的结合，这是追求“更高真实”的典范。 D. 细节的深度是要求细节要经得起深入思考与细致观察，其艺术能量的浓度决定了细节能否成为艺术精品的亮点。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 史书对细节的关注与呈现，促使细节阅读成为充满挑战性与愉悦感的认知活动。 B. 即使无心偶成的细节，也仍需读者细心解读，方能领悟蕴含其中的深意与韵味。 C. 艺术观照中“一叶障目”“抽刀断水”等表述，是指过度关注细节而忽略整体的倾向。 D. 细节的意味涵盖了对人类周边事物的猜想与调适，以及对未知世界的审美与探索。 3. 下列选项符合材料一第二段观点的一项是（ ） A. 唐代诗歌的繁荣源于其宏大的历史背景和深邃的社会思考。 B. 《红楼梦》借大观园中人物的日常琐碎生活反映人性与社会，映射出作者的自我认知。 C. 古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中，有很多细节描写，很好地推进情节发展。 D. 科幻作品中的细节丰富，处理精细，服务于构建科幻设定。 4. 材料二告诉我们，细节叙事具有凸显崇高的独特作用，文中是如何论证这个观点的？请简要分析。 5. 材料二说，“细节的展开几乎凝聚了一个作家的全部修养”。请根据材料一的内容，谈一谈对这句话的理解。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①通过举例论证，如材料二通过列举《平凡世界》《额尔古纳河右岸》《三体》等作品，说明这些作品中丰富、真实、生动的细节与它们所引起的阅读热潮之间的关联，从而论证细节叙事在凸显崇高中的作用。 ②引用理论支持论证，如引用西方现代文学理论家利奥塔的观点，论证细节叙事能够展现努力的过程，从而凸显崇高。 ③形成清晰的论证思路，使得论证更加有力。首先由具体事例引出了“细节叙事具有凸显崇高的独特作用”的观点，然后展开论述，最后指出细节叙事用微妙和曲折的方式引导读者深入思考，实现认识的飞跃，从而凸显崇高。 5. ①细节的展开要求作家具备深厚的文化素养：材料一提到，细节与文化密不可分，这需要作家具备深厚的文化底蕴，才能在细节中融入丰富的文化意涵。 ②细节的展开要求作家具备高超的文学艺术水平：细节是文学艺术的重要组成部分，作家在创作时需要精心雕琢每一个细节，使其既符合真实，又超越现实，达到“更高的真实”。 ③细节的展开要求作家具有严密的逻辑思维：材料一提到，细节的创造需要作家除考虑细节的艺术美感外，还要确保它们在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性。 ④细节的展开要求作家有着道德自律与人文关怀：材料一强调细节的原味包括“道德敬畏与止于至善的道德自律”，这要求作家在创作时能够秉持高尚的道德情操，关注人类社会的真实面貌和深层次问题。 【解析】 【导语】材料一通过历史记载、文学表现与现实主义理论的交织，展现了细节作为文化符号的丰富内涵与深远影响。材料二则进一步从文学作品的实践出发，强调了细节叙事在塑造崇高、联结现实与心灵、引导读者思考等方面的独特作用。两则材料共同构建了细节在文化传承与文学创新中不可或缺的地位，既是对文学创作技法的深入探讨，也是对人类精神世界深刻洞察的展现。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B.“直接达成”表述过于绝对，与原文意思不符。原文中提到体味文字的好处与妙处，认为“对世界万物的‘求知’，与个体在茫茫人世的‘求知’，无非都是为了‘知己’”，并未说“直接达成‘知己’这一境界”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 C.“是指过度关注细节而忽略整体的倾向”错误。材料中的“一叶障目不见泰山”和“抽刀断水”等表述，是用来形容人们在艺术观照中可能产生的某种特殊心境或体验，如瞬间的超脱或从容，而这种心境或体验发生于“对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 这段文字的核心在于通过细节来体现对世界的认知以及自我认知。 A.因为它强调了唐代诗歌的繁荣源于宏大的历史背景和深邃的社会思考，而文段主要讨论的是文学中对细节的重视，两者并不直接相关。 B.《红楼梦》通过对大观园中贾宝玉、林黛玉等人物的日常琐碎生活的细致描绘，深刻地反映了当时社会的风俗习惯、人际关系和家族兴衰，作者借此表达了自己对于人生、爱情、家族和命运的深刻理解和感悟。 C.该选项指出这些细节服务于情节的推进，并未体现文段中关于细节品味与人性关怀的论述。 D.该选项虽然提到了科幻作品中的细节，但指出这些细节服务于构建科幻设定，与文段中关于通过细节“体察古今对话、人我共论的莫逆相知与渴求”以及“知己”的探讨不符。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①举例论证：以《平凡的世界》《额尔古纳河右岸》《三体》等掀起阅读热潮的作品为例，指出这些作品凭借丰富、真实、生动的细节，凸显了崇高，有力地论证了细节叙事在凸显崇高中的作用，让观点更具说服力，因为这些广为人知的作品就是细节助力崇高呈现的现实范例。 ②引用理论支持论证：材料二引用了西方现代文学理论家利奥塔的观点，指出“崇高不是简单的满足而是因努力而满足”，并用这一理论支持了细节叙事能够展现努力的过程，从而凸显崇高的观点。引用权威理论增加了论证的权威性和可信度。 ③形成清晰的论证思路：材料二首先以具体作品引出“细节叙事具有凸显崇高的独特作用”这一论点，接着阐述细节饱含生活汁液、连接日常，能塑造常人伟大形象、唤醒力量冲击心灵，进而说明细节叙事以微妙曲折方式聚焦过程、引导读者沉浸并深入思考，实现认识飞跃，层层递进，论证严谨，清晰呈现细节叙事与凸显崇高之间的内在逻辑关系，使论证坚实有力。 【5题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①细节的展开与作家文化素养的关系：材料一提到，“细节乃有心之举，当然要读解的人花点心思、细细品味”。这表明细节需要作家具备深厚的文化素养，能够将文化元素巧妙融入细节里，使细节展现出丰富的文化韵味，这样创作出来的细节才能禁得起推敲，展现出作品应有的文化深度与广度。 ②艺术水平与细节创作的关系：材料一提到，“细节可以是美人痣，是整体生机勃勃的艺术生命上的一枝一叶、一花一瘤”，“细节的深度，一定意义上就是细节的艺术能量的浓度”，细节要有高度，也要有深度，这表明细节是文学艺术的重要组成部分，作家在创作时需要精心雕琢每一个细节，使其既符合真实，又超越现实，达到“更高的真实”。 ③逻辑思维与细节创作的关系：材料一提到，“细节与整体的互相参照，不过是‘振叶以寻根，观澜而索源’的往复辩证动态”。这表明细节的创造需要作家除考虑细节的艺术美感外，还要确保它们在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性。 ④道德自律与人文关怀在细节创作中的作用：材料一提到，“细节的‘原味’，也就是细节的‘初心’，一是人类对世界万物的本能好奇与求真探索，一是人类对真实之旅遥遥无期的道德敬畏与止于至善的道德自律”。这表明细节的展开要求作家有着道德自律与人文关怀，秉持高尚的道德情操、关注现实生活中的真实面貌，用积极健康、符合道德规范的细节去反映生活，展现出对人类社会深层次问题的思考，使细节蕴含高尚的精神品质，从而打动读者、引发共鸣。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 修表记 阿成 我一直以为手腕子上的表是一款比较高档的表。女人喜首饰，男人爱手表。这是不同性别的一种别样追求。请不要笑话这种事。要知道，幼稚，是一个人“年轻”和精力充沛的重要标志。只是，不到两年的时间，手腕上的手表开始慢了起来，与现实时间不同步了，后来干脆就不走了，晃一晃走几步，不晃就不走，像一个顽皮的孩子。看来是需要更换电池了。我敢肯定不是坏了，如果坏了的话——虽然我不懂表，但——我能感觉到。 我这款表是在瑞士买的。买表的时候，那位瑞士籍的华人导购员对我说，这款表的电池可以走四年。这样看来，这款表已经在瑞士的那家表店毫无意义地、静静地走了两年多了。 上一次给这款手表换电池，是在哈尔滨最有名的中央大街上的“中央商城”里，那个专门修名表的小柜台换的。当时我之所以选择中央大街上的这家高端修表店，是因为我推测它信誉好。如果中央大街上的商店都不讲信誉，哈尔滨就是一个不值得信赖的城市了。记得，那次换电池好像是花了一百多块钱，是一位高度近视的老师傅给换的电池。他告诉我，放心吧先生，我这是瑞士原装的电池。我问他，可以走几年？他说三四年没有问题，如果走一年就不走了，你到我这儿来我免费给你更换。中央大街上的商城就是中央大街上的商城，讲信誉，服务态度也好，包括售后服务。售后服务是中央商城服务的核心部分。这就是中央大街上的那些实体店为什么一直红火的原因。 这款瑞士表虽然一直在有力地、健康地走着，但我很快发现，表快了两分钟。其实快两分钟倒没什么，严格地说，我的绝大多数的日子并不是用分钟来计算的。用分钟来计算自己生命和生活的人，这个世界上肯定有，但绝对不是绝大多数。只是，非常奇怪的是，这快的两分钟却一直困扰着我，俨然鱼鲠在喉、芒刺在背，只要一看表就感觉浑身不舒服。为什么会快两分钟呢？有一次开车去额尔古纳的室韦玩儿，中途路过某县城的一家修表店。我想了想，决定到这家修表店把快的这两分钟给我调回来。 那个样子非常老练的中年修表师傅认真地看了看我的表，然后又抬头看了看我，说，你这是一款高档手表。对，瑞士的。像这种高档手表并不是人工可以调的，他说，是在固定的时间由在天上运行的专门卫星来矫正这款表的时间。现在我就是给你调过去也没用，而且收费还很高。你愿意吗？你肯定不愿意。修表师傅的这番话不但没有让我不高兴，反而让我的内心升起了一点点欣慰和喜悦。那么，卫星什么时候给调呢？我问。修表师傅说，这我就说不好了，这是瑞士的事情。我说，那倒是，那倒是。谢谢你。我问，多少钱？他老练又非常自负地说，我们县城不像你们大都市，什么都要钱。我们该要钱的要钱，不该要钱的不要钱。免费。我说，那就太谢谢了。 两年过去了，不知道是瑞士方面的卫星出了问题，还是外县那个中年修表师傅说得不对，这块瑞士表依旧快两分钟，而且很快就不走了。这样的小故障我能判断出来，是电池没电了。电池没电了该做什么呢？应该尽快地去更换电池。 这次我没有选择比较远的中央大街上的商城去更换电池，就去我家附近的那个以农民消费者为主力的前进菜市场的三楼，那儿有一个卖表兼修表的柜台。修表的师傅是一个准中年人。柜台旁已经有一对年轻人在那里修表了。我到的时候，那个小伙子说，师傅，我这是个新表。修表师傅说，这不是个新表，这块手表的电池已经标明换了三四年了。至于说换电池之前有多少年我就不知道了。小伙子的脸腾地红了，新婚媳妇儿闻声后立刻躲到了一边去了。接着，师傅打开了这块手表，并用仪器测试表里面的电池。测过之后说，你表里的电池还有电。小伙子不言语了。修表师傅说，我给你调一调吧，但是，不能保证调好，如果能调好你就继续用，调不好你再到别处去看看。于是，修表师傅开始调这块手表。调好之后把表递给他说，还真行，能走。那个小伙子问，多少钱？修表师傅说，不要钱。这两个年轻人立刻消失了。 他们走了以后，修表师傅对我说，估计这个表是别人当新表送给他的，八成是新娘的娘家人送的。 修表师傅打开我的手表一看，说，先生，你的表比较麻烦，我得看视频弄。我平静地说，这是瑞士表。修表师傅说，我知道。我说，你不用打开视频看，你直接换电池就行。他笑了，行，听你的，试试看呗。打开了以后，修表师傅说，还别说，真行。我说，你再给我调调时间，这个表快两分钟。他说，没法调。我说，我听人家说，我这种表是卫星来调时间的。修表师傅听了扑哧一声乐了，说，那是扯淡。我也憋不住笑。然后修表师傅开始给表换电池。我问，这是原装的电池吗？修表师傅说，那都是扯，没有原装的。就是电池的质量好一点儿。我说，我说也是，其实中国产的电池也挺好的。修表师傅说，对，时间上说话呗。修表师傅给我换过了电池后说，你注意防水啊。我说，我这个表是防水的呀。他说，防啥水呀，根本不防水，洗脸洗手戴着还可以，其他根本不防水，你注意点儿就是了。 看来，即便是在小事上也不要随意地笑话别人，有时候自己比别人还愚蠢呢。 （节选自《碎片中的花样人生》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇通过写男女对配饰的不同偏好，引出手表对男性所蕴含的特殊意义，暗示了主人公对手表的重视程度。 B. 主人公对时间的精确性有着极高的要求，他对手表快了两分钟很不适应，这促使他在旅途中进入修表店去调整时间。 C. 在前进菜市场，“我”与修表师傅的谈话轻松有趣，修表师傅的话表明了他完全不相信卫星授时。 D. 小说主要写了三次修表经历，从中央大街到县城，再到前进菜市场，让读者能够感受到不同地域的文化氛围和生活气息。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 瑞士籍华人导购员的话，为后文作者怎样去解决手表出现的问题埋下伏笔，使得文章结构更严谨。 B. 高度近视老师傅的言语体现了专业与诚信，后文却写手表并未走三四年，这可引发读者思考，丰富作品内涵。 C. 文章写“我”对手表时间误差的敏感，巧妙地设置了悬念，引出后续故事，激发了读者阅读兴趣。 D. 文章年轻小伙子的修表情节，与下文“我”修表一事形成鲜明对比，赞美了修表师傅的人品与技艺。 8. 小说从“我”的角度讲述修表故事，有怎样的艺术效果？请简要分析。 9. 有人评价本文说：“满怀盎然之趣。”请简要分析本文是如何体现这一特点的。 【答案】6. B 7. D 8. ①便于揭示主人公的心理变化。采用第一人称叙事使主人公的心理活动得以直接展现，如主人公对表快两分钟这一问题的纠结、对不同修表师傅的选择等，这些心理变化都通过“我”的叙述得以细腻呈现，有助于读者更深入地理解主人公的性格和内心世界。 ②增强故事的真实感、感染力。通过主人公“我”直接向读者讲述故事，拉近读者与故事的距离，使读者更容易产生共鸣，增强了故事的真实感和吸引力。 ③推动情节发展，使情节更加连贯。采用第一人称叙事使得叙述者能够以自己的经历为主线，串联起各个事件，同时，“我”作为故事的亲历者和参与者，通过“我”的视角和行动来推动情节的发展。 9. ①生动幽默的语言风格。文章通过轻松幽默的语言，如将“晃一晃走几步，不晃就不走”的手表比作“一个顽皮的孩子”，以及修表师傅的“老练又非常自负”的言辞，营造出一种轻松愉快的阅读氛围。修表师傅对“卫星调时”的调侃和主人公的憋笑，都增添了文章的趣味性，使读者在阅读过程中感受到盎然之趣。 ②丰富有趣的细节描写/有趣的选材情节。文章详细描述了主人公购买手表、三次修表的经历，这些生活细节真实且富有情趣，展现了日常生活中的小确幸和小烦恼。修表过程中，修表师傅对电池和防水功能的解释，以及主人公与修表师傅之间的对话，都充满了生活气息和趣味性。 ③深刻的人生哲理寓于小事之中。文章记叙了修表这一事情，引发了读者对社会生活中关于信任、专业性与诚实等层面的思考。 ④人物形象个性鲜明，富有意趣。文章叙述了主人公三次修表过程中遇到的人与事，三位修表师傅对同一块表不同的见解，使之形象各异，富有意趣。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个人在不同场合的三次修表经历，生动反映出生活中的细节与人情世故。作者通过“我”对待手表时间的微小变化及对修表师傅的互动，展现了各种文化背景下的生活态度及幽默感。文章中细致的描写和对话，饱含对不同地域人们生活方式的观察与理解，引发读者共鸣。文字虽朴实无华，却在点滴间流露出对生活的热爱与调侃，整体风格轻松幽默、富有趣味。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 B.“对时间的精确性有着极高的要求”错误，文中说“我的绝大多数的日子并不是用分钟来计算的”，这表明他对时间的精确性并没有特别高的要求。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“形成鲜明对比”错误，这里没有使用对比手法。叙述修表过程中遇年轻小伙子修表这一情节，与后文中修表师傅对“我”的瑞士表问题的处理形成了呼应，展现不同人物在修表过程中的不同经历，丰富了故事内容。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对小说叙述方式的理解分析能力。 ①便于揭示主人公的心理变化，文本采用第一人称叙事使叙述者“我”的心理活动得到了细腻呈现。例如，“只是，非常奇怪的是……只要一看表就感觉浑身不舒服”，这句话直接展示了“我”对手表快了两分钟的纠结和不适，使读者能够深入理解主人公的性格特点和内心世界。 ②增强故事的真实感、感染力。通过第一人称叙述，“我”直接向读者讲述自己的经历，如“这次我没有选择比较远的中央大街上的商城去更换电池……那儿有一个卖表兼修表的柜台”，这种叙述方式拉近了读者与故事的距离，使读者仿佛亲身经历了故事的每一个情节，从而增强了故事的真实感和感染力。 ③推动情节发展，使情节更加连贯。叙述者“我”的经历构成了故事的主线，如“我”因为手表不准时而决定修表，这一行动引出了后续去不同修表店修表的情节。 【9题详解】 本题考查学生分析鉴赏语言风格及表达手法的能力。 ①生动幽默的语言风格。作者阿成运用了轻松幽默的语言来描述事件和人物。例如，将“晃一晃走几步，不晃就不走”的手表比喻为“一个顽皮的孩子”，这种人性化的比喻增加了语言的趣味性，让读者在阅读时产生共鸣。修表师傅的形象也被刻画得生动有趣，如“老练又非常自负地说”，这样的描述不仅描绘了修表师傅自信的性格，同时也为文章增添了幽默感。 ②丰富有趣的细节描写/有趣的选材情节。文章通过详细描写修表的过程，展现了生活中的小插曲。比如，主人公对手表走快两分钟的烦恼，以及修表师傅对“卫星调时”的调侃，这些都是充满生活气息的细节，让读者感受到故事（选材）的趣味性。通过主人公与修表师傅之间的互动，如“你再给我调调时间，这个表快两分钟。他说，没法调”，这些对话生动地再现了日常生活中的小插曲，使得故事（选材）更加贴近生活，更具有吸引力。 ③深刻的人生哲理寓于小事之中。文章通过修表这一看似平常的小事，探讨了信任、诚实和善良等深刻的主题。如修表师傅免费为那对年轻人调表，并告诉主人公有关表的原装电池和防水功能的真相，引发了对诚信和善良的思考。结尾处，主人公的自我反思，不仅是对自身经历的总结，也反映了一种宽容和自省的人生态度。 ④人物形象个性鲜明，富有意趣。文章通过叙述主人公三次修表过程中遇到的人与事，三位修表师傅对同一块表不同的见解，使之形象各异，富有意趣。 二、古诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 饬令，则法不迁；法平，则吏无奸。法已定矣，不以善言售法。任功，则民少言；任善，则民多言。行法曲断，以五里断者王，以九里断者强，宿治者削。以刑治，以赏战，厚禄以用术。行都之过，则都无奸市。物多末众，农弛奸胜，则国必削。民有余食，使以粟出爵，必以其力，则农不怠。三寸之管毋当，不可满也。授官爵出利禄不以功，是无当也。国以功授官与爵此谓以成智谋以威勇战其国无敌。朝廷之吏，小者不毁，效功取官爵，廷虽有辟言，不得以相干也，内无伏怨，使明者不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长。言此谓易攻。重刑少赏，上爱民，民死赏；多赏轻刑，上不爱民，民不死赏。行刑，重其轻者，轻者不至，重者不来，此谓以刑去刑。罪重而刑轻，刑轻则事生，此谓以刑致刑，其国必削。 （节选自《韩非子·饬令》，有删改） 材料二： 春秋之时，王道浸坏，教化不行，子产［注］相郑而铸刑书。晋叔向非之曰：“昔先王议事以制，不为刑辟。惧民之有争心也，犹不可禁御，是故闲之以谊，纠之以政，行之以礼，守之以信，奉之以仁；制为禄位以劝其从，严断刑罚以威其淫。惧其未也，故诲之以忠，悚之以行，教之以务，使之以和，临之以敬，莅之以强，断之以刚。犹求圣哲之上，明察之官，忠信之长，慈惠之师。民于是乎可任使也，而不生祸乱。民知有辟，则不忌于上，并有争心，以征于书，而侥幸以成之，弗可为矣。民知争端矣，将弃礼而征于书。锥刀之末，将尽争之，乱狱滋丰，货赂并行。终子之世，郑其败乎！”子产报曰：“若吾子之言，侨不材，不能及子孙，吾以救世也。”孔子伤之，曰：“导之以德，齐之以礼，有耻且格；导之以政，齐之以刑，民免而无耻。”汉兴，孝惠、高后时，百姓新免毒蠚，人欲长幼养老。萧、曹为相，填以无为，从民之欲，而不扰乱，是以衣食滋殖，刑罚用稀。及孝文即位，躬修玄默，劝趣农桑，减省租赋。将相皆旧功臣，惩亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过失。化行天下，告讦之俗易。吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息。风流笃厚，禁罔疏阔。选张释之为廷尉，罪疑者予民，是以刑罚大省，至于断狱四百，有刑错之风。 （节选自班固《汉书·刑法志》，有删改） 【注】子产：复姓公孙，名侨，春秋时郑国大夫。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 国以功授A官与爵B此谓以成C智谋D以威E勇F战G其国H无敌。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 售，影响，改变，与《促织》“操童子业，久不售”的“售”意思不相同。 B. 辟，不正当、邪僻，与《齐桓晋文之事》“放辟邪侈”的“辟”意思相同。 C. “罪重而刑轻”与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“而”用法相同。 D. 长，抚育，使……成长，与《谏逐客书》“强公室”的“强”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩非子主张建立奖惩制度，对犯罪者施以刑罚，对战功卓著者给予奖赏；还主张巡查都邑中的违法行为以净化环境，防止欺诈行为的发生。 B. 春秋时期，王道衰败，教化缺失，子产担任郑国国相后铸刑书来规范社会，但晋国的叔向表示反对，认为应采用先王的方法。 C. 子产回应叔向的批评意见时，自谦没有才能，考虑不到子孙后代的问题，他明确表示铸刑书是为了挽救当世，孔子也对子产铸刑书表示赞同。 D. 汉文帝选拔张释之担任廷尉，对于罪疑的案件会从轻处理，给予百姓更多的宽宥，因此刑罚大为减少，出现了刑法搁置不用的良好局面。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）内无伏怨，使明者不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长。 （2）将相皆旧功臣，惩亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过失。 14. 在对国家治理的认识上，韩非子与叔向的观点有何不同？请从法律的作用和对民众的态度这两个角度简要概括。 【答案】10. BDG 11. D 12. C 13. （1）国内没有隐藏的怨恨，使得明智的人不会相互干扰，因此没有诉讼；让士人不兼任多个职位，因此他们的本领就会增长。 （2）将相都是从前的功臣，以秦国灭亡的苛政作为教训，定罪评议一定要宽厚，以议论他人的过失为耻。 14. （1）法律的作用：韩非认为法律是治理国家的重要手段，重刑少赏可以遏制犯罪。叔向认为法律会激发争讼之心，导致社会混乱。 （2）对民众的态度：韩非认为民众易被利益驱动，需用严格的法律来约束。叔向主张通过道德教化引导民众，使其自觉守法，维护社会和谐。 【解析】 【导语】两篇文言文探讨了国家治理中的法治与德治问题，材料一来自《韩非子》，主张通过严明法度、功过分明的奖惩机制达到国家强盛，同时追求以重刑“去刑”的效果；材料二通过子产铸刑书的历史事件以及汉初宽刑治国的实践，强调礼仪教化与民本思想对社会和谐的重要性，两种观点对比鲜明。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：国家按照功劳授予官职、给予爵位，这叫作用官职爵位来成就智谋，用官职爵位来使勇敢作战得到尊重，这样的国家是无敌的。 “国以功授官与爵”句意完整，“官与爵”是“授”的宾语，与“授”构成动宾结构，因此B处断开； “以成智谋”与“以威勇战”是并列结构，且“以成”与“智谋”搭配表意完整，所以“智谋”后D处断开。 “其国无敌”是主谓结构，句意完整，所以“其国”前、“以威勇战”后即G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象、词类活用、虚词用法的能力。 A.正确。售：影响、改变/考试得中；句意：不能用仁义之类的好话来改变法令。/是个念书人，长期未考中秀才。 B.正确。两个“辟”都是“不正当、邪僻”的意思；句意：朝廷上即使有人说坏话。/违礼犯法、为非作歹的事。 C.正确。两个“而”都是连词，表示转折关系。句意：如果犯的罪很重但所施加的刑罚很轻。/依靠别人的力量却又反过来损害他。 D.错误，用法相同。长：使动用法，使……成长、抚育/强：使动用法，使……变强、加强。句意：人们想要养育幼者、奉养老人。/加强巩固了王室的权力。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“孔子也对子产铸刑书表示赞同”错，根据材料“孔子伤之，曰：导之以德，齐之以礼，有耻且格；导之以政，齐之以刑，民免而无耻”可知，孔子对子产铸刑书的做法持批评态度，他主张用道德来引导民众，用礼来规范民众的行为。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“伏”，隐藏；“干”，干扰；“兼”，兼任。 （2）“惩”，意动用法，以……为教训；“论议”，定罪评议；“耻”，意动用法，以……为耻。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 （1）法律的作用。文中强调“法已定矣，不以善言售法”，意味着一旦法律确定，不应因任何说辞而改变，显示了他对法律权威性的坚持。表明韩非子主张法律是治国的重要工具；韩非子还提出“以刑治，以赏战”，即通过刑罚来治理国家，通过奖赏来激励战斗，这体现了他用法家思想中的严刑峻法来维持社会秩序的观点。文中提到“民知有辟，则不忌于上，并有争心，以征于书，而侥幸以成之，弗可为矣”，表明叔向认为法律可能会激发人们的贪婪和争端，而不是抑制他们，表明叔向对法律的作用持谨慎态度，担心法律会导致人们产生争讼之心， （2）对民众的态度。文中提到“重刑少赏，上爱民，民死赏；多赏轻刑，上不爱民，民不死赏”，表明韩非子对民众的态度较为严厉，他认为民众会因利益而行动，需要通过法律来约束。这反映了韩非子认为只有通过严厉的刑罚和适度的奖赏，才能有效管理民众。文中所述“导之以德，齐之以礼，有耻且格”，表明叔向更强调道德教化的作用，他认为通过道德和礼仪来引导民众，可以使他们自觉遵守规范，相信通过提升民众的道德水平和社会责任感，可以促进社会的和谐与稳定。 参考译文： 材料一： 整顿法令，法令就不会随便更改；法令公正，官吏就不会有奸邪的行为。法令确定之后，就不能用仁义之类的好话来改变法令。任用有功劳的人，民众就会少说空话；任用喜欢说好话的人，民众就会多说空话。推行法治就可以让乡里也能够自行断案，五个里之内可以自行断案的国家可以统一天下，九个里之内可以自行断案的国家可以更加强盛，不能及时断案的国家就会被削弱。用刑罚来治理国家，用赏赐来鼓励作战，给众人的俸禄要丰厚，使俸禄优厚，而且使用权术治理国家。巡查都市中的违法行为，那么都市中就没有奸诈违法的买卖。如果供人浪费的货物很多，从事工商业的人很多，农业放松了，非法牟利的邪恶活动占了上风，那么国家必然削弱。民众有了余粮，就让他们用粮食来捐取官爵，取得官爵必须依靠自己的力量，那么农民就不会懈怠了。三寸长的竹管如果没有底，就不可能装满。授予官职爵位、下发奖赏俸禄如果不按照功劳，这就等于竹管没了底。国家按照功劳授予官职、给予爵位，这叫作用官职爵位来成就智谋，用官职爵位来使勇敢作战得到尊重，这样的国家是无敌的。朝廷上的小吏，即使是被人瞧不起的也不受到毁谤，他们作出了贡献，照样可以取得官爵，朝廷上即使有人说坏话，也不能干扰这种按功得官的做法，国内没有隐藏的怨恨，使得明智的人不会相互干扰，因此没有诉讼；让士人不兼任多个职位，因此他们的本领就会增长。这就是所谓的容易治理。加重刑罚，不滥加奖赏，这是君主爱护民众，民众就会拼命去争取奖赏；滥加奖赏，减轻刑罚，这是君主不爱护民众，民众也就不会拼命争取奖赏。执行刑罚，对那些犯轻罪的人使用重刑，那么犯轻罪的人也就不会产生，而犯重罪的人就更不会出现了，这叫作用刑罚来消除刑罚。如果犯的罪很重但所施加的刑罚很轻，刑罚用得轻了，那么犯罪的事就会发生，这叫作用刑罚来招致刑罚，这国家必然会削弱。 材料二： 春秋时期，王道逐渐衰败，教化无法推行，子产在郑国做相国时铸造了刑书。晋国的叔向指责他说：“从前先王根据事情来制定制度，不制定刑法。（统治者）担心百姓有争斗之心，这种争斗之心尚不能禁止，所以用道义来防范他们，用政令来约束他们，用礼仪来引导他们，用诚信来守护他们，用仁爱来奉养他们；制定俸禄和爵位来劝勉他们顺从（统治），严厉地判定刑罚来威慑他们的放纵行为。担心他做不到，所以用忠诚来教诲他，用行为来警诫他，用事务来教导他，用和睦来驱使他，用恭敬来对待他，用强力来监督他，用刚正来决断他。仍然寻求圣明贤哲的上级，明察事理的官员，忠诚守信的长者，仁慈宽厚的师长。民众在这样的情况下就能够被任用驱使了，并且不会发生祸乱。百姓知道有刑法，就不会忌惮在上位者，并且会有争斗之心，引用法律条文来争辩，心存侥幸以求达成目的，这是不可行的。百姓知道了发生争执的依据后，就会抛弃礼仪而依据刑书。像锥刀末端那样微小的利益，人们都会尽力去争夺，混乱的案件越来越多，贿赂公行。在您执政期间，郑国大概要衰败了吧！”子产答复说：“像您所说的那样，我子产没有才能，不能顾及子孙后代，我是用来挽救当世的。”孔子为此感到悲伤，说：“用道德来引导百姓，用礼来规范百姓，百姓就会有羞耻心，而且能改过归正；用政令来引导百姓，用刑罚来规范百姓，百姓虽能免于罪过，却没有羞耻心。”汉朝兴起后，到了孝惠帝、高后时期，百姓刚刚免除毒害（苦难），人们想要养育幼者、奉养老人。萧何、曹参担任丞相时，秉持无为而治的理念，顺应百姓的需求，不加以搅扰，因此衣食不断增加，刑罚很少被使用。到孝文帝即位之后，亲自奉行清静无为的理念，鼓励并促使百姓从事农桑之事，减免田租赋税。将相都是从前的功臣，以秦国灭亡的苛政作为教训，定罪评议一定要宽厚，以议论他人的过失为耻。教化推行于天下，告发他人隐私的习俗就会改变。官吏安于自己的官职，百姓乐于自己的本业，积蓄逐年增加，人口渐渐增多。风俗淳厚，禁令稀少。选拔张释之担任廷尉，对于罪行有疑问的人就按照有利于百姓的原则来处理，因此刑罚大为减省，以至于全国一年断案总共只有四百起，有搁置刑法不用的风气。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春归终南山松龛旧隐 李白 我来南山阳，事事不异昔。 却寻溪中水，还望岩下石。 蔷薇缘东窗，女萝绕北壁。 别来能几日，草木长数尺。 且复命酒樽，独酌陶永夕。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 与《蜀道难》雄奇瑰丽的语言相比，本诗的语言平实自然，清新可爱。 B. “我来”“事事”二句紧扣题目，表达了对旧隐之地的熟悉感和怀旧之情。 C. “却寻”“还望”二句，通过虚词的运用和动作描写，将景与情融合起来。 D. “独酌”一句借独酌之举，表现了对现实的无奈，隐隐透露出淡淡的哀愁。 16. 这首诗植物意象颇有意蕴，请简要赏析。 【答案】15. D 16. ①蔷薇沿着东窗攀爬，女萝缠绕在北墙，借助“蔷薇”和“女萝”清新、活泼的意象，营造出宁静、清幽、生机勃勃的意境，表达了诗人对自然之美的赞赏。 ②草木快速生长，诗人以此来表达自己对旧隐之地的思念，以及对时光流转的感慨。 【解析】 【导语】李白《春归终南山松龛旧隐》描绘了诗人重返终南山旧居的所见所感，以自然景物映衬心境，抒发时光易逝、归隐闲适之情。语言质朴自然，意境清幽淡远，展现了诗人超脱物外的情怀。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表现了对现实的无奈，隐隐透露出淡淡的哀愁”错，诗人借独酌之举抒发的并非对过往岁月的怀念与对现实的无奈，而是展现了他归隐后悠然自得的心境和对隐逸生活的享受。诗中并未透露出淡淡的哀愁，而是充满了宁静与喜悦。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生体会诗歌意象的能力。 ①蔷薇和女萝表达了诗人对自然之美的赞美。如原文：“蔷薇缘东窗，女萝绕北壁。”借助蔷薇和女萝的意象，诗人表达了对自然之美的赞美。蔷薇攀爬在东窗，女萝缠绕在北墙，这些植物的生命力象征了自然界的美丽与生机，也体现了诗人对旧居环境的喜爱和留恋。 ②草木表达了对旧隐之地的深厚感情和对时光流转的感慨。如原文：“别来能几日，草木长数尺。”草木在这里不仅是自然景象的一部分，更是诗人情感的寄托。短短几日不见，草木已经长高了许多，这不仅反映了时间的流逝，也表达了诗人对旧居之地的深厚感情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《涉江采芙蓉》“____________________，____________________”两句空间转换，想象游子思乡情景，倍增其情感。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中，建议唐太宗要始终谨慎行事，广开言路，从善如流的句子是“____________________，____________________”。 （3）在古诗词中，茶文化作为一种独特的文化现象，常常被诗人们吟咏描绘，展现品茶的雅致，寄寓情感与哲思，如“____________________，____________________”。 【答案】 ① 还顾望旧乡 ②. 长路漫浩浩 ③. 忧懈怠则思慎始而敬终 ④. 虑壅蔽则思虚心以纳下 ⑤. 矮纸斜行闲作草 ⑥. 晴窗细乳戏分茶（俗人多泛酒，谁解助茶香/且将新火试新茶，诗酒趁年华） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：壅、蔽。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 耳朵，是通往多彩世界的奇妙之门，让我们尽享语言与思想的盛宴；然而，一旦这扇门关闭或严重受损，我们将陷入苍白的世界，如同被囚禁在寂静的孤岛。在我国，很不幸，耳聋患者人数高达2780万。①耳聋的致病因素很多，②如噪声、药物、精神因素、病毒细菌感染、长期抑郁等。③以往，④我国每年诊断出的伴有听力障碍的新生儿约3万人左右。 我们应做好耳聋出生缺陷的防控工作，力求 A 。耳聋家庭成员在生育前，最好进行详尽的耳聋病例的基因诊断和分析，以发现是否存在高危因素，同时，配合产前诊断或者胚胎植入前诊断，来预防耳聋后代的出生。对于成年人来说，（甲），才能避免听力受损。比如注意耳部卫生，避免长时间暴露在噪声环境下或使用高音量的耳机，或保持避免过度疲劳、不酗酒等健康的生活方式。特别要注意的是有耳聋家族史家庭的再次生育。如果确诊聋儿是遗传因素致病，这个家庭可以选择通过优生优育手段生育出听力健康的孩子。这些手段包括胚胎植入前诊断或产前诊断，夫妻双方根据家庭的实际情况选择即可。这两种手段都能精准避免高危家庭中致病基因突变垂直传递。也就是说，通过上述手段可以预防二孩耳聋的发生。 临床上针对耳聋的治疗，（乙）。如果听力损伤在中度到重度之间，可选取数字化和带有人工智能的助听器，科技助听可为耳聋患者带来更好的助听体验。对于重度和极重度耳聋患者而言，先进的人工耳蜗植入装置和声音处理系统无疑是 B ，能够让这些患者重获新生，重新聆听到天籁之音，为他们打开一个全新的美妙的听觉世界。另外，微创人工耳蜗手术技术可以大大降低耳蜗植入手术的并发症发生率，并有助于保留患者宝贵的残余听力，使耳蜗植入患者有更好的手术体验和更佳的听力康复效果。 18. 文中第一段画横线句，用“门”比喻“耳朵”，分号前后内容构成对比。请另选择一个陈述对象，写一个句子。要求：语意完整，表达流畅，使用比喻、对比。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 在文中第二段，“避免高危家庭中致病基因突变垂直传递”这一表述，有读者认为应改为“避免遗传给下一代”。请结合语境，谈谈你的看法，并简要说明理由。 【答案】18. 眼睛，是开启广阔视野的明亮窗户，让我们饱览世界的缤纷色彩与万千景象；但是，一旦这扇窗户被遮蔽或变得模糊，我们将步入灰暗的领域，仿佛迷失在朦胧的迷雾之中。 心灵，是照亮人生旅途的璀璨明灯，引领我们感受爱与希望的温暖光芒；然而，一旦这盏灯熄灭或光芒黯淡，我们便会迷失在黑暗的深渊，仿佛徘徊在无边的孤独旷野。 19. A.未雨绸缪 B.雪中送炭 20. ②修改为：如噪声、药物、精神因素、病毒细菌感染等。 ④修改为：我国每年诊断出的伴有听力障碍的新生儿约3万人。 21. 甲.（只有）生活方式健康 乙.科技助听非常必要 22. 观点一：应改为“避免遗传给下一代”。理由：“垂直传递”一词虽然准确、专业、严谨，但在非专业读者看来可能较为陌生，不够通俗易懂。改为“避免遗传给下一代”则更加贴近大众语言，易于理解，凸显了科普文章的通俗性和普及性，更有利于传播。同时，这一改动并不影响原文意思的准确传达，因此是可行的。 观点二：无须改动，使用“避免高危家庭中致病基因突变垂直传递”即可。理由：“垂直传递”一词在生物学领域具有明确的含义，指的是基因从一代传递到下一代的过程。在本文中，使用这一专业术语能够准确表达致病基因突变在家族中传递的情况。虽然对于非专业读者来说可能稍显陌生，但通过阅读上下文，读者可以理解其含义。此外，保持原文的专业性也有助于提高文章的权威性和准确性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①陈述对象的选择：题目要求选择一个陈述对象进行仿写，这意味着考生需要找到一个与“耳朵”相似，但又具有不同特点的对象进行表述。常见的选择可能包括“眼睛”“心灵”等，这些对象都与人体的感知、体验密切相关，且易于通过比喻进行形象化的描述。 ②比喻的运用：题目明确要求使用比喻手法，这要求考生能够准确找到陈述对象与喻体之间的相似性，并通过生动的语言进行表述。例如，将“眼睛”比作“窗户”，将“心灵”比作“明灯”，都是基于两者在功能或特性上的相似之处。 ③对比的构成：题目中的原句通过分号前后内容的对比，突出了耳朵在开启与关闭状态下的巨大差异。因此，考生在仿写时也需要构成类似的对比，以突出陈述对象在不同状态下的不同体验或感受。 ④语意完整与表达流畅：除了满足上述要求，考生还需要确保句子的语意完整，表达流畅，避免出现语法错误或逻辑混乱的情况。 【19题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.上文提到“我们应做好耳聋出生缺陷的防控工作”，强调了预防的重要性。下文具体描述了预防耳聋的手段，如基因诊断、产前诊断等。因此，此处应填入一个表达“事先做好准备，防患于未然”意思的成语，可填“未雨绸缪”。未雨绸缪：指事先做好准备工作，防患于未然。 B.语境中有“重度和极重度耳聋患者”“先进的人工耳蜗植入装置和声音处理系统”以及“重获新生，重新聆听到天籁之音”等内容，可知此处要表达出技术手段的重要性和所带来的帮助，可填“雪中送炭”。“雪中送炭”指在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，并列不当，“精神因素”和“长期抑郁”是包含关系，去掉“长期抑郁”。 ④句，重复累赘，“约”和“左右”重复，去掉一个。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前面提到“对于成年人来说”，接下来应当是一个引导性短语，提示成年人应该如何做来保护听力，下文是列举健康生活方式（注意耳部卫生、避免长时间暴露在噪声环境下、不酗酒等）。据此可知，这里强调健康生活方式对避免听力受损的重要性，可填“（只有）生活方式健康”等。 乙处，根据前后文的语境，特别是后文关于科技助听（数字化助听器、耳蜗植入装置等）的内容，此处需要补充的内容应当是强调科技手段在治疗中的重要性。因此，此处可填“科技助听非常必要”等。 【22题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 作答应该体现出对文章目的和受众的考虑，以及对专业术语和通俗表达方式之间平衡的理解。如评估术语对读者的影响，考虑到文章的受众可能包括非专业人士，使用“垂直传递”这样的专业术语可能会让一些读者感到困惑。因此，改用“避免遗传给下一代”可能会提高文章的可读性和理解度。再如，考虑文章的专业性：保持专业术语的使用可以保持文章的权威性和专业性，有助于读者对内容的信任。此外，专业术语的使用也有助于精确传达信息，避免造成误解。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “书卷气”代表深厚的知识和文化追求，象征着对崇高理想的向往和个人精神世界的探索。而“烟火气”则蕴含于日常琐事，传递着温情与真实，体现了对平凡生活的珍惜与热爱。有人认为，一个人应该兼具书卷气和烟火气，以在精神世界和现实生活中找到平衡。也有人认为，无论专注于书卷气的深邃，还是沉浸于烟火气的温馨，都能展现独特的人生价值。 读了上面的材料，你有什么思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 书卷气与烟火气，共绘人生多彩画卷 “闭门即是深山，读书随处净土。” 书卷气，是一种源于知识与文化的儒雅气质，它引领我们在精神的海洋中畅游，追寻崇高的理想，探索深邃的内心世界。“人间烟火气，最抚凡人心。” 烟火气，则是平凡生活中的温暖与真实，它让我们珍惜日常琐事中的点滴美好，热爱这充满温情的尘世。有人说，一个人应兼具书卷气和烟火气，以在精神与现实中找到平衡；也有人认为，专注于书卷气的深邃或烟火气的温馨，皆能展现独特人生价值。在我看来，书卷气与烟火气如同人生画卷的两抹色彩，缺一不可，共同绘就出丰富多彩的人生。 书卷气，是心灵的滋养，是智慧的源泉。古往今来，多少仁人志士以书为友，在书卷中汲取力量。苏轼“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，他的诗词中蕴含着豁达超脱的书卷气，即使在困境中也能保持乐观的心态。鲁迅以笔为武器，用犀利的文字批判社会现实，展现出深厚的文化底蕴和对民族命运的深刻思考。拥有书卷气的人，能够在喧嚣的尘世中保持一份宁静与从容，不被世俗的纷扰所左右。他们以知识为阶梯，不断攀登精神的高峰，追求更高的人生境界。 然而，仅有书卷气是不够的。如果一个人整日沉浸在书本中，脱离了现实生活，那么他的人生也将是不完整的。烟火气，让我们感受到生活的温度，体验到人间的真情。在清晨的集市上，听着小贩的叫卖声，看着新鲜的蔬菜水果，我们能感受到生活的生机勃勃；在家人团聚的餐桌上，品尝着美味的家常菜，分享着生活中的喜怒哀乐，我们能体会到亲情的温暖。烟火气是生活的底色，它让我们懂得珍惜平凡的幸福，学会关爱他人，承担起生活的责任。 兼具书卷气和烟火气，才能在精神世界和现实生活中找到平衡。一方面，我们要通过阅读书籍、学习知识来丰富自己的内心世界，提升自己的素养。另一方面，我们也要积极参与生活，感受烟火气的美好。可以在闲暇时光走进厨房，为家人做一顿可口的饭菜；可以和朋友一起漫步街头，欣赏城市的风景；可以参加志愿者活动，为社会贡献自己的一份力量。在这个过程中，我们既能够享受精神的愉悦，又能够体验到生活的充实。 无论是专注于书卷气的深邃，还是沉浸于烟火气的温馨，都能展现独特的人生价值。那些潜心钻研学问的学者，他们以渊博的知识和深刻的思想推动着社会的进步，为人类的文明发展做出了贡献。而那些在平凡岗位上默默奉献的普通人，他们用自己的勤劳和善良诠释着生活的意义，传递着爱与温暖。每个人都可以根据自己的兴趣和追求，选择适合自己的人生道路。 “粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。” 让我们在追求书卷气的同时，也不忘记感受烟火气的美好。让书卷气与烟火气相互交融，共同绘就出属于我们自己的精彩人生画卷。 【解析】 【详解】本题考查学生写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题旨在通过探讨“书卷气”与“烟火气”这两种截然不同的生活态度及其内在关系，引导学生思考个人成长与社会生活之间的平衡之道。材料中提到，“书卷气”代表深厚的知识和文化追求，而“烟火气”则蕴含于日常琐事，传递着温情与真实。这两种气质既对立又统一，共同构成了丰富多彩的人生画卷。 书卷气象征着人类对精神世界的深度探索与构建。在信息洪流汹涌澎湃的今天，读书成为一种筛选、沉淀知识与智慧的独特方式。通过阅读，个体得以跨越时空的界限，与古今中外的伟大思想对话，从而构建起属于自己的内在精神秩序。这种秩序体现为一种对世界本质的深度洞察与理性认知，是一种超越物质表象、追求精神升华的生命姿态。例如，在面对复杂的社会现象时，具有书卷气的人能够运用哲学思维、历史眼光和文学感知去剖析背后的逻辑与规律，而非仅仅停留在表面的感官认知。这是一种将自我从即时性的、碎片化的经验世界中抽离出来，站在更高维度审视人生与社会的能力，彰显了人类精神追求的主动性与超越性。烟火气，则更多地代表着个体与现实世界的紧密相连。它是生命在大地之上的扎根与生长，是对生活最本真、最质朴的感知与融入。在快节奏的现代社会，烟火气成为人们心灵的避风港。从街边巷尾的小吃摊到社区里的邻里互动，从基层工作者深入田间地头到普通市民为生活奔波忙碌，烟火气弥漫在生活的每一个角落。它体现为对生活细节的珍视，对人间百态的包容与理解。在烟火气中，人们学会了在平凡中发现美好，在困境中坚守希望，它是对生命无常的一种坦然接纳与积极回应，反映了个体在现实世界中的生存智慧与生命韧性。 书卷气与烟火气相互依存、相互转化。书卷气若脱离了烟火气，便容易陷入空中楼阁般的虚无主义。知识只有在与生活实践的碰撞中才能焕发出真正的活力与价值。例如，科学理论必须经过无数次的实验验证和实际应用才能推动社会的进步；文学创作如果缺乏对生活的深刻体验，也只能是无病呻吟。反之，烟火气若无书卷气的滋养，可能会陷入低俗、粗鄙的物质主义泥潭。在现代社会，仅有对物质利益的追逐而缺乏精神内涵的生活是空洞而乏味的。人们在忙碌的生活中需要借助知识与文化来提升生活的品质与品味，使平凡的生活闪耀出智慧的光芒。当今时代是一个科技飞速发展、文化多元交融的时代。一方面，数字化阅读、在线教育等新兴方式为人们获取知识、培养书卷气提供了更为便捷的途径；另一方面，城市化进程的加速、社交媒体的兴起，既丰富了烟火气的内涵，也使其面临着被稀释和异化的挑战。在这个时代，我们需要重新审视书卷气与烟火气的平衡与融合。例如，在文化创意产业中，设计师们将传统文化知识（书卷气）与现代生活需求和审美（烟火气）相结合，创造出既富有文化底蕴又贴近生活的产品；在社会治理方面，管理者既需要运用专业知识制定政策法规（书卷气），又要深入了解民生百态、群众诉求（烟火气），才能实现精准有效的治理。这种融合体现了时代对个体综合素质的要求，即既要具备深厚的知识储备和精神追求，又要能脚踏实地地在现实生活中创造价值、贡献力量。 材料中两种观点——兼具两者以寻求平衡，或专注于一方以展现独特价值——为考生提供了广阔的思考空间。写作时，可以赞同兼具书卷气与烟火气，强调两者在人生中的互补作用，可以主张专注于书卷气或烟火气的某一方面，探讨其独特价值，还可提出一种折中观点，如在不同阶段或不同情境下，灵活调整两者之间的比重。 写作时，文章可开篇点明在当今多元时代背景下，书卷气与烟火气对于个人与社会皆不可或缺且应相互融合的核心观点。主体部分先分别深入阐述书卷气与烟火气各自的重要价值。论述书卷气时，可提及它如何通过阅读经典、汲取知识来提升个人的思想境界、审美水平，使人在纷繁复杂的世界中保持独立思考与理性判断，进而在面对困难与挑战时展现出从容淡定的静气，在追求目标过程中充满积极向上的朝气，在解决问题时富有创新灵活的灵气；讲述烟火气时，可从生活实际体验出发，描述其在构建和谐人际关系、促进社会稳定发展方面的作用，如在社区邻里间的互助互动、基层工作者深入群众解决实际问题等事例中体现出的生机活力与务实能力。接着重点论述二者的和谐共存关系，可列举诸如文化名人在创作中既汲取书卷知识又扎根生活实际获取灵感，企业家在经营管理中运用理论知识同时深入市场了解民生需求等事例，表明书卷气为烟火气提供精神指引与智力支持，避免其流于低俗与盲目，烟火气则为书卷气赋予现实基础与实践土壤，防止其陷入空洞与脱离实际，二者相互促进、相辅相成。结尾部分总结全文，再次强调书卷气与烟火气和谐共存对于个人实现全面发展、社会达成和谐进步的重要意义，呼吁人们在时代浪潮中积极培育自身的书卷气与烟火气，于生活里寻得二者平衡，创造更有意义与价值的人生。 立意： 1.书卷气养性，烟火气修身，共谱人生华章。 2.以书卷气引领烟火实践，用烟火气丰富书卷内涵。 3.书卷气赋予烟火气深度，烟火气给予书卷气温度。 4.书卷之中悟哲理，烟火深处践真知，内外兼修展风华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 湘豫名校联考 2024—2025学年高三一轮复习质量检测 语文 姓名___________准考证号___________ 注意事项： 1．本试卷共12页。时间150分钟，满分150分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：在中国文化史上，对细节的关注，能够而且允许在文字上有所体现的，当然是史书。所谓微言大义，说的就是历史记载的信息高度压缩的文字书写状态，以及因信息重负荷过大本身带来的文字的严肃与庄重。也正是文字的神圣性与史书记载的严肃性结合，才生成了人们对细节阅读的诸多流程。有了细节的产生与细节的阅读可能，细节才逐渐成为阅读过程里的“过脑”层次上的挑战的快乐。在这个意义上，细节甚至远远超越了其字面上的含义，存在于文化全过程中，触角伸向无限的生活海洋、文字迷宫与信息之网。 就文学本身而言，很早就鲜明地体现了对人性深度的挖掘与对人的细节关怀，譬如说魏晋风度里的人物品评。细节乃有心之举，当然要读解的人花点心思、细细品味。细节若是无心偶成，则更应该从飞鸟过后的天空寻觅飞翔的踪迹。依此类推，从一言一行、一字一句、一花一叶、一点一滴去细细揣摩体味文字的好处与妙处，体察古今对话、人我共论的莫逆相知与渴求。事实上，对世界万物的“求知”，与个体在茫茫人世的“求知”，无非都是为了“知己”。而恰恰知己是难的。“人啊，认识你自己”，这又岂止是西方哲人的喟叹而己。 明清小说评点之风大盛，其间的细节喜好，就比较接近今人现代的“细节”观了。所谓现实主义的“细节”，要追求“更高的真实”。何谓更高的真实呢？当然是言人人殊。然而，就马克思主义视野下的现实主义文学观而言，当然是恩格斯在《致玛·哈克纳斯》信中提出的：“据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”直到今天，大凡所有的“细节”讨论与思考，基本上都由此申说开去。 更高的真实，要从细节上看出超越细节本身的“内容”，这当然就需要“放大”。放大与拔高，既是逻辑，也是艺术，既是细节，也关乎整体，要确保细节在整体叙述中发挥逻辑上的连贯性。有意思的是，细节的发现与回味往往是在对整体的把握相对成熟乃至烂熟之后。此时此刻，人们对艺术的观照大多有一叶障目不见泰山的闲情逸致、抽刀断水的片刻超脱、高屋建瓴的退而求其“细”的从容。细节与整体的互相参照，不过是“振叶以寻根，观澜而索源”的往复辩证动态。 可以说，细节有原味，也有意味，要有高度，也要有深度。 细节的“原味”，也就是细节的“初心”，一是人类对世界万物的本能好奇与求真探索，一是人类对真实之旅遥遥无期的道德敬畏与止于至善的道德自律。所谓头上的星空与心中的道德律，此二者是康德的两大永恒，但也是细节的两大内涵。细节的“意味”，其间既有人们求知进程上对人类周边事物的诸多猜想与关系调适，也还应该存有对未知世界的知己悦纳的情怀，当然更要一点“为学知止”的神秘与审美。就此而言，所谓“太美了，请等一等”，除了是浮士德那情不自禁的慨叹，我想也应当成为人类文明之旅上的关怀与畅想。 细节的高度，就是细节应该推高整体、托举整体呈现艺术魅力的高峰。细节可以是美人痣，是整体生机勃勃的艺术生命上的一枝一叶、一花一瘤。近观细思，耐人寻味。细节的深度，要求细节要禁得起掰开揉碎的思揣，禁得起放大镜、显微镜的观察，禁得起从远到近、从近到远的推求。细节的深度，一定意义上就是细节的艺术能量的浓度。好的细节，艺术芬芳一如好茶耐泡禁品，能如八宝珍珠随处皆可现玲珑。 （摘编自傅修海《细节的原味与意味》） 材料二：一些凸显崇高的宏大叙事作品如《平凡的世界》《额尔古纳河右岸》《三体》之所以屡屡掀起阅读热潮，与其丰富、真实、生动的细节是分不开的。细节叙事具有凸显崇高的独特作用。同时，细节的展开几乎凝聚了一个作家的全部修养。除了要求作家注意好整体故事情节细节的精巧铺排，并与宏大叙事充分融合，还要求作家真诚观照人民的现实生活，用光明的细节帮助人们驱散黑暗，用美善的细节鼓励人们战胜丑恶。 细节饱含着现实生活的汁液，连接着普通人的日常生活。细节叙事从人物的心理和生活等平常细节入手，塑造有血有肉的常人形象，展现普通的个体在面对矛盾冲突时所爆发的伟大力量。在这种平常与伟大的对比中，崇高故事已经从人们的日常生活记忆和经验中唤醒了巨大的力量，因而更能够冲击人的心灵。西方现代文学理论家利奥塔强调：“崇高不是简单的满足而是因努力而满足。”细节叙事可以展现这种努力的过程，因而更能够凸显崇高。 《史记·滑稽列传》中说：“天道恢恢，岂不大哉！谈言微中，亦可以解纷。”细节叙事是用一种微妙和曲折的方式，以丰富典型细节的铺陈来聚焦特定的过程、放大所需的局部、抓住锚定的截面，提供给读者具有引导性的超清刻画。这种超清刻画往往是贴近人们日常世界的，可以使读者沉浸在叙事的氛围之中，不知不觉间理解作者的叙事逻辑。在作者精心设计的细节暗示之下，读者受到启发，还得以进一步深入思考。只有实现了认识的飞跃，读者才能将崇高价值印入心里，才能在现实生活中主动发现崇高、真正理解崇高和自觉追求崇高。 （摘编自沈壮海、蒋从斌《细节何以彰显崇高》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 微言大义是史书成为中国文化中展现细节独特魅力载体的一个原因，使史书信息高度压缩，给人庄重之感。 B. 在文学欣赏活动中，对文字细微之处的品味，旨在实现古今对话、人我共鸣，从而直接达成“知己”这一境界。 C. 马克思主义视野下的现实主义文学强调细节真实与典型环境、典型人物的结合，这是追求“更高真实”的典范。 D. 细节的深度是要求细节要经得起深入思考与细致观察，其艺术能量的浓度决定了细节能否成为艺术精品的亮点。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 史书对细节关注与呈现，促使细节阅读成为充满挑战性与愉悦感的认知活动。 B. 即使无心偶成的细节，也仍需读者细心解读，方能领悟蕴含其中的深意与韵味。 C. 艺术观照中“一叶障目”“抽刀断水”等表述，是指过度关注细节而忽略整体的倾向。 D. 细节的意味涵盖了对人类周边事物的猜想与调适，以及对未知世界的审美与探索。 3. 下列选项符合材料一第二段观点的一项是（ ） A. 唐代诗歌的繁荣源于其宏大的历史背景和深邃的社会思考。 B. 《红楼梦》借大观园中人物的日常琐碎生活反映人性与社会，映射出作者的自我认知。 C. 古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中，有很多细节描写，很好地推进情节发展。 D. 科幻作品中的细节丰富，处理精细，服务于构建科幻设定。 4. 材料二告诉我们，细节叙事具有凸显崇高的独特作用，文中是如何论证这个观点的？请简要分析。 5. 材料二说，“细节的展开几乎凝聚了一个作家的全部修养”。请根据材料一的内容，谈一谈对这句话的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 修表记 阿成 我一直以为手腕子上的表是一款比较高档的表。女人喜首饰，男人爱手表。这是不同性别的一种别样追求。请不要笑话这种事。要知道，幼稚，是一个人“年轻”和精力充沛的重要标志。只是，不到两年的时间，手腕上的手表开始慢了起来，与现实时间不同步了，后来干脆就不走了，晃一晃走几步，不晃就不走，像一个顽皮的孩子。看来是需要更换电池了。我敢肯定不是坏了，如果坏了的话——虽然我不懂表，但——我能感觉到。 我这款表是在瑞士买的。买表的时候，那位瑞士籍的华人导购员对我说，这款表的电池可以走四年。这样看来，这款表已经在瑞士的那家表店毫无意义地、静静地走了两年多了。 上一次给这款手表换电池，是在哈尔滨最有名的中央大街上的“中央商城”里，那个专门修名表的小柜台换的。当时我之所以选择中央大街上的这家高端修表店，是因为我推测它信誉好。如果中央大街上的商店都不讲信誉，哈尔滨就是一个不值得信赖的城市了。记得，那次换电池好像是花了一百多块钱，是一位高度近视的老师傅给换的电池。他告诉我，放心吧先生，我这是瑞士原装的电池。我问他，可以走几年？他说三四年没有问题，如果走一年就不走了，你到我这儿来我免费给你更换。中央大街上的商城就是中央大街上的商城，讲信誉，服务态度也好，包括售后服务。售后服务是中央商城服务的核心部分。这就是中央大街上的那些实体店为什么一直红火的原因。 这款瑞士表虽然一直在有力地、健康地走着，但我很快发现，表快了两分钟。其实快两分钟倒没什么，严格地说，我的绝大多数的日子并不是用分钟来计算的。用分钟来计算自己生命和生活的人，这个世界上肯定有，但绝对不是绝大多数。只是，非常奇怪的是，这快的两分钟却一直困扰着我，俨然鱼鲠在喉、芒刺在背，只要一看表就感觉浑身不舒服。为什么会快两分钟呢？有一次开车去额尔古纳的室韦玩儿，中途路过某县城的一家修表店。我想了想，决定到这家修表店把快的这两分钟给我调回来。 那个样子非常老练的中年修表师傅认真地看了看我的表，然后又抬头看了看我，说，你这是一款高档手表。对，瑞士的。像这种高档手表并不是人工可以调的，他说，是在固定的时间由在天上运行的专门卫星来矫正这款表的时间。现在我就是给你调过去也没用，而且收费还很高。你愿意吗？你肯定不愿意。修表师傅的这番话不但没有让我不高兴，反而让我的内心升起了一点点欣慰和喜悦。那么，卫星什么时候给调呢？我问。修表师傅说，这我就说不好了，这是瑞士的事情。我说，那倒是，那倒是。谢谢你。我问，多少钱？他老练又非常自负地说，我们县城不像你们大都市，什么都要钱。我们该要钱的要钱，不该要钱的不要钱。免费。我说，那就太谢谢了。 两年过去了，不知道是瑞士方面的卫星出了问题，还是外县那个中年修表师傅说得不对，这块瑞士表依旧快两分钟，而且很快就不走了。这样的小故障我能判断出来，是电池没电了。电池没电了该做什么呢？应该尽快地去更换电池。 这次我没有选择比较远的中央大街上的商城去更换电池，就去我家附近的那个以农民消费者为主力的前进菜市场的三楼，那儿有一个卖表兼修表的柜台。修表的师傅是一个准中年人。柜台旁已经有一对年轻人在那里修表了。我到的时候，那个小伙子说，师傅，我这是个新表。修表师傅说，这不是个新表，这块手表的电池已经标明换了三四年了。至于说换电池之前有多少年我就不知道了。小伙子的脸腾地红了，新婚媳妇儿闻声后立刻躲到了一边去了。接着，师傅打开了这块手表，并用仪器测试表里面的电池。测过之后说，你表里的电池还有电。小伙子不言语了。修表师傅说，我给你调一调吧，但是，不能保证调好，如果能调好你就继续用，调不好你再到别处去看看。于是，修表师傅开始调这块手表。调好之后把表递给他说，还真行，能走。那个小伙子问，多少钱？修表师傅说，不要钱。这两个年轻人立刻消失了。 他们走了以后，修表师傅对我说，估计这个表是别人当新表送给他的，八成是新娘的娘家人送的。 修表师傅打开我的手表一看，说，先生，你的表比较麻烦，我得看视频弄。我平静地说，这是瑞士表。修表师傅说，我知道。我说，你不用打开视频看，你直接换电池就行。他笑了，行，听你的，试试看呗。打开了以后，修表师傅说，还别说，真行。我说，你再给我调调时间，这个表快两分钟。他说，没法调。我说，我听人家说，我这种表是卫星来调时间的。修表师傅听了扑哧一声乐了，说，那是扯淡。我也憋不住笑。然后修表师傅开始给表换电池。我问，这是原装的电池吗？修表师傅说，那都是扯，没有原装的。就是电池的质量好一点儿。我说，我说也是，其实中国产的电池也挺好的。修表师傅说，对，时间上说话呗。修表师傅给我换过了电池后说，你注意防水啊。我说，我这个表是防水的呀。他说，防啥水呀，根本不防水，洗脸洗手戴着还可以，其他根本不防水，你注意点儿就是了。 看来，即便是在小事上也不要随意地笑话别人，有时候自己比别人还愚蠢呢。 （节选自《碎片中的花样人生》，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇通过写男女对配饰的不同偏好，引出手表对男性所蕴含的特殊意义，暗示了主人公对手表的重视程度。 B. 主人公对时间的精确性有着极高的要求，他对手表快了两分钟很不适应，这促使他在旅途中进入修表店去调整时间。 C. 在前进菜市场，“我”与修表师傅的谈话轻松有趣，修表师傅的话表明了他完全不相信卫星授时。 D. 小说主要写了三次修表经历，从中央大街到县城，再到前进菜市场，让读者能够感受到不同地域的文化氛围和生活气息。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 瑞士籍华人导购员的话，为后文作者怎样去解决手表出现的问题埋下伏笔，使得文章结构更严谨。 B. 高度近视老师傅言语体现了专业与诚信，后文却写手表并未走三四年，这可引发读者思考，丰富作品内涵。 C. 文章写“我”对手表时间误差的敏感，巧妙地设置了悬念，引出后续故事，激发了读者阅读兴趣。 D. 文章年轻小伙子的修表情节，与下文“我”修表一事形成鲜明对比，赞美了修表师傅的人品与技艺。 8. 小说从“我”的角度讲述修表故事，有怎样的艺术效果？请简要分析。 9. 有人评价本文说：“满怀盎然之趣。”请简要分析本文是如何体现这一特点的。 二、古诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 饬令，则法不迁；法平，则吏无奸。法已定矣，不以善言售法。任功，则民少言；任善，则民多言。行法曲断，以五里断者王，以九里断者强，宿治者削。以刑治，以赏战，厚禄以用术。行都之过，则都无奸市。物多末众，农弛奸胜，则国必削。民有余食，使以粟出爵，必以其力，则农不怠。三寸之管毋当，不可满也。授官爵出利禄不以功，是无当也。国以功授官与爵此谓以成智谋以威勇战其国无敌。朝廷之吏，小者不毁，效功取官爵，廷虽有辟言，不得以相干也，内无伏怨，使明者不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长。言此谓易攻。重刑少赏，上爱民，民死赏；多赏轻刑，上不爱民，民不死赏。行刑，重其轻者，轻者不至，重者不来，此谓以刑去刑。罪重而刑轻，刑轻则事生，此谓以刑致刑，其国必削。 （节选自《韩非子·饬令》，有删改） 材料二： 春秋之时，王道浸坏，教化不行，子产［注］相郑而铸刑书。晋叔向非之曰：“昔先王议事以制，不为刑辟。惧民之有争心也，犹不可禁御，是故闲之以谊，纠之以政，行之以礼，守之以信，奉之以仁；制为禄位以劝其从，严断刑罚以威其淫。惧其未也，故诲之以忠，悚之以行，教之以务，使之以和，临之以敬，莅之以强，断之以刚。犹求圣哲之上，明察之官，忠信之长，慈惠之师。民于是乎可任使也，而不生祸乱。民知有辟，则不忌于上，并有争心，以征于书，而侥幸以成之，弗可为矣。民知争端矣，将弃礼而征于书。锥刀之末，将尽争之，乱狱滋丰，货赂并行。终子之世，郑其败乎！”子产报曰：“若吾子之言，侨不材，不能及子孙，吾以救世也。”孔子伤之，曰：“导之以德，齐之以礼，有耻且格；导之以政，齐之以刑，民免而无耻。”汉兴，孝惠、高后时，百姓新免毒蠚，人欲长幼养老。萧、曹为相，填以无为，从民之欲，而不扰乱，是以衣食滋殖，刑罚用稀。及孝文即位，躬修玄默，劝趣农桑，减省租赋。将相皆旧功臣，惩亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过失。化行天下，告讦之俗易。吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息。风流笃厚，禁罔疏阔。选张释之为廷尉，罪疑者予民，是以刑罚大省，至于断狱四百，有刑错之风。 （节选自班固《汉书·刑法志》，有删改） 【注】子产：复姓公孙，名侨，春秋时郑国大夫。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 国以功授A官与爵B此谓以成C智谋D以威E勇F战G其国H无敌。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 售，影响，改变，与《促织》“操童子业，久不售”的“售”意思不相同。 B. 辟，不正当、邪僻，与《齐桓晋文之事》“放辟邪侈”的“辟”意思相同。 C. “罪重而刑轻”与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之”的“而”用法相同。 D. 长，抚育，使……成长，与《谏逐客书》“强公室”“强”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 韩非子主张建立奖惩制度，对犯罪者施以刑罚，对战功卓著者给予奖赏；还主张巡查都邑中的违法行为以净化环境，防止欺诈行为的发生。 B. 春秋时期，王道衰败，教化缺失，子产担任郑国国相后铸刑书来规范社会，但晋国叔向表示反对，认为应采用先王的方法。 C. 子产回应叔向的批评意见时，自谦没有才能，考虑不到子孙后代的问题，他明确表示铸刑书是为了挽救当世，孔子也对子产铸刑书表示赞同。 D. 汉文帝选拔张释之担任廷尉，对于罪疑的案件会从轻处理，给予百姓更多的宽宥，因此刑罚大为减少，出现了刑法搁置不用的良好局面。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）内无伏怨，使明者不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长。 （2）将相皆旧功臣，惩亡秦之政，论议务在宽厚，耻言人之过失。 14. 在对国家治理的认识上，韩非子与叔向的观点有何不同？请从法律的作用和对民众的态度这两个角度简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春归终南山松龛旧隐 李白 我来南山阳，事事不异昔。 却寻溪中水，还望岩下石。 蔷薇缘东窗，女萝绕北壁。 别来能几日，草木长数尺。 且复命酒樽，独酌陶永夕。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 与《蜀道难》雄奇瑰丽的语言相比，本诗的语言平实自然，清新可爱。 B. “我来”“事事”二句紧扣题目，表达了对旧隐之地的熟悉感和怀旧之情。 C. “却寻”“还望”二句，通过虚词的运用和动作描写，将景与情融合起来。 D. “独酌”一句借独酌之举，表现了对现实的无奈，隐隐透露出淡淡的哀愁。 16. 这首诗的植物意象颇有意蕴，请简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《涉江采芙蓉》“____________________，____________________”两句空间转换，想象游子思乡情景，倍增其情感。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中，建议唐太宗要始终谨慎行事，广开言路，从善如流的句子是“____________________，____________________”。 （3）在古诗词中，茶文化作为一种独特的文化现象，常常被诗人们吟咏描绘，展现品茶的雅致，寄寓情感与哲思，如“____________________，____________________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 耳朵，是通往多彩世界的奇妙之门，让我们尽享语言与思想的盛宴；然而，一旦这扇门关闭或严重受损，我们将陷入苍白的世界，如同被囚禁在寂静的孤岛。在我国，很不幸，耳聋患者人数高达2780万。①耳聋的致病因素很多，②如噪声、药物、精神因素、病毒细菌感染、长期抑郁等。③以往，④我国每年诊断出的伴有听力障碍的新生儿约3万人左右。 我们应做好耳聋出生缺陷的防控工作，力求 A 。耳聋家庭成员在生育前，最好进行详尽的耳聋病例的基因诊断和分析，以发现是否存在高危因素，同时，配合产前诊断或者胚胎植入前诊断，来预防耳聋后代的出生。对于成年人来说，（甲），才能避免听力受损。比如注意耳部卫生，避免长时间暴露在噪声环境下或使用高音量的耳机，或保持避免过度疲劳、不酗酒等健康的生活方式。特别要注意的是有耳聋家族史家庭的再次生育。如果确诊聋儿是遗传因素致病，这个家庭可以选择通过优生优育手段生育出听力健康的孩子。这些手段包括胚胎植入前诊断或产前诊断，夫妻双方根据家庭的实际情况选择即可。这两种手段都能精准避免高危家庭中致病基因突变垂直传递。也就是说，通过上述手段可以预防二孩耳聋的发生。 临床上针对耳聋的治疗，（乙）。如果听力损伤在中度到重度之间，可选取数字化和带有人工智能的助听器，科技助听可为耳聋患者带来更好的助听体验。对于重度和极重度耳聋患者而言，先进的人工耳蜗植入装置和声音处理系统无疑是 B ，能够让这些患者重获新生，重新聆听到天籁之音，为他们打开一个全新的美妙的听觉世界。另外，微创人工耳蜗手术技术可以大大降低耳蜗植入手术的并发症发生率，并有助于保留患者宝贵的残余听力，使耳蜗植入患者有更好的手术体验和更佳的听力康复效果。 18. 文中第一段画横线句，用“门”比喻“耳朵”，分号前后内容构成对比。请另选择一个陈述对象，写一个句子。要求：语意完整，表达流畅，使用比喻、对比。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 在文中第二段，“避免高危家庭中致病基因突变垂直传递”这一表述，有读者认为应改为“避免遗传给下一代”。请结合语境，谈谈你的看法，并简要说明理由。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “书卷气”代表深厚的知识和文化追求，象征着对崇高理想的向往和个人精神世界的探索。而“烟火气”则蕴含于日常琐事，传递着温情与真实，体现了对平凡生活的珍惜与热爱。有人认为，一个人应该兼具书卷气和烟火气，以在精神世界和现实生活中找到平衡。也有人认为，无论专注于书卷气的深邃，还是沉浸于烟火气的温馨，都能展现独特的人生价值。 读了上面的材料，你有什么思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$