瓶子大变身（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级上册

瓶子大变身 课时 安排 2 课程类型 造型·表现 日期： 教材 分析 本课《瓶子大变身》：属于小学美术一年级的手工制作课程，通过对废弃瓶子和瓶盖的创意改造，引导学生发现生活中的材料美，培养学生创新思维。课程内容具有趣味性和实践性，能够吸引学生的注意力。通过引导学生观察和思考，启发学生的创造力和想象力，培养学生的自主学习能力。教材安排了丰富的实践活动，让学生在动手操作中感受美术创作的乐趣，通过手眼协调锻炼，感触不同材质的使用与结合，提高学生的动手能力和美术表现能力，符合一年级学生的认知特点和兴趣爱好。 本 课 小问题 本课教学目标 如何给瓶子画上好看的图案，用它们美化我们的生活？ 1.（艺术表现）：让学生了解瓶子的造型特点和装饰方法，提高学生的观察力和想象力。 2.（审美感知 创意实践）：引导学生运用点、线、面等元素，通过绘画和手工制作的方式对瓶子进行创意装饰，培养学生的动手能力和创新精神。 3.（文化理解）：增强学生的环保意识，激发学生对生活的热爱和对美的追求。 教学重点： 1.掌握瓶子的装饰方法，能够运用不同的材料和手法进行创作。 2.引导学生发挥创意，设计出独特的瓶子装饰作品。 教学难点： 1.如何启发学生的创新思维，突破传统的装饰方式。 2.在制作过程中，如何保证学生作品的质量。 教学准备： 教具：收集各种废弃瓶子、古人制作和绘制的瓶子图片、现代创意瓶子作品的图片或视频。准备绘画工具（如彩笔、颜料、白卡纸等）。制作教学课件，包含教学流程、示范步骤等。 学具：每人收集至少一个废弃瓶子，准备绘画工具（如彩笔、白卡纸等）。 教学过程 （第一课时） 日期： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 个性设计 教学准备 教师准备：收集各种废弃瓶子、古人制作和绘制的瓶子图片、现代创意瓶子作品的图片或视频。准备绘画工具（如彩笔、颜料、白卡纸等）。制作教学课件，包含教学流程、示范步骤等 学生准备：每人收集至少一个废弃瓶子，准备绘画工具（如彩笔、白卡纸等）。 根据课程需要制作装饰瓶子，在实践中探索更多创意 学习情景 问题导入 环节一 （艺术欣赏） 通过提问教师：相信同学们都是生活小达人，上节课老师让同学们收集了一些生活中废弃的瓶子，你可以分享一下你的瓶子是如何收集的吗？ 展示自己收集的废弃瓶子，讲述收集的过程和感受。 引导学生分享自己收集瓶子的经历。 提出问题：“如何给废弃的瓶子画上好看的图案，用它们美化我们的生活呢？” 鼓励学生大胆思考，发表自己的想法。 展示古人制作和绘制的好看的瓶子，如人头形器口彩陶瓶和涡纹彩陶罐，介绍它们的历史和文化背景。 引导学生观察瓶子上的花纹，提问学生能联想到什么。 再出示更多古时瓶罐图，提问：“同学们从图中找到多少种花纹？可以在纸上画一画你喜欢的花纹图样。” 积极举手，分享自己收集瓶子的方法和故事。 独立思考，然后与同桌交流自己的想法。 认真观察图片，积极回答老师的问题。在纸上画出自己喜欢的花纹图样。 通过教师的示范和学生的分享，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的兴趣和参与度。 让学生意识到生活中的废弃物也可以有价值，培养学生的环保意识。 引发学生的思考，激发学生的创新意识，为后续的教学做好铺垫。 让学生感受古人的艺术成就，体会古人的勤劳与智慧。 培养学生的观察能力和审美能力，为学生的创作提供灵感。 环节二 （感知体验） 讲解并示范用点、线、面在纸上画出好看的瓶子的步骤：设计瓶子外形。提取好看的图案。画出完整的瓶子。 介绍多种绘画形式，如把瓶子外形裁剪出来进行纹样的添画，在纸上用遮挡关系画出前后错落的瓶子，试着折一折、让瓶子站起来。 作业一：用点、线、面在纸上画出一个好看的瓶子。 巡视学生的创作过程，给予指导和鼓励。 认真倾听老师的讲解和示范，按照步骤进行创作。 尝试不同的绘画形式，发挥自己的创意。 让学生掌握瓶子的绘画方法和技巧，提高学生的绘画能力。鼓励学生创新，培养学生的实践能力和探索精神。 （第二课时） 日期： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 个性设计 学习情景 播放视频， 与学生一起回顾上节课瓶子大变身的元素、用点、线、面绘制瓶子关键知识点。从而引导学生继续创作。 积极回应教师的提问，回忆上节课内容。 复习旧知，引发学生对本节课制作活动的热情，同时为学生提供更多创作灵感。 回顾导入 环节一 （创想实践） 环节二 （活动拓展） 环节三 （奇思妙想） 展示评价 引导学生在上节课知识的基础上继续进行创作。提问：如何制作有好看底色和图案的瓶子呢？ 讲解制作一个好看底色和图案的瓶子的步骤： 给瓶子灌上带胶浓颜料摇一摇。 给瓶身涂上颜色。 再添画图案。制作完成。 强调制作过程中的注意事项，如颜料的使用方法技巧。 巡视学生的制作过程，及时帮助解决遇到的问题。 1.作业一：制作一个有好看底色和图案的瓶子，拍照记录制作过程。 播放演示视频，展示给瓶子画上不同颜色花纹的方法和效果。 鼓励学生在自己的作品上进行进一步的装饰和创新。 展示塑料瓶经过艺术家的创意改造变成美丽植物的作品。 引导学生说一说自己还有什么好的创意。 1.学生自评、互评。 2.教师评价。 3.评价标准： （1）熟练运用点、线、面画出独特、美观的瓶子，绘画形式多样。（优秀） （2）能较好运用，瓶子较美观，形式有变化（良好） （3）基本能运用，瓶子完整，形式较单一（合格） （4）运用不熟练，瓶子不够美观（待改进） 学生积极思考拓宽创作思路，如：给里面灌颜料附着在瓶身内部，或者给瓶身刷上底色。 参考老师的步骤进行瓶子的制作。 注意制作方法技巧，认真完成作品。 观看视频，学习新的装饰方法。 对自己的瓶子作品进行完善和美化。 欣赏作品，积极发言，分享自己的创意想法。 学生展示作业，相互欣赏并评价。 进一步激发学生的创新思维，提升作品的趣味性和独特性，培养学生的想象力和动手能力。 培养学生的动手能力和实践操作能力。 让学生在制作过程中体验创作的乐趣，增强自信心。 拓展学生的思维，丰富学生的创作手段。 培养学生的精益求精的精神，提高作品的质量。 激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。鼓励学生将创意转化为实际行动，进一步提高学生的动手能力和实践能力。 提供展示交流的平台，增强学生的自信心和成就感，培养学生的评价能力和审美意识，促进学生之间的相互学习和交流。 课程资料 学科网（北京）股份有限公司 $$