7.3 重力（教学课件）物理北师大版（北京）2024八年级全一册

第七章 物体间的相互作用 第三节 重力 2025 八年级上册（北师大（北京）2024） 目录 壹 学习目标 肆 课堂练习 贰 课堂引入 叁 探究新知 陆 课后作业 伍 课堂总结 学习目标 1. 知道力是物体对物体的相互作用。能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中的相关现象。并能正确读写力的符号和单位。 2. 认识力的作用效果，通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象。 3. 知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关现象。 4. 知道力的三要素，了解力的三要素对力的作用效果的影响。 5. 会画力的示意图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。 课堂引入 这节课我们一起来学习没有支撑的物体落到地上的原因。 第3节 重力 倾泻而下的瀑布 撒出去的渔网 抛出去的铅球 为什么地面附近的一切物体在没有其他物体支撑时总会落到地面呢? 知识点1 重力 探究新知 知识点1 重力 运动员和小孩最终会落到地面上，这是因为地球对它附近的一切物体有吸引的作用。 运动员和小孩最终会落到地面上来吗？ 1. 概念： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity），符号G。 施力物体 受力物体 6 探究新知 知识点1 重力 踢出去的足球 投掷出去的飞枪 扔出去的铅球 踢出去的足球、投掷出去的飞枪、扔出去的铅球，它们最终是否会落到地面，是什么原因呢？ 探究新知 知识点1 重力 2.重力的三个特点 （1）普遍性：地球附近的所有物体都受到重力的作用。 （2）不等性：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力（即万有引力）的一个分力。 （3）非接触性：重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用。 8 探究新知 知识点1 重力 观察：将小球由静止施放，小球会怎么运动？ 结论：物体由静止下落时的运动方向即为重力的方向。 探究新知 知识点1 重力 【实验探究】 【现象观察】 无论铁架台是否倾斜，重物静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即和水平面垂直。 【实验结论】 重力方向总是竖直向下的，即垂直与水平面。 重力的方向指向地心 探究新知 知识点1 重力 重力的方向总是竖直向下的，那“下”到底是指什么方向呢？ 【归纳总结】重力的方向总是竖直向下的，指向地心。 只要铅垂线与三角板的直角边重合（或平行）即可判断桌面水平。 只要铅垂线与壁画的边重合 （或平行）即可判断壁画水平。 铅锤线 铅锤线 重力方向的应用 探究新知 知识点1 重力 铅垂线的特点：与重力共线的直线。 可以利用铅锤线，判断物体是否竖直或水平。 检查台面是否水平 探究新知 知识点1 重力 检查墙面是否竖直 重力方向的应用 【实验猜想】 【实验探究】分别提起一个装满水的水桶和一个空水桶。提起那个水桶更困难？ 提起装满水的很困难，提起空水桶很轻松。 质量越大的物体，所受的重力越大。 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 物体重力的大小可能与什么因素有关？ ①用弹簧测力计分别测量不同质量的钩码所受的重力。 分析比较质量不同的钩码受到的重力大小，得出重力与质量之间的关系。 ②测量钩码重力的大小的方法 将弹簧测力计竖直放置，把钩码挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 1. 实验器材：弹簧测力计、钩码多个（质量已知）。 2. 实验方法： 设计实验 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 钩码 弹簧测力计 ③设计实验记录表格。 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 钩码的重力 G/N 重力跟质量的 比值g（N/kg） 设计实验 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 ④数据处理 以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量关系图象。 设计实验 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 进行实验与收集证据 ①弹簧测力计沿竖直方向调零。 ②用弹簧测力计测量100g钩码所受的重力，并填在相应表格内。 ③用弹簧测力计测量200g钩码所受的重力，并填在相应表格内。 ………… 根据实际情况，可以做3次以上实验。 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 ④记录实验数据 注意：钩码的质量数是标在钩码上的，可以不用进行测量；用弹簧测力计测量钩码的重力时，读数时，可以估读到0.1N。 一个钩码质量 m=100g=0.1kg 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码的重力 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 重力跟质量的比值 N/kg 进行实验与收集证据 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 分析与论证 以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码的重力G /N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 1. 数据处理 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 2. 分析表格中数据，观察画出的G-m图像，从中你能得到什么结论？ 实验结论 ①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。 ②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg 。 分析与论证 物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为 10.0N/kg（精确实验9.8N/kg）。 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 视频讲解：探究重力的大小跟质量的关系 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 大量实验数据表面，物体所受的重力跟它的质量成正比。 重力，单位：牛顿（N） G — G = mg 质量，单位：千克 (kg) m— g — 比例系数，单位：牛顿每千克（N/ kg） = G m g 地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成 重力的大小 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 地点 g值/(N · kg-¹) 纬度 纬度越高，g值越大 北极 9.832 北纬90° 北京 9.801 北纬39°56' 上海 9.794 北纬31°12′ 武汉 9.794 北纬30°33' 广州 9.788 北纬23°06' 赤道 9.780 北纬0° 地球上不同位置的g值 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 （1）海拔：随着海拔的增加，g在减小； （2）纬度：随纬度的增加，g在不断增加。在赤道上，g最小，在南北两极时，g最大。（即同一个物体在赤道上时，重力最小，在南北两极时，重力最大） 比例系数g并非恒定不变的，它受海拔和纬度的影响。 一般g为9.8N/kg，表示地球附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 在粗略计算时，g可以取 10 N/Kg。 影响比例系数g的因素 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 物理课本的 重力约2N 中学生的重力约500N 两个鸡蛋约为1N 常见物体的重力 一瓶可乐的重力约5N 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 重力 质量 区别 概念 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少 方向 竖直向下 没有方向 大小 随物体所在位置(如高度、纬度)的变化而变化 不随物体的状态、形状、所处空间位置的变化而变化 符号 G m 单位 牛顿，简称牛(N) 千克(kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)等 计算公式 G=mg m=ρV 测量工具 弹簧测力计 天平、杆秤等 联系 (1)质量为1 kg的物体所受重力的大小约为9.8N; (2)物体的重力跟它的质量成正比，计算公式为G=mg; (3)物体的位置变化，物体的质量不变，重力可能会发生变化. 重力与质量的区别及联系 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 【典例1】3D打印常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型。小明选用ABS塑料来打印自己设计的作品，如图所示。打印出来作品质量是，体积是。取，求： （1）ABS塑料的密度； （2）作品的重力。 解：（1）由题意得，根据， ABS塑料的密度为 （2）作品的重力 答：（1）ABS塑料的密度为1.05g/cm3； （2）作品的重力为0.21N。 【典例2】关于比值“g=10N/kg”所表示的物理意义是（　　） A．1kg＝10N B．重力为1N的物体，其质量为10kg C．质量为10kg的物体，其受到的重力是1N D．质量为1kg的物体，其受到的重力是10N 【详解】比值“g=10N/kg”所表示的物理意义是质量为1kg的物体，其受到的重力是10N，故ABC不符合题意，D符合题意。 D 探究新知 知识点2 重力和质量的关系 物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上， 这个点叫做物体的重心。 苹果的每一部分 都受到重力作用 对于整个苹果，重力的作用效果就好像作用在某一点上的一个力。 等效于 1. 物体的重心 探究新知 知识点3 重心 30 重心是等效作用点，不是重力的实际作用点；重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系。 (1)形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上。 方形薄板的重心在对角线的交点上 粗细均匀的棒的 重心在中点 球的重心 在球心 G 唱片的重心在 它的圆心上。 探究新知 知识点3 重心 (2)质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心 这些物体的重心不在物体上。 物体的重心是物体所受重力的等效作用点，重心可以不在物体上。 篮球的重心在球心 而不在球面上。 探究新知 知识点3 重心 O G (3)在画物体受到的重力时，常把力的作用点画在物体的重心上。 为了研究问题的方便，同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。 人受到重力 和支持力 物体受到 重力和拉力 F 探究新知 知识点3 重心 (4)质地不均匀、外形不规则物体的重心可以利用“悬挂法”确定。 ①找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静止后，通过悬挂点连一条竖直线AB。 ②在该竖直线外再找一点悬挂，通过悬挂点再连一条竖直线CD。 ③两条直线的交点O就是不规则物体的重心。 A B C D A B A B C D 探究新知 知识点3 重心 视频讲解：悬挂法寻找物体的重心 探究新知 知识点3 重心 物理学家经研究证明：增大支撑面或降低重心可以提高物体的稳定程度，在实际生活中人们常常要用到这些知识。 赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒。 （5）重心的应用—稳度 当不倒翁在竖立状态时，重心最低。偏离平衡位置后，重心总是升高的。因此，这种状态的平衡是稳定平衡。所以不倒翁无论如何摇摆，总是不倒的。 探究新知 知识点3 重心 探究新知 知识点3 重心 【典例3】如图所示，用细线将一块质量分布均匀的半圆形量角器悬挂在天花板上，请用作图的方法找到该量角器重心O点的位置。（A点是圆心，保留作图痕迹） O 【解析】量角器受竖直向下的重力，重心在细线拉力的作用线上；已知量角器质量分布均匀，所以从圆心A向右将量角器平均分成2份，分割线一定过重心，此时分割线与拉力作用线的交点就是量角器的重心；如图所示 知识总结 机械运动：把物体位置随时间的变化叫做机械运动. 参照物：判断物体的运动或静止时，被选作标准的物体. ①一切物体都在运动. ②运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的， 取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性. ③判断物体是运动还是静止：一看参照物；二看位置关系. ④相对静止：两个物体的运动快慢、方向都相同， 这两个物体叫做相对静止. 运动的 相对性 机械运动 参照物 运动的描述 1. 关于物体的重力，下列说法中正确的是（　　） A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 B．把地球上的物体移到月球上，物体的质量和所受重力变小 C．物体的重心一定在其几何中心 D．物体放在斜面上时，重力的方向是斜向下的 课堂练习 A 2.关于重力，下列说法中正确的是（　　） A．竖直上升的气球不受重力 B．沿斜面下滑的小车，所受重力方向是沿斜面向下的 C．人在蹦床上跳的更高，是因为所受重力变小了 D．一杯水结冰后所受重力不变 课堂练习 D 3.足球运动员把足球踢向空中，不计空气阻力，图中能正确表示空中足球受力示意图的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　） 课堂练习 B 4.如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息可知，小狗在地球和火星上的重力分别为和，那么一名质量为的中学生在火星上所受的重力大小为 . 课堂练习 191.258 5. 在点缀街头的各种“海宝”中有甲、乙两个的质量之比是10∶9，则他们的体重之比是 ；若甲的质量为50kg，则其体重是 ，乙的体重为 （g取10N/kg）。 课堂练习 10:9 500N 450N 6.如图表示在空中飞行的质量为2kg的足球，画出它所受重力的示意图。 课堂练习 课后作业 作业 内容 同步作业 完成课后“实践与探索”练习 自主安排 配套同步分层作业 45 ENDING! 2024 Thank you for watching! 谢谢观看 $$