第二单元【单元卷·测试卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（统编版）

第二单元【单元卷·测试卷】 （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共21分） 1．（本题10分）阅读语段，按要求完成下面题目。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。　　　　　，　　　　　，　　　　。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，①这是植物生殖果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （选自《大自然的语言》） (1)（2分）给下列加点字注音 ①翩然归来( )②簌簌( ) (2)（2分）文中第②处画线句有一个词语书写错误，应将“ ”改为“ ” (3)（2分）与短语“冰雪融化”结构类型相同的一项为（   ） A．次第开放 B．周而复始 C．草木萌发 D．翩然归来 (4)（2分）语段中第①处画线句子有语病，请改正并将正确的句子写在横线上。 (5)（2分）将下面三个短语依次填入文中横线处，最恰当的一项是（   ） ①草木萌发　　　②冰雪融化　　③各种花次第开放 A．②③① B．③①② C．①②③ D．②①③ 【答案】(1) piān sù (2) 消 销 (3)C (4)搭配不当，可改为：这是植物孕育果实的时期。 (5)D 【解析】（1） ①翩然归来（piān）：轻松迅速地回来。　　　 ②簌簌（sù）：纷纷落下的样子。　　　 （2） 销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。注意“销”不要写成“消”。 （3） “冰雪融化”是主谓短语； A.偏正式；B.紧缩式；C.主谓式；D.偏正式； 故选C。 （4） “生殖果实”动宾搭配不当，应改为：这是植物孕育果实的时期。 （5） 按时间确定顺序，可知②冰雪融化在前，其次是①草木萌发，最后是③各种花次第开放； 故选D。 2．（本题2分）对下列句子所运用的说明方法及其效果的分析不正确的一项是（   ） A．如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。（打比方，生动形象地写出冰河对岩石的破坏作用之大。） B．根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（列数字，具体地说明了岩石形成的时间之久。） C．当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（举例子，用具体的例子说明人对岩石的破坏作用之大。） D．当然，读懂这些记录要比认识甲骨文，钟鼎文或者楔形文字更困难些。（作比较，说明读懂岩石上的记录困难之大，是基本不可能完成的。） 【答案】D 【详解】本题考查句子理解。 D.此处不是说“基本不可能读懂”，只是突出“困难之大”； 故选D。 3．（本题9分）学校组织开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)（2分）请你围绕活动主题，为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)（2分）为了在全校师生中倡导低碳生活方式，班委会决定以全班同学的名义向全校师生发出倡议，请你把下面的倡议书补充完整。 亲爱的老师、同学们： 为了倡导绿色低碳的生活方式，养成健康、文明、节俭、环保的生活习惯，我们向全校同学发出如下倡议： ① ② ③争做低碳行为的监督者。积极为学校节能环保建言献策，一旦发现浪费行为，及时制止，人人争当节能环保、绿色低碳卫士。 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，低碳理念的实践者，低碳行为的监督者，共同携起手来建设绿色低碳新家园！ 八（1）班全班同学 2024年4月22日 (3)（5分）从2023年起我国将每年5月的第4周定为“全国城市生活垃圾分类宣传周”。请为2025年宣传周（5月20日至26日）公益宣传海报的主体配图写一段说明文字，注意选择合适的说明顺序。 【答案】(1)示例一：倡导低碳生活，呵护生态家园。示例二：做文明学子，倡低碳之风。 示例三：低碳，让你我生活更美好。示例四：低碳生活，功在当代，利在千秋。 (2) 示例：争做低碳生活的倡导者，营造人人关心节能低碳、人人参与节能减排的良好氛围，带动身边的同学、朋友和家人自觉节约能源资源。 争做低碳理念的实践者，踊跃投身到低碳节能行动中去，从现在做起，从每一件小事做起，将节能减排真正付诸行动。 (3)该海报的主体配图是一棵大树。树冠内是楼房和居民，指人们的生活区；树干由多种多样的生活垃圾构成，指人们生活产生了诸多垃圾；树根由分类垃圾桶构成，提示人们要分类投放生活垃圾。 【详解】（1）本题考查撰写宣传标语的能力。针对“倡导低碳生活”这一主题，拟写的标语应该突出低碳环保、节能生活的重要性，语言要凝练，易于记忆。解答时，确保标语内容与“低碳生活”主题相关。使用简明扼要的词语，让人一目了然。可以运用修辞手法，如对偶、排比等，增加标语的韵律感和表现力。语言要积极向上，具有正能量，能够激发人们的参与热情。合情合理即可。 示例：绿色行动，低碳生活，共创美好明天。 （2）本题主要考查倡议书的写作和应用文写作能力。解答时，首先，理解倡议书的结构和目的。倡议书通常由标题、称呼、正文、结尾和落款五部分组成，其目的是为了倡导某种行为或观念。在本题中，需要倡导的是低碳生活方式。接着，分析题目给出的信息和缺失部分。题目已经给出了倡议书的部分内容和格式，包括称呼、部分正文、结尾和落款。缺失的部分是需要补充的倡议具体内容。然后，根据已有信息，推导缺失部分。根据题目中给出的“争做低碳行为的监督者”这一点，可以推断出需要补充的内容也应该是与低碳生活相关的行为倡议。同时，结合常识和低碳生活的理念，可以推导出“争做低碳生活的倡导者”和“争做低碳理念的实践者”这两点内容。最后，组织语言作答。在推导出缺失部分的内容后，需要用清晰、准确的语言将其表达出来，并确保逻辑上的连贯性和完整性。 示例：争做低碳生活的传播者。利用各种平台和机会，宣传低碳生活的理念和方法，通过线上线下的活动，如分享会、环保讲座、主题班会等，让更多人了解低碳生活的重要性。 争做低碳生活的创新者。积极思考和探索新的低碳生活方式，如参与校园的废旧物品再利用项目，开发创意的环保科技小发明，用创新思维推动低碳实践的不断发展。 （3）本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，规范作答。 示例：海报的主体是一棵造型独特的大树。这棵树的树冠部分由高楼大厦和居民区的图案组成，象征着我们的生活和居住环境。树干的形状则是由各种不同的生活垃圾物品构成，如塑料瓶、纸张、金属罐等。这些生活垃圾被巧妙地排列在一起，形成树干的轮廓，直观地展示了生活中产生的各类垃圾。而树根部分则由四个不同颜色的分类垃圾桶组成，每个垃圾桶上都有对应的垃圾类别标志，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。这四个垃圾桶如同树的根基，牢牢地支撑着整个画面，寓意着垃圾分类的重要性。整幅海报通过这棵由生活垃圾构成的树，生动地传达了垃圾分类的主题。它提醒我们要关注生活中的环保问题，积极参与垃圾分类，共同营造一个更加宜居、美好的城市环境。 二、阅读（共46分） （一）整本书阅读（共7分） 4．本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。 (1)（2分）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（   ） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》：如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。 (2)（2分）请仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ① 它山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ② (3)（3分）对喜欢诗词歌赋的同学，有人建议可选择其中的《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。你同意吗？结合阅读此名著的方法和内容，说说你的看法。 【答案】(1)C (2)①友谊的特质是平等的、双向的。②要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。 (3)示例：同意。这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，在《经典常谈》中，如果对古代文学感兴趣，应该先读《诗经》《楚辞》，即《诗第十二》；如想了解“游说之士”的纵横家，应该读《战国策》，即《战国策第八》，而不是《诸子第十》； 故选C。 （2）本题考查内容理解与概括。结合题干要求，要仿照示例，体会“诗言志”的育人作用。 ①根据“投我以木桃，报之以琼瑶”可知，你送我木桃，我就用美玉回报你。这句话体现了友谊的平等和双向性。它告诉我们友谊是建立在平等和互惠的基础上的，只有真心相待，才能收获真挚的友情。因此，我们可以将教育意义概括为：友谊的特质是平等的、双向的。 ②根据“它山之石，可以攻玉”可知，别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。这句话比喻别人的意见或建议可以帮助我们改正自己的缺点，提高自己的修养。它鼓励我们要善于听取别人的意见，虚心接受批评和建议，从而不断完善自己。因此，我们可以将教育意义概括为：要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。 （3）本题考查阅读方法的理解与应用。解答时，首先，需要理解题目中的阅读方法——选择性阅读。然后，要对《经典常谈》及其中的《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》有深入的理解。接着，将阅读方法与名著内容结合起来，阐述自己的看法。 《<诗经>第四》作为中国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的众多诗篇。这些诗歌以其清新脱俗、婉约柔美的笔触吸引着读者，让人感受到古代人民真挚的情感和对美好生活的向往。阅读《诗经》，可以培养诗歌鉴赏能力，了解古代诗歌的韵律、意象和表现手法。 《辞赋第十一》聚焦于古代辞赋这一文学形式。辞赋以华丽的辞藻、铺陈的叙述和深刻的哲理为特点，展现了古代文人的才情和思想。通过阅读《辞赋第十一》，同学们可以欣赏到辞赋的独特魅力，学习如何运用丰富的语言和修辞技巧来表达自己的思想和情感。 《诗第十二》则涵盖了古代诗歌的多个流派和风格，包括楚辞、汉乐府、唐诗等。这些诗歌以其雄浑豪放、婉约柔美的笔触，展现了中国古代诗歌的多样性和丰富性。阅读《诗第十二》，可以更广泛地了解古代诗歌的发展历程和不同风格的特点，进一步提升诗歌鉴赏能力。 示例：同意。对于喜欢诗词歌赋的同学，选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读是合适的。这三部分内容分别代表了中国古代诗词歌赋的重要方面：《诗经》展现了清新脱俗的古代诗歌，培养鉴赏能力与了解韵律意象；《辞赋第十一》聚焦华丽的古代辞赋，学习语言修辞与表达技巧；《诗第十二》涵盖多样风格的古代诗歌，广泛了解发展历程与鉴赏不同风格。通过比较阅读、结合注释译文等方法，能更深入地欣赏中国古代诗词歌赋的魅力，提升文学素养和审美能力。 （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 岳州晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 5．(2分)下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。 B．颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此联委婉地表达了诗人对家人的思念。 6．(3分)请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。 （1）晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 （2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》 （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 【答案】5．B 6．示例：“鸦”这一意象在古诗中通常寄托着孤独、思归、思乡之情。 【解析】5．本题考查诗歌赏析。 B.有误。颔联“水光浮日出，霞彩映江飞”写岳阳之景，当然离不开水，于是作者的视线从空中向下移动，承第一句“晚”字写湖中和江面之景。“水光”和“霞彩”都是静态的，“出”字描绘出洞庭湖波光晃荡，日将落而未落时浮在水面上的情景；“飞”字一方面见出晚霞疾逝，一方面见出江水的流动。这两个字给画面注入了一种动态的美，突出了晚景的特色。可见，运用了静中有动的手法，而非“动中有静”。 故选B。 6．本题考查意象探究。 “晚景寒鸦集，秋声旅雁归”意思是：岳州晚景是乌鸦聚集在树上，秋季的天空中传来归雁的鸣叫声。渲染了悲凉的氛围，为尾联抒发对家人的思念奠定了感情基调。 “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”的意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的乌鸦停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“树栖鸦”这三个字，既写了乌鸦栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 根据上述分析，结合“乌鸦，按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起”可知，“鸦”这一意象在古诗词中渲染环境的凄凉氛围，寄托人物思归、思乡等愁绪。 （三）文言文阅读（共13分） 阅读下面文章，完成小题。 峡江寺①飞泉亭记 清 袁枚 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台②之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺，他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢易别。 惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗③置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对④枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化⑤。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞?惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 【注释】①峡江寺：在户东清远东部的峡山上。②天台：与下文的“雁荡”“国庐”“罗浮”“石门”皆为山名。③瀹茗：烹茶。瀹(yue)，煮。④对枰：对坐下棋。⑤合同而化汇合融化在一起 7．(3分)阅读古文，理解词义可以借助不同的方法。请根据提示完成下表。 方法 字词 课内迁移法 高不过里许 潭中鱼可百许头 许:(1) 字典查阅法 僧澄波善弈 A赞    B美好，善良的 C爱惜  D擅长，善于 善:(2) 成语推断法 参错并奏 参差不齐 参错:(3) 8．(4分)翻译下面的句子。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②已遂述数行，一以自存，一以与僧。 9．(3分)划分停顿。（划3处） 过 石 桥 有 三 奇 树 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 结 为 一 10．(3分)小文想把这篇文章推荐给同学作为《小石潭记》的拓展阅读材料。请你从内容、写法等角度比较两篇文章，梳理异同之处，并帮他简述推荐理由。 【答案】7．(1)表示约数  (2)善于  (3)错落不一的样子 8．①向小石潭西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 ②于是就写了这几行文字，一份自己保存，一份送给僧人。 9．过 石 桥 |有 三 奇 树 鼎 足 立 |忽 至 半 空 |凝 结 为 一 10．示例：我认为《峡江寺飞泉亭记》适合做《小石潭记》的拓展阅读材料。因为两文内容相似，写法相近。两文都是山水游记，都写在山水自然中游玩。写法上都用了移步换景和定点观察的方法。但是，《峡江寺飞泉亭记》是通过对峡江寺飞泉亭的记述，描绘飞泉亭的环境特色，展现其奇伟秀美，表达作者对山水风光的赞美和愉悦的心情。读后使人有心胸旷达、怡情悦性的感觉。而《小石潭记》是柳宗元在被贬谪后，为了排遣郁闷孤寂的心情去游览而写的，欢乐的心情都是暂时的，只要一经凄清的环境触发，就又回到了忧伤、悲凉的情绪。这样可以通过拓展阅读，由课内拓展到课外，巩固课内知识，同时还能拓宽视野。 【解析】7．本题考查文言实词。许：“潭中鱼可百许头”中的“许”表示约数，故“高不过里许”里的“许”也表示约数，句意为：高不过一里左右。善：句意为“僧人澄波于下棋”。“善”意为“擅长，善于”。参错：参差不齐意为“形容水平不一或很不整齐”。参差意为“长短、高低不齐”。可以推知参错意为“错落不一的样子”。 8．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)而，表修饰，不译。斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样。(2)遂，于是。以，用来。与，给。 9．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三只脚一样分立着，到半空中忽然合拢在一起。故断句为：过石桥|有三奇树鼎足立|忽至半空|凝结为一。 10．本题考查比较阅读。应从两篇文章的内容写法等角度来分析两者的异同。从内容上来看，两者都属于山水游记类文本，《小石潭记》写小石潭的美景，本文写作者于飞泉亭看到美景。在写法上，两文都以作者的行踪为写景的线索，采用移步换景的写法，展现自然美景。两文的差异之处主要表现在主旨上。《小石潭记》作者的由乐转哀，看到美丽景色，水中游鱼，心中喜悦无比。但心境被凄清的环境触发，想到自身贬谪的遭遇就变得凄凉抑郁起来。本文描写飞泉亭的环境特色，展现其奇伟秀美，表现了作者对自然美景的热爱与赞美之情，使人心情愉悦，与作者产生了共鸣。通过两文的比较阅读，由课内文本拓展到课外文本，既巩固了课内的知识，也拓宽了学生的视野，丰富了学生的感知。 【点睛】译文： 我近年来观看的瀑布多了，来到峡江寺而心中难以舍弃，是因为飞泉亭这个亭子的缘故。大凡人之常情，如果眼睛看着愉快，而身体感到不舒服，势必不能久留。天台山的瀑布，离寺庙有百步远，雁宕山的瀑布，附近没有寺庙。其他像庐山、像罗浮山、像青田的石门山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游览的人都曝晒在烈日下，站在危险的山崖上，无法从容不迫地观赏，好像与友人在途中相遇，虽然高兴却不得不很快分手。 只有广东东部的峡山，高不过一里左右，爬山的石级弯曲盘旋，古老的松树在上面遮蔽着，火热的太阳晒不到游客。过了石桥，有三棵奇树，像鼎的三只脚一样分立着，到半空中忽然合拢在一起。树木一般都是根株合在一起而枝干分离，这三棵树偏是根株分开而枝叶合拢，真稀奇！ 攀登上一大半，瀑布像雷鸣一样轰响，从高空飞泻下来。瀑布旁边有间房屋，这就是飞泉亭。亭子长宽有一丈多，八扇窗子明亮洁净，关上窗户听到瀑布的响声，推开窗子瀑布就扑面而来。亭子里可以坐，可以躺，可以放松腿脚，可以随意舒展活动，可以放笔墨砚台，可以品茶饮酒。以人的安逸舒适，静待水的奔腾飞泻，就像把九天之上的银河放在书桌卧榻前赏玩。当时造这亭子的人，莫非是仙人啊！ 澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，错落着响成一片。过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集来，要我作序。于是吟诵诗文的声音又大响起来。大自然的声音，人的声音，完全汇合而融化在一起。想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！ 坐了很久，太阳落山了，只好下山，住在带玉堂中，正对着南山，云气缭绕，树木浓密葱郁。中间隔着长长的峡江，江中船帆来来往往，妙的是没有一个愿意停船靠岸来到这座寺庙。和尚告诉我说：“峡江寺，俗称飞来寺。”我笑着说：“寺庙哪能飞？只有日后我的梦魂也许能够飞来。”和尚说：“没有证据就无法相信，您既然喜爱这地方，为什么不作篇文章记下来呢？”我说：“行。”于是就写了这几行文字，一份自己保存，一份送给了寺里的和尚。 （四）现代文阅读（共24分） （本题11分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 （选自《大自然的语言》） 【材料二】 “东边日出西边雨”这种气象是由降水量水平分布的不连续性所引起的。在夏天，这种气象表现得最为突出。夏季降水量的水平分布差异和产生降水的云体特点以及下垫面（地形、地貌等因素）性质有关。夏季产生降水的云多为雷雨云，这种云在水平范围发展较小，但垂直发展却特别旺盛。因为云体较小，能笼罩的范围窄，它在移动和产生降水时，形成的雨区也很狭小。而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异。因此，才会出现同一城内西边有雨东边无的现象。 （选自《诗词中的气象——东边日出西边雨》，有删改） 【材料三】 有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高；然而，不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷，生活质量和工作效率降低，甚至会导致心理、行为异常。这即是“气象情绪效应”。 有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20—22℃。当环境温度超过34℃时，人会感到酷热难耐、焦躁不安，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行为，因此，炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时，人会感到沉闷、情绪低落；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到严重影响，工作质量下降，很容易出现差错。 （有删改） 11．(2分)下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．春夏秋冬，四季更迭，地球上温带和亚热带区域有这样的季节变化。 B．因为夏季产生降水的云都是雷雨云，而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看 到雨区内和雨区外的降水差异，因此才会出现“东边日出西边雨”的现象。 C．我国劳动人民很早就注意到自然现象同气候的关系，并根据一些“大自然的语言”来安排农事。 D．有时候，如果室内的温度低，会让人感到情绪低落，甚至会影响我们的思维效率，导致工作质量下降。 12．(3分)请你列举两句诗，根据《大自然的语言》所学到的知识，说说其中蕴含的物候现象以及形成这种现象的原因。 13．(6分)通过比较阅读发现，同样是说明类的文字，【材料一】和【材料二】【材料三】的语言风格却有所不同，请结合画线句子分析。 【答案】11．B 12．诗句：五月天山雪，无花只有寒；物候现象：五月的天山雪花纷飞，没有盛开的花朵，只有寒气逼人；形成原因：海拔（高下）差异 13．材料一画线句运用拟人的修辞手法，为我们描绘了一幅春日生机勃勃的美好景象，语言优美生动（生动说明）。材料二中画线句运用作比较的说明方法，准确地说明了“东边日出西边雨”形成的原因。材料三中画线句则运用列数字、作比较的说明方法，准确说明了气候变化给人的心情带来的变化。材料二、材料三语言平实、科学性强（平实说明）。 【解析】11．本题考查辨析信息。 B.根据材料二中的“夏季产生降水的云多为雷雨云”可知，夏季产生降水的云大多数是雷雨云，有的不是雷雨云。本项“夏季产生降水的云都是雷雨云”表述有误。 故选B。 12．本题考查拓展应用能力。 开放类试题，言之成理即可。 如：白居易诗《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放，体现了海拔（高下）的差异对物候来临的影响。 13．本题考查说明文语言特点。 结合材料一第一段“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来”，可知：“苏醒”把大地人格化，“归来”把燕子人格化，这是拟人的修辞。生动形象地表现了春回大地，草木萌发，候鸟归来的场景，表现了春天的生机勃勃。语言生动，富有文艺色彩，激发了读者的阅读兴趣。 结合材料二“因为云体较小，能笼罩的范围窄，它在移动和产生降水时，形成的雨区也很狭小。而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异”，可知：此句运用作比较的说明方法，把雷雨云的雨区内和雨区外的降水差异形成对比，说明了雷雨云云体较小，移动和产生降水时，形成的雨区也很狭小，这就是“东边日出西边雨”形成的原因。 结合材料三“使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20—22℃。当环境温度超过34℃时，人会感到酷热难耐、焦躁不安，严重时，人们还会因‘情绪中暑’而产生过激行为，因此，炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时，人会感到沉闷、情绪低落；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到严重影响，工作质量下降，很容易出现差错”，这句话运用了列数字和作比较的说明方法。通过具体的数字来说明人在不同的温度条件下，感觉不一样，结合材料三第一段“有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高；然而，不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷，生活质量和工作效率降低，甚至会导致心理、精神病态和行为异常”，可知：此处将有利的气象条件和不利的气象条件对人的影响的不同进行了比较，通过列数字的形式，准确地说明了气候变化给人的心情带来的变化。后两则材料中的画线句平实准确，科学性强，属于平实说明。 （本题13分）阅读下面文章，完成小题。 聆听鸟鸣的幸福 ①半夜时分，在睡意朦胧中，突然听到一声“豌豆都熟”，惊慌失措地叫着，像急急匆匆的逃离。 ②在城市生活，多少年没有听到鸟的叫声了。呼啸而过的火车，一路鸣笛的汽车，周而复始的叫卖，尖锐刺耳的卡拉ok，构成巨大的轰鸣。我们一直生活在喧嚣之中，退化了各种感官。 ③还是农村静美，在我的家乡，当走入田园的深处时，感官可以酣畅淋漓地发挥到极致，可以看到碧蓝的天空，可以嗅到幽远的花香，可以感到清风拂过肌肤，最美的是可以听到各种各样的鸟鸣。 ④当“布谷——”“布谷——”的叫声响起的时候，春天就来到了家乡。不管是白天还是黑夜，在田间或是在村头，布谷一声接一声地叫个不停。不知是一只还是两只，它们总是把自己掩藏起来，在某一个地方，非常直爽地叫着，像一阵一阵的春雨洒遍家乡的各个角落。那叫声就像乡民的性格，不会敷衍应付，不会炫耀卖弄，羞涩的后面是豪爽。声声“布谷”催得乡民们心里发焦，于是，家家户户都扛起锄头，拿起铁锨，开着拖拉机或是赶着牲口，到田间开始了春忙。田地里，羊儿跑，狗儿叫，小孩满地跑，惊得麦田里的野鸡惊叫地拍打着翅膀飞跑。 ⑤也许是三五天，燕子就飞来了。它们仿佛城里人，回来后考虑的第一件事就是房子，一套房子的房价不菲呢，他们夫妇俩要建好几天。找到去年旧巢的，兴奋地叫着，呼朋引伴，邀请做客；没有巢穴的，忙碌地在水洼边叼着新泥，只有休息的时候才叫几声，算是同主人打招呼。燕子的社会生活同人类没有什么两样，建好房之后就是结婚，然后生儿育女。不久，就会见到两三只小脑袋探出巢来，叫声又细又小，充满了童稚；而当父母回来的时候，它们都变成了大嗓门，叽叽喳喳地高叫着，欢闹着，整个庭院都充满了天伦之乐。 ⑥不久，麦梢黄了，黄鹭鸟来了。黄鹭属于高端大气那种类型，它们常常停在村庄的树枝上，卖力地叫着：“各家各户，豌豆都熟。”有时候可以看见它们的身影，小巧的身体，穿着黄色的外衣，披着黑色的围巾，卖力地引吭高歌。它们生在乡村长在乡村，性格质朴，懂得感恩。庄稼哺育了它们，此刻，它们不停地催促乡民收获庄稼，“各家各户，豌豆都熟”，声音中充满了期盼，掩饰不住焦灼。 ⑦喜鹊在乡村最常见，乡民们都叫它们“脸墨喳子”，别看它们的脸黑，在乡民心中可是报喜的使者。“喜鹊叫，亲戚到。”喜鹊要是在谁家的枝头叫几声，主人的心里一整天都是甜甜的，家里要有喜事了。独特的身份使得喜鹊很高雅，它们不随意叫，叫的时候也是“喳喳”两声，余下的就是沉默。平常的时候，他们都躲在田野里，在无人的树林里筑巢生活，很少看到它们的行踪，就像是名人。只有到了过年的时候，它们才回到村子，站在各家各户的屋顶，“喳喳”地叫着。要过年了，得给乡民们送点贺礼，捎来喜讯。 ⑧而在城市，是听不到这样的鸟鸣的。偶尔听到的一两声，要么是从鸟笼里传出，撕心裂肺的；要么是从公园里传出，声声哀怨，充满乡愁。在城市可以看到的鸟就是麻雀，它们是一群流浪汉，失去了生活的土地，它们只能在垃圾废品中谋生。即使听到了它们群居的叫声，一点也感不到快乐和谐。就像生活在被钢筋水泥隔成方格空间里的市民一样，它们各扫门前雪，甚至老死不相往来。 ⑨而听到这样的鸣叫，是需要有淡然的心情的。城里人太忙碌了，他们要忙着挣钱，买房，结婚，生子，音乐厅他们都不愿去，谁还会停下来听一听鸟鸣呢？没有人懂得鸟的语言，没有人听出鸟的亲切，鸟的欢乐，鸟的期盼，鸟的忧伤，他们和鸟生活在两个不同世界。实际上，他们何曾倾听过同类甚至自己的声音呢？城市很繁华，信息很发达，他们却封闭自我，与世隔绝。 ⑩在城市生活，我却常常怀念乡村，怀念乡村的鸟鸣，聆听鸟鸣是一件幸福的事情。 （秋语轩） 14．(3分)第③段在文中有什么作用，请简要分析。 15．(4分)联系上下文，按照括号里的要求赏析划线句子。 （1）不知是一只还是两只，它们总是把自己掩藏起来，在某一个地方，非常直爽地叫着，像一阵一阵的春雨洒遍家乡的各个角落。（从修辞角度赏析） （2）在城市可以看到的鸟就是麻雀，它们是一群流浪汉，失去了生活的土地，它们只能在垃圾废品中谋生。（从加点字角度赏析） 16．(3分)本文题目是“聆听鸟鸣的幸福”，结合全文，谈谈你对题目的理解。 17．(3分)结合文章和链接材料，说说作者抒发感情的相同点和不同点。 【材料】 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 ——奥尔多·利奥波德《大雁归来》 【答案】14．通过描写农村生活的静美，与上文城市生活形成对比，同时引出下文对乡村鸟鸣声的美好回忆。 15．（1）比喻、拟人生动形象地写出了鸟儿叫声的清脆动听，到处都是、润人心扉的特点，表现出作者对乡村鸟儿叫声和生活的喜爱。（2）流浪汉原指居无定所，到处流浪的人。这里是指麻雀失去了生活的土地，只能在城市中到处流浪，写出了作者对麻雀的同情，为下文写城市中老死不相往来的居民做铺垫。 16．点明写作对象，同时概括文章的主要内容——鸟儿的叫声，流露出作者对鸟儿叫声的喜爱，设置悬念激发读者的阅读兴趣。 17．相同点：都体现了对鸟儿的喜爱之情。不同点：选文通过写田园不同鸟儿的叫声，表达了作者对自由自在生活的喜爱，对城市中人们封闭自我的遗憾，对乡村生活的怀念。而链接材料中没有这种情感。 【解析】14．本题考查分析语段作用。 根据第③段中的“还是农村静美……”可知，本段描写了农村静美的生活。与前一段“在城市生活，多少年没有听到鸟的叫声了”“我们一直生活在喧嚣之中，退化了各种感官”中喧嚣的城市生活形成了明显的对比。“最美的是可以听到各种各样的鸟鸣”引出后文对于乡村鸟鸣的美好回忆。 15．本题考查语句赏析。 （1）“像一阵一阵的春雨洒遍家乡的各个角落”把鸟鸣声比作春雨，这是比喻。“它们总是把自己掩藏起来”“真爽”把鸟人格化，这是拟人。“非常直爽地叫着”突出了鸟鸣声和清脆。“像一阵一阵的春雨洒遍家乡的各个角落”生动形象地表现了鸟鸣场到处都是，如同春雨一样沁人心脾的特点。联系作者感情可知，表现了作者对乡村鸟鸣和乡村生活的喜爱之情。 （2）流浪汉原指居无定所，到处流浪的人。联系语境“失去了生活的土地，它们只能在垃圾废品中谋生”可知，在句中指的是麻雀失去了生活的土地，只能在城市里到处流浪，在垃圾废品里谋生的现状。联系作者感情可知，表现了作者对麻雀的同情。联系后句“就像生活在被钢筋水泥隔成方格空间里的市民一样，它们各扫门前雪，甚至老死不相往来”可知。为后文写城市中老死不相往来的居民做了铺垫。 16．本题考查题目赏析。 题目中的“鸟鸣”点明了写作对象，也概括了文章的主要内容。“幸福”是作者聆听鸟鸣的心理感受，流露出作者对鸟鸣声的喜爱之情。题目引起读者思考：为什么聆听鸟鸣是一种幸福呢？从而激发了读者的阅读兴趣。 17．本题考查比较阅读。 根据本文末段“在城市生活，我却常常怀念乡村，怀念乡村的鸟鸣，聆听鸟鸣是一件幸福的事情”可知，本文表现了作者对乡村鸟鸣的怀念，认为聆听鸟鸣是一件幸福的事情，流露出作者对鸟儿的喜爱之情。材料“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮”运用拟人的手法写大雁的鸣叫，表现了作者对大雁的喜爱之情。故两文都表现了作者对鸟儿的喜爱之情。 根据第⑧段中的“就像生活在被钢筋水泥隔成方格空间里的市民一样，它们各扫门前雪，甚至老死不相往来”，第⑨段中的“城市很繁华，信息很发达，他们却封闭自我，与世隔绝”，末段中的“在城市生活，我却常常怀念乡村，怀念乡村的鸟鸣”可知，本文表达了作者对自由生活的向往，对城市中人们封闭自我的遗憾，对乡村生活的怀念。材料中没有表达这些深刻的情感。 三、作文（共50分） 18．阅读下面的材料，按要求写作。 草木萌发，北雁南飞，这是季节变化，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是我们民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行背影，是时代英雄的美…… 联系上面的材料，请以“美的瞬间”为标题，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 美的瞬间 从教室里明亮的灯光中回过神来，把自己裹在大大的羽绒服里，围巾、护膝、手套、口罩全都弄好。然后迎接那冬天的洗礼。 尽管回家的路上风不大，但还是习惯性地打了个喷嚏。一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有车，父亲为什么不来接我？住的很近的高二学姐们都是早送晚接，老天爷就一定要降大任于我，让我独自享受空旷的街道，明亮的路灯以及呼啸的北风吗？ 不知不觉，离家近了…… 然后我用足力气最后一个上坡，“邻邻——”母亲的声音从风中传来，不会听错了吧？ 我转过头，刹那间愣住了。 她的头发被风吹的那么乱，唇是干的，手插在上衣口袋里，缩成了一个团，她见了我，唇咧开，笑了。背着路灯的光，我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情，路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上有种俗气而幸福的美。 “你爸喝醉了，没去接你，我把他安顿好就在家里给你熬粥，后来又出来接你，你快先骑车向去吧家里的粥还是热的。” “我们一起走。” 我回头看她。她向我招手，头发是乱的，她用手理了理。 风、路灯的光以及她的样子，在我心中定格成了一个如火焰一般的画面，每当我在学校里想她，就闭上眼，那个炽热的画面就在眼前。 从夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年，又过了一个陌生的半年，每个夜晚回家，她总是在等我。她身体一天不如一天，总是咳嗽，又总坚持在夜里等我，不叫她等，她总是当面答应，之后的夜晚，又在风中等我。 希望在灯光的陪伴下，她不会孤寂。 希望在灯光的温暖下，她不会生病。 那昏黄的灯光下…… 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。虽然是写“美的瞬间”，但在审题时不能过于狭隘，这里的“美”可以是行为美，心灵美，也可以是一种自然景色之美。不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。写作时要注意根据材料提示，准确全面地把握话题内涵。可以是“大自然的美”可以是“民俗的美”还可以是“时代英雄的美”。“美的瞬间”这一话题包含了两个关键词：其一是“瞬间”，不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，不能展现给人丑陋，阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。 第二，选材构思。写作时应尽力避免以下两种情况：首先，只在用尽笔墨叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间”出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。其次，只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，只是笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。总之，既要把“瞬间”描绘得富有震撼力，又要善于挖掘“美”的内涵；既要有形象生动的刻画描写，又要有深刻透彻的议论抒情；“美的瞬间”虽然是极其短暂的，但又是人性中永恒的美，又是社会人生得以永远发展必不可少的要素。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元【单元卷·测试卷】 （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共21分） 1．（本题10分）阅读语段，按要求完成下面题目。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。　　　　　，　　　　　，　　　　。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，①这是植物生殖果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （选自《大自然的语言》） (1)（2分）给下列加点字注音 ①翩然归来( )②簌簌( ) (2)（2分）文中第②处画线句有一个词语书写错误，应将“ ”改为“ ” (3)（2分）与短语“冰雪融化”结构类型相同的一项为（   ） A．次第开放 B．周而复始 C．草木萌发 D．翩然归来 (4)（2分）语段中第①处画线句子有语病，请改正并将正确的句子写在横线上。 (5)（2分）将下面三个短语依次填入文中横线处，最恰当的一项是（   ） ①草木萌发　　　②冰雪融化　　③各种花次第开放 A．②③① B．③①② C．①②③ D．②①③ 2．（本题2分）对下列句子所运用的说明方法及其效果的分析不正确的一项是（   ） A．如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。（打比方，生动形象地写出冰河对岩石的破坏作用之大。） B．根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。（列数字，具体地说明了岩石形成的时间之久。） C．当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（举例子，用具体的例子说明人对岩石的破坏作用之大。） D．当然，读懂这些记录要比认识甲骨文，钟鼎文或者楔形文字更困难些。（作比较，说明读懂岩石上的记录困难之大，是基本不可能完成的。） 3．（本题9分）学校组织开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)（2分）请你围绕活动主题，为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)（2分）为了在全校师生中倡导低碳生活方式，班委会决定以全班同学的名义向全校师生发出倡议，请你把下面的倡议书补充完整。 亲爱的老师、同学们： 为了倡导绿色低碳的生活方式，养成健康、文明、节俭、环保的生活习惯，我们向全校同学发出如下倡议： ① ② ③争做低碳行为的监督者。积极为学校节能环保建言献策，一旦发现浪费行为，及时制止，人人争当节能环保、绿色低碳卫士。 让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，低碳理念的实践者，低碳行为的监督者，共同携起手来建设绿色低碳新家园！ 八（1）班全班同学 2024年4月22日 (3)（5分）从2023年起我国将每年5月的第4周定为“全国城市生活垃圾分类宣传周”。请为2025年宣传周（5月20日至26日）公益宣传海报的主体配图写一段说明文字，注意选择合适的说明顺序。 二、阅读（共46分） （一）整本书阅读（共7分） 4．本学期，我们开展了《经典常谈》的整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。 (1)（2分）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（   ） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》：如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。 (2)（2分）请仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ① 它山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ② (3)（3分）对喜欢诗词歌赋的同学，有人建议可选择其中的《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读。你同意吗？结合阅读此名著的方法和内容，说说你的看法。 （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 岳州晚景 [唐]张籍 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 水光浮日去，霞彩映江飞。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 长沙卑湿地，九月未成衣①。 【注释】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 5．(2分)下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。 B．颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。 C．颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 D．尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此联委婉地表达了诗人对家人的思念。 6．(3分)请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。 （1）晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》 （2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》 （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 （三）文言文阅读（共13分） 阅读下面文章，完成小题。 峡江寺①飞泉亭记 清 袁枚 余年来观瀑屡矣，至峡江寺而意难决舍，则飞泉一亭为之也。 凡人之情，其目悦，其体不适，势不能久留。天台②之瀑，离寺百步，雁宕瀑旁无寺，他若匡庐，若罗浮，若青田之石门，瀑未尝不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得从容以观，如倾盖交，虽欢易别。 惟粤东峡山，高不过里许，而磴级纡曲，古松张覆，骄阳不炙。过石桥有三奇树鼎足立忽至半空凝结为一。凡树皆根合而枝分，此独根分而枝合，奇已。 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹茗③置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳与之对④枰。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化⑤。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰：“寺何能飞?惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧曰：“无征不信。公爱之，何不记之！”余曰：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。 【注释】①峡江寺：在户东清远东部的峡山上。②天台：与下文的“雁荡”“国庐”“罗浮”“石门”皆为山名。③瀹茗：烹茶。瀹(yue)，煮。④对枰：对坐下棋。⑤合同而化汇合融化在一起 7．(3分)阅读古文，理解词义可以借助不同的方法。请根据提示完成下表。 方法 字词 课内迁移法 高不过里许 潭中鱼可百许头 许:(1) 字典查阅法 僧澄波善弈 A赞    B美好，善良的 C爱惜  D擅长，善于 善:(2) 成语推断法 参错并奏 参差不齐 参错:(3) 8．(4分)翻译下面的句子。 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ②已遂述数行，一以自存，一以与僧。 9．(3分)划分停顿。（划3处） 过 石 桥 有 三 奇 树 鼎 足 立 忽 至 半 空 凝 结 为 一 10．(3分)小文想把这篇文章推荐给同学作为《小石潭记》的拓展阅读材料。请你从内容、写法等角度比较两篇文章，梳理异同之处，并帮他简述推荐理由。 （四）现代文阅读（共24分） （本题11分）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。 （选自《大自然的语言》） 【材料二】 “东边日出西边雨”这种气象是由降水量水平分布的不连续性所引起的。在夏天，这种气象表现得最为突出。夏季降水量的水平分布差异和产生降水的云体特点以及下垫面（地形、地貌等因素）性质有关。夏季产生降水的云多为雷雨云，这种云在水平范围发展较小，但垂直发展却特别旺盛。因为云体较小，能笼罩的范围窄，它在移动和产生降水时，形成的雨区也很狭小。而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异。因此，才会出现同一城内西边有雨东边无的现象。 （选自《诗词中的气象——东边日出西边雨》，有删改） 【材料三】 有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高；然而，不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷，生活质量和工作效率降低，甚至会导致心理、行为异常。这即是“气象情绪效应”。 有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20—22℃。当环境温度超过34℃时，人会感到酷热难耐、焦躁不安，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行为，因此，炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时，人会感到沉闷、情绪低落；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到严重影响，工作质量下降，很容易出现差错。 （有删改） 11．(2分)下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．春夏秋冬，四季更迭，地球上温带和亚热带区域有这样的季节变化。 B．因为夏季产生降水的云都是雷雨云，而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看 到雨区内和雨区外的降水差异，因此才会出现“东边日出西边雨”的现象。 C．我国劳动人民很早就注意到自然现象同气候的关系，并根据一些“大自然的语言”来安排农事。 D．有时候，如果室内的温度低，会让人感到情绪低落，甚至会影响我们的思维效率，导致工作质量下降。 12．(3分)请你列举两句诗，根据《大自然的语言》所学到的知识，说说其中蕴含的物候现象以及形成这种现象的原因。 13．(6分)通过比较阅读发现，同样是说明类的文字，【材料一】和【材料二】【材料三】的语言风格却有所不同，请结合画线句子分析。 （本题13分）阅读下面文章，完成小题。 聆听鸟鸣的幸福 ①半夜时分，在睡意朦胧中，突然听到一声“豌豆都熟”，惊慌失措地叫着，像急急匆匆的逃离。 ②在城市生活，多少年没有听到鸟的叫声了。呼啸而过的火车，一路鸣笛的汽车，周而复始的叫卖，尖锐刺耳的卡拉ok，构成巨大的轰鸣。我们一直生活在喧嚣之中，退化了各种感官。 ③还是农村静美，在我的家乡，当走入田园的深处时，感官可以酣畅淋漓地发挥到极致，可以看到碧蓝的天空，可以嗅到幽远的花香，可以感到清风拂过肌肤，最美的是可以听到各种各样的鸟鸣。 ④当“布谷——”“布谷——”的叫声响起的时候，春天就来到了家乡。不管是白天还是黑夜，在田间或是在村头，布谷一声接一声地叫个不停。不知是一只还是两只，它们总是把自己掩藏起来，在某一个地方，非常直爽地叫着，像一阵一阵的春雨洒遍家乡的各个角落。那叫声就像乡民的性格，不会敷衍应付，不会炫耀卖弄，羞涩的后面是豪爽。声声“布谷”催得乡民们心里发焦，于是，家家户户都扛起锄头，拿起铁锨，开着拖拉机或是赶着牲口，到田间开始了春忙。田地里，羊儿跑，狗儿叫，小孩满地跑，惊得麦田里的野鸡惊叫地拍打着翅膀飞跑。 ⑤也许是三五天，燕子就飞来了。它们仿佛城里人，回来后考虑的第一件事就是房子，一套房子的房价不菲呢，他们夫妇俩要建好几天。找到去年旧巢的，兴奋地叫着，呼朋引伴，邀请做客；没有巢穴的，忙碌地在水洼边叼着新泥，只有休息的时候才叫几声，算是同主人打招呼。燕子的社会生活同人类没有什么两样，建好房之后就是结婚，然后生儿育女。不久，就会见到两三只小脑袋探出巢来，叫声又细又小，充满了童稚；而当父母回来的时候，它们都变成了大嗓门，叽叽喳喳地高叫着，欢闹着，整个庭院都充满了天伦之乐。 ⑥不久，麦梢黄了，黄鹭鸟来了。黄鹭属于高端大气那种类型，它们常常停在村庄的树枝上，卖力地叫着：“各家各户，豌豆都熟。”有时候可以看见它们的身影，小巧的身体，穿着黄色的外衣，披着黑色的围巾，卖力地引吭高歌。它们生在乡村长在乡村，性格质朴，懂得感恩。庄稼哺育了它们，此刻，它们不停地催促乡民收获庄稼，“各家各户，豌豆都熟”，声音中充满了期盼，掩饰不住焦灼。 ⑦喜鹊在乡村最常见，乡民们都叫它们“脸墨喳子”，别看它们的脸黑，在乡民心中可是报喜的使者。“喜鹊叫，亲戚到。”喜鹊要是在谁家的枝头叫几声，主人的心里一整天都是甜甜的，家里要有喜事了。独特的身份使得喜鹊很高雅，它们不随意叫，叫的时候也是“喳喳”两声，余下的就是沉默。平常的时候，他们都躲在田野里，在无人的树林里筑巢生活，很少看到它们的行踪，就像是名人。只有到了过年的时候，它们才回到村子，站在各家各户的屋顶，“喳喳”地叫着。要过年了，得给乡民们送点贺礼，捎来喜讯。 ⑧而在城市，是听不到这样的鸟鸣的。偶尔听到的一两声，要么是从鸟笼里传出，撕心裂肺的；要么是从公园里传出，声声哀怨，充满乡愁。在城市可以看到的鸟就是麻雀，它们是一群流浪汉，失去了生活的土地，它们只能在垃圾废品中谋生。即使听到了它们群居的叫声，一点也感不到快乐和谐。就像生活在被钢筋水泥隔成方格空间里的市民一样，它们各扫门前雪，甚至老死不相往来。 ⑨而听到这样的鸣叫，是需要有淡然的心情的。城里人太忙碌了，他们要忙着挣钱，买房，结婚，生子，音乐厅他们都不愿去，谁还会停下来听一听鸟鸣呢？没有人懂得鸟的语言，没有人听出鸟的亲切，鸟的欢乐，鸟的期盼，鸟的忧伤，他们和鸟生活在两个不同世界。实际上，他们何曾倾听过同类甚至自己的声音呢？城市很繁华，信息很发达，他们却封闭自我，与世隔绝。 ⑩在城市生活，我却常常怀念乡村，怀念乡村的鸟鸣，聆听鸟鸣是一件幸福的事情。 （秋语轩） 14．(3分)第③段在文中有什么作用，请简要分析。 15．(4分)联系上下文，按照括号里的要求赏析划线句子。 （1）不知是一只还是两只，它们总是把自己掩藏起来，在某一个地方，非常直爽地叫着，像一阵一阵的春雨洒遍家乡的各个角落。（从修辞角度赏析） （2）在城市可以看到的鸟就是麻雀，它们是一群流浪汉，失去了生活的土地，它们只能在垃圾废品中谋生。（从加点字角度赏析） 16．(3分)本文题目是“聆听鸟鸣的幸福”，结合全文，谈谈你对题目的理解。 17．(3分)结合文章和链接材料，说说作者抒发感情的相同点和不同点。 【材料】 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。 ——奥尔多·利奥波德《大雁归来》 三、作文（共50分） 18．阅读下面的材料，按要求写作。 草木萌发，北雁南飞，这是季节变化，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是我们民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行背影，是时代英雄的美…… 联系上面的材料，请以“美的瞬间”为标题，写一篇文章。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$