第05讲 被子植物的一生（精讲课件）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（广东专用）

2025年中考生物一轮复习讲练测 广东专用 第05讲 被子植物的一生 专题三 生物圈中的绿色植物 01 考情透视·目标导航 02 知识导图·思维引航 03 考点突破·考向探究 04 专题进阶·拓展应用 目录 CONTENTS 知识固本+方法技巧+考向精析 情境应用 中考新题型 考点要求 新课标要求 考查频次 命题预测 种子的萌发 能描述种子萌发条件、萌发过程。能运用单一变量原则设计关于种子萌发的环境条件的探究实验。 5年3考 种子考点常以选择题、实验探究题、综合题等形式考查，常结合生活现象及农业生产实践等以文字或图形等方式考查种子萌发的条件及萌发的过程等。（新教材中将“测定种子发芽率”更改为课外实践。） 植株的生长 能说出根尖的结构以及根尖生长的过程，能说出枝条是由芽发育而来；能说出植株生长需要的营养物质如无机盐等。 5年3考 植株的生长考点常以选择题、综合题等形式考查，考查的命题点主要有：根尖的结构及各部分的功能、芽的结构及其发育、植物生长所需的营养物质等。 开花和结果 能识别和描述花的结构与功能，以及花与果实在发育上的联系 5年5考 开花和结果考点主要以文字或图片等方式进行考查，考查方式主要是选择题和综合题。常结合生活中的常见现象、古诗词等情境。 考情透视·目标导航 知识导图·思维引航 植株的生长 考点二 种子的萌发 考点一 考向01 种子萌发的环境条件和探究实验 考向02 种子萌发的自身条件 考向03 种子萌发的过程 考向01 根尖的结构和功能 考向02 枝条的发育 考向03 植物生长需要的营养物质 考点突破·考向探究 开花和结果 考点二 考向01 花的结构及功能 考向02 传粉和受精 考向03 果实和种子的形成 考点一 种子的萌发 考点突破·考向探究 知识固本 种子萌发的条件 环境条件（外因）： 、 、 。 自身条件（内因）： 。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 胚是完整的、活的，已经度过休眠期 1.种子萌发的条件 应用:覆膜 应用:浸种 应用:松土 考点一 种子的萌发 考点突破·考向探究 知识固本 种子萌发的探究实验 条件 无水 少量水 少量水 较多水 场所 橱柜 橱柜 冰箱 橱柜 种子数量 10粒 10粒 10粒 10粒 分组状况 实验组 对照组 实验组 实验组 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 变量 考点一 种子的萌发 考点突破·考向探究 知识固本 种子萌发的探究实验 3.测定种子的发芽率 (1)抽样检测：________抽取100粒种子。 (2)计算方法： 随机 考点突破·考向探究 技巧点拨 技巧点拨 考点一 种子的萌发 01 每组只用一粒种子行吗？ 02 为什么要用多粒种子做实验？ 03 对照组有几粒种子没有萌发是什么原因？ 04 如何确定对照组和实验组？如何确定变量？ 不行，一粒具有偶然性，不足以说明问题 避免偶然性，减小误差 可能的原因：胚已死亡、胚不完整、胚被破坏、种子处在休眠期 对照组未处理变量，是正常状态下（自然状态下）的组别，实验组处理了变量。如鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中，因此，阴暗潮湿的组别为对照组，改变了条件的为对照组；种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气，因此，具有此条件的为对照组。 变量是对照组和实验组唯一不同点。 9 考点一 种子的萌发 考点突破·考向探究 知识固本 种子萌发的过程 吸水 转运 萌发 子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 胚根发育成根； 胚轴伸长； 胚芽发育成芽，再发育成茎和叶。 【典例1】（2024·广东·中考真题）同学们参加百香果种植活动，播种前松土的目的是为种子萌发提供（　　） A．空气条件 B．温度条件 C．水分条件 D．光照条件 【典例2】（2022·广东广州·中考真题）“清明前后，种瓜点豆”这句谚语表明了清明节气与农业生产有着密切的联系。清明时节气温回升、雨量增多，正是农民松土播种的好时机。下列不属于影响播种后种子萌发的外界环境条件是（    ） A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气 A 考向精析 考点突破·考向探究 考向1 种子萌发的环境条件和探究实验 考点一 种子的萌发 种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。播种前松土，土壤疏松有利于空气进入土壤内部。因此，主要目的是为种子萌发提供充足的空气， A 种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。 考向精析 考点突破·考向探究 考向1 种子萌发的环境条件和探究实验 考点一 种子的萌发 【变式1】【跨学科实践】生物学与综合实践相融合 小玉在家里用恒温箱对黄豆种子进行催芽。下列做法不合理的是（    ） A．应挑选籽粒饱满、完好的种子 B．发芽过程中要将种子盖得严严实实的 C．要及时补充水分使黄豆种子始终微湿 D．用恒温箱可为黄豆发芽提供适宜的温度 发芽过程中如果将种子盖得严严实实的，会使种子缺少充足的空气，不利于种子萌发。 B 考向精析 考点突破·考向探究 考向1 种子萌发的环境条件和探究实验 考点一 种子的萌发 【变式2】 图表分析 为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将180粒大豆种子随机均分为3组进行实验，结果如图所示。据图分析下列说法正确的是（　　） A．甲组和丙组可组成一组对照实验 B．丙组种子没有完全萌发，可能是种子的胚受损 C．适宜的光照更有利于大豆种子的萌发 D．该实验证明种子萌发需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度 B 甲组和丙组出现两个变量，水分和光照，无法形成对照 从图中可以看出，甲组和乙组萌发率基本相同。这说明光照并不是大豆种子萌发的必要条件， 该实验无法证明种子萌发需要适宜的温度，没有设置温度这个变量 考点二 植株的生长 知识固本 根尖的结构及功能 考点突破·考向探究 内外层细胞形态差异大，外侧细胞突出形成根毛。 下部细胞较小，越往上细胞越大。 排列紧密，细胞小，壁薄质浓核大。 位于顶端，细胞较大，排列不整齐。 保护 细胞分裂，增加数量，补充根冠和伸长区 细胞生长，体积增大，成为成熟区 成熟区 伸长区 分生区 根 冠 结构 功能 吸收水分和无机盐 14 考点二 植株的生长 知识固本 幼根的生长 考点突破·考向探究 成熟区 伸长区 分生区 根 冠 幼根生长 伸长区细胞生长，细胞体积增大 分生区细胞分裂，细胞数量增加 15 考点二 植株的生长 知识固本 芽发育成枝条 考点突破·考向探究 幼叶 芽轴 芽原基 芽在发育时，芽中______组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。 分生 16 考点二 植株的生长 知识固本 植株生长需要的营养物质 考点突破·考向探究 (1)植物的生长需要三类营养物质： 、 和 。 (2)植物生长需要量最多的无机盐：含________的、含________的和含________的无机盐。缺乏某种无机盐，植物会表现出相应的症状，如油菜缺乏含________的无机盐，只开花不结果。 (3)含氮、磷、钾无机盐的作用和缺乏症状→巧记：氮黄、磷紫红、钾褐斑 硼 氮 磷 钾 水 无机盐 有机物 水和无机盐从土壤中吸收，所需的有机物通过叶片进行光合作用形成。 17 【典例】（2022·广东广州·中考真题）根尖是幼根生长最快的部位，对幼根的生长有重要作用。下列相关叙述，正确的是（     ） A．②的细胞越往上细胞越大 B．①的细胞分裂增加细胞数量 C．④的细胞分裂补充分生区细胞 D．③的细胞向外突出形成根毛 A 考向精析 考点突破·考向探究 分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，但不能向外突出形成根毛 考向1 根尖的结构及功能 考点二 植株的生长 ①成熟区在伸长区的上部，根吸收水分和无机盐的主要部位。①的细胞不能分裂， ④根冠位于根的顶端，属于保护组织不具有分裂功能 【变式】【新思维】 结构与功能相适应的生物学观点 小麦根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，体现了结构与功能相适应的观点。下列与此功能无直接关系的是（　　） A．有较多根毛 B．表层细胞向外突出形成根毛 C．内部有导管 D．细胞排列紧密，体积较大 D 考向精析 考点突破·考向探究 考向1 根尖的结构及功能 考点二 植株的生长 细胞排列紧密，体积较大的这种结构特点通常与保护或支持功能相关，而不是与吸收功能直接相关。 【典例】（2022·广东广州·中考真题）“红豆生南国，春来发几枝”，诗句中描述的是海红豆树春天萌发新枝的现象。新枝的萌发与叶芽的发育相关，下列相关叙述，正确的是（     ） A．叶芽发育成幼叶 B．幼叶发育成叶 C．芽轴发育成芽 D．芽原基发育成茎 B 考向精析 考点突破·考向探究 叶芽发育成枝条，A错误。 考向2 枝条的发育 考点二 植株的生长 芽轴发育成新枝条的茎 芽原基发育成新枝条的芽 【变式1】下图表示番茄植株及其叶芽的结构，有关叙述不正确的是（     ） A．①能使茎不断伸长 B．叶芽能发育成新的枝条 C．③能发育成芽 D．叶芽的发育需要水和无机盐 【变式2】【新情境】 生物知识与生产实践相结合“ 信阳毛尖”取自茶树幼嫩的叶和芽。茶农能够在短时间内采摘多批新叶和新芽，这主要是因为茶树的芽中存在较多的（　　） A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．输导组织 A 考向精析 考点突破·考向探究 考向2 枝条的发育 考点二 植株的生长 ①是幼叶，将来发育成叶，A错误。 A 考向精析 考点突破·考向探究 考向3 植株的生长需要营养 考点二 植株的生长 【典例】（广东广州·中考真题）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几周，其结果如图所示。下列说法正确的是（　　） A．实验变量是水分多少 B．植株的正常生长需要无机盐 C．实验变量是光照时间 D．植株的正常生长只需要水分 土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足玉米生长的需要，因此土壤浸出液中培养的生长良好。而蒸馏水中不含无机盐等营养物质，因此玉米幼苗生长不好。所以此实验说明玉米生长需要无机盐。 B 考向精析 考点突破·考向探究 考向3 植株的生长需要营养 考点二 植株的生长 【变式1】【新情境】 生物知识与生产实践相结合 人们发现，生活在缺磷土壤中的植物，常会在靠近土壤表层长出大量平行的侧根（如下图所示）。不同的植物，侧根形态结构略有差异，例如有些植物长出短而密集的侧根，甚至会紧密到形成毛刷状的结构（如图丙所示）。下列相关叙述错误的是（     ） A．植物体的生长需要含磷的无机盐 B．乙比甲生活的土壤可能更缺乏磷肥 C．乙植物的根与土壤的接触面积最小 D．根的不同形态体现了植物对环境的适应 甲植物的根最稀疏，因此，与土壤的接触面积最小，故C错误。 C 考点三 开花和结果 知识固本 花的结构和功能 考点突破·考向探究 萼片 花瓣 花托 子房 花柱 柱头 花丝 花药 ② ③ ① ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 雌蕊 雄蕊 1.花的主要结构是 和 。 2.雄蕊由花药和 组成，其中能产生花粉的是花药，花粉中含有精子。 3.雌蕊由柱头、 和 组成。雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠中有卵细胞。 雄蕊 雌蕊 花丝 花柱 子房 24 考点三 开花和结果 知识固本 传粉和受精 考点突破·考向探究 （1）传粉： 花粉从花药中散落到雌蕊 上的过程，传粉的方式有 和 。其中异花传粉的媒介主要是 和 。 果实开花季节，遇到阴雨连绵的天气，就会影响 和 ，造成果树减产。 为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行 。 （2）受精 胚珠里的 ，与来自花粉管中的 结合，形成 的过程。 柱头 自花传粉 异花传粉 风 昆虫 传粉 受精 人工辅助授粉 卵细胞 精子 受精卵 25 考点三 开花和结果 知识固本 果实和种子的形成 考点突破·考向探究 子房 子房壁 胚 珠 果实 果皮 种子 珠被 受精卵 受精极核 种皮 胚 胚乳 26 【典例1】（2024·广东·中考真题）“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”描写了金黄色枇杷挂满枝头的景象。枇杷可食用部分（如图）来自（　　） A．花托 B．柱头 C．胚珠 D．子房壁 D 考向精析 考点突破·考向探究 整个枇杷是果实，它是由果皮和种子构成的，枇杷可食用的部分是果皮，它是由花的子房壁发育成的，故D符合题意。 考向1 花的结构和功能 考点三 开花和结果 【典例2】（2022·广东广州·中考真题）下列关于图中百合花结构的叙述，正确的是（    ） A．③能产生卵细胞 B．②是柱头 C．①是花药 D．④能发育成果实 D 考向精析 考点突破·考向探究 考向1 花的结构和功能 考点三 开花和结果 ③是花丝，卵细胞位于子房的胚珠里，A错误 ②是花药，能产生花粉，B错误 ①是柱头，C错误。 【变式1】2023年研究人员在云南福页县高黎页山区域发现了濒危物彩云兜兰。其花含雄蕊和雕蕊，经昆虫传粉后结出果实.下列有关彩云究兰的认识，错误的是（    ） A．花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B．彩云兜兰这种生殖方式为有性生殖 C．彩云兜兰是被子植物 D．其果实由雌蕊的胚珠发育而来 D 考向精析 考点突破·考向探究 彩云兜兰的果实是由雌蕊的子房发育而来的，而不是由胚珠发育而来. 考向1 花的结构及功能 考点三 开花和结果 【变式2】【新考法】 实验情境 “油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙”。如图是生物兴趣小组的同学解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤正确的是（　　） A．用手依次取下①和②，放在纸上观察 B．③和④与果实和种子的形成有直接关系 C．取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用显微镜观察里面的胚珠 D．用镊子摘下雄蕊，轻轻抖动，让花药中的花粉落到白纸上，并用显微镜观察 B 考向精析 考点突破·考向探究 考向1 花的结构及功能 考点三 开花和结果 用镊子（不能直接用手） 用解剖刀把雌蕊剖开，用放大镜观察胚珠，故C错误 用镊子摘下雄蕊，轻轻抖动，让花药中的花粉落到白纸上，并用放大镜观察，故D错误。 考向精析 考点突破·考向探究 考向2 传粉和受精 考点三 开花和结果 【典例1】（2022·广东·中考真题）木棉花（如图）是广东凉茶“五花茶”的原料之一。下列关于木棉花的说法错误的是（　　） A．图示为木棉的营养器官 B．木棉花中有雄蕊和雌蕊 C．花药成熟后散发出花粉 D．受精后胚珠可发育成种子 木棉花是木棉树的生殖器官，错误 A 考向精析 考点突破·考向探究 考向2 传粉和受精 考点三 开花和结果 【变式1】【新情境】 生物知识与农业生产时间相融合 农业生产上，造成玉米“缺粒”、葵花籽“空壳”现象的主要原因是（     ） A．传粉不足 B．光照不足 C．开花较少 D．肥料不足 【变式2】孟德尔通过豌豆杂交实验，为我们揭示了遗传的奥秘。豌豆花的结构如图所示，下列叙述正确的是（     ） A．杂交时需将花粉涂在①上 B．②是能够产生花粉的花药 C．③能够发育成豌豆的种皮 D．④能够发育成豌豆的种子 农业生产上，造成玉米“缺粒”、葵花籽“空壳”现象的主要原因是传粉不足 A 杂交时，需将花粉涂在②柱头上，A错误。 ①才是能够产生花粉的花药，B错误。 ③子房壁能够发育成豌豆的果皮（不是种皮） D 考向精析 考点突破·考向探究 考向3 果实和种子的形成 考点三 开花和结果 【典例】（2022·广东·中考真题）（2020·广东·中考真题）如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是（     ） A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来 C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上 在花的结构中，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。①花柱、②柱头、③子房组成雌蕊，④花药、花丝组成雄蕊，A错误。 B ④花药成熟后会散发出花粉，C错误。 人工授粉是把④花药散发出花粉涂抹在②柱头上，D错误。 考向精析 考点突破·考向探究 考向3 果实和种子的形成 考点三 开花和结果 【变式1】【新情境】野生动植物资源保护  2023年研究人员在云南福贡县高黎贡山区域发现了濒危植物彩云兜兰。其花含雄蕊和雌蕊，经昆虫传粉后结出果实。下列有关彩云兜兰的认识，错误的是（　　） A．花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B．彩云兜兰属于两性花 C．彩云兜兰是被子植物 D．其果实由雌蕊的胚珠发育而来 彩云兜兰的果实由雌蕊的子房发育而来，D错误。 D 【变式3】图1和图2是分别是豌豆花和豌豆果实结构示意图。下列有关叙述中，错误的是（　　） A．一个豌豆荚就是由一个子房发育而来 B．图2中的结构⑤是由图1中的②发育而来 C．豌豆种子的数量取决于图1中④的数量 D．④和③是豌豆花中主要的两个结构 C 考向精析 考点突破·考向探究 ①胚珠，②子房壁，③雄蕊，④雌蕊，⑤果皮 胚珠发育成种子，所以豌豆种子的数量取决于图1中①胚珠的数量 考向3 果实和种子的形成 考点三 开花和结果 现代农业技术情境 情境应用1 专题进阶·拓展应用 ①人工种子 人工种子是将植物离体培养产生的胚状体包埋在含有营养成分和保护功能的物质中，在适宜的条件下发芽出苗。人工种子生产不受季节限制，通过加入某些成分，具有更好的营养供应和抗病能力。 对于许多植物来说，种子萌发需要的外界条件有充足的空气、适宜的温度和适量的水分，此外种子还需要满足一定的自身条件，如有完整的、有活力的胚和种子不在休眠期。 人工种子包含的营养物质相当于玉米种子胚乳中的物质，为植物的前期萌发提供营养物质。 现代农业技术情境 情境应用1 专题进阶·拓展应用 ②无土栽培 无土栽培是现代化农业中的一项新技术，近些年无土种植技术广泛运用在很多地方。很多瓜果蔬菜都能采用无土栽培，掌握了种植技巧就能实现高产，相比传统的土壤栽培，无土栽培指的就是以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，用这些介质代替土壤来培育，植物根系直接接触营养液的一种栽培方式。 (1)无土栽培是人们根据植物生活所需要 的种类和数量，按一定的比例配成营养液，在无土的基质中培养植物的方法。 (2)不同的植物对各类无机盐的需要量不同，同一种植物在不同生长时期，对各类无机盐的需要量不同。其中植物生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。 (3)无土栽培技术既使植物摆脱了对 的依赖，又能满足植物对各类无机盐的正常需要，减少自然灾害对植物生长的影响，种植出优质、无污染的蔬菜。 无机盐 氮 磷 钾 土壤 生活生产实践情境 情境应用2 专题进阶·拓展应用 植物栽培  “中草药进校园”活动——桔梗栽培。 桔梗，多年生草本植物，茎高20~120厘米，叶片卵形，花暗蓝色或暗紫白色，蒴果球状，根可入药，有止咳祛痰、宣肺、排脓等作用。 喜凉爽气候，耐寒、喜阳光。种子寿命为1年，在低温下贮藏，能延长种子寿命。0-4℃干贮种子18个月，其发芽率比常温贮藏提高3.5-4倍。①在温度18-25℃，播种后15天出苗。 桔梗可春播也可夏播。②春播宜用温水浸种，可提早出苗，③干旱地区播后要浇水保湿。④出苗期间要注意松土除草，当苗高约2厘米时进行间苗。⑤多施磷肥，少施氦钾肥，防止地上部分徒长，⑥必要时打顶，促使根部的正常生长。后期追肥可用清粪水，⑦追肥后若浓度较大应及时用清水洗苗。一般于播后秋末或早春萌芽前收获。 (1)桔梗属于种子植物中的被子植物，根据你有的知识判断，它应该是双子叶植物。 (2)对应资料内容写出桔梗种子萌发必须的环境条件① 、② 、③ 。 (3)与措施⑤不同的是，如果种植白菜要多施氮肥。措施⑥是为了去除植株顶端的 组织。 (4)措施⑦目的是 。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 分生 防止烧苗 （2024·广东清远·二模）桉树俗称速生林，在民间有“抽水机”“抽肥机”“毒树种”等恶名。 为探究桉树的土壤浸出液对其他植物种子萌发的影响，某综合实践小组设计了如下实验。 ①将6个同等大小平底水槽编号为1-6号，底部铺上纱布：提取桉树的土壤浸出液，平均分成3份倒入1-3号水槽，刚好浸没纱布；量取与桉树土壤浸出液体积相等的清水平均分成3份倒入4-6号水槽。 ②取绿豆、玉米、黄豆种子各100粒，依次放入1-3号水槽纱布上；再取绿豆、玉米、黄豆种子各100粒，依次放入，4-6号水槽纱布上；种子的萌发条件适宜。 ③观察记录1-6号水槽内种子萌发的数量。 ④重复上述实验3次，取平均值。实验结果如图： 开放性设问 中考新题型 专题进阶·拓展应用 (1)本实验的实验目的是探究       ，变量是       。 (2)从实验设计看，实践小组控制单一变量的做法有：       。（写出一点即可） (3)每个水槽中的液体刚好浸没纱布，使得种子只有一半浸没在水中，这样做的目的是种子的萌发需要       ；每个水槽纱布上放入100粒种子而不是1粒种子的目的是       ；对3次实验数据取平均值的目的是       。 (4)分析实验结果的柱状图发现，绿豆、玉米和黄豆种子在桉树土壤浸出液中的萌发率和在清水中的萌发率       。本实验的结论是       。 对于生物外来种的入侵问题，你如何看待       。（写出一点即可）   桉树的土壤浸出液对其他植物种子萌发的影响 桉树的土壤浸出液 每个水槽纱布上均放入100粒种子 充足的空气     减少偶然性   减少实验误差 基本一致 桉树的土壤浸出液对种子的萌发基本没有影响          不随意放生或引进外来生物 2025年中考生物一轮复习讲练测 广东专用 下节预告 谢谢 聆听 第06讲 绿色植物与生物圈中的水循环 $$