第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（广西专版）

用醒子系石坠人五丈,还弱不了展,酒水像雪花服飞展,声登如雷鸣般级响,令人匹喜又惊,水这有几十个巨大的 脚,大模就是所谓排的惊迹吧。晚时祝们晚路死到,在夕阻映照下山伤在滋烧,十分地壮魂,成或抬 上直张嘴,每强嘴里有上直条活多,也不能说出其中的一个地方来啊,在这种情况下,客人们没有不下得变了始 色,离开位,抒起衣袖,露出手臂,两条大照打抖,几平想要捡先跑掉 4看这些山苍,到了江,此时月亮出来,在过心划船,用手齐水中五春明珠似的月影,回到家已是二更时分。 怎然醒木一拍,各种声响全部酒失了,撇去解风一看里离,(只有)一个人。一张桌子。一把椅子。一把扇子、一 我与过再次这,吃看梳头看自已的影子,凌之球,上心头,再也睡不看了,写下这义字交给过儿. 本了。 21.(1)示例;经典的古代诗数福掉美味的离汤,只有品会之后,才会觉得解齿指香,回味悠长,今天,我们要吟语过 21.(1)承例:都是声字,左边是形多,右边是声旁,都是左右结构:都是”卡”旁,由此可推断这井农具是金风制 选的。(2)云例一、C现区数名为”怡园”,该名称到意来逐子白《钱暗提春行)中“儿处早笑令暖树,谁家新 些久弥新的经典诗数!让古人的情怀,特造我们的品性,让扬的诗意,点亮我们的生活!(合即即可抖3分) (2)①说文解字②选园第 ②确马迁(3)示例一,读整驼样子时,我梁用固点酣当的方法,对小说中以理 画啄春死”,同始风”命名,既点这里静的是拢,还含富迫去现了学们在该回区劳动时与自然和谐相处的情 的内容,比如祥子几次深泪的原国做流点拉注,深刻解析样子的心态,我从中认识到当时社会的残酷,从而更加珍 景和怡然自部的美好心情,示例二,D回区攻名为”落英河”,该链意出自陶漏明《槐花源记》中的”芳草鲜美,落英 皆今天的生活,例二,在读《经典常谈时我采用选排性阅读的方法,选择自已感兴趣的暗章此无阅读,比始我 缤析”,诗人笔下的花林,劳章遍地,落花纷给,美不胜收,用”落英园”命名,富有文化气息,不征点现这理种的 历史方面约内容感兴趣,就达择(史记)(汉书)第九3伙无阅读,这样有助产加深我过历史方面的了等,并且敬发 是花存,还能表明风学们在基地里能欣贫四季花存,提升审美能力,丰富精神世界,(声之有理即可得3分) 了我阅读完整史书的其题.(任选一部名著,言之有理即可得4分)22.略 ()例,我们空积极多与这来,参与基的日修理,选是升我们的动手能力,创造能力和劳动家养,在实践中帜 坍合译 累劳动经验,我们院学到本领,还能在劳动中培养吃苦酣劳、团结合作等精神。(言之有理图可得4分)22.略 1.口)幅(2{2.(1)比喻探事物的由来。 (指相差视远. 3.A【析】A“立鸡群比喻一个人的 第三单元综合评价 1.(1)n(2)厚2.(1)挂次。(2)文势关好的样子。3.示:在色满国、红吾出墙、草长劳飞、比比皆是、 才或位去在一器人望头呈得极突出,这里用来形容刚大不恰当。A.”民指文化内容丰富,神话传说,民问 戏熟,交际礼节,人生权式等无不在传境把描中廷续和存活”(1分).语序不当,将“廷续”和”存活”互换位 哪,文人思客,摘天签地等。(任写三个即可得3分)4.③ 25.A【新】A缺少主语,在”会发现“探 (31分),5.示例一,选①,该那志以遮选有月为设计元家,还系了中秋窝月、拜月望的民到话动,寓意中数用 加上“” 6.①白露为霜 ②所谓伊人 ②江入大荒流 ①元 豪络摇 ②参披排 望洞庭湖 人因匪的要好驱,承例二:选②,该标志主要击两个离焉的人那构成,一人执骗环,一入执哥扫,是愤终 张丞幅③气云梦择 7.C【新】C,没有使引料的设明方。8(1)从过去程在,建 远、教亲孩族及行孝的具体表现,诠整了请明节祭配漏无的意义,示例三:选,该标志中棕子形的山、走舟,图章 填中固,越来路幅美或更具特色(15分)(2)八步的桥梁越来整多(1.5分).9.云例;八步是峰大核的中段高 书法等中元家巧梦构成,象赶看趋科碎。一风破,其有滩够的民文化的味。(任选一幅,合阻郎可得 高立起一个独塔,以塔的顶端向南北两指斜拉出无数条直线,白天看去,这些线条富有张力,数如干于现音,呈现 3分) 6.①八月翻平 ②通虚混太清 ③王勃 ④离内存知已 天涯若比邻 子衿 ②在城圆号 ③白 出洁面生动的美感,到了晚上,塔,斜线和桥上的灯爱幻看不树的色彩,奖如蝶张开类丽的越膀,灯光倒缺 露为霸 7.C【解析】C【家书何以“抵万金”】中表述为”中回传统书信是文化和艺求的综会修.一这神上 在水里,远远看去,整个没峰大骄又如一块内含涵案的日大的七那永品,(括选一幅,排写合理即可母!分) 的交流是西方拼言文字很表现的”,选项表述过子选球,远用举例子和到数字的说明方法(2分),具而难 1.(1)高中同学整竹笋照片,写座右铭激自已.(2)悬亲教育“我”要修竹筑一样有冲,不招.(37”我”看父 亲挖竹笋。(每点1分,共3分)11.(1)”猛地“顽破”跃”等词语,形象,准确地写出了竹答破土直出的劳数与力 确地说明了家书具有家教功能,徒说明更有说握力(1分).家书可以传送来人所的情感,表达担念和牵挂( 流情感,温暖心灵);家书基具家教的功能,长辈选过家书把人生经验,道德修养传按给自已的后代;家书丹有收动 量(1分),表达了作者对竹第的赞美之情(1分)()运用拟人的辞手法(1分)“一个赶着一个拱手”等赋子 价值,可以看出写信时的社会文化青,把解风情(可以考证与时社会文杂背景,是备风情)中现人的书信格式/ 竹笋人的情态整动作,生动形象地写洁了竹等刚后生机勃物的特点,扬了竹笋不甘人后的神(1分)12.说 ,体现看中国将有的礼仪文明;家书可以用来孙充证实的史;中国传使信是文化都艺本的合体现,(写出 “没有了数贤”是因为”我“长时问生话在高楼上,不确发现土里的竹路(1分):后面文设”做平文和自然达成了默 因点即可得4分)10.B【析】B有误,理解不完整,“身轻如燕起用了比喻和夸张的修辞手法。11.文中的 努”是因为“我”看死父亲能裂快找到竹等,并在品会竹等汤的时候,唤起了“我”一直以来对竹笋志和积服的印 三角热烈盛开,生机然,陪美呢,渲染了实好的抓喝,托了小伙子真诫、卖好的心风,三角免泛域市的 象,又重新和竹达成了努(2分)13.示候,面对学习,要不断积器,积隅发;面对困,要坚活不找,拼 神,小秋子铁像三角梅一样,无论环境如何,部能坚守自已为人民服务的信念,为域市带来生机与活力,(意近即可 排;面对日标,要坚定不,不改初心,做人既要踏实,遗是,又要抓生机会,敢为人光(意近即可得3分)14D 得3分)12(1)从”一到则六下年,就在小区门口挂一免题发,高缺老人提供上门题务’的纸可以看出A 【析】D有识,“一目不见,如三月号”运用的是夺张的些手法。$5.”整怒”表动探恐的样子,写出了主人公思 火子的无私献,乐于财人;(2)从我不到网均车的客人在精急之下打电话向小候子求助,她为客人看急,担心,可 念的编长(1分)“整整”又是叠词,读起来有音胸感。节感,音韵和谐,阅朗上11,意蕴整长(2分).16.C 以看出小秋子善子为使人差题:(3级精场小次子主球哥客人握行李,可以花出小做子醉热心自;(4)以小栈子 【解析】A连词,表随承/连词,表并列,B.因词,数/动词,失;C均为动词“是”的意里:D.删词,大约/可以、皆够 好事时,面封住人看疑,却一笑了之,心无愧,可以看出小秋子的乐幅达,(5)从客人预约的车没到,情惑之下& 17.日】析有误,“口技艺人喜次口枝”在文中没有体现,“使一上场,全场安静”不准确,原文表述为”创阅降 到了小校子,寻求佳的指助,可以看出小秋子深受客人信任。(结合文命内容,任答两点即到得1分)1.示例,选 中抚院一下,是寂然,无敢者”且没有“气抓顿时常张”。(1)小从头到尾长约八分多一点儿,高度均二 A.类答之是,美包含励人为乐,乐于参献,服务人是等卖好的品盾和播行,本文中网均本可状立路极助客人 分上下.(2)挤起衣,露出手皆,两条大打抖,凡平慰要舱无跑掉。1.空到 例到(成:到接)20示 提行李,间六下午给人们免费理发,甚至免费帮助高验老人提供买菜,就医服务,住是在传遍中华民族乐干助人、数 例,①宣传导,全民参与,②开展技艺表演选校回(社区)活动,③建议幅关部门高度重视。①成立课外兴趣小 默献,不计照酬的美好品德,这些品掩姐一婆选的连亮,在市的天空增堵生蝉,守护着人心中的美好与来 组,学习技艺。(任答*点即可善4分) (表明点,结合文章内容,理由合理可得4分)14.C【解析.这首诗在艺术手法上主要表现为比兴程重章 考文: 叠句。15.示例:理想是美好物,追求理细的道路是折的,只有心怀梦想,坚持不衡,才能实现理想。(意近即可 【乙】京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人大摆酒席,婆请宾客,在客行的东北角,安鼓了一 提3分16A【解析】A均为“好像的意里;B干是:就/竞然,居络;C助副,的/用于主谓之间,题涌句子效 八风高的屏风,表演口技的艺人坐在解风蓝,里面只数了一强毫子,一配椅子一把身子一块醒木了,客人们 性,不译,B.对,向/作为I7C【解析C.【乙】文“天子以德为车-..一天下之是”现了“大晚”填界的基斗 看屏风而生,一会儿,只见屏风里面配木一拍,全场情的,没有人效大声谈话。...一 特托。 8.(D田问小路说精交,线遍八这,时蒸问鸡响舟叫之声都处是可以听。(2)所以明白了城的 烧有一个人大声呼叫”勃火啦”,文夫挂来大声呼叫,妇人也起来火声呼叫,两个小孩子一齐笑了起来,一 义,才守高位百不至干危亡。9.黄发希母,并怕然白乐家庭强键,国家强键,天下强健 20.没有战乱、 会儿,有成百上子人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上子条病汪汪地叫.中到夹杂着里啦,房量侧墙的 声,张火题挠发出举裂的声音,呼呼的风声,千百靴声音一奔发出;又夹杂看成百上千人的求般的声音,(众人)拉 图,百姓自食其力.生话富足;环境优美,整个社会安定因结,人人自得其乐,(点2分,共4分,结合文章内容略 参考译文: 堪(遮烧着的)房屋时一用力的呼喊声,捡数东四的声音,泼水教火的声音,A是在这种情况下应谈有的声音,度 【乙】父子(感情)坚它,兄弟和时,夫妇和语,这是家庭的富是,大臣守法,小臣瘦洁,百官各守其明则同心甘 有一样没有的,即使一个人有上百只手,每日手有上百个指头,也不能指出其中的任何一种声音来;即使一个人有 力,君臣互相勉励注正,这是国家的富足,天子把道德当作车辆,把音乐当作驾车者,诸侯礼往来,大夫按照法度 第23(共3?页) 第24页(共32页)第三单元编合评价 4.从下列句子中选出一用对联,填入文段【夏】的缘处,使其内客连贯,上下联随序正确 (时间:150分钟 满分:120分) (②分)(只填厚号 甚~行一接 绿草荫夏日长 ②峡日燕花荆样红 接天叶无穷碧 一、积累(1分) (①万勃隐去阳 上:_ 大自然是一幅案伟壮观的画卷,是一本让人无限向往的书,大自然的美,在于四季,阅读 下联 5.下题从文段中选出来的句子,存语病的一项 下语段,按要求完成1-5题. )(2分) (一)毒 A.当我们翻开课本里的春天诗篇,仔细燥详春天的模样时,会发现她是如此鲜亮生动、矫位 春天就如同一位恬静多情的少女,还着轻盈的步子来到人间,当我们翻开课本里的春天 可,。 诗篇,仔细端详春天的模样时,会发现她是如此鲜亮生动、娇销可人一一“碧玉妆成一树高,万 B.夏日的荷,经过春季的孕育,荷花次第开鼓 条下绿丝终”,那是春的颇色:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,那是春的语言:“辈长莺 C.秋天总是酝酿出一种明图而又沉稳的诗意,也因此深得文人墨客的钟情 飞二月天,拂堤杨醉春烟”,那是春的晃喻:“轻舟短西湖好,绿水选,芳草长堤,隐隐 D.凛冽的塞风刮过,雪花纷纷扬扬,天善地而来. 歌处处随”,那是春日泛舟湖上的雅兴,春天的美,比比赞是! 6.请根据下表提供的信息,整理诗文,按要求填写相关内容。(8分) 二夏 曹目 作者/出处 批注 。文 “,夏日的荷墟,经过妻季的孕育,荷花次第开效。那荷叶,有的挺出 () (武) 用萧瑟的秋景起终,疫凄浇气甚霞苍苍,① 1 水面,如伞,如亭亭的舞女的裙;有的漂浮在水面上,如一轮园盘,如一方罗帕。那荷花,一副欲 ,托. ,在一字。 语还羞的娇态,确有凡分东方仕女的神韵,调皮的小蜻蜓轻盈地飞落其上,正是一小荷才露尖 (门这) 高 化格为动,表现堆深开阔的境。山野, 尖角,早有蜻蜓立上头”,再看那面折的糖畔上的丝丝槐,如寐冠叔女,轻挥缘色的块罗飘 (石 青树翠夏,连望,按曳曳,青翠蔓, 带,轻轻地把蜡蜓排走,然后轻摆好腰,辉娜,似轻移步欲系风而去。 生机数然,与石潭映成趣 (三程 从视觉和听觉角度拙写湖③ 浩慧 ,凌基吾 飒飒的秋风轻悄悄地牵起柔柳的手臂,伴着草从里金龄子的歌声与感毕的琴声,翩然起 浑博大气善。 I. 舞。一阵秋雨过后,枫叶红了,桂花扑鼻,野菊花也幽然开放,散发出丝丝清冷的香味,秋天葱 二、阅读(41分) 。 是酸出一种明翩而又沉稳的诗意,也园此深得文人墨客的钟情,在他们笔下,秋天是“树树 皆秋色,山山唯落ī”的灵动;是”停车坐爱蚁林晚,霜叶红于二月花”的峋烂;是”落霞与孤登 (一)现代文阅读1(本题共3小题,9分) 齐飞,秋水共长天一色”的大美..... 阅读下面的文字,完成7~9题. (四 材料一 ①风两桥是桥梁的一个种类,又称花桥、福桥,流行于南方部分地区,尤以广西三江 雪,是冬天的灵魂,凛冽的寒风利过,雪花纷纷扬扬,键天盖地而来,“忽如一我春风来。 龙胜,富川,湖南通道,激浦,青州从江,攀平等地为最多 千树万树梨花开”,天地间,浑然一色,银装素衷,闪闪银光,那么亮,那么光辉。梅,是冬的韵 ②风雨桥遇常由桥,塔,亭组成,材科主要为本料,靠凿衔接,桥面板,两旁设置栏、长 味。百花调零,唯有梅花迎寒盛开,明摇隐丽的傍影,在水中,在月光下,影彩跳,占尽小园 先,形成关廊式走道,石桥墩上建塔,亭,有多层,每层檐角题起,绘风雕龙,有古祥物装饰。 风光。“延影斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,冬的魅恶,一展无遗。 它是一种集楼,鹿,亭三者为一体的桥梁建览,这种桥由下、中,上三部分组成,下部是桥墩。 1.阅读文段,给加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分 用大青石围砌,以料石填心,星六面形柱体,上下游均为锐角,以减少澳水的冲击,被称为程界 (1恬 。 ) 2落i 十大最不可思议的桥梁之一,思为朴人过拉能躲避风雨,故名风雨桥,多建于交通要道 2.解释文段中加点的词语。(2分 ③风雨桥,都是以形木为主要建筑材料,整座建筑不用一钉一物,全系木料凿梅衔接,横穿 (1次第: 坚播,概顶都盖有坚硬严实的瓦片,凡外露的木质表面都涂有防腐桐油,所以这一座座庞大的 (2)庭寓: 建筑物,横跨溪河,傲立苍宫,久经风雨,仍然坚不可摧,其坚回程度不亚于铁、石桥,可廷二三 3.以上文段中有不少成语,请写出其中的三个。(3分) 百年而不损,人们根据自已的爱好和河床的宽度大小,设计出各式各样的风雨桥,在众多的风 OQO0 雨桥中,以③式的风雨居多。 第1)(共8育) 第2页(共8页) ④贺州富川的理斓风雨桥,位于油泳乡,建于明万历年闹,全长37,54来、宽4.6来、高4 9.电台《今日贺州)栏目想对贺州现有的桥梁个介绍,请从材料三中任选一幅,结合材料一. 来,占地面稻270平方来,座篇面松187,70平方来,石桥有3拱,年拼跨度6.22采,桥断,桥 材料二的有关信息为图片配上一段描写性的文字,(4分 亭为木构建是,面因11阁。桥鹿屋项为硬山题,通高5.60来,标亭屋项为默山顺,通高6.70 家,采理穿斗式木结构,由34根木头梅郊相结合,桥头阁楼砖木结构,高二层,重檐歇山项, 高10来,有三门和桥相通,砖墙上有古典人物花鸟画多幅,四面八角飞檐高阻,春饰泥塑葫芦 形图蜜,此外,桥上立有12块与修桥有关的石碑,其中有明代跌西道监察御史何廷枢所书《重 建迎澜石楼亭》,为研究培疾地区风雨桥史提供了重要的资料。 (二)现代文阅读lI(本题共4小题,13分) (观“与百科”,有删改) 阅读下面的文字,完成10~13题. 材料二 八步的跨河大桥 竹即象 桥名 精点 优士副 会号的100家,句20坡木起用牲条报而点。 参浮 10年 ①我对竹笋的印象,一直是励志和积极的。 八参大替 1年 用水沉减,宽11来,长约100来,八步第一度真正意义上的跨江大矫 ②在累暗中起夏了一季的力量,竹笋用根提紧了大地的脉动,正断谓厚积而深发,当春面 贺析 贺州境内器一座中&式挑桥,桥长228来,主桥只在两岸各设一座墩,排 洒落,它便猛地抬头,择破大地,一跃而上,或许从妈效的视角来看,那就如一座座夜蛾的全字 100年 (文名) 照树梁加混凝土大蹲挤悬索吊梁鼓水修走,拼跨105来。 塔哉地面起,直入云霄。 采用融塔单面益力温凝土雁划福梁料拉枪,塔梁困结体系,金长4 ③高中时一位间学很喜欢位笋,不仅在课桌,墙边贴满了竹笋的于照片,还写下度右铭 贺建大裕 20年 来,路基宜23来,双向四车道,的两边各留有3来宽的人行道。 “像丹琴一样,一鸣惊人”,他也是这么的。 ④在高一,他算是班里的”抱油期”,对常挂在成绩单的最后一名,那应当是他生命里的冬 材料三 贺州的 天。他学习基础缘滚弱,听课时经常掉线,似他并没有自甘婆落,和顽劣者流漫一气,而是如咬 定青山不放松的竹子一般,宰牢地坐在自己的座位上。无论我什么时孩看他,他都在低头败 题,终于,在高二摸底考的时候,他冲入了班里的前二十;在高三,更是直接适入了年组前十。 那时候,他已经从一根不起眼的件笋,长成了翠色欲演的青竹。 A大桥 黄回桥 富1青龙风丽桥 他很喜欢吃特笋,尤其喜欢吃什笋妙肉,素雅和荣暇相遇,鲜味使在猛烈中有了更加终 7.下列对材料一的即解与分析,不正确的一项是 )(2分) 久的余韵。《诗经》有言:“其藏伊何,惟笋及蒲,”竹笋强是幼年期的传子,却有极住的口感 A.风雨桥是桥梁的一个种类,又称花桥、福桥,流行于南方部分地区,(“部分”二字限定了范 “长江绕郑知鱼美,好竹连山觉笋香”,R有素口品壶了竹笋的滋味,才旅真正明白苏东坡流连 期,体现了说明文语言的准确性 忘退的原园,才会理解陆游”味抵驼峰牛风狸”的感叹,竹事炒肉和酸晚土直丝作为当年我们 B.风雨桥大都建在交通要道,因为行人过往能躲趣风雨,所以被称作风雨桥 食堂里的常客,也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印幸,想来,件笋确实很像那时候的我 们,青涩而又灰头土脸,未来的光苦都还在体内深藏,我们自以为的停俐,在如今看来也是如此 C.第①段的画线句使用了列数字,基状貌和引资料的说明方法 笨而又天真. D.弼测风雨桥是一座由桥,晦,亭三部分组成的亭阔式的建筑 “嘴尖皮厚度中空”,竹笋着实其貌不核,母亲时常对我开玩笑说:“你以后要像竹事。 8.请阅读材料二,将20世纪和21世纪的桥梁建设进行比较分析,探究八步桥梁的发展变化 样,做事有冲勃,担又不招接,”她说,不绝像花花草草那样,个予长不高,心恩全都救在花香上 (③分) 了,看看竹笋,不妖不艳,踏路实实,长大后还十分虚心,当然,还要有足够厚的脸成。每次下 雨后,竹笋就一个赶着一个地冒了出来 它们只会把谦逐留给大地和阳光,却绝不会把生存 的机会据手让人,早一点破土,多长高一点,就凝吸救到更多的雨露。 母亲说她以前因为害羞,错失了某次上台的就会,单位领导园此捷没能发现她这匹”千 里马”,她经常对我念叨,不管心里多么不好意思,也要像竹笋那样,该出手时就出手,不知道 第(共8育) 第4页(共8页) 壮笋听到母帝的评价会是加何着情?成诗在粥渴是混泞的外求下,也有一张因富着,紧张而效 赴补验吧 ③水最真欢的,却是看父拉竹笋 长时间生活在高楼上,我和竹林之间早已经没有了露契,在竹林里走来走去也发现不了 泥土抗在怀里的快事,而父亲不一样,在乡野中土生土长的地,且光一扫,健就我到的症 (三)古代诗歌阅读(本题共2小题,5分) 迷,锄头一创,就把什笋挖了出来,在我看来,这荫直就是无中生有的魔米,所以每次和父亲 阅读下面这首诗歌,完成14-15题 子 上山,都像是一场翅返惊喜的族程,我强然只是一个旁观者,也能分到一点竹林的恩泽一一 母亲用山豪水把父亲挖到的竹笋做成汤,我一口口地饮,似平又和自悠达成了契,园为这 青青子衿,悠悠我心,抓我不拉,乎宁不翻音 时,春天好像也从我体内,破土而出了。 青青子佩,悠悠我思,城我不往,子宁不来? (选《遂域晚),有删改) 挑兮达兮,在域闹兮。一日不见,如三月兮! 14.下列对这首诗歌的理解与分析,不恰当的一项是 10.选文围绕竹答写了哪1件事?请用简洁的语言加以补全。(3分) )(?分) A.该诗歌出自诗经》.《诗经是中国最早的一部诗歌总集。 1,_ 1) “A白在查吃皆琴 B.“青青子校”“青青子佩”两句是以恋人的衣饰借代恋人。 。 ) 2 C.诗歌中仅用“挑”“达”表现女子的动作行为,主要笔墨用在刻画她的心理话动上 D.“一且不见,如三月兮”运用比啥的修辞手法表现强烈的情绪 ②“我”枝共注。又与百达点了复。 15.“终整”一词用得精妙,请结合诗耽内容品析妙在何处。(3分) 11.请根据括号里的提示,赏析下面两个句子。(4分) (1)正所谓厚积而海发,当春雨酒落,它便猛地抬头,扬破大地,一跃而上。(从词语运用的 (四)文言文阅读(本题共5小题.14分 角度 阅读下而的文言文,完成1-20题 【甲】明有奇巧人日王叔远,能以径寸之木,为宫室、器政,人物,以至鸟兽,木石,园不园 象形,各具情态,贻余核舟一,盖大苏诞奇壁云。 (2)每次下雨后,竹笋就一个赶着一个地冒了出来- 它们只会把谦逊留给大地和阳光,却 舟首尾长约八分有奇,高可二条许,中轩敲者为舱,答蓬霞之,旁开小窗,左右各四,共八 绝不会把生存的机会批手让人。(从修辞手法的角度) 扇,启窗而现,雕衫相望焉,闲之,则右刻”山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴” 石青整之。 般头坐三人,中蛾阻而多翼者为东鼓,佛印居右,鲁直昼左。苏,黄其院一手卷,东故右手 12.第③段先说“我和竹林之间早已经没有了默舅”,后面又说“似乎又和自然达成了默契”,结 执卷端,左手抚鲁直背,鲁直左手执卷来,右手指卷,如有阶语,东破现右足,鲁直现左足,各 合选文内容,说说为什么会有这样的变化。(3分 微侧,其两陪相比者,各隐在底表福中,俗印绝你,想胸乱,语首高视,情与苍,黄不 属,卧右滕,治右臂支船,而竖其左腰,左臂挂念珠倚之一一跳可历历数也。 舟尾桥卧一样,样左右舟子各一人,居右者稚望仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若 呼状,居左者右手执蒲葵扇,左手抚处,静上有壶,其人视端客寂,若听答声然。 (节选自魏学《被舟记)) 13.当前,一些青少年衣食富足,未经风雨,也没有了“竹答印象”,请结合文本,简要说说当代 【乙】京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之声北角施八尺屏障口技人坐屏障中,一来 青年应如何重拾“竹笋精神”.(3分) -一& 一树、一扇,一抚尺而已。众宾喝坐。少项,惊闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。.. 第5)(共8育) 第6页(共8页) 忽一人大咩”火起”,来起大哼,妇变起大咯,两儿齐哭,饿而百千人大哇,百千儿览,百千 ()本次实我活动的主题是“脸汤经救,诗意飞扬”,请你提据本次活动的主题,设计一段 犬吠。中间力拉^{①}崩例之声,火煤声,呼呼风声,百千冰作:又夹百千求救声,曳屋许许声{},抢夺 场白。(至少运用一种修辞手法)(3分) 声,泼水声,凡所应有,无所不有,虽人有百手,手有百指,不驼指其一端;人有百口,口有舌 舌,不能名其一处也,手是客客无不变色离席,春袖出背,两股战战,凡欲先走。 忽抚尺一下,群响毕绝,撤辱视之,一人,一来,一峡,一扇,一抚尺而已。 (节选自林嗣环口技)) 【注释①力拉:拟声过,②电星许许声。(众人)位(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声。 (2)为感受经典作品中的离言懿行,小西分享了《经典常谈)的名著阅读卡,其中有儿处信息 16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是 )(2分) 需要补充。(3分) A.启而迎 别 章 中冠面多者 作品 群毕绝 B. &印欢敲 )第一) ( 这是一部短时化的字书,书中备字都有远解,是文字学验古善 C.中轩者为散 多为东坡 又是一占典的工具减是 D高可二乘许 珠可历历数也 ((经第) 诗的源头是歌端,太师们渡集各园歌遥止乐工演,为破帮 文学 )(2分) 17.下列对【甲】【乙】两文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 粗,宴烛等服务,有三百多篇唱词流体下来,使是后来的(诗经》 A.王叔远的技艺精泄,他能使用很小的木头敬出各种各样的事物形象,面且各具情态。 )第八》 文碎跑妙,把策士辩说隐的伟丽,吃咤的雄录,倚达了些来 B.口技艺人喜欢口技,他一上场,全场安静,气祭顿时紧张,没有人敢高声喧哗。 ((吏记)汉书)第先) (填人名)创了中闻第一传修通史《史记》文 C.口技艺人表演逼真,他表演失火,听众似置身火场,都吓得变了脸色离开了座位 此而事核”,《汉》是命国第一纪断化史,“文陪而事” D.口技艺人设备简单,他所使用的只是一条桌子,一拒椅子,一把扇子和一块醒木 学 (谐于第十) 春数末年,封度制度开始扇坏,一些才智之女对当前的情势有料 18.用现代汉语翻译下列句子.(4分) 种主获,这徒是这寻之学,大趣可以称为指学 (1)舟首尾长约八分有奇,高可二季许。 (3)南宋学者陈答有言:“读书须知出入法。““人”是运用恰当的读书方法,读懂书中的内容; “出”明是读后从书中获得有益的人生启示,或用书中所学来解决学习,生活中的问题 (2)奋袖出臂,两股战战,几次先走 请你从以下名著中任达一本,结合名著的具体内容,谈谈你是如何运用“出人法”读书 的。(100字左右)(4分) 19.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟”大苏泛赤壁“这一主题,作者采用了 说明 《西游记)(略驼祥子)(海底两万里)(经典常谈) 序:【乙】文第二段最后一句通过刻画“宾客”的神态,动作等细节,运用 指写 烘托了口技表演者技艺的”善”。(2分 20.【甲】乙】两文分别表现了民问艺人微和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文 化遗产正逐渐消失,作为一名中学生,你认为应该怎样来保护或传承它们现?(写出两条 合理建议)(4分) 四,写作(50分) 22.根据要求写作。(50分) “落英缤给”“鸡犬相闻”“怡然自乐”是胸渊明心中的“桃花源”.....每个人心中都有活 求,句往的“桃花厚” 三.合(10分) 请以“我心中的桃花源”为题,写一篇作文。 21.某校八年级开展以“古诗范漫步”为主题的语文综合实践活动,请你参与其中并完成下面 要求,①文体不限(诗歌除外):600字左右:②不要套作,不得抄袭;②文中不得遥露直 二项任务。 实的校名,人名等信息 第7高(共8页) 第8页(共8页)