影子剧场（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

课题 影子剧场 核心素养目标 教学重难点 1.通过影子剧场的活动，感受物体的形状与影子之间关系，发展空间观念。 2.初步体会数学与日常生活的联系，感受数学的价值，提高学习兴趣。 重点： 感受物体的形状与影子之间关系。 难点： 感受立体图形与平面图形的关系，发展空间观念。 教学准备 课时安排 手电筒或其他光源。 1课时 教学过程 备课记录 一、情景创设,导入课题 师：生活中，还有许多有趣的故事，今天我们一起走进影子剧场吧！ 出示情境图。 二、探究新知 1.与同伴说一说影子的故事 请同桌至相说一说，这里讲述的是什么故事。 生：种子发芽了！ 生：慢慢长出了叶子。 生：开花了，还吸引了许多的蝴蝶。 生：结果了，吸引了小兔和小鸟。 师：多么有趣的故事啊，你们想做出故事里的影子吗？ 与同伴合作，做出故事里的影子 师：想一想，花盆可以用什么物品的影子呢？娕芽呢。 同桌思考后，再交流。 生：我可以用文具盒的影子做长方形。 借助光源试一试。 生：我的笔帽的影子像小花苗。 师：你的想像力真丰富啊！ 3.做一做，说一说 师：生活中还有许多有趣影子，我们一起来看一看。（出示图片） 欣赏完后，请同学们回家也试一试。 三、课堂练习 1.完成书第23页第1题。 先组织学生交流图案像什么，引导学生用用手势试一试，感受影子的乐趣。 2.数学阅读 出示你知道吗，让学生感受皮影戏的魅力。 四、课堂小结 师：通过今天的学习，你都有哪些收获? 学生说收获。 板书设计 影子剧场 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$