精品解析：福建省漳州市长泰第一中学等三校2024-2025学年九年级上学期期中联考化学试题

2024-2025学年上学期期中测试 九年级化学 （满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共12题，每题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）。 1. 2024年5月1日，我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。下图为国家节水标志的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该标志是为可回收物标志，不符合题意； B、该标志是禁止烟火标志，不符合题意； C、该标志为国家节水标志，符合题意； D、该标志是禁止放鞭炮标志，不符合题意 故选C。 2. 2024年10月1日，航天员李广苏分享了“太空养鱼”实验最新视频，4条斑马鱼与4克金鱼藻组成小型水生生态系统。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】氧气具有氧化性，能供给呼吸，氮气、二氧化碳和水均不能供给呼吸，故在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的氧气。 故选B。 3. 如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 A. 捶打织品 B. 梳理丝线 C. 缝制衣物 D. 烧炭熨烫 【答案】D 【解析】 【详解】A、捶打织品是改变织品的形状，没有产生新物质，不属于化学变化，A错误； B、梳理丝线，改变了丝线的缠绕状态，没有产生新物质，不属于化学变化，B错误； C、缝制衣物，改变了丝线的空间位置，没有产生新物质，不属于化学变化，C错误； D、烧炭熨烫，碳燃烧生成二氧化碳，产生了新物质，属于化学变化，D正确。 故选：D。 4. 试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 【答案】C 【解析】 【详解】A、给试管里的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成 45°角，用试管夹夹在试管的中上部，手握试管夹的长柄，试管口的朝向正确，不符合题意； B、向试管中加入块状固体时，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使固体滑到试管底部，试管口的朝向正确，不符合题意； C、给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口的朝向错误，符合题意； D、向试管中滴加液体药品时，试管口应垂直向上，试管口的朝向正确，不符合题意。 故选C。 5. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是(　　) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有两种原子，属于化合物； B.图中含有三种物质的分子，属于混合物； C.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质； D.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质． 【点睛】化合物是由同种分子构成的，分子中含有不同的原子。 6. 2024年中央一号文件提出推进乡村全面振兴“路线图”，建设天蓝、地绿、水清的美丽家园。下列做法不利于该主题的是 A. 露天焚烧树叶、塑料袋 B. 提倡植树、造林、种草 C. 大力开发和利用太阳能 D. 垃圾分类、回收、利用 【答案】A 【解析】 【详解】A、露天焚烧树叶、塑料袋，会产生大量烟尘和有害物质，不利于保护环境，符合题意； B、积极植树、造林、种草，可以净化空气，有利于保护环境，不符合题意； C、大力开发和利用太阳能，有利于减少化石燃料的使用，可以减少污染，有利于保护环境，不符合题意； D、将垃圾分类、回收、利用，可以节约资源，减少污染，有利于保护环境，不符合题意； 故选A。 7. 今年暑假旅游时，小良同学将一袋密封良好的薯片从平原带到高原，发现包装会鼓起。其主要原因是 A. 袋内气体分子数目增多 B. 袋内气体分子的种类变多 C. 袋内单个气体分子体积变大 D. 袋内气体分子间的间隔变大 【答案】D 【解析】 【分析】将密封良好的饼干从平原带到高原时，高原地区的气压较低，包装袋内的气体分子间隔会变大，故包装袋鼓起，而袋中分子的体积，质量，种类和个数都不发生变化。 【详解】A、袋密封良好，故袋内气体分子数目不变，说法错误； B、袋内气体分子的种类不变，说法错误； C、袋内气体分子间的间隔变大，说法错误； D、高原地区的气压较低，包装袋内的气体分子间隔会变大，说法正确。 故选：D。 8. 海水淡化是解决水资源短缺的重要方法，下图是某同学设计的从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 A. 水杯中的水是淡水 B. 该过程属于化学变化 C. 海水属于混合物 D. 太阳的作用是提高温度 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置中，水蒸发变为水蒸气，水蒸气遇冷凝结成水滴滴到水杯中，得到淡水，故水杯中的水是淡水，说法正确； B、该过程中无新物质生成，属于物理变化，说法错误； C、海水是由多种物质组成的，属于混合物，说法正确； D、太阳能转化为热能，故太阳的作用是提高温度，说法正确； 故选B。 9. 下列化学用语与含义都正确的是 A. —3个氢元素 B. O—1个氧分子 C. K—1个钾原子 D. —1个钙离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素符号的前边加数字表示原子的个数；元素只论种类，不论个数， 3H表示 3个氧原氢子 ，错误；    B、“O” 表示 1 个氧原子，氧分子应表示为 “O2”，错误 ； C、K是钾的元素符号，可表示l个钾原子，正确； D、 离子符号书写：元素（或根）符号右上角数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右；1个钙离子表示为Ca2+，错误。 故选C。 10. 观察实验现象是科学探究的必要步骤，下列对实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，生成了二氧化硫 C. 向氢氧化钠溶液滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 D. 把带火星的木条放在含氧气的集气瓶中，木条复燃 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； B、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，生成二氧化硫是实验结果而不是实验现象，故选项说法错误； C、向氢氧化钠溶液滴加硫酸铜溶液，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，可观察到产生蓝色沉淀，故现象说法正确； D、氧气具有助燃性，把带火星的木条放在含氧气的集气瓶中，木条不一定复燃，例如空气中含有氧气，将带火星的木条放在盛有空气的集气瓶中，木条不会复燃，故选项说法错误； 故选C。 11. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B. 工业上可用分离液态空气法制氧气 C. 空气中的稀有气体约占空气体积的 D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法错误； B、工业上利用液氮和液氧的沸点不同，分离液态空气法制氧气，可制取氧气，该选项说法正确； C、空气中的稀有气体约占空气体积的0.94%，该选项说法正确； D、氮气化学性质不活泼，可作保护气，可用来延长食品保质期，该选项说法正确。 故选：A 12. 模型建构是化学科学研究的基本方法。如图是某同学绘制的原子结构模型和原子结构示意图，有关说法正确的是 A. ③形成的符号是H+ B. ①②属于同种元素 C. ①对应的原子结构示意图是④ D. ②形成的单质化学性质不稳定 【答案】A 【解析】 【详解】A、③的质子数和电子数是1，属于氢原子，失去一个电子形成氢离子，符号为H+，故A说法正确； B、①的质子数是1，②的质子数是2，①②的质子数不同，不属于同种元素，故B说法不正确； C、①的质子数是1，核外有1个电子，对应的原子结构示意图是③，故C说法不正确； D、②的最外层也是第一层有2个电子，属于稳定结构，形成的单质化学性质稳定，故D说法不正确。 故选：A。 二、填空题（共5题，共43分）。 13. 某兴趣小组同学对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树（如图所示）。请你参考并回答相关问题： （1）氧气经过降温可变成淡蓝色液体。该过程氧分子______发生变化（填“有”或“没有”）。 （2）请你补充完图中氧气的两点物理性质：①密度比空气大；②______。 （3）氧气的氧化性体现在能与许多金属单质和非金属单质发生剧烈反应。 ①如铁丝在空气中不燃烧，而在氧气中，可观察到剧烈燃烧、______、生成黑色固体等现象，请你写出该反应的文字表达式______；②碳在空气中燃烧现象是发出红光，而在纯氧气中是______。以上实验说明反应的激烈程度与______有关。 （4）请你举出氧气在生活中的一个用途______。 【答案】（1）没有 （2）不易溶于水 （3） ①. 火星四射 ②. 铁+氧气四氧化三铁 ③. 发出白光 ④. 氧气浓度 （4）供给呼吸 【解析】 小问1详解】 氧气经过降温可变成淡蓝色液体。该过程只是氧气状态的改变，没有新物质生成，则氧分子没有发生变化； 【小问2详解】 根据图示，氧气的物理性质有①密度比空气大，②不易溶于水； 【小问3详解】 ①如铁丝在空气中不燃烧，而在氧气中，可观察到剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体等现象，铁和氧气点燃生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁； ②碳在空气中燃烧现象是发出红光，而在纯氧气中是发出白光； 空气和纯氧的不同是氧气的浓度不同，以上实验说明反应的激烈程度与氧气的浓度有关； 【小问4详解】 氧气的用途有可以供给呼吸等。 14. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。 （1）图1中，硫的相对原子质量是______；X属于______（填“金属”或“非金属”）元素，其质子数为______。 （2）图2所示的A-D微粒中，达到相对稳定结构的是______，属于同一种元素的是______。 （3）今年我国科学家在700米地下，利用质量数37的氩原子捕抓到了中微子——鬼粒子，该氩原子的中子数为______。 （4）如图是氢分子和氧分子运动的示意图。 ①通过A、B和C中的______（填标号）能比较得出“相对分子质量越小，分子运动速率越快”。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除与分子本身有关外，还与______有关。 请举一个生活事例：______。 【答案】（1） ①. 32.06 ②. 非金属 ③. 17 （2） ①. BD ②. AB （3）19 （4） ①. AB ②. 温度 ③. 夏天晒衣服比冬天干得快 【解析】 【小问1详解】 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故硫的相对原子质量是32.06； 在元素周期表中，同一周期从左到右原子序数依次递增，则X元素是17号元素，为氯元素，由“气”字旁可知，氯元素属于非金属元素； 在原子中，质子数=原子序数，则其质子数为17； 【小问2详解】 图2所示的A-D微粒中，B粒子和D粒子的最外层电子数均是8，均达到了相对稳定结构； 元素是质子数相同的一类原子的总称，A、B质子数相同，属于同种元素； 【小问3详解】 氩是18号元素，在原子中，质子数=原子序数，则其质子数为18，相对原子质量≈质子数+中子数，则该氩原子的中子数为：37-18=19； 【小问4详解】 ①氢气的相对分子质量为2，氧气的相对分子质量为：16+16=32，A、B中温度相同，分子的种类不同，且分子的相对分子质量越小，分子的运动速率越快，故通过A、B能比较得出“相对分子质量越小，分子运动速率越快”； ②由图可知，影响分子运动速率的因素除与分子本身有关外，还与温度有关，如B、C中，分子种类相同，温度不同，温度越高，分子的运动速率越快； 举一个生活事例，说明分子运动速率与温度有关，如夏天晒衣服比冬天干得快。 15. 根据材料要求回答问题： （1）如图是“生命吸管”工作原理，主要是起净水作用，净化后获得的直饮水含有益矿质元素。 ①装置中活性炭的作用是______。 ②已知河水成分如下图所示，举出不能通过超滤膜的两种物质______、______；能通过的阴离子是______。 物质类别 直径大小 常见物质 悬浮物质 大于0.4微米 泥沙、细菌、高分子有机物 溶解物质 0.0001-0.002微米 钙、镁、铁、锌、氯等离子 （2）《本草纲目》记载酿酒方法：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”粮食发酵酿酒发生______（填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；“蒸令气上”与实验室中的______原理相似。 【答案】（1） ①. 过滤和吸附 ②. 泥沙 ③. 细菌（合理即可） ④. ##氯离子 （2） ①. 缓慢氧化 ②. 蒸馏 【解析】 【小问1详解】 ①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 ②超滤膜的孔径为001微米，则能除去小于0.01微米以下的物质，则泥沙、细菌、高分子有机物不能通过超滤膜； 溶解性的物质能通过，其中氯离子为阴离子，符号为Cl-。 【小问2详解】 粮食酿酒是与氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化； “蒸令气上”是让酒精变为蒸气，从而收集，则与蒸馏原理相似。 16. 某兴趣小组为研究水的组成，进行如下探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 （1）合法：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，写出该反应的文字表达式______，该实验可证明水是由______组成的化合物。 （2）分法：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中产生气体比较快的是______管，经检验管a中的气体是______（填化学式）。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 （3）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为______，进而推算出结果。 （4）方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的______，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【答案】（1） ①. 氢气+氧气水 ②. 氢元素和氧元素 （2） ①. b ②. （3） （4）密度比 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为：； 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成。 【小问2详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，a管与电源正极相连，收集的气体为氧气，b管收集的气体为氢气，则b管收集的气体比较快； a管收集的气体为氧气，化学式为O2。 【小问3详解】 由于相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，收集的氢气和氧气的体积比为2：1，则生成的氢分子和氧分子的个数比为2：1，一个氢分子中含有2个氢原子，一个氧分子含有2个氧原子，则电解水的产物中氢、氧原子个数比为2：1。 【小问4详解】 由于质量=体积×密度，则根据生成的氢气和氧气的体积比和氢气、氧气的密度比，可知水中各元素的质量比。 17. 中国人自古就有喝茶的习惯，茶叶中含有丰富的营养物质以及多种人体所必需的微元素。 I、不同种类茶水中铁元素含量 分别准确称取约七种茶叶，加入的超纯水浸泡，检测出铁元素的含量见下表。 不同种类茶水中铁元素含量 茶水种类 龙井 毛峰 富硒茶 子竹茶 肉桂茶 铁观音 金骏眉 含量 0.0039 0.0141 0.0104 0.0164 0.0872 0.0165 0.0388 Ⅱ、泡茶方式对茶水中几种微量元素含量的影响 使用的超纯水浸泡某种茶叶不同时间、不同次数后，测得茶水中铜、铁、锌元素的含量如图1、图2。 Ⅲ、资料表明：茶叶中的茶多酚还对铁元素的吸收具有阻碍效果。 根据以上信息，回答下列问题： （1）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指______（填序号）。 A. 原子 B. 分子 C. 元素 （2）唐代陆羽所著《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的______。 （3）实验选择相同质量的茶叶、相同体积和温度的水进行实验的目的是______；根据上表可知，茶水中铁元素含量最高的茶叶是______，的龙井浸泡后在该茶水中含有铁元素______。 （4）结合实验Ⅱ信息可知，______元素含量在浸泡时间中含量基本保持不变，浸泡______，锌元素含量最高：泡茶时，浸泡次数最好不超过______次，理由是______。 【答案】（1）C （2）过滤 （3） ①. 控制单一变量 ②. 肉桂茶 ③. 0.13 （4） ①. 铜##Cu ②. 40 ③. 3##三 ④. 3次后锌、铁等元素基本被浸出 【解析】 【小问1详解】 物质由元素组成，茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指宏观上存在的元素，故选C。 【小问2详解】 “漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的过滤。 【小问3详解】 对比实验需要控制单一变量，实验选择相同质量的茶叶、相同体积和温度的水进行实验的目的是控制单一变量； 根据表格信息可知，茶水中铁元素含量最高的茶叶是肉桂茶； 3.000g龙井茶浸泡后在100mL该茶水中含有铁元素，则1.000g的龙井浸泡后在该茶水中含有铁元素。 【小问4详解】 根据图1，铜元素含量在浸泡时间中含量基本保持不变；浸泡40min，锌元素含量最高； 根据图2，泡茶时，浸泡次数最好不超过3次，理由是3次后锌、铁等元素基本被浸出。 三、实验题（共2题，共21分）。 18. 化学兴趣小组的同学进行气体制，取过程设计如下： （1）仪器①的作用是______，仪器②的名称______。 （2）若用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取，选择的发生装置是______（填字母），该装置的优点是______；若用F所示装置收集，应从______端进气（填“a”或b”）。 （3）若用制取，除用上述部分仪器外，还必需补充的物品是______。该反应的文字表达式为______。 【答案】（1） ①. 加热 ②. 试管 （2） ①. B ②. 可控制反应速率 ③. b （3） ①. 棉花 ②. 【解析】 【小问1详解】 仪器①是酒精灯，作用是加热，仪器②为试管； 小问2详解】 若用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取，该反应为固液常温型，选择的发生装置是B，该装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率； 若用F所示装置收集，氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则应从b端进气； 【小问3详解】 若用 KMnO4 制取 O2 ，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，氧气密度比空气大，氧气不易溶于水，可选择向上排空气法活排水法收集，收集装置可选择C、E、F，除用上述部分仪器外，还必需补充的物品是棉花，用A作用发生装置时，需要在试管口塞一团棉花，防止粉末状物质进入导管，堵塞导管； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为。 19. 某化学社团开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 查阅资料： 1．红磷的着火点是，白磷的着火点是。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 （1）写出集气瓶内红磷燃烧的文字表达式：______；试剂瓶内可观察到的现象是______。 （2）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______，实验中可得出该气体的物理性质是______（写一点）。 设计并利用改进装置测空气里氧气含量。 （3）红磷充分燃烧后打开止水夹，可观察到针筒的现象是______，其原因是______。 实验再改进 同学们利用以上装置多次实验，均未得到满意数据。经讨论后，采用图3装置分别用红磷、白磷进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从上升到，原因可能是______。 （5）图5中BC段压强增大，原因是______。计算瓶内消耗的氧气占空气体积的______（精确到）。 【答案】（1） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. 产生大量的白烟 （2） ①. 氮气##N2 ②. 氮气难溶于水 （3） ①. 活塞向左移动 ②. 红磷燃烧消耗氧气，装置内气压减小 （4）反应结束后，温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大 （5） ①. 温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 ②. 19.37 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷； 试剂瓶内可观察到的现象是产生大量的白烟； 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，空气中主要含有氮气和氧气，则实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气； 实验中烧杯中的水进入集气瓶中五分之一后不再增加，则可得出该气体的物理性质是氮气难溶于水； 【小问3详解】 红磷燃烧消耗氧气，装置内气压减小，则充分燃烧后打开止水夹，可观察到针筒的现象是活塞向左移动； 【小问4详解】 图4中氧气含量从上升到，原因可能是白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体不变，氧气的含量逐渐减小，但反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀或温度下降，水蒸气变成液态，导致氧气的含量逐渐增大； 【小问5详解】 图5中BC段压强增大，红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大，所以BC段压强增大； 相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比，相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比，白磷消耗的氧气占空气体积的体积分数为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期期中测试 九年级化学 （满分：100分 考试时间：60分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共12题，每题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）。 1. 2024年5月1日，我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。下图为国家节水标志的是 A. B. C. D. 2. 2024年10月1日，航天员李广苏分享了“太空养鱼”实验最新视频，4条斑马鱼与4克金鱼藻组成小型水生生态系统。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. B. C. D. 3. 如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现工序中一定发生了化学变化的是 A. 捶打织品 B. 梳理丝线 C. 缝制衣物 D. 烧炭熨烫 4. 试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 给试管里的液体加热 B. 向试管中加入块状固体 C. 给试管里的固体加热 D. 向试管中滴加液体药品 5. 下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是(　　) A. B. C. D. 6. 2024年中央一号文件提出推进乡村全面振兴“路线图”，建设天蓝、地绿、水清的美丽家园。下列做法不利于该主题的是 A. 露天焚烧树叶、塑料袋 B. 提倡植树、造林、种草 C. 大力开发和利用太阳能 D. 垃圾分类、回收、利用 7. 今年暑假旅游时，小良同学将一袋密封良好薯片从平原带到高原，发现包装会鼓起。其主要原因是 A. 袋内气体分子数目增多 B. 袋内气体分子的种类变多 C. 袋内单个气体分子体积变大 D. 袋内气体分子间的间隔变大 8. 海水淡化是解决水资源短缺的重要方法，下图是某同学设计的从海水中获取淡水的简易装置。下列说法错误的是 A. 水杯中的水是淡水 B. 该过程属于化学变化 C. 海水属于混合物 D. 太阳的作用是提高温度 9. 下列化学用语与含义都正确的是 A. —3个氢元素 B. O—1个氧分子 C. K—1个钾原子 D. —1个钙离子 10. 观察实验现象是科学探究的必要步骤，下列对实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体 B. 硫在氧气中燃烧，生成了二氧化硫 C. 向氢氧化钠溶液滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀 D. 把带火星的木条放在含氧气的集气瓶中，木条复燃 11. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 B. 工业上可用分离液态空气法制氧气 C. 空气中的稀有气体约占空气体积的 D. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 12. 模型建构是化学科学研究的基本方法。如图是某同学绘制的原子结构模型和原子结构示意图，有关说法正确的是 A. ③形成的符号是H+ B. ①②属于同种元素 C. ①对应的原子结构示意图是④ D. ②形成的单质化学性质不稳定 二、填空题（共5题，共43分）。 13. 某兴趣小组同学对氧气的性质和用途进行了科学的整理和归纳，并形成知识树（如图所示）。请你参考并回答相关问题： （1）氧气经过降温可变成淡蓝色液体。该过程氧分子______发生变化（填“有”或“没有”）。 （2）请你补充完图中氧气的两点物理性质：①密度比空气大；②______。 （3）氧气的氧化性体现在能与许多金属单质和非金属单质发生剧烈反应。 ①如铁丝在空气中不燃烧，而在氧气中，可观察到剧烈燃烧、______、生成黑色固体等现象，请你写出该反应的文字表达式______；②碳在空气中燃烧现象是发出红光，而在纯氧气中是______。以上实验说明反应的激烈程度与______有关。 （4）请你举出氧气在生活中的一个用途______。 14. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。 （1）图1中，硫的相对原子质量是______；X属于______（填“金属”或“非金属”）元素，其质子数为______。 （2）图2所示的A-D微粒中，达到相对稳定结构的是______，属于同一种元素的是______。 （3）今年我国科学家在700米地下，利用质量数37的氩原子捕抓到了中微子——鬼粒子，该氩原子的中子数为______。 （4）如图是氢分子和氧分子运动的示意图。 ①通过A、B和C中的______（填标号）能比较得出“相对分子质量越小，分子运动速率越快”。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除与分子本身有关外，还与______有关。 请举一个生活事例：______。 15. 根据材料要求回答问题： （1）如图是“生命吸管”工作原理，主要是起净水作用，净化后获得的直饮水含有益矿质元素。 ①装置中活性炭的作用是______。 ②已知河水成分如下图所示，举出不能通过超滤膜的两种物质______、______；能通过的阴离子是______。 物质类别 直径大小 常见物质 悬浮物质 大于0.4微米 泥沙、细菌、高分子有机物 溶解物质 0.0001-0.002微米 钙、镁、铁、锌、氯等离子 （2）《本草纲目》记载酿酒方法：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”粮食发酵酿酒发生______（填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；“蒸令气上”与实验室中的______原理相似。 16. 某兴趣小组为研究水的组成，进行如下探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 （1）合法：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，写出该反应的文字表达式______，该实验可证明水是由______组成的化合物。 （2）分法：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中产生气体比较快的是______管，经检验管a中的气体是______（填化学式）。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 （3）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为______，进而推算出结果。 （4）方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的______，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 17. 中国人自古就有喝茶的习惯，茶叶中含有丰富的营养物质以及多种人体所必需的微元素。 I、不同种类茶水中铁元素含量 分别准确称取约七种茶叶，加入的超纯水浸泡，检测出铁元素的含量见下表。 不同种类茶水中铁元素含量 茶水种类 龙井 毛峰 富硒茶 子竹茶 肉桂茶 铁观音 金骏眉 含量 0.0039 0.0141 0.0104 0.0164 0.0872 00165 0.0388 Ⅱ、泡茶方式对茶水中几种微量元素含量的影响 使用的超纯水浸泡某种茶叶不同时间、不同次数后，测得茶水中铜、铁、锌元素的含量如图1、图2。 Ⅲ、资料表明：茶叶中茶多酚还对铁元素的吸收具有阻碍效果。 根据以上信息，回答下列问题： （1）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里“氟”是指______（填序号）。 A. 原子 B. 分子 C. 元素 （2）唐代陆羽所著《茶经》中记载的“漉（lù）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中的______。 （3）实验选择相同质量的茶叶、相同体积和温度的水进行实验的目的是______；根据上表可知，茶水中铁元素含量最高的茶叶是______，的龙井浸泡后在该茶水中含有铁元素______。 （4）结合实验Ⅱ信息可知，______元素含量在浸泡时间中含量基本保持不变，浸泡______，锌元素含量最高：泡茶时，浸泡次数最好不超过______次，理由是______。 三、实验题（共2题，共21分）。 18. 化学兴趣小组的同学进行气体制，取过程设计如下： （1）仪器①的作用是______，仪器②的名称______。 （2）若用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取，选择的发生装置是______（填字母），该装置的优点是______；若用F所示装置收集，应从______端进气（填“a”或b”）。 （3）若用制取，除用上述部分仪器外，还必需补充的物品是______。该反应的文字表达式为______。 19. 某化学社团开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 查阅资料： 1．红磷的着火点是，白磷的着火点是。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 （1）写出集气瓶内红磷燃烧的文字表达式：______；试剂瓶内可观察到的现象是______。 （2）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______，实验中可得出该气体的物理性质是______（写一点）。 设计并利用改进装置测空气里氧气含量。 （3）红磷充分燃烧后打开止水夹，可观察到针筒的现象是______，其原因是______。 实验再改进 同学们利用以上装置多次实验，均未得到满意数据。经讨论后，采用图3装置分别用红磷、白磷进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 （4）图4中氧气含量从上升到，原因可能是______。 （5）图5中BC段压强增大，原因是______。计算瓶内消耗的氧气占空气体积的______（精确到）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $