八下第六单元 生物与环境（复习提纲）-备战2025年中考生物全考点复习提纲（济南版）

八年级下册生物《第六单元 生物与环境》复习提纲 班级： 姓名： 第六单元 生物与环境 第一章 生物与环境的相互作用 1. 生物与环境的相互作用包括三个方面： 、 、 。 2. 影响生物生活的环境因素包括 和 。生物圈中的非生物因 素包括 、 、 、 、 等。 生物因素包括 和 。 3. 种内关系： （举例：羚羊争夺配偶）、 （举例：蚂蚁在 各成员相互协作捕食、御敌） 。 种间关系： 、 、 、 、 、 。 菟丝子吸取其他植物的营养属于 ；雌蚊吸食动物的血液属于 ； 蜜蜂采蜜的同时帮助植物传粉属于 ；猎豹捕食藏铃羊属于 。豆科植 物和根瘤菌属于 。 4. 所有生物的生命活动都会受到 的影响。 参与生物的一切生命 活动，是生物生存必不可少的条件。温度的高低影响 ，从而影响生物 的 ，并限制着生物的分布。对植物有决定性影响的是 。 5. 春兰秋菊是受 影响。要想让菊花在春天开放应该 。动 物冬眠是受 影响。 6. 植被分布受哪些因素影响？ a.同一纬度下，东北，华北，西北的植物不同主要受 的影响 b.在一座山上，山顶，山腰，山下的植被不同，主要受 的影响。 c.同一片森林中，上层为高大乔木，下层为灌木和草本，主要受 的影响。 d.海洋中，藻类植物呈现分层现象，主要受 的影响。 7. 扬子鳄幼体的性别是由其 决定的。当温度在 29℃以下时，孵化出的新个 体 ；在 30℃~33℃时，孵化出的 ；在 34℃~35℃时， 孵化出的个体 。 8. 探究实验的两大原则 、 。探究光照对黄粉虫幼虫影响实验 的变量是 ；该实验中给黄粉虫提供的是 和 两种实验环境； 黄粉虫放置的位置： 。 9. 外界环境温度降低时恒温动物、变温动物的代谢如何变化？ 。 10. 农田中的一株玉米的生长受哪些因素的影响？ 。 11. 长日照植物 、 、 ；短日照植物 、 、 。 光照强度：昼行类 夜行类 。 12. “种豆南山下，草盛豆苗稀”解释一下“草盛豆苗稀” 的原因： 。 13. 在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之 间 、 ，促进生物界的共同发展。 第二节 生物对环境的适应与影响 1. 在各种环境因素的作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出了 一定的 ，这是 的结果。 2. 现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的 和 ，生物的适应 性是 存在的。 3. 生物对每一种环境因素都有一定的 ，只有在耐受范围内，生物才能存活。植 物一般生活在 的温度范围内，大多数动物则生活在 的温度范围内。 4. 生物适应环境的方式有很多，其中包括 、 、 等。 5. 生物对环境的适应是生物进化过程中长期 的结果。具有 性和 性。 6. 地衣是 和 共同生活在一起而形成的一类特殊生物。它们能加 速 ，促进 ，为动植物在陆地上定居起到了 的作用。 7. 请分析下面例子体现的是生物与环境的什么关系？ 雨露滋润禾苗壮： 。千里之堤毁于蚁穴： 。鱼儿离不开 水： 。桦树冬天落叶： 。冬青四季常 绿： 。大树底下好乘凉： 。蚯蚓翻耕土 壤： 。变色龙身体随环境变化颜色： 。绿色植物 作用维持碳--氧平衡，通过 作用提高大气湿度： 。 第二章 生态系统 第一节 生态系统的组成 1. 生态系统的概念： 。 2. 生态系统的范围 。常见的生态系统有： 等。 3. 最大的生态系统是 。它包括了 。 4. 生态系统由 和 两部分组成。 5. 非生物成分包括： 等。 作用是 。 6. 根据 和 的不同，生物成分分为 。 7. 生产者主要指 。作用是 。是生态系统 中 、 的成分。 8. 消费者包括 。根据它们的 ，分为 、 和（ ）三类。 作用是 。 9. 分解者指 。 作用是 。 10. 生态系统各成分之间是什么关系： 。 11. 生态系统中所有生物能量最终来源于 ； 总能量： ；起点： ； 源头： 。 12. 生态系统两个必不可少的成分： 。 第二节 食物链和食物网 1. 食物链： 。 2. 食物链中只有 ，没有 。 3. 是食物链中最基础的环节。 4. 箭头代表 关系。 5. 食物链中各成分的两种命名方式：按照 和 。 6. 食物链中营养级别越高，个体数量 。原因？（填空题） 。 7. 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如 等重金属和 ，可以 通过 ，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。如日本的 水俣病(汞中毒)，痛痛病（镉中毒） 8. 营养级别越高，体内有毒物质 ，为什么？ （填空题） 。 9. 有害物质下一个营养级一般比上一个营养级 倍左右。 10. 人吃了含有毒物质的鱼，会有什么后果？（ ） 11. 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的 。 12. 在生态系统中，生物种类 ，个体数量 ，食物网就 。食物网内的 各种生物 、 。只要有一种物种的数量发生变化，就会牵动整个 ，从而 影响生态系统的 。 13. 生态系统的营养结构是 和 ，生态系统的 和 就是沿这种渠道进行的。 第三节 能量流动和物质循环 （一）能量流动 1. 生态系统的能量流动的概念：生态系统中能量的 、 和 的过程。 2. 生态系统中能量的源头是 。 3. 生态系统中能量流动的起点是 。 4. 流经生态系统的总能量： 。 5. 营养级：食物链上的 叫做营养级。 6. 第一营养级的能量来源： 。 第二营养级的能量来源： 。 能输入第一营养级的能量的几个去处： ， ， 。 7. 能量流动的特点： 。 8. 研究能量流动的意义： ① 。 ② 。 9. 一般情况下，营养级别越高，生物的数量 ，生物体内的能量 ，能量在 流动过程中消耗 。能量逐级递减的原因是：①生物自身的 消耗，② 植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛难以被 利用（分解者分解） 10. 一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有 的能量能流入下一 营养级。 11. 在一个生态系统中， 越多，在能量流动中 越多，所以大多数食物链只有 个营养级。 （二）物质循环 1. 生物的生长发育繁殖等各项生命活动所需要的能量是储存在有机物中的 。 2. 物质循环的概念：在生态系统中，组成生物体的 从 开始， 经 、 和 ，又回到 ，就完成了一个循环过程。 3. 自然界中重要的物质循环有 、 、 等。 4. 碳在自然界中的存在形式： 。 碳主要以什么形式参与物质循环： 。 碳在大气中的存在形式： ； 碳在生物体内（生物群落）的存在形式和循环形式是 。 碳在生物群落和无机环境中循环的形式： 。 无机环境中的碳元素进入生物群落的途径是： 。 生物群落中的碳元素回到无机环境的途径是： 。 5. 在生物群落中碳元素沿着 途径传给下一个营养级。 6. 物质循环的特点： 。 7. 生态系统的主要功能： 和 。它们是 进行、密切相关、不可分割的，都 是通过 和 实现的。 第四节 生态系统的类型 1. 人们按照生态系统所受 影响和干预程度的不同，将其分为 和 。 2. 根据地理因素，自然生态系统可分为 和 两大类。 3. 陆地生态系统又可分为 、 、 、 等多种类型。水域生态系统又可以分为 和 。 4. 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是 和 ，决定了该地 区的生态系统的类型。 5. 森林生态系统是陆地上最 的生态系统，以高大的乔木为主。 森林在 、 等方面起着重要的作用，有“ ”和 “ ” 之称。 6. 草原生态系统以草本植物为主。草原能 、 ，还是畜 牧业的重要生产基地。 7. 人工生态系统主要包括 、 、 、 和 等。 8. 农田是栽培某种作物的人工生态系统。 的作用非常关键，一旦 的作用消 失，农田会退化。 9. 城市生态系统中植物种类和数量都很少，植被覆盖率相对较低，不能给居民和某些动物提 供足够的物质和能量，所以对其它生态系统具有很大的 。 10. 各类生态系统在 上都是一个统一的整体。 11. 自然生态系统：起决定作用的是 ；最基本，最关键的成分是： 。 人工生态系统：起决定作用的是 ；最关键，最基本的成分是： 。 第五节 生态系统的自我调节 1. 生态系统的调节方式： 。 2. 生态系统有 机制，生态系统中的 、 和 之间能较长时间地保持一种 的平衡。 3. 生态系统的调节能力主要取决于 。 4. 调节能力：一般地说，生态系统中 ， ，自我调节 能力就越大。反之，生态系统中的 ， ， 自我调节能力就越小。 5. 生态系统能维持平衡的原因： 。 6. 生态平衡在遭受较大干扰时也会遭到破坏的原因： 。 7. 森林生态系统比草原生态系统更稳定的原因： 。 8. 生态平衡失调的 往往不容易被人们察觉，如果恶化到一定的程度， 就很难再 恢复平衡。 第三章 生物多样性及保护 第一节 生物多样性 1. 生物多样性定义： 。 2. 生物多样性的种类（三个层次）： 、 、 （ ）。最根本、最基本的多样性 。 3. P81-82 三则资料分别体现了 、 、 （ ）。 4. 居世界第三位的植物有： 、 、 。 我国有“ ”的美誉？ 脊椎动物中的 、 和 的种类都居于世界前列。我国特有种类 有 、 、 、 等。我国古老种类有 、 、 等。 5. 三种多样性的关系：① 是内在和实质， 决 定了物种多样性；② 是直观体现， 和 共同构成了生态系统的多样性；③ 是外在形式，影响基因的 多样性。 6. 生物多样性的价值 有： 、 、 。 第二节 生物多样性的保护 1. 生物多样性面临威胁的三个原因： ① ； ② ； ③ 。 2. 生物多样性的保护对策： 、 、 。 3. 保护生物多样性根本途径： ；主要形式： ； 自然保护区的三个称号：“ ”、“ ”、“ ”。 4. 为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会，是对就地保护的补充。把某 些 、具有 的生物种类迁出原地， 移入 、 、 等， 都属于 。 5. 为了保护 ， 在巴西 的联合国环境与发展大会上，通过了《 》。该公约从 年 开始实施，每年的 被定为“ ”。 6. 自 年我国建立了第一个自然保护区— 。 八年级下册生物《第六单元 生物与环境》复习提纲 班级： 姓名： 第六单元 生物与环境 第一章 生物与环境的相互作用 1. 生物与环境的相互作用包括三个方面：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。 2. 影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素。生物圈中的非生物因素包括光、温 度、空气、水分、土壤等。生物因素包括同种生物之间和不同种生物之间。 3. 种内关系：种内斗争（举例：羚羊争夺配偶）、种内互助（举例：蚂蚁在各成员相互协作捕 食、御敌） 。 种间关系：捕食、竞争、寄生、共生、腐生、共栖。菟丝子吸取其他植物的营养属于寄生； 雌蚊吸食动物的血液属于寄生；蜜蜂采蜜的同时帮助植物传粉属于种间互助；猎豹捕食藏铃 羊属于捕食。豆科植物和根瘤菌属于共生。 4. 所有生物的生命活动都会受到非生物因素的影响。水参与生物的一切生命活动，是生物生 存必不可少的条件。温度的高低影响生物细胞内酶的作用，从而影响生物的生长发育，并限 制着生物的分布。对植物有决定性影响的是阳光。 5. 春兰秋菊是受光照时间影响。要想让菊花在春天开放应该减少光照时间。动物冬眠是受温 度影响。 6. 植被分布受哪些因素影响？ a.同一纬度下，东北，华北，西北的植物不同主要受水分的影响 b.在一座山上，山顶，山腰，山下的植被不同，主要受温度的影响。 c.同一片森林中，上层为高大乔木，下层为灌木和草本，主要受光照的影响。 d.海洋中，藻类植物呈现分层现象，主要受光照的影响。 7. 扬子鳄幼体的性别是由其孵化温度决定的。当温度在 29℃以下时，孵化出的新个体全部为 雌性；在 30℃~33℃时，孵化出的既有雌性又有雄性；在 34℃~35℃时，孵化出的个体全部为 雄性。 8. 探究实验的两大原则单一变量原则、对照原则。探究光照对黄粉虫幼虫影响实验的变量是 （有无）光照；该实验中给黄粉虫提供的是阴暗和明亮两种实验环境；黄粉虫放置的位置： 分别在两种实验环境的中央。 9. 外界环境温度降低时恒温动物、变温动物的代谢如何变化？恒温动物代谢增加；变温动物 代谢降低。 10. 农田中的一株玉米的生长受哪些因素的影响？阳光、温度、土壤、水分、空气等非生物成 分及其他玉米、其他生物的影响。 11. 长日照植物（冬小麦，油菜，萝卜）；短日照植物（菊花，甘蔗，苍耳）光照强度：昼行 类（蝶类）夜行类（蛾类） 12. “种豆南山下，草盛豆苗稀”解释一下“草盛豆苗稀” 的原因：杂草和豆苗同为绿色植物，二 者在空间、水分、土壤、空气、养分等方面存在竞争关系，当杂草生长旺盛时，会影响豆苗 的生长。 13. 在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之 间相互制约、彼此依存，促进生物界的共同发展。 第二节 生物对环境的适应与影响 1. 在各种环境因素的作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出了一定的适 应性，这是自然选择的结果。 2. 现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性，生物的适应性是普遍 存在的。 3. 生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，只有在耐受范围内，生物才能存活。植物一 般生活在 0℃--35℃的温度范围内，大多数动物则生活在 -2℃--50℃的温度范围内。 4. 生物适应环境的方式有很多，其中包括保护色、警戒色、拟态等。 5. 生物对环境的适应是生物进化过程中长期（自然选择）的结果。具有普遍性和相对性。 6. 地衣是藻类和真菌共同生活在一起而形成的一类特殊生物。它们能加速岩石的风化，促进 地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用。 7. 请分析下面例子体现的是生物与环境的什么关系？ 雨露滋润禾苗壮：环境影响生物。千里之堤毁于蚁穴：生物影响环境。鱼儿离不开水：生物 依赖环境。桦树冬天落叶：生物适应环境。冬青四季常绿：生物适应环境。大树底下好乘凉： 生物影响环境。蚯蚓翻耕土壤：生物影响环境。变色龙身体随环境变化颜色：生物适应环境。 绿色植物光合作用维持碳--氧平衡，通过蒸腾作用提高大气湿度：生物影响环境。 第二章 生态系统 第一节 生态系统的组成 1. 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。 2. 生态系统的范围有大有小。常见的生态系统有：一片树林、一块草地、一个池塘、一块农 田、一条河流等。 3. 最大的生态系统是生物圈。它包括了地球上的全部生物及环境。 4. 生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成 5. 非生物成分包括：光、空气、水、土壤等。作用是为生物提供能量、营养和生存空间。 6. 根据获得营养和能量方式的不同，生物成分分为生产者、消费者、分解者。 7. 生产者主要指绿色植物。作用是利用光能，通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光 能转变成化学能贮存在有机物中。这些有机物为生态系统的生物提供了食物来源。是生态系 统中最基本、最关键的成分。 8. 消费者包括各种动物。根据它们的食性，分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物三类。 作用是加速物质循环，帮助植物传粉，直接或间接地起到维持其他生物的生存和稳定的作用。 9. 分解者指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。作用是将动植物遗体等含有的有机物分解成 简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。 10. 生态系统各成分之间是什么关系：相互联系、相互依存。 11. 生态系统中所有生物能量最终来源于 太阳能； 总能量：生产者光合作用固定的太阳能；起点：从生产者固定的太阳能开始；源头：太阳能。 12. 生态系统两个必不可少的成分：生产者和分解者 。 第二节 食物链和食物网 1. 食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 2. 食物链中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分。 3. 生产者是食物链中最基础的环节。 4. 箭头代表捕食关系。 5. 食物链中各成分的两种命名方式：按照营养级别和消费级别。 6. 食物链中营养级别越高，个体数量越少。原因？（填空题） 营养级别越高，获得的能量越少，个体数量越少。 7. 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过 食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。如日本的水俣病 (汞中毒)，痛痛病（镉中毒） 8. 营养级别越高，体内有毒物质越多，为什么？（填空题） 有害物质随食物链不断积累。 9. 有害物质下一个营养级一般比上一个营养级高 10 倍左右。 10. 人吃了含有毒物质的鱼，会有什么后果？（生物富集） 11. 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。 12. 在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂 。食物网内的各种 生物相互影响、相互制约。只要有一种物种的数量发生变化，就会牵动整个食物网，从而影 响生态系统的稳定性。 13. 生态系统的营养结构是食物链和食物网，生态系统的能量流动和物质循环就是沿这种渠道 进行的。 第三节 能量流动和物质循环 （一）能量流动 1. 生态系统的能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。 2. 生态系统中能量的源头是太阳能。 3. 生态系统中能量流动的起点是生产者通过光合作用固定太阳能。 4. 流经生态系统的总能量：生产者通过光合作用固定的太能。 5. 营养级：食物链上的每一个环节叫做营养级。 6. 第一营养级的能量来源：生产者通过光合作用固定的太阳。第二营养级的能量来源：上一 个营养级。能输入第一营养级的能量的几个去处：一部分通过呼吸作用以热能的形式散失， 一部分通过残枝败叶流向分解者，另一部分被下一营养级摄入。 7. 能量流动的特点：单向流动、逐级递减。 8. 研究能量流动的意义：①合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的 部分。②实现对能量的多级利用，提高能量利用率。 9. 一般情况下，营养级别越高，生物的数量 越少，生物体内的能量 越少 ，能量在流动过程 中消耗越多。能量逐级递减的原因是：①生物自身的 呼吸消耗，②植物的残枝落叶和动物的 骨骼、皮毛难以被 下一营养级 利用（分解者分解） 10. 一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有 10%—20%的能量能流入下一营养级。 11. 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量越多，所以大多数食物链只有 3-4 个营养级 （二）物质循环 1. 生物的生长发育繁殖等各项生命活动所需要的能量是储存在有机物中的化学能。 2. 物质循环的概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消 费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。 3. 自然界中重要的物质循环有水循环、碳循环、氮循环等。 4. 碳在自然界中的存在形式：碳酸盐、煤、石油。 碳主要以什么形式参与物质循环：二氧化碳 碳在大气中的存在形式：二氧化碳； 碳在生物体内（生物群落）的存在形式和循环形式是有机物。 碳在生物群落和无机环境中循环的形式：二氧化碳。 无机环境中的碳元素进入生物群落的途径是：生产者的光合作用。 生物群落中的碳元素回到无机环境的途径是：各类生物的呼吸作用。 5. 在生物群落中碳元素沿着食物链通过捕食关系途径传给下一个营养级。 6. 物质循环的特点：周而复始。 7. 生态系统的主要功能：能量流动和物质循环。它们是同时进行、密切相关、不可分割的， 都是通过食物链和食物网实现的。 第四节 生态系统的类型 1.人们按照生态系统所受人为影响和干预程度的不同，将其分为自然生态系统和人工生态系统。 2. 根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。 3. 陆地生态系统又可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、高寒草甸生态系统 等多种类型。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。 4. 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的 类型。 5. 森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，以高大的乔木为主。森林在涵养水源、保持水 土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”和“地球之肺” 之称。 6. 草原生态系统以草本植物为主。草原能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地。 7. 人工生态系统主要包括农田、人工林、人工草场、鱼塘和城市等。 8.农田是栽培某种作物的人工生态系统。人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田会退化。 9. 城市生态系统中植物种类和数量都很少，植被覆盖率相对较低，不能给居民和某些动物提 供足够的物质和能量，所以对其它生态系统具有很大的依赖性。 10. 各类生态系统在结构和功能上都是一个统一的整体。 11. 自然生态系统：起决定作用的是生产者；最基本，最关键的成分是：生产者 人工生态系统：起决定作用的是人；最关键，最基本的成分是：生产者 第五节 生态系统的自我调节 1. 生态系统的调节方式：自我调节。 2. 生态系统有自我调节机制，生态系统中的生产者、消费者和分解者之间能较长时间地保持 一种动态的平衡。 3. 生态系统的调节能力主要取决于自身的结构特点。 4. 调节能力：一般地说，生态系统中生物种类越多，营养级越复杂，自我调节能力就越大。 反之，生态系统中的生物种类越少，营养级结构越简单，自我调节能力就越小。 5. 生态系统能维持平衡的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。 6. 生态平衡在遭受较大干扰时也会遭到破坏的原因：生态系统的自我调节能力是有限的。 7. 森林生态系统比草原生态系统更稳定的原因：森林生态系统的生物种类多，营养结构复杂， 自我调节能力强。 8. 生态平衡失调的初期往往不容易被人们察觉，如果恶化到一定的程度，就很难在短期内恢 复平衡。 第三章 生物多样性及保护 第一节 生物多样性 1. 生物多样性定义：地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样 性。 2. 生物多样性的种类（三个层次）：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。最根 本、最基本的多样性：遗传的多样性（基因的多样性）。 3. P81-82 三则资料分别体现了物种的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 4. 居世界第三位的植物有：苔藓植物、蕨类植物、种子植物。我国有“裸子植物之乡”的美誉？ 脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都居于世界前列。我国特有种类有大熊猫、金丝猴、 白鳍豚、银杉等。我国古老种类有银杏、鹅掌楸、扬子鳄等。 5. 三种多样性的关系：①基因多样性是内在和实质，基因多样性决定了物种多样性；②物种 多样性是直观体现，物种多样性和环境多样性共同构成了生态系统的多样性；③生态系统多 样性是外在形式，影响基因的多样性。 6. 生物多样性的价值有直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值。 第二节 生物多样性的保护 1. 生物多样性面临威胁的三个原因：①栖息地的破坏和丧失；②乱采滥伐和乱捕滥杀；③外 来物种的入侵。 2. 生物多样性的保护对策：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理。 3. 保护生物多样性根本途径：就地保护；主要形式：建立自然保护区；自然保护区的三个称 号：“天然储存库”、“天然实验室”、“活的博物馆”。 4. 迁地保护为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会，是对就地保护的补充。把某些极度濒 危、具有观赏价值的生物种类迁出原地，移入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等，都 属于迁地保护。 5. 为了保护生物多样性，1992 年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，通过了 《生物多样性公约》。该公约从 1993 年开始实施，每年的 5 月 22 日被定为“国际生物多样性 日”。 6. 自 1956 年我国建立了第一个自然保护区—东鼎湖山自然保护区。 八年级下册生物《第六单元 生物与环境》复习提纲 班级： 姓名： 第六单元 生物与环境 第一章 生物与环境的相互作用 1. 生物与环境的相互作用包括三个方面：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。 2. 影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素。生物圈中的非生物因素包括光、温度、空气、水分、土壤等。生物因素包括同种生物之间和不同种生物之间。 3. 种内关系：种内斗争（举例：羚羊争夺配偶）、种内互助（举例：蚂蚁在各成员相互协作捕食、御敌） 。 种间关系：捕食、竞争、寄生、共生、腐生、共栖。菟丝子吸取其他植物的营养属于寄生；雌蚊吸食动物的血液属于寄生；蜜蜂采蜜的同时帮助植物传粉属于种间互助；猎豹捕食藏铃羊属于捕食。豆科植物和根瘤菌属于共生。 4. 所有生物的生命活动都会受到非生物因素的影响。水参与生物的一切生命活动，是生物生存必不可少的条件。温度的高低影响生物细胞内酶的作用，从而影响生物的生长发育，并限制着生物的分布。对植物有决定性影响的是阳光。 5. 春兰秋菊是受光照时间影响。要想让菊花在春天开放应该减少光照时间。动物冬眠是受温度影响。 6. 植被分布受哪些因素影响？ a.同一纬度下，东北，华北，西北的植物不同主要受水分的影响 b.在一座山上，山顶，山腰，山下的植被不同，主要受温度的影响。 c.同一片森林中，上层为高大乔木，下层为灌木和草本，主要受光照的影响。 d.海洋中，藻类植物呈现分层现象，主要受光照的影响。 7. 扬子鳄幼体的性别是由其孵化温度决定的。当温度在29℃以下时，孵化出的新个体全部为雌性；在30℃~33℃时，孵化出的既有雌性又有雄性；在34℃~35℃时，孵化出的个体全部为雄性。 8. 探究实验的两大原则单一变量原则、对照原则。探究光照对黄粉虫幼虫影响实验的变量是（有无）光照；该实验中给黄粉虫提供的是阴暗和明亮两种实验环境；黄粉虫放置的位置：分别在两种实验环境的中央。 9. 外界环境温度降低时恒温动物、变温动物的代谢如何变化？恒温动物代谢增加；变温动物代谢降低。 10. 农田中的一株玉米的生长受哪些因素的影响？阳光、温度、土壤、水分、空气等非生物成分及其他玉米、其他生物的影响。 11. 长日照植物（冬小麦，油菜，萝卜）；短日照植物（菊花，甘蔗，苍耳）光照强度：昼行类（蝶类）夜行类（蛾类） 12. “种豆南山下，草盛豆苗稀”解释一下“草盛豆苗稀” 的原因：杂草和豆苗同为绿色植物，二者在空间、水分、土壤、空气、养分等方面存在竞争关系，当杂草生长旺盛时，会影响豆苗的生长。 13. 在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此依存，促进生物界的共同发展。 第二节 生物对环境的适应与影响 1. 在各种环境因素的作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出了一定的适应性，这是自然选择的结果。 2. 现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性，生物的适应性是普遍存在的。 3. 生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，只有在耐受范围内，生物才能存活。植物一般生活在0℃--35℃的温度范围内，大多数动物则生活在 -2℃--50℃的温度范围内。 4. 生物适应环境的方式有很多，其中包括保护色、警戒色、拟态等。 5. 生物对环境的适应是生物进化过程中长期（自然选择）的结果。具有普遍性和相对性。 6. 地衣是藻类和真菌共同生活在一起而形成的一类特殊生物。它们能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用。 7. 请分析下面例子体现的是生物与环境的什么关系？ 雨露滋润禾苗壮：环境影响生物。千里之堤毁于蚁穴：生物影响环境。鱼儿离不开水：生物依赖环境。桦树冬天落叶：生物适应环境。冬青四季常绿：生物适应环境。大树底下好乘凉：生物影响环境。蚯蚓翻耕土壤：生物影响环境。变色龙身体随环境变化颜色：生物适应环境。绿色植物光合作用维持碳--氧平衡，通过蒸腾作用提高大气湿度：生物影响环境。 第二章 生态系统 第一节 生态系统的组成 1. 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境形成的统一整体。 2. 生态系统的范围有大有小。常见的生态系统有：一片树林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等。 3. 最大的生态系统是生物圈。它包括了地球上的全部生物及环境。 4. 生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成 5. 非生物成分包括：光、空气、水、土壤等。作用是为生物提供能量、营养和生存空间。 6. 根据获得营养和能量方式的不同，生物成分分为生产者、消费者、分解者。 7. 生产者主要指绿色植物。作用是利用光能，通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光能转变成化学能贮存在有机物中。这些有机物为生态系统的生物提供了食物来源。是生态系统中最基本、最关键的成分。 8. 消费者包括各种动物。根据它们的食性，分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物三类。作用是加速物质循环，帮助植物传粉，直接或间接地起到维持其他生物的生存和稳定的作用。 9. 分解者指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。作用是将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。 10. 生态系统各成分之间是什么关系：相互联系、相互依存。 11. 生态系统中所有生物能量最终来源于 太阳能； 总能量：生产者光合作用固定的太阳能；起点：从生产者固定的太阳能开始；源头：太阳能。 12. 生态系统两个必不可少的成分：生产者和分解者 。 第二节 食物链和食物网 1. 食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 2. 食物链中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分。 3. 生产者是食物链中最基础的环节。 4. 箭头代表捕食关系。 5. 食物链中各成分的两种命名方式：按照营养级别和消费级别。 6. 食物链中营养级别越高，个体数量越少。原因？（填空题） 营养级别越高，获得的能量越少，个体数量越少。 7. 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。如日本的水俣病(汞中毒)，痛痛病（镉中毒） 8. 营养级别越高，体内有毒物质越多，为什么？（填空题） 有害物质随食物链不断积累。 9. 有害物质下一个营养级一般比上一个营养级高10倍左右。 10. 人吃了含有毒物质的鱼，会有什么后果？（生物富集） 11. 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。 12. 在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越复杂 。食物网内的各种生物相互影响、相互制约。只要有一种物种的数量发生变化，就会牵动整个食物网，从而影响生态系统的稳定性。 13. 生态系统的营养结构是食物链和食物网，生态系统的能量流动和物质循环就是沿这种渠道进行的。 第三节 能量流动和物质循环 （一）能量流动 1. 生态系统的能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。 2. 生态系统中能量的源头是太阳能。 3. 生态系统中能量流动的起点是生产者通过光合作用固定太阳能。 4. 流经生态系统的总能量：生产者通过光合作用固定的太能。 5. 营养级：食物链上的每一个环节叫做营养级。 6. 第一营养级的能量来源：生产者通过光合作用固定的太阳。第二营养级的能量来源：上一个营养级。能输入第一营养级的能量的几个去处：一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，一部分通过残枝败叶流向分解者，另一部分被下一营养级摄入。 7. 能量流动的特点：单向流动、逐级递减。 8. 研究能量流动的意义：①合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。②实现对能量的多级利用，提高能量利用率。 9. 一般情况下，营养级别越高，生物的数量 越少，生物体内的能量 越少 ，能量在流动过程中消耗越多。能量逐级递减的原因是：①生物自身的 呼吸消耗，②植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛难以被 下一营养级 利用（分解者分解） 10. 一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有10%—20%的能量能流入下一营养级。 11. 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量越多，所以大多数食物链只有3-4个营养级 （二）物质循环 1. 生物的生长发育繁殖等各项生命活动所需要的能量是储存在有机物中的化学能。 2. 物质循环的概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。 3. 自然界中重要的物质循环有水循环、碳循环、氮循环等。 4. 碳在自然界中的存在形式：碳酸盐、煤、石油。 碳主要以什么形式参与物质循环：二氧化碳 碳在大气中的存在形式：二氧化碳； 碳在生物体内（生物群落）的存在形式和循环形式是有机物。 碳在生物群落和无机环境中循环的形式：二氧化碳。 无机环境中的碳元素进入生物群落的途径是：生产者的光合作用。 生物群落中的碳元素回到无机环境的途径是：各类生物的呼吸作用。 5. 在生物群落中碳元素沿着食物链通过捕食关系途径传给下一个营养级。 6. 物质循环的特点：周而复始。 7. 生态系统的主要功能：能量流动和物质循环。它们是同时进行、密切相关、不可分割的，都是通过食物链和食物网实现的。 第四节 生态系统的类型 1.人们按照生态系统所受人为影响和干预程度的不同，将其分为自然生态系统和人工生态系统。 2. 根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。 3. 陆地生态系统又可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、高寒草甸生态系统等多种类型。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。 4. 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。 5. 森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，以高大的乔木为主。森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”和“地球之肺” 之称。 6. 草原生态系统以草本植物为主。草原能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地。 7. 人工生态系统主要包括农田、人工林、人工草场、鱼塘和城市等。 8.农田是栽培某种作物的人工生态系统。人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田会退化。 9. 城市生态系统中植物种类和数量都很少，植被覆盖率相对较低，不能给居民和某些动物提供足够的物质和能量，所以对其它生态系统具有很大的依赖性。 10. 各类生态系统在结构和功能上都是一个统一的整体。 11. 自然生态系统：起决定作用的是生产者；最基本，最关键的成分是：生产者 人工生态系统：起决定作用的是人；最关键，最基本的成分是：生产者 第五节 生态系统的自我调节 1. 生态系统的调节方式：自我调节。 2. 生态系统有自我调节机制，生态系统中的生产者、消费者和分解者之间能较长时间地保持一种动态的平衡。 3. 生态系统的调节能力主要取决于自身的结构特点。 4. 调节能力：一般地说，生态系统中生物种类越多，营养级越复杂，自我调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养级结构越简单，自我调节能力就越小。 5. 生态系统能维持平衡的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。 6. 生态平衡在遭受较大干扰时也会遭到破坏的原因：生态系统的自我调节能力是有限的。 7. 森林生态系统比草原生态系统更稳定的原因：森林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强。 8. 生态平衡失调的初期往往不容易被人们察觉，如果恶化到一定的程度，就很难在短期内恢复平衡。 第三章 生物多样性及保护 第一节 生物多样性 1. 生物多样性定义：地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。 2. 生物多样性的种类（三个层次）：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。最根本、最基本的多样性：遗传的多样性（基因的多样性）。 3. P81-82三则资料分别体现了物种的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 4. 居世界第三位的植物有：苔藓植物、蕨类植物、种子植物。我国有“裸子植物之乡”的美誉？脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都居于世界前列。我国特有种类有大熊猫、金丝猴、白鳍豚、银杉等。我国古老种类有银杏、鹅掌楸、扬子鳄等。 5. 三种多样性的关系：①基因多样性是内在和实质，基因多样性决定了物种多样性；②物种多样性是直观体现，物种多样性和环境多样性共同构成了生态系统的多样性；③生态系统多样性是外在形式，影响基因的多样性。 6. 生物多样性的价值有直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值。 第二节 生物多样性的保护 1. 生物多样性面临威胁的三个原因：①栖息地的破坏和丧失；②乱采滥伐和乱捕滥杀；③外来物种的入侵。 2. 生物多样性的保护对策：就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理。 3. 保护生物多样性根本途径：就地保护；主要形式：建立自然保护区；自然保护区的三个称号：“天然储存库”、“天然实验室”、“活的博物馆”。 4. 迁地保护为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会，是对就地保护的补充。把某些极度濒危、具有观赏价值的生物种类迁出原地，移入动物园、植物园、濒危动植物繁育中心等，都属于迁地保护。 5. 为了保护生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，通过了《生物多样性公约》。该公约从1993年开始实施，每年的5月22日被定为“国际生物多样性日”。 6. 自1956年我国建立了第一个自然保护区—东鼎湖山自然保护区。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级下册生物《第六单元 生物与环境》复习提纲 班级： 姓名： 第六单元 生物与环境 第一章 生物与环境的相互作用 1. 生物与环境的相互作用包括三个方面： 、 、 。 2. 影响生物生活的环境因素包括 和 。生物圈中的非生物因素包括 、 、 、 、 等。 生物因素包括 和 。 3. 种内关系： （举例：羚羊争夺配偶）、 （举例：蚂蚁在各成员相互协作捕食、御敌） 。 种间关系： 、 、 、 、 、 。菟丝子吸取其他植物的营养属于 ；雌蚊吸食动物的血液属于 ；蜜蜂采蜜的同时帮助植物传粉属于 ；猎豹捕食藏铃羊属于 。豆科植物和根瘤菌属于 。 4. 所有生物的生命活动都会受到 的影响。 参与生物的一切生命活动，是生物生存必不可少的条件。温度的高低影响 ，从而影响生物的 ，并限制着生物的分布。对植物有决定性影响的是 。 5. 春兰秋菊是受 影响。要想让菊花在春天开放应该 。动物冬眠是受 影响。 6. 植被分布受哪些因素影响？ a.同一纬度下，东北，华北，西北的植物不同主要受 的影响 b.在一座山上，山顶，山腰，山下的植被不同，主要受 的影响。 c.同一片森林中，上层为高大乔木，下层为灌木和草本，主要受 的影响。 d.海洋中，藻类植物呈现分层现象，主要受 的影响。 7. 扬子鳄幼体的性别是由其 决定的。当温度在29℃以下时，孵化出的新个体 ；在30℃~33℃时，孵化出的 ；在34℃~35℃时，孵化出的个体 。 8. 探究实验的两大原则 、 。探究光照对黄粉虫幼虫影响实验的变量是 ；该实验中给黄粉虫提供的是 和 两种实验环境；黄粉虫放置的位置： 。 9. 外界环境温度降低时恒温动物、变温动物的代谢如何变化？ 。 10. 农田中的一株玉米的生长受哪些因素的影响？ 。 11. 长日照植物 、 、 ；短日照植物 、 、 。 光照强度：昼行类 夜行类 。 12. “种豆南山下，草盛豆苗稀”解释一下“草盛豆苗稀” 的原因： 。 13. 在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之间 、 ，促进生物界的共同发展。 第二节 生物对环境的适应与影响 1. 在各种环境因素的作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出了 一定的 ，这是 的结果。 2. 现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的 和 ，生物的适应性是 存在的。 3. 生物对每一种环境因素都有一定的 ，只有在耐受范围内，生物才能存活。植物一般生活在 的温度范围内，大多数动物则生活在 的温度范围内。 4. 生物适应环境的方式有很多，其中包括 、 、 等。 5. 生物对环境的适应是生物进化过程中长期 的结果。具有 性和 性。 6. 地衣是 和 共同生活在一起而形成的一类特殊生物。它们能加速 ，促进 ，为动植物在陆地上定居起到了 的作用。 7. 请分析下面例子体现的是生物与环境的什么关系？ 雨露滋润禾苗壮： 。千里之堤毁于蚁穴： 。鱼儿离不开水： 。桦树冬天落叶： 。冬青四季常绿： 。大树底下好乘凉： 。蚯蚓翻耕土壤： 。变色龙身体随环境变化颜色： 。绿色植物 作用维持碳--氧平衡，通过 作用提高大气湿度： 。 第二章 生态系统 第一节 生态系统的组成 1. 生态系统的概念： 。 2. 生态系统的范围 。常见的生态系统有： 等。 3. 最大的生态系统是 。它包括了 。 4. 生态系统由 和 两部分组成。 5. 非生物成分包括： 等。 作用是 。 6. 根据 和 的不同，生物成分分为 。 7. 生产者主要指 。作用是 。是生态系统中 、 的成分。 8. 消费者包括 。根据它们的 ，分为 、 和（ ）三类。 作用是 。 9. 分解者指 。 作用是 。 10. 生态系统各成分之间是什么关系： 。 11. 生态系统中所有生物能量最终来源于 ； 总能量： ；起点： ；源头： 。 12. 生态系统两个必不可少的成分： 。 第二节 食物链和食物网 1. 食物链： 。 2. 食物链中只有 ，没有 。 3. 是食物链中最基础的环节。 4. 箭头代表 关系。 5. 食物链中各成分的两种命名方式：按照 和 。 6. 食物链中营养级别越高，个体数量 。原因？（填空题） 。 7. 生物富集：在生态系统中，一些有害物质如 等重金属和 ，可以通过 ，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。如日本的水俣病(汞中毒)，痛痛病（镉中毒） 8. 营养级别越高，体内有毒物质 ，为什么？ （填空题） 。 9. 有害物质下一个营养级一般比上一个营养级 倍左右。 10. 人吃了含有毒物质的鱼，会有什么后果？（ ） 11. 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的 。 12. 在生态系统中，生物种类 ，个体数量 ，食物网就 。食物网内的各种生物 、 。只要有一种物种的数量发生变化，就会牵动整个 ，从而影响生态系统的 。 13. 生态系统的营养结构是 和 ，生态系统的 和 就是沿这种渠道进行的。 第三节 能量流动和物质循环 （一）能量流动 1. 生态系统的能量流动的概念：生态系统中能量的 、 和 的过程。 2. 生态系统中能量的源头是 。 3. 生态系统中能量流动的起点是 。 4. 流经生态系统的总能量： 。 5. 营养级：食物链上的 叫做营养级。 6. 第一营养级的能量来源： 。 第二营养级的能量来源： 。 能输入第一营养级的能量的几个去处： ， ， 。 7. 能量流动的特点： 。 8. 研究能量流动的意义：① 。② 。 9. 一般情况下，营养级别越高，生物的数量 ，生物体内的能量 ，能量在流动过程中消耗 。能量逐级递减的原因是：①生物自身的 消耗，②植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛难以被 利用（分解者分解） 10. 一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有 的能量能流入下一营养级。 11. 在一个生态系统中， 越多，在能量流动中 越多，所以大多数食物链只有 个营养级。 （二）物质循环 1. 生物的生长发育繁殖等各项生命活动所需要的能量是储存在有机物中的 。 2. 物质循环的概念：在生态系统中，组成生物体的 从 开始，经 、 和 ，又回到 ，就完成了一个循环过程。 3. 自然界中重要的物质循环有 、 、 等。 4. 碳在自然界中的存在形式： 。 碳主要以什么形式参与物质循环： 。 碳在大气中的存在形式： ； 碳在生物体内（生物群落）的存在形式和循环形式是 。 碳在生物群落和无机环境中循环的形式： 。 无机环境中的碳元素进入生物群落的途径是： 。 生物群落中的碳元素回到无机环境的途径是： 。 5. 在生物群落中碳元素沿着 途径传给下一个营养级。 6. 物质循环的特点： 。 7. 生态系统的主要功能： 和 。它们是 进行、密切相关、不可分割的，都是通过 和 实现的。 第四节 生态系统的类型 1. 人们按照生态系统所受 影响和干预程度的不同，将其分为 和 。 2. 根据地理因素，自然生态系统可分为 和 两大类。 3. 陆地生态系统又可分为 、 、 、 等多种类型。水域生态系统又可以分为 和 。 4. 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是 和 ，决定了该地区的生态系统的类型。 5. 森林生态系统是陆地上最 的生态系统，以高大的乔木为主。 森林在 、 等方面起着重要的作用，有“ ”和“ ” 之称。 6. 草原生态系统以草本植物为主。草原能 、 ，还是畜牧业的重要生产基地。 7. 人工生态系统主要包括 、 、 、 和 等。 8. 农田是栽培某种作物的人工生态系统。 的作用非常关键，一旦 的作用消失，农田会退化。 9. 城市生态系统中植物种类和数量都很少，植被覆盖率相对较低，不能给居民和某些动物提供足够的物质和能量，所以对其它生态系统具有很大的 。 10. 各类生态系统在 上都是一个统一的整体。 11. 自然生态系统：起决定作用的是 ；最基本，最关键的成分是： 。 人工生态系统：起决定作用的是 ；最关键，最基本的成分是： 。 第五节 生态系统的自我调节 1. 生态系统的调节方式： 。 2. 生态系统有 机制，生态系统中的 、 和 之间能较长时间地保持一种 的平衡。 3. 生态系统的调节能力主要取决于 。 4. 调节能力：一般地说，生态系统中 ， ，自我调节能力就越大。反之，生态系统中的 ， ，自我调节能力就越小。 5. 生态系统能维持平衡的原因： 。 6. 生态平衡在遭受较大干扰时也会遭到破坏的原因： 。 7. 森林生态系统比草原生态系统更稳定的原因： 。 8. 生态平衡失调的 往往不容易被人们察觉，如果恶化到一定的程度， 就很难再 恢复平衡。 第三章 生物多样性及保护 第一节 生物多样性 1. 生物多样性定义： 。 2. 生物多样性的种类（三个层次）： 、 、 （ ）。最根本、最基本的多样性 。 3. P81-82三则资料分别体现了 、 、（ ）。 4. 居世界第三位的植物有： 、 、 。我国有“ ”的美誉？ 脊椎动物中的 、 和 的种类都居于世界前列。我国特有种类有 、 、 、 等。我国古老种类有 、 、 等。 5. 三种多样性的关系：① 是内在和实质， 决定了物种多样性；② 是直观体现， 和 共同构成了生态系统的多样性；③ 是外在形式，影响基因的多样性。 6. 生物多样性的价值有： 、 、 。 第二节 生物多样性的保护 1. 生物多样性面临威胁的三个原因：① ；② ；③ 。 2. 生物多样性的保护对策： 、 、 。 3. 保护生物多样性根本途径： ；主要形式： ；自然保护区的三个称号：“ ”、“ ”、“ ”。 4. 为行将灭绝的生物提供了生存的最后机会，是对就地保护的补充。把某些 、具有 的生物种类迁出原地， 移入 、 、 等， 都属于 。 5. 为了保护 ， 在巴西 的联合国环境与发展大会上，通过了《 》。该公约从 年开始实施，每年的 被定为“ ”。 6. 自 年我国建立了第一个自然保护区— 。 学科网（北京）股份有限公司 $$