第1节 牛顿第一定律-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材八年级下册物理（沪科版2024）

力大小等于重力：时刻后还受到弹簧向上的弹力，两个力的方向相反，合 重点实除受破 参考答案 力大小送渐减小，当弹力等重力时：合力减小为0，接着弹力大于重力，直 1.(改变核触面的图程程度，从而皮变小车受到的阻力大小(2越过 到时压缩苹最低点，弹力量大，下。=F。一G.出此两出幢 (3)做匀迪直线运动降低小车从斜面山都止开始释微的高度 第七章力与运动 第三节二力平衡 工(1同一直线上()木相等是降擦力(1)用剪刀算小卡片的开 第一节牛顿第一定津 年如顿理 中考考点强化 0静止匀速直线运动平衡同一相等相反同一条直线 1C.2.C3BA.C5右最丙T.当摔打稻杆H时，韬杆由运动凌为静 第1课时牛顿第一定律 自大小方向太小方向 止，面稻粒由于惯社雅续保特源来的运动状表，所以将屑粒从精轩上打落 新知校理 课堂究周 下米，这是利用粒的模性，茶B.B1u2001L.匀通直线6 ①届受本者餐日大一有运动下大 理型实验目静止匀速直线 L,B工平衡非平衡支1》匀建直线运动《2)摩擦(3)大小样等 12B1支D14.C15.16.4617.B1M.C19.C20大于 运清大量经铃事实推理就象不能 (4间有线上5民一物体上4C5.5整直向上不变6.= 静止21解：如图属示： 课登巩周 -1.D 1,A21们速度(2)幔长3)匀速直线错误4)腔制变量法 3D+D玉沿水早方句做匀速直线运动【点按】做匀速调周运动的物 课后提升 8.B象45 10解：加图所术： 体，运动方向在不断皮变，当外力全军消失时，物体将沿其切线方向数匀渔 第人章压强 直线运动 第一节压力的作用效果 课后提升 第【课到压力与压强 分有B7.A发b男B 思维拓限 新知楂理 微专题1 IL.D 0毛直压力大小受力面积压力越大受力面积德小留受力面积 1.D1D.3 嫩专赠2 需2课时债性 1,平商力地面它的支持力2B3.C P一5帕 斯知梳理 小专题一力与运动的关系 保堂巩因 ①匀速直我运动静止模生延量场量@撞击链解套禁睡头 【.A三B3.D【点接】一个物体在几个力的作用下保持平质像志，期物 1D去解：如图听示： 3.(D回隋程度转换法(2德小 安全气龚 体受力平衡，其中平衡状志但括静止状态和匀速直线运分状态，4，A 视堂巩周 5,不能重力相克持力不在同一直线上6先匀速后减建7，B8.A 1,B2.D3,支大性4.近动状态相性5，C6书了，BN.A (3)辰力的作用效果与瓜力大个的关系《一4.右受力面积5.CD 线.1的【解析】在爬的过程中，若术杆始终姬直，照子与地面的高度一直保 课后提升 &601的面积上受到的压力为60N7.解：行李箱对水平行学果的 特不空，则猴子相对于笔面始终处于静止状态，受到的摩擦力等于自身重 9.B10.D11.起步用原性[查式琴速12.乙甲1&不科字 压力：FG=m=10城X10N/kg1的N,行节箱附水平行李架的压强： 力，我子所受摩擦力的大小：手=G=橡g=10g×10Nkg=100N. 人老路晖到较带的电面时：下半身违度变大，面上半身由于惯性仍要保持 0.L211.解.如图所示，可 12D3.400不变14. 5- =500.hm. 8D[变式题门25变式题2设 痕素的速度，结果会向后钟4司机金向左领倒：原豪司杭和汽车一起向 G1G 需动，当司机为了餐度牌翼物立马阁右边打方向时，司机身体的下都 5. 随车一起解右，面司机身体的上部山于惯性会保持原来向审运动的状态 课后提升 因尚司机会向左颜倒 小专 力的示息图 9B10.B11.A12.1.5×1旷>1线解：小虹与小明量体对地南的 思性拓摇 丽纳 2.解：如图所示 支解，如附所示， 压力F=G=《ut十m煤g-0kg十0g1X0N/kg1100N,由P 15解：如图历示： 本1p房a1m< 一专得，岳活要的轻质木板的最小血3-￡- Q15m,因此两人可以司时辉在木板上 思维拓展 第二节力的8成 4.解，如图新示 5.解：如阁所示 体B 新如棱理 第2课时围强的计算与腹用 0相同合力分力力的合成段大小之程相同F,十下4大小 新知校建 之差较大的耶个力F一F 6.解，如图所示 气.解，如图所示 果堂巩因 0浸力面积压力 目受力面到压力●55 1相问合力分力2A3804.3水平向右合力5.14 保堂巩围 竖直向下“kC 1.C2减小压丝小于3立即辱倒在压力一定时.卧间后增大了 课后提升 请学科实线 清研杭梁建筑中的力平衡 受力雀积.减小了压4.1×1015.5.4×105.4×10看.D T,B8日D服上11.小亮在博种精况下，弹性帽经到的位力相 1.C21)B()C3.重 水平骑度4.有助于减小桥嫩上酵挂面 课后提升 等，图乙中内个人拉力的合力与图甲中择个人拉力相等，即图乙中每个人 受到的水流中市作用意定 的护力比图甲中小12青A1)作用效果(21相同(3L 1.A8,03×047.8×10之一1山解Dh-2可 第七章整合与提升 得，该车以量大速资行2】.5h,道过的路程：s=r-40km/b×L.5b F 本童知识构道 0km:2孩车的重力G-g=00kg×I0N/kg一40K0N:(3)白P 思城拓展 静止匀速直线运动科学排理静止做匀连直规运动质量F:十 1解：如图所 【解析】：时刻衡物块A只受重力作用，合 F下，一下相等相反同物体上 专得，车酚能承受的最大压力：F-A5-2X10n×Q明m-800N,在 戴材图片解读 水半地面上时，车所衡乐受的最大康力G一F一600N,则该车的昼大载 横性们性重力紧急利车置性重力空气力0 重量，Ga-G-G-6000N-400N-2000N 第1页（兵30美） 第2页（失初育） 第3（共30页）第七章 力与运动 第一节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 新知梳理Q知识建模 (2)观察实验结果可以得出结论：在同样的 ①运动是否需要力来维持 条件下，水平面对小车的阻力越小，它的 亚里士多德观点：物体的运动 力维持。 速度减小得越 (选填“快”或“慢”)， 伽利略观点：物体的运动 力维持。 在水平面上运动的距离越 （选填 ②实验：探究阻力对物体运动的影响 “长”或“短”) 结论：在其他条件相同时，小车在水平面 (3)进一步推理得出：如果水平面光滑无阻 上受到的阻力越小，运动的距离就 力，小车将做 运动。由此可 越 判断“物体的运动需要力来维持”这个说 推论：假如小车在水平面上不受阻力，则 法是 (选填“正确”或“错误"”)的。 小车将 (4)上述探究实验中用到的研究方法有科学 科学方法： 法（实验加推理）。 推理法和 ③牛顿第一定律 知识点②牛顿第一定律 内容：一切物体总保持 状态 3.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的 或 状态，直到有外力 是 () 迫使它改变这种状态为止。 A.牛顿第一定律是凭空想象出来的 说明：牛顿第一定律是在 的 B.物体只要运动，就一定受到力的作用 基础上，通过 概括出来 C.不受力的物体，只能保持静止状态 的， 用实验来直接证明。 D.如果物体不受到力的作用，原来运动的物体 课堂巩固⊙逐点击破 将保持原有的速度一直做匀速直线运动 知识点①牛顿第一定律的实验探究 4.如图所示，教室里悬挂的电灯处于静止状 1.两千多年前，最早提出“物体运动需要力来 态，如果挂绳断裂的瞬间重力突然消失，它 维持”这一错误观，点的是 ( 将 A亚里士多德 B.伽利略 C.牛顿 D.瓦特 2.小张同学做“探究运动和力的关系”实验，如 图所示。 A.加速下落 B.匀速下落 毛中表面 ®2Y 棉布表面 aY C.减速下落 D.保持静止 (1)实验中，他让小车从同一斜面的同一高 易错点不能正确理解牛顿第一定律 度自由下滑，目的是使小车到达水平面 5.如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来， 时的 相等。 使橡皮在水平面绕手做匀速圆周运动。若 1名师测控物理Ⅲ八年级下册(HK) 某时刻橡皮受到的所有力突然消失，橡皮将 (选填“继续做 匀速圆周运动”“沿水平方向做匀速直线运 A.Va=Vs=V B.化=h>u 动”或“斜向下落下”)。 C.U>>v D.<h<以 8.小明将一个保龄球投出后，保 龄球的运动轨迹如图所示，如 果到达A点时保龄球所受的 外力突然全部消失，保龄球的运动轨迹是图 课后提升Q醉合运用 中虚线所示的 (选填“a”“b”或“c”)。 6.(2024·四川广元改编)下列同学们对“运动 9.核心素养科学准理2024年6月2日，“嫦娥六 和力”的关系所说的观点，正确的是( 号”成功着陆在月球背面。如图，①表示“嫦 A.足球只有受力才能运动 娥六号”在降落月面过程中相同时间段内的 B.汽车转弯过程中，运动状态不断改变 运动轨迹。假设“嫦娥六号”降落至甲处时 C.静止的物体没有受到力的作用 所受外力全部消失，则“嫦娥六号”从甲处开 D.牛顿第一定律是由实验直接得出来的 始，其后每隔相同时间的运动轨迹可能是 7.物体A从如图所示的光滑斜面滑到光滑的 (填字母)。 甲 水平面上，在通过a、b、c三点时速度大小关 系正确的是 微专题① 物体不受力时运动状态的判断 方法指导：判断力全部消失后物体的运动情 2.如图所示，小明在公园里荡秋千，假如他荡 况，关键是看力全部消失的瞬间物体的运动 到左边最高点受到的外力突然全部消失， 状态。 他将会 A.继续向左运动 原来 片来饰止 物体划果不 静止 B.从左向右运动 受外力作川 原米 C,竖直向下运动 运动 斤米做匀速直线运动] D.静止不动 【针对训练】 3.(2024·山东枣庄改编)小明掷实心球的场 1.如图所示，在我国空间站内，航天员用毛巾 景如图所示，下列说法正确的是 加工成的乒乓球拍击打水球。如果所有外 力都消失，则运动的水球将 A.球从a点上升到最高点b,运动状态不变 B.球在b点的速度为零 C.若球在b点受到的力全部消失，则球做 A.静止不动 B竖直下落 匀速直线运动 C.速度变小 D.做匀速直线运动 D.球在d点停止时，不受力 第七章力与运动2 第2课时惯性 新知梳理CQ知识建模 变物体的 ;上面的棋子没有飞出 ①惯性 去是由于上面的棋子具有 概念：任何物体都有保持原来 或 状态的性 质，物理学上把物体的这种性质称 为惯性。因此，牛顿第一定律又被称 (第4题图) (第5题图) 为 定律。 5.教材图片变式如图所示，当锤子的锤头松了 大小：只与物体的 有关，物体的 时，用手柄的下端撞击石头或树墩，锤头就会 越大，惯性越大。 被套紧。小刚用下面的四句话解释了这一 注意：惯性是一种性质不是力，在解答问 过程，这四句话的正确排列顺序是( 题时，只能说“由于惯性”“具有惯 ①锤头就被套紧了：②开始时，锤头与手柄 性”，而不能说“受到惯性”“由于惯 一起向下运动：③当手柄的下端撞击到石头 性的作用”“克服惯性”等。 或树墩时，手柄受力，运动状态发生改变，由 ②惯性现象 运动变为静止：④锤头由于具有惯性，继续 利用惯性： 跳远助跑、 保持原来向下的运动状态。 拍打灰尘等 防止惯性带来危害：汽车的安全带、 A.②④①③ B.②④③① 等。 C.②③④① D.②③①④ 课堂巩固⊙逐点击破 知识点③惯性的利用与防止 知识点①惯性 6.物理与日常生活日常生活中，惯性现象既有利 1.关于惯性的说法中正确的是 也有弊。以下不属于利用惯性的是( ) A.只有静止的物体才具有惯性 A.“抖”落衣服上的灰尘 B.一切物体都具有惯性 B.百米运动员起跑时后脚蹬踏板 C.只有做匀速直线运动的物体才具有惯性 C.跳远运动员跳远时助跑 D.物体的速度越快，惯性越大 D.洗衣机的脱水过程 2.下列四种物体中，惯性最大的是 7.鞋子上粘有泥巴，在地面上将鞋跟朝下磕两 A.从枪口射出的子弹B.漂浮的氢气球 下，泥巴就掉了，这主要是利用了( C.行走的大象 D.停靠车站的列车 A.鞋的惯性 B.泥巴的惯性 3.“梦天”实验舱与“天和”核心舱组合体成功 C.地面的惯性 D.鞋的摩擦力 交会对接后，整个空间站的惯性将 易错点将“具有惯性”错误说成“受到惯 (选填“变大”“变小”或“不变”)。若空间站 在太空中运行时，关闭所有发动机，空间站 性力” 由于 仍会继续飞行。 8.子弹从枪口射出后，它能在空中继续向前运 知识点②惯性现象 动是因为子弹 ( 4.(2024·四川眉山)如图所示，用力击打一摞 A.具有惯性 B.受到惯性力 棋子中间的一个，棋子飞出，说明力可以改 C.惯性大于阻力 D.受到火药推力 3名师测控物理Ⅲ八年级下册(HK) 课后提升Q整合运用 9.如图所示，一列高铁满载旅客在铁轨上高速 行驶。下列说法正确的是 ( A.该列车速度越大，惯性越大 乙 丙 B.该列车很难立即停下是因为车具有惯性 不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关 C.该列车运动时的惯性比它静止时的惯 系为 图：实际上，由于空气阻力的存在， 性大 炸弹与飞机的位置关系为 图。 D.该列车到站停下时没有惯性 13.核心素养质疑创新)在校园安全 提示牌设计比赛中，小明同学 头枕 7A 安全带 设计的“小心地滑”的图片如 小心地滑 图所示。该提示牌是否科学？ (第9题图) (第10题图) (选填“科学”或“不科学”)，理由 10.教材习题变式如图所示，汽车上配有安全带 是 和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。 当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧 急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保 14.如图所示为司机在汽车驾驶室中的情境， 护作用的分别是 ( ) 当快速向前行驶的汽车遇到前方有一障碍 A.头枕、头枕 B.安全带、安全带 物时，司机为了躲避障碍物立马朝右边打 C.安全带、头枕 D.头枕、安全带 方向盘，司机会向哪边倾倒？请用所学物 11.如图是小明在某时刻看到与自己并排行驶 理知识解释其原因。 的公交车内的情景。由车内的乘客可知， 这是由于公交车 (选填“起步”或 “刹车”)时，车上乘客的鞋子受到摩擦力的 作用而随车向 运动，而身体的上部由 于 还要保持原来的状态，因此，乘 客就会向后倾倒。 思维拓展 15.如图甲所示，匀速竖直上升的气球下端用 7n7W77P7 (第11题图) (变式题图) 绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以 [变式题]一辆向右行驶的汽车车厢里挂着 后，请在图乙中画出绳子突然断开到石头 一个小球。当出现如图所示的情景时，汽 落地瞬间小石头的速度随时间的大致变化 车在做 (选填“加速”“匀速”或“减 图像（不考虑空气阻力）。 速”)运动。 12.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机 上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种 炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所 示。请你认真分析后做出正确的选择 甲 第七章力与运动4