专题四 语文知识综合运用（讲练综合）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（安徽专用）

第一部分 基础综合运用 专题四 语文知识综合运用（12-13分） 01 考情透视·目标导航 ►三年考情分析 ►感知三年真题 ►命题趋势预测 02 考点突破·考向洞悉 题型一 情景对话类 题型二 采访问题类 题型三 转述（告）类 题型四 拟写新闻标题 题型五 拟写宣传语 题型六 书法鉴赏 题型七 病句辨析与修改 题型八 标点符号 03 备考锦囊·知识储备 04 模拟训练·巩固提升 年份 考查方式 考查内容 分值 2024 （13分） 主观题 通知 3 填空题 宣传语 3 填空题 情景对话 4 主观题 病句辨析与修改 2 主观题 标点符号 1 2023 （13分） 填空题 情景对话 4 主观题 标点符号 1 主观题 病句辨析与修改 2 主观题 书法 3 主观题 拟写采访问题 3 2022 （12分） 主观题 拟写宣传标语 3 主观题 病句辨析与修改 2 主观题 标点符号 2 主观题 改写句子（祈使句） 2 填空题 拟写新闻标题 2 1．（2024·安徽·中考真题）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 2．（2023·安徽·中考真题）今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （2）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 （3）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 （楷书） （篆书） （4）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 3．（2022·安徽·中考真题）复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 （1）【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 （3）【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 未来语言运用类题目的命题将更加注重学生的综合能力、语言表达与运用能力、语言规范与准确性、创新思维与实践能力等方面的考查。 1.进一步丰富题型与考查内容：未来可能会继续引入更多新颖、多样的题型，如情景对话、语言评论等，以更全面地测试学生的语言能力。 2.强化语言规范与细节把握：病句辨析与修改、标点符号等题型的分值或比重可能会增加，以进一步强调语言规范的重要性。 3.结合社会热点与传统文化：命题可能会更加紧密地结合社会热点、传统文化等元素，以增强学生的社会责任感和文化认同感。 4.注重创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，如设计创意宣传语、撰写时事评论等，以提升学生的实践能力和综合素养。 题型一 情景对话类 1.（2024·真题）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 2.（2023·真题）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 情境对话就是创设一个特定的情境，按照特定的要求设计口语交际的内容，做到“语”由“境”出，“语”“境”相谐。 解答时： 首先，根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语礼貌、得体； 其次，围绕谈话主题明确表明目的、提出需求； 最后，委婉、礼貌地征询对方的看法，有时需要表达期望、祝愿等。 （2024·安徽安庆·三模）复兴学校开展以“大美安徽，行走江淮”为主题的研学旅行活动，请你参与。 ●（1）活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座，安排宣传委员李华同学提前一周打电话预约。请根据情境将对话内容补充完整。 李华：李老师，您好！我是复兴学校学生会的李华。 李老师：李华同学，你好！ 李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，① ，请问您方便吗？ 李老师：没有问题，我会作好安排，准时参加。 李华：② 。 （2）下面是李华同学在活动上跟大家宣讲的行程注意事项，请你帮助修改。 团队行动一定要有整体观念。【甲】请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动。晚上如需离开营地观光，请在取得老师同意后结伴同行，并牢记营地名称及地址、电话。旅游途中有时会经过陡坡、湖泊等景点，请结伴绕道而行，千万不能冒险前往。【乙】不要追逐打闹，以免防止发生意外。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： 。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见： 。 （3）下图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印章艺术。请描述该标志图案所展现的画面。 （4）请根据甲骨文的“旅”字字形，结合《经典常谈》中《〈说文解字〉》内容，推断出“旅”的造字法（    ） A．象形 B．会意 C．形声 题型二 采访问题类 （2023·真题）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 采访类口语交际题通常要求学生以记者的身份，围绕试题所提供的材料或背景，进行模拟采访的口语交际活动。 （1）对象要明确，采访时要看准对象，考虑对象的身份、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。 （2）提问要切题，围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。 （3）问话要有效，不能提出无聊、无用的问题，所设置的问题要能触及事件的本质，反映事件的本来面貌。 （4）用语要得体，采访时，要注意采访的对象和采访的情境，用语要得体。 【采访格式】恰当的称呼＋礼貌的问候语＋采访目的＋有针对性的提问。有时“礼貌的问候语”“采访目的”可省略。 （2024·安徽合肥·模拟预测）欣赏艺术，是一种素养，更是一种能力。举办校园文化艺术后，四十五中学九（2）班开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与： （1）本期刊“文学与音乐”专栏选定的主题是“边塞传音”，下面哪句诗句配文与主题不符（   ） A．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 D．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ●（2）下面是学校“学生音乐兴趣度”调查情况统计表，小明同学作为校报小记者想就此对学校姚校长进行采访，请你帮他写简短的采访语，并依据格内容向姚校长提出两个问题。 对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.51% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% （3）学校举办“我喜爱的歌曲”展示活动，以下是节目主持人撰写的串词，请你完成相应的题目。 是啊，中华人民共和国成立以来，我们的祖国日新月异，走向繁荣富强。【甲】今天，让我们在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福。我们伴着和平和安宁生活，【乙】我们伴着歌声与微笑成长，下面请欣赏独唱《歌声与微笑》。 ①甲处画线句有语病，请你提出修改意见。 ②提取乙处划线句的主干。 （4）合肥市第四十五中学校歌是《春风化桃李芬芳》，这首歌是由徐峻松作词，段继抒作曲，洛天依演唱，展现了学校对于学生的教育和期待。请你参照下图，结合歌词内容，简要分析校歌演唱的感情基调，体会它的不同凡响之处。 感情基调：慷慨激昂 轻松明快  低沉悲壮   舒缓从容      题型三 转述（告）类 （2024·真题）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ “转述”就是“传话”，把话转告给别人听，是由听话人把说话人表达的内容准确无误地转达给受话人的一种口语表达技巧。转述题考查考生根据对话情境，灵活应变的能力。 （1）根据题干要求，把握信息要点。转述内容，必须明确转述的关键信息，如时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果等，以便在转述时能将信息传达完整。 （2）抓住人称变化，合理转化信息。“转告”重在“转”，即转变人称（称呼），学会将一些无法直接传达的信息进行适当的转换。 （3）把握转述对象的身份，表达要得体、简明。表达时，注意说话双方的身份、说话的场合、用语的文明等因素。①就称呼来说，对同学可以直呼其名；而对长辈则称呼“您”或在姓氏后加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。②就用词来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。 （2024·安徽马鞍山·三模）自然博物馆开设“小小研究生”系列课程，开源学校生物兴趣小组成员集体报名参加，并利用“五一”假期开展科教项目实践活动，请你一起参与。 （1）5月1日上午八点半，生物兴趣小组将前往自然博物馆开展科教项目实践活动，学校到自然博物馆有20分钟车程。辅导老师4月30日要求小组成员第二天上午八点前到校，然后前往博物馆。请你代为拟写一则广播通知，不超过25个字。 （2）在水族馆内，几位同学对“海龟白天是否睡觉”这一问题产生了兴趣，辅导老师鼓励大家发散思维，继续提出自己想探究的问题。你会提出哪些有意义的问题呢？请列举两个。 ●（3）在观测阶段，小江同学有点心不在焉，请你写一句话来劝告他。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过30个字。 （4）下面是活动结束后一位同学的感想片段，请你帮他修改。 这次“小小研究生”活动为期三天，【甲】我们通过小组合作的形式提出假设，制订观测研究计划，整理并记录数据，交流讨论并得出结论，亲身体验科学家需要数年时间才能完成的科学探索过程。这次科教项目实践活动，让我们完整、深度地体验了在校研究生科研工作的全过程，【乙】培养了我们对水生生物的浓厚兴趣，提高了科学探究能力，锻炼了交流合作，实践创新和独立自主能力。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 题型四 拟写新闻标题 （2022·真题）【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 （1）有导语的，主要看导语；没有导语的，则需找出重要的语段或语句，兼顾新闻主题和新闻背景材料。 （2）按照“时间（when）＋地点（where）＋人物（who）＋事件（what）＋原因（why）”的要点，从新闻中提取关键字词。 （3）采用“人物＋事件”或“人物＋时间＋地点＋事件”的格式用一句话概括标题。 （4）语言简洁准确，不超过规定字数。 【答题规范】①人物（单位、组织）＋事件；②人物＋事件＋时间＋地点＋原因/结果/意义。 （2024·安徽淮北·三模）振华中学九（1）班准备开展以“致敬航天精神”为主题的综合性实践活动，请你参与。 （1）请你运用对联知识，从下列词语中选出恰当的词语，分别组成上联和下联。 追日月  豪情  壮举  逐梦  飞天  绣河山  勇士  英雄  半载  一心 上联： 下联： （2）下面是小安同学演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。 【甲】载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、系统最复杂、技术难度大，安全性要求最高和极具风险性的一项重点工程。这项空前复杂的工程在比较短的时间里不断取得历史性突破，一个极其重要的原因在于，中国航天人敢于攻坚、勇于创新。从试验室到各生产企业，从大漠深处的航天发射场到浩瀚三大洋上的远望号测量船，到处留下了航天人攻坚的足迹，【乙】_________。他们知难而进，顽强拼搏，在重重困难面前百折不挠，在道道难关面前决不退缩，【丙】以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难，用满腔热血谱写了共和国载人航天事业。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②仿照文段中画波浪线的句子，在【乙】句横线处补写恰当的文字。 ③【丙】句有语病，请你修改。 ●（3）下面是小安同学搜集到的一则消息，请你来拟写一个恰当的标题。 记者从国家航天局获悉，3月20日上午8时31分，探月工程四期鹊桥二号中继星由长征八号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射升空。鹊桥二号中继星作为探月四期后续工程的“关键一环”，将架设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信。 题型五 拟写宣传语 1．（2024·真题）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 2.（2022·真题）【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 宣传语就是用简洁的语言写出具有宣传性质的介绍类话语。它一般要求语言精练，目的明确，生动形象，还要富有文采，富有人情味。 （1）紧扣主题，内容明确。紧扣宣传的主题，明确告诉人们该做什么，不该做什么。 （2）内容积极，语言通俗易懂。宣传语的内容既要积极健康，又要通俗易懂，这样才能被大多数受众接受，从而在潜移默化中使外在行为变成一种内在的意识。 （3）句式整齐，巧用修辞。可使用比喻、对偶、拟人等修辞手法，增强感染力和号召力。 （4）语言简洁，字数适中。尽量使用一些简洁明了、朗朗上口的语言，以达到醒目、易记的目的。 （2024·安徽合肥·三模）复兴中学以“君子自强不息”为主题开展系列活动，请你参与。 ●（1）你为本次活动设计一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）下面是班长李明写的一段演讲词，请你修改。 自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。【甲】既然我们会抱怨学习压力大，但是会将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏。到成功那天，我们就会懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛。我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神：【乙】靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任，靠自强，把命运掌握在自己手中，努力做一个无愧于时代的人，一个有益于社会的人。 ①【甲】处画线句存在用词不当的问题，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）请根据情境将对话内容补充完整。 张明：中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，你能举出一个例子吗？ 李华： 张明：你能列举两个“自强不息”的经典故事吗？ 李华： （4）请为本次活动设计两种活动形式。 示例：召开“君子自强不息”主题班会 题型六 书法鉴赏 （2023·真题）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 （楷书） （篆书） （1）汉字的形体演变 中国汉字历史悠久、博大精深，经过数千年的发展演变，形成了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书7种字体，被称为“汉字七体”。 汉字七种基本字体的演变顺序为：甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书。 （2）书法鉴赏 书体 特点 篆书2023 广义的篆体包括隶书以前的所有书体以及延属，如金文、石鼓文、六国古文、小篆等。狭义上主要指“大篆”和“小篆”。篆书保存着古代象形文字的明显特点，笔画圆转。 隶书 两汉时通行的主要字体，笔画平直，略微宽扁，横长竖短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 草书 形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，结构简省，笔画连绵，偏旁假借，不拘章法，笔势流畅。 楷书2023 也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。“楷”有“规则”之意，形体方正严整，笔画平正，用笔规范，结构整齐，给人端庄厚重之美；多呈长方形。 行书 出现在东汉晚期，是一种介于草书和楷书之间的字体，用笔灵活，笔法简例，大小相兼，疏密得体，浓淡相融，具有流动之美。 （2024·安徽宿州·二模）复兴学校开展“预防校园欺凌”主题教育，请你参与。 ●（1）活动现场，李老师书写了右边这则宣传标语。请对标语所使用的字体作简要赏析。 （2）下面是校报记者撰写的活动报道的部分内容，请你按要求完成题目。 【甲】为进一步弘扬法治精神，预防和减少未成年人犯罪，学校邀请辖区派出所王警官来校开展主题为《预防校园欺凌，共建和谐校园》的法治宣讲活动。 活动中，王警官结合学生学习生活实际和真实案例，以专业且 A 的语言， B 地向学生们讲解了校园欺凌的概念及其具体表现形式，并就如何预防欺凌、应对欺凌等问题给出了具体建议。【乙】通过此次法治讲座，使同学们深刻了解了校园欺凌的危害。活动结束后，同学们更是纷纷表示要增强自我保护意识，提高防范和抵制校园欺凌的能力。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 ③请你在语段的A处和B处各填入一个恰当的四字词语，使前后文语意连贯。 （3）下面是同学们在活动中进行的一段对话，请根据语境将他们的对话补充完整。 小语：① 小文：我没有遭受过校园欺凌，但我偶然发现过高年级同学欺负低年级同学。 小语：那你当时是怎么做的呢？ 小文：② 题型七 病句辨析与修改 1．（2024·真题）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 2.（2024·真题）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 3.（2024·真题）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 一、辨析病句可采用以下方法： 1.语感法。 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，往往可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 3.分解法。 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同枝叶相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。 对于句中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、 错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5.结构分析法。 结构分析法，顾名思义就是对句子结构进行分析，找准句子成分，从而确定句子是否在语法上出现问题。结构分析法主要从主干和修饰语两个方面对病句进行辨识，是判断病句的根本，也是最重要的方法。 6.词语标识法。 在一个句子中往往有一些标识性的词语，这些词语通常是语病的症结所在。例如： 两面词 能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有等 并列词 和、与、同、及、以及、跟等 否定词 不、不再、没有、否认、避免、忌、防止等 代词 这、那、他、此、彼等 介词 通过、经过、由于、对、对于、在等 二、修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。 正确把握句子的结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。修改病句的方法一般有： 1.看到介词不放过 介词使用不当，易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。【此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。】 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。【此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。】 ③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。【此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。】 2.看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。【此例中动词“输送”和主语“发电量”动宾不搭配。】 ②这样做会拖延培养人才的质量。【此例中的动词“拖延”和宾语“质量”搭配不当，可改为“拖延时间”或“影响质量”。】 ③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。【此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。】 3.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。【此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。】 ②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。【此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。】 4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： ①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 ②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。 5.看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 ①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。【此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。】 ②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。【此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。】 ③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。【此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。】 6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： ①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。【此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。】 ②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。【此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。】 ③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。【此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。】 （2024·安徽芜湖·一模）语言综合运用。学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 ●（1）下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改。 关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知各班级： 为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹，【A】可以召开学习心得展示、主题班会、与美德少年座谈交流等活动，引导中学生知行统一，从自身做起，【B】掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作。此致 敬礼 无为三中校团委 2024年3月5日 ①【A】句存在语病，请提出修改意见。 ②【B】句搭配不当，可以将“ ”改成“ ”。 ③该通知有一处格式不当，请提出修改意见。 （2）小军同学见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍；他气不打一处来，要找同桌算账。如果你在他身边的话，请你引用下面的俗语劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。 （3）活动小组要搜集与“和为贵”有关的名句俗语，下面哪句与其无关（   ） A．克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书·尧典》 B．千里修书只为墙，让他三尺又何妨。——[清]张英 C．不精不诚，不能动人。——庄子 D．得饶人处且饶人。——《唾玉集》 题型八 标点符号 1．（2024·真题）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 2．（2023·真题）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 3．（2022·真题）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 1. 概数中间不能用顿号。 例如: 小河对岸三、四里外是浅山。（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。） 小姑娘看上去十二、三岁。（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。） 当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。 2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。 例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。） 3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。 例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。） 4.引号、书名号连用时不使用顿号。 例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么? （2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。（顿号应全部去掉） 5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。 例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。 （句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。） 6. 分句之间不能用顿号。 例如:景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。（句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现,应将它们之间的顿号改为逗号。） 7. 并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能再用顿号。 例如:观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。（句中“或”是连词，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。） 8.不顾层次内容滥用逗号。 例如:打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。 “一逗到底”导致层次不清，其实这段话讲了三个方面的内容,可将“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号改为分号,“讲求技巧”后的逗号改为冒号。 9. 两个完整的句子之间不用逗号，用句号。 例如:马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人办的大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依据我们自己的不太全面的了解。 这段话有两层意思：前半段是说马来西亚私人办的大学的情况，后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈。所以，应把“上千所”后边的逗号改为句号。 10. 分句中没有逗号不能直接使用分号。 例如:一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同。 分句中没有逗号却直接用了分号,不符合点号使用的层级关系规定,应把分号改为逗号。 11. 内部无停顿的并列成分之间不能用分号。 例如:全面建设小康社会,一是发展型消费和享受型消费将在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费将日趋大众化。 句中“一是……”与“二是……”两个并列成分内部没有使用逗号,两者之间不应该直接用分号(分行排列的句子除外),应将分号改为逗号。 12. 语气强烈的祈使句不用句号,用叹号。 例如：小王气愤极了,高声喊道：“你给我出去。” 句中“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应改为叹号。 13. 在句意连贯处不能用句号。 例如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。 句中“顺心”后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的,所以“顺心”后面的句号应改为冒号。 14. 并列复句的分句间不用句号。 例如:小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。 这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个分句，实际上是两个并列关系的分句，因此，“说到做到”后面的句号应改为分号。 15. 独立引语句末的句号不能放在引号外。 例如:领队表示：“我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对周日的比赛的”。 句子中“表示”的后面是“领队”的话,是直接引语,所以句末的句号放在引号之外是不对的，应移到引号内,也就是紧跟在“比赛的”后面。 （2024·安徽六安·模拟预测）某中学以“劳动进校园”为主题开展综合性学习活动，请你一起参与。 （1）【劳动目的我宣传】下面是小明同学摘抄的一则宣传材料，请你帮他修改。 【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，由“力、一、火”三部分组成，“力”代表力气、用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“勤”，“動”由“重”和“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。【乙】故“劳”“动”合义，意为 ，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。【丙】综观历史文献，“劳动”“劳作”“辛劳”“勤劳”等诸辞，都占有重要的一席之地。 ●①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②请结合语境，在【乙】处的横线上填写合适的内容。 ③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【劳动意义我探究】探究下面的名言，用自己的话概括劳动的意义。 材料一：看啊！世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏 材料二：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获， 日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅 材料三：不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就在于此。——契诃夫 （3）【劳动价值我实践】学校为同学们开辟了一片实践基地，让同学们种植蔬菜或花卉，请仿照示例为它命名，并解说你的创意。 示例：命名：蔬乐园，创意：来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。 一、初中常见病句类型例析 1.成分残缺或赘余。 （1）缺少主语。 [例]通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。） （2）缺少谓语。 [例]旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。） （3）缺少宾语。 [例]他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”的后面加上“的精神”。） （4）缺少宾语的中心语。 [例]“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。） （5）成分赘余。 [例]走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。） 2.搭配不当。 （1）主谓搭配不当。 [例]我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。） （2）动宾搭配不当。 [例]新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。） （3）主宾搭配不当。 [例]秋天的香山是一个美丽的季节。（“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。） （4）修饰语和中心语搭配不当。 [例]他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。） （5）一面与两面搭配不当。 [例]一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。） （6）否定与肯定搭配不当。 [例]我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。） 3.语序不当。 （1）词语的前后顺序排列不当。 [例]为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。（应该先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。） （2）多层修饰语语序不当。特别应该注意的是：先时间后处所，先介词结构后情态动词、形容词，表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。 [例]在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[应该是：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。] （3）关联词语位置不当。一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语前面。 [例]鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（前后两个分句的主语不同，关联词语应该在主语前面，即“不管”应移到句首。） 4.句式杂糅。 简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。 [例]我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 5.关联词语使用不当。 （1）错用关联词语。 [例]尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。（“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。） （2）滥用关联词语。 [例]有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。） （3）缺少关联词语。 [例]新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。） （4）关联词语位置不当。 同“语序不当”中的第三种情况。 6.不合逻辑。 指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。 （1）自相矛盾。 [例]他是多个死难者中幸免的一个。（“死难”与“幸免”相矛盾。） （2）强加因果。 [例]因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。（没有因果关系，去掉“因为”。） 7.表意不明。 （1）词的多义导致歧义。 [例]上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”（“从来不请假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。） （2）停顿歧义。 [例]这份报告，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”也可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）。”] （3）指代不明。 [例]局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。（“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，指代不明确。） （4）修饰两可。 [例]局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。（“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。） 二、标点符号的使用方法 1.顿号、逗号、分号。 ①带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 ②并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） ③表并列性的引号、书名号之间可用顿号，也可不用顿号。如：我观看了许多出色的电影，如《长津湖》《长安三万里》《志愿军》等。 ④并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 ⑤分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2.问号。 ①有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个成分（通常是主语或宾语），不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 ②选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 ③如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ ④倒装句中，问号放在句末。如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 3.冒号、引号。 ①冒号用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 ②冒号用在提示词（如“说”“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 ③引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ④只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 ⑤一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如：三峡工程、京广铁路、“三个代表”、“一国两制”、“四化”建设。 4.破折号。 ①破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。如：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一） ②破折号和冒号的区分： a.分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。 b.凡是用破折号表示注释的，即使把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。 1．（2024·安徽芜湖·一模）为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，全民植树节前夕，南陵县某中学开展“绿化校园，健康成长”主题活动，请你一起参与。 （1）小明同学为活动拟写了一段宣传稿，请你帮他修改。 自然界中的气候、土壤、水等之间存在着错综复杂的相互关系，这种关系本来是保持平衡的，一旦失去了平衡，便会产生种种不良后果。而树木，正是保持生态平衡的卫士。近年来，因为滥砍滥伐，树木锐减，自然环境也愈加恶劣，照这个趋势，地球上的生物总有一天会面临灭绝的危险，看着这样的情景，［甲］ 植物和人一样，你对他付出多少，他就会回报你多少。［乙］让我们共同努力，不仅动员我们身边的人，还要严格要求自己投入到植树护绿的活动中，如果我们做到了，植物必会回馈我们浓荫、鲜花、清新的空气和蔚蓝的天空。 ①在文中［甲］处补充一个句子来小结此段。（要求使用修辞） ②［乙］处画线句有语病，请你修改。 （2）植树看节气，需要关注物候现象，下列诗句与物候现象无关的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C．回首向来萧瑟处，亦无风雨亦无情。 D．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 （3）我植树，我播种希望。请对你自己亲手培植的小树苗说几句心里话。（不少于20字） （4）学校团委拟邀请县农委农技师金硕老师于三月十日下午两点来学校报告厅作“绿化校园，健康成长”主题讲座，请你续写完成下面的邀请函。 邀请函 尊敬的金硕老师： 2．（2024·安徽合肥·三模）我校九（1）班正在开展“弘扬中医药文化”的综合性学习活动，请你参加以下活动。 （1）在今年的央视春晚舞台上，歌曲《健康到到令》节目令人印象深刻，歌手周深与虚拟大熊猫一起舞动，共打八段锦，唤醒了大家的身体。小龙同学对此很感兴趣，他自己搜索整理了一些资料，请你完成以下问题。 （甲）八段锦是一套健身功法，独立而完整，起源于北宋。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵。体现其动作舒展优美，视其为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完美”。（乙）作为中华医学重要的健身功法，巧妙地将机体的形体运动和呼吸模式进行了结合，因此其具有诸多功效和作用。现代的八段锦在内容与名称上均有所改变，（丙）此功法分为八段，每段一个动作，故名为《八段锦》。练习无需器械，不受场地局限，简单易学，节省时间，是一套完整的健身方法。 ①请你把甲处画线句合并为一句话：    ②乙句有语病，请给出修改意见： ③丙句有一处标点符号错误，请你修改： （2）小龙的奶奶最近颈椎疼痛厉害，正好小龙从网络上看到下面几幅八段锦的招式，除了（    ）（填字母）招式效果要弱一点，其它的招式都可以建议奶奶练习（    ） A．两手托天理三焦配合呼吸，上托时深吸气，复原时深呼气。拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪。 B．左右开弓似射雕配合呼吸，展臂及拉弓时吸气，复原时呼气，可减轻胸闷与肩颈酸痛等症状。 C．调理牌胃须单举配合呼吸，上举下按时吸气，复原时呼气。增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状。 D．五劳七伤向后瞧配合呼吸，向后望时吸气，复原时呼气，缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族。 （3）小龙也建议奶奶去中医院就诊，奶奶虽然有市民医保，但是没有去过中医院，也没办过一卡通，你能结合中医院的就诊流程示意图，给小龙奶奶一些帮助吗？（要求内容完整，表述准确．） 流程图两处文字说明： ①卡中余额不足到收款处及自助机缴纳预交 ②就诊卡金额充足自助挂号 （4）小龙在研究中医药的历史中发现，安徽的中医药事业有着悠久的历史，因首创全身麻醉术施行外科手术，安徽亳州的 被后世尊之为“外科鼻祖”，并且他模仿虎、鹿、熊、狼、鸟五种动物的形态动作和神态，创编了 开运动医疗健身之先河。 3．（2024·安徽蚌埠·三模）希望中学九（1）班将开展“我的语文生活”为主题的实践活动，请你参与。   【招牌我来改】 （1）下面是九（1）班学生在街头搜集到的部分招牌，并做了相应的更改。   1鸡蛋罐（灌） 饼            2农家手肝（擀） 面 3地滩 （   ） 打边炉         4不绣（锈）钢加工 ①请在括号内写出正确的字。   ②针对这种现象，你打算如何劝说店主规范使用汉字呢？ 【资料我来搜】 （2）对联是我国文化的瑰宝，下面是李华展示的有关“对联”的资料，请你修改。   早在秦汉以前，民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，【甲】王安石的《元日》诗中写的“千门万户曈曈日、总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。到了明代，写对联成了一时的社会风尚。清乾隆、嘉庆、道光三朝，【乙】对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少鲜为人知的名联佳对。 ①【甲】处画线句子有一处标点使用不当，请你修改。   ②【乙】处画线句子有语病，请你修改。 【古诗我来赏】 （3）请根据下面的情境，补全对话。   【甲】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 【乙】杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》 张老师：同是春天，初春、仲春、暮春的景物各不相同。 《钱塘湖春行》中描写的是初春景色，早莺、新燕展现了春天刚来时的生机，表达了作者对春天的喜爱。那乙诗描写的是哪个阶段的春天？ 赵晓光： ① 张老师：请结合乙诗的前两句，简要说说你的理由。 赵晓光： ② 张老师：你的理由很充分。乙诗触景生情，说说诗中传达了怎样的思想感情？ 赵晓光： ③ 4．（2024·安徽合肥·三模）2024年是农历龙年，复兴学校九（1）班在2024年1月18日开展“生肖文化大家知”活动，请你一起参与。 （1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）在准备介绍有关生肖文化时，李华同学拟写了一段文字，请你帮他解决下列问题。 在十二生肖中，龙是唯一虚构的神兽，是祥瑞的象征。悠悠岁月流转，龙形象得到不断丰富与完善，直至两宋，逐渐定型，同时被人们赋予了更为丰富的文化内涵。【甲】从龙形象演变过程中，我们不但可以了解到中华文化悠久的发展历程，而且能略窥中华文明的起源。在民间，龙一直是吉祥的化身，【乙】祭龙节、晒龙袍、分龙节……人们希望通过这些民俗活动，保佑五谷丰登、人间太平。 龙在十二生肖中居第五位，“十二生肖”是用来代表年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马羊、猴、鸡、狗、猪，【丙】它们依次与十二地支：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥相配，形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②除了【乙】处，请你再列举两个与“龙”有关的民俗活动。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改. （3）学校将从下面两幅传统艺术作品中，选择一幅作为本次活动的宣传标志，请你结合下列图文，选择其中一种，并简述理由。 【A】碧玉C形龙    【B】龙头木雕像 【A】碧玉C形龙，现藏于中国国家博物馆，造型简洁流畅、外观优美、质地圆润、形态极富动感。 【B】龙头雕刻讲究一木成型，刀工力求精准、细腻。具有造型凝练、刀法熟练流畅、线条清晰明快的工艺特点。 5．（2024·安徽六安·模拟预测）铁路学校以“天下家国”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 （1）班级要进行爱国诗词朗诵会，下面两句出自李梅同学朗诵的诗歌《祖国颂》之“致国歌”部分，其中应该重读的词语是 （填写诗句内容），朗读这两句诗应采用 （填写序号）的语调。 在所有的颂歌中 惟有这支歌让你无法轻松 A．苍凉       B．悲壮         C．深沉            D．自豪 （2）下面是刘灿同学参加活动后写的一段感悟，请你阅读并按要求进行修改。 “天下国家”是一个古老的话题，古有爱国诗人屈原，今有“摘星星的妈妈”王亚平，【甲】中华儿女用自己的行动从古至今诠释着“天下国家”的内涵。【乙】孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ①【甲】处画线句有语病，请你提出修改建议。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你提出修改建议。 （3）班级打算制作一期宣传海报，请你根据示例再帮他们设计两个栏目。 示例：爱国诗词朗诵会 （4）班级开展演讲比赛，假如你是本次活动的主持人，请为以下两个演讲拟写一段串词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 刘宝 2 《奋斗的青春最美丽》 张玫 6．（2024·安徽淮南·模拟预测）今年3月5日是全国第61个学雷锋日。复兴学校开展以“雷锋精神永传承”为主题的综合实践活动，请你一起参与。 （1）【雷锋精神我学习】小华同学打算在周一国旗下讲话做一次演讲，宣传雷锋精神。下面是他的演讲稿的部分内容，请你帮忙补充、修改。 雷锋精神，就是在雷锋一生的模范行为中，表现出来的【甲】热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 “如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位?”  【乙】在雷锋精神的照耀下，无数的青少年正不断实践自己的人生价值。 同学们，在此，我想向大家提出两条倡议：在生活上，我们要 ；在学习上，我们要 。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。   ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。   ③请你结合对雷锋精神的理解，在文末画横线处帮助小华补写两条倡议。 （2）【小小雷锋在行动】九2班师生打算学雷锋日当天下午走进敬老院帮助孤寡老人打扫卫生。小张同学不想参加，认为学生的主要任务是学习，而且老人有专门的工作人员照顾，不需要我们去做样子。作为班长，你打算怎么劝说他?   7．（2024·安徽六安·模拟预测）复兴学校九（1）班开展以“心怀家国，我辈担当”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【心怀家国，我吟诵】学校将要组织一场“歌唱祖国”文艺会演，班级想排演爱国诗歌吟诵节目，请你从初中阶段学过的诗歌中，推荐一首进行吟诵，并从作品内容或情感上说明推荐理由。 （2）【心怀家国，我书写】鲁迅在《自题小像》中曾以“我以我血荐轩辕”来表达对中华民族的深爱。一位同学跟帖附上自己收集的关于《自题小像》的四幅书法作品。请分别指出其字体。 【甲】： 【乙】： 【丙】： 【丁】： （3）【心怀家国，我演讲】下面是李华同学在活动后写下的感想，请你补充和修改。 【甲】从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代；到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，【乙】将个体价值的实现与国家民族的命运联想在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。家国情怀，映照着奋斗者的赤子之心——无论经受何种考验，都能永葆初心；彰显着奋斗者的顽强意志——【丙】________；体现着奋斗者的奉献精神——无论作出何种牺牲，都能无怨无悔。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③在【丙】处横线上填写恰当的句子，跟前后句子构成排比句。 8. （2024·安徽合肥·三模）5月1日是国际劳动节，为此，五十中学团委举办了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你参与。 【活动我宣传】 （1）活动宣传中，小语想以对联的形式来赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：热爱劳动生活美好 下联： 备选词语：勤奋创业  钟情学习  愿景  前程  辉煌  锦绣 【情况我调查】 （2）活动中，校团委对九（3）班同学家务劳动情况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根据表格中的数字写出两条关于学生家务劳动问题的调查结论，要求语言简明，每条不超过30字。 劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗 男生占比 33% 27% 12% 13% 女生占比 45% 44% 22% 23% 【讲稿我撰写】 （3）主题活动中，校团委组织开展了演讲比赛。下面是小文同学演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。【甲】没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品，没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。作为中学生，【乙】我们应该弘扬和坚持劳动精神，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 【报道我跟帖】 ●（4）此次主题活动在学校公众号发布后，不少同学留言发帖。下面摘录了两个同学的网帖，请你根据自己的劳动体验仿写跟帖。 花样年华（网名）：劳动是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着人生的酸甜苦辣。 阳光少年（网名）：劳动是画笔，描绘出斑斓的色彩，泼洒着人生的红黄蓝绿。 我： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一部分 基础综合运用 专题四 语文知识综合运用（12-13分） 01 考情透视·目标导航 ►三年考情分析 ►感知三年真题 ►命题趋势预测 02 考点突破·考向洞悉 题型一 情景对话类 题型二 采访问题类 题型三 转述（告）类 题型四 拟写新闻标题 题型五 拟写宣传语 题型六 书法鉴赏 题型七 病句辨析与修改 题型八 标点符号 03 备考锦囊·知识储备 04 模拟训练·巩固提升 年份 考查方式 考查内容 分值 2024 （13分） 主观题 通知 3 填空题 宣传语 3 填空题 情景对话 4 主观题 病句辨析与修改 2 主观题 标点符号 1 2023 （13分） 填空题 情景对话 4 主观题 标点符号 1 主观题 病句辨析与修改 2 主观题 书法 3 主观题 拟写采访问题 3 2022 （12分） 主观题 拟写宣传标语 3 主观题 病句辨析与修改 2 主观题 标点符号 2 主观题 改写句子（祈使句） 2 填空题 拟写新闻标题 2 1．（2024·安徽·中考真题）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ （2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 （4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 【答案】（1）去科技馆参观学习  4月26日下午3点  学校南大门 （2）示例： 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 （3）大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 （4）①删去“在”“中”。②删去引号内的句号。 【解析】（1）本题考查提炼信息。“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”，其中“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力”为参观学习的内容。“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”这是今次学习参与人员和学习地点。“去市科技馆参观学习”为学习地点，这是重要的信息点。“请于4月26日下午3点在学校南大门集合”，“4月26日下午3点”这个是参观学习集合的时间，是重要信息点；“在学校南大门集合”这是参观学习的集合地点，这个也是重要的信息点。结合以上分析组织答案即可。 （2）本题考查理解宣传标语。结合“智慧赋能，遇见未来”，可知：这是介绍人工智能是社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，这个宣传语是与人工智能有关系的，故填：人工智能厅。结合“长空逐日，九天揽月”，可知：这是指在辽阔的天空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；这是介绍飞行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，故填：航空航天厅。结合“青山绿水，风光无限”，可知：这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。这是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的。这个宣传语是与低碳新能源有关系的，故填：低碳新能源厅。 （3）本题考查补全句子。第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？第二空，结合“讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎样接受人工智能的时代的挑战呢？ （4）本题考查病句修改和正确使用标点。甲句“在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待”，此句属于成分残缺，缺少主语，应删去“在”“中”。乙句“吾辈少年，应树立起‘科技强国，必定有我。’的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献”，其中“‘科技强国，必定有我。’”引用的内容是句子的一个组成部分，作定语，属于修饰成分，句末不可带标点符号，应将“我”字后面的句号去掉。 2．（2023·安徽·中考真题）今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 （2）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 （3）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 （楷书） （篆书） （4）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 【答案】（1）王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ （2）①删去“以及”前的顿号。 ②删去“的原因”。 （3）示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。 示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。 （4）示例一：如何增强青少年文物保护的意识？ 示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？ 【解析】（1）本题考查情景对话。电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！我是复兴学校校学生会的李华”。自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？” （2）①本题考查标点符号的使用。句中的连词“以及”是用来连接较短的并列词语，前面不应该用任何符号，所以应将“以及”前的顿号去掉。②本题考查病句的辨析与修改。“人们之所以称其为‘太阳神鸟’，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因”句式杂糅，将“的原因”去掉。 （3）本题考查字体的选用。楷书形体方正，笔画平直，便于大家认识。篆书的笔法古朴，粗细均匀，体正势圆，透出浓浓的文化气息，符合文物特点。 （4）本题考查拟写采访问题。题目要求根据“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，问题合理、有意义即可。 示例：青少年文物保护教育的重要性有哪些？ 3．（2022·安徽·中考真题）复兴学校开展以“多彩体育伴我行”为主题的校园体育节系列活动，邀请你参与宣传。 （1）【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③请你将【丙】处画线句改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 （3）【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 【答案】（1）示例：坚持体育运动，成说多彩人生。（符合主题的对偶句即可） （2）①删去“对”。 ②“验律动与美感”后的逗号改为分号。 ③示例：让我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长吧！ （3）王英同学在女子甲组100米比赛中勇夺冠军 【解析】（1）本题考查宣传标语拟写。撰写的标语一要符合主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。根据题干要求，还需要使用对偶的修辞。 示例：挑战运动极限，演绎健美人生；快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。 （2）①成分残缺。缺少主语，删去“对”；或将“值得我们期待”改为“我们充满期待”。 ②“我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性”构成并列关系，故“验律动与美感”后的“逗号”改为“分号”。 ③祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。陈述句变祈使句，一般省去主语，句末用感叹号表示，有时也借助语气词“吧、啊（呀、哇、哪）”等表达。故本句可在句首加上“让”，省去主语“我们”；然后结尾加上语气词“吧”，句末用上感叹号来增强感染力和号召力。 （3）本题考查概括新闻的标题拟写。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时注意20字以内的限制。 结合导语“在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录”可知，人物是：王英同学，主要事件是：在女子甲组100米比赛中勇夺冠军。据此可拟标题，如王英同学勇夺女子甲组100米冠军。 未来语言运用类题目的命题将更加注重学生的综合能力、语言表达与运用能力、语言规范与准确性、创新思维与实践能力等方面的考查。 1.进一步丰富题型与考查内容：未来可能会继续引入更多新颖、多样的题型，如情景对话、语言评论等，以更全面地测试学生的语言能力。 2.强化语言规范与细节把握：病句辨析与修改、标点符号等题型的分值或比重可能会增加，以进一步强调语言规范的重要性。 3.结合社会热点与传统文化：命题可能会更加紧密地结合社会热点、传统文化等元素，以增强学生的社会责任感和文化认同感。 4.注重创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，如设计创意宣传语、撰写时事评论等，以提升学生的实践能力和综合素养。 题型一 情景对话类 1.（2024·真题）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 2.（2023·真题）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 情境对话就是创设一个特定的情境，按照特定的要求设计口语交际的内容，做到“语”由“境”出，“语”“境”相谐。 解答时： 首先，根据不同对象、不同场合选择恰当的说话方式，用语礼貌、得体； 其次，围绕谈话主题明确表明目的、提出需求； 最后，委婉、礼貌地征询对方的看法，有时需要表达期望、祝愿等。 （2024·安徽安庆·三模）复兴学校开展以“大美安徽，行走江淮”为主题的研学旅行活动，请你参与。 ●（1）活动期间，校学生会拟邀请学校团委书记李老师于6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座，安排宣传委员李华同学提前一周打电话预约。请根据情境将对话内容补充完整。 李华：李老师，您好！我是复兴学校学生会的李华。 李老师：李华同学，你好！ 李华：李老师，打扰了！今天给您打电话，① ，请问您方便吗？ 李老师：没有问题，我会作好安排，准时参加。 李华：② 。 （2）下面是李华同学在活动上跟大家宣讲的行程注意事项，请你帮助修改。 团队行动一定要有整体观念。【甲】请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动。晚上如需离开营地观光，请在取得老师同意后结伴同行，并牢记营地名称及地址、电话。旅游途中有时会经过陡坡、湖泊等景点，请结伴绕道而行，千万不能冒险前往。【乙】不要追逐打闹，以免防止发生意外。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改： 。 ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见： 。 （3）下图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印章艺术。请描述该标志图案所展现的画面。 （4）请根据甲骨文的“旅”字字形，结合《经典常谈》中《〈说文解字〉》内容，推断出“旅”的造字法（    ） A．象形 B．会意 C．形声 【答案】（1）是受学校学生会委托，想邀请您6月21日下午4:00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座。 谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 （2）应把顿号改为逗号。 应删掉“以免”或“防止”。 （3）画面内容：“中国旅游日”的标志图案由两部分构成。//整体是一方中国传统印鉴形状，中间的甲骨文的“旅”字像一面旗帜引领下的一队游人，正秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途中。//下方是两行文字，第一行是汉语“中国旅游日”，第二行英文写的是“China Tourism Day”。（答出两点即可） （4）B 【解析】（1）本题考查情景对话。这是一个关于预约讲座的电话对话情境。李华作为学生会宣传委员，要邀请学校团委书记李老师作讲座，需要在对话中清晰地传达讲座的相关信息，并表达邀请的诚意和对老师的尊重。 对于第一个空，根据后文李老师的回答可知，李华需要在此说明打电话的目的是邀请李老师作讲座，且要给出讲座的具体时间、地点和主题等关键信息。对于第二个空，李华在得知李老师答应参加后，应该表达感谢之情。第一空：我们校学生会想邀请您于6月21日下午4：00在校报告厅给大家作“文化旅游”专题讲座 第二空：非常感谢您，李老师，期待您的讲座。 （2）本题考查标点符号及病句辨析。第一空：【甲】处“请听从领队老师和导游的安排、勿参加危险活动”，“请听从领队老师和导游的安排”与“勿参加危险活动”是两个句子，不是并列的词语，所以中间的顿号使用不当，应改为逗号。 第二空：【乙】处“不要追逐打闹，以免防止发生意外”，语义重复，“可删掉“以免”或“防止”。 （3）本题考查图文转换。“中国旅游日”的标志图案由图片和文字两部分组成，最上面是图片，图片整体看是一方中国传统印鉴形状，印鉴中的字是甲骨文的“旅”字，左上角的线条像旗帜，下方则是两个人，整体上好似一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走在美妙的旅途中。文字位于图片下方，第一行是汉语“中国旅游日”，第二行英文写的是“China Tourism Day”。照片既强调了旅游应该是一件愉快、幸福的事情；也提倡旅游一定要文明，做一个文明的旅行者。据此分析作答即可。 （4）本题考查字形。甲骨文的“旅”字像一面旗帜引领下的一队游人。从这个字形可以看出，它是由几个部分组合在一起表达一个新的意义；《〈说文解字〉》中对会意字的定义是：会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。也就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义。“旅”字由表示旗帜的部分和表示人的部分组合在一起，表示一群人在旗帜引领下，符合会意字的特征； 故选B。 题型二 采访问题类 （2023·真题）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。 采访类口语交际题通常要求学生以记者的身份，围绕试题所提供的材料或背景，进行模拟采访的口语交际活动。 （1）对象要明确，采访时要看准对象，考虑对象的身份、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。 （2）提问要切题，围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。 （3）问话要有效，不能提出无聊、无用的问题，所设置的问题要能触及事件的本质，反映事件的本来面貌。 （4）用语要得体，采访时，要注意采访的对象和采访的情境，用语要得体。 【采访格式】恰当的称呼＋礼貌的问候语＋采访目的＋有针对性的提问。有时“礼貌的问候语”“采访目的”可省略。 （2024·安徽合肥·模拟预测）欣赏艺术，是一种素养，更是一种能力。举办校园文化艺术后，四十五中学九（2）班开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与： （1）本期刊“文学与音乐”专栏选定的主题是“边塞传音”，下面哪句诗句配文与主题不符（   ） A．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 D．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ●（2）下面是学校“学生音乐兴趣度”调查情况统计表，小明同学作为校报小记者想就此对学校姚校长进行采访，请你帮他写简短的采访语，并依据格内容向姚校长提出两个问题。 对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.51% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% （3）学校举办“我喜爱的歌曲”展示活动，以下是节目主持人撰写的串词，请你完成相应的题目。 是啊，中华人民共和国成立以来，我们的祖国日新月异，走向繁荣富强。【甲】今天，让我们在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福。我们伴着和平和安宁生活，【乙】我们伴着歌声与微笑成长，下面请欣赏独唱《歌声与微笑》。 ①甲处画线句有语病，请你提出修改意见。 ②提取乙处划线句的主干。 （4）合肥市第四十五中学校歌是《春风化桃李芬芳》，这首歌是由徐峻松作词，段继抒作曲，洛天依演唱，展现了学校对于学生的教育和期待。请你参照下图，结合歌词内容，简要分析校歌演唱的感情基调，体会它的不同凡响之处。 感情基调：慷慨激昂 轻松明快  低沉悲壮   舒缓从容      【答案】（1）C （2）您好，校长，我是校报记者，最近我们对在校学生进行了音乐兴趣调查，想向您提两个问题。第一，很多学生都喜欢音乐也愿意参加学校组织的艺术团，咱们学校有哪些学生参与的艺术活动呢? 第二，很多同学都喜欢流行音乐和西洋乐器，可以采用什么形式发扬我们的民族音乐和民族乐器呢? （3）在“幸福”后加上“生活” 我们成长 （4）示例：校歌演唱的感情基调是温馨、自豪、激昂和充满希望的。歌词中充满了对学校的热爱、对知识的渴望以及对未来的憧憬，体现了学生对学校的深厚感情和对成长的积极态度。 不同凡响之处在于，这首校歌不仅传达了学生对学校的赞美和感激，还融入了对理想的追求和对梦想的放飞。歌词通过“你的笑容温暖了我的目光”、“你的挚爱美丽了我的理想”等语句，生动地描绘了学校对学生成长的积极影响，使学生感受到学校的温暖和关爱。 同时，歌词中的“励志笃学 自律自强”、“贤师善教 新风传扬”等语句，强调了学校的教育理念和培养目标，激励学生们努力学习、积极向上，为国家和社会做出贡献。 最后，“每一双翅膀都能展翼高翔”、“每一次攀登都铸就新的辉煌”等语句，则表达了对学生们未来的美好祝愿和期待，鼓励他们勇敢追求梦想，创造更加辉煌的未来。这种充满希望和激情的结尾，使整首校歌更加动人心弦，令人难以忘怀。 【解析】（1）本题考查诗句赏析。A.句意：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。胡琴、琵琶与羌笛都是当时西域地区兄弟民族的乐器。句描写了置酒饮别的情景，传达一种急管繁弦的场面，边地器乐之声，也触发了送别者与临行者的愁思。与“边塞传音”相符；B.句意：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。诗人以饱蘸激情的笔触和铿锵激越的音调，给读者展示出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，渲染欢快热闹的气氛，突出将士们豪放俊爽的精神风貌。与“边塞传音”相符；C.句意：这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。此句是诗人的想象，也是艺术的夸张，扣紧一个“闻”字，抒写了诗人闻笛的感受，想象笛声散入洛阳城中，衬出笛声的动人、夜的安静。与“边塞传音”不符；D.句意：远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。悠悠：形容声音飘忽不定。羌管之声给人以凄清、悲凉之感，此句情调苍凉而悲壮，写将士们远戍边疆的愁苦、满怀乡愁的思念，爱国激情，浓重乡思，兼而有之。与“边塞传音”相符；故选C。 （2）本题考查从表格中得出结论并提出问题。 根据表格中的数据可知，有94.51%的学生喜欢音乐，有42.22%的同学想参加学校组织的艺术团。据此可提出问题：很多学生都喜欢音乐也愿意参加学校组织的艺术团，那么，咱们学校有哪些艺术团体和艺术活动可以让学生参与其中呢？ 根据表格中的数据可知，有81.11%的学生喜欢流行音乐，有25.55%的学生喜欢西洋乐器，只有7.77%的学生喜欢民族乐器，由此可提出问题：很多同学都喜欢流行音乐和西洋乐器，可以采用什么形式发扬我们的民族音乐和民族乐器呢? 注意：提出问题时，首先是称呼。问候语和自我介绍“您好，校长，我是校报记者”。 （3）①本题考查病句修改。“享受着祖国母亲给我们的幸福”成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“生活”。 ②本题考查句子主干。“我们”是主语，“伴着歌声与微笑”是状语，“成长”是谓语。故主干是：我们成长。 （4）本题考查语句赏析。感情基调：根据“四十五中可爱的校园”“四十五中知识的殿堂”“四十五中成才的摇篮”可知，校歌表现了同学们对母亲的热爱与赞美之情。故感情基调是自豪、激昂的。根据“你的笑容温暖了我的目光＼你的挚爱美丽了我的理想”可知，母校让学生们感受到温暖，让学生的理想变得美丽。故感情基调是温馨的。根据“每一句承诺都坚定报国心愿＼每一次攀登都铸就新的辉煌”可知，母亲让学生坚定了心愿，为学生将来的辉煌人生打下坚实的基础，所以感情基调是充满希望的。 不同凡响之处：根据“你的笑容温暖了我的目光”“你的挚爱美丽了我的理想”可知，母校给学生们以温暖，让学们的理想变得美丽，不仅生动形象地表现了母校给孩子们带来的温暖，也表现了母校对孩子们积极向上的影响，让学生感受到母校的温暖与关爱。，歌词中的“励志笃学 自律自强”、“贤师善教 新风传扬”等语句，直接点明了学校的办学理念和培养目标。激励着学生们励志笃行、自律自强，为国家和社会做出贡献。“每一双翅膀都能展翼高翔”、“每一次攀登都铸就新的辉煌”等语句表现了母校对学生们未来的美好祝愿与期待，祝愿他们能展翅翱翔，能铸就人生新的辉煌。所以这首歌不仅表达了学生对母校的赞美与感激之情，也表现母校对学生的祝愿与期待，令人难以忘怀。 题型三 转述（告）类 （2024·真题）班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ “转述”就是“传话”，把话转告给别人听，是由听话人把说话人表达的内容准确无误地转达给受话人的一种口语表达技巧。转述题考查考生根据对话情境，灵活应变的能力。 （1）根据题干要求，把握信息要点。转述内容，必须明确转述的关键信息，如时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果等，以便在转述时能将信息传达完整。 （2）抓住人称变化，合理转化信息。“转告”重在“转”，即转变人称（称呼），学会将一些无法直接传达的信息进行适当的转换。 （3）把握转述对象的身份，表达要得体、简明。表达时，注意说话双方的身份、说话的场合、用语的文明等因素。①就称呼来说，对同学可以直呼其名；而对长辈则称呼“您”或在姓氏后加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。②就用词来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。 （2024·安徽马鞍山·三模）自然博物馆开设“小小研究生”系列课程，开源学校生物兴趣小组成员集体报名参加，并利用“五一”假期开展科教项目实践活动，请你一起参与。 （1）5月1日上午八点半，生物兴趣小组将前往自然博物馆开展科教项目实践活动，学校到自然博物馆有20分钟车程。辅导老师4月30日要求小组成员第二天上午八点前到校，然后前往博物馆。请你代为拟写一则广播通知，不超过25个字。 （2）在水族馆内，几位同学对“海龟白天是否睡觉”这一问题产生了兴趣，辅导老师鼓励大家发散思维，继续提出自己想探究的问题。你会提出哪些有意义的问题呢？请列举两个。 ●（3）在观测阶段，小江同学有点心不在焉，请你写一句话来劝告他。要求使用包含转折关系的句子，表达准确流畅，不超过30个字。 （4）下面是活动结束后一位同学的感想片段，请你帮他修改。 这次“小小研究生”活动为期三天，【甲】我们通过小组合作的形式提出假设，制订观测研究计划，整理并记录数据，交流讨论并得出结论，亲身体验科学家需要数年时间才能完成的科学探索过程。这次科教项目实践活动，让我们完整、深度地体验了在校研究生科研工作的全过程，【乙】培养了我们对水生生物的浓厚兴趣，提高了科学探究能力，锻炼了交流合作，实践创新和独立自主能力。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 【答案】（1）示例：请生物兴趣小组成员明天（5月1日）上午八点前到校。 （2）示例：①海龟睡觉时是睁着眼睛还是闭着眼睛？  ②海龟一天睡几个小时？   ③海龟睡觉时是如何呼吸的？   ④海龟在水里会不会自己出来换气？ （3）示例一：观测是一件辛苦的事，但只有严肃认真才能获得准确的数据。示例二：观测虽然很单调，但可以培养我们的专注力。 （4）①将“整理”与“记录”互换位置。②将第三个逗号改为顿号。 【解析】（1）本题考查应用文写作。审题可知，本题要求拟写一则不超过25个字的广播通知，即通知的正文。通知的正文包括：接受通知的对象（生物兴趣小组成员）、时间（明天（5月1日）上午八点前）、事件（到校，然后一起前往博物馆），注意字数的限制。 示例：请全体生物兴趣小组成员明天上午八点前到校。 （2）本题考查问题探究。围绕“海龟白天是否睡觉”这一主题，从海龟的外在形态和生理特征等多方面提出有意义的探究性问题即可。 示例：海龟在一天中的哪个时间段最活跃？海龟在睡觉时会选择怎样的环境或位置？ （3）本题考查劝说语。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情感”等方面的要求。针对“小江同学有点心不在焉”的状态，劝说小江同学以积极的心态参与本次探究活动。注意要有称呼，语气诚恳，有感染力，同时要特别注意使用包含转折关系的句子。 示例：小江，虽然观测过程很枯燥，但专注才能发现生物的独特魅力！ （4）①本题考查病句辨析与修改。【甲】句语序不当，对于观测的数据，应是先记录下来，然后再整理，所以应将“整理”与“记录”互换位置。 ②本题考查标点符号的使用。【乙】句中“交流合作”“实践创新”“独立自主”是三个并列的短语，同时作为文末“能力”的定语，三个词语间应用顿号或连词连接。所以应将本句第三个逗号改为顿号。 题型四 拟写新闻标题 （2022·真题）【风采人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 校报记者10月25日报道在刚刚结束的女子甲组100米比赛中，九年级五班王英同学勇夺冠军，并打破该项目保持了二十年的校运会记录。铿锵玫瑰，绽放芳华，比赛中她不畏强手，奋力争先，展现出顽强拼搏的精神，给现场观众留下深刻印象。 （1）有导语的，主要看导语；没有导语的，则需找出重要的语段或语句，兼顾新闻主题和新闻背景材料。 （2）按照“时间（when）＋地点（where）＋人物（who）＋事件（what）＋原因（why）”的要点，从新闻中提取关键字词。 （3）采用“人物＋事件”或“人物＋时间＋地点＋事件”的格式用一句话概括标题。 （4）语言简洁准确，不超过规定字数。 【答题规范】①人物（单位、组织）＋事件；②人物＋事件＋时间＋地点＋原因/结果/意义。 （2024·安徽淮北·三模）振华中学九（1）班准备开展以“致敬航天精神”为主题的综合性实践活动，请你参与。 （1）请你运用对联知识，从下列词语中选出恰当的词语，分别组成上联和下联。 追日月  豪情  壮举  逐梦  飞天  绣河山  勇士  英雄  半载  一心 上联： 下联： （2）下面是小安同学演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。 【甲】载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、系统最复杂、技术难度大，安全性要求最高和极具风险性的一项重点工程。这项空前复杂的工程在比较短的时间里不断取得历史性突破，一个极其重要的原因在于，中国航天人敢于攻坚、勇于创新。从试验室到各生产企业，从大漠深处的航天发射场到浩瀚三大洋上的远望号测量船，到处留下了航天人攻坚的足迹，【乙】_________。他们知难而进，顽强拼搏，在重重困难面前百折不挠，在道道难关面前决不退缩，【丙】以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的困难，用满腔热血谱写了共和国载人航天事业。 ①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。 ②仿照文段中画波浪线的句子，在【乙】句横线处补写恰当的文字。 ③【丙】句有语病，请你修改。 ●（3）下面是小安同学搜集到的一则消息，请你来拟写一个恰当的标题。 记者从国家航天局获悉，3月20日上午8时31分，探月工程四期鹊桥二号中继星由长征八号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射升空。鹊桥二号中继星作为探月四期后续工程的“关键一环”，将架设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信。 【答案】（1）示例：上联：勇士豪情，半载飞天追日月 下联：英雄壮举，一心逐梦绣河山 （2）①将逗号改为顿号。②示例：洒下了航天人登攀的汗水。③在句末加上“的壮丽诗篇”。 （3）示例：鹊桥二号中继星发射成功 【解析】（1）本题考查对联的填写。要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “勇士”和“英雄”是表示人物的名词；“豪情”和“壮举”是名词；“逐梦”和“飞天”是动词；“半载”和“一心”是量词；“追日月”和“绣河山”是动宾短语；结合学习主题“致敬航天精神”可拟写为： 上联：勇士豪情半载飞天追日月 下联：英雄壮举一心逐梦绣河山 其中“月”为仄音，“山”为平音，符合“仄起平收”原则。 （2）第一小问，本题考查标点使用。甲句“载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、系统最复杂、技术难度大，安全性要求最高和极具风险性的一项重点工程”，其中“规模最庞大”“系统最复杂”“技术难度大”“安全性要求最高”“极具风险性”是并列的词组，词组内应用顿号，要将“技术难度大”后面的逗号改为顿号。 第二小问，本题考查仿写。联系“留下了航天人攻坚的足迹”可知，仿写要符合“……航天人……的……”的形式，体现对“航天员的致敬之情”。 示例：见证了航天员前行的步伐。 第三问，本题考查修改病句。“用满腔热血谱写了共和国载人航天事业”这句话成分残缺，缺少宾语，应在“航天事业”的后面加上“的豪迈乐章”。 （3）本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。根据“3月20日上午8时31分，探月工程四期鹊桥二号中继星由长征八号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射升空”可知，写对象为“鹊桥二号中继星”，事件为“探月工程四期鹊桥二号中继星在中国文昌航天发射场成功发射升空”，可拟写为：鹊桥二号中继星成功发射升空。 题型五 拟写宣传语 1．（2024·真题）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。 宣传语 智慧赋能  遇见未来 长空逐日  九天揽月 青山绿水  风光无限 展厅名 2.（2022·真题）【多彩体育我宣传】请你为本届体育节拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 宣传语就是用简洁的语言写出具有宣传性质的介绍类话语。它一般要求语言精练，目的明确，生动形象，还要富有文采，富有人情味。 （1）紧扣主题，内容明确。紧扣宣传的主题，明确告诉人们该做什么，不该做什么。 （2）内容积极，语言通俗易懂。宣传语的内容既要积极健康，又要通俗易懂，这样才能被大多数受众接受，从而在潜移默化中使外在行为变成一种内在的意识。 （3）句式整齐，巧用修辞。可使用比喻、对偶、拟人等修辞手法，增强感染力和号召力。 （4）语言简洁，字数适中。尽量使用一些简洁明了、朗朗上口的语言，以达到醒目、易记的目的。 （2024·安徽合肥·三模）复兴中学以“君子自强不息”为主题开展系列活动，请你参与。 ●（1）你为本次活动设计一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）下面是班长李明写的一段演讲词，请你修改。 自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。【甲】既然我们会抱怨学习压力大，但是会将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏。到成功那天，我们就会懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛。我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神：【乙】靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任，靠自强，把命运掌握在自己手中，努力做一个无愧于时代的人，一个有益于社会的人。 ①【甲】处画线句存在用词不当的问题，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）请根据情境将对话内容补充完整。 张明：中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，你能举出一个例子吗？ 李华： 张明：你能列举两个“自强不息”的经典故事吗？ 李华： （4）请为本次活动设计两种活动形式。 示例：召开“君子自强不息”主题班会 【答案】（1）示例：坚持自我，追求完美。 （2）①把“既然”改为“虽然” ②把“第二个逗号”改为“分号” （3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 闻鸡起舞  卧薪尝胆 （4）示例：举办“君子自强不息”演讲比赛  开展“君子自强不息”征文比赛（意思对即可） 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。作答时可突出自强不息的精神和意义。运用修辞手法可以增强标语的感染力和吸引力，比如可以用比喻、对偶等。 示例：君子自强不息，奏响生命激昂乐章。 （2）①本题考查病句辨析。【甲】处画线句关联词搭配不当，把“既然”改为“虽然”。 ②本题考查标点符号。“靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任”与“靠自强，把命运掌握在自己手中”为并列关系，将二个逗号改为分号。 （3）本题考查文学常识。一空，列举中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句即可，如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二空，列举两个“自强不息”的经典故事即可。如： 匡衡凿壁偷光。匡衡年幼时勤奋好学，却因家境贫寒点不起灯。他为了能在晚上读书，就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，借着这微弱的光亮读书。匡衡凭借这种自强不息的精神，最终成为了大学问家。 车胤囊萤夜读。晋代名臣车胤，从小家里贫困，无法在夜晚点灯读书。他偶然发现萤火虫的光亮可以利用，于是捉来许多萤火虫，收集在白绢口袋中用来照明，以此刻苦读书。他的努力和坚持让他在学业上取得了很高的成就。 （4）本题考查活动设计。需要围绕“君子自强不息”这个主题来设计活动形式，要考虑到活动的多样性和参与性，能够让同学们通过不同的方式深入理解和感受这一主题，如征文、演讲、辩论等。根据示例可知，要符合的格式为：动词+主题+形式。 示例：开展“君子自强不息”故事分享会；举办“自强不息人物事迹”展览会。 题型六 书法鉴赏 （2023·真题）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。 （楷书） （篆书） （1）汉字的形体演变 中国汉字历史悠久、博大精深，经过数千年的发展演变，形成了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书7种字体，被称为“汉字七体”。 汉字七种基本字体的演变顺序为：甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书。 （2）书法鉴赏 书体 特点 篆书2023 广义的篆体包括隶书以前的所有书体以及延属，如金文、石鼓文、六国古文、小篆等。狭义上主要指“大篆”和“小篆”。篆书保存着古代象形文字的明显特点，笔画圆转。 隶书 两汉时通行的主要字体，笔画平直，略微宽扁，横长竖短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 草书 形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，结构简省，笔画连绵，偏旁假借，不拘章法，笔势流畅。 楷书2023 也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。“楷”有“规则”之意，形体方正严整，笔画平正，用笔规范，结构整齐，给人端庄厚重之美；多呈长方形。 行书 出现在东汉晚期，是一种介于草书和楷书之间的字体，用笔灵活，笔法简例，大小相兼，疏密得体，浓淡相融，具有流动之美。 （2024·安徽宿州·二模）复兴学校开展“预防校园欺凌”主题教育，请你参与。 ●（1）活动现场，李老师书写了右边这则宣传标语。请对标语所使用的字体作简要赏析。 （2）下面是校报记者撰写的活动报道的部分内容，请你按要求完成题目。 【甲】为进一步弘扬法治精神，预防和减少未成年人犯罪，学校邀请辖区派出所王警官来校开展主题为《预防校园欺凌，共建和谐校园》的法治宣讲活动。 活动中，王警官结合学生学习生活实际和真实案例，以专业且 A 的语言， B 地向学生们讲解了校园欺凌的概念及其具体表现形式，并就如何预防欺凌、应对欺凌等问题给出了具体建议。【乙】通过此次法治讲座，使同学们深刻了解了校园欺凌的危害。活动结束后，同学们更是纷纷表示要增强自我保护意识，提高防范和抵制校园欺凌的能力。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 ③请你在语段的A处和B处各填入一个恰当的四字词语，使前后文语意连贯。 （3）下面是同学们在活动中进行的一段对话，请根据语境将他们的对话补充完整。 小语：① 小文：我没有遭受过校园欺凌，但我偶然发现过高年级同学欺负低年级同学。 小语：那你当时是怎么做的呢？ 小文：② 【答案】（1）标语采用行书书写，笔画连贯自如，线条流畅，字形洒脱飘逸。 （2）①把书名号（《》）改为双引号（“”） ②删除“通过”（或删除“使”）。 ③示例：A.通俗易懂       B.深入浅出 （3）小文，你遭受过校园欺凌吗？ 我及时地上前制止了他们的欺凌行为，并把情况报告给了老师。 【解析】（1）本题考查书法字体赏析。审读图片可知，该字体既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如，为行书。据此简要赏析作答即可。 （2）①本题考查标点运用。“预防校园欺凌，共建和谐校园”为活动主题，并不是书籍名称，应把书名号改为双引号。 ②本题考查病句辨析。该句存在成分残缺的问题，缺失主语，应删去“通过”或“使”。 ③本题考查词语补充。A处，我们需要考虑到王警官的讲解是“结合学生学习生活实际和真实案例”的，因此他的语言需要让学生易于理解。而“专业”一词已经强调了他讲解的专业性，所以A处需要填入的词语应该与“专业”形成对比，突出语言的易懂性。这时，“通俗易懂”这个词语就非常合适，因为它既符合语境，又能与“专业”形成对比。 B处，我们需要考虑的是王警官讲解的方式和效果。由于他“向学生们讲解了校园欺凌的概念及其具体表现形式”，并“给出了具体建议”，所以他的讲解应该是既深入又浅出的，能够让学生从简单的角度理解复杂的问题。因此，“深入浅出”这个词语非常合适，它既能表达王警官讲解的深入性，又能表达其讲解的浅显性，使得整个宣讲活动更具教育意义和启发性。 综上所述，通过分析文段的整体语境和语义连贯性的要求，A处应填入“通俗易懂”，B处应填入“深入浅出”。 （3）本题考查情景对话。这是一道语境补充的对话问题。我们需要根据对话的上下文内容，以及日常生活常识，来合理推测并补全对话。 第一段对话： 小语提出了一个关于校园欺凌的问题，但没有明确说明具体的问题是什么。但从小文的回答“我没有遭受过校园欺凌，但我偶然发现过高年级同学欺负低年级同学”来看，我们可以推测小语可能在询问关于校园欺凌的经历或者观察。据此可补写为：小文，你遭受过校园欺凌或看到过类似事件吗？ 第二段对话： 小语询问小文在面对高年级同学欺负低年级同学时是如何做的。此处可围绕“制止”“报告给老师”等作答。 示例： 我当时尽量保持冷静，然后迅速报告给了老师。 题型七 病句辨析与修改 1．（2024·真题）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 2.（2024·真题）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 3.（2024·真题）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 一、辨析病句可采用以下方法： 1.语感法。 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，往往可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 3.分解法。 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同枝叶相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。 对于句中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、 错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 5.结构分析法。 结构分析法，顾名思义就是对句子结构进行分析，找准句子成分，从而确定句子是否在语法上出现问题。结构分析法主要从主干和修饰语两个方面对病句进行辨识，是判断病句的根本，也是最重要的方法。 6.词语标识法。 在一个句子中往往有一些标识性的词语，这些词语通常是语病的症结所在。例如： 两面词 能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有等 并列词 和、与、同、及、以及、跟等 否定词 不、不再、没有、否认、避免、忌、防止等 代词 这、那、他、此、彼等 介词 通过、经过、由于、对、对于、在等 二、修改病句以改正确、改通顺为原则，不做语言修饰，不改变句子原意。 正确把握句子的结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。主要采用“增”“删”“调”“换”四种方法进行针对性的修改。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病。修改病句的方法一般有： 1.看到介词不放过 介词使用不当，易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。【此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。】 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。【此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。】 ③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。【此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。】 2.看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。【此例中动词“输送”和主语“发电量”动宾不搭配。】 ②这样做会拖延培养人才的质量。【此例中的动词“拖延”和宾语“质量”搭配不当，可改为“拖延时间”或“影响质量”。】 ③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。【此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。】 3.看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。【此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。】 ②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。【此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。】 4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： ①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 ②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。 5.看到关联词语不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 ①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。【此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。】 ②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。【此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。】 ③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。【此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。】 6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： ①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。【此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。】 ②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。【此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。】 ③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。【此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。】 （2024·安徽芜湖·一模）语言综合运用。学校开展以“弘扬传统美德，构建和谐校园”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 ●（1）下面是某同学代校团委拟写的一则通知，请你按要求帮助他修改。 关于开展“学习和争做美德少年”活动的通知各班级： 为进一步组织开展好“学习和争做美德少年”活动，进一步深化未成年人社会主义核心价值观教育实践，请结合各班实际情况，以“学雷锋活动月”为契机，大力宣传我校推荐表彰的美德少年事迹，【A】可以召开学习心得展示、主题班会、与美德少年座谈交流等活动，引导中学生知行统一，从自身做起，【B】掀起学习美德少年、争当美德少年的氛围，积极开展和谐校园创建工作。此致 敬礼 无为三中校团委 2024年3月5日 ①【A】句存在语病，请提出修改意见。 ②【B】句搭配不当，可以将“ ”改成“ ”。 ③该通知有一处格式不当，请提出修改意见。 （2）小军同学见自己的作业被同桌的饮料沾染了一大片印渍；他气不打一处来，要找同桌算账。如果你在他身边的话，请你引用下面的俗语劝说他消消气。 凡事让三分，无理也是理。 （3）活动小组要搜集与“和为贵”有关的名句俗语，下面哪句与其无关（   ） A．克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。——《尚书·尧典》 B．千里修书只为墙，让他三尺又何妨。——[清]张英 C．不精不诚，不能动人。——庄子 D．得饶人处且饶人。——《唾玉集》 【答案】（1）将“召开”改为“举办” 氛围 热潮 删去“此致”“敬礼” （2）示例：小军同学，常言道：“凡事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事好商量，心宽一点，淡定一点，没有什么解决不了的问题。若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得不偿失呀！ （3）C 【解析】（1）本题考查病句的修改及通知的格式。①搭配不当，可将“召开”改为“举办”；②动宾搭配不当，可将“掀起”改为“营造”，或将“氛围”改为“热潮”；③通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成，应去掉“此致”“敬礼”。 （2）本题考查劝说词的拟写。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离“和为贵”这一劝说的主题，注意引用俗语“凡事让三分，无理也是理”。 示例：小军，别生气啦！俗话说“凡事让三分，无理也是理”，也许同桌不是故意的，咱们互相体谅一下，别因为这点小事伤了同学之间的和气。 （3）本题考查名句俗语的理解。A.该句强调了弘扬大德，让家族和睦；家族和睦之后又协调百姓，实现社会和睦；社会和睦之后再协调万邦诸侯的利益，让各个邦国都能和睦相处。与“和为贵”有关；B.该句说的是比邻而居的两家因起房造屋，为争地皮，发生争执，张家主动后退三尺的故事。这个故事强调了邻里之间的相互谦让及和睦相处，与“和为贵”有关；C.该句意思是不真诚就不能打动别人，强调了人际交往中要保持真诚和坦诚的态度，才能够赢得他人的信任和认同。与“和为贵”无关；D.此句是说做事不要做绝，须留有余地。用来劝人要心存宽厚，切莫为琐事跟他人斤斤计较，要学会适度地宽恕别人的错误，和睦相处。与“和为贵”有关；故选C。 题型八 标点符号 1．（2024·真题）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 2．（2023·真题）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。 太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 3．（2022·真题）【活动参与我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加体育节活动，请你帮他修改。 同学们，校园体育节即将拉开帷幕，【甲】对这场盛会，值得我们期待。体育，让我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 1. 概数中间不能用顿号。 例如: 小河对岸三、四里外是浅山。（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。） 小姑娘看上去十二、三岁。（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。） 当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。 2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。 例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。） 3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。 例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。） 4.引号、书名号连用时不使用顿号。 例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么? （2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。（顿号应全部去掉） 5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。 例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。 （句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。） 6. 分句之间不能用顿号。 例如:景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。（句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现,应将它们之间的顿号改为逗号。） 7. 并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等,连词前不能再用顿号。 例如:观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。（句中“或”是连词，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。） 8.不顾层次内容滥用逗号。 例如:打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。 “一逗到底”导致层次不清，其实这段话讲了三个方面的内容,可将“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号改为分号,“讲求技巧”后的逗号改为冒号。 9. 两个完整的句子之间不用逗号，用句号。 例如:马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人办的大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依据我们自己的不太全面的了解。 这段话有两层意思：前半段是说马来西亚私人办的大学的情况，后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈。所以，应把“上千所”后边的逗号改为句号。 10. 分句中没有逗号不能直接使用分号。 例如:一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同。 分句中没有逗号却直接用了分号,不符合点号使用的层级关系规定,应把分号改为逗号。 11. 内部无停顿的并列成分之间不能用分号。 例如:全面建设小康社会,一是发展型消费和享受型消费将在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费将日趋大众化。 句中“一是……”与“二是……”两个并列成分内部没有使用逗号,两者之间不应该直接用分号(分行排列的句子除外),应将分号改为逗号。 12. 语气强烈的祈使句不用句号,用叹号。 例如：小王气愤极了,高声喊道：“你给我出去。” 句中“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应改为叹号。 13. 在句意连贯处不能用句号。 例如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。 句中“顺心”后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的,所以“顺心”后面的句号应改为冒号。 14. 并列复句的分句间不用句号。 例如:小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。 这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个分句，实际上是两个并列关系的分句，因此，“说到做到”后面的句号应改为分号。 15. 独立引语句末的句号不能放在引号外。 例如:领队表示：“我们就是要老虎不出洞,这几天的训练就是针对周日的比赛的”。 句子中“表示”的后面是“领队”的话,是直接引语,所以句末的句号放在引号之外是不对的，应移到引号内,也就是紧跟在“比赛的”后面。 （2024·安徽六安·模拟预测）某中学以“劳动进校园”为主题开展综合性学习活动，请你一起参与。 （1）【劳动目的我宣传】下面是小明同学摘抄的一则宣传材料，请你帮他修改。 【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，由“力、一、火”三部分组成，“力”代表力气、用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“勤”，“動”由“重”和“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。【乙】故“劳”“动”合义，意为 ，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。【丙】综观历史文献，“劳动”“劳作”“辛劳”“勤劳”等诸辞，都占有重要的一席之地。 ●①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②请结合语境，在【乙】处的横线上填写合适的内容。 ③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。 （2）【劳动意义我探究】探究下面的名言，用自己的话概括劳动的意义。 材料一：看啊！世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。——邓中夏 材料二：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获， 日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅 材料三：不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就在于此。——契诃夫 （3）【劳动价值我实践】学校为同学们开辟了一片实践基地，让同学们种植蔬菜或花卉，请仿照示例为它命名，并解说你的创意。 示例：命名：蔬乐园，创意：来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。 【答案】（1）将说文解字两侧的双引号改成书名号 示例：下力气劳作，即能有所创获 删除“等”或“诸” （2）劳动创造世界，劳动创造价值，劳动创造幸福和快乐。 （3）命名：落英园，创意：来源于陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种植的是花卉，还表明学生能在基地里欣赏花卉，提升审美能力，丰富精神世界。 【解析】（1）本题考查语言表达。①考查标点符号的使用。东汉许慎的《说文解字》是中国第一部字书，应用书名号，不能用双引号。 ②考查句子补写。由前句“故‘劳’‘动’合义，意为”，后句“象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望”可知，补写的句子阐述“劳动”的本义。结合前文“‘勞’字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景”；“‘动’字……本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作”可得出：“劳”“动”合义为：“用力做工，方能有所获”，或“很用力地负重劳作，创造美好愿景”等。 ③考查病句辨析与修改。【丙】句词意重复累赘，“等”表示列举未尽，“诸”是“众；许多”的意思，二者删除其一。 （2）本题考查材料的提炼与概括。由材料一“看啊！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界”可知，邓中夏强调了劳动是创造世界的基石。没有劳动，就没有我们现在所看到的一切，无论是高楼大厦、科学技术，还是文化艺术，都是人们通过劳动创造出来的。劳动是人类发展的原动力，它让这个世界变得丰富多彩。由材料二“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”可知，鲁迅揭示了劳动与成就之间的关系。劳动是获得成就的必要条件，只有付出辛勤的劳动，才能获得相应的回报。通过长期的积累，从小的努力开始，最终可以创造出令人惊叹的奇迹。由材料三“不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就在于此”可知，契诃夫指出了劳动对于个人生活的意义。劳动不仅是为了生存和发展，更是人们实现自我价值、追求幸福和欢乐的途径。通过劳动，人们可以感受到自己的存在感和成就感，获得内心的满足和幸福。 综合以上三则名言分析，提炼出劳动的意义即可。 示例：劳动是创造世界和人类社会的基础，是获得成就和幸福的重要途径。 （3）本题考查仿写句子。分析给出的示例可知，名称“蔬乐园”的创意，来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。“蔬”又点明“此处种植的是蔬菜”这一内容，“乐”指实物之外的收获。由以上分析可得出，为“实践基地”种植的“蔬菜或花卉”命名，首先选择合适的古诗文，根据种植的内容选择与之相关的诗句；然后根据选中的诗句，结合园区的特点创意命名，并阐述理由。 与蔬菜相关的诗句有杜甫《咏春笋》中的“无数春笋满林生”，《赠卫八处士》中的“夜雨翦春韭，新炊间黄粱”，辛弃疾《鹧鸪天》中的“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”等，苏轼《浣溪沙》“牛衣古柳卖黄瓜”等。与花卉相关的诗句有陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”，白居易《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，陆游《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”，白居易《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等。 示例：命名：“如香园”，创意：来源于陆游《卜算子•咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。用“如香园”为名，既点明这里种植的是花卉，又能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚的情操。 一、初中常见病句类型例析 1.成分残缺或赘余。 （1）缺少主语。 [例]通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。） （2）缺少谓语。 [例]旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。） （3）缺少宾语。 [例]他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”的后面加上“的精神”。） （4）缺少宾语的中心语。 [例]“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。） （5）成分赘余。 [例]走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。） 2.搭配不当。 （1）主谓搭配不当。 [例]我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。） （2）动宾搭配不当。 [例]新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。） （3）主宾搭配不当。 [例]秋天的香山是一个美丽的季节。（“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。） （4）修饰语和中心语搭配不当。 [例]他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。） （5）一面与两面搭配不当。 [例]一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。） （6）否定与肯定搭配不当。 [例]我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。） 3.语序不当。 （1）词语的前后顺序排列不当。 [例]为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。（应该先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。） （2）多层修饰语语序不当。特别应该注意的是：先时间后处所，先介词结构后情态动词、形容词，表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。 [例]在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[应该是：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。] （3）关联词语位置不当。一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语前面。 [例]鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（前后两个分句的主语不同，关联词语应该在主语前面，即“不管”应移到句首。） 4.句式杂糅。 简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。 [例]我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。） 5.关联词语使用不当。 （1）错用关联词语。 [例]尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。（“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。） （2）滥用关联词语。 [例]有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。） （3）缺少关联词语。 [例]新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。） （4）关联词语位置不当。 同“语序不当”中的第三种情况。 6.不合逻辑。 指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。 （1）自相矛盾。 [例]他是多个死难者中幸免的一个。（“死难”与“幸免”相矛盾。） （2）强加因果。 [例]因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。（没有因果关系，去掉“因为”。） 7.表意不明。 （1）词的多义导致歧义。 [例]上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”（“从来不请假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。） （2）停顿歧义。 [例]这份报告，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”也可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）。”] （3）指代不明。 [例]局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。（“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，指代不明确。） （4）修饰两可。 [例]局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。（“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。） 二、标点符号的使用方法 1.顿号、逗号、分号。 ①带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 ②并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号） ③表并列性的引号、书名号之间可用顿号，也可不用顿号。如：我观看了许多出色的电影，如《长津湖》《长安三万里》《志愿军》等。 ④并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 ⑤分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2.问号。 ①有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个成分（通常是主语或宾语），不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 ②选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 ③如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ ④倒装句中，问号放在句末。如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 3.冒号、引号。 ①冒号用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 ②冒号用在提示词（如“说”“想”“证明”“宣布”“指出”“决定”“透露”“发现”“反映”“例如”“如下”等）的后面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 ③引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ④只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 ⑤一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如：三峡工程、京广铁路、“三个代表”、“一国两制”、“四化”建设。 4.破折号。 ①破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。如：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一） ②破折号和冒号的区分： a.分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。如：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。 b.凡是用破折号表示注释的，即使把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。 1．（2024·安徽芜湖·一模）为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，全民植树节前夕，南陵县某中学开展“绿化校园，健康成长”主题活动，请你一起参与。 （1）小明同学为活动拟写了一段宣传稿，请你帮他修改。 自然界中的气候、土壤、水等之间存在着错综复杂的相互关系，这种关系本来是保持平衡的，一旦失去了平衡，便会产生种种不良后果。而树木，正是保持生态平衡的卫士。近年来，因为滥砍滥伐，树木锐减，自然环境也愈加恶劣，照这个趋势，地球上的生物总有一天会面临灭绝的危险，看着这样的情景，［甲］ 植物和人一样，你对他付出多少，他就会回报你多少。［乙］让我们共同努力，不仅动员我们身边的人，还要严格要求自己投入到植树护绿的活动中，如果我们做到了，植物必会回馈我们浓荫、鲜花、清新的空气和蔚蓝的天空。 ①在文中［甲］处补充一个句子来小结此段。（要求使用修辞） ②［乙］处画线句有语病，请你修改。 （2）植树看节气，需要关注物候现象，下列诗句与物候现象无关的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C．回首向来萧瑟处，亦无风雨亦无情。 D．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 （3）我植树，我播种希望。请对你自己亲手培植的小树苗说几句心里话。（不少于20字） （4）学校团委拟邀请县农委农技师金硕老师于三月十日下午两点来学校报告厅作“绿化校园，健康成长”主题讲座，请你续写完成下面的邀请函。 邀请函 尊敬的金硕老师： 【答案】（1）①示例：你还能无动于衷吗？（符合题意即可） ②将“动员我们身边的人”与“严格要求自己”对调位置。 （2）C （3）示例：1.今天你是颗幼苗，未来你必将参天耸立，荫绿世界！我愿陪你快快长大。2.种下一棵树，种下整个春天；浇灌一棵树，浇灌绿色生活。（符合题意即可） （4）符合要求即可 【解析】（1）①本题考查补写句子。根据题干要求“补充一个句子来小结此段”可知，补写的句子要能够对语段进行总结，且注意运用修辞。根据语段“近年来，因为滥砍滥伐，树木锐减，自然环境也愈加恶劣，照这个趋势，地球上的生物总有一天会面临灭绝的危险”可知，语段主要讲述了自然环境遭破坏的现状，而补写的内容则应围绕看到这些情景之后的心理感受展开。 示例：这不禁令人痛心疾首，仿佛听到了大自然的哀鸣与呼唤！ ②本题考查病句辨析及修改。语序不当，应是先从自身做起，再动员身边的人，所以应将“动员我们身边的人”和“严格要求自己”互换位置。 （2）本题考查诗句内容理解。A.诗句中“杨花落尽”明确描述了春季杨树花朵凋谢的物候现象，与物候现象有关；B.诗句描绘了平原地区四月春花已谢，而高山古寺中的桃花才刚刚开始盛开的景象，这体现了山地气候与平原气候的差异导致的物候现象差异，与物候现象有关；C.诗句主要表达了诗人回首往事的感慨，以及面对过去经历的一种超然物外的态度，并未直接描述或涉及任何物候现象；D.诗句描述了北方边塞之地，八月就刮起北风，雪花纷飞，草木凋零的景象，这明确体现了北方的物候特点，与物候现象有关；故选C。 （3）本题考查语言表达。根据题干“我植树，我播种希望”可知，心里话应表达对小树苗的期望和对美好环境的向往，言之有理即可。 示例：亲爱的小树苗，你在这片土地上扎根，就像我播下的希望之光。愿你茁壮成长，不畏风雨，四季常青。愿你成为参天大树，为大地添绿，为空气增氧，也为我心中种下的环保梦想撑起一片蓝天。我们一起加油，共赴绿色明天！ （4）本题考查邀请函拟写。首先称呼问候对方，再交代事由：作“绿化校园，健康成长”主题讲座，讲座的时间地点：三月十日下午两点、学校报告厅；最后要表现对金硕老师的尊敬和邀请的诚意，可写上“希望您拨冗参加”等结束语；开放性试题，答案不唯一。 示例： 尊敬的金硕老师： 您好！为了引导同学们树立正确的环境观，践行绿色生活理念，我校定于三月十日下午两点在学校报告厅举办“绿化校园，健康成长”主题讲座。我们诚挚地邀请您作为主讲嘉宾，为同学们传授宝贵的知识和经验。期待您的光临！ 此致 敬礼！ 南陵县某中学团委 2023年3月1日 2．（2024·安徽合肥·三模）我校九（1）班正在开展“弘扬中医药文化”的综合性学习活动，请你参加以下活动。 （1）在今年的央视春晚舞台上，歌曲《健康到到令》节目令人印象深刻，歌手周深与虚拟大熊猫一起舞动，共打八段锦，唤醒了大家的身体。小龙同学对此很感兴趣，他自己搜索整理了一些资料，请你完成以下问题。 （甲）八段锦是一套健身功法，独立而完整，起源于北宋。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵。体现其动作舒展优美，视其为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完美”。（乙）作为中华医学重要的健身功法，巧妙地将机体的形体运动和呼吸模式进行了结合，因此其具有诸多功效和作用。现代的八段锦在内容与名称上均有所改变，（丙）此功法分为八段，每段一个动作，故名为《八段锦》。练习无需器械，不受场地局限，简单易学，节省时间，是一套完整的健身方法。 ①请你把甲处画线句合并为一句话：    ②乙句有语病，请给出修改意见： ③丙句有一处标点符号错误，请你修改： （2）小龙的奶奶最近颈椎疼痛厉害，正好小龙从网络上看到下面几幅八段锦的招式，除了（    ）（填字母）招式效果要弱一点，其它的招式都可以建议奶奶练习（    ） A．两手托天理三焦配合呼吸，上托时深吸气，复原时深呼气。拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪。 B．左右开弓似射雕配合呼吸，展臂及拉弓时吸气，复原时呼气，可减轻胸闷与肩颈酸痛等症状。 C．调理牌胃须单举配合呼吸，上举下按时吸气，复原时呼气。增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状。 D．五劳七伤向后瞧配合呼吸，向后望时吸气，复原时呼气，缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族。 （3）小龙也建议奶奶去中医院就诊，奶奶虽然有市民医保，但是没有去过中医院，也没办过一卡通，你能结合中医院的就诊流程示意图，给小龙奶奶一些帮助吗？（要求内容完整，表述准确．） 流程图两处文字说明： ①卡中余额不足到收款处及自助机缴纳预交 ②就诊卡金额充足自助挂号 （4）小龙在研究中医药的历史中发现，安徽的中医药事业有着悠久的历史，因首创全身麻醉术施行外科手术，安徽亳州的 被后世尊之为“外科鼻祖”，并且他模仿虎、鹿、熊、狼、鸟五种动物的形态动作和神态，创编了 开运动医疗健身之先河。 【答案】（1）起源于北宋的八段锦是一套独立而完整的健身功法。（八段锦是一套起源于北宋的独立而完整的健身功法。） 在“巧妙地”前面加上“八段锦” 将书名号改为双引号（将《》改为“ ”） （2）C （3）奶奶，您好！首先您要去门诊收款处或者自助机上建卡、交预交金并挂号。接着到相应的诊疗区分诊候诊，根据医生诊疗情况，或者做检验、检查，再由医生诊断并治疗取药；或者直接治疗取药。因为您是医保患者，所以取药后在门诊收款处进行医保结算，然后您就可以离院回家或者根据需要继续住院治疗。 （4）华佗 五禽戏 【解析】（1）本题考查调整语序的能力。①依据“八段锦是一套健身功法，独立而完整，起源于北宋”句子意思可知，其中“八段锦”是主语的中心语，“是”是谓语的中心语，“功法”是宾语中中心语。“一套”“健身”“独立而完整”“起源于北宋”均应为定语。依据多项定语排列书序规则可知，多项定语一般可按以下次序排列：表领属性的或表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前。所以，本句可调整为：八段锦是一套起源于北宋的独立而完整的健身功法。 ②成分残缺，依据“作为中华医学重要的健身功法，巧妙地将机体的形体运动和呼吸模式进行了结合”句意可知，句子缺少主语，可在“巧妙地”前面加上“八段锦”。 ③依据“此功法分为八段，每段一个动作，故名为《八段锦》”可知，“八段锦”是健身功法的名称。所以，应将书名号改为双引号。 （2）本题考查理解分析的能力。 A.依据第一式“拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪”可知，可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求；B.依据第二式“可减轻胸闷与肩颈酸痛等症状”可知，可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求；C.依据“增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状”可知，这一式不能锻炼奶奶的颈椎。所以，不符合练习要求；D.依据“缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族”可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求；故选C。 （3）本题考查图文转换能力。要根据“奶奶有市民医保”条件为其导诊。按照流程图箭头示意，依次介绍。同时，要重点强调就诊的注意事项。 示例：奶奶，您好！首先您要去门诊收款处或者自助机上建卡、交预交金并挂号。然后去相应的诊疗区分诊候诊，等待医生诊治，根据医生的诊疗建议做相关的检验、检查，并将检验、检查结果给医生看，再由医生给出诊断结果开药，自己去取药。因为您是医保患者，所以取药后在门诊收款处就可以直接进行医保结算，然后根据医生的建议，或者回家遵医嘱吃药就可以，或者在医院住院接受进一步治疗。 （4）本题考查传统文化积累能力。 ①空，依据“被后世尊之为‘外科鼻祖’”“并且他模仿虎、鹿、熊、狼、鸟五种动物的形态动作和神态”等表述内容可知，这个人指的是华佗。是东汉著名的医学家。 ②空，“五禽戏”是中国传统养生的一个重要功法，是华佗根据虎、鹿、熊、狼、鸟五种动物的形态动作和神态创做的健身操。据此可以概括为“五禽戏”。 3．（2024·安徽蚌埠·三模）希望中学九（1）班将开展“我的语文生活”为主题的实践活动，请你参与。   【招牌我来改】 （1）下面是九（1）班学生在街头搜集到的部分招牌，并做了相应的更改。   1鸡蛋罐（灌） 饼            2农家手肝（擀） 面 3地滩 （   ） 打边炉         4不绣（锈）钢加工 ①请在括号内写出正确的字。   ②针对这种现象，你打算如何劝说店主规范使用汉字呢？ 【资料我来搜】 （2）对联是我国文化的瑰宝，下面是李华展示的有关“对联”的资料，请你修改。   早在秦汉以前，民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，【甲】王安石的《元日》诗中写的“千门万户曈曈日、总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。到了明代，写对联成了一时的社会风尚。清乾隆、嘉庆、道光三朝，【乙】对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少鲜为人知的名联佳对。 ①【甲】处画线句子有一处标点使用不当，请你修改。   ②【乙】处画线句子有语病，请你修改。 【古诗我来赏】 （3）请根据下面的情境，补全对话。   【甲】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 【乙】杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》 张老师：同是春天，初春、仲春、暮春的景物各不相同。 《钱塘湖春行》中描写的是初春景色，早莺、新燕展现了春天刚来时的生机，表达了作者对春天的喜爱。那乙诗描写的是哪个阶段的春天？ 赵晓光： ① 张老师：请结合乙诗的前两句，简要说说你的理由。 赵晓光： ② 张老师：你的理由很充分。乙诗触景生情，说说诗中传达了怎样的思想感情？ 赵晓光： ③ 【答案】（1）①摊  ②叔叔（阿姨）您好，您家的招牌上有个字错了，可能是印刷时不在意导致的，为了汉字使用的规范与美观，请您把它改过来吧！ （2）①将“、”改为“，”或将“顿号”改为“逗号”。②将“鲜为人知”改为“广为流传”或“脍炙人口” （3）暮春 杨柳的颜色由鹅黄嫩绿变为翠绿，枝头的花朵已凋谢落尽。 诗中表达了作者对家乡的思念之情。 【解析】（1）①本题考查常见易错字。地滩——地摊。摊：设在路旁、广场上的简易售货处。滩：河海边淤积成的平地或水中的沙洲。 ②本题考查劝说词。劝说他人，注意称呼恰当，劝说理由充分，语言表达得体。本题针对店家招牌上出现了错字，劝说店主改正，表述要委婉得体。 示例：叔叔（阿姨）您好。您家店面招牌上有个错别字，你可能一直没有注意到，为了不对学生们造成影响，请您把这个错别字改过来吧！ （2）①本题考查标点符号的用法。引用的古诗中，“千门万户曈曈日、总把新桃换旧符”是两个句子，中间的顿号应改为逗号。 ②本题考查病句辨析与修改。乙处句子用词不当，句意是出现了很多广为人知的名联佳对，应将“鲜为人知”改为“广为流传”或“脍炙人口”等。 （3）本题考查内容理解与概括。①乙诗中“残花”指的是凋落的花，“落尽”可知为春末的景象，因此是描写的是暮春阶段。②“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”的意思是：杨柳的颜色由鹅黄嫩绿变为翠绿，细雨过后，枝头的花朵已凋谢落尽，枝间黄莺飞来飞去。由此可见这是暮春的景象。③“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”意思是：一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。异乡的春天已经悄然逝去，故乡的春色此时想必也凋零了吧？因此悠悠乡思便不可抑制地产生了。“乡梦”的意思是思乡的梦，可见诗中表达了作者对家乡的思念之情。 4．（2024·安徽合肥·三模）2024年是农历龙年，复兴学校九（1）班在2024年1月18日开展“生肖文化大家知”活动，请你一起参与。 （1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）在准备介绍有关生肖文化时，李华同学拟写了一段文字，请你帮他解决下列问题。 在十二生肖中，龙是唯一虚构的神兽，是祥瑞的象征。悠悠岁月流转，龙形象得到不断丰富与完善，直至两宋，逐渐定型，同时被人们赋予了更为丰富的文化内涵。【甲】从龙形象演变过程中，我们不但可以了解到中华文化悠久的发展历程，而且能略窥中华文明的起源。在民间，龙一直是吉祥的化身，【乙】祭龙节、晒龙袍、分龙节……人们希望通过这些民俗活动，保佑五谷丰登、人间太平。 龙在十二生肖中居第五位，“十二生肖”是用来代表年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马羊、猴、鸡、狗、猪，【丙】它们依次与十二地支：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥相配，形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②除了【乙】处，请你再列举两个与“龙”有关的民俗活动。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改. （3）学校将从下面两幅传统艺术作品中，选择一幅作为本次活动的宣传标志，请你结合下列图文，选择其中一种，并简述理由。 【A】碧玉C形龙    【B】龙头木雕像 【A】碧玉C形龙，现藏于中国国家博物馆，造型简洁流畅、外观优美、质地圆润、形态极富动感。 【B】龙头雕刻讲究一木成型，刀工力求精准、细腻。具有造型凝练、刀法熟练流畅、线条清晰明快的工艺特点。 【答案】（1）示例：生肖文化源远长，民俗魅力耀四方。 （2）①示例：从龙形象演变过程中，我们不但能略窥中华文明的起源，而且可以了解到中华文化悠久的发展历程。 ②示例：赛龙舟 元宵节舞龙 ③把“：”改为“括号”，即把“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”放在括号内。 （3）示例一：我选择【A】碧玉C形龙作为本次活动的宣传标志。 理由示例：碧玉C形龙的设计融合了传统与创新的元素。其形状类似于一个弯曲的字母“C”，这与图片中展示的金属钩子形状相呼应，体现了传统文化与现代审美的完美结合。同时，碧玉作为一种珍贵的材料，象征着高贵与优雅，能够提升活动的档次和品质。能够更好地传承和弘扬传统文化，提升人们对传统文化的认同感和自豪感。它不仅具有独特的设计和创新性，还蕴含了丰富的文化内涵和视觉吸引力，能够更好地传达活动的主题和理念。 示例二：我选择【B】。 理由：龙头木雕像以其独特的造型和精湛的工艺，展现了传统艺术的魅力和价值。作为活动的宣传标志，它能够引起人们的关注和兴趣，使活动更加吸引人。龙在中国文化中象征着权力、尊贵和威严，它的凶猛形象和紧闭的眼睛传达出一种神秘而强大的力量感。这种力量感与活动的主题相契合，能够激发人们的参与热情，提升活动的氛围。这种设计使得宣传标志更具吸引力和辨识度，能够在众多活动中脱颖而出，提高活动的知名度和影响力。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。依据本题目要求，使用对偶修辞，扣住主题“生肖文化大家知”拟写。 示例：生肖文化魅力四射，民俗传统源远流长。 （2）①本题考查辨析与修改病句。 【甲】语序不当。应该是先“略窥中华文明的起源”，再“了解到中华文化悠久的发展历程”，故修改为“从龙形象演变过程中，我们不但可以略窥中华文明的起源，而且能了解到中华文化悠久的发展历程。” ②本题考查民俗积累。要拟写与“龙”有关的民俗活动即可。 示例：与“龙”有关的民俗活动有龙舟赛和舞龙会。 龙舟赛，俗称扒龙船，是中国传统的民俗文化活动，多在端午节期间举行，广泛流行于我国东南沿海各省等地区的传统民俗文化活动，至今已流传两千多年。扒龙船充分展现每只龙船每个“扒丁”的体力、耐力、技巧和精神，更体现了这个地方党政和人民群众团结进取的精神面貌，催人奋进。 舞龙会：舞龙时，领舞者手持龙头，数十人举起紧连龙身的木棍，随于其后，整条龙在乐声中沿着规定的路线和队列奔跑，龙就象活了一样，民间以此气求风调雨顺，五谷丰登舞龙是一种起源于中国的汉族传统舞蹈。 ③本题考查标点运用。 【丙】句中的“冒号”应该改为“括号”，冒号的解释说明作用到句末，但只应该解释“十二地支”故，句中的冒号使用错误，故把冒号去掉，给“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”加上括号。 （3）本题考查图文转换。根据图形构成，扣住主题“生肖文化大家知”阐释理由。 示例1：选碧玉C形龙作为本次活动的宣传标志。 碧玉C形龙，有“中华第一龙“的美誉。整器由墨绿色岫岩玉雕琢而成，吻部前伸上扬，梭形细目，鬣鬃飘扬，卷尾有力，躯体卷曲若钩。虽无角、无肢、无爪、却极富动感。周身光洁，造型生动，雕琢精美。依此作为活动的标志，既然彰显了龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又契合了活动主题，也包含希望活动成功的寓意。 示例2：选龙头木雕像作为本次活动的宣传标志。 龙头木雕像是一条栩栩如生的龙，两目圆睁，大嘴张开，獠牙显露，四个犄角冲天。显示了龙的凶猛、强大、威严。龙的根根胡须清晰可见，加上背影的红色，整个画面如同一条火龙，真的是活龙活现。既彰龙在传统文化中代表的地位、权势、高贵。又具有神秘莫测的威严。依此为宣传标志，会给人一种生龙活虎的感受，显示活动的主题，又能引起观者的兴趣，想更多的了解龙文化，了解生肖文化。 5．（2024·安徽六安·模拟预测）铁路学校以“天下家国”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 （1）班级要进行爱国诗词朗诵会，下面两句出自李梅同学朗诵的诗歌《祖国颂》之“致国歌”部分，其中应该重读的词语是 （填写诗句内容），朗读这两句诗应采用 （填写序号）的语调。 在所有的颂歌中 惟有这支歌让你无法轻松 A．苍凉                B．悲壮                C．深沉               D．自豪 （2）下面是刘灿同学参加活动后写的一段感悟，请你阅读并按要求进行修改。 “天下国家”是一个古老的话题，古有爱国诗人屈原，今有“摘星星的妈妈”王亚平，【甲】中华儿女用自己的行动从古至今诠释着“天下国家”的内涵。【乙】孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。看来，个人与国家的命运是息息相关的。 ①【甲】处画线句有语病，请你提出修改建议。 ②【乙】处画线句标点使用不当，请你提出修改建议。 （3）班级打算制作一期宣传海报，请你根据示例再帮他们设计两个栏目。 示例：爱国诗词朗诵会 （4）班级开展演讲比赛，假如你是本次活动的主持人，请为以下两个演讲拟写一段串词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《我的中国梦》 刘宝 2 《奋斗的青春最美丽》 张玫 【答案】（1）惟有 C （2）①把“从古至今”放在“中华儿女”前面。  ②把句末的句号放在引号内。 （3）示例：爱国人物故事会、爱国名言展示会、爱国影片欣赏会、爱国心得交流会（写出两个即可） （4）示例：感谢刘宝同学为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的。下面请听张玫同学的演讲《奋斗的青春最美丽》。 【解析】（1）本题考查赏析词语的能力。①空，应重读“惟有”一词。“惟有”意思是“只有”，表示必需的条件。“惟有这支歌让你无法轻松”强调《祖国颂》的重要性。《祖国颂》是在民族危难之际，日本帝国主义铁蹄蹂躏祖国大地，广大人民饱尝着国破家亡境遇的情况下写的。“惟有”强调这首歌的号召力和感染力。②空，依据“让你无法轻松”可知，“致国歌”这部分一定是描绘民族困难、人民遭受痛苦的内容。所以，在朗诵的时候，只有用“深沉”的语调才能表现作者沉痛且充满敬意的思想感情。故选C。 （2）本题考查修改标点符合和病句的能力。①语序颠倒，依据【甲】句“中华儿女用自己的行动从古至今诠释着“天下国家”的内涵”句意可知，句中的“从古至今”应是用来形容“中华儿女”的，说明中华儿女自古至今都在用形容谱写爱国的灿烂篇章。所以，应把“从古至今”放在“中华儿女”前面。 【乙】处，依据“孟子说：‘人有恒言，皆曰“天下国家”。天下之本在国，国之本在家，家之本在身’”句意可知，这是引用了依据完整的话。所以，句末的句号应放到引号的里面。 （3）本题考查设计活动的能力。设计活动要注意围绕“天下家国”主题拟写，并且具体可行。 示例1：“扬我文化”经典诵读 示例2：“赞我祖国”演讲比赛 （4）本题考查拟写撰写节目串词。撰写串词要注意与上下两个节目之间存在一定的相关性，以便顺利地从一个节目过渡到另一个节目。 示例：刘宝同学的《我的中国梦》让我们领略了中国梦的宏伟壮丽，相信大家都感受到了梦想的力量，接下来让我们感受一下青春的活力和奋斗的激情。有请张玫同学为大家朗诵《奋斗的青春最美丽》。 6．（2024·安徽淮南·模拟预测）今年3月5日是全国第61个学雷锋日。复兴学校开展以“雷锋精神永传承”为主题的综合实践活动，请你一起参与。 （1）【雷锋精神我学习】小华同学打算在周一国旗下讲话做一次演讲，宣传雷锋精神。下面是他的演讲稿的部分内容，请你帮忙补充、修改。 雷锋精神，就是在雷锋一生的模范行为中，表现出来的【甲】热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。 “如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗?如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位?”  【乙】在雷锋精神的照耀下，无数的青少年正不断实践自己的人生价值。 同学们，在此，我想向大家提出两条倡议：在生活上，我们要 ；在学习上，我们要 。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。   ②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见。   ③请你结合对雷锋精神的理解，在文末画横线处帮助小华补写两条倡议。 （2）【小小雷锋在行动】九2班师生打算学雷锋日当天下午走进敬老院帮助孤寡老人打扫卫生。小张同学不想参加，认为学生的主要任务是学习，而且老人有专门的工作人员照顾，不需要我们去做样子。作为班长，你打算怎么劝说他?   【答案】（1）将“千一行爱一行”后面的逗号改为顿号。 把“实践”改为“实现”。 示例：树立勤俭节约意识，养成节约习惯（生活上）；发扬“钉子”精神，努力奋斗,刻苦钻研（学习上）。 （2）示例：小张同学，孤寡老人是需要我们关心的弱势群体,他们年纪大了，行动不便，又没有亲人在身边,内心缺乏温暖，更渴望得到社会的关怀。我们作为学生，生活里不仅仅有学习，发扬和践行尊老爱幼的传统美德也很重要，这次活动就是一个很好的实践机会。只要我们能带着一颗真心去帮忙，那就肯定不是做样子，你说呢? 【解析】（1）①本题考查标点符号的运用。“干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神”中“干一行爱一行”“专一行精一行”是分句中的并列短语，应用顿号隔开；所以应将“干一行爱一行”后面的逗号改为顿号。 ②本题考查病句辨析及修改。搭配不当，“实践……价值”搭配不当，可将“实践”改为“实现”。 ③本题考查倡议拟写。首先明确雷锋精神的内涵，再针对生活上和学习上两个方面进行倡议拟写，言之有理即可。根据第一段“艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”可知，雷锋精神是一种艰苦奋斗、勤俭节约的精神，这侧重于生活方面的精神，据此可提倡议：在生活上，我们要养成勤俭节约的好习惯；根据第一段“锐意进取、自强不息的创新精神”可知，雷锋精神是一种锐意进取、自强不息的创新精神，这种精神对于我们现阶段的学习至关重要，据此可拟写倡议：在学习上，我们要积极进取，努力奋斗。 （2）本题考查语言表达。根据题干“小张同学不想参加，认为学生的主要任务是学习，而且老人有专门的工作人员照顾，不需要我们去做样子”可知，需要针对小张不愿意参加学雷锋日的活动进行劝说，需要明确学雷锋的重要精神意义。注意劝说要委婉，用于要规范。 示例：小张同学，我能理解你的观点，但是虽然敬老院有专门的工作人员照顾老人，但他们的工作繁重且琐碎，我们的加入可以减轻他们的工作负担，让他们有更多的时间和精力去关注老人的精神需求。同时，我们的到来也能给老人带来欢乐和温暖，让他们感受到社会的关爱和尊重。我们并不是去做样子，而是真心实意地去帮助那些需要帮助的老人。让我们一起行动起来，用我们的实际行动去践行雷锋精神，为社会贡献我们的一份力量，好吧？ 7．（2024·安徽六安·模拟预测）复兴学校九（1）班开展以“心怀家国，我辈担当”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【心怀家国，我吟诵】学校将要组织一场“歌唱祖国”文艺会演，班级想排演爱国诗歌吟诵节目，请你从初中阶段学过的诗歌中，推荐一首进行吟诵，并从作品内容或情感上说明推荐理由。 （2）【心怀家国，我书写】鲁迅在《自题小像》中曾以“我以我血荐轩辕”来表达对中华民族的深爱。一位同学跟帖附上自己收集的关于《自题小像》的四幅书法作品。请分别指出其字体。 【甲】： 【乙】： 【丙】： 【丁】： （3）【心怀家国，我演讲】下面是李华同学在活动后写下的感想，请你补充和修改。 【甲】从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代；到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，【乙】将个体价值的实现与国家民族的命运联想在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情怀写下最生动的注脚。家国情怀，映照着奋斗者的赤子之心——无论经受何种考验，都能永葆初心；彰显着奋斗者的顽强意志——【丙】________；体现着奋斗者的奉献精神——无论作出何种牺牲，都能无怨无悔。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③在【丙】处横线上填写恰当的句子，跟前后句子构成排比句。 【答案】（1）示例：推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，这首诗通过“我”向祖国的倾诉，将个体的“我”融入祖国的大形象里，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 （2）篆书 楷书 行书 草书 （3）①分号改为逗号 ②“联想”改为“联结” ③示例：无论遇到何等艰难，都能坚忍不拔 【解析】（1）本题考查推荐语。作答时，注意围绕“歌唱祖国”的主题，从初中阶段学过的诗歌中，推荐一首进行吟诵。 示例：推荐陆游的《十一月四日风雨大作》。这首诗通过描绘风雨交加的夜晚，诗人在梦中仍然心系战场的场景，表达了诗人对国家命运的深切忧虑和爱国之情。诗中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的句子，生动地展现了诗人即使在梦中也无法忘怀国事的情怀，体现了深厚的爱国主义精神。 （2）本题考查书法字体鉴赏。 ①该作品字体因形立意，古拙多变，曲笔弧线，体正势圆，左不见撇，右不见捺，是篆书；②该作品字体形体方正，笔画平直，是楷书；③该作品字体介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，是行书；④该作品字体结构简省、笔画连绵，是草书。 （3）①本题考查标点符号辨析。甲处“从……到……”两个分句语意连贯，中间应用逗号表示短暂停顿，故分号改为逗号；②本题考查病句修改。乙处用词不当，应将“联想”改为“联结”。 ③本题考查补写句子。排比句是一种修辞手法，通过并列多个结构相似、意义相关的句子或短语，达到强调或美化的效果。在这个具体的例子中，我们需要填写的内容应该与前后的句子在结构和意义上保持一致。前文提到了“无论经受何种考验，都能永葆初心”和“无论作出何种牺牲，都能无怨无悔”，这两个句子都是“无论……，都能……”的结构，分别强调了奋斗者在面对考验和牺牲时的态度和品质。因此，我们需要填写的句子也应该遵循这样的结构，由“彰显着奋斗者的顽强意志”可知，所填内容要强调奋斗者的坚韧和毅力。 示例：无论面临何种困难，都能坚忍不拔 8. （2024·安徽合肥·三模）5月1日是国际劳动节，为此，五十中学团委举办了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你参与。 【活动我宣传】 （1）活动宣传中，小语想以对联的形式来赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：热爱劳动生活美好 下联： 备选词语：勤奋创业  钟情学习  愿景  前程  辉煌  锦绣 【情况我调查】 （2）活动中，校团委对九（3）班同学家务劳动情况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根据表格中的数字写出两条关于学生家务劳动问题的调查结论，要求语言简明，每条不超过30字。 劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗 男生占比 33% 27% 12% 13% 女生占比 45% 44% 22% 23% 【讲稿我撰写】 （3）主题活动中，校团委组织开展了演讲比赛。下面是小文同学演讲稿的部分内容，请你帮他修改。 劳动创造价值，新时代是奋斗出来的。【甲】没有劳动者的精心，就没有“中国制造”的精品，没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力。作为中学生，【乙】我们应该弘扬和坚持劳动精神，以蓬勃向上的朝气，书写无悔青春，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 【报道我跟帖】 ●（4）此次主题活动在学校公众号发布后，不少同学留言发帖。下面摘录了两个同学的网帖，请你根据自己的劳动体验仿写跟帖。 花样年华（网名）：劳动是诗篇，谱写着丰富的内容，诉说着人生的酸甜苦辣。 阳光少年（网名）：劳动是画笔，描绘出斑斓的色彩，泼洒着人生的红黄蓝绿。 我： 【答案】（1）钟情学习前程辉煌／钟情学习愿景辉煌 （2）九（3）班学生家务劳动中，女生参与劳动的比例比男生高；九（3）班学生家务劳动中，男生和女生更倾向于参加扫地和洗衣。 （3）“精品”后的逗号改为分号（或“精品”后的“，”改为“；”②我们应该弘扬劳动精神（删去“和坚持”） （4）示例一：劳动是歌曲，吟唱着岁月的旋律，吐露着人生的喜怒哀乐。示例二：劳动是酒酿，发酵出醇美的味道，散发着人生的甘甜香辣。 【解析】（1）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。题干要求从备选词语中选择词语完成下联。 上联中“热爱劳动”是动宾结构，根据结构相同原则，应选择“钟情学习”；上联中“生活”是名词，且都是平声，根据词性相同平仄相谐的原则，应选择同是名词且都是仄声的“愿景”；上联中“美好”是形容词，且尾字“好”是仄声，根据词性相同仄起平收的原则，应选择尾字是平声的形容词“辉煌”。故下联为：钟情学习愿景辉煌。 （2）本题考查图文转换。从表格数据中可以看出，在扫地、洗衣、烧饭和洗碗四项家务劳动中，女生的参与比例均高于男生。以扫地和洗衣为例，女生的占比分别比男生高出12个百分点和17个百分点，这充分说明了女生在家务劳动中的参与度更高。可概括为：九（3）班学生家务劳动中，女生参与各项劳动的比例均高于男生；从表格数据中可以看出，无论是男生还是女生，扫地和洗衣的参与比例都是最高的。以男生为例，扫地的占比最高，为33%；以女生为例，扫地和洗衣的占比都很高，分别为45%和44%。这说明了学生们在选择家务劳动时，更倾向于选择相对简单、易操作的扫地和洗衣。同时，也反映出学生们在家务劳动中的偏好和选择。可概括为：九（3）班学生家务劳动中，男生和女生都更倾向于参加扫地和洗衣；据此概括作答即可。 （3）①本题考查标点运用。结合“【甲】没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品，没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力”的内容可知，“没有劳动者的精心，就没有‘中国制造’的精品”与“没有奋斗者的努力，就没有日益提升的国力”同为句中并列关系的分句，中间应使用分号。 ②本题考查病句修改。“我们应该弘扬和坚持劳动精神”中成分赘余，应删去“和坚持”。 （4）本题考查仿写句子。首先，要理解题目的要求，即根据自己的劳动体验，仿写跟帖。跟帖的内容需要与劳动相关，并且采用比喻的修辞手法，将劳动比作某样事物，然后描述其特点和意义。接下来，需要寻找一个与劳动相关且能够形象表达劳动特点和意义的比喻对象。这个对象可以是自然界中的事物，也可以是日常生活中的物品或现象。在确定了比喻对象后，需要构建一个完整的比喻句。这个句子应该包括两部分：一是将劳动比作什么，二是描述这个比喻对象如何表达劳动的特点和意义。为了使跟帖更加生动和真实，可以结合自己的劳动体验来丰富内容。可以描述在劳动中获得的成就感、快乐感，或者劳动带来的成长和收获。最后，要注意保持与题目中给出的跟帖相似的语言风格和节奏。这样可以使整个跟帖更加和谐统一。 示例：劳动是种子，播撒在希望的田野上，孕育着人生的丰收与喜悦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$