1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 感受社会生活 01 假期就是吃喝玩乐 假期就是学习学习 假期就是充实的日子 看电影 去劳动 参观博物馆 走亲访友 上互联网 外出旅游 看报纸 社会实践活动 假期就是充实的日子 这个暑假你做了哪些参与社会生活事情呢？ 教育文化 文化休闲 消费生活 交通出行 报名参加社会服务 农业生产 聚焦全球体育盛会 升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 亲友小聚 家庭生活 社会生活的特点： 我们的社会生活绚丽多彩。 8 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 笔记1.感受社会生活的方式有哪些？ 假期生活 思考并讨论：在假期，你还参加过哪些有意义的社会活动？你能总结出我们可以通过哪些方式了解和参加社会生活吗？并说说你的感受。 旅游观光 田间劳动 陪奶奶晨练 和家人购物 我们可以通过哪些方式感受社会生活 关心国家大事 去书店看书 去旅游 参加社会实践活动 观看电视剧 看电影 11 2.感受社会生活的方式有哪些? ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②(到社区)进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④(到农村、社区等)参与社会实践活动 随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 近日，册亨县巧马镇组织20名大学 生开展社会实践活动，引导鼓励本土大 学生参与新市民社区共商共建共治共享。 通过4天的调研，大学生们通过PPT、 短 视频、小故事等形式展现了小组调研成 果，针对社区发展提出了有力可行的措 施，为巧马镇打造“四共”最美社区提 供了新思路、新方法。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为 之自豪，或准备为之分忧。 感受社会生活 社会 交往 社会 关系 社会 经验 知识能力 个人的成长与发展离不开社会 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.参与社会生活的意义：P4 二、我们都是社会的一员 4个人与社会的关系？（画一画你的人际关系图） 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ①个人是社会的有机组成部分。 18 二、我们都是社会的一员 夏雨雨，1998年4月22日出生于贵州省毕节市，中国女子田径运动员。 2022年11月，夏雨雨获得2022北京马拉松女子组冠军。2023年8月，夏雨雨获得第31届世界大学生夏季运动会女子10000米冠军。 思考：看完夏雨雨的故事，她有什么优秀品质值得你学习？ 二、我们都是社会的一员 活动一：探索社会身份的多变 夏雨雨有哪些社会身份？ 社会身份 社会关系 女子田径运动员 爸爸妈妈的女儿、 贵州毕节人 队友、同学 业缘关系 思考：1.同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.以上不同身份分别是通过哪些社会关系确定的？ 血缘关系 业缘关系 地缘关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 亲子关系 师生关系 人在社会交往中形成了各种社会关系 同学关系 同事关系 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 4.个人与社会的关系 二、我们都是社会中的一员 22 血缘关系是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 地缘关系是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的社会关系 知识链接 5.几种主要的社会关系(P5) 周末小兰和爸爸一起去旅游，小兰礼貌地向爸爸的朋友介绍自己： 她指着爸爸说： 。 指着妹妹说： 。 指着她的表弟说： 。 指着她的同学说： 。 指着她的好朋友邻居小明说： 。 指着她的同乡小丽说： 。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 二、我们都是社会中的一员 请你来介绍 24 课堂总结 我与 社会 感受社会生活 我们是社会中的一员 特点：绚丽多彩 途径：日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会 意义 我们每一个人是社会的有机组成部分 人们在社会交往中形成各种社会关系 我们的身份在不同的社会关系中确立 25 1．马克思说：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。下列理解不正确的是( ) A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 D 本课小测 2．一个人会有很多不同的“身份”，例如我和我妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了（ ） A.个人是社会的有机组成部分 B.个人是社会的一员 C.每个人都没有身份 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D 本课小测 3．我们的社会生活绚丽多彩。下面活动属于感受社会生活的是（　　） ①去敬老院教老人使用手机上网 ②在家做作业 ③收看新闻联播 ④参观辽宁省科技馆 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ D 本课小测 4．2021年10月1日，天安门广场举行国庆升国旗仪式。北京某中学组织学生前往，和社会各界人士及海内外友人一起齐聚天安门广场，见证五星红旗冉冉升起的庄严时刻。可见（　　） A．人们在交往中形成各种社会关系 B．人们对社会生活的感受是一成不变的 C．每个人都要观看一次升国旗 D．我们应积极融入社会，体验社会生活 D 本课小测 5.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”下列对这句话的理解不正确的是( ) A.个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中 B.个人不可能离开社会独立存在 C.个人是社会中的人 D.个人的成长与社会无关 D 本课小测 6．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这告诉我们（　　） ①个人的生存与发展都离不开社会 ②社会生活是丰富多彩的 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会发展需要每个人的积极参与 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ C 本课小测 7. 公交车司机、银行职员通过哪种社会关系的方式与我产生联系。 （ ） A.血缘关系 B.业缘关系 C.地缘关系 D.业缘和地缘关系 8.下列对应正确的是（　　） ①他是我的同学——业缘关系 ②他是我的邻居小李——地缘关系 ③他是我爸爸的同事——地缘关系 ④她是我的表姐——血缘关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ B C 本课小测 $$