二 词语运用-（备考2025）2024年全国中考真题语文试题分类精粹

4 二　词语运用 ▶ 相应“答案与解析”见P1 1. 根据语境,辨析近义词与同义词,区分常用关联词。 2. 积累并正确使用词语(主要是成语)。 　近义词的选用　 1. (2024·天津)依次填入下面一段文字横线 处的词语,最恰当的一项是 ( ) 近年来,借助虚拟的数字空间开展年俗 活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年 俗活动虽以虚拟形式呈现,但其 的 共通情感和文化认同却是真实而深沉的,而 且它在表现形式和表达方式上更灵活,更贴 近当代审美,因而备受 。这种当代 与传统的双向奔赴, 着传统文化在 传承中创新的道理。 A. 装载 吹捧 印证 B. 承载 青睐 印证 C. 装载 青睐 印记 D. 承载 吹捧 印记 2. (2024·雅安)依次填入下列横线处的词语 最恰当的一项是 ( ) 铸牢中华民族共同体意识,就是要 各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与 共、生死与共、命运与共的共同理念。把铸 牢中华民族共同体意识作为新时代党的民 族工作和民族地区各项工作的主线,是我们 党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”,深刻总 结国内外民族工作经验教训、深刻 中华民族共同体发展趋势,取得的重大理论 和实践成果。这一重大理念,丰富和发展了 马克思主义民族理论,巩固和 了中 国特色解决民族问题的正确道路, 了党的民族工作的前进方向。 A. 引领 洞察 拓宽 指明 B. 引导 观察 拓宽 阐明 C. 引导 洞察 拓展 指明 D. 引领 观察 拓展 阐明 3. (2024·遂宁)依次填入下列横线处的词语, 最恰当的一项是 ( ) 一块烧红的铁,被铁匠死死地摁在砧 上,来回 。叮哐! 叮哐! 每一锤都 是那么 。铁被打得遍体鳞伤,火焰 般的铁屑落地变黑,而铁已在 中变 形、升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩,额头 上汗水滚落,内心笃定,永不退缩, 着一种传承千年的工匠精神。 A. 锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B. 锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 C. 锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 D. 锻打 气势磅礴 阵痛 演变 4. (2024·辽宁)依次填入下面语段横线处的 词语,最恰当的一项是 ( ) 从石库门到天安门,从井冈山到西柏坡, 从嘉兴到延安……红色资源 着我们 党波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可 歌可泣的英雄史,记录着党的优良传统, 着薪火相传的红色基因,始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发 图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A. 见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B. 见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C. 见证 艰苦卓绝 承载 激励 D. 见证 艰苦朴素 记载 激励 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 5 　成语的运用　 1. (2024·眉山)下面语段中,加点成语使用不 正确的一项是 ( ) 人民创造历史,劳动开创未来。新时代 为劳动者提供了海阔天空 ∙∙∙∙ 的人生舞台,如今 普通的劳动者也能登上国家科技领奖台,甚 至可以身披国旗锋芒毕露 ∙∙∙∙ 地问鼎世界技工 最高奖项。广大劳动者脚踏实地 ∙∙∙∙ 地走创新 引领、科技报国之路,他们任劳任怨 ∙∙∙∙ 、精益求 精,匠心匠魂焕发光芒,为强国建设汇聚坚 实的人才力量。 A. 海阔天空 B. 锋芒毕露 C. 脚踏实地 D. 任劳任怨 2. (2024·成都)下面语段中,加点的成语使用 有误的一项是 ( ) 马识途先生是名副其实 ∙∙∙∙ 的大师,他在艺 术上有极高的造诣:他的小说别具匠心 ∙∙∙∙ ,意 蕴深远;他的诗歌题材广泛,韵味十足;他的 书法作品笔力遒劲,抑扬顿挫 ∙∙∙∙ 。这份功力既 来自他对艺术孜孜不倦 ∙∙∙∙ 的追求,也源于他对 生活的深刻洞察。 A. 名副其实 B. 别具匠心 C. 抑扬顿挫 D. 孜孜不倦 3. (2024·广安)下面情境中,加点成语使用不 恰当的一项是 ( ) 新时代,新征程,新使命,新业绩。广安 市文旅事业蓬勃发展,取得了令人瞩目的成 绩:华蓥山青峰绵延,奇石嶙峋,登临绝顶, 令人 ① 心旷神怡 ∙∙∙∙ ;天意谷洞中天河,悬泉飞 瀑,② 巧夺天工 ∙∙∙∙ ,令人③ 叹为观止 ∙∙∙∙ ;小平故 里兰白菊黄,松青柏翠,静穆庄严,令人肃然 起敬……中外游客④ 络绎不绝 ∙∙∙∙ ,广安人民倍 感骄傲和自豪! A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. (2024·内江)下列句中加点词语使用有误 的一项是 ( ) A. 内江历史悠久、人文荟萃,川流不息 ∙∙∙∙ 的沱 江水孕育了丰富的非物质文化遗产,沱 江船工号子就是其中之一。 B. 内江市第十一届大千龙舟经贸文化节的 节目《甜都号子》引爆全场,表演者极富力 量感的舞姿与节奏鲜明的音乐相得益彰 ∙∙∙∙ 。 C. 已被列为省级非物质文化遗产的沱江船 工号子面临着寻找下一代传承人的难 题,老艺术家们对此忧心忡忡 ∙∙∙∙ 。 D. 沱江船工号子所彰显的不折不挠 ∙∙∙∙ 的精 神,激励着一代又一代的甜城儿女奋楫 争先,砥砺前行。 5. (2024·南充)下列句子中,加点成语使用错 误的一项是 ( ) A. 上海某电梯公司的潘阿锁一头扎进电梯 研发之中,对技术精益求精 ∙∙∙∙ ,终于成长为 真正的工匠。 B. 任何工作的过程都是充满艰辛的,抵达目 的地所需要的,除了激情,还有任劳任 ∙∙∙ 怨 ∙ 、默默耕耘。 C. 春天,嘉陵江江水涌动,岸边绿草如茵,繁 花似锦,蜂飞蝶舞,一派栩栩如生 ∙∙∙∙ 的景象。 D. 人工智能时代,新职业将如雨后春笋 ∙∙∙∙ ,为 更多的人搭建更加出彩的人生舞台。 6. (2024·达州)下列句子中,加点词语使用正 确的一项是 ( ) A. 夕阳西下,莲花湖湿地公园的湖面光影 交织,好一派浮光掠影 ∙∙∙∙ 的景象。 B. 一个时代需要一些怀揣理想的人,他们能够 耐得住寂寞,兀兀穷年 ∙∙∙∙ 地做学问,干事业。 C. 观众用耳濡目染 ∙∙∙∙ 的掌声和欢呼声,向他们 喜欢的运动员表达内心的赞赏。 D. 颁奖典礼上,小州同学意外得到了一本 心仪很久的书,真是妙手偶得 ∙∙∙∙ 啊! 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第一部分　积累与运用　　　　 6 7. (2024·德阳)下列句子中,加点的词语使用 不当的一项是 ( ) A. 作为民族歌剧,《八一起义》的音乐表现 让人印象深刻,磅礴的音乐旋律与激烈 的战斗场面相得益彰 ∙∙∙∙ 。 B. 语文素养的培养,不是一蹴而就 ∙∙∙∙ 的事情, 只有耐得住寂寞,注重日积月累,整理归 纳,才能厚积薄发。 C. 一年一度的毕业季,同学们纷纷感慨,相 识恍若昨天,回首一起走过的日子,往事 浮光掠影 ∙∙∙∙ ,历历在目。 D. 露营活动作为现代人们喜欢的一种休闲 方式,营地应因地制宜 ∙∙∙∙ ,提升品质,办出 特色,增强体验感。 8. (2024·泸州)下列句子中加点成语使用错 误的一项是 ( ) A. “四渡赤水”战役家喻户晓 ∙∙∙∙ ,红军四渡赤 水太平陈列馆收藏了许多相关珍贵史 料,该馆是泸州重要的红色旅游资源。 B. 春晚舞台上,戏曲表演艺术家技艺精湛, 将人物形象表现得入木三分 ∙∙∙∙ ,唱念做打 尽显行家功夫,引得观众阵阵喝彩。 C. 科技进步实现了人类的种种梦想,古人异 ∙ 想天开 ∙∙∙ 的“飞天”“探海”神话,在当代科 学家的努力下一一变为现实。 D. 中学生要保持外表的整洁大方,注重内 在的品格修养,如果不修边幅 ∙∙∙∙ ,粗鄙无 礼,就有损我们青春向上的美好形象。 9. (2024·齐齐哈尔)下列句子中加点成语使 用有误的一项是 ( ) A. 他将《黄河颂》读得抑扬顿挫 ∙∙∙∙ ,他的朗诵 具有很强的感染力。 B. 园林工人因地制宜,自出心裁 ∙∙∙∙ ,修建成的 街心公园成了城市里一道亮丽的风景线。 C. 一群血气方刚 ∙∙∙∙ 的战士在冰冷的洪水中用 年轻的躯体筑起一道道人墙。 D. 小齐、小何和安安约好在公园见面,周六 他们不期而遇 ∙∙∙∙ ,都很高兴。 10. (2024·山东)班级开展“何谓中国”主题活 动,小元在下面四块展板上分别写了主题 词,其中加点成语使用有误的一项是 ( ) A. 唱念做打,技艺精湛;生旦净 丑,精彩纷呈。脸谱奇妙,唱 腔婉转,人物表演惟妙惟肖 ∙∙∙∙ , 故事情节跌宕起伏,尽显世 间百态。 B. 书有五体,摇曳多姿;墨分五 色,摹绘风流。舞文弄墨 ∙∙∙∙ ,彰 显书画艺术的高雅志趣,体 现了中国人“天人合一”的哲 学追求。 C. 丝竹有韵,五音多情;曲如流 水,悦耳动听;声若天籁,余 ∙ 音绕梁 ∙∙∙ 。或蕴超然物外之 趣,或表凛然傲骨之意,足以 壮志抒怀。 D. 一砖一瓦,筑精益求精之品; 一榫一卯,显独具匠心 ∙∙∙∙ 之工。 飞檐斗拱,是凝固的音乐,是 定格的舞蹈,寄托着浪漫的 安身梦。 本题以活动为载体,图文并茂,考查成 语运用,有一定的新鲜感。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 ·语文 1 第一部分　积累与运用 一 字音与字形 字音辨识 1. B 解析:A. “炽热”的“炽”应读chì;C. “拾级 而上”的“拾”应读shè;D. “苍劲”的“劲”应读jìng。 2. D 解析:A. “纤维”的“纤”应读xiān,“庇护” 的“庇”应读bì;B. “炽热”的“炽”应读chì,“由衷” 的“衷”应读zhōng;C. “欺侮”的“侮”应读wǔ,“彬 彬有礼”的“彬”应读bīn。 3. C 解析:A. “风雪载途”的“载”应读zài; B. “贮蓄”的“贮”应读zhù;D. “殷红”的“殷”应 读yān。 4. C 解析:A. “惩戒”的“惩”应读chéng;B. “侍 弄”的“侍”应读shì;D. “遒劲”的“劲”应读jìng。 5. D 解析:A. “丰饶”的“饶”应读ráo;B. “气冲 斗牛”的“斗”应读dǒu;C. “戛然而止”的“戛”应 读jiá。 6. C 解析:A. “粟”应读sù;B. “汲”应读jí; D. “凌”应读líng。 7. D 解析:A. “翘”应读qiáo;B. “擞”应读 sǒu,“躇”应读chú;C. “伫”应读zhù。 字形辨识 1. D 解析:A. 闲遐———闲暇;B. 无精打彩——— 无精打采;C. 认劳认怨———任劳任怨。 2. C 解析:A. 振憾———震撼;B. 契而不舍——— 锲而不舍;D. 践沓———践踏。 字音与字形 1. A 解析:B. ② 斟灼(zhēng zuó)———斟酌 (zhēn zhuó);C. ③ 酝 酿 (liàng)———niàng; D. ④ 旁鹜———旁骛。 2. A 解析:B. 黄 晕 (yūn)———yùn,振 耳 欲 聋———震耳欲聋;C. 真 挚(zhī)———zhì,微 薄 (báo)———bó,晶萤———晶莹;D. 尊循———遵循。 3. A 解析:不修边副———不修边幅。 4. (1) D 解析:“抖擞”的“擞”应读sǒu。 (2) B 解析:A. 袒荡如砥———坦荡如砥;C. 朔 流而上———溯流而上;D. 振耳欲聋———震耳欲聋。 5. (1) ① hénɡ ② sù (2) ① 磅礴 ② 险峻 6. (1) xiá kuì (2) ① 负 ② 崇 二 词语运用 近义词的选用 1. B 解析:第一空,“承载”指托着物体,承受它的 重量。此处与“共通情感和文化认同”搭配,应用 “承载”。第二空,“青睐”指用正眼相看,指喜爱或 重视。此处说数字空间年俗活动备受喜爱,应用 “青睐”。第三空,“印证”指证明与事实相符。此处 说明了传统文化在传承中创新的道理,应用“印证”。 2. C 解析:第一空,“引导”指带领,指引,诱导, 与“牢固树立……共同理念”更为搭配;第二空, “洞察”指很清楚地观察,与“深刻总结……发展趋 势”更为契合;第三空,“拓展”指开拓发展,与“巩 固和……中国特色解决民族问题的正确道路”相 搭配;第四空,“指明”表示明确指出,与“党的民族 工作的前进方向”相搭配。 3. B 解析:第一空,“锻打”意为把金属加热,然 后锤打,在这里指对铁的来回锤击,应用“锻打”; 第二空,“气势磅礴”形容气势雄伟盛大,在这里形 容捶打的气势盛大,应用“气势磅礴”;第三空,“剧 痛”指剧烈的疼痛,在这里指铁在剧烈的疼痛中升 华,强调疼痛的程度,应使用“剧痛”;第四空,“演 绎”指展现,表现,这里指铁匠表现出的一种传承 千年的工匠精神,应使用“演绎”。 4. C 解析:第一空,根据语境“红色资源”与后文 “波澜壮阔的革命史”等内容可知,需要一个能表达 “可以做证”的意思的词语,故应使用“见证”;第二 空,根据语境可知,这里要修饰的是“奋斗史”,需要 一个能表达奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语, 故应填“艰苦卓绝”;第三空,根据语境“记录着党的 优良传统……红色基因”可知,“红色基因”需要被 传承下去,故应使用“承载”;第四空,根据语境“始 终是……精神财富”可知,红色资源能够不断鼓舞 中国人民,是一种精神财富,故应使用“激励”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 成语的运用 1. B 解析:“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现 出来,多形容人气盛逞强。句中指普通劳动者人 才辈出,问鼎世界技工最高奖项,用在此处与语境 不符。 2. C 解析:“抑扬顿挫”形容(声音)高低起伏和停 顿转折。本句中用来形容书法作品是不恰当的。 3. B 解析:“巧夺天工”形容精巧的人工胜过天 然,形容技艺极其精巧。本句中用来形容自然风 景是不恰当的。 4. A 解析:“川流不息”指(行人、车马等)像水流一 样连续不断。本句中用来形容沱江水是不恰当的。 5. C 解析:“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真, 像活的一样。本句中用来形容风景是不恰当的。 6. B 解析:A. “浮光掠影”意为像水面的光和掠 过的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻。不 能用来形容“湖面光影交织”的自然景象。C. “耳 濡目染”形容听得多见得多了之后,无形之中受到 影响。与“掌声和欢呼声”搭配不当。D. “妙手偶 得”指文学修养很高的人,由于偶发灵感而写出佳 句、佳作。不能用在“意外得到了一本心仪很久的 书”的语境中。 7. C 解析:“浮光掠影”意为像水面的光和掠过 的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻。本句 中用来形容印象深刻的往事是不恰当的。 8. B 解析:“入木三分”形容书法刚劲有力,也用 来形容议论、见解深刻。本句中用来形容戏曲艺 术家的表演是不恰当的。 9. D 解析:“不期而遇”指没有约定而意外地相 遇。用在此处形容几人如期赴约是不恰当的。 10. B 解析:“舞文弄墨”指歪曲法律条文作弊, 也指玩弄文字技巧,多含贬义。用在此处形容书 画艺术的高雅志趣是不恰当的。 三 病句的辨识与句子的连贯 病句的辨识 1. D 解析:A. ① 两面对一面,删去“是否”,或 在“到位”前添加“是否”;B. ② 语义重复,删去“严 禁”或“不要”;C. ③ 关联词搭配不当,可将“就”改 为“才”。 2. D 解析:成分残缺,应在“样品采集”后添加 “的任务”。 3. C 解析:第③句句式杂糅,可删去“为融合”, 或将“来源于”改为“以”。 4. B 解析:A. “约800 年左右”中的“约”和“左 右”语义重复,可删去“约”或“左右”;C. 成分残 缺,可删去“通过”或“让”;D. 语序不当,应将“多 种孙子文化校本课程”改为“孙子文化多种校本 课程”。 5. D 解析:A. 成分残缺,可在“数据”后添加“的 任务”;B. 搭配不当,“吸引”与“热情”搭配不当, 可把“吸引”改为“激发”,或删去“的热情”;C. 句 式杂糅,可删去“旨在”,或删去“以”“为目的”。 6. A 解析:B. 成分残缺,可在“‘诗和远方’”后 添加“的需求”;C. 句式杂糅,可将“为目标”改为 “的目标”,或将“紧紧围绕”改为“以”;D. 语序不 当,应将“文化交融、民心相通、人文交流”改为“人 文交流、文化交融、民心相通”。 7. A 解析:B. 成分残缺,可在“亲子阅读馆”后 添加“等服务项目”;C. 语义重复,可删去“超过” 或“左右”;D. 句式杂糅,应删去“围绕”。 8. C 解析:A. 语序不当,应将“实施”与“制定” 互换位置;B. 两面对一面,可删去“能否”;D. 语 义重复,可删去“约”或“左右”。 9. B 解析:A. 句式杂糅,可将“旨在”改为“以”, 或删去“为目的”;C. 两面对一面,可删去“能否”; D. 成分残缺,可删去“随着”或“让”。 10. B 解析:A. 两面对一面,可删去“能否”,或 在“有理想抱负”前添加“是否”;C. 搭配不当,可 将“改造”改为“推动”;D. 语序不当,应将“领跑” 与“跟跑”互换位置。 11. A 解析:B. 语序不当,应将“十五年后,”移 至“收到了北京大学录取通知书”的前面;C. 语义 矛盾,可删去“近”或“余”;D. 成分残缺,可删去 “随着”或“让”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈