[中学联盟]江苏省句容市行香中学（苏教版）语文八年级上册教案：第20课 苏州园林

行香中学_八_年级_语文_学科学教案 课题 苏州园林 第_1_课时 总第_1_课时 主备人 江花兰 审核人 签发人 使用人 学习目标 1、 抓住事物特征,由主到次的说明顺序。 2、 品味准确生动的说明语言。 3、 学习掌握作比较、举例子等说明方法。 4、 感受苏州园林的图画美。 班级检测目标[来源:学,科,网Z,X,X,K] 学习重难点[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 1、 感受苏州园林的图画美。 2、 品味准确生动的说明语言。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 学习过程 学生纠错(二次备课) 1、 课前导学 1、给下列加点的字注音或根据读音写汉字 jiàn shǎng ( ) zhēn zhuó( ) xuān xiè ( ) 丘壑 ( )阑干 ( ) 模样 ( )重峦叠嶂( ) 雕镂( ) 嶙峋( )( ) 依傍( ) 池沼( ) 2、选词填空 (1)、总之,一切都要为构成_(完美、完整)的画面而存在,决不_(允许、容许)有欠美伤美的_(地方、败笔)。 (2)、大致说来,那些门和窗_(尽量、追求)工细而决不庸俗,即使_ (简单、简朴)而别具匠心。 (3)、诸如此类,无非要游览者_(虽然、即使)就极小范围的局部看,_ (但是、也)能得到美的享受。 (4)、谁_(如果、既然)要鉴赏我国的园林,苏州园林_(就、可)不该错过。 (5)、用图画来比方,对称的建筑是_(美术、图案)画,不是_(美术、图案)画,而园林是_(美术、图案)画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。 3、借助工具书解释下列词语的意思 因地制宜 自出心裁 : 标本: 败笔 : 嶙峋: 4、朗读课文,标记段落序号,了解大概内容,感受文章要点。 思考:⑴本文的体裁是什么?⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点?⑶从那些方面来具体介绍的? 2、 课堂助学 (一)导入新课 同学们,俗话说“上有天堂,下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上是由于苏州园林设计巧妙,构思新颖,很有艺术性。下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的《苏州园林》,一起体会一下它的“美”吧。 (二)朗读课文,自主完成 1、整体把握课文,划分结构层次,说出文章的结构特点,概括段落大意 2、精读第二段,找出苏州园林的共同特点,为了体现这个特点,设计者和匠师们都有哪些讲究?这种追求是为了实现怎样的目的? 3、这四个“讲究”能否调