专题四 语文知识综合运用（安徽模拟通关）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（安徽专用）

专题四 语文知识综合运用（安徽模拟通关） 1．（2024·安徽滁州·二模）复兴学校开展以“胸怀豁达，乐观向上”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023——2025年）》，李华想将下面的漫画作为“青春之心理健康”宣传手册的配图，请你写一段解说词向同学们解读这幅漫画的内容和寓意。 注：中间心形中文字为“学生心理健康知识”，书的封面文字为“《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》” （2）李明性格比较内向，很在意别人对自己的评价。最近，因为期中考试粗心大意，老师批评了他，他因此闷闷不乐，不再对老师有亲近感。对此，你会怎样劝说李明? （3）下面是李华同学在活动中所作的“拥有豁达心态”主题演讲，请你完成下面小题。 我们应该拥有一种豁达的心态，乐观面对生活中的不如意。【甲】只有这样，我们才能在困难面前坚持不懈，不断挑战自己，不断超越自己。 培养积极的心态和心理韧性对于我们的心理健康至关重要。首先，我们应该学会接受现实，认识到生活中存在各种不可控因素。接受现实可以让我们更好地应对困境，【乙】避免不要过度消耗精力。其次，我们应该培养积极的思考方式，关注问题的解决方案而不是问题本身。 【丙】积极思考可以帮助我们更好地看到事物的积极面；从而提高心理韧性。 ①【甲】处画线句属于下列复句类型中的哪一种?（ ） A．条件复句   B．递进复句   C．转折复句   D．并列复句 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③【丙】处画线句有一处标点有问题，请你修改。 【答案】（1）示例：漫画将一部封面上写有“《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》”的书本拟人化，它坐在椅子上细致地讲解着与学生心理健康知识相关的内容，旁边的小男孩坐在板凳上，双手托着下巴，认真地聆听。漫画寓意着行动计划的出台与具体实施，需要向学生传达心理健康知识，促进学生心理健康。 （2）示例：李明，你好！你心情不好，我能理解你，但老师批评你是为了让你改掉粗心的毛病，促进你提高，老师的出发点是好的，就是可能有点严厉了。不过，你得理解老师的这份初心，注意调节自己的心情，学做自己情绪的主人。不能因此而消沉，更不能影响到你的学习和生活。 （3）A 删去“避免”或“不要”。 分号改为逗号。 【解析】（1）本题考查赏析漫画。 内容：看图可知，图中右边是一本拟人化的书，书的封面上写有“《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》”。它坐在椅子上，正耐心地向学生讲解学生心理健康知识。这一点可从两人中间红心上的文字看出来。对面的男孩坐在板凳上，双手托腮，认真聆听。 寓意：《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》出台的目的是向学生传达心理健康知识，促进学生心理健康。 （2）本题考查劝说词。 针对李明“考试粗心大意，老师批评了他，他因此闷闷不乐，不再对老师有亲近感”这一表现来劝说。语气气婉，有理有据。注意不少于100字的字数要求。 示例：李明，你好！考试粗心大意而丢了分，确实够冤枉了，本来就够难受的，这是老师又来批评，因而心生不满，这本也正常。但也要正确理解和对待老师的提醒、批评。首先应认识到，对我们的错误，老师及时的提醒与批评是理所当然的，这也是老师的职责所在。假如老师不闻不问，放任自流，这是不负责的表现，害了你自己也害了其他同学。所以，对老师在课堂上及时的提醒与批评，我们决不能不当一回事，更不能因此顶撞老师。相反，应时时克制自己，重视老师与同学的提醒，尽力纠正缺点和坏习惯，做一个有错就改的优秀学生。 （3）①本题考查复句类型。 由“只有……才……”可知，该句是条件复句。条件复句是表示条件（分句之间有条件和结果关系）的复句。在条件复句中，分句之间表示条件和结果的关系，偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。常见的关联词语有“才”、“否则”、“就”、“只要”、“只有”等。在这个句子中，“只有这样”是一个条件，而“我们才能在困难面前坚持不懈，不断挑战自己，不断超越自己”则是这个条件下的结果；故选A。 ②本题考查病句修改。 “避免不要过度消耗精力”中存在否定不当的问题，删去“避免”或“不要”。 ③本题考查标点符号运用。 结合“积极思考可以帮助我们更好地看到事物的积极面；从而提高心理韧性”的内容可知，前后句并不是并列关系，中间分号应改为逗号。 2．（2024·安徽合肥·二模）复兴学校开展“绿色环保，你我同行”主题系列活动，请你参与。   （1）“低碳金点子”征集活动正在进行中，请在横线上填写你的“金点子”。 衣：旧衣回收利用  食：    住：优选节能电器  行： （2）观察漫画，完成下面的情景对话。 小华：这漫画有创意，推陈出新，真好！ 小夏：是的，原本鲁智深倒拔垂杨柳，我感受到的是他的① （填四字词语）。而这画别有滋味，你能用一句话说明它的寓意吗?   小华：② 小夏：你真厉害！ （3）下面是“志愿者进社区”活动报道中的一段话，有一些问题，请你帮助解决。 【甲】活动中，小志愿者们在社区内悬挂宣传条副，向群众发放宣传材料，倡导绿色低暖的生活方式，耐心解答社区群众的问题，充分开展科普知识宣传，【乙】呼吁群众从自身做起，从身边小事做起，实现生活方式和消费模式向简约适度，绿色低碳、文明健康的方向转变，【丙】树立低碳发展的信念，动员更多的人积极参与低碳行动，引领低碳新风尚，共享碧水蓝天。 ①【甲】处画线句中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ③【丙】处画线句有语病，请修改。 【答案】（1）践行光盘行动 坚持绿色出行 （2）力大无比（力大无穷或武艺高超，意思接近即可）寓意示例：珍惜每一棵树的生命。 有规矩自成方圆，遵法律社会和谐。 呵护一片绿意，守护绿色家园。 （3）条副 条幅 将“简约适度”后的逗号改为顿号 将“信念”改为“理念” 【解析】（1）本题考查提建议的能力。解答时，要围绕“低碳”，结合“食”“形”的特点来提建议。要考虑建议的可操作性。 示例：食物：减少一次性餐具使用；行：低碳交通出行。 （2）本题考查图文转换的能力。 第一空：“鲁智深倒拔垂杨柳”体现的是鲁智深力气大、武艺高。故横线处可填写：力大无比（或：力大无穷/武艺高超）。 第二空：漫画中，一个官差举一面令牌，正在把垂杨柳的鲁智深正吃惊地瞪大眼睛，惊得满头大汗。结合漫画的标题“不敢再拔垂杨柳”可知，漫画寓意是关于保护树木、遵守规则方面的。 示例：保护树木，人人有责。 （3）本题考查基础知识综合运用能力。 第①题：本题考查汉字字形。条幅：拼音为tiáo fú，指直挂的长条字画，单调的叫单条，成组的叫屏条。 第②题：本题考查标点符号的使用和辨析。“简约适度”和“绿色低碳”是句中并列成分，故应将“简约适度”后的逗号改成顿号。 第③题：本题考查病句的修改和辨析。“树立低碳发展的信念，动员更多的人积极参与低碳行动，引领低碳新风尚，共享碧水蓝天。”搭配不当，应将“信念”改为“理念”。 3．（2024·安徽合肥·二模）复兴学校开展“探寻节气之美，弘扬传统文化”综合实践活动，请你参与。 （1）以下诗句中描写“立夏”节气的一项是（   ）。 A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B．日出风和宿醉醒，山家乐事满系龄。 C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D．谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 （2）小语同学在整理节气谚语卡时，发现其中蕴含着人生智慧，请你完善卡片。   节气谚语 人生智慧 “立冬时节，蛰虫始冬。” 人生储备能量，厚积薄发。 “立春一年端，种地早盘算。” 人生打算趁早， 不负春光。 “芒种不种， 再种无用。” ① “小寒时节，天寒地冻。” ② （3）小文同学有感而发，写了下面的文字来赞颂我国的二十四节气文化，请你帮他完成。 【甲】二十四节气承载着中国哲学特有的韵味，人们继承、传播和弘扬传统文化，【乙】增加了对民族文化的认同感。 二十四节气实在有无穷的奥秘，二十四节气是 ，人们可以根据它的精准合理安排农时；二十四节气是 ，人们可以根据它的智慧调养休息；二十四节气是 ，人们可以根据它的精妙探索古人智慧。 ①联系上下文，第二段空格处，依次应是 、 、 （填写字母）。   A．文化瑰宝  B．天文宝典  C．人文宝典 ②【甲】处句子的主干是： 。   ③【乙】处画线句子有语病，请你修改 。   【答案】（1）D （2）示例：①人生辛勤耕耘，机不可失。②人生磨练意志，自强不息。 （3）B C A 二十四节气承载（着）韵味 可将“增加”改为“增强”（或者“增强了对民族文化的认同感”） 【解析】（1）本题考查诗句理解。 A.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，根据莲叶、荷花之盛，可知为盛夏时节；B.“日出风和宿醉醒，山家乐事满系龄”，根据“风和”可知为春季；C.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”写柳叶初绽的情景，为春季；D.“谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长”，根据海棠花谢、柳絮飞、白天变长，可知时令进入夏天，描写的是“立夏”节气；故选D。 （2）本题考查谚语理解。 芒种是夏季的第三个节气。“芒种不种，再种无用”，意思是：过了芒种节气，如再播种谷物，因生长期过短，谷物就不可能再成熟收获。强调抓住农时的重要意义。由此可见，人生如果荒废了青少年成长期，就极有可能一事无成，造成终生遗憾。可见人生要辛勤耕耘，机不可失。 “小寒时节，天寒地冻”，意思是节气到了小寒，气温很低，连大地都封冻了。但再严寒的天气也不可能将万物灭绝，冬去春来，万物仍然生机勃勃。可见人生也要经历寒冬，要磨炼意志，自强不息。 （3）①本题考查句子衔接。 第一空，根据“根据它的精准合理安排农时”可知应填“天文宝典”，故选B。 第二空，根据“根据它的智慧调养休息”可知应填“人文宝典”，故选C。 第三空，根据“根据它的精妙探索古人智慧”可知应填“文化宝典”，故选A。 ②本题考查句子成分。 “二十四节气”是主语，“承载（着）”是谓语，“中国哲学特有的”是定语，“韵味”是宾语。因此句子的主干是：二十四节气承载（着）韵味。 ③本题考查病句修改。 乙处句子搭配不当，可将“增加”改为“增强”。 4．（2024·安徽池州·三模）龙被视为中华民族的象征。为弘扬龙文化复兴中学开展以“龙行盟盘，欣欣校园”为主题的系列活动，请你参与。 （1）【龙年对联】 小语给出上联“金龙献瑞苏万物”，有四位同学各自对出下联，其中最合适的一项是 （   ） A．九龙飞舞千秋雪 B．龙年龙岁龙腾飞 C．绿柳迎春喜千家 D．巨龙腾飞民族魂 （2）【龙年说龙】中国民间逢年过节舞龙灯、赛龙舟，庙宇、壁画、廊柱……龙的身影无处不在。中国人为什么这么喜欢龙呢?下面是某小组同学搜集到的资料，请你修改、补充。 随着农历2023年癸卯兔年的落幕，我们满怀期待地迎来了2024年 龙年。早期华夏先祖们创造出来的“龙”是由一、二种自然界动物演绎而来的，后来逐渐演进成由蛇、马、牛、鹰……几种或十数种动物多元融合而成，甚至与雷电、龙卷风、云、虹等天象有关。其结果是，这种造出来的“龙”，【甲】尽管有喜水、好飞、灵活善变、勇敢等习性与心理特征，而且具有于江河湖海中力挽狂澜、直冲云霄能降福祸的神性与能力。【乙】创造者们将自己的智慧，理念与追求融入中国龙及其文化的创作之中，龙文化与中华民族由此成为不可分割的共同体。 ①【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ③请根据干支纪年法，推断选段中横线处应填 。 ④活动中，大家搜集了与“龙”相关的传统习俗，请你写出两个。 （3）【龙字书法】小语在欣赏了“龙”字书法作品后，想到了成语“笔走龙蛇”，下面“龙”字书法作品风格符合成语意境的是 （填序号），由此可以大致推断出成语的意思是 。 【答案】（1）C （2）①应将“尽管”改为“不但”（或“不仅”） ②应将“智慧”后的“,”改为“、”。 ③甲辰 ④示例：舞龙灯、剃龙头、赛龙舟、晒龙袍、舞草龙等。 （3）① 形容书法生动而有气势或书写流畅、速度快。 【解析】（1）本题拟写对联的能力。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 依据上联“金龙献瑞苏万物”可知，“金龙献瑞”是主谓短语，“苏万物”是动宾短语。对联中最后一个字“瑞”是仄声。 A.“九龙飞舞”是主谓短语，“千秋雪”是偏正短语；结构不对应，故排除；B.“龙年龙岁”是并列短语，“龙腾飞”是主谓短语；结构不对应，故排除；C.“绿柳迎春”是主谓短语，“喜千家”是动宾短语。对联中最后一个字“家”是平声。 D.“巨龙腾飞”是主谓短语，“民族魂”是偏正短语；结构不对应，故排除；故选C。 （2）本题考查病句、标点符号修改和文化常识积累能力。 ①依据【甲】处句中的“尽管……而且”可知，本句中的关联词语不搭配。依据句意可知，应将“尽管”改为“不但”（或“不仅”）。 ②【乙】处句中的“创造者们将自己的智慧，理念与追求”可知，“智慧”“理念”“追求”是三个并列短语。所以，应将“智慧”后的“，”改为“、”。 ③干支纪年是指中国传统纪年历法，自上古以来就一直使用的纪年方法。干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配，正好六十为一周期，周而复始，循环记录。这就是“干支纪年”。干支纪年以每年农历正月初一进入下一年。 其中十“天干”包括：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；十二“地支”：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。根据干支纪年法和“2024年是龙年”这一重要信息可知，2024年是甲辰年。 ④示例：拜龙王、吃龙眼。 （3）本题考查掌握草书特点的能力。依据可知，观察所给四种关于龙的字体可知，第①个图片中的字体特征符合题干中”小语想到了成语‘笔走龙蛇’这一成语。是一幅草书书法作品。草书特点主要是“狂放洒脱、飞扬飘逸”。据此： ①空，①；②空，“笔走龙蛇”意思是形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。 注意：②图中的字风格古朴，笔画繁复，为篆书；③图中的字形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书；④图中的字蚕头燕尾，一波三折，为隶书。 ②③④中的字均不符合“笔走龙蛇（狂放洒脱、飞扬飘逸）”的特点。 5．（2024·安徽合肥·二模）校团委将在美丽的植物园里开展“赏春日美景，探自然课堂”的综合性实践活动，邀请你一起参与。 （1）【任务一：走出校园迎春光】小语同学帮校团委拟写了一则研学春游通知，请你帮忙检查。 通知 春光明媚，万物复苏，正是春季研学的好时节。为了开拓学生的视野，提高学生热爱大自然的情感，复兴中学将于2024年5月13日开展植物园春季研学活动，请各班同学早上8点集合，统一乘坐大巴前往植物园。 校团委 2024年5月7日 ①画线句子有搭配不当的语病，请修改。 ②通知的内容中遗漏了一个重要信息，请提出修改意见。 （2）【任务二：亲近自然赏春景】校团委在这次活动中编写了研学手册，在封面绘制了春游徽标，如图。请你指出其构图要素，并描述其寓意。 （3）【任务三：体验生活享春意】小文同学来到了合肥植物园，他看到了“合肥植物园·梅园”一段介绍文字。 合肥植物园每年的梅花展，既有“早粉”“早玉蝶”等早花品种，也有“洪岭二红”“三轮玉蝶”“徽州骨红”“徽州檀香”和“送春”等原产安徽的地方特色梅花品种，近期还将展出一批精品梅花盆景。 合肥植物园梅园共有梅花5000多株，160多个品种。“早粉”梅渐次盛开，它的花瓣娇嫩如丝绸般柔软，淡粉色的花朵布满整棵梅树，这无疑为春日增添了一抹烂漫。‘早粉’花期在每年仲春、暮春期间，现在正值初花期。随着温度逐渐升高，它们将进入最佳观赏期。 ①请你梳理文本内容，帮小文用一句话激发同学们前来植物园观赏的兴趣。（不超过20字） ②小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然。此时想用一副对联来描述，请你帮他选择最合适的下联 上联：千条嫩柳垂青琐            下联：____________ A．春光占断唯此花        B．万树繁花闹春意        C．满园春色醉宜人        D．百啭流莺入建章 【答案】（1）①将“提高”改为“激发”。（或将“情感”改为“兴趣”）。 ②添加具体的集合地点。 （2）构图要素：春游研学徽标选择能够代表春天的绿色调为主色调，巧用绿植化作双手作为徽标内圈，内圈中心有学生、大树和书本。 寓意：大自然是一本读不完的书，让学生走进自然，在自然的怀抱中探索、成长；同时也要热爱并保护大自然…… （3）示例：“早粉”正烂漫，梅花展最佳观赏期即将来临。 D 【解析】（1）本题考查病句和通知内容修改。 ①搭配不当，依据“提高学生热爱大自然的情感”可知，句中“提高”与“情感”搭配不当，可将“提高”改为“激发”。 ②通知一般包括标题、称呼、正文、落款四部分。依据本则通知的结构可知，本则通知缺少早上集合的地点，导致同学们不知道在哪里集合，通知是无效的。可在“7点”后添加具体的集合地点。 （2）本题考查图文转换能力。要结合图标中的主要文字和要素，用简洁语言概括即可。 示例： 构图要素：本图的主体是由一株绿色植物构成的双手和“春游研学”构成的环形图标，图形中以绿色的色调为主。 寓意：象征着美丽的春天来了，学生们可以走出课堂，走向大自然，从生活中学习知识，提高自己的生活能力和语文知识运用能力。 （3）①本题考查提炼概括能力。内容要能激发同学们前来植物园观赏的兴趣。不超过20字。 示例：梅花烂漫争奇斗妍，种类繁多惹人爱。 ②本题考查对联拟写能力。 首先根据题意“小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然”可知，下联应围绕“鸟语花香”展开；上联“千条”对“百啭”均是数量词，“嫩柳”对“流莺”，均为二字名词且符合“梅柳争春，鸟语花香”这一语境；“垂青琐”对“入建章”，均是动宾短语。两联平仄相对、语境相合，因此下联为：百啭流莺入建章；故选D。 6．（2024·安徽阜阳·二模）复兴学校开展“吾辈青年当自强”主题教育，请你参与。 （1）你准备采访“江淮杰出工匠”盛保柱，请结合下面的材料完成对话。 技校出身的盛保柱在钳工岗位上坚持了二十多年，用“笨办法”对多项制造工具进行了改良，创新项目有150多项，累计为企业节约资金千万元。 小语：盛保柱只是一名普通的工人，你为什么选择他作为采访的对象？ 你：① 小语：那你最想向他提出什么问题？ 你 ：我最想问的问题是② （2）下面是小文准备的演讲材料的部分内容，请你帮他修改。 一代人有一代人的梦想， 一代青年有一代青年的历史机遇与使命，青年强则国家强。 【甲】古人云：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。故吾辈青年，当以理想为帆，不惧远航； 。让我们紧跟时代的步伐，自强不息，在青春的赛道上奋力奔跑，乙]弹奏出这个时代更加出彩的新篇章！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有词语使用不当，请你修改。 ③请仿照画波浪线的句子，在横线处填写一个句子。 （3）下图是小文同学搜集到的一幅关于自强不息的精神内涵的书法作品。请从书体角度对这幅作品作简要赏析。 【答案】（1）示例：因为他在平凡的岗位上无私奉献，开拓创新，做出了不凡的贡献。 示例：是什么力量支撑着您默默坚守，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩？ （2）①句末的句号应放在后引号内。 ②把“篇章”改为“乐章”。 ③示例：以奋斗为桨，不畏风浪。 （3）示例：图中书体是隶书，庄重典雅，“自强不息”表现的是一种奋发图强，刚毅卓绝的精神品质，厚重的字体与“自强不息”深刻的内涵相得益彰。 【解析】（1）本题考查采访问题。 第一空：根据题干中的“技校出身的盛保柱在钳工岗位上坚持了二十多年，用‘笨办法’对多项制造工具进行了改良，创新项目有150多项，累计为企业节约资金千万元”可知，盛保柱在平凡的钳工岗位上默默坚持，开拓创新，在普通的岗位上做出了非凡的贡献。这就是采访他的理由。 第二空：开放类试题，言之成理即可。示例：在您这二十多年的默默坚守里，您遇到的最大困难是什么？又是什么帮助您战胜了这些困难呢？ （2）①本题考查标点运用。 引号内的内容是完整引用古人说的话，故应把句末的句号放在后引号内。 ②本题考查病句修改。 “弹奏”与“篇章”搭配不当，应把“篇章”改为“乐章”。 ③本题考查仿写，开放类试题，与画线句格式相同，运用比喻的修辞手法，符合“以……为……，不……”的形式，语义相关，言之成理即可。 示例：以坚韧为翅，不怕狂风。 （3）本题考查书法字体赏析。 这幅作品中的书体是隶书。隶书蚕头雁尾，古朴沧桑，给人厚重坚毅之感。而“自强不息”从本质上来，就是自我奋发、积极进取，改革图新、勇往直前，永不停息。隶书的厚重坚毅与“自强不息”深刻的内涵相得益彰。 7．（2024·安徽淮南·二模）为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”的讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。 邀请函尊敬的陈老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于4月12日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座。诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年4月1日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“ ”改为“ ”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你指出并提出修改意见。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 【甲】在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案大约400余份。【乙】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传播、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【丙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句子存在语病，请你给出修改意见： 。 ②【乙】处画线句的句子主干是： 。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见： 。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请帮他们选择最合适的选项（    ） 上联：团结民主__________诚意满满    下联：协商建言联系社会__________ A．专门渠道    人才济济 B．纾解忧困    境论侃侃 C．凝聚共识    硕果累累 D．四海同心    收获多多 【答案】（1）恭任 担任 将日期“2024年4月1日”和邀请方“育才中学校团委”的位置调换 （2）删去“大约”（或删去“余”）大家开展了调研，撰写了提案。 “增强社会责任感”后面的逗号改为顿号 （3）C 【解析】（1）本题考查邀请函的格式和语言得体。在格式方面，邀请函包括标题、称呼、正文和落款，正文要说明活动的时间、地点、主题和目的等重要信息。 ①“诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临”一句中，“恭任”使用错误，这个词的“恭”是恭敬的意思，不可用于对方，故把“恭任”可改为“担任”；②落款要注意先写邀请方后写日期，故要把日期“2024年4月1日”与邀请方“育才中学校团委”位置对调。 （2）①本题考查病句修改。句中的“大约”与“余”语意重复，去掉任意一个即可。 ②本题考查句子成分。分析句子主干要找出句子中的主要成分，如主语、谓语、宾语等，然后剔除修饰成分如定语、状语、补语等，再将主要成分进行组合。句中，“大家”是主语，“开展了调研”和“撰写了提案”是谓语，分别表示两个主要动作，其余内容都作为修饰或补充说明的成分。故句子的主干为：大家开展了调研，撰写了提案。 ③本题考查标点运用。根据句子的结构与含义，“增强了社会责任感，公民意识和参与意识”中“社会责任感”“公民意识”“参与意识”三者是并列关系，故“增强社会责任感”后面的逗号要改为顿号。 （3）本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。联系社会：动宾短语。诚意满满：主谓短语。 A.专门渠道：偏正短语；人才济济：主谓短语；    B.纾解忧困：动宾短语；境论侃侃：主谓短语；    C.凝聚共识：动宾短语；硕果累累：主谓短语；    D.四海同心：主谓短语；收获多多：主谓短语；从结构上看，BC都合适；对联要求尾字是仄起平收，上联尾字仄声是三四声，下联尾字平声是一二声，“侃”是三声，仄声，“累”是二声，是平声；故选C。 8．（2024·安徽六安·模拟预测）今年3月5日是全国第61个“学雷锋纪念日”。复兴学校开展以“雷锋精神永传承”为主题的综合实践活动，请你一起参与。 （1）小华同学在周一国旗下演讲中宣传雷锋精神。下面是他的演讲稿的部分内容，请你帮忙补充、修改。 雷锋精神，就是在雷锋一生的模范行为中，表现出来的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的（    ）精神，干一行爱一行、专一行精一行的（    ）精神，锐意进取、自强不息的（    ）精神，艰苦奋斗、勤俭节约的（    ）精神。 “如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己岗位？”在雷锋精神的照耀下，无数的青少年正不断实践自己的人生价值。 同学们，在此，我想向大家提出两条倡议：在生活上，我们要______；在学习上，我们要______。 ①依次填入文中括号内的词语，全部正确的一项是（   ） A．敬业  奉献  创业  创新    B．奉献  敬业  创新  创业 C．敬业  创业  奉献  创新    D．奉献  创新  敬业  创业 ②文中画线句有语病，请你修改。 ③请你结合对雷锋精神的理解，在文末画横线处帮助小华补写两条倡议。 （2）九（2）班师生打算在“学雷锋纪念日”当天下午走进敬老院帮助孤寡老人打扫卫生。小张同学不想参加，认为学生的主要任务是学习，而且老人有专门的工作人员照顾，不需要我们去做样子。作为班长，你打算怎么劝说他？ 【答案】（1）①B   ②把“实践”改为“实现”。③示例：树立勤俭节约意识，养成节约习惯；发扬“钉子”精神，努力奋斗，刻苦钻研。 （2）示例：小张同学，孤寡老人是需要我们关心的弱势群体，他们年纪大了，行动不便，又没有亲人在身边，内心缺乏温暖，更渴望得到社会的关怀。我们作为学生，生活里不仅仅有学习，发扬和践行尊老爱幼的传统美德也很重要，这次活动就是一个很好的实践机会。只要我们能带着一颗真心去帮忙，那就肯定不是做样子，你说呢？ 【解析】（1）①本题考查词语使用。 敬业：专心致力于学业或工作。   奉献：恭敬地交付、呈献。   创业：创立事业。   创新：抛开旧的，创造新的。 “服务人民、助人为乐”应属“奉献”精神；“干一行爱一行、专一行精一行”是“敬业”精神；“锐意进取、自强不息”是“创新”精神；“艰苦奋斗、勤俭节约”是“创业”精神；故选B。 ②本题考查病句的辨析与修改。 “实践”与“人生价值”动宾搭配不当，应把“实践”改为“实现”。 ③本题考查倡议表达。 围绕“雷锋精神”，合理补写倡议即可。 示例：助人为乐，奉献爱心；自强不息，不断进取。 （2）本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小张同学；其次针对情况：不想参加走进敬老院帮助孤寡老人打扫卫生活动，认为学生的主要任务是学习，而且老人有专门的工作人员照顾，不需要我们去做样子；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：小张同学，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，“老吾老以及人之老”，语文课本上不是学过了嘛！关爱他们，为他们做些力所能及的事，不仅能让他们感受到社会的温暖，也能让我们体现自己的人生价值。去吧，学习雷锋不是做样子，只有人人都献出一点爱，社会才会变成温暖的人间。孤寡老人的阅历丰富得多，和他们交流，未尝不是一种学习，你说呢？ 9．（2024·安徽蚌埠·二模）希望中学以“文明出行”为主题开展系列活动，请你参与。 （1）请你为本次活动写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）下面是王明同学写的交通安全倡议书，请你帮他修改、补充。 交通安全倡议书亲爱的同学们： 交通安全关系着我们每个人的生命安全。遵守交通规则是我们应尽的责任和义务。为了增加同学们的交通安全意识，防止交通事故发生，特提出如下倡议： （1）认真学习、宣传和自觉遵守交通安全法律法规。 （2）严禁学生骑电动车、摩托车上下学。 （3）学生上下学要走人行道，不随意翻越栅栏。 （4） 。 此致敬礼 希望中学 2024年4 月15 日 ①画线的句子有语病，请提出修改意见。 ②倡议书中有一处格式错误，请提出修改意见。 ③请你在文末横线处帮王明同学补写一条倡议，要求切合主题，表达得体。 （3）请指出下列古诗中出现的交通工具。 ①沉舟侧畔千帆过（ ）           ②脱鞍暂入酒家垆（ ） （4）看到一位老奶奶闯红灯，作为义务宣传员的你会如何劝说她? 【答案】（1）示例：①带文明上路，携平安回家；②出行讲文明，生命有保障。（意思对即可） （2）①把“增加”改为“增强” ②把“此致敬礼”删去  ③示例：不闯红灯，不乱穿马路。 （3）船 马 （4）示例：老奶奶，您好！闯红灯过马路非常危险，很容易发生交通事故。您稍等一会儿，等绿灯亮了，我扶您一起过马路吧！ 【解析】（1）本题考查宣传标语。至少运用一种修辞手法。 示例：行走在我脚下，文明在我心中。 （2）①本题考查病句。 搭配不当，把“增加”改为“增强”。 ②本题考查倡议书格式。 倡议书不可以用“此致”“敬礼”，把“此致”“敬礼”删去。 ③本题为开放性试题，围绕“交通安全”去提建议即可。 示例：与同学结伴行走时，不在公路上追逐玩耍。 （3）本题考查理解诗意。 句意：沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木。交通工具：船。 句意：请您下马暂进入酒家垆。交通工具：马。 （4）本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说老奶奶不要闯红灯。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方“老奶奶”；然后结合平时积累，说明闯红灯的坏处，如“闯红灯是不文明行为”“闯红灯很容易发生交通事故，危害生命安全”等，劝说她绿灯通行。注意语气要委婉，表达要得体。 10．（2024·安徽合肥·二模）你所在班级响应学校号召，开展“热爱读书，强国有我”主题班会。请你完成相关任务。 （1）【书写活动标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。至少使用一种修辞手法。 （2）【探究调查结果】下面是学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。 初中生读书现状调查表 调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% （3）【分享读书体会】有同学写下两句读书感悟。请你仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； 。 （4）下面是李华同学为本次活动拟写的一段开场白，请你帮助修改。 【甲】亲爱的同学们，大家好：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，青少年有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。“青春无限好，读书正当时”，【乙】我们现在只要努力学习，苦练本领，将来才能为建设更加美好的祖国贡献力量。 ①【甲】处画线句中有一处标点符号有问题，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 【答案】（1）热爱读书，点亮智慧之光；强国有我，筑梦未来之路。（对偶） （2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 （3）示例：读书就是假日外出的旅游，可以欣赏风景，陶冶性情 （4）将冒号改为感叹号。 示例：“只要”改为“只有”。 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“热爱读书，强国有我”的主题，语言简洁，言之成理即可。 示例：读书如灯，照亮强国之路；知识似翼，助力中华腾飞。 （2）本题考查图表转换。 作答图表转换题时，将图表中涉及的比较对象、比较的角度或项目、各种数据及其变化特点仔细对比分析，横向+纵向双向观察，关注数据的最高值和最低值。根据七年级每日可供自由阅读的时间为1.5小时，八年级每日可供自由阅读的时间为1.2小时，九年级每日可供自由阅读的时间为0.5小时，可以发现初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；根据经典书籍在阅读中所占比重，七年级为27.8%，八年级为35.8%，九年级为45.6%，可以发现初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占比重越来越大。据此概括作答即可。 （3）本题考查句子仿写。 根据示例“读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质”可知，仿写要符合“读书就是……（比喻），可以……（两个动宾结构的四字词语）”的形式。 示例：读书就是沐浴智慧的阳光，可以温暖心灵，启迪思想。 （4）（1）本题考查标点符号的运用。 冒号主要用于提示下文，总结上文，书信、发言稿等开头的称呼语后面，也用于需要解释说明的词语后面。甲处“亲爱的同学们，大家好”是本次活动开场白的称呼和问候语，后文并不是对其具体内容的详细说明或列举，故冒号使用错误；为了增强语气，表达更强烈的情感，强调对同学们的称呼以及引起同学们对接下来内容的高度关注，起到一定情绪上的调动和吸引作用，让开场白更有感染力和号召力，应改为感叹号。 （2）本题考查病句的修改。 “努力学习”是“为建设更加美好的祖国贡献力量”的必要条件；关联词“只要……才”使用错误，故应改为表示必要条件关系的关联词“只有……才”。 11．（2024·安徽·模拟预测）近期学校开展了“劳动课程进校园”的研学活动，为了调动同学们的参与热情，培养大家热爱劳动的品质，学校想邀请大家共同策划这次活动，请同学们写出自己的想法。 （1）下图是研学基地的规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。 规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物（A）、蔬菜（B）、树木（C）和花卉（D）。 古诗文提示：《钱塘湖春行》《桃花源记》…… 命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。 （2）为在各个学科教学中进一步渗透劳动教育。学校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见下表），请你仿照材料中“语文”和“化学”两个学科的学习方案内容，从数学、物理、生物中任选一个学科，设计一份学习方案。 “学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 语文 应用文写作 编辑种植园宣传稿 宣传种植知识 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 ① ② ③ ④ （3）学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。 【答案】（1）示例1：C园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘潮春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，还含蓄地表现了学生在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。 示例2：D园区取名为“如香园”，该名称出处为陆游《卜算子•咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。以“如香园”为名，园名富有美感，既含蓄点明这里种的是花，也能在潜移默化中涵养师生高雅情趣，培养高尚的情操。 示例3：D园区取名为“落英园”，该创意出自陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。诗人笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还能表明我们在基地里能欣赏四季花卉，提升审美能力，丰富精神世界。 （2）示例：生物：植物的分类、植株的生长；了解作物的基本特征观察、记录作物的生长变化；选择适宜种植的品种、制作植物标识牌、授粉、剪枝、间苗、除苗 （3）示例：小舟，参与基地的日常管理，能提升我们的动手能力、创造能力和劳动素养等。你说没时间，我们可以利用双休日等课余时间去基地。我们确实没啥经验，但正因如此，我们更应在实践中学习，积累劳动经验，增长各种本领。通过劳动实践和参与管理，我们既能学到本领，还能在劳动中培养吃苦耐劳、团结合作等精神，是一举多得的好事。我们一起去吧！你说好吗？ 【解析】（1）本题考查活动设计能力。题目要求从古诗文中寻找灵感，给C或D园区命名，并解说创意。首先选择合适的古诗文，根据C或D园区的种植内容，从提供的《钱塘湖春行》《桃花源记》中选择与树木或花卉相关的诗句。例如，与树木相关的诗句可以是《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树”，也可以是《桃花源记》中的“有良田美池桑竹之属”；与花卉相关的诗句可以是《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”，也可以是《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”。其次是创意命名，根据选中的诗句，结合园区的特点进行创意命名。 示例1：C园区取名为“桑竹园”，该名称创意来源于陶渊明《桃花源记》中有“有良田美池桑竹之属”，不仅点明了这里种的桑树和竹林，还含蓄的表明了这里有美好风光和自然景象，令人心情愉悦、怡然自得。 示例2：D园取名“迷花园”，该名称出自白居易《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼”，不仅点明这里种的是美丽的花草，而且还表明这里种的花卉品种众多，给人一种眼花缭乱之感，美不胜收。人们可以在这里尽情享受赏花的乐趣，也能在赏花中愉悦性情，陶冶身心。 （2）本题考查活动方案设计能力。要求从数学、物理、生物中任选一个学科，仿照“语文”和“化学”两个学科的学习方案内容，设计一份学习方案即可。 示例1：①数学；②不规则方法图形面积计算；③测量种植园各区域的面积；④统筹种植不同作物的种植区域。 示例2：①物理；②测量的；③测量种植园区域的温度和湿度；④为种植作物提供适宜条件。 （3）本题考查语言表达能力。开放类试题，针对小舟提出的“我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理”进行有针对性的劝说即可。 示例：小舟，参与基地的日常管理，不仅是紧张的学习之余的一种有益的放松，也能锻炼我们的动手能力与独立能力。你说平常学习忙，没有时间，我们可以利用双休日或节假日等时间去基地。另外，你说自己没有种植经验。所以我们才要通过在基地劳动积累劳动经验，增长各种顶不住呀。通过劳动实践和参与管理，我们学到了劳动技能，意志也会得到锻炼。这是多么好的一件事情呀。我们一起去吧，好吗？ 12．（2024·安徽·模拟预测）复兴学校开展以“君子自强不息”为主题的演讲活动，请你参与。 （1）张老师请你转告2号参赛选手小皖同学，后天上午8：30到语文组办公室找王老师作赛前最后的指导，第二天你见到小皖同学说： 。 （2）下面是小安同学准备的演讲稿部分内容，请你帮他修改。 ①“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德栽物”，“君子自强不息”便是出自此处。何为“君子”？君子应当有朝气，坐地观天有方圆，不得有失淳正，不得有折礼数，不可逾越规矩。那何为“自强不息”？【甲】自强是奋发图强、迎难而上的勇气，不息是坚持不懈、永不放弃的毅力。刘禹锡说：“以不息为体，以日新为道。”【乙】自强不息是成功之基石，它使我们不断战胜自我，成为更好。 …… ②如何方能“自强不息”呢？我想答案是，遇到困难，砥砺前行，在困难中找到属于自己的希望与机遇。【丙】 要战胜自己，便要有自强不息的精神。遇困难，勇往直前；处深渊，心怀希望；【丁】 ， 。 ①文段中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 ②【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【乙】处画线句有语病，请你修改。 ④小安同学在【丙】处语句的处理上有些犹豫，请你帮他选出最恰当的一项并简述理由。 A．不经历风雨哪能见彩虹？              B．只有经历风雨才能见到彩虹。 ⑤请根据上文语境，在【丁】处续写一句，使之构成一组排比句。 【答案】（1）示例：小皖，张老师让我告诉你，明天上午8：30到语文组办公室，请王老师给你作赛前最后的指导 （2）①厚德栽物厚德载物 ②把“勇气”后的逗号改为分号。 ③示例：在句末加上“的自己/的人/的个体”。 ④A.因为A句为反问句式，语气更强烈，更符合上下文的语境以及演讲稿的特征。 ⑤示例一：临挑战，毫不退缩。 示例二：陷困境，坚定信念。 【解析】（1）本题考查转述。注意时间的变化。转述的方法：第一步是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。”——他说，明天大扫除。第二步是修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。例子：小明说：“明天我们大扫除。”——小明说，明天他们大扫除。第三步是修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。”——小明说，我做得好，他要向我学习。 示例：小皖，张老师让我告诉你，明天上午8：30到语文组办公室找王老师辅导，这是赛前最后的指导，不要忘记了呀！ （2）本题考查基础知识综合。 （1）本题考查字形。 厚德栽物——厚德载物：大地宽厚和顺而能承载万物。“载”不能写作“裁”。 （2）本题考查标点符号的使用。 甲】处画线句“自强是奋发图强、迎难而上的勇气”与“不息是坚持不懈、永不放弃的毅力”是并列分句，且句子内部有停顿，应使用分号。 （3）本题考查语病辨识与修改。 【乙】处画线句“自强不息是成功之基石，它使我们不断战胜自我，成为更好”语病是宾语残缺，在句末加上“的自己（或的人、的个体等）”。 （4）本题考查句式选用。 A“不经历风雨哪能见彩虹？”是反问句。 B“只有经历风雨才能见到彩虹。”是陈述句。 根据【丙】处“如何方能‘自强不息’呢？我想答案是，遇到困难，砥砺前行，在困难中找到属于自己的希望与机遇”用疑问语气，加强了气势，可知，此处也应使用疑问语气，使语气更强烈，突出演说特征。 故选A。 （5）本题考查续写。要求构成排比。形式上，使用“三字动宾短语+四字短语”的句式；内容上，前面是境遇，后面是态度或办法。 示例：遭挫折，永不言弃。 13．（2024·安徽安庆·二模）复兴中学将举行题为“邂逅艾青”清明诗会活动，作为策划人，请你把这份活动环节补充完整，并带领同学们一起走近艾青，领略现代诗歌别样的美。 （1）拟写活动方案，请在横线上填上恰当的内容，使方案完整且周祥。 “邂逅艾青”清明诗会活动方案 一： ① ： （甲）了解诗人艾青，激发同学们对于现代诗歌的兴趣，培养家国情怀蕣续红色基因。 二：活动宣传： ①拟写标语，渲染氛围；②发出倡议，号召参与 三：活动内容： ①聆听讲座， 了解诗人； ② ， ③深情诵读，触摸诗心；④创作诗曲，放飞诗情 （2）班委会准备邀请青年诗人李老师给大家做讲座。李老师为了调动大家的积极性，将讲稿的部分内容以填空的形式呈现出来，请你将空白的地方补充完整。 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名 号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗 。感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 （3）甲句语序不对， 应该将“ ”和“ ”对调。 （4）同学们选择了艾青的部分诗歌编辑成册，下面是目录，请将主题名称补充完整。 第一篇章： 自由歌唱 至真至纯   第二篇章： ③ 1《雪落在中国的土地上》           1《礁石》 2《北方 》                       2《鱼化石》 3《向太阳》（节选）                3《盼望》 4《黎明的通知》                  4《镜子》 （5）小安在朗读《当黎明穿上了白衣》一诗时，遇上一些困难，请你帮忙解决。 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 【注】1932年1月25 日， 由巴黎到马赛的路上。 ①用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 正 在 电 杆 上 颤 栗 它 的 最 后 的 时 间 ②请模仿划线句子，再续写两句诗。 【答案】（1）活动目的 分门别类 编辑诗歌 （2）蒋海澄 《大堰河——我的保姆》 （3）赓续红色基因 培养家国情怀 （4）③睿智哲思  耐人寻味 （5）①正在电杆上/颤栗/它的最后的时间 ②渐干的露珠，正告别曾经属于自己的舞台 【解析】（1）本题考查活动方案拟写能力。 ①空，依据“了解诗人艾青，激发同学们对于现代诗歌的兴趣，培养家国情怀蕣续红色基因。”可知，本空应填写“活动目的”。 ②空、③空，依据“活动内容”可知，这两个空主要填写活动具体内容。答案不唯一。 示例：②阅读诗集，掌握内容；③研读细节，剖析意象。 （2）本题考查了解作者的能力。 ①空，依据“号海澄”“复兴中学将举行题为‘邂逅艾青’清明诗会活动”可知，艾青原名蒋海澄。 ②空，1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河我的保姆》。此诗中作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，从而激发人们对劳动妇女的爱和尊敬。 （3）本题考查病句辨析与修改能力。 语序不当，依据“培养家国情怀蕣续红色基因”可知，先是“蕣续红色基因”，然后才是“培养家国情怀”。因为“家国情怀”包括“红色基因”。所以，应将“赓续红色基因”和“培养家国情怀”语序颠倒一下。 （4）本题考查名著内容与主题归纳能力。 《礁石》：诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。 《鱼化石》：这首诗形象描述了一条鱼从富有生命力到无缘无故地遇难而变为化石的过程。告诉我们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇 敢地抗争，生命的意义将在抗争中得到升华。 《盼望》：描述了海员在“起锚”和“抛锚”时的喜悦心情和两种“盼望”：一种是“盼望出发”，因而便喜欢看到“起锚所激起的那一片洁白的浪花”；一种是“盼望到达”，因而就很高兴听到“抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗”。告诉人们：面对困难要乐观、豪迈，敢于斗争、敢于胜利。 《镜子》：这首诗以镜子为载体，通过对镜子的描绘，表现了镜子就像是一个公正的裁判，对每个人都一视同仁，不偏不倚。这种比喻，既揭示了镜子的特性，也表达了诗人对公正的追求和向往。 据此可知，这四首诗歌，充满了哲理，读起来需要揣摩和体会。所以，可以将第二篇章命名为《睿智哲思   耐人寻味》。 （5）本题考查划分朗读节奏和仿写能力。 ①“正在电杆上”是句子的状语，“颤栗”是谓语，“它的最后的时间”是偏正短语，做补语。所以，其节奏是：正在电杆上/颤栗/它的最后的时间。 ②示例：微曦的阳光，正在薄云后喷薄它的最后丝丝光芒。 14．（2024·安徽淮南·模拟预测）复兴中学开展以“戏曲进校园，经典共传承”实践活动，请你参与。 （1）校团委拟了一则活动通知，告知全体同学将于4月28日下午两点在校礼堂开展活动，其内容、表达和格式上共有三处错误，请分别提出修改意见。 通知全体同学：为进一步推动地方戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，①发扬优秀的民族文化，②学校将于4月28日下午两点开展“戏曲进校园，经典共传承”为主题的活动，请全体同学准时参加。 2024年4月28日 复兴中学校团委 ①通知中语句表达有语病，请提出修改意见。 ②通知中内容上有欠缺，应补充。 ③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （2）下面是“戏曲对对碰”竞答活动中的两道题，请按要求作答。 ①根据唱词回答问题。 A为救李郎离家园，谁料皇榜中状元。（黄梅戏《女驸马》） 唱词中的“状元”指的是科举考试“ ”一级考试中的第一名。 B东也是灯，西也是灯，南也是灯来北也是灯，四面八方闹哇闹哄啊。—黄梅戏《夫妻观灯》唱词所展现的是我国的传统节日 的热闹场面。 ②根据对白回答问题。 人物甲：不知令尊春秋几何？人物乙：已近耳顺之年。 “令尊”是指 ；“耳顺之年”是指 岁。 （3）假如你是“遇见黄梅戏”戏曲展演活动校园站的主持人，请你为此次活动拟写几句简短的开场白。 【答案】（1）将“发扬”，改为“弘扬” 应交代活动的具体地点，在“开展”前面补上“在校礼堂”。 将落款中日期与署名互换位置 （2）殿试 元宵节 对方（人物乙）的父亲 六十 （3）示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！中国戏曲源远流长，可谓百花齐放，异彩纷呈。一方水土造就一方戏曲，黄梅戏以其纯朴清新的唱腔颇受大家的喜爱。今天让我们齐聚一堂，走进戏曲的世界，感受黄梅戏的艺术魅力吧！ 【解析】（1）本题考查通知的格式和语言表达。 （1）①句中“发扬优秀的民族文化”存在搭配不当的问题，把“发扬”改为“弘扬”。 （2）通知的内容包括：通知对象，明确告知该通知是面向哪些人；事由，说明发布通知的原因、背景或要开展的具体事项；具体要求或安排，如活动的时间、地点、流程、注意事项等详细信息；其他相关说明，可能包括一些补充说明、提醒事项等。 本通知没有交代活动的具体地点，应在“开展”前面补上“在校礼堂”。 （3）通知的格式要注意：标题，通常要有“通知”二字，有时会根据具体内容加上前缀，如“活动通知”“会议通知”等；称呼，写明通知对象，如“全体同学”“各位同事”等；正文，详细阐述通知的事项，条理清晰；落款，包括署名和日期，署名一般是发布通知的单位或个人，日期写在署名下方。 本通知落款中的日期与署名位置错误，应调换位置。 （2）本题考查文化常识。 A.状元：中国古代通过考试选拔官吏的制度。分为多个级别，殿试是科举考试中的最高一级，由皇帝亲自主持，通过殿试的第一名就是状元。 B.元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，时间为每年农历正月十五。这一天有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等习俗，所以会出现“东也是灯，西也是灯”这样描述众多花灯的场景。 “令尊”是对别人父亲的尊称。在古代的社交礼仪中，对他人亲属的恰当称呼是很重要的，表示尊重和礼貌。除了“令尊”，还有一些类似的称呼，比如：“令堂”，尊称对方的母亲；“令郎”，尊称对方的儿子；“令爱”“令媛”，尊称对方的女儿。 “耳顺之年”是古人对年龄的一种特定称谓，指60岁。《论语·为政》中有“六十而耳顺”的说法。 （3）本题考查开场白。开场白不宜冗长，要用简洁且有感染力的语言吸引观众，明确突出“遇见黄梅戏”这一主题，体现黄梅戏的特色和重要性，展现出主持人的热情和引导作用。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们！大家好！今天，我们相聚在这里，共同开启一场独特的“遇见黄梅戏”之旅。黄梅戏，那优美的唱腔，灵动的身姿，承载着无数的故事与情感。让我们一同走进这充满魅力的戏曲世界，感受它的独特韵味，领略传统艺术的无尽风采！现在，我非常荣幸地宣布，“遇见黄梅戏”戏曲展演活动校园站正式开始！ 15．（2024·安徽合肥·二模）幸福中学以“消防安全进校园”为主题开展综合性学习活动，请你参加。 （1）学校围绕主题开展丰富多彩的活动，请你仿照示例，再设计两项活动。 示例一：召开消防安全主题班会                   示例二：举办消防知识专题讲座 （2）学校邀请到市消防大队的王队长为全校师生作消防安全知识专题讲座，小静同学代表校学生会起草给王队长的感谢信，请你帮她修改。 感谢信尊敬的王队长： 感谢您为我校全体同学带来的生命安全知识讲座！【甲]通过您专业、细致的讲解，同学们学会了预防火灾的基本知识和逃生技巧、提高了应对火灾事故的能力。【乙]我们一定在日常生活中贯穿消防意识，用实际行动诠释对生命的尊重！再次感谢您的悉心指导！ 此致敬礼！ 幸福中学学生会 2024年4月28日 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③感谢信的格式有一处不规范，请提出修改建议。 （3）校学生会在讲座前后对学生进行了两次调查问卷，请你根据图表，得出三条结论。 【答案】（1）观看消防知识宣传影片；开展消防应急疏散演练。 （2）①第二个顿号改为逗号。②“贯穿”改为“贯彻”（“提高”等）。③敬礼另起一行顶格写。 （3）①讲座后，了解基本消防知识的学生人数比例均明显上升；②无论是讲座前还是讲座后，知道火警电话的学生人数比例最高；③讲座后，会使用灭火器的学生人数比例上升最明显；④讲座后，熟悉学校安全通道的学生人数比例很高。 【解析】（1）本题考查活动设计。作答时，要以“消防安全进校园”为主题进行设计。 示例：组织消防演练活动；策划消防安全知识竞赛。 （2）①本题考查标点符号的辨析。顿号用于隔开并列的词语，而在这个句子中，“学会了预防火灾的基本知识和逃生技巧”是一个完整的结构，不应该用顿号分隔。同时，“提高了应对火灾事故的能力”是对前面内容的补充说明或结果，应使用逗号来分隔。 ②本题考查病句修改。“贯穿”与“意识”搭配不当，可将“贯穿”改为“贯彻”（“提高”等）。 ③本题考查感谢信格式。“此致敬礼”不能在同一行，“此致”空两格写，“敬礼”另起一行顶格写。 （3）本题考查图文转换。 ①根据图表“知道火警电话”这一项，活动前为78.90%，活动后98.60%，无论是讲座前还是讲座后，知道火警电话的学生人数比例最高；②根据图表“会使用灭火器”这一项，活动前为14.50%，活动后84.80%，据此可知，讲座后，会使用灭火器的学生人数比例上升最明显；③根据图表“熟悉学校安全通道”这一项，活动前为52.30%，活动后91.60%，据此可知，讲座后，熟悉学校安全通道的学生人数比例很高；④根据图表数据，活动前，“知道火警电话”“会使用灭火器”“熟悉学校安全通道”的比例分别为78.90%、14.50%、52.30%，活动后，这三项的比例分别为98.60%、84.80%、91.60%，由此可知，整体而言，讲座后，了解基本消防知识的学生人数比例均明显上升。 16．（2024·安徽宿州·二模）某中学开展“秉承诗书传家，传承优良家风”综合实践活动，请你参与。 （1）在写“耕读传家”时，小卉同学对使用哪种字体很是犹豫，请你帮他选择并简述理由。 （楷书）    （隶书）    （行书） （2）请你将正确的选项填入下面的一段文字中。（只填字母） 从 中，我明白了“家”满载着爱和期望；从 中，我明白了“家”是一份真诚和信任；从 中，我明白了“家”是绵绵的思念和温暖的避风湾；从 中，我明白了“家”是舍小家为大家的责任与担当。 A．“乡书何处达？归雁洛阳边”    B．诸葛亮《诫子书》 C．大禹“三过家门而不入”    D．曾子杀猪 （3）活动结束后，小卉写了一段感言，请你修改。 【甲】对个人而言，家风是我们从哪儿来的根、到哪儿去的魂，对社会而言，家风是一种情怀、一种积淀、一种信仰。【乙】家风不仅蕴含着社会的道德乘性、民族的文化根源，更承载着家庭的精神根脉。中国历史上众多的优良家风，从不同层面诠释着诗书传家、崇仁尚德、艰苦朴素、清廉守法等中华传统美德，具有超越时空的永恒价值。【丙】历代优良家风的涓涓细流，汇成了中华传统家风文化的汪洋大海，培养了一代又一代的中华儿女。 ①【甲】句中标点符号使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ②【乙】句有语病，应改为： ③【丙】句词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。 【答案】（1）示例一：我选楷书，因为楷书字形工整，笔画方正，与传统家风要求为人方正一致。 示例二：我选隶书，因为隶书方劲古朴，沉稳庄重，与“耕读传家”应有的沉稳庄重的特点一致。 示例三：我选行书，因为行书如行云流水，潇洒自如，与“耕读传家”培养出思想活跃，为社会所用的人的宗旨一致。 （2）B D A C （3）“魂”后面的逗号（“，”）分号（“；”）家风不仅承载着家庭的精神根脉，更蕴含着社会的道德秉性、民族的文化根源。（意思对即可）培养 滋养 【解析】（1）本题考查书法字体鉴赏。作答时应先明确字体特征，然后结合主题“秉承诗书传家，传承优良家风”相关联即可。 例如：我选楷书，因为楷书笔画横平竖直、字体方正工整，就如同踏踏实实做人一样，这与传统家风要求为人方正一致；又如：我选隶书，因为隶书笔画厚重古朴，庄重严整，这与沉稳庄重的家风一致；再如：我选行书，因为行书笔画灵活，如行云流水，这与头脑灵活、富有创造力的“耕读传家”家风主题相符。 （2）本题考查文学常识。 A.“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人浓浓的思乡之情；B.诸葛亮《诫子书》告诫儿子要修身养性、志存高远、珍惜时间、好好学习，表现了作者对儿子的爱以及对其寄予厚望；C.大禹“三过家门而不入”讲述的是大禹在治理水情时曾三次路过家门，第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而发出痛苦的声音，还有婴儿的啼哭声。手下劝他进去看看，但他怕耽误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是情况紧急的时候，他只是挥手打了声招呼，就走过去了；第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉，大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，暂且不能回家，于是又匆忙离去，没进家门。人们由衷的钦佩用“三过家门而不入”来表示舍小家为大家的精神；D.“曾子杀猪”讲述的是 曾子的妻子到集市去，她的儿子一边跟着她一边哭泣。曾子的妻子说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“我只不过是与小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“小孩子是不能和他开玩笑的。小孩子是不懂事的，是要依赖父母学习的，并听从父母的教诲。现在你欺骗他，是在教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信自己的母亲，这不是教育孩子该用的办法。”于是曾子马上杀猪煮了肉吃。这里体现的是为人应诚信；由此可知①②③④横线处依次填写：BDAC。 （3）本题考查病句的辨析与修改以及标点符号的使用。 ①：结合甲“对个人而言”和“对社会而言”可知，这里是从两个层次来谈论家风，“对个人而言，家风是我们从哪儿来的根、到哪儿去的魂”是第一层，因此“魂”后面的逗号应该改为分号。 ②：结合乙句“家风不仅蕴含着社会的道德乘性、民族的文化根源，更承载着家庭的精神根脉”可知，这里的病因是语序不当，“承载着家庭的精神根脉”“蕴含着社会的道德秉性”“民族的文化根源”之间是递进关系，由家庭到社会，再到民族，因此修改后的句子是：家风不仅承载着家庭的精神根脉，更蕴含着社会的道德秉性、民族的文化根源。 ③：“涓涓细流”与“培养”搭配不当，应将“培养”改为“滋养”。 17．（2024·安徽阜阳·二模）复兴中学九年级举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀请你参与。 （1）【请你策划】班级策划开展“小说大单元整体学习”活动，将全班同学分成若干学习小组，每个学习小组将曾经读过的小说汇集成三个单元，你所在的学习小组想请你完成下表中的“单元名称”的拟定和“命名原因”的解释。 小说大单元整体学习 单元名称 小说篇名 命名原因 见证少年成长 《故乡》《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述成长中的美好，苦涩和无奈，展示世间百态，表达作者对社会的思考。 演绎传奇故事 《水浒传》《三国演义》 B。 A． 《范进中举》 《刘姥姥进大观园》 都是闹剧，亦是悲剧。笑中有泪，乐中有哀。夸张、讽刺的艺术手法塑造了个性鲜明的人物，揭示了深刻的社会本质。 （2）【请你指津】在活动期间，班上的小皖同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联一一对应正确的一项（   ） 上联：①三顾频烦天下计    ②娴静似娇花照水    ③忠义枉做三尺剑    ④笑傲三界无生无灭 下联：⑤行动如弱柳扶风    ⑥生命恰似一叶舟    ⑦睥睨万世有勇有谋    ⑧一番晤对古今情 人物：诸葛亮：______    林黛玉：______    卢俊义：______    孙悟空：______ A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B．③⑥/④⑦/①8/②⑤ C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤ （3）【请你修改】九年级将开展“走进小说天地之人物表演”活动，九年级（1）班学生小徽想参加班级的表演团队，下面是他向班主任舒老师写的一份申请书，请你帮助修改。 申请书尊敬的舒老师： 您好！九年级将要开展“走进小说天地之人物表演”活动，【甲】我平时喜欢读小说，并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。 【乙】请您务必批准。 2024年5月12日 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见， ②【乙】处画线句表达不得体，请提出修改意见。 ③申请书的格式上有一处缺漏，请提出修改意见。 【答案】（1）都塑造了一批经典的英雄形象，演绎了众多英雄的传奇故事，使三国与水浒英雄及他们的故事家喻户晓，深入人心。 观看人间闹剧 （2）C （3）①在“表演”后加上“技巧”或“能力”。②将“请您务必批准”改为“期待您同意”或“望您批准”。③在“2024年5月12日”下方加上“申请人：九年级（1）班小徽”。 【解析】（1）本题考查小说内容的把握。 一空，《水浒传》《三国演义》这两部小说都是古代章回体小说，用现实主义的笔法讲述传奇故事，塑造了一批经典的英雄形象，如《水浒传》中的108位英雄好汉，《三国演义》中“刘关张”、诸葛亮、曹操、周瑜、孙权等，使三国与水浒英雄及他们的故事家喻户晓，深入人心。 二空，《范进中举》《刘姥姥进大观园》都是小说，都是闹剧，亦是悲剧，据此可设计名称为欣赏“人间闹剧”。 （2）本题考查对联和名著人物。 诸葛亮是《三国演义》中的人物，“①三顾频烦天下计”出自出自杜甫的《蜀相》，下联是⑧一番晤对古今情。上下联的意思三顾茅庐探讨天下的大事，一番行为感动世人。这对联是董必武先生写出来表达对诸葛亮的钦佩之情的。 林黛玉是《红楼梦》中的主要人物。心思机巧，极富才情。体弱多病，比历史上的“病西施”更美上三分。故写她的对联是②闲静似娇花照水，⑤行动如弱柳扶风。意思是形容女子面容如花姣好，体态如柳柔美，这是林黛玉进贾府时贾宝玉对她的第一印象的描写。 卢俊义是《水浒传》中的人物，卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。写他的对联是③忠义枉做三尺剑，⑥生命恰似一叶舟。 孙悟空是《西游记》中的主要人物，孙悟空由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。出师的孙悟空未得兵器，在东海龙宫取得如意金箍棒，后大闹地府勾去生死簿。惊动上天而被玉皇大帝招安，封为弼马温。得知职位低卑后怒返花果山，并战胜李靖和哪吒三太子的讨伐，迫使玉帝封其为齐天大圣，并在天宫建有府邸，奉旨管理蟠桃园。因搅乱王母的蟠桃盛会、偷吃太上老君的金丹，炼成了金钢之躯，后在太上老君的八卦炉中眼睛被熏成火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。写他的对联是④笑傲三界无生无灭，①睥睨万世有勇有谋。 故选C。 （3）本题考查病句和申请书。 ①【甲】处画线句子成分残缺，“表演”后边缺少内容，“表演”后加上“技巧”或“能力”。 ②【乙】处画线句子“请您务必批准”，语气过于生硬，改为“期待您同意”或“盼望您能批准”。 ③申请书的日期上方应写上署名“九（1）班学生小徽”。 （2024·安徽芜湖·二模）材料一： 第六届中国非物质文化遗产传统技艺大展在黄山市新安江边的屯溪河街火热开场，流光溢彩的徽州漆器、巧夺天工的庐州蛋雕、清香四溢的绿茶制作……古老的非遗技艺，点燃了徽州老街的烟火气。2023年第二季度，黄山市各地景区游客接待增量达71.92万人，带动增量消费4.39亿元，拉动消费30.76亿元。 6月10日，“文化和自然遗产日”安徽主场活动在芜湖举行。该市围绕“徽印千古，璀璨江淮”这一主题，举办人字洞遗址考古发掘25周年成果展、《芜湖铁画》主题展、《铁画情缘》原创黄梅戏专场演出、民俗巡游、全省非遗巡展等系列活动，发布芜湖市优秀文物建筑“一房一册”项目成果和芜湖铁画数字藏品，体现了新时代文化遗产保护利用方面的新进展、新举措。以营销拓市场，以活动促消费，推动了我省各地文旅业态不断迭代，呈现全方位破圈、重塑、融合的态势。 （摘编自《来“皖”，来玩》） 材料二： 国家级非遗代表性项目建水紫陶烧制技艺省级代表性传承人田静认为，学校美育是全面促进青少年学生成长发展、落实立德树人根本任务的重要环节，直接关系教育发展整体质量，对青少年学生正确树立审美观念、提升审美素养、激发创新活力具有重要意义。非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的美育资源、镌刻着独特的审美模式、彰显出民族的美学追求，是新时代开展学校美育工作的文化沃土。以美育教育为载体，拓宽非遗传承的有效渠道，不仅增强了非遗传承的内生动力，也能持续增强青少年学生对中华优秀传统文化的自豪感和认同感。田静建议，学校要充分落实国家要求，在不折不扣推进美育教育的基础上，将非遗纳入学校美育课程体系，成为重要的美育教学内容。各地区应结合当地代表性非遗项目，充分挖掘本土教学阵地，吸纳社会资源，开设校本特色课程，丰富美育教育资源。加强非遗与思想品德教育、美育、劳动教育等贯通教学，通过大力开展非遗通识教育、手工体验、文化鉴赏等活动，引导青少年学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，不断提升学生的文化底蕴与审美素养。 （摘编自《聚焦全国两会：如何创新推进非遗保护传承，添彩美好生活》） 材料三： 南陵目连戏被誉为中国戏曲活化石，明初传入安徽南陵县，在当地独特的文化语境中逐步发展成熟。南陵目连戏是学术界公认的海内外目连戏主要流派之一。 南陵目连戏表演艺术极为成熟：一是行当精细，有七角、四旦、二生；二是脸谱及化妆神奇夸张，分“鬼脸”“标脸”“元宝脸”“三块瓦脸”等；三是舞台布置独特，使用传统纸扎手艺制作“独脚莲花台”“花台”等道具；四是表演形式丰富，有“一本三开台”“三本三开台”等等，其中多穿插进行“百戏表演”（如盘台、爬竿、吐火等杂技表演），风格独特，引人入胜。 （摘编自《鸠兹故事：非遗特产之南陵目连戏》） 材料四： 2024年2月19日，文化和旅游部官网公示第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人推荐人选名单，安徽多达24人入选，所涉非物质文化遗产门类、具体项目和所在区域见下图。     （摘编自《正在公示！安徽24人入选》） 18．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（    ） A．2023年第二季度，黄山市旅游景区在游客接待增量和消费增量方面，较往年均有大幅度提升。 B．芜湖通过开发芜湖铁画数字藏品等项目，体现该市在非遗保护和利用方面的新进展、新举措。 C．美育与非遗充分融合，既可以拓宽非遗传承的渠道，也可以增进学生对中华传统文化的认同。 D．南陵目连戏是中国戏曲的活化石，表演时勾画脸谱，舞台上布置纸扎道具，常穿插百戏表演。 19．阅读材料二，说说将非遗融入学校美育教育的方法有哪些。 20．根据材料一和材料四，简要概括安徽省非遗门类与分布的特点，并谈谈皖南地区非遗和旅游深度融合发展的优势。 21．综合材料观点，将下面的“南陵目连戏美育实践活动方案”补写完整。 【答案】18．A 19．①纳入学校美育课程体系；②开设校本特色课程；③加强贯通教学，开展各类活动。 20．①安徽省非遗门类丰富，其中传统音乐、戏剧和技艺居多；非遗分布不均衡，呈现出两头多中间少的态势。②皖南地区有国家级非遗项目11个，分布区域相对集中，且旅游资源丰富，可开发多样化的旅游线路，非遗和旅游融合发展前景良好。 21．①感受地方传统戏剧魅力（提升审美素养、增强文化自豪感和自信心）②目连戏道具制作体验（目连戏角色扮演游戏、百戏表演体验）③撰写南陵目连戏调查报告（编写南陵目连戏宣传手册） 【分析】18．本题考查分析概括能力。 A.依据材料一重病的“2023年第二季度，黄山市各地景区游客接待增量达71.92万人，带动增量消费4.39亿元，拉动消费30.76亿元”中的“黄山市各地景区”可知，选项中“黄山市旅游景区”表述有误。 故选A。 19．本题考查分析概括能力。 依据材料二中的“ 田静建议，学校要充分落实国家要求，在不折不扣推进美育教育的基础上，将非遗纳入学校美育课程体系，成为重要的美育教学内容”可概括为：将美与教育纳入学校美育课程体系；依据“各地区应结合当地代表性非遗项目，充分挖掘本土教学阵地，吸纳社会资源，开设校本特色课程，丰富美育教育资源”可概括为：开设校本特色课程；依据“加强非遗与思想品德教育、美育、劳动教育等贯通教学，通过大力开展非遗通识教育、手工体验、文化鉴赏等活动，引导青少年学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，不断提升学生的文化底蕴与审美素养”可概括为：加强贯通教学，开展各类活动。 20．本题考查分析概括能力。 依据材料四所给图表内容可知，其中入选第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人秘境单的门类有7个，入选的项目中，“传统技艺”项目有6个，传统戏曲项目有6个，传统音乐项目占4个。据此可概括为：安徽省非遗门类丰富，其中传统音乐、戏剧和技艺居多；依据相关数据表明，穿听不惯戏剧、传统技艺、传统体育、 游艺与杂技所占比重较大，其他项目所占比重相对较小。在依据这些所给数据的位置可知，非遗分布不均衡，呈现出两头多中间少的态势。 依据相关数据表明，皖南地区（包括黄山、芜湖、马鞍山、铜陵、宣城、池州、6个城市）共占11项，据此可概括为：皖南地区有国家级非遗项目11个，分布区域相对集中，且旅游资源丰富。 优势：可开发多样化的旅游资源和线路，将非遗和旅游资源有效融合，发展前景很好。 21．本题考查活动方案设计能力。答案不唯一。 ①空，示例：感受不同的文化底蕴和风采 ②空，示例：采访非遗传承人，获得相关知识 ③空，编写南陵目连戏剧种分类表 22．（2024·安徽滁州·一模）2024年4月23日，是第29个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据情境将对话内容补充完整。 李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。 小华： 李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。 小华： （2）下面是一位同学发言稿的部分内容，请你帮他修改。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效率；有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）下图是网友为“世界读书日”绘制的漫画。请你解说此漫画的寓意。 （4）请以“好读书，读好书”为主题设计两种活动形式。 【答案】（1）你可以从自己感兴趣的书籍开始读，慢慢就会尝到读书的甜头了。 读一些课外书，正好可以调节紧张的神经，放松一下心情。 （2）①把“效果”改为“效率”。 ②把“不再迷茫”后面的“，”改为“；”。 （3）示例：家长要陪伴、指导孩子读书。 （4）活动一：举行“好读书，读好书”征文比赛。 活动二：举行“好读书，读好书”知识竞赛。 【解析】（1）本题考查补写情景对话（劝说词）。 （1）根据“李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读”表现的没有兴趣读书，从提高读书兴趣角度补写即可。 示例：万事开头难，你可以从自己感兴趣的书读起，慢慢你就会喜欢上读书了。 （2）根据“李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书”借口没有时间读书，从劳逸结合或读书的好处补写即可。 示例：确实很忙，我也是。但能挤出时间多读点书，比只忙作业更能提高成绩。我已经尝到了甜头，你也试试！ （2）（1）本题考查语病辨识与修改。 【甲】处画线句“跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。”语病是搭配不当，把“效果”改为“效率”。 （2）本题考查标点符号的使用。 乙】处画线句中“使头脑清醒，不再迷茫”与“使思想深刻，不再肤浅”是并列分句，且句内使用了逗号，因此两句之间应使用分号，而非逗号。 （3）本题考查图文转换。 漫画是一个成年人（或大人）身前有一个未成年人（或小孩），共同在阅读一本书。 寓意：倡导亲子共读。或家长要陪伴、指导孩子读书。 （4）本题考查活动设计。围绕“好读书，读好书”主题设计两种活动形式即可。 示例： 活动一：举行“好读书，读好书”辩论赛。 活动二：举行“好读书，读好书”演讲竞赛。 23．（2024·安徽合肥·一模）为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。   （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”的讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。 邀请函尊敬的陈老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于4月12日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座。诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年4月1日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“ ”改为“ ”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见： 。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。【甲】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句的句子主干是： 。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见： 。   （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（   ） 上联：团结民主 诚意满满 下联：协商建言联系社会 A．专门渠道        人才济济 B．纾解忧困       境论侃侃 C．凝聚共识       硕果累累 D．四海同心       收获多多 （4）育才中学戏曲社同学提交了《重视“非遗”保护，传承家乡庐剧》的提案，并现场表演了一小段庐剧《老先生住店》： 一路走来一路观， 不觉来到大别山。 一条汧河波浪宽， 开发区建在高桥湾。 黄芽生在金鸡山， 石斛长在太平畈。 迎驾酒厂落在晾甲滩。 呀子咦嘘哟哎， 咦子呀嚯哟， 没有尼姑的那是诸佛庵。 这段庐剧唱词乡土气息浓郁，合辙押韵，比如最后一句的韵脚就是 。   【答案】（1）恭任 担任 将日期“2024年4月1日”和邀请方“育才中学校团委”的位置调换 （2）大家开展调研，撰写提案。 增强社会责任感后面的逗号改为顿号 （3）C （4）an 【解析】（1）本题考查邀请函的格式和语言得体。在格式方面，邀请函包括标题、称呼、正文和落款，正文要说明活动的时间、地点、主题和目的等重要信息。 “诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临”一句中，“恭任“使用错误，可改为”担任”；落款要注意先写邀请方后写日期，故要把日期“2024年4月1日”与邀请方“育才中学校团委”位置对调。 （2）本题考查句子成分和标点符号。 ①分析句子主干要找出句子中的主要成分，如主语、谓语、宾语等，然后剔除修饰成分如定语、状语、补语等，再将主要成分进行组合。【甲】句中，“大家”是主语，“开展调研”和“撰写提案”是谓语，分别表示两个主要动作，其余内容都作为修饰或补充说明的成分。故句子的主干为：大家开展调研，撰写提案。 ②根据句子的结构与含义，“增强了社会责任感，公民意识和参与意识”中“社会责任感”“公民意识”“参与意识”三者是并列关系，故“增强社会责任感”后面的逗号要改为顿号。 （3）本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。联系社会：动宾短语。诚意满满：主谓短语。 A.专门渠道：偏正短语，人才济济：主谓短语；B.纾解忧困：动宾短语，境论侃侃：主谓短语；C.凝聚共识：动宾短语，硕果累累：主谓短语；D.四海同心：主谓短语，收获多多：主谓短语；从结构上看，BC都合适；对联要求尾字是仄起平收，上联尾字仄声是三四声，下联尾字平声是一二声，“侃”是三声，仄声，“累”是二声，是平声；故选C。 （4）本题考查韵脚。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。因这些字的韵母要相似或相同。 这段庐剧唱词部分句子的最后一个字，如“观、山、宽、湾、畈、滩、庵”的韵腹都是a，韵尾都是n，故韵脚为：an。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题四 语文知识综合运用（安徽模拟通关） 1．（2024·安徽滁州·二模）复兴学校开展以“胸怀豁达，乐观向上”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023——2025年）》，李华想将下面的漫画作为“青春之心理健康”宣传手册的配图，请你写一段解说词向同学们解读这幅漫画的内容和寓意。 注：中间心形中文字为“学生心理健康知识”，书的封面文字为“《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》” （2）李明性格比较内向，很在意别人对自己的评价。最近，因为期中考试粗心大意，老师批评了他，他因此闷闷不乐，不再对老师有亲近感。对此，你会怎样劝说李明? （3）下面是李华同学在活动中所作的“拥有豁达心态”主题演讲，请你完成下面小题。 我们应该拥有一种豁达的心态，乐观面对生活中的不如意。【甲】只有这样，我们才能在困难面前坚持不懈，不断挑战自己，不断超越自己。 培养积极的心态和心理韧性对于我们的心理健康至关重要。首先，我们应该学会接受现实，认识到生活中存在各种不可控因素。接受现实可以让我们更好地应对困境，【乙】避免不要过度消耗精力。其次，我们应该培养积极的思考方式，关注问题的解决方案而不是问题本身。 【丙】积极思考可以帮助我们更好地看到事物的积极面；从而提高心理韧性。 ①【甲】处画线句属于下列复句类型中的哪一种?（ ） A．条件复句   B．递进复句   C．转折复句   D．并列复句 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③【丙】处画线句有一处标点有问题，请你修改。 2．（2024·安徽合肥·二模）复兴学校开展“绿色环保，你我同行”主题系列活动，请你参与。   （1）“低碳金点子”征集活动正在进行中，请在横线上填写你的“金点子”。 衣：旧衣回收利用  食：    住：优选节能电器  行： （2）观察漫画，完成下面的情景对话。 小华：这漫画有创意，推陈出新，真好！ 小夏：是的，原本鲁智深倒拔垂杨柳，我感受到的是他的① （填四字词语）。而这画别有滋味，你能用一句话说明它的寓意吗?   小华：② 小夏：你真厉害！ （3）下面是“志愿者进社区”活动报道中的一段话，有一些问题，请你帮助解决。 【甲】活动中，小志愿者们在社区内悬挂宣传条副，向群众发放宣传材料，倡导绿色低暖的生活方式，耐心解答社区群众的问题，充分开展科普知识宣传，【乙】呼吁群众从自身做起，从身边小事做起，实现生活方式和消费模式向简约适度，绿色低碳、文明健康的方向转变，【丙】树立低碳发展的信念，动员更多的人积极参与低碳行动，引领低碳新风尚，共享碧水蓝天。 ①【甲】处画线句中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ③【丙】处画线句有语病，请修改。 3．（2024·安徽合肥·二模）复兴学校开展“探寻节气之美，弘扬传统文化”综合实践活动，请你参与。 （1）以下诗句中描写“立夏”节气的一项是（   ）。 A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B．日出风和宿醉醒，山家乐事满系龄。 C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D．谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 （2）小语同学在整理节气谚语卡时，发现其中蕴含着人生智慧，请你完善卡片。   节气谚语 人生智慧 “立冬时节，蛰虫始冬。” 人生储备能量，厚积薄发。 “立春一年端，种地早盘算。” 人生打算趁早， 不负春光。 “芒种不种， 再种无用。” ① “小寒时节，天寒地冻。” ② （3）小文同学有感而发，写了下面的文字来赞颂我国的二十四节气文化，请你帮他完成。 【甲】二十四节气承载着中国哲学特有的韵味，人们继承、传播和弘扬传统文化，【乙】增加了对民族文化的认同感。 二十四节气实在有无穷的奥秘，二十四节气是 ，人们可以根据它的精准合理安排农时；二十四节气是 ，人们可以根据它的智慧调养休息；二十四节气是 ，人们可以根据它的精妙探索古人智慧。 ①联系上下文，第二段空格处，依次应是 、 、 （填写字母）。   A．文化瑰宝  B．天文宝典  C．人文宝典 ②【甲】处句子的主干是： 。   ③【乙】处画线句子有语病，请你修改： 。   4．（2024·安徽池州·三模）龙被视为中华民族的象征。为弘扬龙文化复兴中学开展以“龙行盟盘，欣欣校园”为主题的系列活动，请你参与。 （1）【龙年对联】 小语给出上联“金龙献瑞苏万物”，有四位同学各自对出下联，其中最合适的一项是 （   ） A．九龙飞舞千秋雪 B．龙年龙岁龙腾飞 C．绿柳迎春喜千家 D．巨龙腾飞民族魂 （2）【龙年说龙】中国民间逢年过节舞龙灯、赛龙舟，庙宇、壁画、廊柱……龙的身影无处不在。中国人为什么这么喜欢龙呢?下面是某小组同学搜集到的资料，请你修改、补充。 随着农历2023年癸卯兔年的落幕，我们满怀期待地迎来了2024年 龙年。早期华夏先祖们创造出来的“龙”是由一、二种自然界动物演绎而来的，后来逐渐演进成由蛇、马、牛、鹰……几种或十数种动物多元融合而成，甚至与雷电、龙卷风、云、虹等天象有关。其结果是，这种造出来的“龙”，【甲】尽管有喜水、好飞、灵活善变、勇敢等习性与心理特征，而且具有于江河湖海中力挽狂澜、直冲云霄能降福祸的神性与能力。【乙】创造者们将自己的智慧，理念与追求融入中国龙及其文化的创作之中，龙文化与中华民族由此成为不可分割的共同体。 ①【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ③请根据干支纪年法，推断选段中横线处应填 。 ④活动中，大家搜集了与“龙”相关的传统习俗，请你写出两个。 （3）【龙字书法】小语在欣赏了“龙”字书法作品后，想到了成语“笔走龙蛇”，下面“龙”字书法作品风格符合成语意境的是 （填序号），由此可以大致推断出成语的意思是 。 5．（2024·安徽合肥·二模）校团委将在美丽的植物园里开展“赏春日美景，探自然课堂”的综合性实践活动，邀请你一起参与。 （1）【任务一：走出校园迎春光】小语同学帮校团委拟写了一则研学春游通知，请你帮忙检查。 通知 春光明媚，万物复苏，正是春季研学的好时节。为了开拓学生的视野，提高学生热爱大自然的情感，复兴中学将于2024年5月13日开展植物园春季研学活动，请各班同学早上8点集合，统一乘坐大巴前往植物园。 校团委 2024年5月7日 ①画线句子有搭配不当的语病，请修改。 ②通知的内容中遗漏了一个重要信息，请提出修改意见。 （2）【任务二：亲近自然赏春景】校团委在这次活动中编写了研学手册，在封面绘制了春游徽标，如图。请你指出其构图要素，并描述其寓意。 （3）【任务三：体验生活享春意】小文同学来到了合肥植物园，他看到了“合肥植物园·梅园”一段介绍文字。 合肥植物园每年的梅花展，既有“早粉”“早玉蝶”等早花品种，也有“洪岭二红”“三轮玉蝶”“徽州骨红”“徽州檀香”和“送春”等原产安徽的地方特色梅花品种，近期还将展出一批精品梅花盆景。 合肥植物园梅园共有梅花5000多株，160多个品种。“早粉”梅渐次盛开，它的花瓣娇嫩如丝绸般柔软，淡粉色的花朵布满整棵梅树，这无疑为春日增添了一抹烂漫。‘早粉’花期在每年仲春、暮春期间，现在正值初花期。随着温度逐渐升高，它们将进入最佳观赏期。 ①请你梳理文本内容，帮小文用一句话激发同学们前来植物园观赏的兴趣。（不超过20字） ②小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然。此时想用一副对联来描述，请你帮他选择最合适的下联。 上联：千条嫩柳垂青琐        下联：____________ A．春光占断唯此花        B．万树繁花闹春意         C．满园春色醉宜人        D．百啭流莺入建章 6．（2024·安徽阜阳·二模）复兴学校开展“吾辈青年当自强”主题教育，请你参与。 （1）你准备采访“江淮杰出工匠”盛保柱，请结合下面的材料完成对话。 技校出身的盛保柱在钳工岗位上坚持了二十多年，用“笨办法”对多项制造工具进行了改良，创新项目有150多项，累计为企业节约资金千万元。 小语：盛保柱只是一名普通的工人，你为什么选择他作为采访的对象？ 你：① 小语：那你最想向他提出什么问题？ 你 ：我最想问的问题是② （2）下面是小文准备的演讲材料的部分内容，请你帮他修改。 一代人有一代人的梦想， 一代青年有一代青年的历史机遇与使命，青年强则国家强。 【甲】古人云：“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。故吾辈青年，当以理想为帆，不惧远航； 。让我们紧跟时代的步伐，自强不息，在青春的赛道上奋力奔跑，乙]弹奏出这个时代更加出彩的新篇章！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有词语使用不当，请你修改。 ③请仿照画波浪线的句子，在横线处填写一个句子。 （3）下图是小文同学搜集到的一幅关于自强不息的精神内涵的书法作品。请从书体角度对这幅作品作简要赏析。 7．（2024·安徽淮南·二模）为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”的讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。 邀请函尊敬的陈老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于4月12日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座。诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年4月1日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“ ”改为“ ”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你指出并提出修改意见。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 【甲】在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案大约400余份。【乙】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传播、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【丙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句子存在语病，请你给出修改意见： 。 ②【乙】处画线句的句子主干是： 。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见： 。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请帮他们选择最合适的选项（    ） 上联：团结民主__________诚意满满    下联：协商建言联系社会__________ A．专门渠道    人才济济 B．纾解忧困    境论侃侃 C．凝聚共识    硕果累累 D．四海同心    收获多多 8．（2024·安徽六安·模拟预测）今年3月5日是全国第61个“学雷锋纪念日”。复兴学校开展以“雷锋精神永传承”为主题的综合实践活动，请你一起参与。 （1）小华同学在周一国旗下演讲中宣传雷锋精神。下面是他的演讲稿的部分内容，请你帮忙补充、修改。 雷锋精神，就是在雷锋一生的模范行为中，表现出来的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的（    ）精神，干一行爱一行、专一行精一行的（    ）精神，锐意进取、自强不息的（    ）精神，艰苦奋斗、勤俭节约的（    ）精神。 “如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在自己岗位？”在雷锋精神的照耀下，无数的青少年正不断实践自己的人生价值。 同学们，在此，我想向大家提出两条倡议：在生活上，我们要______；在学习上，我们要______。 ①依次填入文中括号内的词语，全部正确的一项是（   ） A．敬业  奉献  创业  创新    B．奉献  敬业  创新  创业 C．敬业  创业  奉献  创新    D．奉献  创新  敬业  创业 ②文中画线句有语病，请你修改。 ③请你结合对雷锋精神的理解，在文末画横线处帮助小华补写两条倡议。 （2）九（2）班师生打算在“学雷锋纪念日”当天下午走进敬老院帮助孤寡老人打扫卫生。小张同学不想参加，认为学生的主要任务是学习，而且老人有专门的工作人员照顾，不需要我们去做样子。作为班长，你打算怎么劝说他？ 9．（2024·安徽蚌埠·二模）希望中学以“文明出行”为主题开展系列活动，请你参与。 （1）请你为本次活动写一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） （2）下面是王明同学写的交通安全倡议书，请你帮他修改、补充。 交通安全倡议书亲爱的同学们： 交通安全关系着我们每个人的生命安全。遵守交通规则是我们应尽的责任和义务。为了增加同学们的交通安全意识，防止交通事故发生，特提出如下倡议： （1）认真学习、宣传和自觉遵守交通安全法律法规。 （2）严禁学生骑电动车、摩托车上下学。 （3）学生上下学要走人行道，不随意翻越栅栏。 （4） 。 此致敬礼 希望中学 2024年4 月15 日 ①画线的句子有语病，请提出修改意见。 ②倡议书中有一处格式错误，请提出修改意见。 ③请你在文末横线处帮王明同学补写一条倡议，要求切合主题，表达得体。 （3）请指出下列古诗中出现的交通工具。 ①沉舟侧畔千帆过（ ）           ②脱鞍暂入酒家垆（ ） （4）看到一位老奶奶闯红灯，作为义务宣传员的你会如何劝说她? 10．（2024·安徽合肥·二模）你所在班级响应学校号召，开展“热爱读书，强国有我”主题班会。请你完成相关任务。 （1）【书写活动标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。至少使用一种修辞手法。 （2）【探究调查结果】下面是学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。 初中生读书现状调查表 调查项目年级 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% （3）【分享读书体会】有同学写下两句读书感悟。请你仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家中串门儿，可以开阔视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质； 。 （4）下面是李华同学为本次活动拟写的一段开场白，请你帮助修改。 【甲】亲爱的同学们，大家好：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，青少年有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。“青春无限好，读书正当时”，【乙】我们现在只要努力学习，苦练本领，将来才能为建设更加美好的祖国贡献力量。 ①【甲】处画线句中有一处标点符号有问题，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 11．（2024·安徽·模拟预测）近期学校开展了“劳动课程进校园”的研学活动，为了调动同学们的参与热情，培养大家热爱劳动的品质，学校想邀请大家共同策划这次活动，请同学们写出自己的想法。 （1）下图是研学基地的规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。 规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物（A）、蔬菜（B）、树木（C）和花卉（D）。 古诗文提示：《钱塘湖春行》《桃花源记》…… 命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。 （2）为在各个学科教学中进一步渗透劳动教育。学校结合“种植”劳动特色课程，制订了学习方案（见下表），请你仿照材料中“语文”和“化学”两个学科的学习方案内容，从数学、物理、生物中任选一个学科，设计一份学习方案。 “学科专业有机渗透劳动教育”学习方案 学科 学科知识 学科+劳动”实践活动 可解决的种植实践问题 语文 应用文写作 编辑种植园宣传稿 宣传种植知识 化学 酸和碱 测量种植园土地的酸碱度 确定能够种植的作物类型 ① ② ③ ④ （3）学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。 12．（2024·安徽·模拟预测）复兴学校开展以“君子自强不息”为主题的演讲活动，请你参与。 （1）张老师请你转告2号参赛选手小皖同学，后天上午8：30到语文组办公室找王老师作赛前最后的指导，第二天你见到小皖同学说： 。 （2）下面是小安同学准备的演讲稿部分内容，请你帮他修改。 ①“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德栽物”，“君子自强不息”便是出自此处。何为“君子”？君子应当有朝气，坐地观天有方圆，不得有失淳正，不得有折礼数，不可逾越规矩。那何为“自强不息”？【甲】自强是奋发图强、迎难而上的勇气，不息是坚持不懈、永不放弃的毅力。刘禹锡说：“以不息为体，以日新为道。”【乙】自强不息是成功之基石，它使我们不断战胜自我，成为更好。 …… ②如何方能“自强不息”呢？我想答案是，遇到困难，砥砺前行，在困难中找到属于自己的希望与机遇。【丙】 要战胜自己，便要有自强不息的精神。遇困难，勇往直前；处深渊，心怀希望；【丁】 ， 。 ①文段中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 ②【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ③【乙】处画线句有语病，请你修改。 ④小安同学在【丙】处语句的处理上有些犹豫，请你帮他选出最恰当的一项并简述理由。 A．不经历风雨哪能见彩虹？              B．只有经历风雨才能见到彩虹。 ⑤请根据上文语境，在【丁】处续写一句，使之构成一组排比句。 13．（2024·安徽安庆·二模）复兴中学将举行题为“邂逅艾青”清明诗会活动，作为策划人，请你把这份活动环节补充完整，并带领同学们一起走近艾青，领略现代诗歌别样的美。 （1）拟写活动方案，请在横线上填上恰当的内容，使方案完整且周祥。 “邂逅艾青”清明诗会活动方案 一： ① ： （甲）了解诗人艾青，激发同学们对于现代诗歌的兴趣，培养家国情怀蕣续红色基因。 二：活动宣传： ①拟写标语，渲染氛围；②发出倡议，号召参与 三：活动内容： ①聆听讲座， 了解诗人； ② ， ③深情诵读，触摸诗心；④创作诗曲，放飞诗情 （2）班委会准备邀请青年诗人李老师给大家做讲座。李老师为了调动大家的积极性，将讲稿的部分内容以填空的形式呈现出来，请你将空白的地方补充完整。 艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名 号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗 。感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 （3）甲句语序不对， 应该将“ ”和“ ”对调。 （4）同学们选择了艾青的部分诗歌编辑成册，下面是目录，请将主题名称补充完整。 第一篇章： 自由歌唱 至真至纯   第二篇章： ③ 1《雪落在中国的土地上》           1《礁石》 2《北方 》                       2《鱼化石》 3《向太阳》（节选）                3《盼望》 4《黎明的通知》                  4《镜子》 （5）小安在朗读《当黎明穿上了白衣》一诗时，遇上一些困难，请你帮忙解决。 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 【注】1932年1月25 日， 由巴黎到马赛的路上。 ①用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 正 在 电 杆 上 颤 栗 它 的 最 后 的 时 间 ②请模仿划线句子，再续写两句诗。 14．（2024·安徽淮南·模拟预测）复兴中学开展以“戏曲进校园，经典共传承”实践活动，请你参与。 （1）校团委拟了一则活动通知，告知全体同学将于4月28日下午两点在校礼堂开展活动，其内容、表达和格式上共有三处错误，请分别提出修改意见。 通知全体同学：为进一步推动地方戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，①发扬优秀的民族文化，②学校将于4月28日下午两点开展“戏曲进校园，经典共传承”为主题的活动，请全体同学准时参加。 2024年4月28日 复兴中学校团委 ①通知中语句表达有语病，请提出修改意见。 ②通知中内容上有欠缺，应补充。 ③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。 （2）下面是“戏曲对对碰”竞答活动中的两道题，请按要求作答。 ①根据唱词回答问题。 A为救李郎离家园，谁料皇榜中状元。（黄梅戏《女驸马》） 唱词中的“状元”指的是科举考试“ ”一级考试中的第一名。 B东也是灯，西也是灯，南也是灯来北也是灯，四面八方闹哇闹哄啊。—黄梅戏《夫妻观灯》唱词所展现的是我国的传统节日 的热闹场面。 ②根据对白回答问题。 人物甲：不知令尊春秋几何？人物乙：已近耳顺之年。 “令尊”是指 ；“耳顺之年”是指 岁。 （3）假如你是“遇见黄梅戏”戏曲展演活动校园站的主持人，请你为此次活动拟写几句简短的开场白。 15．（2024·安徽合肥·二模）幸福中学以“消防安全进校园”为主题开展综合性学习活动，请你参加。 （1）学校围绕主题开展丰富多彩的活动，请你仿照示例，再设计两项活动。 示例一：召开消防安全主题班会                    示例二：举办消防知识专题讲座 （2）学校邀请到市消防大队的王队长为全校师生作消防安全知识专题讲座，小静同学代表校学生会起草给王队长的感谢信，请你帮她修改。 感谢信尊敬的王队长： 感谢您为我校全体同学带来的生命安全知识讲座！【甲]通过您专业、细致的讲解，同学们学会了预防火灾的基本知识和逃生技巧、提高了应对火灾事故的能力。【乙]我们一定在日常生活中贯穿消防意识，用实际行动诠释对生命的尊重！再次感谢您的悉心指导！ 此致敬礼！ 幸福中学学生会 2024年4月28日 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 ③感谢信的格式有一处不规范，请提出修改建议。 （3）校学生会在讲座前后对学生进行了两次调查问卷，请你根据图表，得出三条结论。 16．（2024·安徽宿州·二模）某中学开展“秉承诗书传家，传承优良家风”综合实践活动，请你参与。 （1）在写“耕读传家”时，小卉同学对使用哪种字体很是犹豫，请你帮他选择并简述理由。 （楷书）    （隶书）    （行书） （2）请你将正确的选项填入下面的一段文字中。（只填字母） 从 中，我明白了“家”满载着爱和期望；从 中，我明白了“家”是一份真诚和信任；从 中，我明白了“家”是绵绵的思念和温暖的避风湾；从 中，我明白了“家”是舍小家为大家的责任与担当。 A．“乡书何处达？归雁洛阳边”    B．诸葛亮《诫子书》 C．大禹“三过家门而不入”    D．曾子杀猪 （3）活动结束后，小卉写了一段感言，请你修改。 【甲】对个人而言，家风是我们从哪儿来的根、到哪儿去的魂，对社会而言，家风是一种情怀、一种积淀、一种信仰。【乙】家风不仅蕴含着社会的道德乘性、民族的文化根源，更承载着家庭的精神根脉。中国历史上众多的优良家风，从不同层面诠释着诗书传家、崇仁尚德、艰苦朴素、清廉守法等中华传统美德，具有超越时空的永恒价值。【丙】历代优良家风的涓涓细流，汇成了中华传统家风文化的汪洋大海，培养了一代又一代的中华儿女。 ①【甲】句中标点符号使用不当，应将“ ”改为“ ”。 ②【乙】句有语病，应改为： ③【丙】句词语搭配不当，应将“ ”改为“ ”。 17．（2024·安徽阜阳·二模）复兴中学九年级举办以“走进小说天地”为主题的系列活动，邀请你参与。 （1）【请你策划】班级策划开展“小说大单元整体学习”活动，将全班同学分成若干学习小组，每个学习小组将曾经读过的小说汇集成三个单元，你所在的学习小组想请你完成下表中的“单元名称”的拟定和“命名原因”的解释。 小说大单元整体学习 单元名称 小说篇名 命名原因 见证少年成长 《故乡》《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述成长中的美好，苦涩和无奈，展示世间百态，表达作者对社会的思考。 演绎传奇故事 《水浒传》《三国演义》 B。 A． 《范进中举》 《刘姥姥进大观园》 都是闹剧，亦是悲剧。笑中有泪，乐中有哀。夸张、讽刺的艺术手法塑造了个性鲜明的人物，揭示了深刻的社会本质。 （2）【请你指津】在活动期间，班上的小皖同学找到四大名著里的几副人物对联布置教室，可惜对联被打乱了，请你帮他选出人物和其上下联一一对应正确的一项（   ） 上联：①三顾频烦天下计    ②娴静似娇花照水    ③忠义枉做三尺剑    ④笑傲三界无生无灭 下联：⑤行动如弱柳扶风    ⑥生命恰似一叶舟    ⑦睥睨万世有勇有谋    ⑧一番晤对古今情 人物：诸葛亮：______    林黛玉：______    卢俊义：______    孙悟空：______ A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B．③⑥/④⑦/①8/②⑤ C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤ （3）【请你修改】九年级将开展“走进小说天地之人物表演”活动，九年级（1）班学生小徽想参加班级的表演团队，下面是他向班主任舒老师写的一份申请书，请你帮助修改。 申请书尊敬的舒老师： 您好！九年级将要开展“走进小说天地之人物表演”活动，【甲】我平时喜欢读小说，并且喜欢扮演小说中的人物角色，具备一定的表演，因此我请求加入班级的表演团队，为班级贡献自己的一份力量。 【乙】请您务必批准。 2024年5月12日 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见， ②【乙】处画线句表达不得体，请提出修改意见。 ③申请书的格式上有一处缺漏，请提出修改意见。 （2024·安徽芜湖·二模）材料一： 第六届中国非物质文化遗产传统技艺大展在黄山市新安江边的屯溪河街火热开场，流光溢彩的徽州漆器、巧夺天工的庐州蛋雕、清香四溢的绿茶制作……古老的非遗技艺，点燃了徽州老街的烟火气。2023年第二季度，黄山市各地景区游客接待增量达71.92万人，带动增量消费4.39亿元，拉动消费30.76亿元。 6月10日，“文化和自然遗产日”安徽主场活动在芜湖举行。该市围绕“徽印千古，璀璨江淮”这一主题，举办人字洞遗址考古发掘25周年成果展、《芜湖铁画》主题展、《铁画情缘》原创黄梅戏专场演出、民俗巡游、全省非遗巡展等系列活动，发布芜湖市优秀文物建筑“一房一册”项目成果和芜湖铁画数字藏品，体现了新时代文化遗产保护利用方面的新进展、新举措。以营销拓市场，以活动促消费，推动了我省各地文旅业态不断迭代，呈现全方位破圈、重塑、融合的态势。 （摘编自《来“皖”，来玩》） 材料二： 国家级非遗代表性项目建水紫陶烧制技艺省级代表性传承人田静认为，学校美育是全面促进青少年学生成长发展、落实立德树人根本任务的重要环节，直接关系教育发展整体质量，对青少年学生正确树立审美观念、提升审美素养、激发创新活力具有重要意义。非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的美育资源、镌刻着独特的审美模式、彰显出民族的美学追求，是新时代开展学校美育工作的文化沃土。以美育教育为载体，拓宽非遗传承的有效渠道，不仅增强了非遗传承的内生动力，也能持续增强青少年学生对中华优秀传统文化的自豪感和认同感。田静建议，学校要充分落实国家要求，在不折不扣推进美育教育的基础上，将非遗纳入学校美育课程体系，成为重要的美育教学内容。各地区应结合当地代表性非遗项目，充分挖掘本土教学阵地，吸纳社会资源，开设校本特色课程，丰富美育教育资源。加强非遗与思想品德教育、美育、劳动教育等贯通教学，通过大力开展非遗通识教育、手工体验、文化鉴赏等活动，引导青少年学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，不断提升学生的文化底蕴与审美素养。 （摘编自《聚焦全国两会：如何创新推进非遗保护传承，添彩美好生活》） 材料三： 南陵目连戏被誉为中国戏曲活化石，明初传入安徽南陵县，在当地独特的文化语境中逐步发展成熟。南陵目连戏是学术界公认的海内外目连戏主要流派之一。 南陵目连戏表演艺术极为成熟：一是行当精细，有七角、四旦、二生；二是脸谱及化妆神奇夸张，分“鬼脸”“标脸”“元宝脸”“三块瓦脸”等；三是舞台布置独特，使用传统纸扎手艺制作“独脚莲花台”“花台”等道具；四是表演形式丰富，有“一本三开台”“三本三开台”等等，其中多穿插进行“百戏表演”（如盘台、爬竿、吐火等杂技表演），风格独特，引人入胜。 （摘编自《鸠兹故事：非遗特产之南陵目连戏》） 材料四： 2024年2月19日，文化和旅游部官网公示第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人推荐人选名单，安徽多达24人入选，所涉非物质文化遗产门类、具体项目和所在区域见下图。     （摘编自《正在公示！安徽24人入选》） 18．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（    ） A．2023年第二季度，黄山市旅游景区在游客接待增量和消费增量方面，较往年均有大幅度提升。 B．芜湖通过开发芜湖铁画数字藏品等项目，体现该市在非遗保护和利用方面的新进展、新举措。 C．美育与非遗充分融合，既可以拓宽非遗传承的渠道，也可以增进学生对中华传统文化的认同。 D．南陵目连戏是中国戏曲的活化石，表演时勾画脸谱，舞台上布置纸扎道具，常穿插百戏表演。 19．阅读材料二，说说将非遗融入学校美育教育的方法有哪些。 20．根据材料一和材料四，简要概括安徽省非遗门类与分布的特点，并谈谈皖南地区非遗和旅游深度融合发展的优势。 21．综合材料观点，将下面的“南陵目连戏美育实践活动方案”补写完整。 22．（2024·安徽滁州·一模）2024年4月23日，是第29个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据情境将对话内容补充完整。 李明：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。 小华： 李明：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。 小华： （2）下面是一位同学发言稿的部分内容，请你帮他修改。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则指向细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效率；有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （3）下图是网友为“世界读书日”绘制的漫画。请你解说此漫画的寓意。 （4）请以“好读书，读好书”为主题设计两种活动形式。 23．（2024·安徽合肥·一模）为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。   （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”的讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。 邀请函尊敬的陈老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于4月12日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座。诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年4月1日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“ ”改为“ ”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见： 。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。【甲】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句的句子主干是： 。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见： 。   （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（   ） 上联：团结民主 诚意满满 下联：协商建言联系社会 A．专门渠道        人才济济 B．纾解忧困       境论侃侃 C．凝聚共识       硕果累累 D．四海同心       收获多多 （4）育才中学戏曲社同学提交了《重视“非遗”保护，传承家乡庐剧》的提案，并现场表演了一小段庐剧《老先生住店》： 一路走来一路观， 不觉来到大别山。 一条汧河波浪宽， 开发区建在高桥湾。 黄芽生在金鸡山， 石斛长在太平畈。 迎驾酒厂落在晾甲滩。 呀子咦嘘哟哎， 咦子呀嚯哟， 没有尼姑的那是诸佛庵。 这段庐剧唱词乡土气息浓郁，合辙押韵，比如最后一句的韵脚就是 。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$