第一单元习作《家乡的风俗》好词好句好段（素材积累）-2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

第一单元 家乡的风俗 ●描写人物的词语 外貌：年轻貌美 白发苍苍 眉清目秀 虎背熊腰 衣衫褴褛 神态：全神贯注 眉飞色舞 垂头丧气 目瞪口呆 笑容满面 心理：忐忑不安 心花怒放 忧心忡忡 心惊胆战 沾沾自喜 语言：口若悬河 结结巴巴 妙语连珠 沉默寡言 夸夸其谈 动作：健步如飞 手舞足蹈 蹑手蹑脚 呆若木鸡 翩翩起舞 ●描写民居的词语 外观风貌：古朴典雅 美轮美奂 古色古香 错落有致 雕梁画栋 结构布局：结构严密 布局精巧 庭院深深 深宅大院 层台累榭 环境氛围：依山傍水 炊烟袅袅 绿树成荫 鸡犬相闻 世外桃源 材质风格：红砖青瓦 竹篱茅舍 土木结构 别具一格 民族风情 ●描写饮食的词语 味道：酸甜苦辣 鲜美可口 咸淡适中 香甜浓郁 五味俱全 口感：外酥里嫩 爽滑细腻 Q弹有嚼劲 软糯香甜 松脆可口 外观：色泽诱人 晶莹剔透 五颜六色 造型精美 油光晶亮 品质：新鲜美味 原汁原味 绿色健康 营养丰富 独具风味 其他：大快朵颐 垂涎欲滴 回味无穷 唇齿留香 食指大动 ●描写节日氛围的词语 欢乐喜庆类：张灯结彩 喜气洋洋 欢天喜地 火树银花 欢声笑语 热闹繁华类：车水马龙 人山人海 熙熙攘攘 摩肩接踵 热闹非凡 祥和温馨类：阖家团圆 和和美美 吉祥如意 太平盛世 温馨融洽 传统特色类：辞旧迎新 张弛有度 古色古香 传承有序 ●描写情感寓意的词语 亲情类：阖家欢乐 福寿双全 身体安康 团团圆圆 血浓于水 舐犊情深 寸草春晖 天伦之乐 兄友弟恭 友情类：情同手足 志同道合 肝胆相照 患难与共 莫逆之交 其他情感类：感恩戴德 爱恨交织 悲喜交集 心旷神怡 百感交集 ●“六月是举办那达慕的黄金季节，整个绿色的海洋随着草原盛会的到来沸腾了。”（运用比喻的修辞手法，将草原比作绿色的海洋，“沸腾” 一词生动地描绘出那达慕大会举办时草原上热闹、欢腾的场景，让读者仿佛能感受到现场热烈的氛围。） ●“河上，龙舟腾飞；岸边，欢声笑语；一阵阵鼓声催促着赛手们猛劲划桨，都希望在一年一度的龙舟赛会上拔头筹。”（通过对河上龙舟和岸边观众的描写，从视觉和听觉两个角度，展现了龙舟比赛的紧张激烈与热闹非凡，“腾飞”“欢声笑语”“催促” 等词语使画面极具动感，富有感染力。） ●“贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人民对美好生活的向往与热爱之情。”（点明了贴春联这一风俗的深层寓意，不仅仅停留在表面的喜庆氛围，更深入地挖掘出其背后所蕴含的人们对美好生活的期盼，使读者对贴春联这一风俗有了更深刻的理解。） ●这就是中秋的味道，这就是赏月的味道，这就是团圆的味道。（通过排比的句式，增强了语势，从不同角度（中秋、赏月、团圆）反复强调了特定情境下的情感和氛围，使读者能更深刻地感受到作者所表达的情感内涵，也让句子富有韵律感和节奏感，提升了文采。） ●蒙古包其形呈天幕式，圆形尖顶，外用一层或二层羊毛毡围裹，里面用“哈那”和“乌尼杆”支撑。（对蒙古包的结构进行了清晰、准确且细致的讲解，让读者能够在脑海中构建出蒙古包的大致形象，语言平实、简洁，符合说明文的特点，能够有效地传达信息。） ●姑娘们唱起悦耳的民歌，手拉手地跳着。一会儿合成小圆圈，就像含苞欲放的花蕾，一会儿扩成大圆圈，又像是怒放的鲜花。（运用比喻的手法，将姑娘们跳舞时的队形比作含苞欲放的花蕾和怒放的鲜花，生动形象地描绘出舞蹈队形的变化和美感，使读者能够直观地感受到姑娘们舞蹈的优美与活泼，增强了句子的表现力和画面感。） ●深蓝的夜幕下，喝足苞谷酒的人们举着火把，纷纷涌向晒谷场，围着几堆篝火，跳起欢快的摆手舞，开始了庆祝毕兹卡节日的狂欢。（对毕兹卡节日狂欢的场面进行了全面而生动的描写，从人们的行为（喝苞谷酒、举火把、涌向晒谷场、跳舞等）到场景的布置（篝火），展现出了节日的热闹非凡和人们的欢乐情绪，使读者仿佛置身于狂欢的现场。） ●走着走着，只听见路上传来阵阵锣鼓声，一支秧歌队走来，这边锣鼓响，那边礼花鸣，地上人头攒动，天上流光溢彩，真是太美了。（运用侧面描写的手法，通过描写锣鼓声、礼花鸣、人头攒动和流光溢彩等场景，从侧面烘托出秧歌队出现时的热闹氛围，给读者留下了丰富的想象空间，使文章更加活泼有趣。） ●清明再一次带着哀伤静悄悄地向我们走来，那一天纷飞的细雨打湿了祭奠亡灵的鲜花。墓碑上那熟悉的名字让我们忍不住潸然泪下，雨与泪连在一起，流向了我们九泉之下那安睡的亲人。（这句话虽有排比成分，但更倾向于情境的营造和情感的抒发。排比的运用使哀伤的氛围更加浓郁，“雨与泪连在一起”的表述增强了画面感和情感的感染力，让读者深切体会到清明节的哀伤与思念之情。） ●他们还会做出各种各样滑稽的动作，有时用手中的鞭子抽打一下“马儿”的屁股，再将“马儿”的马头用力一拉，周围立刻响起雷鸣般的掌声，随后又发出一阵阵悦耳的笑声。（既有对人物动作的细致描写，又通过“雷鸣般的掌声” 和 “悦耳的笑声”对场面进行了烘托，使读者能够清晰地想象出当时欢乐的场景，动作描写生动形象，增强了文章的趣味性和画面感。） ●春节的来临，意味着春天将要降临，万象复苏草木更新，人们在度过了冰天雪地草木凋零的寒冬后，早就盼望着春暖花开的日子。怪不得在春节这个节日时，人们会这么喜悦地来迎接。（通过阐述春节与春天的联系，以及人们对春天的期盼，深入地揭示了春节对于人们的意义，使读者能够理解春节背后所蕴含的自然和人文内涵，升华了主题，让人们对春节的喜悦之情有了更深刻的认识。） ●我们家乡的春节习俗与别处相比有自己的不同之处。（开门见山式开头，直奔主题，简洁明了。） ●端午节是我国的传统节日，当然，在我的家乡——溧阳，这也是一个盛大的节日。（开门见山式。） ●大街小巷挂起了彩灯，贴上了大红春联，家家户户飘出诱人的香味，伴随着阵阵鞭炮声，一年一度的春节来临了。（环境描写式。） ●八月十五月儿圆。每年的农历八月十五，我的家乡有什么风俗活动呢？请跟随我的脚步一起去看一看吧。（设置悬念式。） ●望着窗外的明月，再看看家里只有我一个人，此时的爷爷奶奶也一定在遥望着这一轮明月，我的思绪飘到了家乡……（猜测遥想式。） ●“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每当吟诵起王安石的这两句诗，我就盼望着新年的到来。（引用诗词式。） ●俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡在潮州，那里有着自己独特的风俗，春节更为热闹。（引用俗语式。） ●沉甸甸的馒头，热气腾腾的年糕，喜滋滋的心情，在雪花飘零的冬日，穿梭着忙碌的身影。新的一年就快来了啊！（排比式开头。） ●我的家乡在一个山乡小镇，那里虽无都市的繁华，却有着自己独特的韵味，尤其是家乡的大秧歌，更是村中的一道亮丽风景。（通过对比的手法，突出家乡的大秧歌这一民俗。） ●盼星星，盼月亮，我终于盼到春节了，为什么？因为春节会放长假。在我眼里，春节的假期要比暑假好多了，为什么？听我一一道来。（设置悬念，引起读者兴趣。） ●贴春联是家乡春节必不可少的活动无论在城市，还是在乡村，家家户户都要把红色的春联贴在门上，用朵部伯迎新，增添节日的喜庆气氛。（开门见山，点明了贴春联是家乡春节的风。） ●“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”中秋节晚上，我们一家人一边品尝着美味的月饼，一边坐在阳台上欣赏那迷人的月色。（引用李白的诗句，引出中秋赏月的内容。） 世界上还有几个舞种有数千年历史的呢？ 世界上还有几个舞种是举着龙灯表演的呢？ 世界上还有几个舞种是龙灯烧尽演出才结束的呢？（仿《藏戏》运用问句和排比开头。） “五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话。”五十六朵鲜花一齐绽放，每朵鲜花都有自己的芬芳，五十六个民族都有不同的风俗，其中最吸引我的还是傣族。（引入歌词，比喻生动。） ●读了《北京的春节》这篇课文，我很希望我也能去那边过春节。黄冈的春节虽然也很有趣，可过了十多年，也就没有新意了。到北京去长长见识也是很有必要的。黄冈的春节比北京的要晚一些，腊八这一天，也没有北京热闹，吃个腊八粥就过去了。而年，是从腊月二十二开始的。（由课文导入，和北京的春节对比着写。） ●正月初一这一天，人们都会早早起床，洗漱和梳妆打扮之后，便开始互相拜年、请安、福，以及走亲访友或亲朋聚餐等。这迎来送往中充满了浓浓的人情味，热闹而喜庆。（列举春节的习俗，让人感受到浓浓的年味，充满欢乐祥和的气氛。） ●家乡的大秧歌，不仅是人们每年的精神大餐，也是节日庆典不可缺少的项目。每当这个时候，秧歌手们便身着彩装，拿着孩子们喜欢的“大头娃娃、唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等”粉墨登场，为节目增添无限的喜庆。我们这些小孩子在人群中窜动着，追逐着，嬉戏着，心里别提多开心哟！（巧用过渡句，引出对“节日习俗”的描写。） ●“作大福”开始了。长龙般的队伍浩浩荡荡，十分壮观。排在最前面的是“铳队”，沿途放铳，铳声震天；接着是抬轿子的清一色的年轻后生，他们抬着轿子摇来晃去，优哉游哉；“锣鼓队”跟在后面使劲地敲打着，他们穿着红衣蓝裤，腰上系着一条红腰带，头上裹着红头巾，神气极了。（通过对不同人物的描写表现队伍的壮观场面。） ●九月九日重阳节到了。大院的重阳节有一种传统，喜欢晚餐凑在一起吃。几家约好，把吃食端到一桌上。夜幕降临，灯光闪耀，人们饮着菊花酒、二锅头，吃着丰盛的饭菜，欢聚畅谈，交流情感。一张张笑脸，一阵阵笑语冲出狭小的房间，大家互相祝福着健康长寿、事事平安，大杂院处处洋溢着祥和的气氛。（渲染重阳节浓浓的节日氛围，瞬间让人身临其境。） ●今夜是这般宁静，远远望去，千盏灯笼闪闪发光，萤火虫也亮着小灯笼来凑热闹了，星星和月亮都把眼睛睁得大大的，为我们照明。不知不觉，我们已到了地里。按传统方法，我们先拔了一些葱、蒜、白菜和青菜。听老人说，如果拔了这些东西，新的一年中你就会变得聪明、会算，还很清白。（通过详细的环境描写，营造出一种恬静的气氛，自然衬托主题。） ●元宵节是整个春节的最后一幕。这天，每家每户都要吃汤圆、赏花灯。在圆月之下，各式彩灯竞放光明，街上还有猜灯谜、舞狮、耍龙灯等活动，丰富多彩，炫目耀眼。开心的孩子们手提花灯，唱着歌谣走街串巷，为喜庆的元宵夜增添了几分热闹。（元宵节活动丰富多彩，将孩子们的参与融入其中，为节日增添了热闹的气氛。） ●在木兰溪畔，人们早早地围在岸边，锣鼓震天，鞭炮齐鸣。水上，数支整齐的龙舟队伍整装待发；船上彩旗鲜艳随风飘扬，选手们激情澎湃跃跃欲试。随着一声锣响，各支队伍争相竞发，你追我赶，队员们齐心协力，奋力争先。这一刻，鼓声、鞭炮声、人们的呐喊声……震耳欲聋。（作者对赛龙舟的描写真精彩，读来让人仿佛身临其境。） ●所谓板凳龙，由龙头、龙肚、龙尾组成,前有锣鼓队开道，还有引路人，阵容十分庞大表演时家家户户出一男丁扛一板凳参演，一条条板凳首尾相连，一般都有上百条板凳200多米长，起舞时巨龙游走，势不可当。舞龙的村民齐心协力，或抬或举，先小步走，后快步奔，再急速跑，一圈圈跑下来，龙头接龙尾，火龙成了一个大火圈，熠熠发光。随着激越的鼓点，那道流动的光圈越转越快，越转越奇，时而组成同心圆，时而扭成大麻花，时而又上下奔腾跃动，让人眼花缭乱，叹为观止。（小作者先是交代了“板凳龙”的构成，再详细描写“板凳龙”活动的场面，写出了场面的热闹，让读者对“板凳龙”有所了解。） ●“传说在西汉时，有一年正月十五，有个叫‘元宵’的宫女想念家人，可是宫中禁严，不允许出去，为此她欲跳井自杀。大文学家东方朔得知消息后，想出了一个帮助这个宫女的主意。他告诉汉武帝，火神君将派人来烧长安城，大家只有看花灯才能避难。汉武帝听从了东方朔的建议，元宵姑娘与家人相见了。汉武帝一看大家无异常，并避过了灾难，就传令下去，以后每年的正月十五晚上照此行事。于是，元宵节赏花灯就流传下来了。”（以故事的形式介绍了元宵节赏花灯的来历，增添了风俗的文化底蕴和神秘色彩，使读者对这一风俗的起源有了清晰的了解，同时也丰富了文章的内容。） ●“武穴酥糖就是伴随着这个美丽的传说而流传下来的，家喻户晓。最初也许是动人的故事打动了我，而后来对它产生深厚的感情是因为它的味道。年关将近，亲戚之间相互串门都会带上一袋武穴酥糖作为礼物，这是我们老家特有的风俗。客人走后，我们便会迫不及待地拆开包装，从中小心翼翼地抽出一封酥糖，轻轻地咬上一口，浓浓的香气便弥漫开来。酥糖的甜味在舌尖回荡，松脆却不粘牙齿，细碎的芝麻末散落在唇齿间，酥酥麻麻的感觉妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶，甭提有多惬意、多舒适了！”（先介绍武穴酥糖的传说，再着重描写其味道，“迫不及待”“小心翼翼”等词语表现出对酥糖的喜爱与珍视，对酥糖味道的描写十分细腻，从香气、口感等方面展开，让读者仿佛身临其境，感受到了酥糖的美味以及品尝时的惬意。） ●朋友，你不妨到我的家乡来尝一尝这道美味佳肴！（发出邀请式。） ●“海上生明月，天涯共此时。”我永远记得这个中秋圆月之夜。（引用诗词式结尾。） ●怎样？听了我的介绍，你一定也梦想着有一天，能坐在蒙古包里，喝上一杯香醇的奶茶吧！（以问作结，激发兴趣。） ●此时，锣鼓声、鞭炮声、欢笑声组成一首动听的交响乐，人们在这交响乐中迈入崭新的一天。（环境渲染式。） ●看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？（反问式。） ●时间过得真快，转眼就9点多了，我们依依不舍地回家了。这真是一个愉快而又难忘的元宵之夜。（总结式。） ●怎么样？听了我的介绍，你一定也期待有一天能坐在蒙古包里，喝上一杯香醇的奶茶吧！（互动结尾，亲切自然。） ●白茆山歌是我们常熟的一张文化名片，是我们常熟的骄傲。作为常熟的孩子，我们一定会让它代代相传，发扬光大！（总结抒情式结尾。） ●我看着手中精致的花灯，想起小时候爷爷给我做的柚子灯，点点灯光，淡暖意，我和爷爷的点点滴滴又浮现在脑海中……（留下想象的空间。） ●瞧，傣族那欢乐的泼水节！对于傣族人民来说，它凝聚着几千年的灿烂文化，有着悠久的历史，它给人们带来了无穷的欢乐。（真情流露，深化主题。） ●舞龙灯是春节必不可少的传统节目，它象征着喜庆祥和，寄美好生活的向往，保佑着来年丰衣足食，天下太平。我喜欢舞龙灯这个风俗。（点明意义式。） ●现在我们的生活越来越好了，家乡的节日活动内容也越来越丰富。何止是春节，老百姓一年到头每天都在过节啊，天天都是快乐的！（点明中心，升华主题。） ●原来杀鱼节是人们表达风调雨顺的美好愿望，庆祝丰衣足食的美好生活的一种独特形式啊！动人的传说，美好的风俗，幸福的生活，杀鱼节真是太有意思了！（总结全文，点明意义。） ●天色渐晚，我依依不舍地离开了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”！（引用古诗式。） ●圆满的月亮，团圆的家人，坐在院子里，享用着象征幸福团圆的月饼，欣赏着宛若玉盘的圆月，沐浴着如银的月光，交谈着暖心的家常话，回荡着家人的欢声笑语，那将是怎样的一种温馨与幸福啊！（总结全文式结尾。） ●爷爷，你在干什么呢？是否与我一样在赏明月呢？远在异乡的我，现在正在想念着你呢！你是否也在想念着我呢？月亮啊！你如此千年万年地陪伴了多少人啊！我只能对你说一句“但愿人长久，千里共婵娟”！（引用诗词式结尾。） ●这一日的见识彻底改变了我对婚礼的刻板印象，看似烦琐的规矩，其实是淳朴的劳动人民对美好生活的向往；那煤油灯炽热的火焰，激起了我心中对地域文化、人文精神的敬重。在此，我希望我的叔叔和婶婶幸福生活，恩爱一生！（寄托自己的希望。） ●谢，也是一种祝福。而谢年就是一场祝福的传递仪式，看似是人说给天地、神明听，却也可以看作是自己说给自己或别人听。当你将这理解成人与人之间的祝福传递，也就不难懂得其中的妙意了。（谈谈对家乡风俗的感悟。） ●“百里不同风，千里不同俗。”傣族虽然是少数民族，但傣族人的热情、淳朴给我留下了深刻的印象。那精美的服饰装点着这片土地，也装点着傣族人民幸福美满的生活。（篇末升华，点明主旨。） 理解“风俗”：风俗是一个地区或民族在长期的历史发展过程中，形成的一种独特的社会风尚、习惯或仪式。它涵盖节日、庆典、婚丧嫁娶、饮食、服饰、建筑、礼仪和民间工艺等方面，是家乡文化的重要组成部分。 聚焦“家乡”：明确写作的地域范围是“家乡”，不一定局限于自己所住的村子、街道，也可以是所在的镇、县、市等。要回忆家乡特有的风俗习惯，思考其形成原因和独特的文化内涵。 选择风俗：家乡的风俗可能有很多，可选择一个或几个自己最为熟悉、感受最深的来介绍。可以是单一风俗进行深度描绘，如春节的舞龙舞狮、端午节的包粽子等，深入挖掘其历史背景、起源传说、庆祝方式及意义；也可以选择几个相互关联或对比鲜明的风俗来共同描绘，构建家乡风俗画卷，比如从节日庆典到日常习惯，从饮食文化到婚嫁习俗，但要注意各风俗间的衔接与平衡。 深入挖掘：确定要介绍的风俗后，需从多个方面深入挖掘。包括了解风俗的历史渊源，即何时形成、起源是什么、有哪些传说故事；明确活动流程，具体有哪些仪式或环节；关注参与人群，以及他们在其中的角色；思考社会意义，如对家乡、家庭、生活的影响，体现了哪些价值观或精神。 传统与现代的交响：在当今快速发展的时代，探讨家乡的风俗如何在保留传统韵味的同时融入现代元素。例如春节拜年方式的变化、端午龙舟赛的创新等，通过这些变化反映社会进步和文化适应性。 风俗背后的温情故事：挖掘每个风俗背后承载的家族或社区的故事与情感，讲述它如何成为连接几代人的纽带，以及在参与过程中所感受到的亲情、友情和归属感。 文化传承与个人成长：思考参与家乡风俗活动对个人成长的影响，如学习到责任感、团队合作精神，或是增强了对传统文化的理解与尊重等，描述在参与中理解风俗深层意义并获得启示和成长的过程。 风俗的地域特色与身份认同：探索家乡独有的风俗习惯，如特殊的节日庆祝、饮食文化等，分析这些特色如何塑造地方认同感，让自己感到自豪，以及它们在促进地方文化多样性和民族团结中的作用。 保护与创新的平衡：面对全球化影响，思考家乡风俗面临的挑战，探讨保护这些宝贵文化遗产的方法，同时思考如何在保护基础上进行适度创新，使传统风俗更吸引年轻一代。 一年里，我们会度过美好的传统节日。春节、元宵节、端午节、中秋节等，你最喜欢哪一个传统节日呢？这个传统节日你是怎么度过的呢？请结合家乡的节日风俗写一写。 要求：1.题目自拟。2.内容具体，语句通顺，条理清楚，详略得当。3.500字左右。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：__________________________________________________________ 中间：__________________________________________________________ 结尾：__________________________________________________________ 例文及解析 我的最爱——春节 在中华民族丰富多彩的传统节日中，我最喜欢的是春节。春节不仅是农历新年的开始，也是亲朋好友团聚的时刻，更是我家乡一年中最盛大的节日。 我的家乡在一个小村庄，每到春节，整个村子都沉浸在喜庆的氛围中。腊月二十九，家家户户开始贴春联、挂红灯笼，寓意着红红火火的一年即将开始。大人们忙着准备丰盛的年夜饭，孩子们则兴高采烈地放鞭炮，欢笑声此起彼伏。 除夕夜是春节的高潮。晚上六点多，家家户户就开始燃放鞭炮，整个村子被震耳欲聋的鞭炮声包围。我们一家人围坐在餐桌前，享用着丰盛的年夜饭。桌上摆满了各种美味佳肴，有象征团圆的饺子、寓意年年有余的鱼，还有各种各样的家乡特色菜。大家一边吃饭，一边聊着过去一年的趣事和新年的愿望，其乐融融。 吃完年夜饭，我们一家人会一起守岁。守岁是春节的一个重要习俗，意味着辞旧迎新。我们围坐在电视机前，观看春节联欢晚会。晚会节目丰富多彩，有歌舞、小品、相声等，每一个节目都充满了欢乐和祝福。午夜时分，当新年的钟声敲响，我们会一起倒数，迎接新年的到来。这时，天空中绽放着五彩缤纷的烟花，照亮了整个夜空，仿佛在预示着新的一年将会更加美好。 春节期间还有很多有趣的活动。大年初一，我们会穿上新衣服，带上礼物，走亲访友，互相拜年。每到一家，主人都会热情地招待我们，端上各种美食和水果。小孩子们还会收到长辈们发的压岁钱，寓意着新的一年健康平安。 春节的热闹和喜庆不仅体现在各种活动中，更体现在每一个人的心中。它让我们在忙碌的生活中停下脚步，享受亲情的温暖，感受生活的美好。这就是我最喜欢的节日——春节，一个充满欢笑和祝福的节日。 【解析】本题考查学生的书面表达能力。本题是话题作文，结合家乡的节日风俗写一写。一年里，我们会度过许多美好的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达或最了解的节日去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出节日的特点或风俗习惯。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取典型事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $$