第5单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（安徽专版）

三点，言之有理即可)13.(1)旋风(2)气息，这 ③感叹号应放在引号之内。(4)示例：绿水无弦 里指风(3)几(4)同“辨”，区别14.穷发之 万古琴4.A【解析】A.有误，根据第⑤段“山上 北/有冥海者/天池也15.(1)大鹏在天空往下 是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小 看，也不过像人在地面上看天一样罢了。(2)穿 广场上耸立着一座47.9米高的九层红龙塔”可 越云层，背负青天，这样以后打算向南飞，将要到知，此项中“登九层红龙塔，赏山下生态公园美景” 南海去。16.鹏硕大无比，有崇高的理想，追求 理解错误。5.(1)浑黄(2)如滚石山崩，瀑布 高远、自由、无可束缚的境界(2分)：斥妈目光短 飞流，水花四溅，浊浪排空(3)吴堡(4)河道西 浅，认为“翱翔蓬蒿之间”就是飞翔中的最高限度 拐，迅速进入一个落差很大的狭窄河道(5)详写 (2分)。 6.“跳跃”指两脚离地向上或向前跳，是人的动作 参考译文： (1分)，此处运用拟人的修辞手法(1分)，生动地 【乙】在草木不生的极远的北方，有个大海，就 写出了黄河奔腾的动态(1分)，表现了黄河高低 是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有 落差之大(1分)，奔涌速度之快(1分)。7.交代 人知道它有多长，它的名字叫作鲲。有一只鸟，它 吴堡的地理位置和地理特点(1分)，表明它在军 的名字叫作鹏，鹏的背像泰山，翅膀像悬挂在天空 事上的重要性(1分)，为下文写中国革命作铺垫 的云，它乘着羊角般的旋风盘旋飞至九万里的高(1分)。8.(1)黄河的咆哮之势是中华民族力 空，穿越云层，背负青天，这样以后打算向南飞，将 量与气概、民族精神与美的图腾。(2)黄河孕育了 要到南海去。斥鴳讥笑鹏说：“你将要飞到哪里去 古老而伟大的中华文明。(3)黄河之水能启发人 呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬 的德行修养（君子正直，处事有度，坚定不移） 蒿丛中盘旋，这也是飞的最高限度了。而你还将 (4)黄河对中国革命有着重要的意义。(5)黄河带 飞到哪里去呢？”这就是小和大的区别了。 给中华民族生活的勇气和关于生命的思考。（每 17.略 点2分，答出任意三点即可)9.C【解析】结合 第五单元综合评价 材料二第1段“3D建模和实时渲染技术，如光线 1.(1)蒹葭苍苍白露为霜曲径通幽处禅房 追踪、体积渲染等，支撑创建逼真的虚拟场景和角 花木深阡陌交通鸡犬相闻(2)落红不是无 色”可知，“感觉画面有些失真”可能是3D建模和 情物化作春泥更护花零落成泥碾作尘只有 实时渲染技术出现了问题。故选C。10.示例 香如故2.(1)吊诊àng yin(2)①坚强乐 一：随着数字技术的进步，数字文创用户体验不断 观，在手术后还能用诙谐的语气调侃达雅(2分)： 增强示例二：数字技术迭代（进步）推动数字文 ②信念坚定，意志顽强，能克服身体上的痛苦回到 创媒介形式不断升级（意对即可得4分）11.运 新生活建设者的队伍中去(2分)。(3)《钢铁是 用了举例子和列数字的说明方法(2分)，真实准 怎样炼成的》的书名含义：坚强的战士是在同敌人 确地说明了敦煌线上素材库的建立，内容丰富，为 以及各种困难的斗争中成长起来的。（意近即可 人们提供了一个创作和交流的平台(2分)。 得2分)(4)为理想而献身的精神、钢铁般的意 12.①数字化文创产品避免同质化（产品的内容表 志和顽强奋斗的高贵品质3.(1)示例：“徽”“皖” 达需要追求新意)：②创作生产数字沉浸产品需要 都指安徽，突出了安徽特色：“迎客”指安徽黄山的 内容与技术深度融合；③做好数字资源的知识产权 迎客松，巧妙地表达了欢迎到安徽旅游的主题。 保护。（每点2分，共6分，意近即可）13.(1)味 (任选角度，赏析合理即可得3分)(2)标志设计 美(2)同“教”，教导(3)背(4)有时14.观 以汉字“人”作为创意的主体，体现了文化自信：标 书有会意者/题其衣裳/以记其事15.(1)所以， 志设计中蓝色弧形将“人”字包围，体现了安徽皖 学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自 南旅游人才市场将人才聚集在一起，为地方服务 己有不懂的地方。(2)人如果不学习，那么凭什 的寓意。（要素齐全，寓意正确即可得4分） 么可以成功呢？16.示例：在自主学习中，我克 (3)①在“幽默”前加上“以”。②忍俊不禁 服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组 第29页（共36页） 增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也 活发生变化作铺垫（或“引出下文”）(2分)。 提升了自己，我们互帮互助，共同进步。（言之有 6.(1)运用比喻的修辞手法(1分)，把炊烟比作轻 理即可得4分) 纱、绸带，形象生动地写出炊烟的轻盈（或“飘舞时 参考译文： 的轻快”)(1分)，表达了作者对炊烟的喜爱之情 【乙】任末十四岁时，求学没有固定的老师，(1分)。(2)“暖和”在句中是“温馨”（或“温 (他)背着书箱跟老师求学，不怕路途遥远、艰难险 暖”)的意思(1分)，它形象地写出了炊烟让海上 阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以 捕捞归来的人在团聚的期待和喜悦中，感受到一 成功呢？”（任末）有时靠在树下，编白茅为茅草小 种家的温馨（或“温暖”）(2分)。7.通过对火苗 屋，削荆条制成笔，刻树汁作为墨水。晚上就在星 和炊烟的描写，侧面烘托了改革开放使渔村人家 月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃摆脱贫困，过上了幸福的生活（或“渔村人家的生 麻蒿照明。平时读书有领会的时候，便把心得写 活越来越红火”)。（意对即可得4分）8.(1)文 在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他章以“渔村的炊烟”为线索贯穿全文，串联起对故乡 的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣 渔村的描述。(2)交代了文章的写作对象—炊 服。他临终时告诚别人说：“人勤奋好学，即使死 烟。(3)激发了读者的阅读兴趣。(4)表现了渔村 了也好像活着：不好学的人，即便是活着，也不过 人家辛勒劳作，对生活充满了期待与喜悦。（⑤）突 是行尸走肉罢了！” 出了改革开放的重大意义，改革开放让渔村人家 17.略 摆脱贫困，过上幸福的生活。（一点1分，共5分） 第六单元综合评价 9.C【解析】C.有误，根据材料三“但这类纺织品 1.(1)拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷零落成泥 只有在身体和织物之间的空气处于高湿度水平时 碾作尘只有香如故何时眼前突兀见此屋吾 才能被触发，这限制其在湿度水平较低时的应用” 庐独破受冻死亦足(2)黄发垂髫并怡然自乐 可知，市面常见的温湿度调节纺织品具有智能调 万籁此都寂但余钟磬音2.(1)qing×iang 节温度的作用，具有局限性。10.作比较(2 耗激(2)湖边看书(3)【乙】语段中保尔疾 分)。将生物系统中丰富的结构颜色与来自吸收 病缠身，失去了最宝贵的东西一战斗能力，但是 光的化学颜料或染料的传统颜色进行比较，突出 他顽强地战胜了自杀的念头，表现了钢铁般的意了生物系统中结构颜色的独特性和优势，使说明 志一英雄的一面(2分)：从【甲】语段他和冬妮亚 更通俗易懂(3分)。11.(1)着色剂与黏合材料 的交往看，他也有作为普通人浪漫的一面(2分)。 (2)光敏成形(3)热塑性材料12.认同。3D打 (4)②③①3.(1)①示例：当面采访、问卷调查等 印在多个领域都得到了开发与运用。比如用单一 (合理即可)②示例：你觉得学校目前开展的研 墨水3D打印多种动态颜色：3D打印贮箱，为后续 学活动存在哪些问题？（合理即可）(2)①B 用于微小卫星批量生产和组网发射任务奠定了坚 ②A③C(3)①炼练②删去“通过”或 实基础：3D打印智能纺织品，改变纺织产品的制 “让”。(4)示例：张朋同学，学习书本知识固然 造方式；3D打印心脏，实现了多尺度人体组织和 重要，但是我们可以在研学活动中开阔我们的视 器官的体外制造。因此3D打印已经走进了生活 野，丰富我们的生活，正所谓“读万卷书，行万里 中。（表明观点，结合材料内容，言之有理即可得 路”，它们各有益处，我们可以二者兼得，岂不是更 6分)13.(1)以…为子(2)女子出嫁 好？希望你能加入我们研学的队伍，相信会让你 (3)追求(4)厌恶14.物必不屈于欲/两者相持 满载而归的。（表述清楚自己的观点，语句通顺即 而长/是礼之所以起也15.(1)选拔推举品德高 可得3分)4.C【解析】C.有误，画线句并未表 尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 现出“对成年生活的讨厌”。5.渔村人家过去生 (2)一发生争夺就会有祸乱，一有祸乱就会陷入 活的艰苦，与下文改革开放后生活改善形成对比困境。16.“两者相持而长，是礼之所以起也"” (2分)，突出改革开放的重要意义，为下文渔村生（或“是为了平衡物质和欲望两者之间的关系”）(1 第30页（共36页）第五单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容》 (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分)》 牌 1.默写。(10分) (1)中华诗文源远流长，风采多样，如层楼巨厦，画栋雕梁。读诗使人心悦情畅。读《兼 葭》中的“ ”,我们感受到秋季的霜寒露重；读常建《题破山 寺后禅院》中的“ ”,我们领略到山间小路的宁静；读陶 渊明《桃花源记》中的“ ”,我们仿佛走在乡间小路上，听到 弥 了家禽的鸣叫。 (2)古往今来，大批仁人志土为了心中的信仰鞠躬尽瘁，死而后已。当代“牧羊人”杨善 洲“ ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）门，退休后植 树造林，老骥伏枥：时代楷模张桂梅“ ”(陆游《卜算 子·咏梅》)，馈人间以芬芳，不惧限作尘，她是崖畔的桂、雪中的梅。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】达雅在外面提心dà0胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但 是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。保尔对她说：“别担心，小姑娘。要我进 棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威的结论捣捣 乱。他们对我病情的zhě断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就 大错特错了。咱们还是走着瞧吧。” 冬天过去了，窗外已春意盎然。保尔动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫 无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、 哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。 【乙】保尔笑着安慰她说：“明天他们会给我送一块刻好格子的板子来，是用硬纸板做 的。没有这块板子我没法写字，会把不同行的字重叠在一起。我想了很久，才想出这么个 办法，就是在硬纸板上刻出一条条空格，这样我的铅笔就不会写到直行的格子外面。我看 线 不见所写的东西，但也不是没法做到。我对这一点深信不疑。我试了好长时间，开始一直 写不好，但是现在我慢慢地写，每个字母都仔细地写，结果写出来的字挺不错了。” 保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名 不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。 从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行地写 着，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分》 料 提心dido( )胆zhěn( )断春意盎然( )呻吟( (2)从【甲】文段保尔的言行中，可以看出保尔怎样的性格特点？(4分) 第1页（共6页） (3)选文出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》，请参考被 朱赫来赞叹“钢铁就是这样炼成的”的克服各种困难修筑森林铁路的事件，写出该书 名的含义。(2分) (4)从以上文段中可以看出在保尔的身上，凝聚着那个时代最美好的三点精神品质，即： 。(2分)》 3.复兴学校八年级(1)班开展以“安徽文旅宣传”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)在安徽文旅形象宣传口号评选中，“徽风皖韵，迎客天下！”获得二等奖，请你任选角 度赏析这句获奖口号。(3分) (2)下图是安徽皖南旅游人才市场的标志（弧形为蓝色，“人”字为绿色），请解说其构成 要素及其寓意。(4分) 安徽皖南旅游人才市场 (3)下面是李华同学搜集的安徽文旅宣传片里有关“鹅肝安”的材料，请你阅读后完成下 面小题。(3分) 在宣传片中，【甲】鹅肝安”幽默的方式介绍了安徽的各种旅游资源。每当他 出场，就会说出一些逗趣的台词，让人【乙】。【丙】比如，“我是鹅肝安，我给你 们讲讲我的家乡安徽，哇哈哈哈”！这样的开场白让人捧腹大笑。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②在【乙】处横线上填入恰当的成语。 ③【丙】处画线句有一处标点符号使用有误，请你修改。 (4)请你根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。(3分) 郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；碧绿的流水虽没有弦， 却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。 上联：青山不墨千年梦 下联： 第2页（共6页） 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】(22分) 黄河二碛观澜 王丽梅 ①在晋陕大峡谷，宽阔平缓的黄河经过碛口古渡时向西拐了一个弯，迅速进入一个落 差很大的狭窄河道，水势顿时汹涌。灰青色的黄河水剧烈地翻腾着、轰鸣着，像千军万马 在奔跑，浩浩荡荡地冲向下游。这段惊涛拍岸、声震峡谷的黄河，是吴堡的黄河二碛」 ②碛，指浅水中的沙石。黄河第一碛是宜川的壶口瀑布，那里的黄河水是浑浊的黄泥 汤，黄河龙腾虎跃般地流经壶口，进入狭窄的河道，形成巨大的落差，如滚石山崩，瀑布飞 流，水花四溅，浊浪排空。黄河出了壶口一泻千里，进入平展宽阔的黄河河床。 ③黄河的咆哮之势是自然伟力的呈现，更是中华民族力量与气概、民族精神与美的 图腾。 ④出吴堡县城，上沿黄公路，行25公里到黄河二碛。河岸上筑起了高台，修建了古色 古香的红色长廊和汉白玉围栏，“黄河二碛”的巨型石碑格外醒目。 ⑤山上是生态公园。拾级而上，树林荫翳，鲜花绽放，小广场上耸立着一座47.9米高 的九层红龙塔。凭栏眺望，黄河对岸的山上绿树成荫，河道旁的浅滩上有三三两两的老者 在执竿钓鱼。这么大的水，会有鱼吗？ ⑥黄河翻滚，水浪激越，响声震天。进入秋季，黄河二碛的水是黄色的、浑浊的，河面 更宽，水急浪大，站在岸上看到“一条大河波浪宽”的壮美景象，更能体会《孟子·尽心上》 说：“观水有术，必观其澜。”澜，是水中大波。 ⑦黄河孕育了古老而伟大的中华文明，在公元前5世纪，出现了孔子、老子等与苏格 拉底、柏拉图、释迦牟尼齐名的人类文明的伟大精神导师，他们是我们中华民族的骄傲。 ⑧“仁者乐山，智者乐水。”中国古代先贤善于观水。水能启发人的德行修养。孔子 说，水遍布天下，毫无偏私，惠及万物，如君子有德。所到之处，万物生长，如君子仁爱… ⑨君子正直，处事有度，百折千回，坚定不移，如黄河行万里必奔赴大海。观水，则近 道。水，带给我们对人生的哲学思考与生命的启迪。 ⑩发源于青海省巴颜喀拉山的黄河，从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理 阶梯，流经陕西境内719公里，汇入大海。 ①吴堡，居陕西东北，扼晋陕交通要冲，自古是兵家必争之地。建在黄河西岸、山巅之 上的吴堡石城，有东南西北四个城门，城池易守难攻，“铜吴堡”由此得名。 ②一艘木船停泊在川口古渡的黄河岸边，这里是1948年春毛泽东东渡黄河的渡口， 如今“毛泽东东渡纪念碑”赫然耸立。顺利东渡不仅是中国革命的转折点，更是中国革命 史上的一个新起，点，新中国迎来希望的曙光。 ⑧“走头头的那个骡子吆…噢哇哇的那个声…”这首由吴堡张家焉村走西口的脚 夫张天恩演唱的《赶牲灵》，一鸣惊人。历史证明，民族的就是大众的。 ④在黄河二碛的岸上，吴堡新一代《赶牲灵》的传唱人丁文军以高亢的歌声唱起了《们 吴堡》：“们吴堡那个崇山崇山峻岭，大地上哎写下光荣，写下光荣，黄河滚滚，惊涛拍岸，英 雄东渡，驰骋纵横…们吴堡那个们的根，那个们的梦，吴堡们的根，们的魂！” ⑤往者不可谏，来者犹可追。 第3页（共6页） ⑥自然是人类之师。历经九曲十八弯，行程万里的黄河，带给我们生活的勇气和太多 关于生命的思考。 (选自《人民日报》，有删改) 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.文章采用移步换景的手法，出吴堡县城，上沿黄公路，到黄河二碛，登九层红龙塔，赏 山下生态公园美景。 B.第⑤段画线句写出了黄河两岸的美景和人们悠闲幸福的生活。 C.第③④段分别引用了两首信天游民歌，使读者感受到浓郁的地方特色。 D.文章内容丰富、感情充沛，有对黄河的赞美，也有对中国革命的歌颂。 5.梳理文章，根据提示在表格中填入相应的内容。(5分) 类别 位置 水色 成因 水势 写法 黄河 河水进入狭窄河(2) 宜川 (1) 略写 第一碛 道，形成巨大落差 (4) 黄河 灰青 像千军万马在奔跑，浩浩荡 (3) (5) 二碛 浑黄（秋天） 荡，惊涛拍岸，声震峡谷 6.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(5分) 从青海出发，一路奔涌，九曲弯弯，跳跃三级地理阶梯，流经陕西境内719公里，汇 入大海。 7.文章第①段介绍吴堡有什么用意？(3分) 8.作者在本文中一边记述所见景象，一边抒发自己的感想，她认为黄河与中华民族有着一 定的关联。请你说说本文中黄河与中华民族的关联到底有哪些。(6分)》 【二】(17分) 材料一科技为文化创意插上腾飞的翅膀。近二十年来， 。从在线只读的静态 图文，到可分享点评的视频故事，再到“感知即交互”的数字空间，数字文创媒介形式的升 级为人们带来三维动态的沉浸式互动体验。 数字文创产品市场发展可以激活文创产业的创新活力，有利于中华文化的传播推广， 推动文化消费新风潮。这也与我国文化数字化国家战略不谋而合，但当前的数字文创产 品市场仍处于发展初期阶段，产品同质化现象较为严重，内容表达上缺少创意。 第4页（共6页） 体验维度 数字文创3.0 形式：数字空间 数字文创2.0 体验：3D动态、感知即交互 形式：PG图片 体验：2D静态、点评分享 沉浸感 数字文创1.0 交互性 形式：JPG图片 自由度 体验：2D静态、 只读 低 数字技术迭代 PC+网页 4G+手机+APP 5G+AI+XR 媒介升级 数字技术迭代及数字文创形式体验升级示意图 材料二数字沉浸带来的独特体验是由许多突破性技术支撑的。在数字沉浸背后，许多 令人惊叹的技术正在不断发展和演变，推动数字沉浸体验越来越逼真、细腻，同时推动更 广泛的应用场景出现。包括语音识别、手势识别、头部追踪、面部识别等多种技术手段在 内的人机交互技术，不断提升互动的丰富性和敏捷性；3D建模和实时渲染技术，如光线追 踪、体积渲染等，支撑创建逼真的虚拟场景和角色；云计算技术通过提供弹性、灵活、安全的 计算和存储资源，支持海量的用户访问和数据处理，让数字沉浸更加稳定和可靠：5G技术的 高速传输和低延迟特性，为数字沉浸提供更加流畅、快速、稳定的网络支持，完善用户体验。 在不断迭代的技术驱动下，越来越多的沉浸式展演进入公众视野，但随着一些技术 “喧宾夺主”，内容“似曾相识”的数字沉浸产品在市场反馈上遇冷，行业内外逐渐认识到内 容与技术深度融合的重要性。创作生产兼具内容巧思与科技含量的沉浸式产品，渐已成 为业界共识。 材料三实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署，也是数字中国建设在文化 领域的重要体现。敦煌研究院2022年上线“数字敦煌·开放素材库”，19类专题6500份 素材免费向公众开放。这一线上素材库的建立，不仅方便人们学习文化遗产知识，而且为 人们提供了一个创作和交流的平台。每个人都可以上传并出售自己对素材的二次创作。 比如自行设计敦煌丝巾图案并定制，为“敦煌动画剧”配音等。 数字技术对公共文化服务发展起到了强有力的支撑作用。与此同时，数字资源的知 识产权保护也面临巨大挑战。如何通过文化遗产资源数字化惠及更广泛的人群，同时又 做好数字资源知识产权保护，这是文博行业共同面对的难题。 9.观众体验数字沉浸展演时，感觉画面有些失真。作为技术人员，请你借助材料二的内 容，推断可能是以下哪一项技术出现了问题 )(3分) A.人机交互技术 B.云计算技术 C.3D建模和实时渲染技术 D.5G技术 10.根据材料一的图文信息，在横线处填写恰当的内容。(4分) 11.画线句子采用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分) 第5页（共6页） 12.结合三则材料来看，实施国家文化数字化战略需要在哪几方面有所突破？(6分) 【三】(16分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰 “学学半”，其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 【乙】任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依 林木之下，编茅为庵③，削荆④①为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月而读，暗则缕麻蒿⑤以自 照。观书有会意者题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人 好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！” (选自《拾遗记》，有删改) 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名， 点燃后可照明。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)不知其旨也 旨： (2)学学半 学： (3)负笈不远险阻 负： (4)或依林木之下 或： 14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 观书有会意者题其衣裳以记其事 15.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 (2)人若不学，则何以成？ 16.结合【甲】【乙】两文，谈谈你在自主学习和互助学习中得到的启示。(4分) 三、写作(55分) 17.请从下面两个文题中任选一题作文。(55分)》 题一：请以“就这样，我长大了”为题目，写一篇作文。 题二：阅读下面三则材料，按要求作文 材料一成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。 材料二人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。 材料三凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；(2)文体不限（诗歌除外）， 600字左右；(3)文字和标点书写规范、整洁；(4)文中不要出现真实的地名、校名和人名： (5)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第6页（共6页）