第1课 文明的产生与早期发展（分层练习：基础过关+能力提升+高考真题）-【上好课】2024-2025学年高一历史同步精品课堂（中外历史纲要下）

第1课 文明的产生与早期发展 小试牛刀 【基础过关】 1．（2024·黑龙江齐齐哈尔高一下期末·2）非洲地区的猎人模仿他们想要捕猎的那些野兽的声音，农民们想要对耕种有利的天气条件则会想象出各种浮云、雷鸣、潺潺流水等音乐优美的景象。据此可知，非洲传统音乐中的这种模仿性音调（　　） A．具有强烈的节奏感和独特性 B．产生于生产劳动和社会生活 C．富有极强的社会性和个性化 D．受图腾崇拜与祖先崇拜影响 2．（2024·河北承德高二下期末·1）图1为三星堆遗址出土的“戴金面罩青铜人头像”，图2为埃及首都开罗的埃及博物馆馆藏的“图坦卡蒙金面具”，图3为收藏于希腊国家考古博物馆的“阿伽门农黄金面具”。这可用于说明（　　） A．古代区域文明间互动频繁 B．三星堆文明程度相对较高 C．古代文明发展存在相似性 D．古代欧亚非文明同出一源 3．（2024·江西南昌高一下期末·1）拉斯科岩洞位于法国西南部，是1万7千到1万2千多年前的绘画遗迹，绘制了700多头马、野山羊、野牛等动物，形态生动，色彩明快。《拉斯科野马》（如图1）是拉斯科岩洞中一匹受伤的野马形象，这匹马因中箭而受伤。据此可知当时此处（　　） A．原始农耕得到一定发展 B．畜牧业逐渐从农业中剥离 C．仍然处于采集渔猎时代 D．人类文明发展到较高程度 4．（2024·福建福清高一下期末·1）世界上最早出现的几种文明都是从大河边的平原或河谷发展起来的。这一现象表明制约早期文明产生的基本因素是（　　） A．文化的发达程度 B．心理认同 C．生产力的发展水平 D．自然环境 5．（2022·山东省高三第二次学业质量联合检测·10）人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明（　　） A．地理气候是文明发展的决定性因素 B．早期人类各文明体有着密切的联系 C．人类文明的发展有一定的内在规律 D．农业文明的发展是文化引导的结果 游刃有余 【能力提升】 1．（2024·山东菏泽高三一模·10）1959年，美国学者萨缪尔·克莱默在其畅销书中列举了某一古代文明的39个“世界之最”，包括：最早的学校、最早的“立法者”、最早的“农书”、最早的伊甸园、最早的文字肖像等。这一古代文明是（　　） A．古代西亚 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代希腊 2．（2024·2024届湖南长沙新高三适应性考试·11）史诗《吉尔伽美什》中提到人类触犯了天神，天神决定要降灾于人。由于吉尤苏得拉敬奉天神十分虔诚，天神把消息告诉了他，并教他修造方舟，躲避灾难。当洪水降临之时，唯有吉尤苏得拉和他的船只幸存。这一传说（　　） A．证明了古代世界洪灾频发 B．体现苏美尔人生死无常的生命观 C．影响了古代欧洲文化发展 D．推动古巴比伦重视兴修水利工程 3．（2024·广东部分学校9月联考·11）古印度《摩奴法典》规定：“对于再生人之男，首先须与同种姓之女结婚。”佛教文献在形容某一婆罗门血统的纯正时，常常使用“七世以来，父母真正”这一句惯用语。这就是说，七代不发生混血被认为是“美德”。这些规定及宣传旨在（　　） A．树立法律在社会治理中的权威 B．维护高级种姓的特权地位 C．以宗教手段逐步推进社会教化 D．遏制不同种姓通婚的现象 4．（2024·安徽蚌埠三模·11）图2是三个地区的古文字图示。对此解释正确的是（　　） A．文明发展具有多样性和统一性特征 B．三个地区之间的文化交流比较频繁 C．三地文字发展体现同宗同源的特点 D．古代亚非文明已走在了世界的前列 5．（2023·江苏苏州三模·12）公元前1000年的一份纸草文献上书写：男奴隶西姆，从善良的织布匠哈甫家逃走了……西姆身高5英尺2英寸，红脸，茶色眼珠……如果谁能把他带回哈甫的店铺来，赏一个金币。技艺高超的织布匠哈甫总是应诸君的要求织出最好的布匹来。对此最为合理的推断是（　　） A．古埃及具有商业契约精神 B．古巴比伦黄金流通范围广 C．古希腊手工业发展水平高 D．罗马帝国奴隶制走向崩溃 大显身手 【高考真题】 1．（2022·山东高考·11）图3为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是（　　） 图3 A． 小麦、玉米 B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗 D．水稻、甘蔗 2．（2024·河北高考·12）图5为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。 据图可知，古代两河流域（　　） A．居民法律意识浓厚 B．君权神授观念强烈 C．君主专制特征显著 D．纠纷解决机制多元 3．（2024·北京高考·11）书信是研究古代两河流域历史的重要材料。古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督写了大量泥版书信，命令其征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装，如数上缴征收的货币，清理运河便于灌溉，为王室牧场派遣剪羊毛工人，查办官员贿赂事件，组织审理经济纠纷，协助调兵等。以上材料反映出的有关古巴比伦的信息包括（　　） ①行业种类多样 ②国家重视农业生产 ③地方资源的所有权归总督 ④书信是国王处理事务的一种方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4． （2023·全国高考新课标卷·31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（　　） A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 5．（2023·福建高考·12）史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象（见图3）。这种文本和实物的一致性可用来（　　） 图3 A．说明史诗的描写有据可依 B．证实吉尔伽美什确有其人 C．理解古代西亚的审美观念 D．还原苏美尔人的体型样貌 6．（2024·江苏高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料 我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。 ——摘编自钱乘旦 《西方那一块土》 据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。（13分）（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1课 文明的产生与早期发展 小试牛刀 【基础过关】 1．（2024·黑龙江齐齐哈尔高一下期末·2）非洲地区的猎人模仿他们想要捕猎的那些野兽的声音，农民们想要对耕种有利的天气条件则会想象出各种浮云、雷鸣、潺潺流水等音乐优美的景象。据此可知，非洲传统音乐中的这种模仿性音调（　　） A．具有强烈的节奏感和独特性 B．产生于生产劳动和社会生活 C．富有极强的社会性和个性化 D．受图腾崇拜与祖先崇拜影响 【答案】B 【解析】根据材料可知，非洲地区的猎人模仿野兽的声音、农民想象出浮云、雷鸣、潺潺流水等优美的音乐，这说明非洲传统音乐的音调来源于日常的生活，产生于生产劳动和社会生活，故选B项；“具有强烈的节奏感和独特性”是非洲音乐的特点，排除A项；社会性是指个体在社会环境中的行为和互动，个性化是指个体在遗传和环境的影响下形成的独特的心理和行为特征，排除C项；图腾崇拜是一种最原始的宗教形式，原始人认为本氏族人都源于某种特定的物种，大多与某种动物具有亲缘关系，祖先崇拜是以祖先亡灵为崇拜对象的宗教形式，排除D项。 2．（2024·河北承德高二下期末·1）图1为三星堆遗址出土的“戴金面罩青铜人头像”，图2为埃及首都开罗的埃及博物馆馆藏的“图坦卡蒙金面具”，图3为收藏于希腊国家考古博物馆的“阿伽门农黄金面具”。这可用于说明（　　） A．古代区域文明间互动频繁 B．三星堆文明程度相对较高 C．古代文明发展存在相似性 D．古代欧亚非文明同出一源 【答案】C 【解析】据材料可知，三个面具尽管分别属于不同的古代文明，但在金属工艺和面具制作上却展现出了惊人的相似性。这表明在古代，不同地区的文明在发展过程中可能都经历了对金属材料的探索和对面具制作技艺的追求，从而体现出了文明发展的某种相似性，故选C项；由于生产力水平底下，古代文明互动有限，排除A项；材料中仅展示了三星堆的一个金面罩青铜人头像，并未提供足够的信息来全面评估三星堆文明的整体程度。同时，与其他两个文明的代表作品相比，也无法直接得出三星堆文明程度相对较高的结论，排除B项；“古代欧亚非文明同出一源”这一表述过于绝对。虽然古代欧亚非地区的文明在某些方面可能存在相似性，但这并不能说明它们同出一源。事实上，这些文明都有其独特的起源和发展历程，排除D项。 3．（2024·江西南昌高一下期末·1）拉斯科岩洞位于法国西南部，是1万7千到1万2千多年前的绘画遗迹，绘制了700多头马、野山羊、野牛等动物，形态生动，色彩明快。《拉斯科野马》（如图1）是拉斯科岩洞中一匹受伤的野马形象，这匹马因中箭而受伤。据此可知当时此处（　　） A．原始农耕得到一定发展 B．畜牧业逐渐从农业中剥离 C．仍然处于采集渔猎时代 D．人类文明发展到较高程度 【答案】C 【解析】据材料中拉斯科岩洞的绘画内容，特别是《拉斯科野马》所描绘的受伤野马形象，这匹马因中箭而受伤，反映出当时人类主要通过狩猎来获取生活资料，仍处于采集渔猎时代，故选C项；原始农耕得到发展应表现为种植农作物和驯化家畜的场景，而材料描绘的是野马因中箭而受伤，与农耕无关，排除A项；畜牧业从农业中分离是农耕文明进一步发展的结果，材料反映的是原始狩猎场景，与畜牧业从农业中分离无关，排除B项；人类文明发展到较高程度通常指进入文明社会，产生国家、文字等，而拉斯科岩洞反映的是人类社会早期的原始狩猎生活，排除D项。 4．（2024·福建福清高一下期末·1）世界上最早出现的几种文明都是从大河边的平原或河谷发展起来的。这一现象表明制约早期文明产生的基本因素是（　　） A．文化的发达程度 B．心理认同 C．生产力的发展水平 D．自然环境 【答案】D 【解析】世界上最早出现的几种文明都是从大河边的平原或河谷发展起来的，这表明大河流域这一条件是古代文明产生的基本因素，即自然环境，故选D项；大河流域这一条件是自然环境的体现，而不是文化发达程度的表现，所以A项与题意不符，排除A项；心理认同指的是人们的主观意识，而题干所述为大河边的平原或者河谷，属于自然条件，二者不是同一范畴，所以B项与题意不符，排除B项；生产力的发展水平表现为生产工具、生产技术和劳动者方面，而与大河流域这一条件不属于同一范畴，所以C项与题意不符，排除C项。 5．（2022·山东省高三第二次学业质量联合检测·10）人类最初的各农业文明及早期的各帝国出现于北纬30度上下的区域；公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间，在这个纬度区间出现了人类历史上的“轴心时代”，虽然有千山万水的阻隔，各个文明却都出现了伟大的精神导师，文化也有很多相通的地方。这些现象说明（　　） A．地理气候是文明发展的决定性因素 B．早期人类各文明体有着密切的联系 C．人类文明的发展有一定的内在规律 D．农业文明的发展是文化引导的结果 【答案】C 【解析】根据题干内容可知，人类最初的各农业文明及早期的各帝国大都出现于“北纬30度上下的区域”，这主要与该区域的自然地理环境有较大关系，即该地区灌溉水源比较充足，地势平坦，土地相对肥沃气候温和，适宜人类生存，除此之外，在公元前600年至公元前300年这一“轴心时代”，东西方虽有“千山万水的阻隔”，但是“各个文明却都出现了伟大的精神导师”，如西方有苏格拉底、柏拉图等思想家，东方有孔子、老子等思想家，这些诸多现象充分说明人类文明的发展有一定的内在规律，故选C项；自然地理环境对人类文明有较大影响，但并不是起“决定作用”，排除A项；根据题干内容可知，各文明之间有着“千山万水的阻隔”，他们之间并没有“密切的联系”，排除B项；根据所学知识可知，文化属于文明的范畴，据此可知，文化是农业文明发展引导的结果，排除D项。 游刃有余 【能力提升】 1．（2024·山东菏泽高三一模·10）1959年，美国学者萨缪尔·克莱默在其畅销书中列举了某一古代文明的39个“世界之最”，包括：最早的学校、最早的“立法者”、最早的“农书”、最早的伊甸园、最早的文字肖像等。这一古代文明是（　　） A．古代西亚 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代希腊 【答案】A 【解析】据材料信息并结合所学知识可知，最早的学校可以追溯到公元前3000年左右的古巴比伦时期，当时的学校被称为“泥板书馆”，因为大多数的知识都是记录在泥板上的；两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，是迄今所知世界上最早的文字，在西亚流行数千年；最早的伊甸园指古巴比伦的空中花园等等，因此这一古代文明是古代西亚，故选A项；古代埃及文明成就主要有象形文字、莎草纸、金字塔、狮身人面像、太阳历、医学与建筑技术等，与材料描述不符，排除B项；古代印度文明成就主要有社会等级制度、文学与艺术、宗教与建筑艺术等，与材料描述不符，排除C项；古代希腊文明成就主要有政治制度、文学与戏剧、历史学、雕刻、绘画、哲学、科学与体育等，与材料描述不符，排除D项。 2．（2024·2024届湖南长沙新高三适应性考试·11）史诗《吉尔伽美什》中提到人类触犯了天神，天神决定要降灾于人。由于吉尤苏得拉敬奉天神十分虔诚，天神把消息告诉了他，并教他修造方舟，躲避灾难。当洪水降临之时，唯有吉尤苏得拉和他的船只幸存。这一传说（　　） A．证明了古代世界洪灾频发 B．体现苏美尔人生死无常的生命观 C．影响了古代欧洲文化发展 D．推动古巴比伦重视兴修水利工程 【答案】C 【解析】据材料“《吉尔伽美什》……洪水……方舟”并结合所学可知，《吉尔伽美什》是古代西亚文化成就，在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说，该传说通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古代希腊人那里，于是有了流传至今的洪水传说，因此，这一传说影响了古代欧洲文化发展，故选C项；材料内容只是古代西亚地区史诗中的记载，不能证明“古代世界洪灾频发”，此项以偏概全，排除A项；材料反映的是苏美尔人与洪水的斗争，并没有苏美尔人对生命的看法的相关描述，此项与材料主旨不符，排除B项；古巴比伦重视兴修水利工程是基于多方面因素的考虑，并不是该神话故事推动的，排除D项。 3．（2024·广东部分学校9月联考·11）古印度《摩奴法典》规定：“对于再生人之男，首先须与同种姓之女结婚。”佛教文献在形容某一婆罗门血统的纯正时，常常使用“七世以来，父母真正”这一句惯用语。这就是说，七代不发生混血被认为是“美德”。这些规定及宣传旨在（　　） A．树立法律在社会治理中的权威 B．维护高级种姓的特权地位 C．以宗教手段逐步推进社会教化 D．遏制不同种姓通婚的现象 【答案】B 【解析】据材料“婆罗门血统的纯正”、“七代不发生混血被认为是美德”及所学知识可知，在种姓制度下，高级种姓为了保证自己的特权和地位不致因通婚而发生混乱，制定种姓内婚配原则，防止低种姓通过婚姻来改变自己的社会地位，跨越阶级的婚姻不仅不会提升较低一方的社会地位，反而还会被打入"贱民"的行列，故选B项；古印度通过法律规定强化了种姓制度在社会治理中的权威，并非树立法律的权威，排除A项；社会教化指的是通过一定的途径对百姓进行教育感化，材料体现了通过法律的形式对种姓制度进行严格的规定，进而维护高级种姓的特权，不属于社会教化的内容，排除C项；据所学知识可知，遏制不同种姓通婚是维护高级种姓特权地位的手段和过程，遏制通婚是手段，并非目的，排除D项。 4．（2024·安徽蚌埠三模·11）图2是三个地区的古文字图示。对此解释正确的是（　　） A．文明发展具有多样性和统一性特征 B．三个地区之间的文化交流比较频繁 C．三地文字发展体现同宗同源的特点 D．古代亚非文明已走在了世界的前列 【答案】A 【解析】美索不达米亚的楔形文字、古代埃及的文字和商代甲骨文都属于象形文字，这体现了文明发展的统一性特征，但三个地方的文明本身又是各具特色的，这体现出文明的多样性，所以上述最合理的解释就是文明发展具有多样性与统一性的特征，故选A项；文字形成和发展的早期，三个文明之间尚未有直接的交流，更谈不上比较频繁的交流，排除B项；三个地区的文字是各自独立发明的，不具有同宗同源的特点，排除C项；题干所述只有关于亚非地区的文字，并未将之与其他地区作比较，不能据此得出古代亚非文明已走在了世界前列的结论，排除D项。 5．（2023·江苏苏州三模·12）公元前1000年的一份纸草文献上书写：男奴隶西姆，从善良的织布匠哈甫家逃走了……西姆身高5英尺2英寸，红脸，茶色眼珠……如果谁能把他带回哈甫的店铺来，赏一个金币。技艺高超的织布匠哈甫总是应诸君的要求织出最好的布匹来。对此最为合理的推断是（　　） A．古埃及具有商业契约精神 B．古巴比伦黄金流通范围广 C．古希腊手工业发展水平高 D．罗马帝国奴隶制走向崩溃 【答案】A 【解析】据材料“纸草文献”可知这份文献出自古埃及，据材料“如果谁能……，赏一个金币”并结合所学可知公元前3000年左右，契约在古埃及广泛使用，因此这份记载体现古埃及的契约精神，故选A项；古巴比伦王国存在于公元前19世纪——前16世纪，并且纸草是古埃及的主要书写材料，排除B项；古希腊兴起于公元前8—前6世纪，时间上与材料不符，排除C项；公元前2世纪至1世纪，罗马帝国奴隶制走向崩溃，材料体现的是古埃及的奴隶制度，排除D项。 大显身手 【高考真题】 1．（2022·山东高考·11）图3为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是（　　） 图3 A． 小麦、玉米 B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗 D．水稻、甘蔗 【答案】C 【解析】据图可知，白色箭头所代表的的农作物从西亚向东亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地传播，黑色箭头所代表的的农作物从南太平洋向南亚、东亚、非洲、欧洲等地传播，所以两种作物是小麦（西亚）、甘蔗（南太平洋新几内亚群岛），故选C项；玉米原产于美洲，图中美洲是传入地，排除A项；玉米原产于美洲，水稻原产于中国，图中美洲、中国是传入地，排除B项；水稻原产于中国，图中中国是传入地，排除D项。 2．（2024·河北高考·12）图5为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。 据图可知，古代两河流域（　　） A．居民法律意识浓厚 B．君权神授观念强烈 C．君主专制特征显著 D．纠纷解决机制多元 【答案】D 【解析】据图示信息可知，古代两河流域化解冲突的主要模式有司法审判、调解仲裁和神明裁判等，涉及国家、民间和神明等，这体现了古代两河流域纠纷解决机制多元，故选D项；材料中只有司法审判涉及法律，调解仲裁和神明裁判都与法律关系不大，且材料并未涉及民众的选择，不能得出“居民法律意识浓厚”，排除A项；“君权神授观念强烈”与神明裁判相关，与司法审判和调解仲裁无关，不能据此得出西亚人民“君权神授观念强烈”，排除B项；古代西亚君主专制特征显著，实行了一系列加强王权的措施，但材料还涉及神明审判等，与君主专制特征无关，排除C项。 3．（2024·北京高考·11）书信是研究古代两河流域历史的重要材料。古巴比伦国王汉谟拉比给地方总督写了大量泥版书信，命令其征收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装，如数上缴征收的货币，清理运河便于灌溉，为王室牧场派遣剪羊毛工人，查办官员贿赂事件，组织审理经济纠纷，协助调兵等。以上材料反映出的有关古巴比伦的信息包括（　　） ①行业种类多样 ②国家重视农业生产 ③地方资源的所有权归总督 ④书信是国王处理事务的一种方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】从书信中提到的征收物品来看，有椰枣、谷物、芝麻等农产品，也有皮毛服装等手工业品，这表明当时的社会经济生活中，行业种类是多样的，故①正确；书信中明确提到了征收谷物、清理运河便于灌溉等指令，这些都是直接关联到农业生产的。这反映出古巴比伦国家对农业生产的重视，故②正确；从书信的内容来看，国王是在命令地方总督进行各种征收和管理活动，这并不能说明地方资源的所有权归总督所有。实际上，这些资源仍然是国家的，总督只是被授权进行管理和征收，故③错误；从题目描述中可以直接看出，国王汉谟拉比通过给地方总督写泥版书信的方式来处理国家事务，包括经济、军事、司法等多个方面，故④正确。选择B项符合题意。 4． （2023·全国高考新课标卷·31）公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（　　） A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 【答案】B 【解析】据材料“公元前18世纪，西亚．．．．．．‘石柱上所铭刻’”可知，此法典是古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》，意在宣扬君权神授和维护奴隶主的利益和权威，故选B项；波斯帝国的时间是公元前6世纪到公元前4世纪晚期，与题中时间不符，排除A项；亚述帝国的时间是公元前8世纪到公元前7世纪，与题中时间不符，排除C项；埃及地处尼罗河流域，不属于西亚地区，排除D项。 5．（2023·福建高考·12）史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公：身高十一尺有余，足长三尺，腿长七尺，髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象（见图3）。这种文本和实物的一致性可用来（　　） 图3 A．说明史诗的描写有据可依 B．证实吉尔伽美什确有其人 C．理解古代西亚的审美观念 D．还原苏美尔人的体型样貌 【答案】C 【解析】史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公，亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象，这说明古代西亚文化特别强调人的力量，以夸张的形象来反映这一点，所以上述文本与实物的一致性可以用来理解古代西亚的审美观念，故选C项；《吉尔伽美什》先于亚述王宫遗址中的浮雕而存在，所以没法说明史诗的描写依据亚述王宫遗址的浮雕，排除A项；《吉尔伽美什》属于文学作品，而亚述王宫遗址出土的巨大浮雕属于艺术作品，其形象都具有夸张性，且并不处于同一时期，所以二者并不能互证，没法得出吉尔伽美什确有其人的结论，排除B项；由“以夸张的手法描写主人公”可知，文学作品中的人物形象与现实中苏美尔人的体型样貌应该不同，所以不能得出还原苏美尔人的体型样貌的结论，排除D项。 6．（2024·江苏高考·19）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料 我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解，最基础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精神导向等。显然，前两种理解包含在第三种理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上的理解，大致可以与文明相等同。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 据材料并结合所学知识，以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。（13分）（要求：选择中国以外的古代文明，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例：以古希腊文明为例，文化确实可以被视作“社会的整体存在方式”。 首先，从政治制度上来看，古希腊创建了城邦制民主政体，这是一种公民自治的民主制度，为古希腊文化中的民主精神奠定了基础。在雅典，公民大会成为了最高权力机关，每个公民都有权参与决策，这种制度设计直接影响了古希腊人的价值取向和思维方式。 其次，在经济生活方面，古希腊商业贸易繁荣，海外贸易和殖民活动促进了商品生产和交换。这种经济活动催生了古希腊人对于自由、平等、竞争等价值观念的追求，也在物质创造方面取得了显著成就，如独特的建筑艺术和雕塑艺术。 再者，从思想文化角度来看，古希腊哲学家们对于自然、社会和人类自身的思考，形成了丰富的哲学思想体系。他们的理性精神和批判态度，对后世产生了深远影响。同时，古希腊的文学、戏剧、艺术等也取得了辉煌成就，体现了古希腊人对美的追求和创造力。 综上所述，古希腊文明在政治制度、经济生活、思想文化等多个方面都展现出了其独特的文化特质。这些特质相互关联、相互影响，共同构成了古希腊社会的整体存在方式。因此，我们可以说文化是“社会的整体存在方式”，这一观点在古希腊文明中得到了充分的体现。 【解析】本题要求以某一世界古代文明为例，就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。这要求考生不仅理解文化的广义概念，还需要能够选择一个具体的古代文明，并从其政治制度、经济生活、思想文化等多个方面进行分析，以证明文化确实是社会的整体存在方式。考生要选择一个具体文明作为例子，分析该文明在政治、经济、文化等多个方面的显著成就，从而很好地支撑题目中的观点。在阐述过程中，要逻辑严谨、史论结合，把握题目的要求和核心要点。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$