精品解析：山西省阳泉市部分学校2024-2025学年九年级上学期12月月考化学试卷

山西省2025届九年级阶段评估（二） 化学 第一～六单元 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分70分，化学与物理的考试时间共150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mn-55 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。） 1. 太谷饼是山西传统名吃，以其香、酥、绵、软而闻名全国。下列制作太谷饼的过程中发生化学变化的是 A. 面团发酵 B. 分成剂子 C. 擀成饼状 D. 撒上芝麻 2. 高空气球被大量应用于气象探测、地形勘察、信息传输等领域。气球内部填充氦气，主要利用该气体的性质是 A. 无毒无害 B. 无色无味 C. 密度很小 D. 难溶于水 3. 智能灌溉系统是集传感器、计算机技术于一体的自动灌溉管理系统，能定时、定量将水喷洒在作物生长区。使用该系统最主要的目的是 A. 覆盖面广 B. 湿度均匀 C. 节省人工 D. 节约用水 4. 为了储存和使用安全，通常要对危险化学品进行标示。在盛装酒精的容器上应该张贴的标志是 A. 腐蚀品 B. 易燃液体 C. 有毒品 D. 自燃物品 5. 科学家利用冲击波可将石墨在皮秒内转变为六方金刚石。石墨转化为金刚石发生改变的是 A. 碳原子的结构 B. 碳原子的质量 C. 碳原子的体积 D. 碳原子的排列方式 6. 化学是一门以实验为基础的科学，规范的操作是实验成功的关键。下列操作中正确的一项是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体粉末 C. 加热液体 D. 量取液体 7. 我国卫健委发布公告，禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰(C14H10O4)增白剂。下列关于过氧化苯甲酰的说法正确的是 A. 相对分子质量为242g B. 由碳、氢、氧三个元素组成 C. 每个分子中含有28个原子 D. 少量添加不会危害人体健康 8. 从微观的角度认识化学反应，是学习化学的一种重要思维方式。如图是某反应的微观示意图，关于微粒X的分析中正确的是 (分别代表不同元素的原子) A. 只含有 B. 一定含有和 C. 一定含有和 D. 一定含有、和 9. 实验课上，同学们利用右图装置制取气体，有关实验操作分析正确的一项是 A. 连接仪器后直接加试剂 B. 加液体试剂时试管横放 C. 必须用燃着的木条验满 D. 导管应伸到集气瓶底部 10. 兴趣小组用图1所示的装置探究蜡烛的燃烧，同时用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图2所示。下列有关说法正确的是 A. 蜡烛燃烧前，容器内氧气的质量分数为21% B. 蜡烛熄灭后，容器内的气体只含有二氧化碳 C. 容器内氧气体积分数小于16%时，蜡烛熄灭 D. 该方法可以用于测定空气中氧气的体积分数 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mn-55 二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。） 【化学与工程】 “一带一路”是我国向世界提供的一个国际合作平台，十多年来，合作成果亮点频频，不仅让沿线国家人享其行、物畅其流，也为当地民众带来看得见、摸得着的获得感与幸福感。分析图文信息，解答11~14题的相关问题。 11. 中国新能源客车，助力卡塔尔建设绿色交通体系。客车使用的磷酸铁锂电池充电时的能量转化方式是______。与传统燃油车相比，新能源汽车可减少空气污染物_______（答一种）的排放。 12. 中欧班列，让中国陶瓷再次名扬世界。制造陶瓷黏土的主要成分是氧化铝和二氧化硅，写出其中一种物质的化学式：_______。若原料中的铁屑未被除去，烧制的陶瓷会出现黑点，原因是______（用化学方程式解释）。 13. 中国电建总承建的阿尔卡萨光伏电站，日均发电量360万千瓦时。太阳能光伏板需要用到高纯度硅，硅在元素周期表中的部分信息如图所示。硅属于________（选填“金属”或“非金属”）元素，在地壳中的含量位居第_______位，硅原子中的质子数为_______。 14. 中肯两国共建的斯瓦克大坝，解决了肯尼亚南部地区的供水和灌溉等问题。将水库中的水净化为自来水，常用的方法有______（答一种）。实验室用到净化程度较高的水，可通过______的方法获得。 【化学与技术】 15. 牙膏是日常生活中常见的清洁用品。以轻质碳酸钙等为原料，生产牙膏的部分工艺流程如图所示。分析流程，回答问题： （1）磨料机等生产器具和包装容器要严格消毒，其目的是______。 （2）制膏机中搅拌的目的是_____。 （3）去离子水是指清除了钠、钙、铁、铜等矿物离子的水，其中一种离子的符号为_____。 （4）灌装机将牙膏装入全塑复合管中，全塑复合管需要具有的性质是_____（写一点）。 （5）加稀盐酸可检测产品中碳酸钙含量，发生反应的化学方程式为_____。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。） 16. 阅读分析，解决问题： 向天借“甘霖” 人工增雨是缓解旱情的有效手段。要想实现人工增雨，首先得有合适的云层。一般来说，当云的厚度超过两千米，面积达到几十平方千米时，就具备了人工增雨的基本条件，晴空万里是不能实施人工增雨的。 人工增雨一般采用飞机、火箭弹等，将碘化银(AgI)、干冰、液氮等降雨剂播撒在云层中，使水滴增大到一定程度，降落到地面，形成降水。简单来说就是通过人工干预的方法使水蒸气凝结成雨，其本质上是对自然界降雨的必要条件进行补充。 增雨剂中的碘化银有轻微毒性，但人工增雨所播撒的碘化银浓度极其微小，在作业区域水体或土壤中的含量远低于世界卫生组织规定的浓度，因此，人工增雨不会污染环境。 （1）实施人工增雨应满足的天气条件是_____。 （2）碘化银中碘元素的化合价是______ （3）干冰用于人工增雨的原理是______，干冰与雨水发生反应的化学方程式为______。 （4）人工增雨不会污染环境，原因是______。 （5）人工增雨不但能缓解旱情，还具有的作用是______。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。） 17. 对重要物质的性质及其应用进行归纳和整理，是全面认识物质的有效途径。下面是同学们关于一氧化碳和二氧化碳相关问题的梳理，联系实际，回答问题： （1）一氧化碳与二氧化碳组成元素相同但性质不同，原因是______。 （2）二氧化碳在生产、生活中的用途有_______（答一点）。 （3）检验二氧化碳的试剂是________，发生反应的化学方程式为________。 （4）二氧化碳对环境的影响是_______。 五、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）5分，共6分。） 18. 某兴趣小组用高锰酸钾制氧气，加热33.2g高锰酸钾固体一段时间后，称量剩余固体的质量为30.0g。请计算： （1）生成氧气的质量为______g。 （2）求剩余固体中二氧化锰的质量分数。 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。） 19. 为了探究化学反应前后物质的质量关系，甲、乙两组同学分别设计了如下实验方案。 【实验方法】 按上图进行称量后，甲组同学将玻璃管在酒精灯上灼烧至红热后，迅速插入锥形瓶中，冷却至室温后重新称量；乙组同学将烧杯倾斜，使试管中稀盐酸进入烧杯中，一段时间后，再把烧杯放回托盘天平上。 【实验现象】 （1）甲组实验过程中观察到的现象是_____，重新称量，天平仍平衡。 【实验原理】 （2）红磷燃烧的化学方程式是______。 【实验结论】 （3）_____。 【问题与交流】 （4）乙组实验最后出现天平不平衡现象的原因是______。 （5）你对乙组同学的实验方案提出的建议是_______。 20. 随着神舟十三号飞船的成功发射，中国空间站已开启长期有人驻留的时代。某校社会实践小组的同学对空间站内氧气来源、氧气制取以及空间站内空气成分等产生了极大的兴趣，并对此展开了项目化学习。 任务一：调研空间站内氧气来源 【咨询专家】 空间站的环控生保系统是保障航天员太空生存的基础措施，它能为航天员提供充足的氧气，其工作原理如图1所示。 【分析讨论】 （1）该系统供氧的最大优点是_______。 （2）该系统中还可将航天员呼出的二氧化碳在一定条件下去除，从而净化空间站内的空气，反应的化学方程式为_______。 任务二：模拟空间站内氧气制取 【模拟实验】 （3）同学们用图2所示的装置模拟空间站制取氧气。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①在电解器玻璃管内加满水，接通直流电源 两极均有气泡冒出 水通电分解 ②一段时间后，观察现象 a、b玻璃管内产生气体的体积比约为2:1 b管与直流电源的_______极相连 ③切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体 a管尖嘴口气体燃烧，产生淡蓝色火焰；b管尖嘴口木条燃烧变旺 水电解生成氧气和_______ 【反思评价】 （4）步骤①中发生反应的化学方程式为________。 （5）环控生保系统中作为反应物的水的来源是________（答一点）。 任务三：了解空间站内空气成分与净化方法 【查阅资料】 （6）空间站内空气成分与地球空气成分大致相同，其中含量最多的气体是_______。 【成果分享】 通过探究学习，同学们认识到环控生保技术在航天工程中的重大作用，随着人类探索脚步不断向深空迈进，环控生保技术必将迎来更为广阔的发展前景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省2025届九年级阶段评估（二） 化学 第一～六单元 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分70分，化学与物理的考试时间共150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共20分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mn-55 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。） 1. 太谷饼是山西传统名吃，以其香、酥、绵、软而闻名全国。下列制作太谷饼的过程中发生化学变化的是 A. 面团发酵 B. 分成剂子 C. 擀成饼状 D. 撒上芝麻 【答案】A 【解析】 【详解】A、面团发酵，发生缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化； B、分成剂子，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、擀成饼状，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、撒上芝麻，没有新物质生成，属于物理变化。 故选A。 2. 高空气球被大量应用于气象探测、地形勘察、信息传输等领域。气球内部填充氦气，主要利用该气体的性质是 A. 无毒无害 B. 无色无味 C. 密度很小 D. 难溶于水 【答案】C 【解析】 【详解】气球内部填充氦气，是因为氦气密度比空气小，可以使气球向上漂浮，故选C。 3. 智能灌溉系统是集传感器、计算机技术于一体的自动灌溉管理系统，能定时、定量将水喷洒在作物生长区。使用该系统最主要的目的是 A. 覆盖面广 B. 湿度均匀 C. 节省人工 D. 节约用水 【答案】D 【解析】 【详解】A、覆盖面广：虽然智能灌溉系统可以对较大的作物生长区进行灌溉，但这不是其最主要的目的，该系统的重点在于其智能性的定时定量灌溉，而不是强调覆盖面，故A不符合题意； B、湿度均匀：智能灌溉系统重点在于根据需求合理灌溉，虽然在一定程度上可能有助于湿度均匀，但这不是设计的最主要目的，主要目的是合理利用水资源，故B不符合题意； C、节省人工：确实智能灌溉系统可以减少人工操作，但是相比之下，其定时定量灌溉以达到节约用水才是更重要的目的，因为农业中水资源合理利用是非常关键的问题，故C不符合题意； D、节约用水：通过传感器和计算机技术控制，实现定时定量灌溉，避免水资源的浪费，这是该系统最主要的目的，在当前水资源有限的情况下，节约用水对农业可持续发展至关重要，故D符合题意； 故选：D。 4. 为了储存和使用安全，通常要对危险化学品进行标示。在盛装酒精的容器上应该张贴的标志是 A. 腐蚀品 B. 易燃液体 C. 有毒品 D. 自燃物品 【答案】B 【解析】 【详解】A、该标识是腐蚀品，酒精不具有腐蚀性，选项错误； B、该表示为易燃液体，酒精是一种具有可燃性的液体，属于易燃液体，选项正确； C、该表示为有毒品，酒精不属于有毒品，选项错误； D、该表示为自燃物品，酒精常温下不与氧气发生化学变化，不能够自燃，选项错误，故选B。 5. 科学家利用冲击波可将石墨在皮秒内转变为六方金刚石。石墨转化为金刚石发生改变的是 A. 碳原子的结构 B. 碳原子的质量 C. 碳原子的体积 D. 碳原子的排列方式 【答案】D 【解析】 【详解】金刚石和石墨都是碳原子直接构成的碳单质，两者的碳原子排列方式不同，所以石墨转化为金刚石发生改变的是碳原子的排列方式。 故选D。 6. 化学是一门以实验为基础的科学，规范的操作是实验成功的关键。下列操作中正确的一项是 A. 点燃酒精灯 B. 取用固体粉末 C. 加热液体 D. 量取液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，故图示操作不正确； B、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作正确； C、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中仰视读数，故图示操作不正确。 故选B。 7. 我国卫健委发布公告，禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰(C14H10O4)增白剂。下列关于过氧化苯甲酰的说法正确的是 A. 相对分子质量为242g B. 由碳、氢、氧三个元素组成 C. 每个分子中含有28个原子 D. 少量添加不会危害人体健康 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化苯甲酰的相对分子质量为12×14+1×10+16×4=242，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确； B、过氧化苯甲酰是由碳、氢、氧三种元素组成，元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，故选项说法不正确； C、1个过氧化苯甲酰分子是由14个碳原子、10个氢原子和4个氧原子构成，则每个分子中含有14+10+4=28个原子，故选项说法正确； D、由题干的信息可知，禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰，所以少量添加会危害人体健康，故选项说法不正确。 故选C。 8. 从微观的角度认识化学反应，是学习化学的一种重要思维方式。如图是某反应的微观示意图，关于微粒X的分析中正确的是 (分别代表不同元素的原子) A. 只含有 B. 一定含有和 C. 一定含有和 D. 一定含有、和 【答案】B 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类不变可知，反应后原子种类有3种，则反应前也有这三种，由图可知，反应前已有故X中一定有。 故选B。 9. 实验课上，同学们利用右图装置制取气体，有关实验操作分析正确的一项是 A. 连接仪器后直接加试剂 B. 加液体试剂时试管横放 C. 必须用燃着的木条验满 D. 导管应伸到集气瓶底部 【答案】D 【解析】 【详解】A、连接仪器后不能直接加试剂，需先检查装置的气密性，然后再装入试剂，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，故选项说法错误； B、加液体试剂时试管不能横放，否则液体会流出，故选项说法错误； C、由于不知制取的气体是哪一种气体，不是必须用燃着的木条验满，若制取的气体是氧气，要用带火星的木条进行验满，故选项说法错误； D、导管应伸到集气瓶底部，以利于空气的排出，故选项说法正确； 故选：D。 10. 兴趣小组用图1所示的装置探究蜡烛的燃烧，同时用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图2所示。下列有关说法正确的是 A. 蜡烛燃烧前，容器内氧气的质量分数为21% B. 蜡烛熄灭后，容器内的气体只含有二氧化碳 C. 容器内氧气体积分数小于16%时，蜡烛熄灭 D. 该方法可以用于测定空气中氧气的体积分数 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧前，容器内是空气，空气中氧气的体积分数为21%，不是质量分数，故选项A说法错误； B、空气中含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，由图可知，蜡烛熄灭后，氧气还有剩余，蜡烛熄灭后容器内的气体有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等，故选项B说法错误； C、由图可知，容器内氧气的体积分数小于16%时，蜡烛熄灭，故选项C说法正确； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是气体，化学反应前后，装置内的压强变化不大，且蜡烛燃烧，不能将装置内氧气耗尽，该方法不可用于测定空气中氧气的体积分数，故选项D说法错误。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mn-55 二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。） 【化学与工程】 “一带一路”是我国向世界提供的一个国际合作平台，十多年来，合作成果亮点频频，不仅让沿线国家人享其行、物畅其流，也为当地民众带来看得见、摸得着的获得感与幸福感。分析图文信息，解答11~14题的相关问题。 11. 中国新能源客车，助力卡塔尔建设绿色交通体系。客车使用的磷酸铁锂电池充电时的能量转化方式是______。与传统燃油车相比，新能源汽车可减少空气污染物_______（答一种）的排放。 12. 中欧班列，让中国陶瓷再次名扬世界。制造陶瓷黏土的主要成分是氧化铝和二氧化硅，写出其中一种物质的化学式：_______。若原料中的铁屑未被除去，烧制的陶瓷会出现黑点，原因是______（用化学方程式解释）。 13. 中国电建总承建的阿尔卡萨光伏电站，日均发电量360万千瓦时。太阳能光伏板需要用到高纯度硅，硅在元素周期表中的部分信息如图所示。硅属于________（选填“金属”或“非金属”）元素，在地壳中的含量位居第_______位，硅原子中的质子数为_______。 14. 中肯两国共建的斯瓦克大坝，解决了肯尼亚南部地区的供水和灌溉等问题。将水库中的水净化为自来水，常用的方法有______（答一种）。实验室用到净化程度较高的水，可通过______的方法获得。 【答案】11. ①. 电能转化为化学能 ②. 一氧化碳（合理即可） 12. ①. Al2O3##SiO2 ②. 3Fe+2O2Fe3O4 13. ①. 非金属 ②. 2##二 ③. 14 14. ①. 过滤（合理即可） ②. 蒸馏 【解析】 【11题详解】 客车使用的磷酸铁锂电池充电时的能量转化方式是电能转化为化学能；与传统燃油车相比，新能源汽车可减少一氧化碳、粉尘等空气污染物的排放，故填：电能转化为化学能；一氧化碳（合理即可）； 【12题详解】 氧化铝中铝元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为-2价，其化学式为Al2O3，二氧化硅中硅元素的化合价为+4价，氧元素的化合价为-2价，其化学式为SiO2；若原料中的铁屑未被除去，烧制的陶瓷会出现黑点，是因为铁与氧气点燃生成四氧化三铁，反应化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故填：Al2O3或SiO2；3Fe+2O2Fe3O4； 【13题详解】 硅元素名称带“石”字旁，属于非金属元素，在地壳中的含量位居第2位；根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则硅的原子序数为14，原子中原子序数=质子数，所以硅原子的质子数为14，故填：非金属；2或二；14； 【14题详解】 将水库中的水净化为自来水，常用的方法有过滤、吸附等；实验室用到净化程度较高的水，可通过蒸馏的方法获得，故填：过滤（合理即可）；蒸馏。 【化学与技术】 15. 牙膏是日常生活中常见的清洁用品。以轻质碳酸钙等为原料，生产牙膏的部分工艺流程如图所示。分析流程，回答问题： （1）磨料机等生产器具和包装容器要严格消毒，其目的是______。 （2）制膏机中搅拌的目的是_____。 （3）去离子水是指清除了钠、钙、铁、铜等矿物离子的水，其中一种离子的符号为_____。 （4）灌装机将牙膏装入全塑复合管中，全塑复合管需要具有的性质是_____（写一点）。 （5）加稀盐酸可检测产品中碳酸钙含量，发生反应的化学方程式为_____。 【答案】（1）防止细菌等微生物污染产品，保证产品的质量和安全性 （2）使原料和水混合均匀 （3）Na+或Ca2+或Fe2+或Fe3+或Cu2+ （4）耐腐蚀（合理即可）； （5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【解析】 【小问1详解】 磨料机等生产器具和包装容器要严格消毒，其目的是防止细菌等微生物污染产品，保证产品的质量和安全性； 【小问2详解】 制膏机中搅拌的目的是使原料和水混合均匀，形成均匀的膏体； 【小问3详解】 去离子水是指清除了钠、钙、铁、铜等矿物离子的水，离子的符号分别为 Na+、Ca2+、Fe2+、Fe3+、Cu2+； 【小问4详解】 灌装机将牙膏装入全塑复合管中，全塑复合管需要具有的性质是耐腐蚀、无毒、密封好等； 【小问5详解】 加稀盐酸可检测产品中碳酸钙含量，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，发生反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。） 16. 阅读分析，解决问题： 向天借“甘霖” 人工增雨是缓解旱情的有效手段。要想实现人工增雨，首先得有合适的云层。一般来说，当云的厚度超过两千米，面积达到几十平方千米时，就具备了人工增雨的基本条件，晴空万里是不能实施人工增雨的。 人工增雨一般采用飞机、火箭弹等，将碘化银(AgI)、干冰、液氮等降雨剂播撒在云层中，使水滴增大到一定程度，降落到地面，形成降水。简单来说就是通过人工干预的方法使水蒸气凝结成雨，其本质上是对自然界降雨的必要条件进行补充。 增雨剂中的碘化银有轻微毒性，但人工增雨所播撒的碘化银浓度极其微小，在作业区域水体或土壤中的含量远低于世界卫生组织规定的浓度，因此，人工增雨不会污染环境。 （1）实施人工增雨应满足的天气条件是_____。 （2）碘化银中碘元素的化合价是______ （3）干冰用于人工增雨的原理是______，干冰与雨水发生反应的化学方程式为______。 （4）人工增雨不会污染环境，原因是______。 （5）人工增雨不但能缓解旱情，还具有的作用是______。 【答案】（1）云的厚度超过两千米，面积达到几十平方千米 （2）-1 （3） ①. 干冰升华吸热，使水蒸气迅速液化，形成雨 ②. CO2+H2O=H2CO3 （4）人工增雨所播撒的碘化银浓度极其微小，在作业区域水体或土壤中的含量远低于世界卫生组织规定的浓度，使用的干冰与液氮也不会污染环境 （5）灭火 【解析】 【小问1详解】 根据材料，实施人工增雨应满足的天气条件是云的厚度超过两千米，面积达到几十平方千米； 【小问2详解】 化合物中，各元素化合价的代数和为0，碘化银中银元素显+1价，故其中碘元素化合价为； 【小问3详解】 干冰用于人工增雨的原理是干冰升华吸热，使水蒸气迅速液化，形成雨； 干冰是固态二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3； 【小问4详解】 人工增雨不会污染环境，原因是人工增雨所播撒的碘化银浓度极其微小，在作业区域水体或土壤中的含量远低于世界卫生组织规定的浓度，使用的干冰与液氮也不会污染环境； 【小问5详解】 人工增雨不但能缓解旱情，还可以用于灭火。 四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。） 17. 对重要物质的性质及其应用进行归纳和整理，是全面认识物质的有效途径。下面是同学们关于一氧化碳和二氧化碳相关问题的梳理，联系实际，回答问题： （1）一氧化碳与二氧化碳组成元素相同但性质不同，原因是______。 （2）二氧化碳在生产、生活中的用途有_______（答一点）。 （3）检验二氧化碳的试剂是________，发生反应的化学方程式为________。 （4）二氧化碳对环境的影响是_______。 【答案】（1）分子构成不同 （2）人工降雨（合理即可） （3） ①. 澄清石灰水 ②. CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O （4）造成温室效应 【解析】 【小问1详解】 一氧化碳与二氧化碳都是由碳元素组成，但二者的分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，故二者的化学性质不同； 【小问2详解】 二氧化碳在生活中的用途有：灭火、气体肥料、人工降雨、光合作用的原料等； 【小问3详解】 通常用澄清石灰水检验二氧化碳，二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O； 【小问4详解】 二氧化碳是温室气体，会引起温室效应。 五、定量分析题（本大题共1个小题。（1）1分，（2）5分，共6分。） 18. 某兴趣小组用高锰酸钾制氧气，加热33.2g高锰酸钾固体一段时间后，称量剩余固体的质量为30.0g。请计算： （1）生成氧气的质量为______g。 （2）求剩余固体中二氧化锰的质量分数。 【答案】（1）3.2 （2）解：设生成MnO2的质量为x x=8.7g 剩余固体中二氧化锰的质量分数为： 答：剩余固体中二氧化锰的质量分数为29% 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则生成氧气的质量为：33.2g-30.0g=3.2g； 【小问2详解】 见答案。 六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。） 19. 为了探究化学反应前后物质的质量关系，甲、乙两组同学分别设计了如下实验方案。 【实验方法】 按上图进行称量后，甲组同学将玻璃管在酒精灯上灼烧至红热后，迅速插入锥形瓶中，冷却至室温后重新称量；乙组同学将烧杯倾斜，使试管中稀盐酸进入烧杯中，一段时间后，再把烧杯放回托盘天平上。 【实验现象】 （1）甲组实验过程中观察到的现象是_____，重新称量，天平仍平衡。 【实验原理】 （2）红磷燃烧的化学方程式是______。 【实验结论】 （3）_____。 【问题与交流】 （4）乙组实验最后出现天平不平衡现象的原因是______。 （5）你对乙组同学的实验方案提出的建议是_______。 【答案】（1）红磷燃烧，产生白烟，放热，气球先变大后变小 （2）4P+5O22P2O5 （3）化学反应遵循质量守恒定律 （4）生成的二氧化碳气体逸散到空气中 （5）反应在密闭容器中进行 【解析】 【小问1详解】 甲组实验中红磷燃烧，产生白烟，放热，气球先变大（加热时气体膨胀，导致气球膨胀）后变小（完全反应后温度降低，氧气消耗，导致气球缩小），重新称量，天平仍平衡，故填：红磷燃烧，产生白烟，放热，气球先变大后变小； 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O22P2O5，故填：4P+5O22P2O5； 【小问3详解】 根据甲组实验天平仍平衡，可得出的结论是化学反应遵循质量守恒定律，故填：化学反应遵循质量守恒定律； 【小问4详解】 碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体逸散到空气中，因此乙组实验中天平不平衡，故填：生成的二氧化碳气体逸散到空气中； 【小问5详解】 为验证质量守恒定律，对乙组同学的实验方案提出的建议是反应在密闭容器中进行，故填：反应在密闭容器中进行。 20. 随着神舟十三号飞船的成功发射，中国空间站已开启长期有人驻留的时代。某校社会实践小组的同学对空间站内氧气来源、氧气制取以及空间站内空气成分等产生了极大的兴趣，并对此展开了项目化学习。 任务一：调研空间站内氧气来源 【咨询专家】 空间站的环控生保系统是保障航天员太空生存的基础措施，它能为航天员提供充足的氧气，其工作原理如图1所示。 【分析讨论】 （1）该系统供氧的最大优点是_______。 （2）该系统中还可将航天员呼出的二氧化碳在一定条件下去除，从而净化空间站内的空气，反应的化学方程式为_______。 任务二：模拟空间站内氧气制取 【模拟实验】 （3）同学们用图2所示的装置模拟空间站制取氧气。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①在电解器玻璃管内加满水，接通直流电源 两极均有气泡冒出 水通电分解 ②一段时间后，观察现象 a、b玻璃管内产生气体的体积比约为2:1 b管与直流电源的_______极相连 ③切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验产生的气体 a管尖嘴口气体燃烧，产生淡蓝色火焰；b管尖嘴口木条燃烧变旺 水电解生成氧气和_______ 【反思评价】 （4）步骤①中发生反应的化学方程式为________。 （5）环控生保系统中作为反应物的水的来源是________（答一点）。 任务三：了解空间站内空气成分与净化方法 【查阅资料】 （6）空间站内空气成分与地球空气成分大致相同，其中含量最多的气体是_______。 【成果分享】 通过探究学习，同学们认识到环控生保技术在航天工程中的重大作用，随着人类探索脚步不断向深空迈进，环控生保技术必将迎来更为广阔的发展前景。 【答案】（1）实现资源的循环利用 （2）4H2+CO2CH4+2H2O （3） ①. 正 ②. 氧气 （4）2H2O2H2↑+O2↑ （5）航天员呼出的水蒸气 （6）氮气 【解析】 【小问1详解】 由图可知，航天员呼吸产生的二氧化碳经过一系列反应重新生成氧气，能够实现资源的循环利用，故填实现资源的循环利用。 【小问2详解】 由图可知，航天员呼吸产生的二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，故反应的化学方程式写为：4H2+CO2CH4+2H2O。 【小问3详解】 a、b玻璃管内产生气体的体积比约为2：1，则b管生成的气体为氧气，连接电源的正极，故填正； a管尖嘴口气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则a管中生成的气体为氢气，b管尖嘴口木条燃烧变旺，说明b管中生成的气体为氧气，上述说明水电解生成氧气和氧气，故填氧气。 【小问4详解】 步骤①中发生的反应是水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O2H2↑+O2↑。 【小问5详解】 由图可知，环控生保系统中作为反应物的水的来源是航天员呼出的水蒸气，故填航天员呼出的水蒸气。 【小问6详解】 空气含量最多的气体为氮气，空间站内空气成分与地球空气成分大致相同，其中含量最多的气体是氮气，故填氮气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $