4 灯笼-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（广西专版）

3安寒腰酸 参考答案 L绣m加2示例：世外概恩德心动跑，义口称赞，现为限止等。支是美君判的事物好州了酸点 《2)阅远，4.A5句式杂料，可则去“国瓷”，(D【解树】1结合材料三第①段群客更住重文盛檬米的 第一单元民俗风情 体拾性和面自感，鼠用感，参与感，悦式感，满足感。因此，调足曾客此黄需求的文靠产昂更容易铁得游客青候，这 1社戏 也影响拾文，发展的边势”可相，“调足舒客所有需求"扩大范用，不符合文意。7.1)充分挖餐贵源，打造具有 L.n阳ch3n放2.1)2隐约利，若有若无. (2形容情储热烈，争先必后，3【解析二”高山和止的 特性，差异化，个性化的声品。2以新产品，新业志，体羚，斯层务，餐发大众的消赞冲诗。（每点上分，其分） 意思是年望高山。比喻对品圆高南的人表示散中。用在这甲不合语境，可改为叹为成止”，人卸①，可利去“的 .1)通过常游活动来了解和体验不问地城，民城，条教，历史，文化等方面的风帘，习置和传境，给桌静着碧来了全 原象”。5：D【解桥D《社虎是一首合说。6.写了图件事：成黄波折、月夜行船，船头看龙、归就输豆 斯的文伦体晚，帮闻了第着的思和吸刃力。(2从产化发展的角度米香，文化产业和依游产业关医性强.属合度 7,主爱从四个角度指写凝物：①浅觉：“起状的连山→从松相林“等，应斯觉：说笑声、碳声，水声、前高等，①明觉： 高，其有根保的其生性相耳补性（销费者面浸式，体验式，车汤型文像产品需求的不新增长）（每点上分，其妇分。 豆麦和水草的情香等：④触觉：扑面的欢案”。作用，村托出我“在去看社成造中急切相恰状约心情。象详嘉安 意对山可).(1》开展”走进传境文化”系列实找活动情办“我与传镜文化“每文比赛场小"传境文化知多少 排是为表现文章中心面务的。本文并本要表现社成的优窝，面是以碧补戏为机聚，圈现平桥村的景美和人情美，所 舞识觉答比赛（示例一我雕荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在活动现场，言有民就特色，也可以棋托出话 以略写社线，太绿摆写社线以外的内容。这样安排详略得当，紧扣中心：9.(1)对故铜花2什么兴颗42)影认 动我椅热到，喜庆的气候。示侧二：我前荐紧贴一些有花，红色的向花，多豪多彩的阁案，一定可以更好地表现用 认真真过个年)对明年改烟花充离了有特1®不能酬去(1分)。站第一次君春晚时电根致累非台差，实出 传境文化的的味。3)示创，①现在青少年澳视传统节日，宽行过洋节，您对此如何看待？④您如何看待传城文 了“我门“物质生法的梨若和精牌生法的单圆，表现了当时“我”“心销的婉提口分，为下文写我门”出去较解花作 化正是精快出人们的生话这一现象了(4)小例：我们要胆负起以拆我国优秀传统文化的重任。一方寓，可以向公 辅结，摆尚放事销节发展(1分)。 山.运用叔人的修辞于法，生动形象地写出了在没有月亮的规夜中星是的官资 众指卷优秀的文化成果，传括传旋文化：另一方衡，夏挥弃植箱，勇于时赛，爱扬文化：让转统文化晚发出新们生命力 《目分)，航托出在春节这样特所的口子里，“我1家作为有的一家取族人，长周生活在网意阶拉的氨单(1分，井 4灯笼 与下文“若星屋从高远的上方看到这情最，它一定会更寂窝无”相明点(1分).12，(1)今年花没有收尽光（过 L.1如(2)时之.D【解析】卫“道完效彩形容光表瓷动问年。用在这顾不合进境.国改为“体痕调甘 草)。(？)今年敏圳花的经历：给“我蒂来了心理度化，载”客受到节日对人们的重要性.节日需要复式感。(3)令 3)盘旋往复，往复菊循比喻声青在什么东西旁也旋转.国复。()动作轻快的样子，4开合起派竹竿雨 甲数解花的悦所，情解了”我“作为权有的一家权线人，长期生括在阿克除拉的信单。《4)通过这次放烟花，“我爱 研赛程桑居紫春材山歌率誓中外饥挂瘤道名古今C【解析】二，收分或缺，应在“进想”后加上“的重程 网文哈粒村民原来业事么幕欢闲花，原来人们对美的料推宿是相间的。5》“代”想止更多的阿克哈拉日民看可 组带”。6.(1引出文章叙连的对象：{2强调了江灯复对年俗的重要性：(》雀了银和代乐的氨属。（一点1分 烟化的美，“我”想管围更多人感受程追寻更，(4)含蓄胞传透了材人与人之可可以数近心灵死离的期得，（每点 共9分)7.不境授写(1分》。别商出满情悠近春节时一黑祥相的氯圆(2分)。N.“定格”一民新停图在某一个 2分，任答三点山可背6分)3，不朝：我的深乡在节有一个饮食习的一一步步真”，就是用各种不同食材制作年 腾面上1分)，写出风打带始有化植人的温题水存于人]的心中(1分)，抒发了作者对于角家风灯的得念之情 其：用效卜制作萝小蓝，用马瑞制作马鲜核等，大年得·来家户户都会食用，象任都时进宝，马不停路，案年一定店 1分)1)内容上，风灯如今的展线况进行说用，使文章内更为丰(8)()结构，码应第① 步痛，节目中的习督，不仪区有新制重都，的样相财的美好祝福，更是餐果人心，促进和情，承文北，杨传统的 首尾好应2分).1.(1)节日里的风灯高非，到有一雪风牌（风韵到致），(2)民灯的梅先镇多亲营来温蟹 重要方式。（容之有明即可群爷分）4.（①清线自利团米学轻斜出是后受薄生欢的实维方式，©计于膏年 《3)离托了传者对家多的县意皮材家多风土人情的赞美或对求来的期肠)，一点」分，共分) 坚师课套上道行或由登学的实葡方式，师生志度是异较大。()制作宣传再报，告知年生活功内容④瓶四面 单元基出明因练（一 请病，意请话动高真及评委《3)示树：改闻名著低要灯重原著也要进行创新式改国。惊者是改的某留，为改编 1.ng pl tu x ying juon cuon chon me pan tion mo rong wong wo tibn qang i 提供了丰言的桥神动力：改编为原养提供了新的理解，周力原著的传婚。因此政期名系要在二若之问司我好的平 阳wd6x西dg2.意放意幢酶靖得幕感W酸程亢幅论 而点，15【解文】悔花不与百花单时光，不和节秀年施国，每到冬季，一蕉策的花染在意风中摇曳，腔发出韩再 3,口)从穷效动人敏某事。（餐度兴奋。3）昏暗。义中是送铜，物徐的意思、(4义然，然。陶 请香，令人家种管。商花看自寒案”，欢神它的不是轻柔的香风，面是谢满的寒风：滋周它的不是清凉甘里的 刚水，是寒气刘人的冰雪，断醒它的不是如烂的阳光，到是严寒里的一凌观阳。将花的情香是经历了严冬的考购 木建脱身.电博。〔6赞美看到的事物好到了板点，(7形容声春突线中止。{8)国》，树解。9悬挂，装 考路或出来的。环镜虽选劣来章，自它整持并务为着，看缸不起眼的日复一日，在算来的某天会看到坚特的意义 锋右连由我王室有，思容定第的餐华。（川超每底觉推凌测情。(11）为人处世的道开。 未1)站城鲁高 候得要好的收铁 州柯人豫才文学思粗革命兽品报人日记2)贺微之诗选领酸之国延安写素人相见思念号 2回延安 帝随安的一片春子之心对每煮魔安的年念(31刘成章陕北黄土高急5目)提莱起安视在这里(2)羊盖 盖论胡根望着奶(3)东止的摩子周山的容(4身长宽镜吧期生云(5)树榨树枝树製制 Lmp心n蛇1.1)严重，(2)指岳典的程山调水形辩路逢超写，行路辛誉，人A4句式 糅可副护“的原四”，5传承奋斗精韩（弘新革命精神/传承虹色文化）看C【解析】已有很，意在突出如今 第一单元同少作文指# 延安人民的幸幅生活。 7,1)运用比，反复的修帮手法(1分)，增丝语句的节奏和气势，现题发新区，的烂地 写作实强 度起了“的变化(1分)，反复味叹，表达了作者对延安的保厚情够(1分)，(2)前者指酒帝汤场的延水在简动 这时十天使”出理了，鲶好像在说：“上去吧，否属体会后指的，”我一想：两。裂别要走，“影魔”又走了出来，说“不 (1分)，后着帝我"内心国浸在里陶的美处中(2分》。线.〔小山枣同的梨树长叙票天露立，道发夜瑟，2廷安变用 想上健明上，上去山没有什么好事理，”我一想：业是。我便有些化像了，只听地两在打帽仕。我义一想：加果上去 翠绿和浸润.43)猛发新区始烂降起。4)域市更漂亮，生话更幸幅。(》醒道串配冒山.（每点1分，共5分 可使会宽大处用，如果不上去老知一定会眼果教我一餐。近！算了，我帮出去了！上楼 ?,表面音义：交响“是光线的喻体(】分)。深层膏义：延安在凳的领年下，直见发生了但大的度化，人民生店更加 第一单元口语交际 幸M美好1分)。出含看作者对新时代新生活的美.以及对更美好前景的整定信C(1分)。 0,1示例+：借 L1)①做人有国菌得维护公平正又，坚守自容：善传他人，不可有存心习肆或有失人格之窄。②要从对方的明 球等安风情，静境单命圣地，示例二，普革合圣地，知华夏起藏，《2)示圳，本次括动以“红色主圆”为中心，分准 气，婚调中弄横意思，听诸言下之意，根据对方去度与销络时匠。⑦君到意细不到的言洛能易连判期意慧，明确应 各和实地再个阶量。李备段段包括制小虹置利推城节日丙项内溶：实速阶程包括走长征路.请老红军，表演节日三 对方向：透择庭对的材料和方法并组机填言瓣间烧域回应。①多读应对案铜.积累经验以在意外言语环境中迅速 顶内容，(》尽例：青年有相当，国家有希里。作为新时代的青年，要发扬自力更生，辈苦有斗的延安精神，不阳 授到皮对策略。(2)心①色(3)不例：“好妈，看（后天能让我更珍相今天时，南且还胞学到园对用痒的办达， 开拓包两：应国之所震：为国家繁菜、民碳复兴面奋斗。青年一代庭传承延安精神 有助于我过好每一天老！”2，术侧：里君小时，必有了了 第1至（共32有） 第2策（共32面）4*灯 笼 基础型学习 语言与文学 名师导学 阅读下面的语段，完成1~5题。 背景链接 (一)了解民俗文化 20世纪30年代中期， “三月三”不仅是壮族传统踏青对歌的节日，也是壮族祭拜先祖 国内形势严峻，一方面，日 的重要日子。三月之始，惠风和畅，草长莺飞，山林微云、流水潺潺。 本帝国主义发动侵华战争， 壮族青年欢聚一堂，山歌对唱此起彼伏，萦绕在观众耳pà：亲朋族 其妄想吞并中国的狼子野 人云集宗祠祭祀缅怀，感念先人祝祷祈福：观众敲起竹竿载歌载舞， 心昭然若揭：另一方面，中 国人民抵抗日本侵略者的 出游踏青络绎不绝：五色糯米饭绵软香甜，各色美食流光溢彩。 决心坚定，老百姓要求抗日 (二)品味民俗风情 的呼声一浪高过一浪。在 跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着企盼丰 这一背景下，作者写下了散 收的美好心愿。跳竹竿源于生产生活，不仅动作简单易学，而且男 文《灯笼》，含蓄地表达了自 女老幼均可参与。跳竹竿时，和着欢快的碰撞节奏声，表演者翻然 己保家卫国的情怀和时代 起舞，轻松穿梭于开合变换的竹竿之间：持竿者吆喝助威，敲击出灵 担当。 动鲜明的节奏。 写法借鉴 (三)弘扬民俗精华 双线并行 壮族“三月三”传承中原上巳节祭祀驱邪、游春踏青的文化意 本文依据标题“灯笼” 蕴，又在文化形式上形成鲜明的民族地方特色，呈现出稳定性、多样 聚合各种材料，所有细小事 性的文化特质。壮族“三月三”既是集信仰与娱乐于一体的传统节 件无不与“灯笼”相关，“灯 日，更是促进各民族团结进步。“三月三”节庆习俗发辉着重要的文 笼”是明线。情感是课文的 娱作用，代代传承弘扬，并产生新的文化功能。 暗藏线索，作者依据情感线 1.阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 索安排材料次序，恰当地谋 (1)潺潺() (2)耳pàn( 篇布局。每一次叙述都联 2.以上加点成语中，运用不正确的一项是 结着情感的表达，文中大部 A.惠风和畅 B.草长莺飞C络绎不绝 分段落描写早年乡村生活， D.流光溢彩 充满深情，到最后延伸到历 3.解释文段中画线的词语。 史人物和历史事件，表达出 1)萦绕： 最高亢、最激越的感情。 (2)翩然： 文化知识」 4.请你根据对联的要求及以上文段的相关提示，从以下句子中选出 灯笼 反映广西民俗风情的对联，按上下联顺序填写 从种类上分，有宫灯、 ①丝丝细雨汇春潮②柳荫垂地柳藏莺 ③研磨浸染糯米香 纱灯、吊灯等。从造型上 ④织壮锦驰名古今 ⑤开合起承竹竿趣 ⑥湖镜映天湖有月 分，有人物、山水、花鸟、龙 ⑦对山歌享誉中外 ⑧缕缕春风传喜讯 凤、鱼虫等。除此之外还有 上联： 下联： 专供人们赏玩的走马灯。 上联： 下联： 中国的灯笼综合了绘画艺 5.下列句子中有语病的一项是 术、剪纸、纸扎、刺缝等工 A.“三月三”不仅是壮族传统踏青对歌的节日，也是壮族祭拜先祖 艺，在中国古代制作的灯笼 的重要日子。 中，以宫灯和纱灯最为著 B.跳竹竿是壮族人民最喜爱的传统体育项目之一，寄寓着企盼丰 名。除了照明以外，灯笼还 收的美好心愿。 有其他意义。 第一单元民俗风情11 C.壮族“三月三”既是集信仰与娱乐于一体映照着一张张勤劳勇敢的黝黑脸庞，也映照着 的传统节日，更是促进各民族团结进步。 大船舱上金晃晃的“船头压浪”“开路先锋”等 D.“三月三”节庆习俗发挥着重要的文娱作 船联…我每每想起它，便仿佛看见父亲当年 用，代代传承弘扬，并产生新的文化功能。 在“风不动”灯前，与他的一船乡亲们忙碌的身 发展型学习 阅读与表达 影，听见了他如海浪般爽朗的笑声。风灯给予 渔家风灯别样红 乡人的温暖，永远定格于梅花镇的记忆之中。 简梅 ⑥如今，梅花镇的春节灯笼，除了风灯原 ①春节到来，在南方的很多乡村、城镇，人 有的制作方式外，还综合了绘画、剪纸等工艺， 们首先想做的事就是挂红灯笼。红灯笼在门 利用木、藤、麦秆、绫绢等材料，创制出各种新 前挂起，心里立刻生出年的色彩和味道来。天 样式的花灯。每逢喜庆良辰，镇上的街道、商 气再冷，身心也是暖和的。 店、公园和渔家宅院的门口，都会挂起花样翻 ②我的家乡在东南沿海的一个渔镇，古时 新的灯盏。夜晚来临，一盏盏灯笼亮起，喜气 因山上遍植梅花，得名梅城，又称梅花镇。凛 洋洋，瑞气满满。登上雄伟壮观的望海楼，俯 冽的海风和梅香交织成这里过年时的独特味 瞰山下梅城，海波低语，岛礁隐现，灯盏透亮， 道。但要说到色彩，除了大海的湛蓝，浅滩的 光彩四射，古镇美景，尽收眼底。 碧绿和梅树的嫣红，最夺目的，就是通家门前 (选自《人民日报》，有删改) 悬挂的风灯了。 6.(考点：句子的作用)第①段画线句子在这里 ③在我的记忆里，每当看到处处风灯高 有何作用？(3分) 挂，就知道春节来了。整个渔镇一片红火， 家家、一户户，红对联、红福字、红窗花、红绣 结…鲜艳夺目。傍晚，站在海岬高处，看渔镇 7.(考点：描写方法及其作用)第③段运用了什 陆续亮起一盏盏风灯，就像是一条条鲜活的红 么描写方法？有什么作用？(3分) 鲤，在夜空中畅快地游着。风灯透出的红光，暖 融融的，把海岸、村廓、房屋点缀得错落有致。 海风吹过，绯红点点，更显出一片别样的风韵。 ④乡村闹元宵时，乡亲们会带风灯出游， 8.(考点：赏析词句)联系上下文，赏析下面句 还伴有舞龙灯、高跷、舞狮、阁剧仅唱以及“十 子中加点的词。(3分) 番”伴奏等，祈求平安。那时刚上小学的我，也 风灯给予乡人的温暖，永远定格于梅花 总在元宵节夜幕降临后，用小木棒兴奋地提着 镇的记忆之中。 红彤形的风灯，沿着窄窄青石巷去伙伴家玩。 一路上，遇到无数挑灯的少年；交错中，那闪烁 的火苗与单纯的童心一同跳动着。 9.(考点：段落的作用)第⑥段写梅花镇的春节 ⑤有意思的是，家乡的风灯还有别名，渔 灯笼有何作用？(4分) 民都叫它“风不动”，这是渔民在外捕鱼时为它 起的名字，即祈盼稳稳当当的意思。这种风 灯，自然要特殊加工—灯的底座为厚实的红 柴短圆柱，灯罩用蔑丝编制，呈圆鼓形，外罩一 层麻纱布，纱布的四周写上“渔利大获”四个红 10.(考点：理解标题)结合文章内容谈谈你对 字，再用桐油漆刷，防雨防潮。这种上有钩挂， 标题中“别样”的理解。(3分) 下有底槽的“风不动”，成为渔民在外时极为可 亲的依靠一无论渔船夜行，还是岸上篷察的 生活，或是夜晚加工鱼货，那晕红闪亮的光芒， 12名师测控·语文N八年级下册