第10课　 关注身边的美术遗存　　教学设计　2023—2024学年人美版初中美术八年级下册

教学设计 教学课题 关注身边的美术遗存 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是关注身边的美术遗存。 （2）本节课主要介绍了美术遗存的基本概念、价值以及如何用美术形式记录它们等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够增强对传统文化的关注与热爱，提高发现和欣赏身边美术遗存之美的能力，同时培养保护和传承这些珍贵遗产的责任意识。 教学目标 （1）理解身边美术遗存的含义与范畴，知晓其在传承传统艺术、文化和历史方面的价值，学会用绘画、摄影记录美术遗存。 （2）通过观察、思考与讨论美术遗存相关话题，提升对艺术文化的探究与分析能力。 （3）感受美术遗存蕴含的传统文化魅力，激发对传统文化的热爱，增强传承传统文化的使命感。 重难点 （1）教学重点：理解身边美术遗存的概念及其涵盖的范围。 （2）教学难点：深入体会美术遗存的历史、文化和艺术价值对传承传统文化的意义。 教学方式与策略 讲授法、案例法、讨论法、实践调查法 教学活动设计 一、导入新课 教师：同学们，我们身边有许多历史和文化的艺术，例如北京的四合院古建筑中的石雕、木雕和砖雕等，它们都具有重要的历史和文化艺术价值。这些身边的艺术品我们称为美术遗存。今天我们要学习第十课《关注身边的美术遗存》。（生：老师，美术遗存是什么？）很好，那么我们就从了解“美术遗存”的概念开始吧。 二、讲解美术遗存的概念 教师：请大家翻开课本第XX页，观察教材上展示的图片。看看这些图片里有些什么？它们有哪些共同特征？你觉得这些物品有什么价值？（生：这些图片都是老物件，比如老房子上的雕刻、古老的瓷器等。） （1）概念介绍 教师：同学们的观察很细致。虽然这些老物件不如长城、故宫那样有名气，但它们同样保留了历史的原貌，具有重要的历史价值。美术遗存是指历史上遗留下来的艺术品或工艺品，它们记录了过去的时代风貌和文化传承。请你们再仔细观察这些图片，试着总结一下美术遗存的特点。 （学生：这些物品都很古老，有的是手工制作的，还有的经过了长时间的流传。） 教师：非常好！美术遗存的特点包括历史悠久、手工制作、承载着丰富的文化信息。大家可以思考一下，如果我们的生活中没有这些美术遗存会怎么样？ （2）特征总结 教师：同学，你们认为这些美术遗存有什么共同特征？（生：这些物品都很古老，有的是手工制作的，还有的经过了长时间的流传。） 教师进一步引导：大家说得非常好。美术遗存不仅反映了过去的生活方式，也传递了当时的文化和技术。如果没有这些遗存，我们将失去很多宝贵的历史记忆。你们有没有想过，如果我们不保护这些遗存，会带来哪些后果呢？（生：我们会失去了解祖先生活的机会，无法感受到那个时代的文化和技术。） 三、美术遗存的价值理解 教师：请再看教材上方展示的镜套、磁枕、笔筒、井台等图片。你发现这些美术遗存有什么特征？如果我们的生活中没有这些美术遗存会怎样？请举例说出身边的美术遗存，并谈谈你对保护它们的看法。（生：如果没有这些美术遗存，我们就无法了解祖先的生活方式和文化传统。） （1）价值分析 教师：同学们说得非常对。美术遗存不仅是历史的见证，也是文化的载体。它们让我们了解过去的生活方式、审美观念和技术水平。请再看一下这些图片，你们认为应该怎样保护这些美术遗存？（生：我们应该定期维护和修缮这些文物，让更多的人了解并关注。） （学生：我们可以成立志愿者团队，定期对这些文物进行维护和修缮；还可以通过举办展览，让更多的人了解和关注这些美术遗存。） 教师：非常好的想法！通过这些措施，我们可以让更多人认识到美术遗存的重要性，并共同努力保护它们。 四、关于美术遗存的保护讨论 教师：请看教材上的山西安禅寺的图片。这座寺庙建于宋代，现在是一所学校里的古建筑。对此，你们有何看法？我们北京的许多老城墙已经被拆毁，有些又在复建，你怎么看待这个现象？你认为应该如何保护美术遗存？（生：我认为我们应该保护好这些古建筑，因为它们是我们历史的一部分。） （1）案例分析 教师：同学们的观点非常有见地。安禅寺作为一座古老的建筑，不仅是历史的见证，也是文化遗产的重要组成部分。北京的老城墙也经历了拆除和复建的过程，这反映了我们在城市发展过程中对文化遗产的重视程度。请小组讨论一下，提出具体的保护措施。 （2）小组讨论 教师：同学们，请分成小组，讨论并提出保护美术遗存的具体措施。一会儿每组派一名代表来分享你们的想法。（学生：我们可以成立志愿者团队，定期对这些文物进行维护和修缮；还可以通过举办展览，让更多的人了解和关注这些美术遗存。） 五、课堂训练 教师：同学们已经对美术遗存的概念、价值有了较深刻的认识。现在请大家分成小组，亲自调查身边的美术遗存，完成调查报告后进行交流。注意，调查报告应包括美术遗存的基本信息、历史背景、文化价值及保存现状等方面的内容。 六、总结 教师：通过今天的课程，我们了解了什么是美术遗存，认识到其重要的历史和文化价值，并讨论了如何保护这些宝贵的文化遗产。希望大家能够通过自己的行动，保护和传承身边的美术遗存，让它们继续见证和记录我们的历史和文化。谢谢大家！ 课后作业 （1）调查并记录身边的美术遗存，选择至少一个你认为有价值的美术遗存，用绘画或摄影形式进行记录，并简要阐述其艺术、文化和历史价值。 （2）针对课堂上讨论的美术遗存保护问题，撰写一篇短文，表达你对美术遗存保护的观点和建议。 学科网（北京）股份有限公司 $$