第2节 力的合成-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材八年级下册物理（沪科版2024）

第二节 力的合成 新知梳理愈知识建横 600N的水平拉力拉车，亮亮用200N的水 ①合力 平推力推车，他们合力的大小是 N 概念：如果一个力产生的作用效果与几个力 共同作用产生的效果 这个力 就叫做那几个力的 组成合 力的每一个力叫 求几个力 的合力叫做 4.放在水平桌面上的木块同时受到水平向左 ②同一直线上的二力合成 的6N的拉力和水平向右的9N的拉力作 方向相同：同一直线上，方向相同的两个力 用而运动，其作用效果可用一个大小为 的合力，大小等于这两个力的 N,方向 的力来代替，这个 ,方向跟这两个力的方向 力是它们的 ,即F= 5.(2024·福建模拟)竖直向上抛出一个重12N 方向相反：同一直线上，方向相反的两个力 的小球，如果小球在运动过程中受到的空气 的合力，大小等于这两个力的 阻力为2N,且大小不变，则小球在上升过 ,方向跟 的方 向相同，即F= (F>F2). 程中，所受合力的大小为 N,方向 课堂巩固句逐点击破 易错点 不确定合力方向就计算另一个力 知识点①合力 的大小 L.教材图片变式如图所示，两人提起一桶水，一 6.同一直线上的两个力作用在一个物体上，其 个人也能提起同样的一桶水。由此可知， 中一个力的大小是60N,合力大小是100N, 个人作用的力产生的效果跟两人共同作用 的两个力产生的效果 。一个人的作 则另一个力的大小 ( 用力相当于 ,两人作用的力相当于 A.一定等于40N (后两空均选填“合力”或“分力”)。 B.一定小于40N C.可能等于160N D.一定大于160N 课后提升具箜合运用 2.下列关于合力的说法不正确的是 7.一个重为6N的小球由静止开始下落，小球 A.合力和分力都是真实存在的 运动过程中所受空气阻力为1N,其受到的 B.合力的作用效果和几个分力共同的作用 合力的大小和方向是 ( ) 效果是一样的 A.7N,竖直向下 B.5N,竖直向下 C.考虑合力时，就不要考虑分力了 C.1N,竖直向下 D.5N,竖直向上 D.合力可能为零 8.如果作用在一个物体上的两个力的三要素 知识点②同一直线上的二力合成 完全相同，其中一个力的大小为8N,那么这 3.亮亮帮助爸爸干农活（如图所示），爸爸用 两个力的合力 5名师测控物理Ⅲ八年级下册(HK) A.一定等于零 B.一定等于16N 13.教材实验变式如图是“探究同一直线上二力 C.可能等于零 D.可能等于16N 的合成”的实验装置，图中AE表示橡皮筋 9.重为G的石块在空中下落，此过程中石块受 原来的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度。 到重力和空气阻力的合力F的大小( A.等于G B.等于零 C.大于G D.小于G (a》 10.航空航天2024年11月4日，太空“出差”半 年的神舟十八号乘组叶光富、李聪、李广苏 成功返回地球家园。如图是着陆前的场 (b) 景，在减速降落过程中，返回舱所受合力的 E 方向是向 (选填“上”或“下”)的。 (c) (1)在(a)、(b)和(c)三次实验中，都将橡皮 筋拉伸到AE,目的是使每次实验中力 11.使型构理力的合成小明和小亮想使弹性绳两 产生的 相同。 端的拉环能分别套在两边的柱子上。小明 (2)(a)和(c)两次实验，是在探究同一直线 认为按照图甲的方法做更省力，小亮认为 上方向 的两个力F、F2与合力 按照图乙的方法做更省力，你认为 F的关系。 的方法更省力，原因是 (3)在(b)实验中，若每个钩码重均为0.5N, 则力F、F2的合力大小为 N,合 力的方向跟力 的方向相同。 思维拓展 :两同学在氧两端反向拉 14.如图甲所示，一轻质弹簧固定在水平地面 上。重为G的物块A正对弹簧从某一高度 乙：两同学在绳端同向拉 自由下落并开始计时，到1时物块A刚好 12.小红和小明沿水平方向推拉一辆小车，如 接触弹簧，到t2时弹簧第一次被压缩至最 图所示。在虚线框中以“O”点代表小车， 低点。请在图乙中画出物块A从开始计时 画出他们对小车的合力的示意图。 到t2时刻的过程中所受合力F个的大小随 F.-200N 时间t变化的大致图像。（整个过程均在弹 F=400N 簧的弹性限度内，不计空气阻力)》 团 第七章力与运动6力大小等干重力,时刻后还受到弹向上的弹力,两个力的方向相反,合 参考答案 3.(1)改变接触离的相稳程度,从面改变小车受到的阻力大小(2)越远 重点实础 力大小逐渐减小,当弹力等干重力时,合力减小为0.按看弹力大于重力,直 到6时压缩至最低点,力最大,F。一F。一G.指此诞出图像。 第三节 二力平衡 2.(1)同一直线上 (2)不相等 是 擦力 (3)用剪刀将小卡片剪开 (3)做匀速直线运动 (降低小车从斜面由静止开始释致的高度 第七章 力与运动 赶知理 第一节 牛题第一定津 中考考点强化 止 匀速直线运动 平衡 同一 相等 相反 间一条直经 第1课时 牛第一定律 1.C 2.C 3.B 4.C 5.右 6.丙 7.摔打稻杆时,稻样由运动变为 大小 方向 大小 方向 新知梳理 止,面稻粒由干情件排续保持原来的运动状态,所以能将稻较从精轩上打 谏围 需要 不满要 大 一直运动下 理型实验 静止 匀速直线 下来,这是利用幅粒的愤性 8.B 9.B 102 0 0 11.句道直线 6 1.B 2.平衡 非平衡 3.(1)匀速直线运动(2)摩擦(3)大小 相等 运动 大量经验事实 推理象 不能 静止21.:如图所示:二 12. B 13. D14.C15.C 16.6 17. B 18.C 19. C 20.大于 课巩因 (4)同一直线上 (5)一物体上 4.C 5.5 坚直上 不变 6. 1.A 2.(1)速度 (2)慢 长 (3)匀速直线 错误 440拉别变量法 课后提升 - 7.BD 3.D4.D5.沿水平方向数句速有线运动 【点拨】做匀速因展运动的 体,运动方向在不断改变,当外为全部涌失时,物体将沿其切续方向做句遍 8.B 9.45 10.解:如图所示: 第入章 压强 直运动 课后提升 第一节 压力的作用效果 6.B 7.A 86 9.B 思拓 第1课时 压力与压强 题1 11.D 新知梳理 卷直 压力大小 受力面积 压力越大 受力面积越小 专蹈2 1.D1.D3C _行 登力积 第2课时:樊性 1.平衡力 域面对它的文持力 2.B 3.C 新知梳理 小专题一 力与运动的关多 课巩围 匀速直线运动 静止 愤性 庭量 所量 撞击锤忘头 1.D 2.解:如图听示 1.A 2.B 3.D【点技】一个物体在凡个力的作用下保持平渐状志,则物 3.(1)回陷程度 转换法(2)越小 安气 堂巩 体受力平衡,其中平衡状态包括静止状志和勾速直线运动状态。4.A 5.不能 重力校支持力不在同一直线上 6.先匀速后减速 7.B 8.A 1.B 2.D 3.度大 性 4.运动状 性 5.C 6. 1B 7.B 8.A 9.100,【解析】在翻的过程中,若本标较终督点,子与结育的高度一直择 6.60 1m”的而积上受到的所力为0N 7.解,行李对水平行李架的 (3)力的作用效果与压力大小的关系(4)一4.右 受力面积 5.CD 课后提升 持不变,则候子相对于驰面始终处于静止状态,受列的摩擦力等于自身重 9.B 10.D11.起步 前 惯性 [变式题加速 12.乙 甲 1.不科学 力,子所受擦力的大小;f-G-w=10x10N/-l00 所.F-G--10×10N/-10N.行箱对平行李的匹强 人老路踩列较滑的驰面时,下半身速度变大,面上身由于性仍要保持 10.3.211.解:如图所示, 原来的这度,结果会向后 1.词机会向左幅例,原来司杭和汽车一起向 12.D 13.400 不变 14.6 前运动,当司机为了避障得物立马朝右边打方向时,司机身体的下部 GG 随车一起朝右,至司机身体的上部由干惯性会保持原来向前运动的状态 课后提升 5 因面司机会向左例. 小题二 力的示意图 $.B 10.B 11.A 12.1.5×10 D13.解:小红与小明整对遍面的 思拓 1.填2.幅:如图所示. 15.解:加图所示: $-G-m+g-(50 k+60 x10 N/-1100 N.$ -得,所活要的轻质本板的最小积5-f110-0.11m ,110B 0.15m,因此两人呵以同时在木板上。 _ 第二节力的成 4.部:如图示 5.解:如图示。 哪维拓展 14.B 新短梳理 二) 第2则 相同 合力 分力 力的合 大小之程,组同 F十大小 压强的计算与应用 之差 校大的期个力F一C 新知梳理 6.:如阁断示。5 7.:如院所. 1.相同 合力 分力 2.A 3.800 4.3 水平向右 合力 5.14 课营因 1.AC 2.减小压强 小干 3.立即例 在压力一定时,倒后增大了 巩图 课后提升 音向下 6C 学科实院 请研染建筑中的力平衡 登力积.减小了% 41×105.5.4×10 5.4×10 6.D 7.B 8. 9.D I.上 11.小亮 在两种情况下.弹性绳受到的拉力相 1.C 2(01)B (2C 3.重 水平 跨度 4.有助于减小桥墩上游面 课后提升 等,阁乙中再个人拉力的合力与图甲中每个人拉力相等,即图乙中每个人 受预的水流中击用 定 7.A 8.30 3×10 978×10 10.-11.解(1)-可 的拉力比图甲中小 12.2- 13.(1)作用效果 (2)相同 (331. 第上章整合与提】 ,阳 本章识构建 得,该车以最大速读行较15h.选过的路;--40km/h×1.5h 思拓属 静止 勾速直线运动 科学推理 止 做匀速直线运动 质量 F士 60 m;(2)该车的重力.G-g-t00kgx10 N/kg-1000N.(3)由 14.解:图示,. 【部析】.时刻物块A只受重力作用,合 F 一 相等 相 同一物体上 号得,车德承受的最大五力:f-{s-2X10”Px0.0m'-600 N.在 教材图片解读 ll 水平地面上时,车略能承受的最大重力G-F-6000N.则该车的量大获 愣性 惧性 重力 紧急利车 性 重力 空气阻力 。 重量G-G-G-6000N-4000N-2000N 第1页(共30) 第2页(共30页) 第3(共30页)