1.《社会历史的决定性基础》课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

你能举例代表人物吗？ 唯物主义 唯心主义 2025 恩格斯 社会历史的决定性基础 学习目标 1、知人论世，了解考点。 2、抓住文章的主要概念，把握核心观点 3、理清论述思路，掌握其论证方法，体会严密准确的语言。 4、研读经典理论文章，获得思想启迪，提高思想认识水平。 恩格斯（1820年11月28日—1895年8月5日），全名弗里德里希·恩格斯（Friedrich Engels），德国人，世界著名思想家。科学社会主义的创始人和国际共产主义运动的奠基者。德国社会主义理论家及作家，哲学家，马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级运动的领袖。世界无产阶级的伟大导师和领袖。1848年9月26日，德国政府下令逮捕恩格斯。 了解作者 恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论;参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》 遗稿(第二、三卷)的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。1895年8月5日，恩格斯因病逝世。 5 多愁善感:指一个人心思细腻，感性。内心情感会容易受别的事物影响。 5 奴颜婢膝:奴颜:奴才相。婢膝:旧时侍女常屈膝下跪。形容用低三下四的无耻姿态去讨好别人 6 精疲力竭:精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子 10 字斟句酌:对每一字、每一句都仔细地斟酌、推敲。形容写作或说话的态度慎重。 词语积累 马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统称，其前身是德国古典哲学。历史唯物主义的基本观点包括四点：生产力和生产关系的关系；经济基础和上层建筑的关系；社会存在和社会意识的关系；个人与社会的关系。 历史唯物主义 知识链接 历史唯物主义指出：物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活、精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又可以塑造和改变社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；人民群众是历史的创造者，但是人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。 或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用。 这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。 或宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。 恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为了澄清这些错误思想。 背景介绍 ①开头称呼。顶格，有的加限定、修饰词。 ②问候语。如写“你好”等，可以接正文。 ③正文。主体部分，可以分为若干段来写。 ④祝颂语。在结尾，常用的是“此致”（空两格）“敬礼”（顶格写）。 ⑤署名和日期。祝颂语下方空一至二行的右侧。 书信体格式要求 1、初从恩格斯的回信中推测瓦尔特·博尔吉乌斯大致问了哪些问题？ ①什么是经济关系？ ②推动技术发展的核心动力是什么？ ③经济关系与其它因素之间的关系是怎样的？ ④如何用经济关系的必然性来分析人类对历史发展的重要作用？ ⑤如何用经济关系的必然性来分析伟大人物对历史发展的重要作用？ 一、梳理脉络，把握中心 2、再读课文，画出关键句，把握恩格斯在本文的主要观点。 关键句 (1)材料的中心句、观点句、结论句、直接或间接表达作者观点的语句，起总领作用的段首句或起总括作用的段尾句。 (2)文本材料中领起后文或收束前文的语句，前后呼应、承上启下的语句，有重要指示代词的语句。 梳理脉络，把握中心 ①我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。 ②这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，也决定着产品的交换方式以及分配方式，也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治，法等等。 ③我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展都是以经济发展为基础的。 ④归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。 ⑤在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的--多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 ⑥、正因为如此，在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。 ⑦、如果您两出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进 3、梳理文章思路 中心论点:经济关系是社会历史的决定性基础 第一部分：论述经济关系是社会历史的决定性基础，阐述经济关系的含义及经济关系对上层建筑的决定作用 。 第二部分：论述经济条件制约着上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。 第三部分：分析历史发展的必然性和偶然性的关系，论述伟大人物在历史上的作用。          第四部分：引导大学生运用辩证唯物主义的思考方式，正确理解马克思主义；同时告诫青年学生，看问题要全面，要把握总的联系。 梳理脉络，把握中心 本单元所选文章属于社会科学论著。 科学与文化论著 论著，就是带有研究性的论文、著作。 自然科学论著 社会科学论著 由分析推理而得，往往具有抽象性。 通过实验研究而得，具有实证性。 单元任务群 16 社会科学论著考试方式 题型 1-4题选择题 5题解答题 考点 概念——观点——思路——语言 1．不属于第一部分的词“理性的东西”所指涉的内容（ ） A．电荷性质 B．电磁感应 C．电力运用 D．电流成因 2．对第二部分a小节的理解符合文意的是（ ） A．国家的全部意义在于发展经济。 B．经济状况恶化动摇了德国封建统治。 C．宗教艺术对经济难以施加影响。 D．改造社会可以无视当时的经济关系。 3．能够依据文意做出的一项推断是（ ） A．如果费迪南大公未被刺杀，一战便可以避免。 B．王朝的兴衰主要由统治者的能力素质所决定。 C．研究文学史应着眼于文学自身的演化规律。 D．历史上伟大人物的出现有其必然的先决条件。 4．以下做法不是文中恩格斯向博尔吉乌斯所建议的一项是（ ） A．参与革命实践 B．把握总体关联 C．研读经济史 D．多读马恩原著 一阅读材料一课文P2-5,材料二学习提示P5-6，完成选择题。 概念含义 科学：知识、理论形态；现象中探求未知，以“认识”为己任； ——属于经济基础范畴 技术：物质、直接应用形态；是对认识的升华，用于“改造”活动。 ——上层建筑范畴 辨析第二段举例中哪些属于科学，那些属于技术？ 流体静力学 意大利治理山区河流。 电的一些理性的东西 电的实用价值 流体静力学产生于意大利治理山区河流的需要，流体静力学是科学，意大利治理山区河流就是技术。 电的一些理性东西产生于技术上的实际需要之后，那电的理性的东西就属于科学，电的实用价值，这就属于技术。 1.把握观念概念和观点，选择题1——科学与技术 这就需要我们准确理解这两个概念的含义。我们先来看看作者在文中举的两个例子，一个是流体静力学产生于意大利治理山区河流的需要，流体静力学是科学，意大利治理山区河流就是技术。第二个例子是电的一些理性东西产生于技术上的实际需要之后，那电的理性的东西就属于科学，那技术上的需要，这就属于技术。 1．不属于第一部分的词“理性的东西”所指涉的内容（ ） A．电荷性质 B．电磁感应 C．电力运用 D．电流成因 2．对第二部分a小节的理解符合文意的是（ ） A．国家的全部意义在于发展经济。 B．经济状况恶化动摇了德国封建统治。 C．宗教艺术对经济难以施加影响。 D．改造社会可以无视当时的经济关系。 3．能够依据文意做出的一项推断是（ ） A．如果费迪南大公未被刺杀，一战便可以避免。 B．王朝的兴衰主要由统治者的能力素质所决定。 C．研究文学史应着眼于文学自身的演化规律。 D．历史上伟大人物的出现有其必然的先决条件。 4．以下做法不是文中恩格斯向博尔吉乌斯所建议的一项是（ ） A．参与革命实践 B．把握总体关联 C．研读经济史 D．多读马恩原著 C 一阅读材料一课文P2-5,材料二学习提示P5-6，完成选择题。 社会历史的决定性基础 经济关系 视之为 生产生活资料和彼此交换产品的方式 是指 包 括 生产和运输的全部技术 各种经济发展阶段的残余 地理基础 围绕社会形式的外部环境 决定 产品的交换方式 产品的分配方式 阶级划分 统治关系 奴役关系 国家政治法律 是什么 （内涵） 包括什么 （外延） 决定了什么（作用） 1.把握观念概念和观点，选择题2——上层建筑和经济关系 政治 法 哲学 宗教 文学 艺术 …… 上层 建筑 经济 关系 全部技术、地理基础历史残余、外部环境 相 互 作 用 发生反作用 基础 1.把握观念概念和观点，选择题2——上层建筑和经济关系 我们也可以用一个结构图来表示它们之间的逻辑关系。首先是政治法、哲学、宗教、文学、艺术等是属于这个上层建筑的范畴。而上文写到的全部技术、地理基础，还有历史残余以及外部环境，这些是属于经济关系的范畴。 经济关系是上层建筑的基础，但是这个基础性是怎么来体现的呢？我们该如何正确的去做出理解呢？作者谈到上层建筑各要素之间也在产生着互相的作用。另外还有上层建筑也对经济关系、对经济基础产生反作用。那么由这样一个结构图，我们自然的就可以概括出两个方面，第一是造成社会现状的原因并不只有经济，还有上层建筑各领域间的相互作用，以及上层建筑对经济基础的反作用。这是我们概括的第一个方面。 1．不属于第一部分的词“理性的东西”所指涉的内容（ ） A．电荷性质 B．电磁感应 C．电力运用 D．电流成因 2．对第二部分a小节的理解符合文意的是（ ） A．国家的全部意义在于发展经济。 B．经济状况恶化动摇了德国封建统治。 C．宗教艺术对经济难以施加影响。 D．改造社会可以无视当时的经济关系。 3．能够依据文意做出的一项推断是（ ） A．如果费迪南大公未被刺杀，一战便可以避免。 B．王朝的兴衰主要由统治者的能力素质所决定。 C．研究文学史应着眼于文学自身的演化规律。 D．历史上伟大人物的出现有其必然的先决条件。 4．以下做法不是文中恩格斯向博尔吉乌斯所建议的一项是（ ） A．参与革命实践 B．把握总体关联 C．研读经济史 D．多读马恩原著 B 一阅读材料一课文P2-5,材料二学习提示P5-6，完成选择题。 人 们 自 己 创 造 自 己 的 历 史 伟人——偶然性——曲线， 补充形式 经济——必然性——中轴线 1.把握观念概念和观点，选择题3——偶然性和必然性 1．不属于第一部分的词“理性的东西”所指涉的内容（ ） A．电荷性质 B．电磁感应 C．电力运用 D．电流成因 2．对第二部分a小节的理解符合文意的是（ ） A．国家的全部意义在于发展经济。 B．经济状况恶化动摇了德国封建统治。 C．宗教艺术对经济难以施加影响。 D．改造社会可以无视当时的经济关系。 3．能够依据文意做出的一项推断是（ ） A．如果费迪南大公未被刺杀，一战便可以避免。 B．王朝的兴衰主要由统治者的能力素质所决定。 C．研究文学史应着眼于文学自身的演化规律。 D．历史上伟大人物的出现有其必然的先决条件。 4．以下做法不是文中恩格斯向博尔吉乌斯所建议的一项是（ ） A．参与革命实践 B．把握总体关联 C．研读经济史 D．多读马恩原著 D A 一阅读材料一课文P2-5,材料二学习提示P5-6，完成选择题。 一阅读材料一课文P2-5,材料二学习提示P5-6，完成问答题。 5.简要分析论证思路。（6分） 6.结合文本分析论证方法。（6分） 7.分析论证语言（6分） 8.《鸿门宴》里面有著名历史人物刘邦和项羽，请选择其中一位，尝试用偶然性和必然性的原理进行分析。（6分） 议论文特点 ①论点 位置：标题、首段、结尾 提出方式：开门见山；引用；背景；批驳 ②论据 事实/道理 典型、新颖 ③论证 方式：立论/驳论 结构：总分/层进/对照/并列 方法：举例/道理/引用/比喻/对比/类比/假设/因果等 语言：准确性/鲜明性/生动性 第一部分(1.)论述经济关系决定上层建筑。 ①首先阐明了经济关系是社会历史的决定性基础。 第二部分(2.)经济条件制约着历史发展,不应忽视两点。 第三部分 指出正确理解历史的障碍,推荐著作,说明理解这封信的方法。 ④最后归结到要正确理解历史就必须注重经济史的学习,学会全面把握马克思主义的辩证唯物史观 ②然后指出政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的,它们之间又都互相作用并对经济基础发生作用。 ③接着分析了历史发展中必然性和偶然性的关系,阐明了伟大人物在历史上出现的偶然性与必然性。 5.简要分析论证思路。 6 论证方法1分，文本分析1分 ①举例论证。 举拿破仑、凯撒、奥古斯都等人的例子，证明伟大人物的出现有其偶然性。 ②比喻论证。 把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着必然性。 ③假设论证。 假设没有拿破仑这个人，也会有别人发动法国大革命，来论证伟人出现的必然性。 7.语言特点 概括1分，文本分析1分 ①语言准确严谨，言简意赅。作者在阐述观点时，大量使用修饰词语，使语言表达十分准确、有分寸感。如“请您不要过分推敲上面所说的每一句话”中，“过分”一词使用严谨，强调了“推敲”的程度。 ②概括性强，逻辑严密。如文章开头通过下定义的方式，概括出“经济关系”的内容。逻辑严密则表现在各个部分、各个段落的紧密衔接上，使用了引起下文的承递性语句。 ③针对性强，目的明确。文章不是一味的在摆理论，而是一边说理论，一边说实际的问题，具有现实针对性。如“在德国，达到正确理解的最大障碍，就是著作界对于经济史的不负责任的忽视”等。 ④语言生动形象。如：“归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线”中，把“经济关系”比喻为“一根红线”，强调其重要性，形象生动。 8. 《鸿门宴》里面有著名历史人物刘邦和项羽，请选择其中一位，尝试用偶然性和必然性的原理进行分析。（6分） ①偶然性：刘邦的鸿门宴脱险（出身、起家，夺取关中先入咸阳等），稍有差池结果便会大相径庭。 ②必然性：因为刘邦审时度势、知人善任，实行的方针、政策受到了广大士兵和人民的拥护，特别是得到了当时秦人的拥护，他的胜利是大势所趋，必然性使然。 5、品读这封信，分析恩格斯形象 ①有责任担当的“传教士”的形象。 对待学生们的疑问，积极做出回应。 ②科学严谨，逻辑严密。 在回信的时候按照1、2和a、b等方面逐一解答。 ③有敏锐的洞察力。 能够准确的发现德国社会存在的问题。 ④博学谨慎。 在文章的末尾，为学生提供可供阅读的书目，并给出这份信件的阅读建议。 ⑤亲切、平易近人。 “请您”“请代我向……先生问好”等。 深入探究 "第二提琴手"恩格斯 他为马克思从事学术研究提供经济支持。 马克思逝世后，将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版。 当马克思的“经济基础决定上层建筑”的理论被恶意篡改和歪曲的时候，挺身而出，用渊博的知识、科学的态度、缜密的理论分析向世人宣告：真理毋庸置疑。 $$