七上第一单元 奇妙的生命现象（复习提纲）-备战2025年中考生物全考点复习提纲（济南版）

七年级上册《第一单元 奇妙的生命现象》复习提纲 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1.现已经被人们认识的生物可分为：植物，动物，微生物（真菌，细菌，病毒），除病毒外生 物都由细胞构成。 2.生物具有非生物不具有的基本特征：①新陈代谢（包括摄入营养、排出废物、呼吸等，是最 基本的特征，也是生物与非生物的最本质区别）②生长发育（如种子萌发）③繁殖（如开花 结果）④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外生物都是由细胞构成⑦既可适应环境亦可影响环境 3.巩固提高第一题（重点掌握）：朵朵葵花像太阳——应激性，种瓜得瓜种豆得豆——繁殖和 遗传，雨露滋润禾苗壮——生长、新陈代谢、环境影响生物，一母生九子九子各不同——变 异，千里之堤溃于蚁穴——生物影响环境，大树底下好乘凉——生物影响环境，鸭蹼、仙人 掌的针状叶——生物适应环境 第二节生物的生活环境 1.生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总称。 2.生物圈包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈的上层。范围为海平面以上以下各约 10千米。 但绝大多数生物生活在陆地以上 100 米和海面以下 100 米的范围内。 生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。 3.有生物生存的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度决定了栖息地的类型不同，不同 的栖息地中生存着不同的生物群体。 4.栖息地破坏的原因：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 5.栖息地破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 第三节生物学的探究方法 1.微生物学之父：巴斯德 ★2.巴斯德提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还是空气？ 作出的假设：使肉汤变质的微生物是来自于空气。 巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物的进 入 巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能存在的微生物。 本实验的变量是微生物的有无，实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。 3.科学探究的过程大致为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交 流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当 的科学探究计划为探究成功的关键。 4.生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。 第四节生物学的研究工具 第一：显微镜的结构（结合图记忆）分为①光学结构：反光镜（平面镜和凹面镜）、目镜物镜 （起放大作用的部分，最重要的部分）②机械部分和调节部分（特别注意粗准焦螺旋、细准 焦螺旋的写法，通光孔的大小是不可变的） 第二：使用步骤（结合课本熟记于心）：①取拿安放（课本）②对光（四转一看）：转动粗准 焦螺旋使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使较大光圈对准通 光孔。左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜找到明亮视野。③安放装片④观察：（先下后上、 先物镜后目镜）a从侧面注视物镜，双手同时转动粗准假螺旋，使镜筒缓缓下降至距玻片 2毫 米处，防止压碎装片和损伤镜头。B左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升发现 物象为止，可以转动细准焦螺旋使物象更清晰。⑤整理和存放 第三、显微镜的五大考点： 一、倒像问题： 1.显微镜下观察到的是倒像（上下颠倒，左右相反）：①F的倒像为（ ）、bpdq的倒像是 （ bpdq）②将视野中的左上角的物象移至视野中央，应向（左上方）移动玻片。③草履虫往 视野的右上角逃跑，若要看清草履虫，应将载玻片向（右上方）移动④在视野中发现一污点， 将玻片向左上移，发现污点移向中央，则污点在视野的左上方。 二、放大倍数问题： 1.显微镜的放大倍数等于物镜目镜放大倍数的乘积。 2.若放大倍数为 n表示长或宽各放大 n倍。 3.目镜越短,放大倍数越大.（反目成仇）物镜越长,放大倍数越大.与玻片的距离越小。特别注意 目镜物镜的画法，自己画出来（ ） 三、低倍物镜换高倍物镜的问题： 1.步骤：a选择需要进一步观察的对象，并移到视野中央。b转动转换器，把低倍镜换成高倍 镜。c 若视野太暗,可增大光圈,或转动凹面反光镜得到适宜的亮度。d调节细准焦螺旋，直到 看到清晰的象。(注意不要动粗) 2、调成高倍镜后的变化：细胞个体变大，数目减少，视野变暗，视野范围变小。 四、视野问题： 1.调节光线：①可调节遮光器上的光圈（外界光线强，用小光圈）②转动反光镜（外界光线强 用平面镜） 2.看不到明亮的视野 ：a 物镜未对准通光孔 b光圈未对准通光孔 c反光镜未对准光源（或角 度不对）d环境光线太暗，用了小光圈或平面镜 3.能看清细胞核，但是看不见液泡：因为光线太亮，如果要看清楚液泡就要调暗视野，即改用 小光圈，平面镜。 4、用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，此时应使用凹面反 光镜、大光圈 5、某同学在显微镜下观察菠菜叶徒手切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看 得很清楚，另一部分细胞较模糊，这主要是由于标本厚薄不均 6、在观察人的口腔上皮细胞装片时，在低倍物镜下看到了一个清晰的物像，但换成高倍物镜 后，物像不见了，原因没有把物像移到视野中央 五、污点问题 视野中有污点，只能是在物镜、目镜或玻片上。 1、几位同学围着实用一台显微镜时，视野是黑暗的，因为同学将光线挡住，进入镜筒的光线 过少。 2、把一片树叶放在显微镜下，观察不到物象的原因是：树叶太厚，光线无法透过。（观察的 材料要薄而透明） 3、一位同学观察到物象后，把显微镜移动给同学看，却什么也看不到，原因是显微镜移动后， 反光镜为对准光源，视野黑暗。 第一单元第二章观察生物结构 第一节细胞的结构和功能 1.单细胞生物:衣藻、草履虫、变形虫、眼虫。多细胞生物：人、熊猫、玉米。 注意：衣藻是单细胞的藻类植物，细胞内有马蹄形（或称为“U形”、“杯状”）的叶绿体。 2.动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、液泡、叶绿体。（但是特别注意：根尖细胞、表皮细 胞没有叶绿体） 3. ☆☆☆植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 相同点： 细胞膜：保护和控制物质进 出 细胞质：加快与外界环境的 物质交换 细胞核：传递遗传信息 线粒体：呼吸作用的场所。 不同点： 细胞壁：保护和支持 液泡：内含细胞液，细胞液里有酸性物质、糖类、色素、有毒物质（尼古丁）。 叶绿体：光合作用的场所 能量转化器：叶绿体、线粒体 4.（1）“观察动植物细胞的结构”实验中观察洋葱内表皮和人口腔上皮细胞的实验步骤。 （洋葱表皮细胞临时装片步骤简称：擦→滴→撕→展→盖→染；口腔上皮细胞临时装片步骤： 擦→滴→刮→涂→盖→染。）注意实验步骤排序。P24-P25 （2）在实验的一开始，在载玻片中央滴的是什么？洋葱滴清水，口腔上皮滴生理盐水。 滴生理盐水是为了保持细胞的形态和正常功能；滴清水是为了保持细胞的形态。 （3）撕取洋葱内表皮。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮取（不要刮牙齿）。 （4）盖盖玻片的正确方法是？用镊子夹着盖玻片，一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓 缓放平（防止产生气泡） 5.生物绘图的要求。①3H铅笔②较暗部分用细点表示③一般右侧引出水平指示线④下方写绘 图名称 6.植物细胞内最不易观察到的是什么结构？细胞膜为什么？细胞膜紧贴着细胞壁，最不易观察 7.如何观察植物细胞膜？把植物细胞放在浓盐水或浓糖水中。 8.真核细胞、原核细胞的概念。P27（最根本的区别：有无成形细胞核，本册所学生物中，动 物植物真菌为真核生物，细菌为原核生物） 9.草履虫对刺激的表现是什么？趋利避害。说明：生物具有应激性 。 10.植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 11.如果在显微镜下看到细胞质是顺时针流动，那么正常情况下也是顺时针流动。 12.柠檬是酸的，西瓜很甜，西红柿是红色的等等，都与液泡有关。 线粒体：呼吸作用的场所；叶绿体：光合作用的场所；植物细胞内的能量转化器：叶绿体、 线粒体。 成熟的植物细胞内液泡的数目较少而且较大。 给甲的建议:盖盖玻片时应将盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 给丙的建议：在刮口腔内侧壁前要用凉开水漱净口 给丁的建议：涂口腔上皮细胞时一定要涂匀 给 F的建议：要将洋葱表皮展平 13.“细胞学说”由施莱登和施旺提出，内容：生物大多是由细胞构成，细胞是生物体结构和 功能的基本单位。 14.课本 29页，巩固提高 1、2. 第二节细胞的分裂与分化 1、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂的结果是使细胞数目增多。（遗传 物质不变）细胞生长的结果是细胞的体积增大。 2、细胞分化是经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态结构和功能随着细 胞的生长出现差异的过程。分化的结果是形成组织。（数目不变，遗传物质不变） 组织是指形态相似，结构功能相同的细胞构成的细胞群。 甲 乙 （1）图甲表示的是动物细胞的分裂过程，图乙表示的是植物细胞的分裂过程，从结构角度判 断的依据是图乙中的细胞有细胞壁。 （2）细胞分裂的过程：①细胞核内的遗传物质先经过复制数量加倍；②遗传物质平均分配到 两个新细胞核中；③细胞质均分为两份，细胞一分为二。 （3）动植物细胞分裂过程中，变化最明显的结构是细胞核。 （4）动植物细胞分裂过程中，最明显的区别是细胞质被平均分为两份的方式不同，动物细胞 中央的细胞膜向内凹陷，植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。 5.动物细胞分裂呈“∞”形；植物细胞分裂呈“曰”形。 6.植物细胞的主要组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织（联想着叶片来记忆— —表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉中有输导组织和机械组织）。请填下表：植物的四 种组织。 F 动物细胞的主要组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 请填下表：动物的四种组织。 7.器官都有四种组织构成，但主要以其中一种为主，如胃有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、 神经组织，但是以肌肉组织为主。 8.注意：①植物的保护组织和动物的上皮组织都具有保护作用，但是名称不同。另外，植物 细胞还有分生组织存在。②植物的保护组织例如：叶片的上下表皮；营养组织：叶片的叶肉； 输导组织：分为导管和筛管。导管：死细胞构成，运输水分和无机盐，将它们从植物的根部 运输到茎叶等地方（即方向自下而上）；筛管：活细胞构成，运输有机物，从植物的叶片运输 到茎根等地方（即方向：自上而下）。 ③动物的结缔组织例如：血液、骨、关节囊外面的韧带、肌腱等。 9.正常情况下，分裂产生的新细胞，除少量保留分裂能力外，其余按照一定的规律进行分化， 不久就变为成熟细胞，不再进行分裂。 10.癌细胞的特点：只分裂不分化。 11.细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。生物个体由小变大是因为细胞的分裂 和生长。 12.课本 34页 巩固提高 2、3. 第三节多细胞生物体的结构层次 1.器官的概念:由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 2.绿色开花植物的器官:绿色开花植物是最高等的植物类群，它由根、茎、叶、花、果实、种 子六大器官组成。其植物体由各种细胞、组织、器官等不同层次构成。 其中，根、茎、叶与植物的营养有关，称为营养器官。花、果实、种子与植物的繁殖有关， 称为生殖器官。各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的 整体。 （裸子植物有四大器官：根、茎、叶、种子。） 3.系统的概念:动物体的结构除了细胞、组织、器官三个层次之外，还有系统。由多个器官按 一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。 4.构成人体的八大系统：呼吸系统、消化系统、运动系统、内分泌系统、循环系统、神经系 统、泌尿系统、生殖系统。 请任选一个系统，写出组成该系统的器官有哪些、功能是什么：呼吸系统包括呼吸道和肺两 部分。呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。由于呼吸道以 骨和软骨作为支架，从而保证了气体的畅通。肺是最主要的呼吸器官。肺泡是肺进行气体交 换的主要的部位。 5. 植物细胞的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 6. 动物细胞的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 7.课本 37 页 巩固提高 1、2. 七年级上册《第一单元 奇妙的生命现象》复习提纲 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1.现已经被人们认识的生物可分为： ，除病毒外生物都由 构成。 2.生物具有非生物不具有的基本特征：① （包括 等，是 的特征，也是生物与非生物的最本质区别）② （如种子萌发）③ （如开花结果）④ ⑤ ⑥除 外生物都是由 构成⑦既可适 。 3.巩固提高第一题（重点掌握）：朵朵葵花像太阳—— ，种瓜得瓜种豆得豆—— ，雨露滋润禾苗壮—— ，一母生九子九子各不同—— ，千里之堤溃于蚁穴—— ，大树底下好乘凉—— ，鸭蹼、仙人掌的针状叶—— 第二节生物的生活环境 1、生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总称。 2、生物圈包括： 。范围为海平面以上以下各约10千米。但绝大多数生物生活在陆地以上 和海面以下 的范围内。 生物圈为生物的生存提供了基本条件： 。 3、 有生物生存的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度决定了栖息地的类型不同，不同的栖息地中生存着不同的生物群体。 4、 栖息地破坏的原因：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 5、 是威胁生物生存的关键因素。 第三节生物学的探究方法 1、微生物学之父：巴斯德 ★2、巴斯德提出的问题： ？ ：使肉汤变质的微生物是来自于空气。 巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙处是 巴斯德将肉汤煮沸的目的 。 本实验的变量是 ，实验组是 ，对照组是 。 3.科学探究的过程大致为： ，其中探究成功的前提是 ，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的 。 4.生物学探究采用的方法一般为 。 第四节生物学的研究工具 1.写出显微镜各部分的名称和功能。 2.显微镜中与调节光线有关的结构是： 和 ，欲使光线强，应用反光镜的 镜和遮光器上的 光圈。 3.显微镜上最主要的部件是 和 ，仔细观察它们的特点。 （二）显微镜的使用 1.取拿与安放 取镜时， 握镜臂， 手托镜座，放时把显微镜放在实验台上略偏 ，镜臂朝向 ，镜座距实验台边缘 左右。 2.对光 ⑴转动粗准焦螺旋，使镜筒 ； ⑵转动转换器使 对准通光孔； ⑶转动遮光器，使 的光圈，对准通光孔。 ⑷ 注视目镜， 睁开，转动反光镜，直到看到一个 的视野。 3.安放装片 使标本正对 的中心，用 夹住。 4．观察 ⑴从 面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢 至 接近装片约 毫米。 ⑵ 眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 。 直到发现物象为止。必要时，可以转动 ，使物象更清晰。 ⑶移动装片，装片移动的方向与物象移动的方向 。 5.整理和存放 ⑴用 将显微镜外表擦拭干净，用 将镜头擦拭干净。 注意：在显微镜中看到的物象是实物的 ，而且比 装片上的 实物 。显微镜的放大倍数就是 第三、显微镜的五大考点： 一、倒像问题： 1.显微镜下观察到的是倒像（ ）：①F的倒像为（ ）、bpdq的倒像是（ ）②将视野中的左上角的物象移至视野中央，应向（ ）移动玻片。③草履虫往视野的右上角逃跑，若要看清草履虫，应将载玻片向（ ）移动④在视野中发现一污点，将玻片向左上移，发现污点移向中央，则污点在视野的 。 二、放大倍数问题： 1.显微镜的放大倍数等于 。 2.若放大倍数为n表示 各放大n倍。 3.目镜越短,放大倍数越 。（反目成仇）物镜越长,放大倍数越 。与玻片的距离越 。有螺纹的是 ，没有螺纹的是 。 三、低倍物镜换高倍物镜的问题： 1.步骤：①先用 观察到物像；②移动 ，将欲放大观察的对象移到 。③(此时不能转动 提升镜筒-“不能动粗”)直接转动 ，换上 。④转动 ，使物像清晰。(若光线暗，还需调节 和 ，用 和 ) 2.调成高倍镜后的变化：细胞个体变 ，数目 ，视野 ，视野范围 。 四、视野问题： 1.调节光线：①可调节遮光器上的 （外界光线强，用 光圈）②转动 （外界光线强用 ） 2.看不到明亮的视野 ：a b c d环 3.能看清细胞核，但是看不见液泡：因为光线 ，如果要看清楚液泡就要 ，即改用 。 4、用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，此时应使用 5、某同学在显微镜下观察菠菜叶徒手切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚，另一部分细胞较模糊，这主要是由于标本 6、在观察人的口腔上皮细胞装片时，在低倍物镜下看到了一个清晰的物像，但换成高倍物镜后，物像不见了，原因 五、污点问题 视野中有污点，只能是在 。 1、 几位同学围着实用一台显微镜时，视野是黑暗的，因为 。 2、 把一片树叶放在显微镜下，观察不到物象的原因是： 。（观察的材料要 ） 3、 一位同学观察到物象后，把显微镜移动给同学看，却什么也看不到，原因是 。 第一单元第二章观察生物结构 第一节细胞的结构和功能 1.单细胞生物生物： 、 、 、 。多细胞： 、 、 。 注意：衣藻是 的藻类植物，细胞内有马蹄形（或称为“U形”、“杯状”）的 。 2.动物细胞与植物细胞相比没有 、 、 。（但是特别注意： 细胞、 细胞没有叶绿体） 3. ☆☆☆植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 相同点： 细胞膜： 细胞质： 细胞核： 线粒体： 。 不同点： 细胞壁： 液泡：内含 ，细胞液里有 、糖类、 、有毒物质（尼古丁）。 叶绿体： 能量转化器： 、 4.（1）“观察动植物细胞的结构”实验中观察洋葱内表皮和人口腔上皮细胞的实验步骤。 （洋葱表皮细胞临时装片步骤简称： → → → → → ；口腔上皮细胞临时装片步骤： → → → → → 。）注意实验步骤排序。P24-P25 （2）在实验的一开始，在载玻片中央滴的是什么？洋葱滴 ，口腔上皮滴 。滴生理盐水是为了 ；滴清水是为了 。 （3）撕取洋葱 表皮。用消毒牙签从口腔 处轻轻刮取（不要刮牙齿）。 （4）盖盖玻片的正确方法是？ （防止产生气泡） 5.生物绘图的要求。① 铅笔②较暗部分用 表示③一般 侧引出 指示线 ④下方写 6.植物细胞内最不易观察到的是什么结构？ 为什么？ 7.如何观察植物细胞膜？ 。 8.真核细胞、原核细胞的概念。P27（最根本的区别： ，本册所学生物中，动物植物真菌为 生物，细菌为 生物） 9.草履虫对刺激的表现是什么？ 。说明： 。 10.植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 11.如果在显微镜下看到细胞质是顺时针流动，那么正常情况下 流动。 12.柠檬是酸的，西瓜很甜，西红柿是红色的等等，都与 有关。 成熟的植物细胞内液泡的数目 而且 。 ( F ) 给甲的建议:盖盖玻片时应 给丙的建议： 给丁的建议： 给F的建议： 13.“细胞学说”由 和 提出，内容：生物大多是由 构成， 是生物体 和 的基本单位。 14.课本29页，巩固提高1、2. 第二节细胞的分裂与分化 1.细胞分裂 。细胞分裂的结果是 。（ 不变）细胞生长的结果是 。 2.细胞分化 。分化的结果是 。（ 不变， 不变） 3.组织 。 4. ( 甲 乙 ) （1）图甲表示的是 的分裂过程，图乙表示的是 的分裂过程，从结构角度判断的依据是图乙中的细胞 。 （2）细胞分裂的过程：① ；② ；③ 。 （3）动植物细胞分裂过程中，变化最明显的结构是 。 （4）动植物细胞分裂过程中，最明显的区别是 ，动物细胞 ，植物细胞则是 。 5.动物细胞分裂呈“ ”形；植物细胞分裂呈“ ”形。 6.植物细胞的主要组织： 。（联想着叶片来记忆——表皮是 ，叶肉是 ，叶脉中有 和 ）。请填下表：植物的四种组织。 动物细胞的主要组织： 。 请填下表：动物的四种组织。 7.器官都有 构成，但主要以其中一种为主，如胃有 ，但是以 为主。 8.注意：①植物的 和动物的 都具有保护作用，但是名称不同。另外，植物细胞还有 存在。②植物的保护组织例如： ；营养组织： ；输导组织： 。导管： 构成， （即方向 ）；筛管： 构成， （即方向： ）。 ③动物的结缔组织例如： 。 9.正常情况下，分裂产生的新细胞，除 外，其余按照一定的规律进行 ，不久就变为 ，不再进行 。 10.癌细胞的特点： 。 11. 是生物体生长发育和繁殖的基础。生物个体由小变大是因为 。 12.课本34页 巩固提高2、3. 第三节多细胞生物体的结构层次 1.器官的概念:由不同的 有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做 。 2.绿色开花植物的器官:绿色开花植物是最高等的植物类群，它由 、 、 、 、 、 六大器官组成。其植物体由各种 、 、 等不同层次构成。 其中， 、 、 与植物的营养有关，称为 。 、 、 与植物的繁殖有关，称为 。各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，使植物体成为一个 。 （裸子植物有四大器官： 、 、 、 。） 3.系统的概念:动物体的结构除了 、 、 三个层次之外，还有 。由多个 按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成 。 4.构成人体的八大系统：呼吸系统、 、 、 、 、 、 、 。 请任选一个系统，写出组成该系统的器官有哪些、功能是什么： 。 5. 植物细胞的结构层次： 。 6. 动物细胞的结构层次： 。 7.课本37页 巩固提高1、2. 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册《第一单元 奇妙的生命现象》复习提纲 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1.现已经被人们认识的生物可分为：植物，动物，微生物（真菌，细菌，病毒），除病毒外生物都由细胞构成。 2.生物具有非生物不具有的基本特征：①新陈代谢（包括摄入营养、排出废物、呼吸等，是最基本的特征，也是生物与非生物的最本质区别）②生长发育（如种子萌发）③繁殖（如开花结果）④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外生物都是由细胞构成⑦既可适应环境亦可影响环境 3.巩固提高第一题（重点掌握）：朵朵葵花像太阳——应激性，种瓜得瓜种豆得豆——繁殖和遗传，雨露滋润禾苗壮——生长、新陈代谢、环境影响生物，一母生九子九子各不同——变异，千里之堤溃于蚁穴——生物影响环境，大树底下好乘凉——生物影响环境，鸭蹼、仙人掌的针状叶——生物适应环境 第二节生物的生活环境 1.生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总称。 2.生物圈包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈的上层。范围为海平面以上以下各约10千米。但绝大多数生物生活在陆地以上100米和海面以下100米的范围内。 生物圈为生物的生存提供了基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给。 3.有生物生存的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度决定了栖息地的类型不同，不同的栖息地中生存着不同的生物群体。 4.栖息地破坏的原因：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 5.栖息地破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 第三节生物学的探究方法 1.微生物学之父：巴斯德 ★2.巴斯德提出的问题：使肉汤变质的微生物来自于肉汤本身还是空气？ 作出的假设：使肉汤变质的微生物是来自于空气。 巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙处是既保证了空气进入也阻挡了微生物的进入 巴斯德将肉汤煮沸的目的是杀死肉汤可能存在的微生物。 本实验的变量是微生物的有无，实验组是曲颈瓶，对照组是直颈瓶。 3.科学探究的过程大致为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键。 4.生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。 第四节生物学的研究工具 第一：显微镜的结构（结合图记忆）分为①光学结构：反光镜（平面镜和凹面镜）、目镜物镜（起放大作用的部分，最重要的部分）②机械部分和调节部分（特别注意粗准焦螺旋、细准焦螺旋的写法，通光孔的大小是不可变的） 第二：使用步骤（结合课本熟记于心）：①取拿安放（课本）②对光（四转一看）：转动粗准焦螺旋使镜筒上升。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜找到明亮视野。③安放装片④观察：（先下后上、先物镜后目镜）a从侧面注视物镜，双手同时转动粗准假螺旋，使镜筒缓缓下降至距玻片2毫米处，防止压碎装片和损伤镜头。B左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升发现物象为止，可以转动细准焦螺旋使物象更清晰。⑤整理和存放 第三、显微镜的五大考点： 一、倒像问题： 1.显微镜下观察到的是倒像（上下颠倒，左右相反）：①F的倒像为（ ）、bpdq的倒像是（ bpdq）②将视野中的左上角的物象移至视野中央，应向（左上方）移动玻片。③草履虫往视野的右上角逃跑，若要看清草履虫，应将载玻片向（右上方）移动④在视野中发现一污点，将玻片向左上移，发现污点移向中央，则污点在视野的左上方。 二、放大倍数问题： 1.显微镜的放大倍数等于物镜目镜放大倍数的乘积。 2.若放大倍数为n表示长或宽各放大n倍。 3.目镜越短,放大倍数越大.（反目成仇）物镜越长,放大倍数越大.与玻片的距离越小。特别注意目镜物镜的画法，自己画出来（ ） 三、低倍物镜换高倍物镜的问题： 1.步骤：a选择需要进一步观察的对象，并移到视野中央。b转动转换器，把低倍镜换成高倍镜。c若视野太暗,可增大光圈,或转动凹面反光镜得到适宜的亮度。d调节细准焦螺旋，直到看到清晰的象。(注意不要动粗) 2、调成高倍镜后的变化：细胞个体变大，数目减少，视野变暗，视野范围变小。 四、视野问题： 1.调节光线：①可调节遮光器上的光圈（外界光线强，用小光圈）②转动反光镜（外界光线强用平面镜） 2.看不到明亮的视野 ：a物镜未对准通光孔b光圈未对准通光孔c反光镜未对准光源（或角度不对）d环境光线太暗，用了小光圈或平面镜 3.能看清细胞核，但是看不见液泡：因为光线太亮，如果要看清楚液泡就要调暗视野，即改用小光圈，平面镜。 4、用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，此时应使用凹面反光镜、大光圈 5、某同学在显微镜下观察菠菜叶徒手切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看得很清楚，另一部分细胞较模糊，这主要是由于标本厚薄不均 6、在观察人的口腔上皮细胞装片时，在低倍物镜下看到了一个清晰的物像，但换成高倍物镜后，物像不见了，原因没有把物像移到视野中央 五、污点问题 视野中有污点，只能是在物镜、目镜或玻片上。 1、 几位同学围着实用一台显微镜时，视野是黑暗的，因为同学将光线挡住，进入镜筒的光线过少。 2、 把一片树叶放在显微镜下，观察不到物象的原因是：树叶太厚，光线无法透过。（观察的材料要薄而透明） 3、 一位同学观察到物象后，把显微镜移动给同学看，却什么也看不到，原因是显微镜移动后，反光镜为对准光源，视野黑暗。 第一单元第二章观察生物结构 第一节细胞的结构和功能 1.单细胞生物:衣藻、草履虫、变形虫、眼虫。多细胞生物：人、熊猫、玉米。 注意：衣藻是单细胞的藻类植物，细胞内有马蹄形（或称为“U形”、“杯状”）的叶绿体。 2.动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁、液泡、叶绿体。（但是特别注意：根尖细胞、表皮细胞没有叶绿体） 3. ☆☆☆植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 相同点： 细胞膜：保护和控制物质进出 细胞质：加快与外界环境的物质交换 细胞核：传递遗传信息 线粒体：呼吸作用的场所。 不同点： 细胞壁：保护和支持 液泡：内含细胞液，细胞液里有酸性物质、糖类、色素、有毒物质（尼古丁）。 叶绿体：光合作用的场所 能量转化器：叶绿体、线粒体 4.（1）“观察动植物细胞的结构”实验中观察洋葱内表皮和人口腔上皮细胞的实验步骤。 （洋葱表皮细胞临时装片步骤简称：擦→滴→撕→展→盖→染；口腔上皮细胞临时装片步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染。）注意实验步骤排序。P24-P25 （2）在实验的一开始，在载玻片中央滴的是什么？洋葱滴清水，口腔上皮滴生理盐水。滴生理盐水是为了保持细胞的形态和正常功能；滴清水是为了保持细胞的形态。 （3）撕取洋葱内表皮。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮取（不要刮牙齿）。 （4）盖盖玻片的正确方法是？用镊子夹着盖玻片，一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平（防止产生气泡） 5.生物绘图的要求。①3H铅笔②较暗部分用细点表示③一般右侧引出水平指示线④下方写绘图名称 6.植物细胞内最不易观察到的是什么结构？细胞膜为什么？细胞膜紧贴着细胞壁，最不易观察 7.如何观察植物细胞膜？把植物细胞放在浓盐水或浓糖水中。 8.真核细胞、原核细胞的概念。P27（最根本的区别：有无成形细胞核，本册所学生物中，动物植物真菌为真核生物，细菌为原核生物） 9.草履虫对刺激的表现是什么？趋利避害。说明：生物具有应激性 。 10.植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 11.如果在显微镜下看到细胞质是顺时针流动，那么正常情况下也是顺时针流动。 12.柠檬是酸的，西瓜很甜，西红柿是红色的等等，都与液泡有关。 线粒体：呼吸作用的场所；叶绿体：光合作用的场所；植物细胞内的能量转化器：叶绿体、线粒体。 成熟的植物细胞内液泡的数目较少而且较大。 ( F ) 给甲的建议:盖盖玻片时应将盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 给丙的建议：在刮口腔内侧壁前要用凉开水漱净口 给丁的建议：涂口腔上皮细胞时一定要涂匀 给F的建议：要将洋葱表皮展平 13.“细胞学说”由施莱登和施旺提出，内容：生物大多是由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 14.课本29页，巩固提高1、2. 第二节细胞的分裂与分化 1、 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂的结果是使细胞数目增多。（遗传物质不变）细胞生长的结果是细胞的体积增大。 2、 细胞分化是经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态结构和功能随着细胞的生长出现差异的过程。分化的结果是形成组织。（数目不变，遗传物质不变） 组织是指形态相似，结构功能相同的细胞构成的细胞群。 ( 甲 乙 ) （1）图甲表示的是动物细胞的分裂过程，图乙表示的是植物细胞的分裂过程，从结构角度判断的依据是图乙中的细胞有细胞壁。 （2）细胞分裂的过程：①细胞核内的遗传物质先经过复制数量加倍；②遗传物质平均分配到两个新细胞核中；③细胞质均分为两份，细胞一分为二。 （3）动植物细胞分裂过程中，变化最明显的结构是细胞核。 （4）动植物细胞分裂过程中，最明显的区别是细胞质被平均分为两份的方式不同，动物细胞中央的细胞膜向内凹陷，植物细胞则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜。 5.动物细胞分裂呈“∞”形；植物细胞分裂呈“曰”形。 6.植物细胞的主要组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织（联想着叶片来记忆——表皮是保护组织，叶肉是营养组织，叶脉中有输导组织和机械组织）。请填下表：植物的四种组织。 动物细胞的主要组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 请填下表：动物的四种组织。 7.器官都有四种组织构成，但主要以其中一种为主，如胃有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，但是以肌肉组织为主。 8.注意：①植物的保护组织和动物的上皮组织都具有保护作用，但是名称不同。另外，植物细胞还有分生组织存在。②植物的保护组织例如：叶片的上下表皮；营养组织：叶片的叶肉；输导组织：分为导管和筛管。导管：死细胞构成，运输水分和无机盐，将它们从植物的根部运输到茎叶等地方（即方向自下而上）；筛管：活细胞构成，运输有机物，从植物的叶片运输到茎根等地方（即方向：自上而下）。 ③动物的结缔组织例如：血液、骨、关节囊外面的韧带、肌腱等。 9.正常情况下，分裂产生的新细胞，除少量保留分裂能力外，其余按照一定的规律进行分化，不久就变为成熟细胞，不再进行分裂。 10.癌细胞的特点：只分裂不分化。 11.细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。生物个体由小变大是因为细胞的分裂和生长。 12.课本34页 巩固提高2、3. 第三节多细胞生物体的结构层次 1.器官的概念:由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 2.绿色开花植物的器官:绿色开花植物是最高等的植物类群，它由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其植物体由各种细胞、组织、器官等不同层次构成。 其中，根、茎、叶与植物的营养有关，称为营养器官。花、果实、种子与植物的繁殖有关，称为生殖器官。各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体。 （裸子植物有四大器官：根、茎、叶、种子。） 3.系统的概念:动物体的结构除了细胞、组织、器官三个层次之外，还有系统。由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。 4.构成人体的八大系统：呼吸系统、消化系统、运动系统、内分泌系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统。 请任选一个系统，写出组成该系统的器官有哪些、功能是什么：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。由于呼吸道以骨和软骨作为支架，从而保证了气体的畅通。肺是最主要的呼吸器官。肺泡是肺进行气体交换的主要的部位。 5. 植物细胞的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 6. 动物细胞的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 7.课本37页 巩固提高1、2. 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级上册《第一单元 奇妙的生命现象》复习提纲 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1.现已经被人们认识的生物可分为： ，除病毒外生物都由 构成。 2.生物具有非生物不具有的基本特征：① （包括 等，是 的特征， 也是生物与非生物的最本质区别）② （如种子萌发）③ （如开花结果）④ ⑤ ⑥除 外生物都是由 构成⑦既可适 。 3.巩固提高第一题（重点掌握）：朵朵葵花像太阳—— ，种瓜得瓜种豆得豆—— ， 雨露滋润禾苗壮—— ，一母生九子九子各不同—— ，千里之堤溃于蚁 穴—— ，大树底下好乘凉—— ，鸭蹼、仙人掌的针状叶—— 第二节生物的生活环境 1、生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总称。 2、生物圈包括： 。范围为海平面以上以下各约 10千 米。但绝大多数生物生活在陆地以上 和海面以下 的范围内。 生物圈为生物的生存提供了基本条件： 。 3、有生物生存的场所叫栖息地，不同的土壤类型、温度、湿度决定了栖息地的类型不同，不 同的栖息地中生存着不同的生物群体。 4、栖息地破坏的原因：全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 5、 是威胁生物生存的关键因素。 第三节生物学的探究方法 1、微生物学之父：巴斯德 ★2、巴斯德提出的问题： ？ ：使肉汤变 质的微生物是来自于空气。 巴斯德成功的关键是设计了曲颈瓶。曲颈瓶的妙处是 巴斯德将肉汤煮沸的目的 。 本实验的变量是 ，实验组是 ，对照组是 。 3.科学探究的过程大致为： ，其中 探究成功的前提是 ，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为 探究成功的 。 4.生物学探究采用的方法一般为 。 第四节生物学的研究工具 1.写出显微镜各部分的名称和功能。 2.显微镜中与调节光线有关的结构是： 和 ，欲 使光线强，应用反光镜的 镜和遮光器上的 光圈。 3.显微镜上最主要的部件是 和 ，仔细观察它们的特点。 （二）显微镜的使用 1.取拿与安放 取镜时， 握镜臂， 手托镜座，放时把显微镜放在实验台上略偏 ， 镜臂朝向 ，镜座距实验台边缘 左右。 2.对光 ⑴转动粗准焦螺旋，使镜筒 ； ⑵转动转换器使 对准通光孔； ⑶转动遮光器，使 的光圈，对准通光孔。 ⑷ 注视目镜， 睁开，转动反光镜，直到看到一个 的视野。 3.安放装片 使标本正对 的中心，用 夹住。 4．观察 ⑴从 面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢 至 接近装片约 毫米。 ⑵ 眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 。 直到发现物象为止。必要时，可以转动 ，使物象更清晰。 ⑶移动装片，装片移动的方向与物象移动的方向 。 5.整理和存放 ⑴用 将显微镜外表擦拭干净，用 将镜头擦拭干净。 注意：在显微镜中看到的物象是实物的 ，而且比 装片上的 实物 。显微镜的放大倍数就是 第三、显微镜的五大考点： 一、倒像问题： 1.显微镜下观察到的是倒像（ ）：①F的倒像为（ ）、bpdq的倒像是（ ） ②将视野中的左上角的物象移至视野中央，应向（ ）移动玻片。③草履虫往视野的 右上角逃跑，若要看清草履虫，应将载玻片向（ ）移动④在视野中发现一污点，将玻 片向左上移，发现污点移向中央，则污点在视野的 。 二、放大倍数问题： 1.显微镜的放大倍数等于 。 2.若放大倍数为 n表示 各放大 n倍。 3.目镜越短,放大倍数越 。（反目成仇）物镜越长,放大倍数越 。与玻片的距离越 。 有螺纹的是 ，没有螺纹的是 。 三、低倍物镜换高倍物镜的问题： 1.步骤：①先用 观察到物像；②移动 ，将欲放大观察的对象移 到 。③(此时不能转动 提升镜筒-“不能动粗”)直接转动 ， 换上 。④转动 ，使物像清晰。(若光线暗，还需调节 和 ，用 和 ) 2.调成高倍镜后的变化：细胞个体变 ，数目 ，视野 ，视野范围 。 四、视野问题： 1.调节光线：①可调节遮光器上的 （外界光线强，用 光圈）②转动 （外界光线 强用 ） 2.看不到明亮的视野 ：a b c d 环 3.能看清细胞核，但是看不见液泡：因为光线 ，如果要看清楚液泡就要 ，即 改用 。 4、用显微镜观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，此时应使用 5、某同学在显微镜下观察菠菜叶徒手切片，当他调节细准焦螺旋时，视野中有一部分细胞看 得很清楚，另一部分细胞较模糊，这主要是由于标本 6、在观察人的口腔上皮细胞装片时，在低倍物镜下看到了一个清晰的物像，但换成高倍物镜 后，物像不见了，原因 五、污点问题 视野中有污点，只能是在 。 1、几位同学围着实用一台显微镜时，视野是黑暗的，因为 。 2、把一片树叶放在显微镜下，观察不到物象的原因是： 。（观察的材料要 ） 3、一位同学观察到物象后，把显微镜移动给同学看，却什么也看不到，原因 是 。 第一单元第二章观察生物结构 第一节细胞的结构和功能 1.单细胞生物生物： 、 、 、 。多细胞： 、 、 。 注意：衣藻是 的藻类植物，细胞内有马蹄形（或称为“U形”、“杯状”）的 。 2.动物细胞与植物细胞相比没有 、 、 。（但是特别注意： 细胞、 细胞没有叶绿体） 3. ☆☆☆植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 相同点： 细胞膜： 细胞质： 细胞核： 线粒体： 。 不同点： 细胞壁： 液泡：内含 ，细胞液里有 、糖类、 、有毒物质（尼古丁）。 叶绿体： 能量转化器： 、 4.（1）“观察动植物细胞的结构”实验中观察洋葱内表皮和人口腔上皮细胞的实验步骤。 （洋葱表皮细胞临时装片步骤简称： → → → → → ；口腔上皮细胞临时装 片步骤： → → → → → 。）注意实验步骤排序。P24-P25 （2）在实验的一开始，在载玻片中央滴的是什么？洋葱滴 ，口腔上皮滴 。滴生 理盐水是为了 ；滴清水是为了 。 （3）撕取洋葱 表皮。用消毒牙签从口腔 处轻轻刮取（不要刮牙齿）。 （4）盖盖玻片的正确方法是？ （防 止产生气泡） 5.生物绘图的要求。① 铅笔②较暗部分用 表示③一般 侧引出 指示线 ④下方写 6.植物细胞内最不易观察到的是什么结构？ 为什么？ 7.如何观察植物细胞膜？ 。 8.真核细胞、原核细胞的概念。P27（最根本的区别： ，本册所学生物中， 动物植物真菌为 生物，细菌为 生物） 9.草履虫对刺激的表现是什么？ 。说明： 。 10.植物细胞结构图，各细胞器的名称及作用。P29 11.如果在显微镜下看到细胞质是顺时针流动，那么正常情况下 流动。 12.柠檬是酸的，西瓜很甜，西红柿是红色的等等，都与 有关。 成熟的植物细胞内液泡的数目 而且 。 给甲的建议:盖盖玻片时应 给丙的建议： 给丁的建议： 给 F的建议： 13.“细胞学说”由 和 提出，内容：生物大多是由 构成， 是生物体 和 的基本单位。 14.课本 29页，巩固提高 1、2. 第二节细胞的分裂与分化 1.细胞分裂 。细胞分裂的结果是 。 （ 不变）细胞生长的结果是 。 2.细胞分化 。分化的结果是 。 （ 不变， 不变） 3.组织 。 4. 甲 乙 （1）图甲表示的是 的分裂过程，图乙表示的是 的分裂过程，从结 构角度判断的依据是图乙中的细胞 。 （2）细胞分裂的过程：① ； ② ； ③ 。 （3）动植物细胞分裂过程中，变化最明显的结构是 。 （4）动植物细胞分裂过程中，最明显的区别是 ， 动物细胞 ，植物细胞则是 。 5.动物细胞分裂呈“ ”形；植物细胞分裂呈“ ”形。 6.植物细胞的主要组织： 。（联想着叶片来记忆 ——表皮是 ，叶肉是 ，叶脉中有 和 ）。请填下表： F 植物的四种组织。 动物细胞的主要组织： 。 请填下表：动物的四种组织。 7. 器 官 都 有 构 成 ， 但 主 要 以 其 中 一 种 为 主 ， 如 胃 有 ，但是以 为主。 8.注意：①植物的 和动物的 都具有保护作用，但是名称不同。另外， 植物细胞还有 存在。②植物的保护组织例如： ；营养组 织： ；输导组织： 。导 管： 构成， （即 方向 ）；筛管： 构成， （即方向： ）。 ③动物的结缔组织例如： 。 9.正常情况下，分裂产生的新细胞，除 外，其余按照一定的规律进 行 ，不久就变为 ，不再进行 。 10.癌细胞的特点： 。 11. 是生物体生长发育和繁殖的基础。生物个体由小变大是因 为 。 12.课本 34 页 巩固提高 2、3. 第三节多细胞生物体的结构层次 1.器官的概念:由不同的 有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做 。 2. 绿 色 开 花 植 物 的 器 官 : 绿 色 开 花 植 物 是 最 高 等 的 植 物 类 群 ， 它 由 、 、 、 、 、 六大器官组成。其植物体由各 种 、 、 等不同层次构成。 其中， 、 、 与植物的营养有关，称为 。 、 、 与 植物的繁殖有关，称为 。各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，使 植物体成为一个 。 （裸子植物有四大器官： 、 、 、 。） 3.系统的概念:动物体的结构除了 、 、 三个层次之外，还有 。由 多个 按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成 。 4. 构 成 人 体 的 八 大 系 统 ： 呼 吸 系 统、 、 、 、 、 、 、 。 请任选一个系统，写出组成该系统的器官有哪些、功能是什么： 。 5. 植物细胞的结构层次： 。 6. 动物细胞的结构层次： 。 7.课本 37页 巩固提高 1、2.