第4课《灯笼》同步练习 2024—2025学年统编版语文八年级下册

第4课《灯笼》 1.下列句中加点的词语注音完全正确的一项是（    ） A. 焚身（fén）　  神龛（hé）      犬吠（fèi）      斡旋（wò） B. 皎洁（jiǎo）     施粥（zhōu）  锵然（jiāng）  官衔（xián） C. 争讼（sòng）  领域（yù）       鹦鹉（yīng）   可悯（mǐn） D. 联珑（lǒng）   磷火（lín）      姊妹（zǐ）        褪色（tuì） 2.下列句子中标点符号运用正确的一项是（） A. 乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。 B. 轿前轿后虽不像“宋史仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。 C. 什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的？ D. 不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 3.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（    ） A. 小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B. 真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C. 自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D. 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 4.下列句子中没有错别字的一项是（    ） A. 每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。 B. 仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。 C. 那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 D. 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？ 5.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是（    ） A. B. C. D. 6.请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。 除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以放飞；祝福，在除夕夜得以实现；______，______；和谐，在除夕夜得以绽放！ 7.八年级（1）班开展“身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与。 （1）请按提示修改“活动注意事项”。 活动注意事项 同学们： 为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项。 1．在考察身边的文化遗产时，要重视自我保护，确保人身、财物安全。 2．遵守有关单位制定的文化遗产保护规矩。 3．分组活动时，要服从组长的安排，合作互助。 4．对收集到的身边的文化遗产资料进行分类整理。 2021年4月15日 八年级（1）班班委会 ①画线的句子有语病，请提出修改意见：______________________________________________________________________________。 ②注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。 _______________________________________________________________________________ （2）下面是活动中的三道题，请你回答。 ①在整理相关资料时，小刚写了一段话，请你在横线上填写相应的人物姓名。 考察文庙时，看到了_________的巨大青铜雕像，感受到儒家文化的源远流长；走进白云观，迎面是_________骑青牛的巨幅图片，顿生艳羡仰慕之情；参观灰砖碧瓦、气势恢宏的孙武祠，不由得想起他被誉为“兵学圣典”的军事思想结晶《_________》。 ②戏曲文化遗产小组展示时，显示屏上有一道经典戏曲与戏曲种类的搭配题，请你将正确选项填入表格。 经典戏曲 霸王别姬 天仙配 牡丹亭 戏曲种类 戏曲种类：A．黄梅戏  B．京剧  C．昆曲 ③下列含有“灯”的对联中，与元宵节无关的一项是  （    ） A．春夜灯花，几处笙歌腾朗月 良宵美景，万家箫管乐丰年 B．玉树银花，万户当门观瑞雪 欢歌笑靥，千家把酒赏花灯 C．有能有热，小小晶球点燃万家灯火 利国利民，支支虹管放出满室光明 D．乐事无边，万户春灯传五夜 太平有象，一天晴雪兆三丰 8.阅读课文《灯笼》诗，完成后面小题 记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故 --雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 “路上黑，打了灯笼去吧。” 在自从远离乡井，为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊入施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。 ………… 最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是震嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡入不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ (1) 下列对选文内容理解不正确的一项是 ______ A．选文第一段通过写挑着灯笼，迎回祖父，表现长幼情笃的情感。 B．选文第二三段写接过纱灯，上下灯学，突出母子情深。灯笼寄托着母亲的慈爱和牵挂。 C．而“亮起了人的耳目”，点明受到典故中爱国精神的感召与激励，这些抗击敌寇、保家卫国的英雄事迹与日月同辉永远激励着后人。表达出作者对这些英雄的敬慕之情。 D．选文最后一段表现了作者跳出个人情感圈子，转为家国情怀，面对当时时局充满上前杀敌、打击日寇的热切希望，也表达对时局的担忧，微露消极情绪。 (2) 下列对选文的分析不准确的一项是 ______ A．作者顺着自己的思绪写来，孩童心性，往昔经历，乡情民俗，自然流淌出来，意绪纷繁。 B．作者跳出个人情感圈子，升华为家国情怀的表达，情感也转而为悲壮激越。 C．本文笔调闲适，情感真挚深沉、郁闷，意趣优雅，语言活泼。 D．作者以散文的自由笔法，以小见大，抒发了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 9.年　意 冯骥才    ①年意不像节气那样--宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的。它很奇妙！比如伏天挥汗时，你去看那张著名的传统木版年画《大过新年》，画面上生动地描绘着大年夜合家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引，并不曾被打动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你年意的感染。但它的年意又是从哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却丝毫感受不到？     ②年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿佛寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货，还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染？年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全部火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮堂堂。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来--松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺。它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力。     ③当玻璃窗外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将至，让人甚至有种幸福的逼迫感。如果此时你还有几样年货未备齐，少四头水仙或两斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也要把年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地，急切盼望着回家，看到那一列列火车被返乡过年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。     ④不管一年里你有多少失落与遗憾，但在大年三十晚上，坐在摆满年夜饭的桌旁，必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎地填满你的心怀。这时你是否感觉到，年意其实不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮。 （1）联系全文，说说“年意”有哪些内涵。 （2）开篇为什么写伏天和腊月里看《大过新年》木版年画的事？ （3）赏析第②段中画线句子的表达效果。 （4）结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮”的理解。 10.直抒胸臆法，是指敞开心胸，不依托任何事物，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，不能无病呻吟。比如，《灯笼》的结尾处，在追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩之后，笔锋一转，直抒胸臆：“你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。”这坦露胸怀的抒情，使感情达到高潮，突出地表现了主题。请你用直抒胸臆的手法写一段文字，抒发自己对某种事物的喜爱之情。（不少于100字） 答案和解析 1.【答案】C 【解析】【分析】 此题考查字词注音，可结合平时积累作答，注意同音字的辨析，注意一字多音的辨析。此题可结合平时积累作答。 【解答】 选项A“龛”应读作“kān”。 选项B“锵”应读作“qiāng”。 选项D“珑”应读作“lóng”。 选项C完全正确，故选C。 2.【答案】D 【解析】A．“唱戏”后应为顿号。B．“宋史·仪卫志”的引号应为书名号。C．问号应为句号。 3.【答案】B 【解析】A、C、D三项虽然有比喻词“仿佛”“像”，但不是比喻。B项中本体是“记忆”，喻体是“网”。 A、C、D三项虽然有比喻词“仿佛”“像”，但不是比喻。 B项中本体是“记忆”，喻体是“网”。故选B。 4.【答案】C 【解析】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。 A.“怅罔”应写作“怅惘”。 B.“点辍”应写作“点缀”。 C.   字形全部正确。 D.“星斓”应写作“星阑”。 故选C。 5.【答案】A 【解析】【分析】 此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要根据题于要求，认真审读每个选项，所选对联内容要符合“二手图书书店”的特点。 【解答】 A项，“锦绣成文，原非我有”暗合“二手书”之意，“琳琅满架，惟待人求”符合“出售”特点。 B项，由“精印人间好书”可知此对联适合印刷店。 C项，由“楚辞汉赋”和“夏鼎周钟”可知此对联适合古玩字画店。 D项，由“扁鹊难医微恙”和“华佗无奈小虫”可知此对联适合药店。 故选A。 6.【答案】亲情    在除夕夜得以拉近 【解析】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬。此题不变内容有：“在除夕夜得以……”，注意上下句构成排比即可。如：亲情，在除夕夜得以拉近。 7.【答案】（1）①将“规矩”改成“规定” ②将日期和署名调换位置 （2）①孔子  老子  孙子兵法 ②B A C ③C   【解析】（3）③C项为灯店的对联，与元宵节无关。 8.【答案】【小题1】D 【小题2】C 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。 ABC．正确； D．有误，选文最后一段表现了作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。 故选：D。 （2）本题考查学生分析理解文章内容的能力。《灯笼》一文，作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 ABD．正确； C．有误，本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。没有郁闷之情。 故选：C。 答案： （1）D。 （2）C。 本文以散文的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。激发了作者的爱国情怀，同时表达了对时局的担忧和对未来的期望。 考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。学生要熟读课文，熟悉课文内容，做题方能得心应手。 9.【答案】（1）本题考查文中关键词含义的理解。题干要求用文中的句子作答，结合文中作者的抒情议论句即可筛选出答案。文章在第②段写道：“它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你以年意的感染”，可见年意指的是过年的兴致；第④段写“年意还是一种着魔发疯的情绪！”，可见年意指的是着魔发疯的情绪；最后一段又指出年意“是一种生活的情感、期望和生机”。 （2）本题考查写作手法的分析。解答此问题关键要了解散文写作常用的方法。对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。作者在第二段写了伏天和腊月看年画《大过新年》的不同感受：伏天看只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动；腊月看，它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致；目的就在于对比，来突出年意与秋意、春意等的不同，它具有奇妙的感染作用。 （3）本题考查句子的赏析。解答此题找准赏析的角度是关键。从句子形式来看，使用短句，节奏感强，表现出年意的到来是不声不响的。 （4）本题考查对关键句子的理解能力。解答时，结合上下文进行分析归纳即可。联系前文“不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力”，从内容上看，这个句子表达了作者对年意的赞美和对美好生活的向往；从结构上看，总结全文，并回答了首段的问题，使文章结构完整。 答案： （1）年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种圆满过年的生活传统。 （2）运用对比的手法，突出年意的奇妙，说明年意就在人的心里。 （3）使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。 （4）【示例】人们感觉到了年意，是因为人们对生活充满了期望，对来年有了盼头。而“年”也照应人的心意，红红火火地来，热热闹闹地过。生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。 【解析】本文可分为三个部分：第一部分（①），以季节的到来有一定的象征物，引出年意的思考；第二部分（②～④），写年意的奇妙性，它随着腊八粥，随着敲窗寒风的到来而日渐加深；第三部分（⑤），写年意在大年三十正浓，不管一年里你的心情如何的低落，这一天你的心情都会随着年的到来而改变。作者在文章结尾，表达出对年意的赞美和对美好生活的向往之情。 本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子赏析的答题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。 二、从描写的角度赏析 1、人物描写格式：人物描写方法 +内容+中心表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了… 2、景物描写格式：描写内容 +作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写…烘托了… 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$