精品解析：河南省濮阳市范县2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024～2025学年第一学期期中阶段性评价 八年级生物试题 2024.11 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、选择题（每题只有一个正确选项，每小题1分，共20分） 1. 一种海洋动物：它们有长长的柄，辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”，它们捕食小型甲壳类动物，那些难以消化的甲壳，最后会被它们“吐出来”。由此可判断该动物属于（　　） A. 软体动物 B. 环节动物 C. 腔肠动物 D. 节肢动物 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物的特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。 【详解】A．软体动物，柔软的身体表面具有外套膜，体外有贝壳，保护作用，运动器官是肉质足，A不符合题意。 B．环节动物，身体呈圆筒形，有许多彼此相似的环形体节构成，身体分节，靠疣足辅助运动，B不符合题意。 C．由题干知，该动物的身体呈辐射对称；难以消化的甲壳最后会被它们“吐出来”，该动物说明有口无肛门。而身体辐射对称、有口无肛门是腔肠动物的主要特征，故可判断该动物为腔肠动物，C符合题意。 D．节肢动物，身体和附肢分节，体表有外骨骼，D不符合题意。 故选C。 2. 各个类群的动物具有不同的特征。下列哪项是环节动物的特征 A. 身体呈辐射对称 B. 体表有角质层 C. 靠刚毛或疣足辅助运动 D. 身体表面有外套膜 【答案】C 【解析】 【分析】环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，有真体腔，有口有肛门，有刚毛或疣足． 【详解】A、身呈辐射对称属于腔肠动物的特征，错误；B、体表有角质层属于线形动物的特征，错误；C、环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，正确；D、身体表面有外套膜属于软体动物的特征，错误。 3. 如图三个圆分别表示蜈蚣、七星瓢虫和蚯蚓的特征，下列说法正确的是（　　） A. 甲表示生活在水中 B. 乙表示身体分节 C. 丙表示有两对翅 D. 丁表示有蜕皮现象 【答案】B 【解析】 【分析】甲表示蜈蚣和蚯蚓的共同特征，乙表示蜈蚣、蚯蚓和七星瓢虫的共同特征，丙表示蜈蚣和七星瓢虫的共同特征，丁表示蚯蚓和七星瓢虫的共同特征。 【详解】A．甲表示蜈蚣和蚯蚓的共同特征，都不生活在水中，A错误。 B．乙表示蜈蚣、蚯蚓和七星瓢虫的共同特征，身体都分节，B正确。 C．丙表示蜈蚣和七星瓢虫的共同特征，蜈蚣没有翅，C错误。 D．丁表示蚯蚓和七星瓢虫的共同特征，蚯蚓没有蜕皮现象，D错误。 故选B。 4. 下列关于节肢动物的说法中不正确的是（　　） A. 体表有坚韧的外骨骼 B. 身体和附肢都分节 C. 所有的昆虫都属于节肢动物 D. 节肢动物都有三对足，两对翅 【答案】D 【解析】 【分析】节肢动物的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 【详解】A．节肢动物的体表有外骨骼，A正确。 B．节肢动物的身体和附肢都分节，B正确。 C．节肢动物门分为多足纲，昆虫纲，甲壳纲，蛛形纲，因此昆虫都属于节肢动物，C正确。 D．身体分为头部、胸部、腹部三部分，有三对足，两对翅是昆虫纲的主要特征，不是节肢动物的共同特征，D错误。 故选D。 5. 珍珠对人体的好处有很多，珍珠当中含有大量的角质蛋白或者碳酸钙。胶质蛋白可以浸水溶解后生成人体需要的多种氨基酸，还含有很多微量元素，具有防癌抗衰老的作用。下列结构中，与珍珠的形成有关的是（ ） A. 贝壳 B. 珍珠腺 C. 外套膜 D. 外胚层 【答案】C 【解析】 【分析】身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。 【详解】软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少，因此珍珠的形成与外套膜有关，而贝壳的作用是保护软体动物内部柔软的身体。因此，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6. 下列关于鱼鳃的结构和鱼的呼吸的说法中，不正确的是（　　） A. 如图中①是鳃丝，②是鳃盖，鳃丝中含有丰富的毛细血管 B. 流出的水和流入的水相比较，氧气含量减少，二氧化碳含量增多 C. 若鱼的鳃丝鲜红，说明鱼比较新鲜 D. 水进出鱼体的途径是：水→鳃→口 【答案】D 【解析】 【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，图中①是鳃丝、②是鳃盖。 【详解】A．鱼生活在水中，用鳃呼吸，图中②是鳃盖，①是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，A正确。 B．鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。口和鳃盖后缘不停的交替张合这时它进行的生理活动是呼吸，流出鳃的水与流入鳃的水相比二氧化碳增多，氧气减少，B正确。 C．鱼的呼吸器官是鳃，是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，而鳃丝里面含有大量的毛细血管，若鱼的鳃丝鲜红，说明鱼比较新鲜，C正确。 D．水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。由此可见：水进出鱼体的途径是：水→口→鳃，D错误。 故选D。 7. 蜥蜴能终身生活在陆地上重要原因是（　　） A. 体表覆盖角质的甲，能减少体内水分的蒸发 B. 能贴地面迅速爬行 C. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D. 体温能够随环境温度发生变化 【答案】C 【解析】 【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。 【详解】蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可防止体内水分的蒸发；蜥蜴完全用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强；蜥蜴体内受精，卵生，卵具有坚韧的卵壳；蜥蜴的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制。因此蜥蜴成为真正的陆生脊椎动物，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8. 鸟类动物的体内有发达的气囊与肺相通，它们进行气体交换的场所是（　　） A. 肺和气囊 B. 气囊 C. 肺 D. 气管 【答案】C 【解析】 【分析】双重呼吸：鸟类在飞行时，外界气体进入肺进行一次气体交换，一部分气体进入气囊，当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换。 【详解】鸟类能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸。家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸。当两翼举起时，气囊张开，空气进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体交换。这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸。可见肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体，辅助呼吸，气管是气体进入肺的通道，C正确，ABD错误。 故选C。 9. 虎鲸生活在海洋中，身体呈流线型，有鳍，而不是鱼类的主要原因是（　　） A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 心脏四腔 D. 体温恒定 【答案】B 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳，其中胎生和哺乳是哺乳动物最显著的特征。 【详解】胎生和哺乳是哺乳动物最显著的特征。虎鲸虽然生活在海洋中，有鳍，但是虎鲸具有胎生、哺乳的特征，因此属于哺乳动物。而用肺呼吸、心脏四腔及体温恒定也是鸟类具有的特征，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10. 学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”，它们分别属于（　　） A. 节肢动物 哺乳动物 爬行动物 B. 软体动物 鱼类 爬行动物 C. 软体动物 哺乳动物 两栖动物 D. 爬行动物 鱼类 两栖动物 【答案】B 【解析】 【分析】（1）软体动物的主要特征：柔软身体的表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 （2）鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的左右摆动及鳍的协调作用游泳。 （3）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 【详解】蜗牛的身体柔软，有外套膜，具有贝壳，属于软体动物；海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，用鳍游泳，用鳃呼吸，终生生活在水中，因此属于鱼类；鳄鱼体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B 11. 人做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①骨骼肌收缩；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④相应骨受到牵引。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ③①④② 【答案】D 【解析】 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此人做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、④相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。因此D正确，ABC错误。 故选D。 12. 动物以其独特的四肢、鳍、翼等结构，在陆地、水域和空中展现出令人惊叹的多样运动方式。关于动物的运动，下列说法不正确的是（　　） A. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 B. 完成各种动作的动力来自肌肉 C. 在运动过程中关节起支点的作用 D. 只要运动系统完好，动物就能正常运动 【答案】D 【解析】 【分析】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 【详解】A．运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，而关节是骨连结的主要形式，所以说运动系统主要由骨、关节和肌肉三部分组成，A正确。 B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，可见完成各种动作的动力来自肌肉，B正确。 C．在运动中，关节起到支点的作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用，C正确。 D．运动的产生并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节；运动时能量的供应，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。 故选D。 13. 生物学课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“杠杆”。王老师所说的“杠杆”是（　　） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 骨骼 【答案】A 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连结和骨骼肌组成了人体的运动系统。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力，A正确，BCD错误。 故选A。 14. 两个同学在课外活动打闹，突然其中一个同学表情很痛苦大喊：“我的胳膊掉了，我的胳膊掉了”，其实就是关节脱位（脱臼）。请你分析脱位最可能的原因是（ ） A. 关节头从关节囊中脱出 B. 关节头从关节窝中脱出 C. 关节软骨发生病变 D. 关节囊受到损伤 【答案】B 【解析】 【分析】关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，囊壁的内表面能分泌滑液，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。 【详解】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨，所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。有人大笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢，B正确，ACD错误。 故选B。 15. 猴类也称是灵长类，它是动物界里最进化的一类。下面是一系列猴子的有趣行为，其中属于先天性行为的是（　　） A. 猴子向游客索取桃子 B. 猴子吃桃子 C. 猴子向人“行礼” D. 猴子看到陌生人逃走 【答案】B 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】ACD、猴子向游客索取桃子、猴子向人“行礼”、猴子看到陌生人逃走，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的新的行为，属于学习行为，ACD不符合题意； B、猴子吃桃子，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，B符合题意。 故选B。 16. 某实验小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为，发现甲、乙、丙三种动物完成取食前的尝试次数分别为32次、13次、66次。据此判断，三种动物从低等到高等的顺序可能是（ ） A. 甲、乙、丙 B. 甲、丙、乙 C. 乙、丙、甲 D. 丙、甲、乙 【答案】D 【解析】 【分析】学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。 【详解】动物越高等，大脑越发达，学习能力就越强，完成取食前的尝试和错误次数就越少。甲、乙、丙三种动物完成取食前的尝试次数分别为：32次、13次、66次。据此判断，三种动物从低等到高等的顺序可能是丙、甲、乙，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 17. 动物行为是其在生存过程中为适应环境、繁衍后代而表现出的各种可见和可测量的反应和活动。下列有关动物行为的叙述中正确的是（　　） A. 先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型 B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 C. 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强 D. 具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领” 【答案】C 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，A错误。 B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，B错误。 C．学习行为是比先天性行为更高级的行为，动物越高等，学习能力越强，C正确。 D．社会行为的动物群体中各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者。它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，而并非是年长者为“首领”，D错误。 故选C。 18. 信息交流是指个体或群体之间通过语言、文字、符号、动作等方式传递和接收信息，以实现沟通、理解和协调的过程。下列现象中不属于信息交流的是（　　） A. 昆虫分泌性外激素引诱异性个体 B. 蜜蜂发现蜜源时跳各种舞蹈 C. 蚊子飞行发出嗡嗡声 D. 母鸡咯咯的叫着召唤小鸡 【答案】C 【解析】 【分析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】A．昆虫分泌的性外激素是用来吸引异性交配产卵的，属于群体中的信息交流，A不符合题意。 B．蜜蜂发现蜜源时跳各种舞蹈，是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，B不符合题意。 C．蚊子飞行发出嗡嗡声，是飞行时翅的颤抖形成的，不是群体内的信息交流，C符合题意。 D．母鸡咯咯的叫着召唤小鸡，是通过声音交流信息，D不符合题意。 故选C。 19. 草堆放久了，会被分解者分解，如果被羊吃了，会在羊体内更快分解。这体现了动物在生物圈中的作用是（ ） A. 促进生态系统的物质循环 B. 帮助植物传粉 C. 帮助植物传播种子 D. 维持生态平衡 【答案】A 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；②动物能促进生态系统的物质循环，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行。③动物能够帮助植物授粉，传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能利用的物质，释放能量、尿液等物质，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后、含氮的无机盐等物质，会被分解者分解，会在羊体内更快分解体现了动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环，A符合题意。 B．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜， B不符合题意。 C．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C不符合题意。 D．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，D不符合题意。 故选A。 20. 下列关于动物在生物圈中的作用，叙述正确的是（　　） A. 动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 B. 动物可作为生产者利用无机物制造有机物 C. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 D. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 【答案】D 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，但动物也能帮助植物传播种子和传粉，对植物的生长和繁殖是有利的，A错误。 B．动物属于消费者，不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活，B错误。 C．生态系统中的生产者和分解者可以将无机环境和有机环境联系起来。一个小型的生态系统，可以暂时没有消费者，C错误。 D．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，破坏生物的多样性，可能会影响生态系统的平衡状态。所以，不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态，D正确。 故选D。 二、非选择题（共5小题，每空1分，30分） 21. 下图为常见的几种动物，依据学习的相关知识；创答下列题： （1）A是一种会飞的动物，其三对足和两对翅都着生于_____部，属于节肢动物中的_____。 （2）B、C都是结构比较简单的动物，它们的共同特征是有口_____肛门。 （3）A和E体表都有保护内部身体的结构，E柔软的身体表面有_____，可以分泌物质形成贝壳；A的身体表面包着坚韧的_____，能起到防止体内水分蒸发的作用。 （4）上述动物中循环系统完善，体温恒定的是_____（填字母代号）。 【答案】（1） ①. 胸 ②. 昆虫 （2）无 （3） ①. 外套膜 ②. 外骨骼 （4）D 【解析】 【分析】图中A蝗虫属于节肢动物，B水母属于刺胞（腔肠）动物，C涡虫属于扁形动物，D家图属于哺乳动物，E扇贝属于软体动物。 【小问1详解】 A蝗虫属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、一般有两对翅，体表有外骨骼。 【小问2详解】 B水母属于刺胞（腔肠）动物，C涡虫属于扁形动物，它们都是有口无肛门。 【小问3详解】 A蝗虫属于节肢动物，体表覆盖坚韧的外骨骼，起保护和防止体内水分蒸发的作用，外骨骼不随身体的生长而生长，需要蜕皮。E扇贝属于软体动物，柔软身体的表面有外套膜，贝壳就是由该结构分泌的物质形成的，并且还具有保护作用。 【小问4详解】 动物界中只有鸟类和哺乳动物体温恒定。图中D家兔属于恒温动物。 22. 下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》，根据漫画回答问题： （1）同学们都很熟悉他们捕捉的动物吧。这四种动物的共同特征是体内_____（填“有”或“无”）脊柱，都属于_____动物。 （2）下图中，图_____是D所卖动物的牙齿，这样判断的理由是有发达的_____，由此可以判断其与肉食性生活习性相适应。 （3）图中蛙进行气体交换的场所是_____。鸟呼吸一次，进行两次气体交换，其呼吸方式称为_____呼吸。 【答案】（1） ①. 有 ②. 脊椎 （2） ①. ② ②. 犬齿 （3） ①. 肺和皮肤 ②. 双重 【解析】 【分析】观图可知：A蛙属于两栖类动物，B是蛇属于爬行动物，C是鸟类，D老虎属于哺乳动物。 ①草食动物的牙齿，②属于肉食动物的牙齿。 【小问1详解】 蛙属于两栖类动物，B是蛇属于爬行动物，C是鸟类，D老虎属于哺乳动物，共同的特征体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物。 【小问2详解】 哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物。 因此，图中，图②是D（老虎）所卖动物的牙齿，这样判断的理由是牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。由此可以判断其与肉食性生活习性相适应。 【小问3详解】 蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。鸟的体内有发达的气囊，吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。 23. 随着人们对健康的重视，广场舞成了人们备受欢迎的一种运动方式，下图甲、乙、丙分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请认真读图后回答： （1）图甲中，B是_____，可绕过关节连在不同的骨上。 （2）跳广场舞时，若要产生丙图所示的动作，则图中肱二头肌的状态是_____（填“收缩”或“舒张”），此动作是在_____系统的支配下完成的。 （3）在乙图中，结构②_____紧紧把①和④包裹在一起，从而使关节更牢固，而光滑的关节软骨附在①和④的表面，能减少运动时的摩擦，从而使关节_____ （4）运动不当会造成关节损伤，患者可以通过注射“人造关节液”-玻璃酸钠来缓解症状，减少骨与骨之间的摩擦。该液体应当注射入图乙的_____（填该结构的名称）中。 【答案】（1）肌腱 （2） ①. 收缩 ②. 神经 （3） ①. 关节囊 ②. 灵活 （4）关节腔 【解析】 【分析】图甲中A骨，B肌腱。 图乙中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 图丙中⑥肱二头肌。 【小问1详解】 骨骼肌由B肌腱和肌腹组成，肌腱是骨骼肌两端较细部分，可绕过关节连在不同的骨上，有固定作用。 【小问2详解】 骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图丙是屈肘，此时⑥肱二头肌收缩，此动作是在神经系统的支配下完成的。 【小问3详解】 关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、②关节囊和③关节腔三部分组成。②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把①关节头和④关节窝包裹在一起，从而使关节更牢固。关节面上覆盖着一层表面光滑的⑤关节软骨，可减少运动时的摩擦，使关节的运动灵活自如。 【小问4详解】 关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。关节损伤患者注射的“人造关节液”——玻璃酸钠相当于③关节腔内的滑液。该液体应当注射入图乙的③关节腔中。 24. 阅读下列材料完成下列问题。 材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。 材料二：随着生态环境的进一步改善，在很多地方，每到春季来临之前，可见燕子们忙碌的身影，衔泥、筑巢。 材料三：在人工饲养条件下很多野生动物一下丢失重要行为，如野马只会在水槽中饮水。为恢复其在野外条件下的饮水能力，研究人员一步步诱导野马去水坑饮水以恢复野马野外生存能力。 （1）材料一中利用了蚂蚁的觅食行为，这种行为和材料二中燕子的筑巢行为，从行为获得的途径来看，应属于_____。这种行为是由动物体内的_____所决定的。 （2）蚂蚁有蚁后、蚁王、兵蚁和工蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有_____行为。 （3）材料三中人们对野马进行野外饮水训练，从行为获得的途径来看，野马所形成的水坑饮水行为属于_____。 （4）燕子有许多适于飞行的特征，其中它的体型呈_____，可减少飞行时空气的阻力。 （5）与燕子同样忙碌的还有太阳鸟，被誉为“东方的蜂鸟”，在花开时节总在忙碌着吸食花蜜，与此同时，它可以帮助植物_____。 【答案】（1） ①. 先天性行为 ②. 遗传物质 （2）社会##社群 （3）学习行为 （4）流线型 （5）传粉 【解析】 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【小问1详解】 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。材料一中蚂蚁的觅食行为和材料二中燕子的筑巢行为，都属于先天性行为。这种行为是由动物体内的遗传物质所决定的。 【小问2详解】 结合分析（3）可知，蚂蚁有蚁后、蚁王、兵蚁和工蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有社会（社群）行为。 【小问3详解】 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验获得的行为。材料三中人们对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为就属于学习行为。 【小问4详解】 燕子善于飞行，有许多适于飞行的特征，其中它的体型呈流线型，可减少飞行时空气的阻力。 小问5详解】 与燕子同样忙碌的还有太阳鸟，被誉为“东方的蜂鸟”，在花开时节总在忙碌着吸食花蜜，与此同时，它可以帮助植物传粉，帮助植物繁殖。 25. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，王小明同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙瓶中各放入五条大小及身体状况、生活状况相同的蚯蚓（如下图）。请据图回答下列问题： （1）哪个瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就死亡了？_____。 （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？_____。 （3）取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察： ①用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些小突起是_____，它们可以辅助发达的_____进行蠕动。 ②靠近蚯蚓前端的位置有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为_____。 ③在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠_____呼吸的。 【答案】（1）乙 （2）水分 （3） ①. 刚毛 ②. 肌肉 ③. 环带 ④. 湿润的体壁 【解析】 【分析】（1）环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。 【小问1详解】 蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中，靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶（烘干的肥沃土壤）中，由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死。 【小问2详解】 通过（1）分析可知，这一实验说明环境中的水分影响蚯蚓的生活。 【小问3详解】 ①蚯蚓靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成蠕动。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。可见，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些小突起是刚毛，它们可以辅助发达的肌肉进行蠕动。 ②蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成。靠近身体前端有一个宽大且光滑的环带，靠近环带的端为身体的前端，没有环带的一端是后端。 ③蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在实验过程中，随时用浸水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体壁湿润，维持其正常的呼吸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第一学期期中阶段性评价 八年级生物试题 2024.11 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、选择题（每题只有一个正确选项，每小题1分，共20分） 1. 一种海洋动物：它们有长长的柄，辐射对称的结构看上去像一盏精心设计的“吊灯”，它们捕食小型甲壳类动物，那些难以消化的甲壳，最后会被它们“吐出来”。由此可判断该动物属于（　　） A. 软体动物 B. 环节动物 C. 腔肠动物 D. 节肢动物 2. 各个类群的动物具有不同的特征。下列哪项是环节动物的特征 A. 身体呈辐射对称 B. 体表有角质层 C. 靠刚毛或疣足辅助运动 D. 身体表面有外套膜 3. 如图三个圆分别表示蜈蚣、七星瓢虫和蚯蚓的特征，下列说法正确的是（　　） A. 甲表示生活在水中 B. 乙表示身体分节 C. 丙表示有两对翅 D. 丁表示有蜕皮现象 4. 下列关于节肢动物的说法中不正确的是（　　） A. 体表有坚韧的外骨骼 B. 身体和附肢都分节 C. 所有的昆虫都属于节肢动物 D. 节肢动物都有三对足，两对翅 5. 珍珠对人体好处有很多，珍珠当中含有大量的角质蛋白或者碳酸钙。胶质蛋白可以浸水溶解后生成人体需要的多种氨基酸，还含有很多微量元素，具有防癌抗衰老的作用。下列结构中，与珍珠的形成有关的是（ ） A. 贝壳 B. 珍珠腺 C. 外套膜 D. 外胚层 6. 下列关于鱼鳃结构和鱼的呼吸的说法中，不正确的是（　　） A. 如图中①是鳃丝，②是鳃盖，鳃丝中含有丰富的毛细血管 B. 流出的水和流入的水相比较，氧气含量减少，二氧化碳含量增多 C. 若鱼的鳃丝鲜红，说明鱼比较新鲜 D. 水进出鱼体的途径是：水→鳃→口 7. 蜥蜴能终身生活在陆地上重要原因是（　　） A. 体表覆盖角质的甲，能减少体内水分的蒸发 B. 能贴地面迅速爬行 C. 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 D. 体温能够随环境温度发生变化 8. 鸟类动物的体内有发达的气囊与肺相通，它们进行气体交换的场所是（　　） A. 肺和气囊 B. 气囊 C. 肺 D. 气管 9. 虎鲸生活在海洋中，身体呈流线型，有鳍，而不是鱼类的主要原因是（　　） A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 心脏四腔 D. 体温恒定 10. 学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”，它们分别属于（　　） A. 节肢动物 哺乳动物 爬行动物 B. 软体动物 鱼类 爬行动物 C. 软体动物 哺乳动物 两栖动物 D. 爬行动物 鱼类 两栖动物 11. 人做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①骨骼肌收缩；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来兴奋；④相应骨受到牵引。这些步骤发生的正确顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ③①④② 12. 动物以其独特的四肢、鳍、翼等结构，在陆地、水域和空中展现出令人惊叹的多样运动方式。关于动物的运动，下列说法不正确的是（　　） A. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成 B. 完成各种动作的动力来自肌肉 C. 在运动过程中关节起支点的作用 D. 只要运动系统完好，动物就能正常运动 13. 生物学课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“杠杆”。王老师所说的“杠杆”是（　　） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 骨骼 14. 两个同学在课外活动打闹，突然其中一个同学表情很痛苦的大喊：“我的胳膊掉了，我的胳膊掉了”，其实就是关节脱位（脱臼）。请你分析脱位最可能的原因是（ ） A. 关节头从关节囊中脱出 B. 关节头从关节窝中脱出 C. 关节软骨发生病变 D. 关节囊受到损伤 15. 猴类也称是灵长类，它是动物界里最进化的一类。下面是一系列猴子的有趣行为，其中属于先天性行为的是（　　） A. 猴子向游客索取桃子 B. 猴子吃桃子 C. 猴子向人“行礼” D. 猴子看到陌生人逃走 16. 某实验小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为，发现甲、乙、丙三种动物完成取食前的尝试次数分别为32次、13次、66次。据此判断，三种动物从低等到高等的顺序可能是（ ） A. 甲、乙、丙 B. 甲、丙、乙 C. 乙、丙、甲 D. 丙、甲、乙 17. 动物行为是其在生存过程中为适应环境、繁衍后代而表现出的各种可见和可测量的反应和活动。下列有关动物行为的叙述中正确的是（　　） A. 先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型 B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 C. 动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强 D. 具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领” 18. 信息交流是指个体或群体之间通过语言、文字、符号、动作等方式传递和接收信息，以实现沟通、理解和协调的过程。下列现象中不属于信息交流的是（　　） A. 昆虫分泌性外激素引诱异性个体 B. 蜜蜂发现蜜源时跳各种舞蹈 C. 蚊子飞行发出嗡嗡声 D. 母鸡咯咯的叫着召唤小鸡 19. 草堆放久了，会被分解者分解，如果被羊吃了，会在羊体内更快分解。这体现了动物在生物圈中的作用是（ ） A. 促进生态系统的物质循环 B. 帮助植物传粉 C. 帮助植物传播种子 D. 维持生态平衡 20. 下列关于动物在生物圈中的作用，叙述正确的是（　　） A. 动物直接或间接的以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 B. 动物可作为生产者利用无机物制造有机物 C. 没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 D. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态 二、非选择题（共5小题，每空1分，30分） 21. 下图为常见几种动物，依据学习的相关知识；创答下列题： （1）A是一种会飞动物，其三对足和两对翅都着生于_____部，属于节肢动物中的_____。 （2）B、C都是结构比较简单的动物，它们的共同特征是有口_____肛门。 （3）A和E的体表都有保护内部身体的结构，E柔软的身体表面有_____，可以分泌物质形成贝壳；A的身体表面包着坚韧的_____，能起到防止体内水分蒸发的作用。 （4）上述动物中循环系统完善，体温恒定的是_____（填字母代号）。 22. 下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》，根据漫画回答问题： （1）同学们都很熟悉他们捕捉的动物吧。这四种动物的共同特征是体内_____（填“有”或“无”）脊柱，都属于_____动物。 （2）下图中，图_____是D所卖动物的牙齿，这样判断的理由是有发达的_____，由此可以判断其与肉食性生活习性相适应。 （3）图中蛙进行气体交换的场所是_____。鸟呼吸一次，进行两次气体交换，其呼吸方式称为_____呼吸。 23. 随着人们对健康的重视，广场舞成了人们备受欢迎的一种运动方式，下图甲、乙、丙分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请认真读图后回答： （1）图甲中，B是_____，可绕过关节连在不同的骨上。 （2）跳广场舞时，若要产生丙图所示的动作，则图中肱二头肌的状态是_____（填“收缩”或“舒张”），此动作是在_____系统的支配下完成的。 （3）在乙图中，结构②_____紧紧把①和④包裹在一起，从而使关节更牢固，而光滑的关节软骨附在①和④的表面，能减少运动时的摩擦，从而使关节_____ （4）运动不当会造成关节损伤，患者可以通过注射“人造关节液”-玻璃酸钠来缓解症状，减少骨与骨之间的摩擦。该液体应当注射入图乙的_____（填该结构的名称）中。 24. 阅读下列材料完成下列问题。 材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。 材料二：随着生态环境的进一步改善，在很多地方，每到春季来临之前，可见燕子们忙碌的身影，衔泥、筑巢。 材料三：在人工饲养条件下很多野生动物一下丢失重要行为，如野马只会在水槽中饮水。为恢复其在野外条件下的饮水能力，研究人员一步步诱导野马去水坑饮水以恢复野马野外生存能力。 （1）材料一中利用了蚂蚁的觅食行为，这种行为和材料二中燕子的筑巢行为，从行为获得的途径来看，应属于_____。这种行为是由动物体内的_____所决定的。 （2）蚂蚁有蚁后、蚁王、兵蚁和工蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有_____行为。 （3）材料三中人们对野马进行野外饮水训练，从行为获得的途径来看，野马所形成的水坑饮水行为属于_____。 （4）燕子有许多适于飞行的特征，其中它的体型呈_____，可减少飞行时空气的阻力。 （5）与燕子同样忙碌的还有太阳鸟，被誉为“东方的蜂鸟”，在花开时节总在忙碌着吸食花蜜，与此同时，它可以帮助植物_____。 25. 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，王小明同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙瓶中各放入五条大小及身体状况、生活状况相同的蚯蚓（如下图）。请据图回答下列问题： （1）哪个瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就死亡了？_____。 （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？_____。 （3）取一条活蚯蚓放在玻璃板上观察： ①用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些小突起是_____，它们可以辅助发达的_____进行蠕动。 ②靠近蚯蚓前端的位置有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为_____。 ③在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠_____呼吸的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$