第三单元 10.三 峡-【全效学习】2024-2025学年八年级上册语文同步练测（统编版）

健合性学习：人无馆不立 1C【解桥】C填，“三声日的装”中r三”是战指：后的是第教鸣了 1,4示“人”如有了：个人眼讲用息思是（人靠为信，人 多 多角计碱信 多重岩叠鳞险天整目风乘奔您风不1陕位素的保罩问情例影 色（示例一）实济窝视请信许代他 【阔法B修】 《何二铺算为本，学微直人， 么.(1楼”，空累.缺2)D(3传(4连接 么希例开果身边见城（尿例）丽度~域信”这一话短，每人连青一曹阑 ,占【解析】私则作若槽收三就现静优美春是景架时，醛用了正围程和 4. 相果在于正客，铁新写支司：是在中度.所州川亮 5余例一)我格容第D保图片，丽片左半路分是汉学一适”.其中留房1一 ()在存，字两个节，起日有花的桌流：色的厚，清就，映 养净绿转5于. 是标讲一人无诚信系立数无城信系兴罪总载物以浅立母”。满西片非可人 星宣可中的者t日电了t:长的行山，银表话物处分人 们以或文身，荐介话请期 的西伤箭痛，更突出秋天的凌清南杀，2接材料中行春量馆侧面写出了岩石高 我存第调时，用片主体年分是“物”学，其编“「”程 径，江水山日)点 “容字忙传快任，面意人克线疗度有销，摩人旁新位构，息体现了“人无信不立” 的十，片有边可行为且人人不立不的 黄中用，新牛裤谢峰等堂著属屏的白种，看的高白上南一地着和：形状重是人 标诗，剂片耳深测，周棒观了活动型：又可有创意。 长乐例件东林先生，是什名锦之支样您在爵可下刷去默厅，学背普哥司目 工，反有目能来建星)象自程是，且烧行表延高，，为土来止酒唐时，司 单元主器创新罐 0H1解】到.量：线 2.1 .的时还自掉，等收分不瑞时，有多在年马的上 KO 2.B【制桥】B用甲文表理了作着对相网大好阀山的热爱之情，并无“悲 下毛天情薄云生结青修中支舞名销或8长可落日圆心相树皆秋道山山 三四甲文由”自套率下夜分.不见结月“可知.年绿不是在正午，线看不到 ,不是在中夜看不州耳亮。烟托出山专意大数的特点 乙文山从此山经实户，重电笔不健穿，会球行真装，幸有上人恒线客者，号图 (2金例古人玄：人大解不立，国尤售侧章。域国就像一自有第的域子，害 5,食间.山路铁●，0九，6下，日了余太行， 制与个人的心灵。者占把宜，得到丝，是从民到看，不花不利于 维护个人电象相情承转花无望话不科于和裤美好牡合的障公， (路例“共享南伞”庆甲中国传醒大学城信赠量育授色舜口 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线不轼氧逐首州时，日有整日商极皮狂，题与攻人整用陵琴秋武月色，用 “渊人“自刚有自我排密的斯达，可泥表以是个“低天据”：色苏其商雨李找酒时 相心天木下用自姓轻成不每，可见秋心名口性，爱的百性，是个一伟大的人道有 【他镜材料参考译文】于是看东手于更设通要料通格家人，香诉他这料 了，“又满严十天手中图写孩号“业白言耸)洗，”十天革下青度是有好孝了，” 文八0上=人位想餐=5第三单元 自然山水之美 10 X基础闯关 热累运用 1.原创试题给下列加点的字注音或根据拼音 写汉字。 阙处( 重岩叠zhàng( 隐天bi( )日曦月( 沿溯( ) 素tuan( 绝蜮( ) 属引( 2.原创试题下列句子中加点词的意义相同的 一项是 ( A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.素湍绿潭 有奇字素无备者 C.回清倒影 香远益清 D.其间千二百里 飞漱其间 3.原创试题下列句子中加点的“之”与例句中 的“之”意义和用法相同的一项是() [例句]春冬之时 A.睨之久而不去 B.夫君子之行 C.何陋之有 D.而两狼之并驱如故 4.原创试题下列有关文学文化常识的表述， 有误的一项是 () A.《三峡》的作者郦道元，字善长，北魏地理 学家，其著作为《水经注》。 B.三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在 长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 C.数字“三”有实指和虚指两种情况，如“猿 鸣三声泪沾裳”中的“三”就是实指 D.古代表示特定时间的词语有很多，如“自 非亭午夜分”一句中的“亭午”指正午， “夜分”指半夜。 738 峡 5.根据课文内容填空。 《三峡》一文描写了三峡的壮丽风光，文 中正面描写三峡两岸连山之高峻的句子是： :运用夸张的 修辞手法形象地表现了江水迅疾的句子是： :其中形象 地展现出一幅动静结合的山水图景的句子 是 X阅读感悟 思雅发 。课内考点链接 6.原创试题参考表格中提示的方法，解释下 列句子中加点的词。 文言词句 方法及示例 解释 课内注释法：此处为 (1)略无阙处 通假字 词典查阅法：①逆流 (2)沿溯阻绝而上：②向上推求； (填序号) ③向着，面对 成语链接法：疾风知 (3)不以疾也 劲草 字源追潮法：连也。 从尾蜀声，之欲切。 (《说文解字》)本义为 (4)属引凄异 “连接”，引申为“佩、 系”“聚集”“嘱附” 等义 7.[2023济南改编]下列对课文的理解与分 析，有误的一项是 () A.本文写四季景象，未按时序来写，而是借 文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。 B.作者描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运 用了正侧面描写结合、动静结合等手法。 C.本文写景语言精确凝练，如“林寒涧肃” 四字，营造出秋天的肃杀氛围。 D.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡 长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三 峡秋天的凄凉冷落。 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 9.课文和链接材料的结尾处出现了渔者或者 行者的歌谣，请联系文意，探究这样写的 妙处。 【链接材料】江水又东，径①黄牛山，下 有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高 崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就 分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高， 加以江湍纡回，虽途径信宿”，犹望见此物。 故行者谣曰：“朝发黄牛，幕宿黄牛，三朝三 暮，黄牛如故。” (节选自《水经注·江水》) 【注】①径：经过。②信宿：连宿两个晚上。 第三单元自然山水之美 。课外阅读串联 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】《三峡》（原文略） 【乙】癸卯四月二日余游白岳①毕遂浴黄山 之汤泉泉甘且冽，在悬涯下。夕宿慈光寺③。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不 能容。公步行良苦，幸有土人®惯负客者®，号 海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。 余自笑羸老⑦乃复作襁褓儿耶！初犹自强，至 惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至 云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺 已落釜底。是夕至文殊院宿焉。 (节选自袁枚《游黄山记》) 【注】①白岳：山名，即白岳岭。②汤泉：古名朱 砂泉，在黄山紫云峰下。相传黄帝在此浴后白 发变黑，返老还童，被誉为“灵泉”。③慈光寺： 在黄山南部朱砂峰下。古称朱砂庵。④兜笼： 供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似 小山轿。⑤土人：本地人。⑥惯负客者：背惯 客人的人。⑦赢老：瘦弱老人。 10.下列句子中加点词的意义不相同的一 项是 ) A,良多趣味 公步行良苦 B.虽乘奔御风 虽兜笼不能容 C.绝巘多生怪柏 路绝矣 D.蹑木梯而上 康肃笑而遣之 11.下列对乙文中画线部分的断句，正确的一 项是 ( A.癸卯四月二日/余游白岳毕/遂浴黄山 之汤泉/泉甘且洌 B.癸卯四月/二日余游白岳毕/遂浴黄山 之汤泉/泉甘且冽 C.癸卯四月二日/余游白岳/毕遂浴黄山 之汤泉/泉甘且例 D.癸卯四月/二日余游白岳/毕遂浴黄山 之汤泉/泉甘且洌 39 上语文八年级上册[人教版] 12.用现代汉语翻译下列句子。 (1)或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵」 (2)初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。 13.下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确 的一项 () A.甲文先写山，后写水，而水以夏季为盛， 故先写“夏水”。 B.甲文通过猿鸣渲染景色的凄清，此凄清 景色也是作者悲苦孤寂心境的体现。 C.乙文在文章的开头简要交代游毕白岳峰进 入黄山界，对黄山温泉的记游一笔带过。 D.甲、乙两文都运用了正面描写和侧面描 写相结合的手法。甲文突出了群山具有 连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。 乙文突出了黄山险仄、奇雄的特点。 14.侧面烘托是一种常见的手法，结合两文分 析作者在写“山”的特点时是如何运用这 种手法的？ 740 X拓展空间 集养径计 。一词多义探源 01字形演变 自自 金文 篆文 楷书 02字义探源 成语 说文解字 词典释义 课内迁移 链接 自三峡七百里中 ① (《三峡》) 自非亭午夜分 ② (《三峡》) 有朋自远方来 自：象形字， 《(论语)十二章》 鼻也。象鼻 自钱孔入(《卖 自远 形。本义是③ 油翁》) 而近 “自己，自 身”。引申出 自李唐来(《爱 “始”“自然” 莲说) “原来，本来 自以为大有所益 “从”“假如， (《孙权劝学》) 若”“即使， 虽”等义 自己 ④ 自力 更生 其印自落(《活板》 ⑤ 板已自布字 (《活板》)