三 古诗文联读-（备考2025）2024年全国中考真题语文试题分类精粹

41 三 古诗文联读 (一) 1. (1) 任由、任凭 (2) 挑选 (3) 跟随 (4) 害怕,恐惧 2. B 解析:“子瞻在黄州及岭表”交代了苏轼居 住的地点,“每旦起”交代了时间,“不招客相与语” “则必出而访客”则是叙述苏轼的日常生活情境。 故断句为“子瞻在黄州及岭表/每旦起/不招客相 与语/则必出而访客”。 3. (1) 过了一会儿天晴了,因此作了这首词。 (2) (离)黄州东南三十里是沙湖,也叫螺师店。 我在那里购买了田地。 4. ① “东坡”是苏轼耕种、放牧之地;② 是苏轼居 住的地方;③ 是苏轼淡泊名利的精神的象征。 5. 表层含义:回望方才遇雨之处;深层含义:对自 己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。 6. 苏轼的“吟啸”告诉我们:要有不畏惧困难的精 神,要有乐观豁达的胸襟。谢安的“吟啸”告诉我 们:遇事要沉着冷静,临危不乱。 [资料一参考译文][甲] 苏子瞻凭借(自己写 的)一首诗歌获罪,被贬到黄州。 [乙] 苏轼在黄州和岭南时,每天早上起来, 如果不叫人来和他一起聊天,就一定会出门拜访 客人。交往的人也不怎么挑选。 [丙] 苏轼(居住)在黄州,就在(黄州的赤壁 以西的)东坡的下面,(亲自)耕种了五十亩稻田, 亲自放牧一头牛。 [资料二参考译文](离)黄州东南三十里是沙湖, 也叫螺师店。我在那里购买了田地。 [资料三参考译文](我)戴着幅巾穿着芒鞋,跟随 乡间老农一起在山溪野谷中游历,在东坡盖了 房子。 [资料四参考译文](谢安)曾经和孙绰等人去泛海 游玩,(一次)大风刮起,波浪汹涌,许多人都害怕, 谢安高声吟咏和平时一样镇定。 (二) 1. D 解析:A. “星河欲转千帆舞”是作者 的想象,“词的上阕主要写实景”有误;B. “路长嗟 日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历,“表 达词人珍惜学习时光的紧迫感”有误;C. 词人通 过“天帝”和“三山”这两个形象,将自己美好的梦 想表达了出来,渴望有好的帝王和好的居所,渴望 有人的关心和社会的温暖,渴望自在生活,“体现 词人消极避世的思想”有误。 2. (1) 记载 (2) 离开 (3) 判定,决断 (4) 同 “智”,智慧 3. 日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近 者热而远者凉乎 4. (1) 天色湛蓝,是它真正的颜色吗? 还是因为 天空高远而看不到尽头呢? (2) 一个小孩说: “我认为太阳刚出来的时候距离人远,而到了正午 距离人近。” 5. 两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩 论。他们的辩论反映出对自然现象的探求。“孔 子不能决也”,表明即使是广闻博识的圣人也不是 无所不知的,还可以看出孔子对待知识的态度是 “知之为知之,不知为不知”。 6. 示例:这三篇诗文里有李清照对理想境界的向 往与追求,有庄子对于相对空间位置的辩证思考, 有两小儿对自然现象的探求,既有哲学思考,又有 生活情趣。从中我们可以学习到古人的探求精 神、理性思考以及对精神境界的追求。 (三) 1. 茅屋/为秋风所破/歌 2. (1) 曾经 (2) 仅,只是 (3) 行为 (4) ④ 3. 倒装(或:宾语前置) 如果没有这种人,我同 谁一道呢? 遇到饥饿的灾民就赈济他们,(遇 到)死去的灾民就埋葬他们 4. 示例:杜甫。“安得广厦千万间,大庇天下寒士 俱欢颜”,尽管他住破旧的茅屋,布衾“冷似铁”,但 他依然关心民生疾苦,体察百姓冷暖,体现了其忧 国忧民的济世情怀。 [丙参考译文]张养浩,字希孟,是济南人。天历二 年,关中大旱,饥民(出现)人吃人(的现象),特别 拜任(张养浩)为陕西行台中丞。(张养浩)接到任 命后,立即把自己家里的所有财产都分给乡里的 贫困人家,然后登上车子赴任,遇到饥饿的灾民就 赈济他们,(遇到)死去的灾民就埋葬他们。(张养 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 浩)到任四个月,不曾在家住过,只住在官府里,一 天到晚没有丝毫懈怠。最终他因此得病不起,去 世时六十岁。关中的百姓,悲哀得如同失去了 父母。 (四) 1. (1) 有人 (2) 应当 (3) 更加 (4) ③ 2. C 解析:“酌憨憨泉”是一个动宾短语;“坐吴 王试剑石”的“坐”是动词,而“吴王试剑石”是短语 中的宾语,需要断开;“摩挲石缝”与“坐吴王试剑 石”属并列关系,因此中间需要断开;“为凝睇而沉 思久之”是一个完整的表述,是在上一动作之后的 又一个动作,因此应该作为一个整体。据此可断 句为“酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇 而沉思久之”。 3. 示例一:我认为“浸”字更好。“浸”有浸泡之 意,形象地写出山石浸没于剑池水中的景象,突出 了剑池水深而清的特点,给人一种宁静、幽美之 感。 示例二:我认为“镇”字更好。“镇”有压的 意思,写出了剑池崖壁侧立直上的气势,突出了剑 池崖高水深的特点,给人以庄严之感。 4. 老僧锁门是日常动作,作者却故意说老僧是因 为怕风景优美的虎丘山离去。这样写含蓄诙谐地 表达了对虎丘寺风景的喜爱与赞美。 5. (1) (坡石)可以排列几百座胡床,称作千人石。 (2) (这)又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 6. 示例:望月可以让人欣赏到美景,获得美好的 情感体验;月亮引人遐想,望月令人产生丰富的想 象;月亮寄托情感,表达对家乡和亲人的深切思 念,望月能给人精神上的慰藉;望月可以让人发现 自然规律,引发对生命和宇宙的思考。 [甲参考译文]虎丘山,是吴王阖闾用“扁诸”名剑 埋葬自己的地方,有白虎蹲踞在墓上的气势,秦始 皇曾在这里寻找过宝剑,因此留下了奇异的传说。 如今(阖闾王的)墓穴已不知道在哪里了,有人说 在佛塔的下面,又(有人)说在剑池的下面。剑池 的两岸像刀劈开似的,直立的石壁高达十多丈,大 概是天然形成的石头裂缝。寒冷的泉水从裂缝中 涌出,积水成为深潭。吴王的墓穴应当不在剑池 下面,大概是靠近佛塔的地方。 从阊门进去,雇小船到虎丘山,走五里路就到 了虎丘寺的大门。刚进去,先喝了憨憨泉的泉水, 再坐在吴王试剑石上,用手摩挲着石头的缝隙,凝 视着并陷入沉思。再进去,就看见清澈的泉水、洁 白的石头,石缝间像是龇牙咧嘴的怪石更加奇特。 一块平整的大石头像磨刀石一样,(坡石)可以排 列几百座胡床,称作千人石。在石板与水流交汇 之处,便是白莲池。近池塘的地方有灌溉用的水 闸,像门一样,是清远道士的放鹤涧,沿着放鹤涧 向上,登上大雄阁,然后向右行,经过剑池上的石 桥,望着佛塔,稍作休息,心情畅快后,再下到可中 亭,观赏传说中生公讲经时点头的石头。再往上 走,又品尝了陆羽泉的泉水,那泉水的泉眼和慧山 相似,但味道稍逊一筹。 这地方游览的人众多,但景致要以秋月之夜 最为美好。在千人石上,古老的树木盘根错节,我 们举杯向月,醉了就枕着石头躺下,仰望碧空。这 时,我们好像已经驾着小船,在斗牛星和织女星的 中间遨游了。如果登上佛塔塔顶,可以看到苍茫 的原野,远望湖天之间,一轮明月高悬,遍照苏州 城,(这)又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 (五) 1. 示例一:我赞同读“cháng”,“长养”可以理 解为长时间地养育。 示例二:我赞同读“zhǎng”, “长养”可以理解为使生长、培养。 2. 夜则苦不寐/独处惘惘/非对友生流连花酒/即 无以遣日 3. (1) ① (2) 困倦,疲乏 (3) 实现 4. 子薪本来就有赏花的癖好,(这天晚上)点上蜡 烛照着看花,不停地发出啧啧的赞叹声。 5. 甲诗“兰生深山中,馥馥吐幽香”自然地写出兰 花生长在深山,散发着浓郁的幽香,“虽承爱护力, 长养非其方”委婉地表达出兰花虽被移到高堂却 因生长环境改变而可能受到伤害。从这几句诗可 以看出“自然达意,委婉尽情”的特点。 6. ① 兰花色彩绚丽,形态万千,令人赏心悦目; ② 与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。 7. 示例:如兰之淡雅,似兰之坚韧,绽放自我,芬 芳人生。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 43 [乙参考译文]己未年春天,我北上到了濠水(今安 徽凤阳)的桥上,因病返回。夜里苦于睡不着觉, 单独居处,伤感失意。如果不是面对友生沉迷于 花酒中,就没有办法打发时光。二月二日,(我)与 子薪、韫父、尔凝、家伯季从子,在南郊乘船游玩, 听江君长弹琴唱歌。遇到下雨,子薪和尔凝、君长 一起住宿在我家里。盆中兰花正盛开,(我便)搬 出来共同欣赏。子薪本来就有赏花的癖好,(这天 晚上)点上蜡烛照着看花,不停地发出啧啧的赞 叹声。 花虽然只有几枝,但高高低低互相掩映,姿态 变化,很有特色。它的花朵有的黄色有的紫色,有 的碧绿有的洁白。它的形状有的含苞有的吐蕊, 有的离得远有的靠得紧,有的高有的低,有的端正 有的倾斜;有的朝下好像俯视,有的朝上好像捧 着,有的不卑不亢如同平揖,有的忸怩作态如同斜 睨,有的好像朝你走来向你靠近,有的好像离你而 去向前飞奔,有的好像回过头相视而笑,有的好像 背靠背互相生气,有的遮遮掩掩似乎很害羞,有的 高耸得意显得很傲慢,有的挺拔显得很庄重,有的 倾斜显得很困乏,有的三五成群好像在交谈,有的 孤单独立似乎在沉思。大体上子薪为我描述的情 况就像这样,如果不是有诗情画意的人,不能作出 如此的形容啊。我当时因为生病,不能写一首诗 来记述,想要画几幅画也没有能实现。但这一夜 和子薪面对着花畅谈,十分欢喜。我胸中空空落 落,没有一点尘世中的苦闷怨恨,靠上枕头就香甜 酣畅地睡到天亮,从此病情顿然减轻。这个花和 爱花的人都是我治病的良药,不能忘记啊。 (六) 1. 道 2. D 解析:A. 振奋,这里指用力鼓动翅膀/怒 吼;B. 记载/做记号;C. 出发/开放;D. 都是“夜 晚”的意思。 3. 所以不只是鸟中有凤,鱼中有鲲,士人之中也 有英才。 4. 选C. 反问。理由:“安”解释为“怎么”或“哪 里”,作者用反问语气表达自己不与世俗之人为伍 的傲岸清高,流露出无奈和愤慨之情。 5. 从“鹏之背,不知其几千里也”“其翼若垂天之 云”,可见大鹏硕大无比;从“鹏之徙于南冥也”,可 见大鹏志向高远;从“水击三千里,抟扶摇而上者 九万里”,可见大鹏力大无穷;从“去以六月息者 也”,可见大鹏善借长风。后世常借这样的形象抒 发自己的理想抱负。 6. 示例一:甲文中,庄子想象鲲变为鹏,其硕大无 比、扶摇直上,并能飞往南海,想象雄奇,富有浪漫 色彩。 示例二:乙文中,作者想象凤凰翱翔九天 的雄姿和鲲鱼遨游万里的形象,表达了对高远壮阔 境界的赞美。 示例三:丙文中,李清照想象搏击 长空的大鹏正乘着风振翅高飞,希望自己也能像大 鹏一样高飞远走,表达了词人对美好境界的追求。 [乙参考译文]所以鸟类中有凤凰,鱼类中有鲲鱼。 凤凰展翅上飞九千里,穿越云霓,背负着苍天,脚 踏浮云,翱翔在极高远的天上;那跳跃在篱笆下面 的小 雀,怎能和它一样了解天地的高大! 鲲鱼 早上从昆仑山脚下出发,中午在渤海边的碣石山 上晒脊背,夜晚在孟诸过夜。那一尺来深的水塘 里的小鲵鱼,怎能和它一样丈量江海的广阔! 所以不只是鸟中有凤,鱼中有鲲,士人之中也 有英才。圣人卓越不凡的思想行为,超出常人而 独自存在,一般的人又怎能知道我的所作所为呢? 第三部分　现代文阅读 一 散 文 ◎人物风采类 (一) 1. 通话聊花 视频讲花 2. 引用《闲情偶寄》中的语句,写出母亲在种花种 菜中感受到了生活的美好,提升了生活品位,日子 过得朴素而丰裕。引用话语,还增添文学色彩,丰 富文章内容,突出文章主旨。 3. 我可以感受到文中母亲对生活的热爱和对艺 术的追求;感受到园子里花草的美丽和生机;感受 到母亲与“我”之间的亲情和温馨。 4. D 解析:A. 根据第②段“父亲话中的意思 是……种了许多花”可知,父亲调侃母亲并非充满 讽刺嘲笑意味,而是带有幽默和关爱的意味,且不 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 105 三　古诗文联读 ▶ 相应“答案与解析”见P41 将相关联的古诗与文言文语段一并呈现,然后命题,称之为古诗文联读。其考点除了古诗文的常见考点(如 解释词语、翻译句子)外,主要是设立专题,诗文互为佐证,综合探究,以加深对文本的理解。 (一) (2024·河北) 学习九年级下册“课外古诗词诵读”《定风 波》时,小冀同学查找了一些资料。请阅读下面 文字,完成下面小题。 定 风 波① [宋] 苏 轼 三月七日②,沙湖③道中遇雨,雨具先去④, 同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸⑤且徐行。竹杖 芒鞋⑥轻胜马,谁怕? 一蓑烟雨任平生。 料峭⑦春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟⑧处,归去,也无风雨也无晴。 [注释] ① 选自《东坡乐府笺》卷二(上海古籍出 版社2009年版)。定风波,词牌名。 ② 三月 七日:宋神宗元丰五年(1082)的三月七日,这时 苏轼被贬居黄州(今湖北黄冈)。 ③ 沙湖:在 黄州东南三十里处。 ④ 雨具先去:有人带雨 具先走了。 ⑤ 吟啸:高声吟咏。 ⑥ 芒鞋:草 鞋。 ⑦ 料峭:形容微寒。 ⑧ 萧瑟:指风雨 吹打树木的声音。 资 料 夹 [资料一] [甲]苏子瞻以诗得罪,贬黄州。 (有删改) [乙]子瞻在黄州及岭表①每旦起不招客相与 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 语则必出而访客 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。所与游者,亦不尽择。 (选自《避暑录话》,有删改) [丙]东坡在黄,即坡之下,种稻为田五十亩, 自牧一牛。 (选自《苏东坡轶事汇编》,有删改) [注释] ① 岭表:古地区名。即岭南、岭外。 [资料二] 黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店, 予买田其间。 (选自《东坡志林》,有删改) 续表 资 料 夹 [资料三] 公幅巾①芒 ②,与田父野老相从溪谷之 间,筑室于东坡。 (选自《东坡乐府笺》,有删改) [注释] ① 幅巾:裹头用的丝巾。 ② 芒 :芒,一 种多年生草本植物,可用以编织草鞋。 ,草鞋。 [资料四] 尝与孙绰①等泛海,风起浪涌,诸人并 惧,安②吟啸自若。 (选自《晋书》,有删改) [注释] ① 孙绰:东晋文学家。 ② 安:即谢安, 东晋政治家。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (1) 一蓑烟雨任 ∙ 平生(《定风波》) ( ) (2) 亦不尽择 ∙ (资料一·乙)( ) (3) 与田父野老相从 ∙ 溪谷之间(资料三) ( ) (4) 诸人并惧 ∙ (资料四) ( ) 2. 下列对“资料一·乙”中画线语句的断句,正 确的一项是 ( ) A. 子瞻在黄州/及岭表每旦起/不招客相 与/语则必出而访客 B. 子瞻在黄州及岭表/每旦起/不招客相与 语/则必出而访客 C. 子瞻在黄州/及岭表/每旦起不招客/相与 语则必出而访客 D. 子瞻在黄州及岭表/每旦起不招/客相与 语/则必出而访客 3. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1) 已而遂晴,故作此词。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第二部分　古诗文阅读　　　　 106 (2) 黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店,予 买田其间。 4. 从小冀同学查找的资料看,苏轼号“东坡居 士”的原因可能是什么? 5. 请写出“回首向来萧瑟处”中“回首”的表层 含义和深层含义。 6. 苏轼在风雨中“吟啸”,谢安在风浪中“吟啸”。 他们在困境中的做法给了你什么启示? (二) (2024·连云港) [甲]渔 家 傲 [宋] 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛 梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! [乙]《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰: “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者 九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生 物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远 而无所至极邪? 其视下也,亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) [丙]孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一 儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿 曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为 远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ?”孔 子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” (选自《两小儿辩日》) 1. 下列对甲词的理解和分析,正确的一项是 ( ) A. 词的上阕主要写实景,开头写天、云、雾、 星河、千帆,展现出一幅辽阔、壮美的海 天一色图卷。境界开阔,气势磅礴。 B. “路长嗟日暮”化用《离骚》诗意,感叹人生 之路漫长修远,但是自己已至暮年。表 达词人珍惜学习时光的紧迫感。 C. “九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中 大鹏的形象,希望大鹏送自己去往海上 仙山,体现词人消极避世的思想。 D. 全词以人神对话为内容,将梦幻与生活、 历史与现实有机结合起来,充分显示了 词人性情中豪放不羁的一面。 2. 解释下列加点的词语。 (1) 志 ∙ 怪者也( ) (2) 去 ∙ 以六月息者也( ) (3) 孔子不能决 ∙ 也( ) (4) 孰为汝多知 ∙ 乎( ) 3. 用“/”给丙文中画波浪线句子断句,限两处。 日 初 出 沧 沧 凉 凉 及 其 日 中 如 探 汤 此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎 4. 把乙、丙两文中画横线句子翻译成现代汉语。 (1) 天之苍苍,其正色邪? 其远而无所至 极邪? (2) 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 5. 丙文中,两小儿辩的是怎样的问题? 从他们 的辩论和“孔子不能决”,你读出了什么? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 107 6. 古人叩问苍天,寻找万物发展的情理,探索 精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣,表现 了古人的哲思和情怀,请分享你的阅读收获。 (三) (2024·青海) [甲]茅屋为秋风所破歌 [唐] 杜 甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡 江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公 然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾 多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干 处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾 湿何由彻! 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不动安如山。呜呼! 何时眼前突兀见此 屋,吾庐独破受冻死亦足! [乙]嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者 之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则 忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦 忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”乎! 噫! 微斯人,吾谁与 归? 时六年九月十五日。 (选自《岳阳楼记》) [丙]张养浩,字希孟,济南人。天历二年,关 中大旱,饥民相食,特拜陕西行台中丞。既闻命, 即散其家之所有与乡里贫乏者,登车就道,遇饿 者则赈之,死者则葬之。到官四月,未尝家居,止 宿公署,终日无少怠。遂得疾不起,卒年六十。关 中之人,哀之如失父母。 (选自《元史》,有删改) [读文本·明节奏] 1. 下面的句子该如何划分朗读节奏呢? 请用 “/”标记出来。(划两处) 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 [理文意·析字义] 2. 请你结合以上诗文,将下表补充完整。 文言语句 方法及示例 释 义 未尝 ∙ 家居 课内迁移法:予尝 ∙ 求 古仁人之心 (1) 止 ∙ 宿公署 语境推测法:“未尝 家居,止 ∙ 宿公署” (2) 或异二者 之为 ∙ 成语 借 鉴 法:大 有 作为 ∙ (3) 卒 ∙ 年六十 查阅词典法:① 步 兵,泛指士兵;② 终 于;③ 尽,终;④ 死; ⑤ 差役之人。 (4) (填序号) [品手法·明内涵] 3. 乙文中“微斯人,吾谁与归”一句是 的文言句式,意思是 丙文中“遇饿者则赈之,死者则葬之”一 句意思是 。这表现了张养浩的济世情怀。 [悟精神·促成长] 4. 请从以上诗文的相关人物中任选一个,结合 文本阐述他忧国忧民的情怀。 (四) (2024·苏州) [甲] 游虎丘以望后五日 虎丘者,吴王阖闾葬以扁诸之剑,白虎之气 腾上,而见怪于秦皇也。墓今不知其处,或 ∙ 曰浮 图①下,又云剑池下。剑池两崖如裂,侧立十仞, 盖石溜天成。寒泉出其窦②而停滀焉。墓不当 ∙ 在其下,意浮图者近之。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第二部分　古诗文阅读　　　　 108 自阊门买舟,五里即达寺门。初入,酌憨憨 􀪍􀪍􀪍 泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 再入,则清泉白石,龂腭③益 ∙ 奇。钜坂④如砥,可 罗胡床百座,号千人石。石啮水处,为白莲池。 近池而灌莽塞焉者,为清远道士放鹤涧,循涧 上,登大雄阁,右行过剑池石粱,望浮图而息焉。 既畅,复下可中亭,观生公点头石。复右上而尝 陆羽泉,石窦似慧山,而味劣之。 此地游踪成市,要以秋月为胜 ∙ 。千人石古株 轮囷⑤,把酒问月,醉而枕之,仰视碧落⑥垂垂。 固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。若上浮图之巅,苍 然平楚,远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州,又昔 人所称绝景云。 (选自《王士性集》,有删改) [注释] ① 浮图:佛塔。 ② 窦:洞。 ③ 龂 腭(yín è):像露齿的样子。 ④ 钜坂:坚硬的坡石。 ⑤ 轮囷(qūn):盘绕屈曲的样子。 ⑥ 碧落:天 空。 ⑦ 槎:木筏。 ⑧ 斗牛:天上的星宿名。 [乙] 虎 丘 寺 [唐] 张 籍 望月登楼海气①昏,剑池无底浸云根②。 老僧只恐山移去,日暮先教锁寺门。 [注释] ① 海气:海上雾气。 ② 云根:深山云 起的地方。 1. 根据提示,解释加点词的意思。 文言词句 方法提示 解 释 或 ∙ 曰浮图下 语境分析法:上一句 为“墓今不知其处” (1) 墓不当 ∙ 在 其下 课内迁移法:当 ∙ 立者 乃公子扶苏(《陈涉 世家》) (2) 龂腭益 ∙ 奇 成语 关 联 法:精 益 ∙ 求精 (3) 要以秋月 为胜 ∙ 查阅词典法:① 经得 住;② 胜 利;③ 美 好,优美;④ 超过。 (4) (填序号) 2. 用“/”给甲文中画波浪线句子标注朗读停 顿,正确的一项是 ( ) A. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝 睇而沉思/久之 B. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝 睇而沉思/久之 C. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝 睇而沉思久之 D. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为 凝睇而沉思久之 3. “剑池无底浸云根”中的“浸”字,有的版本作 “镇”字。你觉得哪个字更贴合诗意? 请联 系甲文和乙诗的相关内容,陈述理由。 4. 山并不会移动,乙诗中却故意说老僧是因担 心山移去而锁寺门。请结合全诗说说作者 为什么这样写。 5. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 可罗胡床百座,号千人石。 (2) 又昔人所称绝景云。 6. 不同人望月有不同的感受。结合甲文和乙 诗中的相关句子与链接材料,简述望月这一 行为会给人带来哪些感悟或收获。 链接材料: 露从今夜白,月是故乡明。 ———杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 ———苏轼《水调歌头》(明月几时有) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 109 (五) (2024·宿迁) [甲] 兰 [明] 陈汝言 兰生深山中,馥馥吐幽香。 偶为世人赏,移之置高堂。 雨露失天时,根株离本乡。 虽承爱护力,长养非其方。 冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤①。 何如在林壑,时至还自芳。 [注释] ① 雕伤:花木枯萎。雕,同“凋”,凋落, 衰败。 [乙] 跋①盆兰卷 [明] 李流芳 己未春,余北上至濠梁,病还。夜则苦不寐 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 独处惘惘非对友生流连花酒即无以遣日 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。二月 二日,与子薪、韫父、尔凝、家伯季从子,泛舟南 郊,听江君长弦歌。值雨,子薪偕尔凝、君长宿 余家。盆兰正开,出以共赏。子薪故有花癖,烧 烛照之,啧啧不已。 花虽数茎,然参差掩映,态变颇具。其葩或 黄或紫,或碧或素。其状或含或吐,或离或合,或 高或下,或正或欹;或俯而如瞰,或仰而如承②,或 平而如揖,或斜而如睨,或来而如就③,或往而如 奔,或相顾 ∙ 而如笑,或相背而如嗔,或掩抑而如 羞,或偃蹇④而如傲,或挺而如庄,或倚而如困 ∙ ,或 群向而如语,或独立而如思。盖子薪为余言如 此,非有诗肠画笔者,不能作此形容也。余既以 病,不能作一诗记之,欲作数笔写生而亦复不果 ∙ 。 然自与子薪对花剧⑤谈,甚欢。胸中落落一无所 有,伏枕便酣至晓,从此病顿减。此花与爱花人, 皆我良药,不可忘也。 (选自《檀园集》,有删改) [注释] ① 跋:写在书籍或文章的后面,多用来 评价内容或说明写作经过。 ② 承:捧着。 ③ 就:前往。 ④ 偃蹇(jiǎn):高耸的样子。 ⑤ 剧:流畅,此处指畅快。 1. 甲诗“长养非其方”中的“长”字,有同学认为 应该读“cháng”,有同学认为应该读“zhǎng”。 你赞同哪种读法? 谈谈你的理解。 2. 乙文中画波浪线的句子有三处需要加句读, 用“/”画出。 夜 则 苦 不 寐 独 处 惘 惘 非 对 友 生 流 连 花 酒 即 无 以 遣 日 3. 根据方法提示,解释乙文中加点的词。 文中词句 方 法 解 释 或相顾 ∙ 而如笑 查工 具 书:① 回 头 看;② 考虑;③ 拜访; ④ 反而。 (1) (填序号) 或倚而 如困 ∙ 结合语境:或挺而如 庄,或倚而如困 ∙ ,或群 向而如语 (2) 而亦复 不果 ∙ 课内关联:未果 ∙ ,寻病 终(《桃花源记》) (3) 4. 用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。 子薪故有花癖,烧烛照之,啧啧不已。 5. 好诗往往“自然达意,委婉尽情”,甲诗也有 这样的特点。请结合诗句,简要分析。 6. 请梳理乙文中“兰”能让作者“从此病顿减” 的原因。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第二部分　古诗文阅读　　　　 110 7. 有感于兰的品质,你想制作一枚兰 花书签,勉励自己做兰一样的人。 请结合对诗文的感悟,撰写书签上 的文字。(不超过30字) (六) (2024·吉林) [甲]北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其 几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其 几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海 运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者, 志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击 三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之 苍苍,其正色邪? 其远而无所至极邪? 其视下 也,亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) [乙]故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千 里,绝①云霓,负苍天,足乱浮云,翱翔乎杳冥之 上②,夫藩篱③之 ④,岂能与之料天地之高哉! 鲲鱼朝发昆仑之墟⑤,暴⑥鬐⑦于碣石,暮宿于孟 诸⑧,夫尺泽之鲵⑨,岂能与之量江海之大哉! 故非独鸟有凤而鱼有鲲也,士亦有之。夫 圣人瑰意琦行⑩,超然独处,世俗之民,又安知臣 之所为哉? (选自《古文观止》,有删改) [注释] ① 绝:超越。 ② 足乱浮云,翱翔乎杳 冥之上:脚踏浮云,翱翔在极高远的天上。 ③ 藩篱:篱笆。 ④ :一种小鸟。 ⑤ 墟:山 脚。 ⑥ 暴(pù):晒。 ⑦ 鬐(qí):鱼脊鳍。 ⑧ 孟诸:泽名。 ⑨ 鲵(ní):一种小鱼。 ⑩ 瑰意琦行:卓越不凡的思想行为。 [丙]渔 家 傲 [宋] 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛 梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 1. 庄子,名周,战国时期哲学家, 家学 派的代表人物。 2. 下列加点词意思相同的一项是 ( ) A. 怒 ∙ 而飞 阴风怒∙ 号 B. 志 ∙ 怪者也 处处志∙ 之 C. 鲲鱼朝发 ∙ 昆仑之墟 野芳发∙ 而幽香 D. 暮 ∙ 宿于孟诸 暮∙ 投石壕村 3. 把下面语句翻译成现代汉语。 故非独鸟有凤而鱼有鲲也,士亦有之。 4. 朗读有助于了解文意,体悟感情。乙文结尾 处“世俗之民,又安知臣之所为哉”,应该用 下列哪种语气来读? 请说明理由。 A. 平淡 B. 祈使 C. 反问 D. 迟疑 5. 大鹏形象的塑造,是庄子对中国古代文学一 个了不起的贡献。请结合上文,分析这一形 象对后世产生深远影响的原因。 6. 上述诗文都运用了想象这一写作手法,请从 中任选一例分析其妙处。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文