1.5 隋唐时期的民族交往与交融 课件 2024--2025学年统编版七年级历史下学期

学练优七年级下册（ RJ ） 教学课件 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 学习目标 1.了解唐朝时期与突厥、回纥、渤海、南诏的交往史实;掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史; 2.通过思考和概括唐朝时期与各个民族交往的史实，加强学生对我国民族交融发展的理解，体会我国的历史是由各个民族共同创造的。 3.通过对唐朝各民族相互交流的史实，加强学生对我国民族政策的理解。 吐蕃[bō]是由古代藏族在青藏高原建立的政权，延续两百多年。唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏原的各个部落，定都逻些，他推广灌溉技术，创制文字，颁行法令，采取发展生产，改革和完善制度的措施。 一、文成公主入藏 一、文成公主入藏 唐朝阎立本《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景 松赞干布仰慕中原文化，多次派使者去唐朝求婚 一、文成公主入藏 641年 文成公主入藏 蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及医药、历法等方面的书籍 派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种及派遣工匠 一、文成公主入藏 自从贵主和亲后， 一半胡风似汉家。 --陈陶《陇西行》 文成公主入藏的影响是什么？ 促进了吐蕃经济和社会的发展， 也增进了唐蕃两族的友好关系。 一、文成公主入藏 阅读教材P26页，归纳思考：继文成公主入藏后，唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实? 唐 蕃 会 盟 碑 唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃与唐“和同为一家” 唐穆宗时，订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑 唐中宗：金城公主入藏嫁给尺带珠丹 二、突厥 （1）背景：6世纪中期，突厥控制了西域的广大地区，隋唐时，分裂 为东突厥和西突厥。 （2）过程：630年，唐太宗击败东突厥，其继位者接受唐廷册封。他实行开明的民族政策，被西北各族尊奉为“天可汗”；唐高宗时，灭西突厥，中央政权完全统一西域；唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区；744年，平定突厥汗国反叛，突厥于8世纪中后期解体。 （3）影响：突厥后裔西迁与当地部族融合，中央加强了对西域的统治。 三、回纥 （1）背景：回纥是漠北的部落，唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北。 （2）过程：接受唐玄宗册封，号“怀仁可汗”；安史之乱时，出兵助唐平叛；上表改名回鹘；9世纪，回鹘汗国灭亡，西迁到新疆地区的与当地民众融合，成为维吾尔族先民主体。 （3）影响：促进了双方贸易往来，有利于民族交融。 三、渤海 （1）背景：靺鞨是东北的古老民族，7世纪时，粟末靺鞨基本统一各 部，建立政权。 （2）过程：唐玄宗封渤海郡国首领大祚荣为渤海郡王，以渤海为号； 渤海多次派遣留学生到唐朝求学。 （3）影响：促进经济文化交流，有利于民族交融。 四、南诏 （1）背景：云南苍山洱海一带分布六个部落，称为六诏，最南部的统一其他部落。 （2）过程：唐玄宗封首领皮逻阁为云南王；南诏崇尚儒学，派大臣和 子弟到成都求学 （3）影响：有利于民族交融。 （1）疆域：东到大海，西到咸海，西北到巴尔喀什湖以东、以南地区，北达贝加尔湖，东北至黑龙江以北、外兴安岭一带，南及南海， （2）影响：边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统 辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固；唐朝成 为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 民族交往交融的结果： 探究：处理民族关系的方式： （3）设置机构：唐太宗设置安西都护府，武则天设置北庭都护府 （2）战争：唐太宗发兵击败东、西突 厥，加强了对西域的统治 （4）册封：唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，封骨力裴罗领为怀仁可汗，封皮逻阁首领为云南王 （1）联姻：文成公主入藏、金城公主入藏 唐朝开明的民族政策对今天有什么启示？ 开明的民族政策促进民族交融，统一多民族国家的发展，我们要坚持民族平等、民族团结、共同繁荣发展的原则，共同谱写中华文明发展的光辉篇章。 反思拓展： 课堂练习 1．唐太宗时，统一了青藏高原的各个部落，定都逻些的是（   ） A．松赞干布 B．皇太极 C．阿骨打 D．铁木真 2．唐初，控制了漠北和西域的广大地区的少数民族是（   ） A．突厥 B．吐蕃 C．回纥 D．犬戎 3．唐朝时期，东北、西北、西南等地区少数民族建立的政权与唐朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为（   ） A．渤海郡王 B．怀仁可汗 C．云南王 D．南海郡王 A A A 课堂练习 4．民族交流与交融是中国历史发展的主流。以下史实能反映这一主流的是（   ） A．玄奘西行 B．卫青击败匈奴C．唐蕃和亲 D．唐太宗击败突厥 5．“天可汗”不仅是一种荣誉，更具有实质意义，它的目的是使许多弱小邻国或民族可以和平相处共存共荣。”据此分析，唐太宗被拥戴为“天可汗”的原因是（   ） A．完善科举制度 B．实行开明的民族政策 C．广开言路 D．任用贤良，提高行政效能 C B $$