辽宁省沈阳市沈北新区2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度上学期期末 五年级语文学业质量评价 (时间90分钟,满分100分) 注意事项: 1. 答题前,学生须用黑色字迹签字笔在答题卡规定的位置填写自己的学校、姓名、考号: 2. 学生须在答题卡上作答,不能在本卷上作答,答在本卷上无效。 一、单项选择题,按要求完成下列各题。(15分) 1. 下列每组词语中,都有一个注音或者书写错误的,把它选出来。(5分) (1)A.膜(min) B.龟裂(jūn) C.津津有味 D.严寒酷署( (2)A.嫉妒(jì) B.缩(quán) C.居安思危 D.负荆请罪( (3) A.削弱(xuē) B珊瑚(shān) C.奇珍导宝 D.弄巧成拙( (4) A.间隔(jiàn) B.侵略(qǐn) C.应接不暇 D.生灵涂炭( _, (5)A.恍愧(hung) B.机械(xiè) C.诗情化意 D.饮水思源( _ 2.下面的四字词语,与其他三个不同类的是( )(2分) A.政通人合 B.安居乐业 C.民不聊生 D.国泰民安 3.下列加点字解释不正确的一项是( )(2分) A.干将发酬,有作其芒。(磨刀石)《少年中国说》 B.碎乡心梦不成(声音嘈杂,这里指人的说话声)《长相思》 C.三到之中,心到最急。(要紧,重要)《古人谈读书》 D.随意春芳歌,王孙自可留。(尽)《山居秋》 4.下列各组句子中,加点词语表达的意思相同的一项是( )(2分) A.天气温和,正适合出门游玩。 她性格很温和,说话轻言细语的。 B.走搭石的时候,走得快才容易保持平衡。 老师说,同学们要平衡好学习与玩乐的关系。 C.这棵古槐姿态优美,吸引了游客驻足观赏。 台上的舞者身体轻盈,姿态优美。 D.绿色食品越来越受到人们的欢迎。 医院为老年患者开辟了绿色通道。 5.下面与例句写法相同的句子是( )(2分) 【例句】书,被人们称为人类文明的“长生果”。 A.我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄 B.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” C.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 D.一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小树枝上 兴奋地叫着,那歌声真好听。 ) 6.请为班级的“民间故事会”选择最合适的一组故事。( (2分) A.《精卫填海》《女蜗补天》《西游记》 B.《守株待兔》《嫦娥奔月》《将相和》 C. 《狐假虎威》《滥竿充数》《田姑娘》 D.《田螟姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》 二、跟着课本日积月累(共21分) 7.读书积累:把下面的四字词语补充完整。(9分) 足( 金碧( )()()( )多( )剔透 ) 处心( )世( )名()计多( ( )( 从上面的四字词语中选择一个你喜欢的并写一段话 8.读书赏景:把下面的诗句或课文补充完整。(6分) (1)王维的“ __,清泉石上流”,张继的“月落乌啼霜满 天。 ”.都描绘了__季节的景色。 (2)郭沫若让我们感悟了白鹭的美:在清水田里,时有一只两只白 五年语文·2 整个的田便成了一幅 的画。田的大小好像 是 9.读书立志:根据自己的积累完成下面填空。(6分) (1)梁启超在《少年中国说》中表达对未来中国少年充满期待:要头顶着苍天 脚踏着大地,做顶天立地的少年,诗句是: (2)我们要发奋读书,“__,学而不厌, (3)长大要报效祖国,我们现在就应抓紧时间学习,就像陶渊明所说:“盛年不 重来, ,岁月不待人。” 三、跟着课本学写作(8分) 10.吴冠中在《父爱之舟》中这样写:“这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒 娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到了新滋味了。” 仿照例子,写出你的“第一次”。 11.把“雪后,小鸟落在枝头。”的画面写具体。能恰当地用上静态描写和动态描 写。 四、比较阅读(4分) 12. 语段 松鼠是一种漂亮的小动物 松鼠体型细长,体长17- 乖巧,驯良,很讨人喜欢。它们 26厘米,尾长15--21厘米, 面容清秀,眼睛闪闪发光,身体 体重300一400克 矫健,四肢轻快 松鼠特点 语言特点 五年语文·3 五、文言文阅读(10分) 望梅止渴 魏武^{①}行役,失汲道{②},三军皆渴。操寻思少顷,乃令曰:“前有大棒林,饶^{}子, 甘酸可以解渴。”士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。世人曰:魏武多智,非妄论 也! 注释:①魏式:曹操。②汲道:取得水的道路。③饶(ráo):多。 13.联系上下文,解释带点字的意思。(3分) ①操寻思少顷 ②魏武多智 14.试着写一写下面这句话的意思。(3分) 士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。 15.曹操的行为可以用 来形容。(2分) A.料事如神 B.饥不择食 C.急中生智 D.束手无策 16. “望梅止渴”后来比喻用空想或假象安慰自己,你还知道与“望梅止渴”意思 相近词是 .(2分) 六、课外阅读(17分) 会飞的蒲公英 ①童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火 红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛......我快活地拍着小手,瑞瑞跳跳采摘这些五 颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开着一朵朵白 色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来 飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈 说:“这是蒲公英,它从不满足于在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。” ②自从妈妈告诉我蒲公英的这一特点后,我常常会梦见自己变成了一朵白色的蒲 五年语文-4 公英在广阔的世界上空飘荡。 ③不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英 花旁还歪七扭八地绣着几个字“会飞的蒲公英”。每天,我就像一朵快乐的蒲公英 在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 ④一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山,把 老师刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给她听。她神情激动,目光深情地追随着那一 朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵 白色的蒲公英,在轻风吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂 密的山林.... 带着这个白色的梦,我考上了中学。妈妈又守着油灯为我做了件蓝色连衣裙 裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路 上飞来飞去。 几年后,一张大学录取通知书如同蒲公英一样飞来,我的梦更真切了。临别前 的一个黄昏,妈妈拉着我的手来到飘满蒲公英的山坡,轻轻地说:“孩子,你算是一 朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。”从此,我牢牢记住妈妈的话,开始尽 情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后,我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈,并写了一段话: ⑧很快,妈妈回了信,信里夹了一幅水彩画:一片蓝色的天空下,有一座开满了 白色蒲公英的小山坡。画上还题有一行字:山里的孩子。 从这幅画里,我读出了妈妈心中那片诚挚的期待,这不正是每一个山里母亲期 待的吗? (选文有改动) 17.本文是以蒲公英为线索记叙的,它的特点是 (2分) 五年语文·5 18.内容梳理:仔细阅读短文,照样子用简洁的语言把表格补充完整。(6分) “妈妈”的礼物 “我”的路 小学 绣着蒲公英和“会飞的蒲公英 字样的书包 中学 学校和山村的路 大学 19.第④自然段画线的句子“她神情激动,目光深情地追随着那一朵朵飘飞远去的 小白花。”这是对母亲___描写,从中体会到母亲的__。(3分) 20.结合短文内容试着替“我”补充这段话。(3分) 一年后,我把发表在报纸上的诗篇寄给山里的妈妈,并写了一段话: 21.读文后你对题目“会飞的蒲公英”有怎样的理解?(3分) 七、习作(25分) 通过阅读《会飞的蒲公英》,我们更感受到了天下所有父母都爱自己的孩子 但表达爱的方式不尽相同,你的父母或者亲人用怎样的方式教育你?你也一定有 很多话对他说,请你以写信的形式,向你的父母表达自己的心里话,让他(她) 了解你的想法,体会你的感情。要求文中不要出现真实的姓名,字数不少于40( 字。 五年语文.6