精品解析：吉林省长春市宽城区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

八年级期末质量监测 ——语文—— 2024.12 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 A.“中”字最早的形态可以追sù到甲骨文和金文，其字形像一面竖立的旗帜，表示中间、中心的意思。 国，原作“或”，字形像以“戈”（武器）守卫“口”（城邑），后来在字的周围加方框，表示疆域，构成“國”字。《诗经》说：“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛。”戈是古人拿起武器，守卫国土的象征。 B．出土于陕西宝鸡的西周青铜器“何尊”，是最早记录“中国”一词的文物。上铸有“宅兹中国”四字。可见居住于中央之土，以制四方，是中国人自古以来的观念。 1. 根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）追sù______ （2）戈______ 2. 下列双引号用法与画线句A中用法相同的是（ ） A. 《使至塞上》的作者是“诗佛”王维。 B. 在莎莉文老师的耐心引导下，海伦用手指学会了“说话”。 C. “仁爱”是儒家文化的核心观念。 D. 成都被誉为“天府之国”，这里拥有许多著名的景点、古迹，如青城山、乐山大佛等。 3. 画线句子B的主干是：______。 4. 根据材料内容，解释“宅兹中国”的含义：______。 5. 默写 （1）“____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”（苏轼《记承天寺夜游》） （2）天接云涛连晓雾，____________。（李清照《渔家傲》） （3）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （4）《春望》一诗中，杜甫借花鸟传达出痛切的感时伤世之情的句子是：____________，____________。 （5）李贺的《雁门太守行》中借用典故，赞扬了将士们为国效忠、视死如归精神的句子是：____________，____________。 二、阅读理解（共45分） （一）（7分） 阅读下面文言文，完成各小题。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 6. 解释下面句中加点字。 （1）岂不诚大丈夫哉______ （2）富贵不能淫______ 7. 阅读下面材料，简要说说孟子关于“大丈夫”的论断在颜回和范仲淹身上的具体表现。 【链接材料】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （选自《论语·雍也》） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （选自欧阳修《范仲淹有志于天下》） 8. 中华民族的历史上，无数志士仁人“舍生取义”，践行了大丈夫“威武不能屈”的人生准则，请你举出一例。 （二）（8分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①黄州：在今湖北省黄冈市。②相：察看。③庞安常：当时有名的医生，医道高，写了不少医学著作。 9. 用“/”为画线句子断句，限断三处。 安 常 虽 聋 而 颖 悟 绝 人 以 纸 画 字 书 不 数 字 10. 下列关于原文内容的说法不正确的一项是（ ） A. “遂往求疗”中的“遂”与《记承天寺夜游》中“遂至承天寺寻张怀民”的“遂”含义和用法完全相同，都是连词，翻译成“于是，就”。 B. “溪水西流”中的“西”，用法是名词作状语，表示向西流。 C. “子规”指的是杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称“杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。 D. “谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”传达出苏轼对时光流逝、盛年不再的惆怅与感慨。 11. 文中交代了苏轼与名医庞安常之间哪些往事？请简要概括。从中你读出了一个怎样的苏轼？ （三）（7分） 阅读下面的文章，完成各小题。 【材料一】 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 【材料二】 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 【材料三】 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 12. 下列对选文内容理解分析最恰当的一项是（ ） A. 材料一中谈到，感冒病愈后我们通常会咳嗽很长时间，这是体内余邪未清导致的。 B. 材料二认为人在补充蛋白质时，应摄入动物蛋白、大豆蛋白等优质蛋白，不摄入谷类蛋白。 C. 材料三提及将维生素泡腾片作为日常补充易导致体内维生素C含量偏高，启示我们要根据自身需求和目的科学补充营养，不要盲目跟风。 D. 三则材料都提到了一些对人体健康有益的食物，启示我们在日常饮食中要多吃蔬菜水果，少吃肉类，不断提升自身免疫力。 13. 材料二采用了哪种说明顺序？具体向我们介绍了哪些内容？ 14. 当今“银耳雪梨汤”成为了人们餐桌上的“新宠”，请结合材料内容，说说理由。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成各小题。 茶干 汪曾祺 ①连万顺是东街一家酱园。 ②连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。 ③连老大做生意，无非是那么几条： ④第一，信用好。连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，挂好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？ ⑤第二，连老板为人和气。乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。 ⑥连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。妈妈盼望孩子快些长大，就说：“你快长吧，长大了好给我打酱油去！”买酱菜，这是孩子们乐意做的事。 ⑦一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四张玻璃宫灯都点亮了，还有四张雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看。孩子们都不是空着手来的，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。 ⑧预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大都是当一回事的。年年如此，从无疏忽忘记的时候。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢？这为了什么目的，出于什么心理？实在令人捉摸不透。 ⑨第三，连老板很勤快。他是东家，但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目，有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的时候，酱园上上下下一齐动手，连老大也算一个。 ⑩茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：“连万顺”，——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。 ⑪连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。 ⑫连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。 ⑬连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！” ⑭一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。 一九八五年十二月十二日 15. 阅读全文，请你用自己的语言为大家简要介绍连万顺茶干。提示：何为茶干、茶干有何特点等。 16. 文章多处采用侧面烘托写法，借老主顾、孩子们、连老大儿子来突出连老大的形象，任选两处画线句子，分析其具体作用。 17. 有人认为，文章笔墨大量集中在连老大的生意经上，以《茶干》为题似有不妥，对此你有怎样的想法？ 18. 连万顺的茶干承载着一代人的记忆，它的消逝让人怅然若失。请举出一样淡出我们生活的事物，并写出你当下的心境。 （五）名著阅读。（8分） 19. 根据《红星照耀中国》一书内容，下列人物与表述不匹配的一项是（ ） A. 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。（贺龙） B. 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。（朱德） C. 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。（周恩来） D. 有一次我同（人物）一起去看一军团抗日剧团的演出，……天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。（毛泽东） 20. 说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 21. 结合下面的文字，说说法布尔《昆虫记》的语言风格及你对作者的认识。 豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。 居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。蟋蟀的声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫。 三、综合性学习（10分） 22. 学校将举办“文化遗产我守护”主题综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）为本次活动拟写宣传标语，要求语言简洁，表意鲜明，至少运用一种修辞手法。 （2）为拉近同学们与古老文物之间的距离，学生会决定用文物表情包作为宣传海报。请你确定活动海报选图，并配上生动的文字，做成活泼可爱的表情包。 我选：《______》配字：______ （3）围绕“认识身边文化遗产”这一主题，再设计两项相关的活动。 活动一：______① 活动二：举办一期“非遗传承”专家讲座 活动三：______② （4）随着吉林文旅的发展，“延吉公主”成为了网络大火词条。吸引大家纷纷体验的朝鲜族传统服饰是我国非物质文化遗产之一。原本以象征纯洁、善良、高尚、神圣的白色为主，呈现出素净淡雅的风格，后随着时代的发展，颜色、面料变得多样起来。寒假将至，请你写一段宣传文字，邀请全国各地的小伙伴来吉林“打卡”。 四、写作（50分） 在下面的文题中，任选其一，完成写作。 23. 作文 题目：谢谢你，教会我______ 要求：（1）字数不少于600字，除诗歌外文体不限。 （2）表达真情实感。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 24. 作文 题目：雪知道答案 要求：（1）字数不少于600字，除诗歌外文体不限。 （2）表达真情实感。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级期末质量监测 ——语文—— 2024.12 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 A.“中”字最早的形态可以追sù到甲骨文和金文，其字形像一面竖立的旗帜，表示中间、中心的意思。 国，原作“或”，字形像以“戈”（武器）守卫“口”（城邑），后来在字的周围加方框，表示疆域，构成“國”字。《诗经》说：“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛。”戈是古人拿起武器，守卫国土的象征。 B．出土于陕西宝鸡的西周青铜器“何尊”，是最早记录“中国”一词的文物。上铸有“宅兹中国”四字。可见居住于中央之土，以制四方，是中国人自古以来的观念。 1. 根据拼音写汉字，为加点字注音。 （1）追sù______ （2）戈______ 2. 下列双引号的用法与画线句A中用法相同的是（ ） A. 《使至塞上》的作者是“诗佛”王维。 B. 在莎莉文老师的耐心引导下，海伦用手指学会了“说话”。 C. “仁爱”是儒家文化的核心观念。 D. 成都被誉为“天府之国”，这里拥有许多著名的景点、古迹，如青城山、乐山大佛等。 3. 画线句子B的主干是：______。 4. 根据材料内容，解释“宅兹中国”的含义：______。 【答案】1. ①. 溯 ②. gē 2. C 3. “何尊”是文物 4. 居住在中央之土 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 （2）戈：gē ，古代兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄。 【2题详解】 本题考查标点符号。 首先理解例句中引号的用法，句子“‘中’字最早的形态可以追 sù到甲骨文和金文”中，引号是用于强调“中”这个字，突出论述的对象。 A.“《使至塞上》的作者是‘诗佛’王维”，这里的引号是表示特定的称谓，“诗佛” 是王维的一个称号，用于特定地指代王维的一种身份； B.“在莎莉文老师的耐心引导下，海伦用手指学会了‘说话’”，这里的引号是表示特殊含义，因为海伦是聋哑人，她用手指表达想法这种方式被称为“说话”，有别于常规意义的说话； C.“‘仁爱’是儒家文化的核心观念”，这里的引号是用于强调“仁爱”这个观念，突出它在儒家文化中的核心地位，和例句中引号用于强调“中”字的用法相同； D.“成都被誉为‘天府之国’”，这里的引号是表示特定称谓，“天府之国”是对成都的一种赞誉性的称呼； 故选C。 【3题详解】 本题考查句子主干。 句子“出土于陕西宝鸡的西周青铜器‘何尊’，是最早记录‘中国’一词的文物”中，“出土于陕西宝鸡的西周青铜器”是定语，用来修饰主语“何尊”；“是”是谓语；“最早记录‘中国’一词的”是定语，用来修饰宾语“文物”。然后提取主干，按照提取句子主干的方法，即保留主语、谓语、宾语的中心语，去掉定语、状语、补语等修饰成分，得到句子的主干为：“何尊”是文物。 【4题详解】 本题考查内容理解。 结合“‘中’字最早的形态……表示中间、中心的意思”以及“……可见居住于中央之土，以制四方，是中国人自古以来的观念”可知，材料围绕“中”的含义以及与之相关的文化观念展开。“宅兹中国”中的“中国”，基于前文对“中”表示中间、中心意思的阐述，以及“居住于中央之土，以制四方”这一观念，“宅”有居住之意，“兹”表示这里。由此可知，“宅兹中国”的含义是居住在中央之土。 5. 默写 （1）“____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”（苏轼《记承天寺夜游》） （2）天接云涛连晓雾，____________。（李清照《渔家傲》） （3）无可奈何花落去，____________。（晏殊《浣溪沙》） （4）《春望》一诗中，杜甫借花鸟传达出痛切的感时伤世之情的句子是：____________，____________。 （5）李贺的《雁门太守行》中借用典故，赞扬了将士们为国效忠、视死如归精神的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 庭下如积水空明 ②. 星河欲转千帆舞 ③. 似曾相识燕归来 ④. 感时花溅泪 ⑤. 恨别鸟惊心 ⑥. 报君黄金台上意 ⑦. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：庭、舞、燕、溅、携。 二、阅读理解（共45分） （一）（7分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 6. 解释下面句中加点字。 （1）岂不诚大丈夫哉______ （2）富贵不能淫______ 7. 阅读下面材料，简要说说孟子关于“大丈夫”的论断在颜回和范仲淹身上的具体表现。 【链接材料】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （选自《论语·雍也》） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” （选自欧阳修《范仲淹有志于天下》） 8. 中华民族的历史上，无数志士仁人“舍生取义”，践行了大丈夫“威武不能屈”的人生准则，请你举出一例。 【答案】6. ①. 真正，确实 ②. 惑乱，迷惑。这里是使动用法。 7. 颜回居住在简陋的巷子，吃着粗茶淡饭，能做到安贫乐道，专心于孔子的大道。范仲淹自幼家贫，却发奋苦读，遭遇贬谪，依然不忘理想，心系天下苍生。二人都践行了孟子笔下大丈夫“贫贱不能移”的准则。 8. 例：苏武被匈奴扣押，面对名利诱惑和酷刑，他始终坚守信念，宁死不屈，持节19年。文天祥面对元人的威逼利诱，宁死不降，留下千古名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”朱自清宁死不吃美国救济粮。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自孟子的《富贵不能淫》，孟子通过对“大丈夫”之定义的阐述，反驳景春对公孙衍、张仪的看法，强调真正的大丈夫应具备坚定的道德操守，不为物欲和权势所动摇。文本通过富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈这三条标准，诠释了士人的高尚品质。这种观点在颜回和范仲淹的事例中得到了充分体现，二者均表现出面对困境仍坚持操守的精神品格。文中蕴含的道德理念，在中华文化中具有深远的影响。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？诚：真正，确实。 （2）句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。 【7题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”可知，颜回生活极为简朴。他居住在简陋的巷子中，吃着粗茶淡饭，生活条件极其艰苦。然而，颜回并没有因此而抱怨或放弃，他反而能够安贫乐道，专心于孔子所传授的大道。颜回的这种精神境界，正是孟子所提倡的“贫贱不能移”的生动体现。他能够在贫困中保持自己的志向和信念，不为物质所动，这种坚韧不拔的精神值得我们学习和敬仰。 结合“范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也’”可知，范仲淹，作为北宋时期的名臣，他的幼年生活同样贫困。他自幼失去父亲，家境贫寒，无依无靠。然而，范仲淹并没有因此而自暴自弃，他反而发奋苦读，以天下为己任。即使在遭遇贬谪、生活困顿的情况下，他依然不忘理想，心系天下苍生。范仲淹的这种精神境界，同样符合孟子所提倡的“贫贱不能移”的准则。他能够在逆境中坚守自己的信念和理想，不被困境所打倒，这种勇往直前的精神同样值得我们学习和敬仰。 综上所述，颜回和范仲淹都用自己的实际行动践行了孟子笔下大丈夫“贫贱不能移”的准则。 【8题详解】 本题考查拓展运用。首先，理解题目要求。题目要求举出一例中华民族历史上“舍生取义”，践行了大丈夫“威武不能屈”的人生准则的志士仁人。这意味着我们需要从中华民族的历史中寻找那些在面对强权、暴力或死亡威胁时，依然坚守自己的信念、原则和道德底线，不屈不挠、英勇无畏的人物。 其次，回顾历史知识。在中华民族的历史长河中，有许多这样的人物。他们可能是政治家、军事家、文学家、思想家，也可能是普通百姓。他们的事迹被后人传颂，成为中华民族精神的瑰宝。 接着，筛选典型人物。在众多人物中，我们需要筛选出那些最具代表性、最能体现“威武不能屈”精神的人物。这些人物的事迹应该具有广泛的影响力，能够激励后人。 最后，组织语言表述。在确定了典型人物后，我们需要用简洁明了的语言来表述他们的事迹。可以重点突出他们在面对强权或死亡威胁时的英勇无畏和坚定信念，以及他们的事迹对后人的启示和影响。 例如，可以举出文天祥的事迹。文天祥是南宋末年著名的政治家、文学家和爱国诗人。他在元军入侵、南宋灭亡的危难时刻，坚决抵抗，被捕后面对元世祖的威逼利诱，毫不屈服，最终慷慨就义。他的事迹体现了大丈夫“威武不能屈”的精神，对后人产生了深远的影响。 【点睛】参考译文： 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。” 　　 孟子说：“这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作做人的原则，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走天下最正确的道路——义。（大丈夫）能实现理想时，就同百姓一起走这条正道；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做大丈夫。” 链接材料： 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家作为自己的责任，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说他坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦读书、勉励自己，每餐不吃两种以上的荤菜，妻子和孩子的衣食仅仅刚够罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人快乐之后才快乐。” （二）（8分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①黄州：在今湖北省黄冈市。②相：察看。③庞安常：当时有名的医生，医道高，写了不少医学著作。 9. 用“/”为画线句子断句，限断三处。 安 常 虽 聋 而 颖 悟 绝 人 以 纸 画 字 书 不 数 字 10. 下列关于原文内容的说法不正确的一项是（ ） A. “遂往求疗”中的“遂”与《记承天寺夜游》中“遂至承天寺寻张怀民”的“遂”含义和用法完全相同，都是连词，翻译成“于是，就”。 B. “溪水西流”中的“西”，用法是名词作状语，表示向西流。 C. “子规”指的是杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称“杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。 D. “谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”传达出苏轼对时光流逝、盛年不再的惆怅与感慨。 11. 文中交代了苏轼与名医庞安常之间哪些往事？请简要概括。从中你读出了一个怎样的苏轼？ 【答案】9. 安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字 10. D 11. 苏轼去庞安常处看病，二人熟识，同游清泉寺，畅快痛饮。读出了活泼风趣、乐观洒脱的苏轼。 【解析】 【导语】这篇文言文通过苏轼与名医庞安常的交往，表现了苏轼对生活的积极态度。苏轼与庞安常的交互展现了他对生命和时间的从容面貌，诗歌部分则以寄情于景的方式表达了对流逝时光的哲学思考和人生感慨。整体风格既有诙谐幽默，又富有哲理。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个。“安常虽聋”是一个句子，其后应断开，“而颖悟绝人”是对安常的评价，其后应断开；“以纸画字”和“书不数字”描述庞安常与人交流的方式。故断为：安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字。 【10题详解】 本题考查内容理解及赏析。 D.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！由此，我们可以看出苏轼内心的乐观旷达、对待生命的超然洒脱。而不是“传达出苏轼对时光流逝、盛年不再的惆怅与感慨”； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容概括及人物形象的把握。 结合第一段“得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字，辄深了人意。余戏之曰：‘余以手口，君以眼为耳，皆一时异人也’”可知，苏轼得病，去庞安常处看病，他和庞安常开玩笑，可以看出苏轼开朗诙谐、活泼风趣； 结合第二段“疾愈，与之同游清泉寺”“下临兰溪，溪水西流”“谁道人生无再少？门前流水尚能西”“是日剧饮而归”可知，苏轼病好后，二人熟识，同游清泉寺，看到兰溪，溪水西流，就作了一首词，和庞安常畅快痛饮，可以看出苏轼乐观旷达、超然洒脱。据此整理作答即可。 【点睛】参考译文： 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，（我）和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”当天，（我们）喝得非常痛快才回去。 （三）（7分） 阅读下面的文章，完成各小题。 【材料一】 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 【材料二】 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 【材料三】 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 12. 下列对选文内容理解分析最恰当的一项是（ ） A. 材料一中谈到，感冒病愈后我们通常会咳嗽很长时间，这是体内余邪未清导致的。 B. 材料二认为人在补充蛋白质时，应摄入动物蛋白、大豆蛋白等优质蛋白，不摄入谷类蛋白。 C. 材料三提及将维生素泡腾片作为日常补充易导致体内维生素C含量偏高，启示我们要根据自身需求和目的科学补充营养，不要盲目跟风。 D. 三则材料都提到了一些对人体健康有益的食物，启示我们在日常饮食中要多吃蔬菜水果，少吃肉类，不断提升自身免疫力。 13. 材料二采用了哪种说明顺序？具体向我们介绍了哪些内容？ 14. 当今“银耳雪梨汤”成为了人们餐桌上的“新宠”，请结合材料内容，说说理由。 【答案】12. C 13. 逻辑顺序。先介绍了人体的免疫系统，然后分别介绍了增强免疫力的方式：补充蛋白质、补充维生素，补充水。 14. 银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微量元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。 【解析】 【导语】这篇文章通过三则材料，从中医、西医和营养学的角度全面探讨了感冒的成因与预防。材料一从传统中医学入手，介绍了感冒产生的原因及食疗建议；材料二则从免疫系统切入，强调蛋白质和各类维生素对免疫力的影响；材料三着重分析维生素C的作用及摄入建议。整体上，文章以多元化视角呈现感冒管理的实用策略，结合了理论分析和实际建议，为读者提供了丰富的健康知识。 【12题详解】 本题考查筛选信息。 A.结合材料一第①段“特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱”，可知：感冒病愈后我们通常会咳嗽很长时间，出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱；本项的“这是体内余邪未清导致的”说法不当； B.结合材料二第②段“补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白摄入”“常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”，可知：补充蛋白质强调的是优质蛋白的摄入，但并不是说不需要谷类生物的蛋白；本项的“不摄入谷类蛋白”说法不当； D.结合材料二第②段“补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入”“常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”，可知：文章强调要补充优质蛋白，优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，由此可见，本项的“在日常饮食中要多吃蔬菜水果，少吃肉类” 于文无据； 故选C。 【13题详解】 本题考查理解文章写作顺序。 结合材料二第①段“我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭”，可知：总写人类机体免疫系统的构成部分及作用。 结合材料二第②段“对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入”，第③段“理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关”，第④段“水也对增强免疫力不可或缺”，可知：增强免疫力的方式有：补充蛋白质，补充维生素，和补充水。 由此可见，文章是按由主到次的逻辑顺序来组织材料的。 【14题详解】 本题考查内容提炼。 结合材料一第②段“有润肺作用的银耳”，材料二第③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等”，第④段“水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外”，可知：银耳具有润肺作用，雪梨富含维生素和其他微量元素，而汤汁则保证水分的摄入，水分能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。由此可见，银耳雪梨汤含有润肺的物质、维生素、其他微量元素以及水，它们有利于增强人体的免疫力。 （四）（15分） 阅读下面的文章，完成各小题。 茶干 汪曾祺 ①连万顺是东街一家酱园。 ②连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。 ③连老大做生意，无非是那么几条： ④第一，信用好。连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，挂好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？ ⑤第二，连老板为人和气。乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。 ⑥连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。妈妈盼望孩子快些长大，就说：“你快长吧，长大了好给我打酱油去！”买酱菜，这是孩子们乐意做的事。 ⑦一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四张玻璃宫灯都点亮了，还有四张雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看。孩子们都不是空着手来的，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。 ⑧预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大都是当一回事的。年年如此，从无疏忽忘记的时候。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢？这为了什么目的，出于什么心理？实在令人捉摸不透。 ⑨第三，连老板很勤快。他是东家，但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目，有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的时候，酱园上上下下一齐动手，连老大也算一个。 ⑩茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：“连万顺”，——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。 ⑪连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。 ⑫连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。 ⑬连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！” ⑭一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。 一九八五年十二月十二日 15. 阅读全文，请你用自己的语言为大家简要介绍连万顺茶干。提示：何为茶干、茶干有何特点等。 16. 文章多处采用侧面烘托的写法，借老主顾、孩子们、连老大儿子来突出连老大的形象，任选两处画线句子，分析其具体作用。 17. 有人认为，文章笔墨大量集中在连老大的生意经上，以《茶干》为题似有不妥，对此你有怎样的想法？ 18. 连万顺的茶干承载着一代人的记忆，它的消逝让人怅然若失。请举出一样淡出我们生活的事物，并写出你当下的心境。 【答案】15. 茶干是连万顺特制的一种豆腐干，工序考究，用料丰富，成品精致好看，又因结实有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，得名“茶干”。 16. 通过写老主顾“毫不怀疑”的信任，突出连老大诚实守信、为人忠厚的形象；通过描写孩子们开开心心玩走马灯的场景，渲染了一种祥和安乐的氛围，突出了连老大为人和气、温暖善良的形象；通过儿子的语气和态度，可见他嫌麻烦，不愿继续做茶干，反衬出连老大用心制作、踏实经营的可贵。 17. 作者介绍连老大的生意经是为了表现连老大的诚信、善良和勤劳，为介绍他的优质茶干做充分铺垫。“茶干”中承载的美德和传统手艺，也是作者想保留和传承的，以茶干为题，暗含主旨，表达了作者对连老大的赞美和对传统手艺失落的无限感慨。 18. 开放性试题 言之有物即可 【解析】 【导语】本文通过描写连万顺酱园的主人连老大经营之道，突出了他对待生意诚实守信、和气待人及勤劳认真的特点，进而以被广泛认可的“茶干”作为象征，对其平凡而不简单的经营艺术进行了深刻的描绘。尤其是通过与顾客、孩子们的互动，展示了连老大的人格魅力和当地商人的传统美德，勾勒出一个令人怀念的经营者形象。结尾有关茶干的消逝，暗藏对时代变迁的感慨与思考。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 文章第⑩段集中介绍了连万顺茶干，故答案主要在第⑩段寻找。 结合⑩段“茶干是连万顺特制的一种豆腐干”可知，茶干是连万顺特制的一种豆腐干； 结合⑩段“豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间”可知，茶干的制作工序十分考究； 结合⑬段“他说：‘这得下十几种药料，现在，谁做这个！’”可知，茶干用料丰富； 结合⑩段“这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：‘连万顺’”可知，茶干的外观精致美观； 结合⑩段“这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做‘茶干’”可知，茶干的口感特点是结实有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，得名“茶干”。 据此组织语言作答即可。 【16题详解】 本题考查侧面描写的作用。 在汪曾祺的《茶干》一文中，作者巧妙地运用了侧面烘托的写法，通过描绘老主顾、孩子们以及连老大儿子的言行举止，来突出连老大的形象。 结合④段中“乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？”可知，这句话通过描述乡下人对连万顺油品的无条件信任，展现了连老大在经营中的诚实守信。乡下人无需检验油的分量和成色，因为他们深知连老大的为人，相信他不会欺骗顾客。这种信任并非一朝一夕所能建立，而是多年积累的结果。因此，这句话从侧面烘托了连老大诚实守信、为人忠厚的形象，使他的信誉和口碑得到了生动的体现。 结合⑦段中“孩子们都不是空着手来的，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去”可知，这段描写通过孩子们手中各式各样的灯笼和连老大慷慨地为他们更换蜡烛的场景，渲染了一种温馨、祥和的氛围。连老大对孩子们的关爱和体贴，不仅体现在他准备锣鼓、走马灯等娱乐设施上，更体现在他细心观察孩子们的需要，并及时提供帮助上。这种和蔼可亲、温暖善良的形象，通过孩子们开开心心地玩耍和离去得到了生动的展现。 结合⑬段中“连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：‘你们家的茶干，为什么不恢复起来？’他说：‘这得下十几种药料，现在，谁做这个！’”可知，这句话通过连老大儿子的回答，展现了他对恢复茶干制作的不屑一顾和嫌麻烦的态度。与连老大用心制作、踏实经营的形象形成鲜明对比的是，他的儿子显然缺乏对这份传统手艺的尊重和热爱。这种反衬手法使得连老大的形象更加鲜明突出，他对待事业的认真和执着得到了进一步的强调。同时，这也暗示了传统手艺在现代社会中的困境和传承的困难。 【17题详解】 本题考查内容理解和标题赏析。文章通过讲述连万顺酱园的老板连老大及其制作的茶干，展现了连老大的诚信经营、勤劳善良以及他对传统手艺的坚守。茶干作为连万顺的特制产品，不仅制作工艺精湛，口感独特，更承载了连老大的心血和智慧。然而，随着时代的变迁，传统手艺面临传承困境，茶干也逐渐消失。文章通过茶干的兴衰，反映了传统手艺在现代社会的困境，表达了作者对连老大及其传统手艺的怀念与敬仰，以及对传统手艺失落的无限感慨。 结合④-⑨段中“第一，信用好”“第二，连老板为人和气”“连老板对孩子也很和气”“第三，连老板很勤快”等内容可知，这几段详细描述了连老大的经营之道，包括信用好、为人和气、勤快等。这些品质不仅体现在他对待顾客的态度上，更体现在他对待生意和产品的认真与执着上。这些描写为后文介绍茶干的优质品质做了充分铺垫。 结合全文来看，茶干不仅是连万顺酱园的一种产品，更是连老大诚信、善良和勤劳美德的载体。它以精致的制作工艺和独特的口感赢得了顾客的喜爱和信赖。同时，茶干也代表了传统手艺的精湛与独特，是连老大对传统文化的坚守和传承。 以“茶干”为题，不仅直接点明了文章的主要描写对象，更暗含了全文的主旨。茶干的命运与连老大的形象紧密相连，它的兴衰反映了传统手艺在现代社会的困境和传承的困难。通过茶干的描写，作者表达了对连老大的赞美和对传统手艺失落的无限感慨。 茶干作为地方特色产品，不仅具有独特的口感和制作工艺，更承载着当地人的记忆和情感。通过茶干的描写，读者可以感受到作者对连老大及其传统手艺的怀念与敬仰，从而产生情感共鸣。 据此概括作答即可。 【18题详解】 本题考查拓展运用。 首先，需要明确题目要求的是举出一个淡出我们生活的事物，并描述自己对此的心境。这需要我们回顾自己的生活经验，找到那些曾经熟悉但现在已经不再常见或已经消失的事物。 接下来，开始在记忆中搜索那些可能符合题目要求事物。如各种日常用品、食品、文化活动、传统习俗等，选择一个最具代表性或对自己影响最深的事物作为描述对象。这个对象应该能够触发深刻的情感共鸣，使得心境描述更加真实和动人。 在确定了描述对象后，开始构思如何表达自己的心境。这可以包括对那个事物的怀念、对逝去时光的感慨、对现代生活变化的思考等。心境描述应该真实反映自己的情感状态，同时具有一定的文学性和感染力。 最后，将以上思考整合成一段连贯、有条理的文字。注意语言的准确性和生动性，确保能够清晰、准确地传达自己的思想和情感。 示例：在我童年的记忆里，有一种小吃叫做“糖画”，它曾经是我们那条街上的一道亮丽风景线，如今却已经淡出了我的生活。糖画是一种用糖稀在石板或瓷板上绘制出各种图案和文字的技艺，每一幅作品都独一无二，既美观又可口。小时候，每次放学路过糖画摊，我都会被那些栩栩如生的动物、花卉和卡通形象所吸引，忍不住掏出零花钱买上一幅。 如今，随着城市的发展和人们生活节奏的加快，那些曾经遍布街头巷尾的小吃摊已经越来越少，糖画也不例外。每当我回想起那些曾经陪伴我度过无数欢乐时光的糖画，心中总会涌起一股淡淡的忧伤和怀念。那些色彩斑斓、形态各异的糖画，不仅是我童年记忆的一部分，更是那个时代纯真和美好的象征。 虽然糖画已经淡出了我的生活，但它在我心中留下的美好回忆却是永恒的。每当我在街头偶然看到类似的糖艺表演时，都会不由自主地停下脚步，静静地欣赏，仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光。这种心境，既是对过去的怀念，也是对未来的期待，希望在这个快速发展的时代里，还能保留一些传统和美好的东西。 （五）名著阅读。（8分） 19. 根据《红星照耀中国》一书内容，下列人物与表述不匹配的一项是（ ） A. 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。（贺龙） B. 身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。（朱德） C. 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。（周恩来） D. 有一次我同（人物）一起去看一军团抗日剧团的演出，……天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。（毛泽东） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查赏析名著的人物形象。 D.“有一次我同（人物）一起去看一军团抗日剧团的演出，……天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”，出自《红星照耀中国》的第八篇“同红军在一起”中的“彭德怀印象”章节，这是描写彭德怀关心下属的事迹，并非是“毛泽东”； 故选D。 20. 说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 【答案】示例一：我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例二：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，从词云图中任选一个，结合自己对《红星照耀中国》内容与主旨的理解拟写即可。 示例：力量：《红星照耀中国》不仅仅是一部纪实文学作品，它还蕴含着巨大的精神力量。这部作品通过美国记者埃德加·斯诺的视角，展现了中国共产党领导下的红色区域的真实面貌，以及红军战士们的坚定信念和勇敢拼搏的精神。书中详细记录了斯诺在1936年中国西北革命根据地的所见所闻，包括红军领袖、将领以及普通战士的生活和战斗经历。这些内容不仅让世界了解了中国共产党和红军的实际情况，也传递了一种不屈不挠、为理想奋斗到底的力量。 21. 结合下面的文字，说说法布尔《昆虫记》的语言风格及你对作者的认识。 豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。 居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。蟋蟀的声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫。 【答案】《昆虫记》的语言生动活泼，作者运用比喻、拟人等修辞手法，让这些小生灵有了灵性，读来乐趣无穷。从中可以读出法布尔对生命的尊重，对科学的热爱。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及识记。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。语段描述的是豌豆象和蟋蟀的生活习性。 材料中“豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来”可知，这里运用了比喻、拟人修辞手法，把豌豆象比作园丁，“迈着细碎的快步”“心急火燎”赋予人的动作及神情，写出了豌豆象急切要寄居在豌豆里的生活习性。 “它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华”“蟋蟀的声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫”，此处运用了拟人的手法，生动形象的表现了热爱歌唱的特点，表现作者对蟋蟀的喜爱之情，体现了这本书的主题“对生命的关爱，赞美，敬畏，以及科学探索的求真精神”。 法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，通过详细描绘各种昆虫的外部形态，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，还体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 三、综合性学习（10分） 22. 学校将举办“文化遗产我守护”主题综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）为本次活动拟写宣传标语，要求语言简洁，表意鲜明，至少运用一种修辞手法。 （2）为拉近同学们与古老文物之间的距离，学生会决定用文物表情包作为宣传海报。请你确定活动海报选图，并配上生动的文字，做成活泼可爱的表情包。 我选：《______》配字：______ （3）围绕“认识身边的文化遗产”这一主题，再设计两项相关的活动。 活动一：______① 活动二：举办一期“非遗传承”的专家讲座 活动三：______② （4）随着吉林文旅的发展，“延吉公主”成为了网络大火词条。吸引大家纷纷体验的朝鲜族传统服饰是我国非物质文化遗产之一。原本以象征纯洁、善良、高尚、神圣的白色为主，呈现出素净淡雅的风格，后随着时代的发展，颜色、面料变得多样起来。寒假将至，请你写一段宣传文字，邀请全国各地的小伙伴来吉林“打卡”。 【答案】（1）示例，守护文化遗产，传承华夏雄风 （2） ①. 示例：《击鼓说唱俑》 ②. 嗨起来；或《彩绘陶缩脖俑》 委屈巴巴 （3） ①. 示例，举办一次“非遗传承”的演讲比赛 ； ②. 进行一次“非遗传承”的校园采访 （4）表达清晰流畅，符合邀请的口吻即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 宣传标语的特点：语言简洁、句式整齐、修辞鲜明、表情达意准确。 围绕主题“文化遗产我守护”，突出要保护文化遗产及其意义。 示例：保护文化遗产，传承千年传统。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 根据图片东汉《击鼓说唱俑》，可知，图片中说唱艺人，左手抱着一面鼓，右手拿着鼓棒，边击鼓，边说唱，手舞足蹈，脸上神气十足，充满干劲。 根据图片唐《彩绘陶缩脖俑》，可知，陶俑缩着脖子，一脸委屈或生气的神情。 示例1：我选《击鼓说唱俑》。配文：今天也是充满干劲的一天！ 示例2：我选《彩绘陶缩脖俑》。配文：都怪你，人家生气了！ 【小问3详解】 本题考查设计活动。 开放类试题，中学生的活动设计一般有：征文比赛，演讲活动，实践活动等，紧扣活动“认识身边的文化遗产”主题，适合学生开展，言之成理即可。 示例：举办以“认识身边的文化遗产”为主题的话剧节； 举办以“认识身边的文化遗产”为主题的摄影展。 【小问4详解】 本题考查拟写宣传稿。 这段宣传文字首先点明寒假和吉林的背景，接着通过描述“延吉公主”的历史厚重性及朝鲜族传统服饰“素净淡雅”的特点，传达文化遗产的美感和价值，鼓励人们来体验。语言热情洋溢，能激发读者的兴趣和好奇心。 示例： 寒假来临，邀您一起走进吉林，体验朝鲜族传统服饰的魅力！这里的“延吉公主”风靡网络，传统与现代色彩交织的服装，诠释着我们的文化和历史。穿上这素净雅致的衣裳，化身高贵的“延吉公主”，在雪域的白色世界里，享受一次浪漫而神圣的文化旅程。快来吉林“打卡”，与我们一起守护与传承这份独特的美丽！ 四、写作（50分） 在下面的文题中，任选其一，完成写作。 23. 作文 题目：谢谢你，教会我______ 要求：（1）字数不少于600字，除诗歌外文体不限。 （2）表达真情实感。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 谢谢你，教会我勇敢 人生中，总会有许许多多的财富，但让我记忆最深，是你那次教会我勇敢的事。 那是暑假里的一天，因为我自行车骑得不怎么好，所以爸爸你陪着我在院子里学骑自行车，歪歪扭扭地移动着自行车，“噗咚”一声，我摔倒在地上，这是我第十几次摔倒了，我的信心全无，“不学了，什么破车，坚决不学了！”你也很无奈，只好随着我的兴致。 过了几天，我随你和妈妈一起来到奶奶家，在离奶奶家不远处有一座大约50米的陡山，你提出建议：“我们去爬山吧！”这座山小时候我爬过，但是爬到中间时不慎滑倒，往下跌了大概5米，撞在了树上，从那以后我就再也没爬过了。 “不行，我……我爬不上去。”“不试一下怎么知道呢？”说着，你把我拉到了山脚下，在山的中间有一条小路，路上没有一棵树，很容易滑下来，我们俩打算从这条路朝山顶进发。我用手紧紧扣住上面凸出来的石块，生怕又滑了下来，走了几步后我的手扣住的那块石头掉了下来，往下滑了一下，我对你说：“我不爬了，我不行的！”“坚持呀，勇敢一点，你能行，你一定能爬上去的！” 在你的鼓励下，我鼓足勇气，再次尝试。虽然我失败了很多次，但我没有灰心丧气，鼓起勇气，继续前行，最后我终于爬上山顶，你早已在那等我了，“其实你勇敢一点，什么困难你都能克服的。”“对，其实我能做到！”在那时，我突然感觉到原来生活中有许多事情只要是自己坚持一下，踮起脚尖就能触摸到的，登山如此，学自行车也是如此。回家后，我再次面对一直学不会的自行车，你再次对我说：“勇敢一点，你一定能的！”在你的鼓励下，我有勇气去面对困难了。 现在，我已经能随心所欲地操控自行车了！每当我灰心丧气不能前进时，耳边就会萦绕着你的这句话——其实我能做到！它使我鼓起勇气，振奋向前。谢谢你，教会我勇敢！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本次以“谢谢你，教会我_____”为题来写作文。“谢谢你”中的“谢谢”奠定文章的情感基调，“你”是感谢的写作对象，“谢谢你”说明写这篇文章的感情基调，心里充满感激，怀着一颗感恩的心来写。“教会我_____”是文章的写作内容。写作前可先将题目补充完整，如“谢谢你，教会我坚强”“谢谢你，教会我体谅”“谢谢你，教会我诚信”……因为在生活教会我们的很多，写作中的“你”可选择其中一个方面来写，人物可以是父母、老师、同学、朋友，甚至陌生人，也可以是自然界的植物、书本、生活中的挫折……文章内容要体现正能量的精神品质。 选材构思：文体应选择记叙文，围绕“你”教会“我”什么东西来进行写人记事。可以从身边事写起，也可跨越时空。比如，记叙自己在学习或生活中某次经历挫折的事件，从一开始的沮丧莫名，到经过或老师或家长或朋友的开导以后，认识到这其实是自己的一笔财富，给自己的意志以锻炼，促使自己增长才干，感谢你，教会“我”坚强。写作时，事件可以是一件，也可以是几件，要选择生活中最让你感动的，触动你心灵的事件来写，中间可适当穿插议论，是文章中心突出，结构要注意详略得当，构思尽量做到新颖。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。 24. 作文 题目：雪知道答案 要求：（1）字数不少于600字，除诗歌外文体不限。 （2）表达真情实感。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： ​雪知道答案 雪，是冬日的使者，它带着无尽的奥秘，翩翩而降，仿佛知晓这世间一切问题的答案。 记忆回溯到儿时的乡村，每逢下雪，世界便成了童话王国。老旧的屋檐下，冰棱似水晶帘子，在微光中闪烁。雪花簌簌而落，落在院子里的大黑狗身上，它欢快地抖动身子，雪花飞溅，宛如一场迷你的雪舞。田埂间，麦苗裹上银装，像是大自然备好的厚棉被，这是雪给予“滋养”的答案，它默默呵护着大地的生机，为来年的丰收伏笔。 后来，到了城镇上学。冬日的校园，雪一下，课间就热闹非凡。同学们搓着冻红的小手，在雪地里写字、画画。有人用脚印踩出创意的图案，有人团起雪球轻轻抛向挚友，欢笑声惊落树枝上的积雪。那纷纷扬扬的雪，是友情的催化剂，让原本拘谨的少年们敞开心扉，懂得分享欢乐，诠释着“陪伴”的珍贵，即便课业繁重，纯真的情谊也在雪中升温。 再大些，雪夜变得静谧深沉。我在台灯下为难题愁眉不展，偶然抬眸，见窗外雪落无声。雪花扑向路灯，似飞蛾扑火般决绝，却又在光晕里舞出绝美姿态。它们不惧消融，执着奔赴，恰似在告诉我：困难不过是成长路上的一场雪，只要心怀热忱、勇往直前，终能穿越风雪，拥抱光明。这是雪馈赠的关于“坚毅”的智慧。 如今，漫步城市街头，雪后的清晨，环卫工人们忙碌清扫，为市民开辟出行之路；早餐摊的热气腾腾，驱散寒意；上班族们脚步匆匆，却也会因街边雪人的憨态而会心一笑。雪见证着生活百态，用它的纯净，抚平城市的喧嚣与浮躁，唤醒人们心底的温柔，给予“生活本真”的答案。 雪，岁岁年年如期而至，它不言不语，却用每一片晶莹，回答着生命的叩问。它落在岁月长河，化作涓涓细流润泽心田，指引我们在人生旅途中，寻得那些被忽略的美好，领悟成长、情谊与坚守的真谛，向着未来，踏雪而行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“雪知道答案”，题目运用拟人手法，赋予雪知晓一切的神秘特性。“雪”作为冬日独特景象，是贯穿全文的线索，它不仅是自然现象，更承载着诸多深层含义。“知道答案”则暗示雪能为我们解开生活、成长、情感等方面的困惑，引导读者透过雪去探寻那些平日里被忽略的真理。​立意：（1）可从自然与生命成长角度立意，雪的飘落、堆积、消融如同人生起伏，它滋养大地、孕育生机，启示我们面对困境要坚韧，相信历经磨砺后必有新生，像雪后迎来暖春。​（2）从情感体验出发，雪天里的温馨场景，如家人围坐赏雪、伙伴雪中嬉戏，展现亲情的温暖、友情的纯真，让我们领悟到真挚情感是生活最美的调味剂，即便寒冬也有温暖。​（3）着眼于对生活的感悟，雪净化世界，让喧嚣暂停，它提醒忙碌的人们放慢脚步，在洁白纯净中找寻内心宁静，重新审视生活本质，不被功名利禄迷惑。 二、思路点拨。开篇可用诗意语句引入，如“当冬日的第一片雪花悠悠飘落，世界仿若被按下静音键，万籁俱寂中，雪带着神秘使命而来，它知晓着生活的密码”，勾起读者探索欲。主体部分：其一，写雪与自然的答案。描绘雪落在山川、河流、森林的模样，雪花覆盖大地，是给大地的温柔怀抱，让种子在其下安心沉睡，它知晓四季更迭规律，懂得用纯净守护新生，启示我们尊重自然、敬畏生命。其二，谈雪和心灵的联系。讲述心情烦闷时，踏入雪地，听着脚下“咯吱”声，看雪花纷飞，内心渐渐平静，雪无声净化心灵，告诉我们在喧嚣尘世要寻一方静谧，沉淀自我，不被浮躁裹挟。其三，论雪见证人间百态。像写大雪天快递员、环卫工人坚守岗位，雪落在他们肩头，见证他们为生活、为城市付出的辛劳，让我们懂得责任担当，平凡亦有光芒。结尾总结，表明雪用它的“语言”教会我们诸多，它知道生活复杂谜题的答案，而我们在与雪的邂逅中不断成长、感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$