1.1 认识区域 教学设计 2024-2025学年高二上学期 地理 鲁教版（2019）选择性必修二

1.1《认识区域》教学设计 一、教学目标 1学生能够理解区域的含义，包括区域的划分依据和特征。 2学生能够区分不同类型的区域，并能举例说明。 3学生能够阐述区域的整体性、差异性和开放性特征。 二、教学重难点 重点 0. 掌握区域的含义和划分依据。 0. 理解区域的整体性、差异性和开放性特征。 难点 0. 运用区域的特征分析实际区域问题。 0. 综合考虑多种因素对区域进行合理划分。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、活动探究法 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 展示图1 - 1 - 1（长三角地区图）， 提问学生是否能说出自己家乡所在的区域，或者曾经去过的旅游景点属于哪个区域，引导学生思考生活中常见的区域概念。 引出本节课主题——认识区域，说明区域在我们的生活中无处不在，我们需要深入了解区域的相关知识。 （二）新课讲授（30分钟） 1. 区域的含义（10分钟） 1. 结合图1 - 1 - 1，讲解区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按照一定的指标划分出来的。例如，我们介绍自己的家乡在某省某市，这里的省、市就是不同尺度的区域。 1. 展示图1 - 1 - 2（甘肃省年降水量分布图）和图1 - 1 - 3（甘肃省干湿区的划分）， 1. 1. 以甘肃省为例，说明区域的划分可以基于自然地理要素。甘肃省的年降水量自东南向西北递减，我们可以通过降水量与蒸发量的对比关系，将甘肃省划分为四个不同的干湿区域，分别为湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。 1. 强调区域具有一定的界线、地域范围、形状和面积，有明确的区域特征。如甘肃省的干旱区位于该省西北部，湿润区位于该省东南部，各区域内部的特征相对一致，并与其他区域有所区别。 2. 区域的类型（10分钟） 1. 展示图1 - 1 - 4（全国主体功能区示意图）， 1. 1. 介绍全国主体功能区是根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力确定主体功能定位，明确开发方向，控制开发强度，规范开发秩序，完善开发政策，逐步形成人口、经济、资源环境相协调的空间开发格局。 1. 讲解区域既可以依据单一指标来划分，如以积温为指标将某个区域划分为不同的温度带；也可采用综合指标来划分，如根据语言、宗教等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等。 1. 展示图1 - 1 - 6（中国汉语方言区分布）， 1. 1. 以中国汉语方言区为例，说明汉语通常可划分为七大方言区：北方方言区、吴方言区、湘方言区、粤方言区、闽方言区、客家方言区和赣方言区，这些方言区的划分依据包括地域、历史、文化等多种因素。 3. 区域的特征（10分钟） 1. 整体性 13. 展示图1 - 1 - 7（青藏高原区的整体性）， 13. 13. 以青藏高原为例，讲解区域内部各部分、各地理要素之间相互联系、相互影响，构成一个统一的整体。青藏高原地区整体性特征是以高寒牧业为主，人口、城市及种植业集中于河谷地带，人类活动对自然环境的影响较弱，许多地区保持着原始的自然状态。 13. 分析青藏高原整体性的原因，如这里地势高，空气稀薄，太阳辐射强，气温低，冰川冻土广布，植被稀少且以耐寒的高原和高山丛草为主，自然环境制约着当地的工农业生产以及人口和城市的分布。 1. 差异性 14. 对比青藏高原不同部位的差异，说明自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地球表层最显著的特点之一。青藏高原北部为藏北高原，地面起伏平缓，周围由喀喇昆仑山、昆仑山、唐古拉山等高山环抱，植被稀疏矮小，为高寒荒漠草原和高寒荒漠，以高寒牧业为主，人烟稀少；东南部则山河密集、峡谷深切，植被多为亚高山森林与高山草甸，以“谷地农业”为主，人口相对密集。 1. 开放性 15. 展示图1 - 1 - 8（区域之间的经济要素流动示意图）， 15. 15. 讲解区域作为地球表层一定范围的地理空间，并不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种联系，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，使区域呈现出开放性的特点。例如，经济全球化使商品、服务、信息、生产要素等打破区域界限，在更大的空间内优化组合与合理配置。 （三）活动设计（5分钟） 分组讨论 15. 给出学生所在城市或周边地区的相关资料，包括自然地理和人文地理方面的信息。 15. 让学生分组讨论该地区属于哪种类型的区域，体现了哪些区域特征，并分析其形成原因。 小组汇报 15. 每个小组派代表汇报讨论结果，包括对该地区区域类型和特征的判断，以及详细的分析依据。 15. 其他小组可以进行补充和提问，教师进行点评和总结。 （四）课堂小结（3分钟） 1回顾区域的含义，包括区域的划分依据。 2总结区域的类型和区域的整体性、差异性、开放性特征。 （五）课后作业 1让学生选择一个自己感兴趣的区域（如旅游景区、经济开发区等），查阅资料分析其区域类型和特征，并撰写一篇简短的报告。 2观察自己生活的社区，思考其与周边区域存在哪些联系，体现了哪些区域的开放性特征，并记录下来。 学科网（北京）股份有限公司 $$