4.3灿烂星空（教学设计）-2024-2025学年科学六年级上册湘科版（2017）

灿烂星空 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 灿烂星空 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是探索宇宙星空。 （2）本节课主要介绍了猎户座、大熊座、北斗七星、北极星以及太阳系与银河系之间的关系等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够理解星座命名的由来，学会如何利用北斗七星找到北极星，从而辨认方向。同时，通过了解太阳系是银河系的一部分，认识到肉眼所能看到的星空仅仅是宇宙中微不足道的一小部分，激发学生对未知宇宙的探索兴趣，培养学生空间想象能力和对宇宙奥秘的好奇心。 重点难点 教学重点： （1）让学生理解太阳系在银河系中的位置，明白肉眼看到的银河只是银河系的一部分。 （2）引导学生认识河外星系，感知宇宙的浩瀚无垠。 教学难点： （1）帮助学生将由银河系视角向河外星系视角的转换内化，建立对宇宙空间深度的认识。 （2）让学生通过有限的观察和想象力，理解并接受宇宙中存在大量不可见的河外星系，从而拓宽对宇宙范围的理解。 教学目标 （1）学生能够识别猎户座、大熊座的亮星组成图形，知晓其命名方式，并且学会借助北斗七星确定北极星位置。 （2）学生可以阐述太阳系与银河系的关系，明白肉眼所见银河是银河系的一部分，增强对宇宙构成的认知。 （3）学生在了解河外星系相关知识的过程中，激发对宇宙探索的兴趣，提升空间想象能力。 教学资源 （1）多媒体投影仪和星空模拟软件，用于展示银河系和河外星系的图像及视频，帮助学生直观理解宇宙的广阔。 （2）星座图卡片和指南针，辅助学生在户外观星活动中辨认方向和寻找北极星。 （3）简易望远镜或天文望远镜，供学生在观星活动中更清晰地观察星空，增强学习体验。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入 回顾已知，强化学生已有的空间概念 地月系的巨大 老师引导学生回忆地球到月球的距离（384404千米），让学生感知这段距离的遥远。（生：哇，这么远！） 老师展示地月系的图片，并让学生想象自己站在地球上望向月球的感觉。（生：感觉很渺小。） 太阳系的宏大壮观 将地月系放入太阳系中进行比较。（老师：我们已经了解了地月系的距离，那么太阳系又是什么样的呢？） 老师展示太阳系的模型和图片，强调太阳系中的各个行星与恒星的位置关系。（生：太阳系好像更大更复杂。） 二、构建看不到的空间概念 （一）建立模型想象，从视线到视野观察太阳系 猜想：在太阳系中，我们站在地球上，能不能用肉眼看到其他七颗大行星呢？ 老师提出问题，让学生思考并回答。（生：可能能看到一些吧。） 老师解释为什么尽管这些行星很大，但我们很难用肉眼看见。（生：因为太远了。） 实验：辽阔草原 老师通过模拟实验帮助学生理解视力所及的有限性。 实验步骤： 在你面前时 —— 离你有一段距离后 —— 距离更远了 —— 几乎看不见了 —— 完全看不见了。 老师总结实验结果，得出结论：视力所及有限，有看不到但是却存在的地方。（生：明白了，有些东西虽然存在，但我们看不见。） （二）引入天文单位描述银河系 欣赏美丽的夜空 老师播放美丽的夜空视频片段，让学生感受宇宙之美。 感受银河系的空间存在 观察俯视和侧面视角的银河系图片。 老师展示不同角度的银河系图片，让学生感受到银河系的不同面貌。 与太阳系建立联系 老师解释太阳系与银河系的关系：我们所在的太阳系只是银河系众多星体中的一部分。（生：原来我们是这么渺小的一部分。） 感知银河系的直径大小 认识天文单位——光年 老师解释什么是“光年”及其意义。（生：光一年能走多远？） 老师给出数据：银河系的直径约为15万到20万光年。 小结：我们的太阳系就在银河系里，银河系里恒星的总数在1500亿到4000亿颗。此外还有其他类型的银河星云、星际气体和尘埃。我们仰望星空看到的银河，只是银河系的一部分。 （三）观测星空，寻找北极星及辨认方向 再次观察星空 老师引导学生再次观察星空图片，特别是夜晚的星座图。 认识猎户座和北斗七星 出示星空亮星图，学生观察联想 老师出示星空亮星图，指出猎户座和北斗七星的位置。（生：这就是北斗七星吗？） 简介猎户座及北斗七星 老师讲述猎户座和北斗七星的故事及其命名由来。（生：原来它们是这样得名的。） 感知星空变化 老师解释星座的位置会随季节和时间的变化而变化。 利用北极星可以辨认方向 老师教授如何利用北极星来辨认方向的方法，并让学生尝试在星空图上找到北极星的位置。（生：找到了！） 三、继续扩展空间概念 （一）了解河外星系 了解河外星系 老师介绍河外星系的概念。 简介大麦哲伦星云和仙女大星系 老师展示大麦哲伦星云和仙女大星系的图片，并简要介绍其特点。（生：原来还有这么多星系！） 小结 目前已发现十亿个河外星系。每一个河外星系由数十亿甚至数百亿颗恒星、星云和星际物质组成。目前人类所观测的宇宙深度已达到了150亿光年。 老师总结：我们所见到的宇宙只是冰山一角，还有很多未知等待我们去探索。（生：宇宙真的好大啊！） （二）课后拓展，尝试观星活动 观星活动：选择晴朗的夜空去感受星空的灿烂 老师鼓励学生在课后选择一个晴朗的夜晚去观星，亲身体验星空的美丽。 老师提醒学生注意安全，要在大人陪同下进行观星活动。（生：我们一定要去看看！） 课后作业 （1）观察夜晚的星空，尝试找出猎户座和北斗七星，并描述它们的形状及如何用它们找到北极星。 （2）查阅资料或进行小型调研，了解并简述一个大麦哲伦星云或仙女大星系的特点，体会河外星系的广阔与神秘。 学科网（北京）股份有限公司 $$