[中学联盟]江苏省句容市行香中学（苏教版）语文八年级上册教案：第二单元《长城》专题

行香中学_八_年级_语文_学科学教案 课题 专题:长城 第_1_课时 总第_课时 主备人 孙建荣 审核人 签发人 [来源:学科网ZXXK] 使用人 学习目标 1.阅读文章选读(一)、(二)”,了解长城的价值和长城文化的内 涵; 2.对文章内容能作深层次理解,会比较作者观点的异同。 班级检测目标 学习重难点 1.在讨论和研究中,提高自己的思辩能力,学会综合和概括,吸收丰富的化营养,在此基础上形成自己的看法。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网] 学习过程 学生纠错(二次备课) 课前预习 1. 每位同学自己搜集有关于长城的民间故事、传说、成语、谚语、民歌、民谣等? 2. 给下列划横线的字加上拼音。 石砌( ) 券门( ) 垛口( ) 瞭望( ) 堠( ) 燧( ) 堞( ) 冀求( ) 3. 解释下列词语。 无依无傍: 连绵: 壁垒森严: 灰飞烟灭: 无与伦比: 民怨沸腾: 一、阅读课文,回答问题 1.《万里长城的构造》一文中作者的写作思路是什么? 2.用自己的话概括说明长城各部分构造的特点。 (1)城墙墙身; (2)城墙顶部;[来源:学*科*网] (3)墙台和敌楼; (4)烽火台; 3.请举例说明长城的军事功能。 4.在《万里长城的断想》中作者把万里长城和什么进行比较的?说出了万里长城有那些价值? 二、小组合作探究 1选文(二)作者认为: 1.今天万里长城已经没有什么实用价值”,这里所说的“实用价值”是指什么?你认为今天它还有没有实用价值? 2.花费了这么漫长的时间,这么巨大的力量,造一个四合院式的,现在看来使人惊异又觉有趣的长墙,只不过为了防御当年敌人的进犯,求得自己的平安。”这句反映了作者怎样的观点?从哪里可以看出? 3.者对秦始皇持什么态度?秦始皇造长城的历史教训是什么? 4.作者认为长城里面有人,有着令人永远难忘的人的活动,她使你深思,给你启发。请说说长城能给人们哪些启发?你能说多少就说多少。 三、全班交流,师生互动 1.读《万里长城的构造》说说建造长城有那些意义? 2.如何评价秦始皇的功过? 3.请你根据自己的理解说说万里长城有那些价值? 四、总结提升 长城的修建绵延持续了两千多年的时间。人们提到万里长城的时候, 往往会把它同秦始皇联系起来。秦始皇修万里长城,已成了人所熟知的事,但是远在秦始皇统一中国以前,长城就早已开始修筑了。根据历史记载,有二