2.2蚕宝宝在长大（教学设计）-2024-2025学年科学四年级下册湘科版（2017）

蚕宝宝在长大 教学设计 教学目标 （1）学生能掌握蚕宝宝生长过程、变化、蜕皮次数、食物偏好、饲养护理方法等知识。 （2）学生学会长期细致观察、设计表格记录养蚕信息、设计小实验探究养蚕中的问题。 （3）学生养成关爱动物的意识，乐于与同伴交流养蚕心得并积极合作。 教学重难点 （1）从学生角度，重点在于学会观察蚕的生长、变化过程并记录相关信息，如大小、颜色、食量等方面的变化。 （2）从知识本身角度，重点是掌握蚕宝宝的饲养和护理方法，以及蚕宝宝生长过程中的蜕皮现象。 教学难点 （1）理解并掌握蚕宝宝生长过程中的蜕皮机制及其对生长的影响。 （2）设计并进行实验，探究蚕对不同食物的喜好及其对蚕生长的影响。 教学方法 观察法、实验法、小组合作法、问答法 教学过程 一、教学导入 （1）谈话引入：老师展示一些蚕宝宝的照片或视频，并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”（生：蚕宝宝！）“对，这就是可爱的蚕宝宝。你们知道蚕宝宝出生后需要怎样照顾，才能健康成长吗？它们在成长过程中会发生哪些变化呢？今天，我们就一起来深入了解蚕宝宝的成长之旅吧！”（通过提出问题和展示多媒体材料激发学生的好奇心） 二、新课学习 1. 观察蚕的生长与变化 （1）提出问题：老师问：“从蚕宝宝出生到现在，大家发现了蚕宝宝有哪些显著的变化？”（生：蚕宝宝越来越大了，颜色也变浅了……） （2）现场分组观察：将学生分成小组，每组使用尺子和放大镜细致观察蚕宝宝，并记录下它的变化情况。 教师引导学生仔细观察蚕的身体结构，如头部、脚部等特征。 学生利用尺子测量蚕的长度，并使用放大镜细致观察其身体细节。 在观察过程中，教师可以适时提醒学生注意安全，避免触碰蚕宝宝。 （3）班级交流： a. 讨论蚕宝宝身体大小、颜色等方面的具体变化。（生：蚕宝宝的身体变大了很多，颜色也变得更白了。） - 教师可以通过图表的形式展示蚕宝宝不同阶段的身体变化，帮助学生更好地理解。 b. 分享蚕宝宝吃桑叶的情况以及食量的变化。（生：蚕宝宝一直在不停地吃桑叶，而且吃得越来越多。） - 提醒学生注意桑叶的新鲜度，讲解桑叶对于蚕宝宝的重要性。 c. 同学们分享其他新的发现或感受。（生：蚕宝宝有时会爬来爬去，有时候会停下来不动。） - 教师可以借此机会介绍蚕的行为习性，解释这些行为的原因。 （4）问题探讨：老师引导学生讨论养蚕过程中遇到的问题，并共同探讨解决方法。 蚕的前面有6只小脚，隔了几截后有8只大脚，身体分成好多截。（生：蚕宝宝的脚真多啊！） 蚕总是不停地在吃桑叶，当它不吃的时候，说明要蜕皮了。（生：原来蚕宝宝不吃东西是因为要蜕皮啊！） 蚕的粪便是黑色的，很像五角星形。（生：蚕宝宝的便便好奇怪，是黑色的五角星形状。） 蜕下的皮卷成了很小的卷。（生：蚕宝宝蜕掉的皮好有趣，是卷起来的！） （5）列举实例：老师展示某个小组在养蚕中的具体发现和问题。 发现： a. 蚕的前面有6只小脚，隔了几截后有8只大脚，身体分成好多截。 b. 蚕总是不停地在吃桑叶，当它不吃的时候，就要蜕皮了。 c. 蚕的粪便是黑色的，很像五角星形。 d. 蜕下的皮卷成了很小的卷。 问题： a. 蚕有耳朵吗？它能听到声音吗？（生：蚕会不会有耳朵呢？） b. 蚕一共蜕几次皮？（生：蚕要蜕皮多少次才会变成蛾呢？） c. 蚕只吃桑叶吗？（生：蚕还能吃其他东西吗？） （6）养蚕注意事项总结：教师强调养蚕的重要注意事项。 喂新鲜的桑叶，刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶。 经常清除蚕的粪便和残叶，保持蚕室的清洁。 保持通风，避免蚕宝宝与杀虫剂接触。 病蚕要及时隔离，防止传染给健康的蚕。 （7）探究问题：老师鼓励学生设计小型实验来探究这些问题。 例如：蚕真的只吃桑叶吗？蚕宝宝一共需要蜕几次皮？ 2. 蚕宝宝还喜欢吃什么 （1）提出问题：老师问：“除了桑叶，蚕宝宝还喜欢吃什么呢？”（生：不知道，我们可以做个实验看看。） （2）准备实验材料：老师展示新鲜的莴苣叶和新鲜的桑叶。 （3）设计实验： 提出假设：蚕宝宝可能喜欢吃莴苣叶，也可能不喜欢。 实验步骤： a. 准备新鲜的桑叶和莴苣叶。 b. 将这两种叶子分别放在两个盒子里。 c. 把蚕宝宝放入两个盒子中，观察蚕宝宝的选择。 学生分组讨论实验方案，并进行班级交流，完善实验计划。 每组汇报自己的实验设计思路，由全班进行集体讨论，确保实验的可行性和科学性。 （4）课后实验与观察：学生回家后按计划实施实验并详细记录结果。 将实验结果记录在学生活动手册上，以便第二天上课时进行汇报和讨论。 3. 观察蚕宝宝换“新衣” （1）观看录像：播放蚕宝宝蜕皮的录像，提问：“你们观察到了什么现象？”（生：蚕宝宝在蜕皮！） 观看录像时，教师可以适时暂停，向学生解释蜕皮的过程和意义。 （2）小结：老师解释蚕宝宝蜕皮的意义。 进一步介绍蚕宝宝蜕皮的生物学机制及其对蚕成长的重要性。 （3）教材图片对比：展示教材P15蚕宝宝蜕皮过程的四幅图片，比较蜕皮前后蚕宝宝的变化。 引导学生观察图片，描述蚕宝宝蜕皮前后的身体变化。 可以让学生在图上标注出蚕宝宝蜕皮前后的具体差异，增强直观印象。 （4）任务布置： 仔细观察蚕宝宝每次蜕皮前后的活动和模样变化。 将观察结果记录在学生活动手册中，并整理成一份详细的蚕宝宝生长日记。 统计蚕作茧前需要蜕几次皮，并记录相关数据。 三、总结与作业布置 （1）课堂总结： 回顾本节课的内容要点，重点回顾蚕宝宝的成长过程、饲养和护理方法以及如何设计和实施小实验。 鼓励学生分享他们在本节课中学到的知识和技能。 （2）布置课后任务： 继续观察蚕宝宝的生长变化，并记录在观察手册上。 完成关于蚕宝宝喜好的实验，并记录实验结果。 （3）结束语： 老师用几句话进行总结，强调观察和实验的重要性，并期待学生们能够继续保持好奇心，不断探索。 最后，宣布下课，并提醒学生收拾好实验材料和工具。 学科网（北京）股份有限公司 $$