精品解析：吉林省长春市经开区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

长春经开区 2024-2025学年度第一学期期末质量调研七年级历史试卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1. 了解远古人类生产、生活的概况，最可靠的证据是（ ） A. 考古发现 B. 史书笔记 C. 神话传说 D. 占卜祭祀 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“了解远古人类生产、生活的概况，最可靠的证据”结合所学知识可知，古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物中的矿物质所渗入，逐渐石化，称为“化石”。化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。由于史前人类的生产生活没有被文字记载下来，因此要了解史前时期人类的生产、生活状况最可靠的证据是考古发现，这是比较可靠的，A项正确；史书笔记，有主观评论，属于第二手资料，排除B项；神话传说中蕴含着历史信息,但神话传说不等于史实，神话传说不是最可靠的证据，排除C项；占卜祭祀是指中国古代通过特定的方法和仪式来探求未来或向神灵表达敬意的一种活动，与题干信息“了解远古人类生产、生活的概况，最可靠的证据”没有联系，排除D项。故选A项。 2. 下列发现的中国古人类遗址中，既发现直立人又发现智人化石的地点是（ ） A. 元谋 B. 蓝田 C. 北京周口店 D. 郧阳 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，迄今为止，在中国既发现了直立人化石又发现了晚期智人化石的是北京人遗址，北京人遗址位于北京西南周口店，C项正确；位于云南元谋县的是元谋人，元谋人是我国境内已发现的最早的古人类，排除A项；陕西蓝田是中国的直立人化石，属早期直立人，排除B项；湖北郧阳是中国的直立人化石，属早期直立人，排除D项。故选C项。 3. 下列现象表明了原始农业起源与发展的是（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 学会用火 D. 人工取火 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始农业的起源和发展的标志有种植农作物、饲养家畜、磨制石器、制作陶器和定居生活，B项正确；打制石器是旧石器时代的重要特点，这时期还未出现原始农业，排除A项；距今70-20万年，北京人处于旧石器时代，学会用火，这时期原始农业还未出现，排除C项；距今约3万年前，人们可能已经知道人工取火，还处于旧石器时代，这时期原始农业还未出现，排除D项。故选B项。 4. 北京平谷上宅遗址中发现大量陶器、磨制石器和半地穴式房屋遗存，这类考古发现还出现在（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】据题干并结合所学知识，距今约6000年的半坡人是我国黄河流域农耕时代的代表，他们使用磨制石器，会制造彩陶，种植粟，住半地穴式房屋，故这三类考古发现还出现在半坡遗址，D项正确；元谋人遗址和北京人遗址主要是旧石器时代的遗址，排除AB项；河姆渡遗址则属于新石器时代晚期，地处长江流域，与半地穴建筑特点不吻合，排除C项。故选D项。 5. 仰韶文化分布地域涉及河南、陕西、山西、河北、甘肃、青海、湖北、宁夏等地，据统计，仅河南就有逾千处遗址。这段话意在强调仰韶文化（ ） A. 延续时间很长 B. 地理环境优良 C. 分布地域辽阔 D. 影响特别深远 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“仰韶文化分布地域涉及河南、陕西、山西、河北、甘肃、青海、湖北、宁夏等地，据统计，仅河南就有逾千处遗址”可知，材料说明仰韶文化遗址数量多、分布地域辽阔，C项正确；材料内容没有涉及时间，无法得出其延续的时间很长，排除A项；材料中没有对遗址地理环境的对比描述，不能说明遗址的地理环境优良，排除B项；材料内容没有涉及仰韶文化产生的影响，无法得出相关结论，排除D项。故选C项。 6. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制产生 ②阶级产生 ③国家产生 ④定居生活 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，人类进入文明社会的重要标志包括私有制、阶级和国家的产生，①②③符合题意，B项正确；定居生活属于人类从游牧生活向农业社会过渡的标志，而不特别代表文明社会的开启，④不符合题意，排除ACD项。故选B项。 7. 见证炎帝、黄帝、蚩尤等部落活动足迹的主要区域是（ ） A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 淮河流域 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，相传距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落进行联合，在涿鹿一战中打败蚩尤部落，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此见证了炎帝、黄帝、蚩尤等部落活动足迹的是黄河流域，A项正确；长江流域、珠江流域、淮河流域不符合题干描述，排除BCD项。故选A项。 8. 夏朝的建立者是 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立了夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王，C正确。AB是部落酋长，D是夏朝第二个国王，ABD不符合题意。故选C。 9. 通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制 A. 强化了诸侯权力 B. 扩大了统治范围 C. 加速了西周灭亡 D. 确立了君主专制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“通过分封制度，……使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”可知，通过分封制度，西周王朝加强了对地方的有效统治。结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。因此，题干说明分封制扩大了统治范围，故B项符合题意；题干材料没有涉及强化诸侯权力的内容，排除A项；从“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，加强了对地方的有效统治，排除C项；分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除D项。故选B项。 10. 下列出土于河南安阳殷墟遗址商朝墓葬中的文物，最能印证墓主妇好“女将军”身份的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，青铜钺是商朝的青铜兵器，最能印证墓主妇好“女将军”的身份，B项正确；陶纺轮是纺织工具，与“女将军”身份不符，排除A项；骨梳是梳子，与妇好“女将军”的身份不符，排除C项；司母辛方鼎是祭祀用的礼器，与妇好“女将军”的身份不符，排除D项。故选B项。 11. 考古学家通过比较四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址的出土文物发现，两者都有玉质礼器牙璋，镶嵌绿松石的铜牌饰品也见于两地，据此可知，该时期（ ） A. 两地商业贸易异常活跃 B. 跨区域之间文化交流显现 C. 两地农业文明较为发达 D. 手工业技艺水平领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，三星堆和二里头遗址都出现了相似的玉质礼器牙璋、镶嵌绿松石的铜牌饰品，这说明两个不同区域之间存在着文化交流，B项正确；题干强调是不同区域文化交流 ，无法体现商业贸易活跃，排除A项；题干材料体现的是手工业成就，与农业文明无关，排除C项；题干材料没有将中国与其它文明进行对比，无法说明手工业技艺水平领先世界，排除D项。故选B项。 12. 春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王权威 D. 推动了经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。”并结合所学可知，材料体现了春秋争霸过程中促进了不同民族之间的交融，A项正确；题干材料反映的是春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融，无法体现促进文化繁荣和经济发展，排除BD项；春秋时期周王室衰微，维护周王的权威，表述错误，排除C项。故选A项。 13. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 大国诸侯势力雄厚 B. 铁制农具和牛耕的使用 C. 产生华夏认同观念 D. 豪强大族势力不断膨胀 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，B项正确；大国诸侯势力雄厚是春秋争霸的原因，不是生产力水平提高的重要标志，排除A项；产生华夏认同观念是春秋争霸的影响，不是生产力水平提高的重要标志，排除C项；豪强大族势力不断膨胀是汉武帝加强中央集权的背景，不是春秋时期生产力水平提高的重要标志，排除D项。故选B项。 14. 战国时期，秦国将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国（ ） A. 增加了百姓收入 B. 发展社会经济 C. 提高军队战斗力 D. 实现民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据“建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据”可知，秦国实行军功爵制，将士为了获得爵位必然努力获取军功，提高了军队的战斗力，C项正确；军功爵制带来的直接后果是提高军队战斗力，不涉及百姓收入问题，排除A项；军功爵制主要涉及军事方面，与经济发展无关，排除B项；民族交融是因为战争等促进了不同民族的交往，与军功爵制无关，排除D项。故选C项。 15. “水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料中“天府”指（ ） A. 成都平原 B. 东北平原 C. 华北平原 D. 长江中下游平原 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，都江堰是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，A项正确；东北平原、华北平原、长江中下游平原与“天府”无关，排除BCD项。故选A项。 16. 春秋战国时期，强调依法治国，树立君主权威的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 兵家 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“强调以法治国，树立君主权威的学派”和所学知识可知，春秋战国时期，法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，C项正确；战国时期道家的代表人物是庄子，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格，与材料信息无关，排除A项；儒家强调“仁”，孟子主张“仁政”等，与材料信息无关，排除B项；兵家思想主要集中在兵法和军事战略方面，强调以实际方式应对战争和政治问题，与材料信息无关，排除D项。故选C项。 17. 春秋战国时期被称为“中国哲学思想的黄金时代”，依据是当时出现（ ） A. 百家争鸣的局面 B. 诸侯争霸的局面 C. 竞相改革的风潮 D. 商业繁荣的局面 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“中国哲学思想的黄金时代”和所学知识可知，春秋战国时期，社会急剧变化，各种思想流派纷纷涌现，形成了“百家争鸣”的局面。这一时期，儒家、道家、墨家、法家、兵家等众多学派竞相发展，各抒己见，形成了中国历史上第一次思想解放和文化繁荣的高潮，A项正确；诸侯争霸更多地反映了政治和军事上的争斗，与哲学思想的发展关系不大，排除B项；春秋战国时期，各国为了在争霸中取得优势，纷纷进行改革。这些改革包括政治、经济、军事等方面的变革，虽然为思想的发展提供了一定的社会背景，但改革本身并不是哲学思想繁荣的直接原因，排除C项；春秋战国时期，随着农业、手工业的发展，商业也有所繁荣。然而，商业繁荣主要是经济领域的现象，与哲学思想的繁荣没有直接的因果关系，排除D项。故选A项。 18. 如下表是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） （田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具） A. 农业生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“田（田地）”“耒：翻土工具”可知，在田地间进行耕种。因此，古代“男”字的出现可能源于劳动生产，A项正确；分封制度，即周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，与题干信息无关，排除B项；兼并战争发生在战国时期，且题干材料没有相关战争的信息，排除C项；题干材料没有涉及祭祀相关的信息，无法得出祭祀礼仪的结论，排除D项。故选A项。 19. 司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%, 与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。这一信息主要关注文物（ ） A. 历史价值 B. 艺术价值 C. 科学价值 D. 情感价值 【答案】C 【解析】 【详解】这段信息主要关注的是关于司母戊鼎的材料成分及其与《考工记》中记载的成分比例相符，这涉及到对文物材质的科学分析和研究，因此主要体现其科学价值，C项正确；司母戊鼎的历史价值是商代文化的重要代表，反映了当时的社会、政治和文化背景。排除A项；司母戊鼎的艺术价值为鼎上的盘龙纹和饕餮纹展示了商代高超的艺术设计和工艺水平。排除B项；题干关注的是文物的科学价值和情感价值无关，排除D项。故选C项。 20. “西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的 A. 重要原因 B. 主要表现 C. 基本特点 D. 积极影响 【答案】A 【解析】 【详解】考查点：江南地区的开发。解题思路：根据所学知识可知，北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，这是江南地区得到开发的主要原因，题干中所述的内容与之相符，A项符合题意；BCD项与题干不符，排除。 21. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【详解】赤壁之战是公元208年曹操与孙刘联军的战争 ，孙刘联军以少胜多，大败曹军。为三国鼎立局面形成奠定了基础。C项正确；长平之战是战国时期，排除A项；公元200年袁绍与曹操展开了官渡之战。曹操以少胜多，大败袁军。为曹操统一北方奠定了基础。排除B项；淝水之战是公元383年前秦与东晋的战争。排除D项。故选C项。 22. 如果用公元纪年法记载三国鼎立局面形成的时间，可以表述为（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元前3世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立局面形成。公元纪年法中，年与世纪的换算方法是百位数加1，因此三国鼎立局面形成于公元3世纪，D项正确；公元前2世纪是指公元前199年——公元前100年，排除A项；公元前3世纪是指公元前299年——公元前200年，排除B项；公元2世纪是指公元100年——199年，排除C项。故选D项。 23. 出现了“王与马，共天下”现象的朝代是（ ） A. 西晋 B. 东晋 C. 前秦 D. 北魏 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，“王与马，共天下”的朝代是东晋。司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，政令既出。琅琊王氏家族与当时皇族力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称为“王与马，共天下”，B项正确；西晋、前秦和北魏，都与“王与马，共天下”不符，排除ACD项。故选B项。 24. 南朝时商业最为活跃的大都市是（ ） A. 建康 B. 镐京 C. 洛阳 D. 咸阳 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，南朝时的宋齐梁陈政权的都城都在建康，建康作为政治经济文化中心，经济发展，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市，A项正确；镐京是西周的都城，排除B项；洛阳是东汉的都城，又是唐朝时繁华的城市，排除C项；咸阳是秦朝的都城，排除D项。故选A项。 25. “禁胡服、断北语、改姓氏……”北魏孝文帝改革的这些措施（ ） A 促进了民族交融 B. 削弱了北魏实力 C. 沿袭了鲜卑习俗 D. 实现了南北统一 【答案】A 【解析】 【详解】“禁胡服、断北语、改姓氏……”等措施促进了北魏的封建化进程，顺应了历史发展潮流和民族交融趋势，A项正确；北魏孝文帝改革增强了北魏的实力，排除B项；材料没有体现沿袭了鲜卑习俗，排除C项；北魏孝文帝改革没有实现南北统一，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共2小题，共35分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 【《尚书》 “政书之祖，史书之源”】 材料一 时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。 释义：在甲子日拂晓时分，周武王率领军队来到商国都城郊外的牧野，在此举行誓师大会。 （1）依据材料一，写出你能读取到的信息。 (能从材料中读取的信息，在表内对应内容下划“正确”, 材料中没有涉及的划“错误”) 内容 原因 时间 地点 人物 影响 信息读取 【《论语》 “一位老师，万世师表”】 材料二 ①为政以德 ②学而时习之，不亦说乎? ③己欲立而立人，己欲达而达人 （2）从“做人原则、政治主张、学习方法”三个角度，分析材料二中孔子言论，依次填写对应正确的序号。 行为准则 政治主张 学习方法 （3）举出材料二中的“学习方法”对你今天学习的指导意义。 【《史记》 “史家之经典”】 材料三 为平民义举立传，把人民当作英雄，敢于用《世家》记述陈胜吴广的壮举。 屈原养顾家国，满怀忧愤，理想和志向化作千秋雄文，万古诗章。 （4）依据材料三，分析司马迁评价陈胜吴广起义为“壮举”、屈原文章为“千秋雄文，万古诗篇”的原因。据此并结合所学指出司马迁的写作特点。(两点即可) 【《齐民要术》“古代先民的农业探索”】 材料四 （5）依据材料四，总结《齐民要术》一书的内容特点。结合所学写出此书的历史地位及作者。 材料五 《齐民要术·种谷》：顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ——上述材料均摘自央视纪录片《典籍里的中国》 （6）概括材料五中作者农业生产主张。 材料六 多个舞台，不同场景，以一部古籍串联； 不同年代，不同人物，为同一典籍发声。数千年传承不息、一代代薪火相传，那些古雅的文字中蕴藏人生感悟、社会哲思，在时间的长河中汇入中国人的血脉，成为心灵深处的文化基因。 ——摘自《人民日报》评论 （7）综上所述，谈谈你对材料六的理解。 【答案】（1） 内容 原因 时间 地点 人物 影响 信息读取 错误 正确（甲子日拂晓） 正确（商国都城郊外的牧野） 正确（周武王） 错误 （2）行为准则：③；政治主张：①；学习方法：② （3）“学而时习之”提醒我们要及时复习学过的知识，加深理解和记忆，有助于知识的巩固和掌握。 （4）原因：陈胜吴广起义是中国历史上第一次农民大起义，具有反抗精神和开创意义；屈原的文章表达了对国家的热爱和高尚的情怀，具有深刻的思想和文学价值。写作特点：尊重历史事实，秉笔直书；关注平民和英雄人物；具有文学性和思想性。 （5）内容特点：总结农业生产经验和技术。历史地位：是我国现存最早的一部完整的农书。作者：贾思勰。 （6）农业生产要遵循自然规律，因地制宜，合理安排生产，才能提高效率，获得好的收成。 （7）古籍承载着中华民族的智慧和文化，历经岁月传承，成为我们民族的精神财富，激励着后人不断学习和传承传统文化，从中汲取力量，推动社会发展和民族进步。 【解析】 【小问1详解】 判断：原因：根据材料一“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓”可知，材料并未提及誓师大会的原因，所以原因处填“错误”。 时间：根据材料一“时甲子昧爽”可知，时间是甲子日拂晓，所以时间处填“正确（甲子日拂晓）”。 地点 ：根据材料一“王朝至于商郊牧野”可知，地点是商国都城郊外的牧野，所以地点处填“正确（商国都城郊外的牧野）”。 人物：根据材料一“王朝至于商郊牧野”可知，人物是周武王，所以人物处填“正确（周武王）”。 影响：根据材料一“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓”可知，材料并未提及誓师大会的影响，所以影响处填“错误”。 【小问2详解】 填写序号：行为准则：根据材料二和所学知识可知，孔子是我国历史上著名的思想家，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。所以选择③。 政治主张：根据材料二和所学知识可知，孔子反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。所以选择①。 学习方法：根据材料二和所学知识可知，孔子在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出“学而时习之，不亦说乎?”等主张。所以选择②。 【小问3详解】 指导意义：根据材料二“学而时习之，不亦说乎?”和所学知识可知，孔子的名言是指学习要注重复习，我们要及时复习学过的知识，加深理解和记忆，有助于知识的巩固和掌握。 【小问4详解】 原因：陈胜吴广：根据材料三“为平民义举立传，把人民当作英雄”和所学知识可知，大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治，具有反抗精神和开创意义。 屈原：根据材料三“养顾家国，满怀忧愤，理想和志向化作千秋雄文，万古诗章”和所学知识可知，屈原的文章表达了对国家的热爱和高尚的情怀，具有深刻的思想和文学价值。 写作特点：根据材料三和所学知识可知，司马迁爱憎分明，尊重历史事实，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响。同时关注平民和英雄人物；具有文学性和思想性。 【小问5详解】 内容特点：根据材料四“记述农、林、牧各类生产技术”和所学知识可知，《齐民要术》一书总结农业生产经验和技术。 历史地位：结合所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 作者：结合所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 【小问6详解】 主张：根据材料五“顺天时，量地利，则用力少而成功多”可知，农业生产要遵循自然规律，因地制宜，合理安排生产，才能提高效率，获得好的收成。 【小问7详解】 理解：根据材料六“那些古雅的文字中蕴藏人生感悟、社会哲思，在时间的长河中汇入中国人的血脉，成为心灵深处的文化基因”可知，古籍串联起中国的历史，记录着先民的智慧，承载着中华民族的智慧和文化，历经岁月传承，成为我们民族的精神财富，激励着后人不断学习和传承传统文化，从中汲取力量，推动社会发展和民族进步。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 历史时期 A__时期 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 阶段特征 原始社会与B__的起源 C____王朝的更替和向封建社会的过渡 统一多民族封建国家的建立和巩固 D___与民族交融 （1）将材料一中图表内容补充完整。(将答案填写在字母后的横线上) A____B____C____D_____ 材料二 把秦汉时期作为完整的历史时期来看，是因为它有一些共同的特点，而且是在整个秦汉时期逐步形成和完善的。秦汉时期突出的特点是“统一”，所以常常用第一个统一王朝、统一大国等来形容。 ——摘编自曹大为等《中国大通史》 （2）依据材料二，以“统一”为主题，选取“秦汉时期”各两例史实(政治、经济、军事方面)进行论述。(要求：史论结合，表述清晰，150字左右。) 材料三 中华民族自古以来就把大一统看作是“天地之常经，古今之通义”。自秦统一中国后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都始终坚持国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。 ——摘编自习近平《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》 (2024年9月27日) （3）综上所述，谈谈材料三给你启示。 【答案】（1）A：原始；B：文明；C：夏商周；D：政权分立 （2）政治上，秦始皇建立中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡等，加强了对全国的统治；汉武帝颁布推恩令，解决王国问题，巩固了大一统局面。经济上，秦汉时期重视农业发展，推广牛耕技术，兴修水利工程，促进了经济繁荣。军事上，秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑长城；汉武帝派卫青、霍去病多次出击匈奴，保障了边疆安全。这些史实都体现了秦汉时期在政治、经济、军事方面为维护统一所做的努力，巩固了统一多民族封建国家。 （3）启示：我们应继承和弘扬中华民族追求大一统的传统，维护国家的统一和民族团结，坚定实现中华民族伟大复兴的信念，共同努力促进国家的繁荣发展。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据“原始社会”可知，A指是原始时期；这一时期是中华文明的起源时期，因此B处填文明；根据“夏商周时期”可知，材料阶段的典型特征是夏商周王朝的更替和向封建社会的过渡，因此C处填夏商周；三国两晋南北朝时期，少数民族内迁，建立政权，造成政权分立局面，分裂动荡，但是促进了民族交融，因此D处填政权分立。 【小问2详解】 论述：本题具有一定的开放性，学生可根据所学阐述秦汉时期统治者巩固统一的措施，例如：政治上：秦朝实行郡县制、建立交通运输网络、汉朝汉武帝颁布推恩令、实行刺史制度等；经济上：结合所学可知，秦朝统一货币、统一度量衡、兴修水利、发展农耕、汉朝铸造五铢钱，实行盐铁官营，加强对经济的控制等；军事上：秦朝派蒙恬北击匈奴、修筑长城、汉朝汉武帝多次出击匈奴等。 【小问3详解】 启示：本题属于开放性试题，根据材料“自秦统一中国后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都始终坚持国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念”可知，我们应继承和弘扬中华民族追求大一统的传统，维护国家的统一和民族团结，坚定实现中华民族伟大复兴的信念，共同努力促进国家的繁荣发展。其他答案，若言之成理亦可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 长春经开区 2024-2025学年度第一学期期末质量调研七年级历史试卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1. 了解远古人类生产、生活的概况，最可靠的证据是（ ） A. 考古发现 B. 史书笔记 C. 神话传说 D. 占卜祭祀 2. 下列发现的中国古人类遗址中，既发现直立人又发现智人化石的地点是（ ） A. 元谋 B. 蓝田 C. 北京周口店 D. 郧阳 3. 下列现象表明了原始农业起源与发展的是（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 学会用火 D. 人工取火 4. 北京平谷上宅遗址中发现大量陶器、磨制石器和半地穴式房屋遗存，这类考古发现还出现在（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 5. 仰韶文化分布地域涉及河南、陕西、山西、河北、甘肃、青海、湖北、宁夏等地，据统计，仅河南就有逾千处遗址。这段话意在强调仰韶文化（ ） A. 延续时间很长 B. 地理环境优良 C. 分布地域辽阔 D. 影响特别深远 6. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制产生 ②阶级产生 ③国家产生 ④定居生活 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 7. 见证炎帝、黄帝、蚩尤等部落活动足迹主要区域是（ ） A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 淮河流域 8. 夏朝建立者是 A. 尧 B. 舜 C. 禹 D. 启 9. 通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制 A. 强化了诸侯权力 B. 扩大了统治范围 C. 加速了西周灭亡 D. 确立了君主专制 10. 下列出土于河南安阳殷墟遗址商朝墓葬中的文物，最能印证墓主妇好“女将军”身份的是（ ） A B. C. D. 11. 考古学家通过比较四川广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址的出土文物发现，两者都有玉质礼器牙璋，镶嵌绿松石的铜牌饰品也见于两地，据此可知，该时期（ ） A. 两地商业贸易异常活跃 B. 跨区域之间文化交流显现 C. 两地农业文明较为发达 D. 手工业技艺水平领先世界 12. 春秋时期众多的诸侯国，由于政治、经济发展不平衡，为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。这个过程中，不可避免地同周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现交往和斗争。对此历史现象，认识正确的是（ ） A. 有利于民族的交融 B. 促进了文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 推动了经济的发展 13. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） A. 大国诸侯势力雄厚 B. 铁制农具和牛耕的使用 C. 产生华夏认同观念 D. 豪强大族势力不断膨胀 14. 战国时期，秦国将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国（ ） A. 增加了百姓收入 B. 发展社会经济 C. 提高军队战斗力 D. 实现民族交融 15. “水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料中“天府”指（ ） A. 成都平原 B. 东北平原 C. 华北平原 D. 长江中下游平原 16. 春秋战国时期，强调依法治国，树立君主权威的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 兵家 17. 春秋战国时期被称为“中国哲学思想的黄金时代”，依据是当时出现（ ） A. 百家争鸣的局面 B. 诸侯争霸的局面 C. 竞相改革的风潮 D. 商业繁荣的局面 18. 如下表是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） （田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具） A. 农业生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 19. 司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%, 与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。这一信息主要关注文物（ ） A. 历史价值 B. 艺术价值 C. 科学价值 D. 情感价值 20. “西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的 A. 重要原因 B. 主要表现 C. 基本特点 D. 积极影响 21. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 22. 如果用公元纪年法记载三国鼎立局面形成的时间，可以表述为（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元前3世纪 C. 公元2世纪 D. 公元3世纪 23. 出现了“王与马，共天下”现象的朝代是（ ） A. 西晋 B. 东晋 C. 前秦 D. 北魏 24. 南朝时商业最为活跃的大都市是（ ） A. 建康 B. 镐京 C. 洛阳 D. 咸阳 25. “禁胡服、断北语、改姓氏……”北魏孝文帝改革的这些措施（ ） A. 促进了民族交融 B. 削弱了北魏实力 C. 沿袭了鲜卑习俗 D. 实现了南北统一 二、非选择题：本题共2小题，共35分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 【《尚书》 “政书之祖，史书之源”】 材料一 时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。 释义：在甲子日拂晓时分，周武王率领军队来到商国都城郊外的牧野，在此举行誓师大会。 （1）依据材料一，写出你能读取到的信息。 (能从材料中读取的信息，在表内对应内容下划“正确”, 材料中没有涉及的划“错误”) 内容 原因 时间 地点 人物 影响 信息读取 【《论语》 “一位老师，万世师表”】 材料二 ①为政以德 ②学而时习之，不亦说乎? ③己欲立而立人，己欲达而达人 （2）从“做人原则、政治主张、学习方法”三个角度，分析材料二中孔子言论，依次填写对应正确的序号。 行为准则 政治主张 学习方法 （3）举出材料二中的“学习方法”对你今天学习的指导意义。 【《史记》 “史家之经典”】 材料三 为平民义举立传，把人民当作英雄，敢于用《世家》记述陈胜吴广的壮举。 屈原养顾家国，满怀忧愤，理想和志向化作千秋雄文，万古诗章。 （4）依据材料三，分析司马迁评价陈胜吴广起义为“壮举”、屈原文章为“千秋雄文，万古诗篇”原因。据此并结合所学指出司马迁的写作特点。(两点即可) 【《齐民要术》“古代先民的农业探索”】 材料四 （5）依据材料四，总结《齐民要术》一书的内容特点。结合所学写出此书的历史地位及作者。 材料五 《齐民要术·种谷》：顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ——上述材料均摘自央视纪录片《典籍里的中国》 （6）概括材料五中作者农业生产主张。 材料六 多个舞台，不同场景，以一部古籍串联； 不同年代，不同人物，为同一典籍发声。数千年传承不息、一代代薪火相传，那些古雅的文字中蕴藏人生感悟、社会哲思，在时间的长河中汇入中国人的血脉，成为心灵深处的文化基因。 ——摘自《人民日报》评论 （7）综上所述，谈谈你对材料六的理解。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 历史时期 A__时期 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 阶段特征 原始社会与B__的起源 C____王朝的更替和向封建社会的过渡 统一多民族封建国家的建立和巩固 D___与民族交融 （1）将材料一中图表内容补充完整。(将答案填写在字母后的横线上) A____B____C____D_____ 材料二 把秦汉时期作为完整的历史时期来看，是因为它有一些共同的特点，而且是在整个秦汉时期逐步形成和完善的。秦汉时期突出的特点是“统一”，所以常常用第一个统一王朝、统一大国等来形容。 ——摘编自曹大为等《中国大通史》 （2）依据材料二，以“统一”为主题，选取“秦汉时期”各两例史实(政治、经济、军事方面)进行论述。(要求：史论结合，表述清晰，150字左右。) 材料三 中华民族自古以来就把大一统看作是“天地之常经，古今之通义”。自秦统一中国后，无论哪个民族入主中原，都以统一天下为己任，都始终坚持国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。 ——摘编自习近平《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》 (2024年9月27日) （3）综上所述，谈谈材料三给你的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$