第17课《昆明的雨》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

《昆明的雨》教学设计 【教材分析】 《昆明的雨》是语文(部编版)八年级上册第四单元的一篇散文。本单元的文章是不同类型散文的代表,写法和语言都很有特色,值得反复欣赏品析。作者汪曾祺在这篇散文中,用他特有的平淡而有味的语言,记录下昆明生活的点点滴滴,倾诉着对昆明的雨的怀念。表达对平淡生活的热爱。本单元散文的学习,将学生已有的散文学习经验深化、理性化,开拓学生的视野,感受不同类型散文的特点。 本文是一篇很有韵味的写景抒情散文,通过“雨”串联起当年一系列往事。写法上布局谋篇的匠心独具,侧面描写和正面描写的结合,是本文的特色之一,把此作为本课的难点;淡而雅致的语言,是本文的特色之二。在本课教学设计中,把理解写法,品味语言作为教学中的重点。 教材编写说明中提出建设“三位一体”的阅读教学体系。也就是从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系。本节课由课内《昆明的雨》拓展到课外文章《咸菜茨菇汤》,书籍《人间草木》。建立知识之间的联系,感受汪老独特语言风格,体会日常生活的美和诗意。 【学情分析】 在本单元中,学生已接触了几篇经典的散文,对散文有着基本的了解。但真正领悟散文的魅力,仍需不断学习。 《陕西省学业考试说明》中,对现代文阅读着重考查的是:对课外语言材料的感受、理解、分析、欣赏、评价和探究的能力。 作为本单元的最后一篇自读课文,我重在引导学生自主阅读,进一步强化阅读方法,充分利用阅读提示这个助学系统,以此为抓手,进行教读到自读的转变。(本课阅读提示有三个自然段,分别从布局谋篇、美的探寻