第一部分 一、古诗词曲鉴赏 七年级上册-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 2 第一部分 古诗文阅读 一、古诗词曲鉴赏 课标古诗词曲40首鉴赏训练 七上 3 第14首 观沧海 东汉末·曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 4 1.诗歌运用多种手法描写登临碣石山所见之景，请任选一种结合相关诗句 简析其效果。（2分） 【答案】（2分）示例一：“水何澹澹，山岛竦峙”两句，运用动静结合的 手法，描写出海水荡漾、山岛耸立的景象，显示了大海的辽阔和威严。 示例二：运用虚实结合的手法写景，如“山岛”“秋风”“洪波”等为实景， “日月”“星汉”为想象之景，创造出了一种开阔的意境。 示例三：运用了情景交融的手法，全诗没有直接抒情的句子，而是把情完全 包含在景物描写中。无论是实景还是虚景，字里行间都洋溢着饱满的激情。 5 2.有人认为，“秋风萧瑟”为诗歌增添了凄凉之感。你对此有何看法？请简 要分析。（2分） 【答案】（2分）不凄凉。正是这萧瑟的秋风，让诗人看到了大海汹涌奔 腾、波涌连天的气势。表现了大海无穷的威力和磅礴的气势,使诗人生发壮 阔、豪迈之感。 6 3.诗歌中的画线句，被认为最能体现曹操雄浑壮阔的诗风和开阔的胸襟， 对此你怎样理解？（2分） 【答案】（2分）画线句运用夸张的修辞手法，大胆的想象和联想，描绘 出了大海吞吐日月星辰、包容万物的雄浑气势，也暗示了诗人此时踌躇满 志，想要建功立业的雄心壮志。 7 4.下面这幅画作可以作为本诗的配图吗？请结合诗句或诗歌创作背景简述 理由。（2分） 【答案】（2分）示例：可以。画作中波涛翻涌、一望无际的景象与诗句 “水何澹澹”“洪波涌起”相吻合；画作中主人公勒马远眺的神情、气度与作 者曹操当时写作此诗的背景颇为吻合；画作中开阔的意境与诗歌也很相符。 （任意说出一点，能结合诗句简析，意近即可） 8 第15首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.结合诗歌内容，分析题目中“遥”字表达了诗人怎样的情感。（2分） 【答案】（2分）“遥”字点明友人被贬之远，两人相隔千里，抒发了诗人 对朋友的同情和关切之情。（意思对即可，如有其他答案，言之成理亦可） 9 2.（教材思考探究）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规” 两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？（3分） 【答案】（3分）①取其季节的意义，表明事情发生的时令。②取其形象 意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感。③取其象征意义，杨花飘 忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜；子规常鸣“不如归去”，借用 这一意象来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。 10 3.李白是一个伟大的浪漫主义诗人，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗 中哪两句诗能体现这种浪漫的情怀？是怎样体现的？（2分） 【答案】（2分）示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗人用拟人 的修辞手法，将明月人格化，明月能将自己对友人的关切之情带给远方的 友人，突破了现实时空的阻隔，体现了浪漫主义的情怀。 11 4.[勾连阅读·情感] 同属送别诗，本诗与《送杜少府之任蜀州》在情感 表达上是否相同？请简要分析。（3分） 【答案】（3分）不相同。本诗情感略显忧伤，更多地表现出诗人对友人 远谪的关切与同情；《送杜少府之任蜀州》格调高昂，更显出诗人在与友 人惜别之时乐观旷达的胸襟。 12 第16首 次北固山下 唐·王湾 ［2015］ 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2分） 【答案】（2分）示例：“阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流， 江水几乎与岸齐平，显得广阔浩渺的样子，营造了一种恢宏阔大的境界。 13 2.王夫之在《姜斋诗话》中指出颔联的妙处，还在于它“以小景传大景之 神”，请谈谈这联诗是怎样以小景传大景之神的。（2分） 【答案】（2分）通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、 波平浪静的大景表现了出来。 3.有人将“海日生残夜”中的“生”字误写成了“升”，请你为他解释一下用“生” 字的妙处，使他产生深刻的印象，不会再写错。（2分） 【答案】（2分）“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来， 更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；而“升”字仅仅是“升起”，表 现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。 14 4.[勾连阅读·情感] （2023云南）杜甫的《春望》和本诗都提到了“书” 的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。（2分） 【答案】（2分）《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而产生 的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊在外，临 近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。 15 第17首 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。 1.有人认为“古道西风瘦马”中“瘦”用得极好，请你为“瘦”字做一条批注赏 析。（2分） 【答案】（2分）示例：“瘦”是以马之瘦衬托人之瘦，瘦的不只是马，更 暗指马上的人因奔波而清瘦。一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得 淋漓尽致。 16 2.“小桥流水人家”描写温馨恬静的景象，似乎与前后句子不协调，作者写 此句有何用意？（2分） 【答案】（2分）示例：以乐景写哀情，通过对比衬托出游子内心的孤独 凄凉以及对家乡亲人的思念。 17 3.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句是如何营造出一种 浑然一体的意境的？（2分） 【答案】（2分）示例：“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”呈现的是衰败萧 瑟的景象，“小桥流水人家”呈现的是静谧温馨的景象。作者将看似矛盾的 画面组合在一起，将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“断肠” 人的思乡愁绪，从而营造出一种浑然一体的意境。 18 4.[勾连阅读·情感] 同样是表达乡愁，这首散曲和《次北固山下》，哪 一首的愁绪更浓重一些？（4分） 【答案】（4分）示例：《天净沙·秋思》愁绪更浓重一些。作者选取了特 定的时间——“夕阳西下”，特定的景物——“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦 马”，这些特定的时间、景物渲染了凄凉的氛围，衬托了游子的孤寂愁苦 之情；而《次北固山下》的时间是冬末春初，旧年将尽新年来临之际， “潮平两岸阔，风正一帆悬”让读者感受到开阔的胸怀和雄放的激情，“海 日生残夜，江春入旧年”更有一种积极向上的蓬勃之气。 19 第18首 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1.本诗第二句中的“涨”字，既绘景象，又写情感。请你结合诗句具体分析。 （2分） 【答案】（2分）“涨”字富有动态感，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象， 又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思。 20 2.请用简明的语言说说诗人“今夜”的心境。（2分） 【答案】（2分）漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈， 相见共语的期盼。（意思对即可） 21 3.[勾连阅读·情感] 学校校刊进行“经典诗歌”征文活动，小语在学习 《次北固山下》和《夜雨寄北》后，准备撰写一篇读后感投稿，但他不知 道选择校刊的“故乡情深”栏目还是“想象空间”栏目，请你帮他选择并结合 两首诗的内容阐明理由。（2分） 【答案】（2分）示例：选择“故乡情深”栏目。《次北固山下》表达了诗 人对家乡、亲人的思念之情；《夜雨寄北》表达了诗人的孤寂和对妻子深 深的思念。两首诗都含有对家乡、亲人的思念，因此选择“故乡情深”栏目。 （能联系两首诗歌的内容主旨进行分析，理由阐述清楚，得2分） 22 $$