第6章 力和运动【速记清单】-2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（鲁科版五四学制2024）

第6章 力和运动 01 思维导图 02 考点速记 考点1：力 1、力和力的单位 （1）力的概念：力是物体对物体的作用。 （2）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。 （3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 2、力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 3、力的图示和示意图 （1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 （2）用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做力的图示。 考点2：弹力 1、弹力 （1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 （3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 2、弹簧测力计 （1）用途：测量力的大小。 （2）构造：弹簧、指针、刻度盘。 （3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。 3、弹簧测力计使用和读数 （1）观察量程、分度值。 （2）观察指针是否指在零刻度。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 （4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。 （5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。 考点3：重力 1、重力 （1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。 （2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 （3）重力特指地球对物体的吸引。 （4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。 2、重力的三要素 （1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心。 （2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 （3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 （4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 （5）重力的方向：竖直向下（指向地心）。 （6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。 （7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 （8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）。 考点4：摩擦力 1、摩擦力产生的条件 物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一：两物体相互接触；第二：接触面粗糙； 第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。 2、摩擦力大小的影响因素 （1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 （2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 （3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 3、摩擦力的种类和应用 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 4、增大或者减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； ②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； ④变湿摩擦为干摩擦。 2、减小有害摩擦的方法：①使接触面变光滑；②减小压力；③用滚动代替滑动；④使接触面分离；⑤变干摩擦为湿摩擦。 5、探究影响摩擦力大小因素实验 （1）实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。 （2）实验方法：控制变量法、转换法。 （3）实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关．接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 考点5：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律 （1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （2）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。 2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。 3、惯性现象及其应用 （1）惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 （2）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。 （3）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关。 （4）惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。 （5）惯性的防止与应用。 4、力与运动的关系 （1）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。 （2）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。 （3）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 5、探究阻力对物体运动的影响实验 （1）实验方法：控制变量法（使初速度相同） （2）多次实验，推理得出结论“运动物体不受外力时，它将做匀速直线运动”。 考点6：二力平衡 1、二力平衡的概念 （1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 （2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 2、平衡力及平衡状态的判定 （1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 （2）平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 （3）物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。 3、平衡力和相互作用力的区分 （1）二力平衡特点：同体、等大、反向、共线。 （2）相互作用力特点：不同体、等大、反向、共线。 4、二力平衡条件的应用 （1）二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。 （2）在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动。 （3）静止的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力；匀速直线运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。 03 素养提升 易错点辨析 易混易错点一：物体间力的作用是相互的理解易错？ 物体间力的作用是相互的，A物体对B物体施力时，B物体同时对A物体施加反作用力. 这两个力被称为相互作用力，大小相等，方向相反，且同时产生、同时变化、同时消失，分别作用在不同的物体上。 易混易错点二：物体的重心一定在物体上易错？ 对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某个点上，这个点叫作物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上。重心不一定在物体上，重心的位置可以在物体之外，也可以在物体之外。 易混易错点三：物体所受的摩擦力的大小与压力大小关系理解易错。 初中阶段，我们主要学习滑动摩擦力和静摩擦力。影响滑动摩擦力大小的因素有物体间的压力和接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体所受的滑动摩擦力越大。对于静摩擦力，我们是根据二力平衡来判断其大小的。 易混易错点四：摩擦力的方向判断易错。 摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体的运动方向无关。摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触、有挤压、发生相对运动或有相对运动趋势且接触面粗糙这里我们要明确“相对运动”和“相对运动趋势”的含义，“相对”是以跟被研究物体接触的另一物体为参照物，来描述被研究物体的运动方向或运动趋势的.物体的运动方向则多以静止的地面为参照物。 易混易错点五：摩擦力大小与物体运动速度有关易错？ 滑动摩擦力大小只与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，物体间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，物体所受的滑动摩擦力的大小也不变。有些同学误以为速度越大，物体所受的摩擦力越大，是忽略了影响滑动摩擦力大小的本质因素。 易混易错点六：运动的物体受摩擦力，静止的物体不受摩擦力？ 物体间有没有摩擦力主要看物体间有没有相对运动，或者有没有相对运动的趋势，而与物体是否运动或静止无关。 错题纠正 【例题1】如图所示是正在月球上沿图示方向减速着陆的着陆器，此过程中，着陆器喷出高速燃气的方向正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】着陆器向外喷射气体，根据力的作用是相互的可知，喷射出的气体对着陆器有与喷射方向相反的作用力，此作用力与着陆器的运动方向相反，使得着陆器减速。故BCD错误，A正确。 故选A。 举一反三 【强化1】如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，乙向后退，乙对甲的推力 （填“大于”“小于”或“等于”）50N。看到甲也后退，说明 。 【答案】 等于 物体间力的作用是相互的 【详解】[1]甲同学对乙同学的推力与乙同学对甲同学的推力是一对相互作用力，二者大小相等，故乙对甲的推力等于甲对乙的推力，等于50N。 [2]甲给乙施加推力，由于物体间力的作用是相互的，乙同时也给甲一个推力，所以会看到甲也后退。 【例题2】关于重力与重心下列说法正确的是（　　） A．物体在空中下落时受到的重力比静止时受到的重力大 B．规则物体的重心一定在其几何中心 C．放在桌面上的物体对桌面的压力，其实就是该物体的重力 D．重力的方向总是竖直向下的 【答案】D 【详解】A．物体受到重力的大小与质量有关，在空中下落时受到的重力与静止时受到的重力大小相等，故A错误； B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心在几何中心上，规则物体的重心不一定在其几何中心，可能质量分布不均匀，故B错误； C．压力是由于物体发生弹性形变产生的，属于弹力，重力是由于地球的吸引产生的，因此压力不是重力，故C错误； D．重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下，故D正确。 故选D。 举一反三 【强化2】某抽奖转盘，指针在转盘正上方，如图所示。抽奖人转动匀质转盘，等到转盘静止时，指针所指即为所获奖项。如果在圆盘上粘贴一块铁片，以增加一等奖的获奖几率，下列粘贴位置，效果最好的是（　　） A．“四等奖”区域并远离圆心 B．“四等奖”区域并靠近圆心 C．“一等奖”区域并远离圆心 D．“一等奖”区域并靠近圆心 【答案】A 【详解】由图可知，原来转盘的重心在圆心，由于重力的作用点在物体的重心位置，所以转盘停止转动后，停在任何位置的几率相同；为了增加一等奖的获奖几率，则圆盘的重心需要在“一等奖”区域以圆心为对称点的区域，即图中“四等奖”的区域，在“四等奖”区域并远离圆心粘贴一块铁片，可以使圆盘（包括贴片在内）的重心在“四等奖”区域内，这样受圆盘重力的作用，圆盘静止时其重心在圆心的下方，使“一等奖”在指针的下面，达到增加一等奖获奖几率的目的，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 【例题3】如图所示，A、B两同学推墙，A向前推B，B向前推墙，墙未动。假如每人的推力大小都为F，则以下说法中正确的是（　　） A．墙受到的力为2F B．墙受到的力大于F，小于2F C．两位同学受到地面的摩擦力大小都为F D．B同学不受摩擦力 【答案】D 【详解】甲方式中，先对A同学受力分析，水平方向受B对A的向后的弹力和地面对A的向前的静摩擦力，竖直方向受重力和支持力；再对B同学受力分析，受A对B的弹力和墙壁对B的弹力，根据平衡条件得到，墙壁对B的弹力等于A对B的弹力，为F，即B同学与地面间没有静摩擦力。 故选D。 举一反三 【强化3】如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块在的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图乙为物块运动的图像，下列说法正确的是（　　） A．区域①比区域②的路面更粗糙 B．物块在区域①路面上所受的摩擦力等于2N C．物块在区域②路面上所受的摩擦力等于2N D．区域③物块没停下前受到的合力为零 【答案】C 【详解】A．由乙图可知，物块在区域①的加速度大于区域②的加速度。根据牛顿第二定律，在拉力相同的情况下，加速度大说明摩擦力小，摩擦力小说明路面粗糙程度小，所以区域①比区域②的路面更光滑，故A错误； B．物块在区域①做加速直线运动，拉力，根据牛顿第二定律可知 由图像知，则，故B错误； C．由乙图可知，物块在区域②做匀速直线运动，根据平衡条件可知，因为，所以，故C正确； D．区域③物块没停下来前做减速直线运动，加速度不为零，根据牛顿第二定律，可知合力不为零，故D错误。 故选C 。 【例题4】．在光滑的水平桌面上，叠放甲、乙两木块，木块乙从右端匀速地抽出来，所用的拉力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（　　） A．甲为零，乙受向左的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左7.5N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 【答案】D 【详解】在光滑的水平桌面上，没有摩擦力，木块乙从右端匀速地抽出来，木块乙受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲对其向左的摩擦力作用，根据二力平衡的条件可知乙木块受到的摩擦力为 f乙=F=15N 方向水平向左，木块甲相对于地面静止，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受细绳对其向左的拉力与乙对其向右的摩擦力作用，甲对乙的摩擦力和乙对甲的摩擦力是相互作用力，甲受到的摩擦力的大小为 f甲=f乙=15N 方向水平向右。 故选D。 举一反三 【强化4】为了提升队伍综合应急救援实战能力，消防大队严密组织开展爬绳爬杆训练。消防战士沿竖直的杆匀速向上爬时，他所受到的摩擦力为f1，当他匀速滑下时，所受到的摩擦力为f2，则下列说法正确的是（　　） A．f1>f2 B．f1<f2 C．f1方向为竖直向上 D．f2方向为竖直向下 【答案】C 【详解】匀速向上爬杆时，在竖直方向受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f1=G；匀速滑下时，在竖直方向仍然受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受的重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f2=G；综上分析可知，f1和f2的方向都是竖直向上，且f1=f2，故C正确，ABD错误。 故选C。 【例题5】如图是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（　　） A．竖直向下 B．垂直向上 C．竖直向上 D．向上、向下都可能 【答案】A 【详解】玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，玻璃杯和米整体受到竖直向下的重力作用，由于玻璃杯和米有向下运动的趋势，所以会受到筷子对米竖直向上的摩擦力的作用，根据物体间力的作用是相互的，则米对筷子的摩擦力的方向竖直向下。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 举一反三 【强化5】如图所示，一个物体重10N，用30N的力F垂直于墙壁压住物体使其静止，则物体受到的摩擦力大小是 N；若压力增大到50N时物体仍然静止，则物体受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 10 不变 【详解】[1]用30N的力F垂直于墙壁压住物体使其静止，处于平衡状态，受平衡力作用，即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上静摩擦力的作用，故摩擦力为 f=G=10N [2]若压力增大到50N时物体仍然静止时，物体仍平衡，受到的重力不变，与之平衡的摩擦力不变，即摩擦力仍为10N。 【例题6】如图所示，木板B在的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是4N，则木块A受到的滑动摩擦力是 N；物体B受到地面的摩擦力是 N。 【答案】 4 6 【详解】[1]木块A在弹簧测力计的拉力和木板B对它的滑动摩擦力的作用下处于静止状态，弹簧测力计的拉力和木板B对它的滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，此时弹簧测力计的示数是4N，则木块A受到的滑动摩擦力是4N。 [2]木板B在的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，则在水平方向上，它受到的拉力、A对它向左的滑动摩擦力、地面对它向左的滑动摩擦力，三个力平衡，由相互作用力大小相等可知，A对木板B向左的滑动摩擦力大小为4N。所以，物体B受到地面的摩擦力是 举一反三 【强化6】如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，由图像可知，当t＝1s时，物体受到的摩擦力是 N，当t＝5s时，物体受到的摩擦力是 N，当t＝3s物体受到的摩擦力是 N。 【答案】 2 4 4 【详解】[1]由图丙可知，物体在0~2s处于静止状态，属于平衡状态，受力平衡，摩擦力等于推力，由图乙可知，此时推力为2N，因此当t=1s时，物体受到的摩擦力是2N。 [2]由图丙可知，物体在4~6s处于匀速直线运动状态，属于平衡状态，受力平衡，摩擦力等于推力，由图乙可知，此时推力为4N，因此当t=5s时，物体受到的滑动摩擦力是4N。 [3]由图丙可知，物体在2~4s处于加速状态，此时物体对接触面的压力，接触面的粗糙程度都不变，则摩擦力不变，所以当t＝3s物体受到的摩擦力仍为4N。 04 方法技巧 技巧一 力的概念的理解 （1）力不能离开物体而单独存在，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个就是受力物体. （2）物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体同时存在，施力物体同时也是受力物体. （3）作用力与反作用力的特点：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上. （4）相互作用的两个物体可以是接触的，也可以是不接触的. 技巧二 力的示意图作图细节注意 （1）如果不知道力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值，但要注意：在同一个图中，力越大，线段应越长；（2）作力的示意图时，一般不需要画出物体，一般是画一个方框（或其它形状）来代替物体；（3）力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点来表示；（4）还有表示力的方向的箭头必须画在线段的末端。（5）如果一个物体受到多个力，则多个力的作用点一般取物体的中心。 技巧三 弹力的大小和方向的理解 1.弹力的大小：跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变(或压缩形变)来说，伸长(或缩短)的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。 2.弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。 （1）轻绳的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向。 （2）压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面。 技巧四 牛顿第一定律的理解 （1）“一切物体”表明该定律适用于任何物体。 （2）“没有受到力的作用”是指理想情况下物体不受力，实际情况下物体受到的合力为零。 （3）该定律描述的是物体不受力或受到平衡力时的运动规律。 （4）运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。 技巧五 运动和力的关系的理解 （1）力能改变物体的运动状态，但不能仅根据物体运动速度的大小或变化来判断力的大小或变化。 （2）物体受到力的作用，但运动状态不一定改变，要看物体受到的是平衡力还是非平衡力。 （3）物体的运动状态发生改变，该物体一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力。 技巧六 平衡力与相互作用力的辨析 一对平衡力和一对相互作用力的比较 平衡力（二力平衡） 相互作用力 相同点 两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上 不同点 作用在同一个物体上 没有时间关系 作用在不同物体上 同时产生，同时消失 技巧七 力和运动的关系理解 力和运动的关系 不受外力 静止状态 受平衡力的作用 运动状态不变 （合力为零） 匀速直线运动 受力情况 运动状态 速度大小改变 受非平衡力的作用 运动状态改变 （合力不为零） 运动方向改变（拐弯） 技巧八 三种摩擦力的分析理解 三种摩擦力的比较 类型 区别 示例 静摩 擦力 推物体而不动产生的摩擦力为静摩擦力 手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦力 滑动 摩擦力 在粗糙面上滑动的物体产生的摩擦力为滑动摩擦力 人滑冰时，旱冰鞋和冰面之间的摩擦力 滚动 摩擦力 沿水平方向拉动小车，运动的小车的车轮产生的摩擦力为滚动摩擦力 正常行驶的自行车，自行车车轮与地面之间的摩擦力 05 单元小结 一、常考题型总结 （1）选择题：常考热点主要集中在三种力的性质 （2）填空题：常考热点集中在重力和摩擦力的简单计算 （3）作图题：常考热点集中在三种力的作图 二、常考点总结 7.1 力考查点有： 力的单位和概念 力的作用效果 力作用的相互性 力的三要素 力的示意图与图示 7.2 弹力考查点有： 弹力的概念 弹簧测力计的原理 弹簧测力计的使用与读数 探究弹簧测力计原理的实验 弹簧测力计在力的相互性方面的应用 7.3 重力考查点有： 重力的计算 重力的概念 重力的大小估测 重力的方向 重心 稳度和提高稳度的方法 重力示意图 探究重力的大小跟质量的关系 7.4 摩擦力考查点有： 摩擦力的大小 摩擦力大小的影响因素 摩擦力的方向 摩擦力的种类 增大或减小摩擦的方法 探究影响摩擦力大小的因素 摩擦力产生的条件 摩擦力的示意图 7.5 牛顿第一定律考查点有： 牛顿第一定律的概念 物体运动状态变化的判断 探究阻力对物体运动的影响 惯性与惯性现象 惯性在实际生活中的应用 力与运动的关系 7.6 二力平衡考查点有： 二力平衡的概念 平衡状态的判断 平衡力与相互作用力的辨别 二力平衡条件的应用 探究二力平衡的条件 力的合成与应用 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6章 力和运动 01 思维导图 02 考点速记 考点1：力 1、力和力的单位 （1）力的概念：力是物体对物体的 。 （2）力的作用效果：力可以使物体 ，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变； 。 （3）力的单位：力的单位是 ，简称 ，符号是 。 （4）力的相互作用：物体间力的作用是 （相互作用力在任何情况下都是 ）。两物体相互作用时，施力物体同时也是 ，反之，受力物体同时也是施力物体。 2、力的三要素： 叫做 。 。 3、力的图示和示意图 （1）用带有 表示力的三要素的方法叫 ；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 （2）用一根带 来表示力， ，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点， 这种表示力的方法叫做 。 考点2：弹力 1、弹力 （1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 （3）弹力：物体由于发生 而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力 。 2、弹簧测力计 （1）用途：测量力的大小。 （2）构造：弹簧、指针、刻度盘。 （3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟 成正比。 3、弹簧测力计使用和读数 （1）观察量程、分度值。 （2）观察指针是否指在零刻度。 （3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。 （4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。 （5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。 考点3：重力 1、重力 （1）重力：地面附近的物体，由于地球的 而受的力叫重力。重力的符号是G。 （2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 （3）重力特指地球对物体的吸引。 （4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。 2、重力的三要素 （1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫 。 （2）质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。 （3）重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 （4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 （5）重力的方向： （指向地心）。 （6）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。 （7）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。 （8）g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N（g是常数，地球纬度高低有关）。 考点4：摩擦力 1、摩擦力产生的条件 物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一：两物体 ；第二： ； 第三：两物体 。 2、摩擦力大小的影响因素 （1）影响摩擦力大小的因素： 。 （2） ，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 （3） 。 3、摩擦力的种类和应用 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 4、增大或者减小摩擦力的方法 （1）增大有益摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； ②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； ④变湿摩擦为干摩擦。 2、减小有害摩擦的方法：①使接触面变光滑；②减小压力；③用滚动代替滑动；④使接触面分离；⑤变干摩擦为湿摩擦。 5、探究影响摩擦力大小因素实验 （1）实验器材：一个木块、一块长木板、一块长玻璃板、一条长毛巾、一个弹簧测力计、砝码若干。 （2）实验方法： 。 （3）实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关．接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 考点5：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律 （1）牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到 的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 （2）牛顿第一定律是通过分析、概括、 得出的，不可能用实验直接来验证。2、物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括 和 ，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。 3、惯性现象及其应用 （1）惯性：物体保持原来 不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 （2）一切物体任何时候都具有 (静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。 （3）惯性是物体本身的 ，惯性的大小与物体 大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的 、运动 、 及受力情况无关。 （4）惯性是一种 ，它 。惯性 ， 。 （5）惯性的防止与应用。 4、力与运动的关系 （1）力是改变物体 的原因，力不是 物体运动状态的原因。 （2）运动的物体不受力时做 (保持它的运动状态)。 （3）静止的物体不受力时保持 (保持它的静止状态)。 5、探究阻力对物体运动的影响实验 （1）实验方法：控制变量法（使初速度相同） （2）多次实验，推理得出结论“运动物体不受外力时，它将做 ”。 考点6：二力平衡 1、二力平衡的概念 （1）二力平衡：如果物体只受两个力的作用，且处于 ，这种情况叫做二力平衡。 （2）二力平衡特点：作用在同一物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。2、平衡力及平衡状态的判定 （1）平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 （2）平衡状态： 和 叫平衡状态。 （3）物体收到平衡力的作用，那么物体就处于平衡状态。 3、平衡力和相互作用力的区分 （1）二力平衡特点： 、等大、反向、共线。 （2）相互作用力特点： 、等大、反向、共线。 4、二力平衡条件的应用 （1）二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果 ，这两个力就彼此平衡，对于二力平衡条件，我们必须注意上面四个要点，且这四个要点缺一不可。 （2）在平衡力作用下，原来处于静止状态的物体，依然处于静止状态，原来运动的物体，一定以原来的速度做匀速直线运动。 （3） 的物体只受两个力作用时，这两个力一定是平衡力； 运动的物体，如果只受两个力作用，那么这两个力也一定是平衡力。 03 素养提升 易错点辨析 易混易错点一：物体间力的作用是相互的理解易错？ 物体间力的作用是相互的，A物体对B物体施力时，B物体同时对A物体施加反作用力. 这两个力被称为相互作用力，大小相等，方向相反，且同时产生、同时变化、同时消失，分别作用在不同的物体上。 易混易错点二：物体的重心一定在物体上易错？ 对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某个点上，这个点叫作物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上。重心不一定在物体上，重心的位置可以在物体之外，也可以在物体之外。 易混易错点三：物体所受的摩擦力的大小与压力大小关系理解易错。 初中阶段，我们主要学习滑动摩擦力和静摩擦力。影响滑动摩擦力大小的因素有物体间的压力和接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度一定时，压力越大，物体所受的滑动摩擦力越大。对于静摩擦力，我们是根据二力平衡来判断其大小的。 易混易错点四：摩擦力的方向判断易错。 摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体的运动方向无关。摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触、有挤压、发生相对运动或有相对运动趋势且接触面粗糙这里我们要明确“相对运动”和“相对运动趋势”的含义，“相对”是以跟被研究物体接触的另一物体为参照物，来描述被研究物体的运动方向或运动趋势的.物体的运动方向则多以静止的地面为参照物。 易混易错点五：摩擦力大小与物体运动速度有关易错？ 滑动摩擦力大小只与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，物体间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，物体所受的滑动摩擦力的大小也不变。有些同学误以为速度越大，物体所受的摩擦力越大，是忽略了影响滑动摩擦力大小的本质因素。 易混易错点六：运动的物体受摩擦力，静止的物体不受摩擦力？ 物体间有没有摩擦力主要看物体间有没有相对运动，或者有没有相对运动的趋势，而与物体是否运动或静止无关。 错题纠正 【例题1】如图所示是正在月球上沿图示方向减速着陆的着陆器，此过程中，着陆器喷出高速燃气的方向正确的是（   ） A． B． C． D． 举一反三 【强化1】如图所示，质量为60kg的甲同学和质量为50kg的乙同学，分别站在两个滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，乙向后退，乙对甲的推力 （填“大于”“小于”或“等于”）50N。看到甲也后退，说明 。 【例题2】关于重力与重心下列说法正确的是（　　） A．物体在空中下落时受到的重力比静止时受到的重力大 B．规则物体的重心一定在其几何中心 C．放在桌面上的物体对桌面的压力，其实就是该物体的重力 D．重力的方向总是竖直向下的 举一反三 【强化2】某抽奖转盘，指针在转盘正上方，如图所示。抽奖人转动匀质转盘，等到转盘静止时，指针所指即为所获奖项。如果在圆盘上粘贴一块铁片，以增加一等奖的获奖几率，下列粘贴位置，效果最好的是（　　） A．“四等奖”区域并远离圆心 B．“四等奖”区域并靠近圆心 C．“一等奖”区域并远离圆心 D．“一等奖”区域并靠近圆心 【例题3】如图所示，A、B两同学推墙，A向前推B，B向前推墙，墙未动。假如每人的推力大小都为F，则以下说法中正确的是（　　） A．墙受到的力为2F B．墙受到的力大于F，小于2F C．两位同学受到地面的摩擦力大小都为F D．B同学不受摩擦力 举一反三 【强化3】如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。物块在的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图乙为物块运动的图像，下列说法正确的是（　　） A．区域①比区域②的路面更粗糙 B．物块在区域①路面上所受的摩擦力等于2N C．物块在区域②路面上所受的摩擦力等于2N D．区域③物块没停下前受到的合力为零 【例题4】．在光滑的水平桌面上，叠放甲、乙两木块，木块乙从右端匀速地抽出来，所用的拉力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（　　） A．甲为零，乙受向左的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左7.5N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 举一反三 【强化4】为了提升队伍综合应急救援实战能力，消防大队严密组织开展爬绳爬杆训练。消防战士沿竖直的杆匀速向上爬时，他所受到的摩擦力为f1，当他匀速滑下时，所受到的摩擦力为f2，则下列说法正确的是（　　） A．f1>f2 B．f1<f2 C．f1方向为竖直向上 D．f2方向为竖直向下 【例题5】如图是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（　　） A．竖直向下 B．垂直向上 C．竖直向上 D．向上、向下都可能 举一反三 【强化5】如图所示，一个物体重10N，用30N的力F垂直于墙壁压住物体使其静止，则物体受到的摩擦力大小是 N；若压力增大到50N时物体仍然静止，则物体受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【例题6】如图所示，木板B在的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是4N，则木块A受到的滑动摩擦力是 N；物体B受到地面的摩擦力是 N。 举一反三 【强化6】如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，由图像可知，当t＝1s时，物体受到的摩擦力是 N，当t＝5s时，物体受到的摩擦力是 N，当t＝3s物体受到的摩擦力是 N。 04 方法技巧 技巧一 力的概念的理解 （1）力不能离开物体而单独存在，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个就是受力物体. （2）物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体同时存在，施力物体同时也是受力物体. （3）作用力与反作用力的特点：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上. （4）相互作用的两个物体可以是接触的，也可以是不接触的. 技巧二 力的示意图作图细节注意 （1）如果不知道力的大小，在力的示意图中可不表示力的数值，但要注意：在同一个图中，力越大，线段应越长；（2）作力的示意图时，一般不需要画出物体，一般是画一个方框（或其它形状）来代替物体；（3）力的作用点可以用线段的起点表示，也可以用线段的终点来表示；（4）还有表示力的方向的箭头必须画在线段的末端。（5）如果一个物体受到多个力，则多个力的作用点一般取物体的中心。 技巧三 弹力的大小和方向的理解 1.弹力的大小：跟形变的大小的关系。在弹性限度内，形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸形变(或压缩形变)来说，伸长(或缩短)的长度越大，产生的弹力就越大。对于弯曲形变来说，弯曲的越厉害，产生的弹力就越大。对于扭转形变来说，扭转的越厉害，产生的弹力就越大。 2.弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种。 （1）轻绳的拉力方向沿绳指向绳收缩的方向。 （2）压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面。 技巧四 牛顿第一定律的理解 （1）“一切物体”表明该定律适用于任何物体。 （2）“没有受到力的作用”是指理想情况下物体不受力，实际情况下物体受到的合力为零。 （3）该定律描述的是物体不受力或受到平衡力时的运动规律。 （4）运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。 技巧五 运动和力的关系的理解 （1）力能改变物体的运动状态，但不能仅根据物体运动速度的大小或变化来判断力的大小或变化。 （2）物体受到力的作用，但运动状态不一定改变，要看物体受到的是平衡力还是非平衡力。 （3）物体的运动状态发生改变，该物体一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力。 技巧六 平衡力与相互作用力的辨析 一对平衡力和一对相互作用力的比较 平衡力（二力平衡） 相互作用力 相同点 两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上 不同点 作用在同一个物体上 没有时间关系 作用在不同物体上 同时产生，同时消失 技巧七 力和运动的关系理解 力和运动的关系 不受外力 静止状态 受平衡力的作用 运动状态不变 （合力为零） 匀速直线运动 受力情况 运动状态 速度大小改变 受非平衡力的作用 运动状态改变 （合力不为零） 运动方向改变（拐弯） 技巧八 三种摩擦力的分析理解 三种摩擦力的比较 类型 区别 示例 静摩 擦力 推物体而不动产生的摩擦力为静摩擦力 手握瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦力 滑动 摩擦力 在粗糙面上滑动的物体产生的摩擦力为滑动摩擦力 人滑冰时，旱冰鞋和冰面之间的摩擦力 滚动 摩擦力 沿水平方向拉动小车，运动的小车的车轮产生的摩擦力为滚动摩擦力 正常行驶的自行车，自行车车轮与地面之间的摩擦力 05 单元小结 一、常考题型总结 （1）选择题：常考热点主要集中在三种力的性质 （2）填空题：常考热点集中在重力和摩擦力的简单计算 （3）作图题：常考热点集中在三种力的作图 二、常考点总结 7.1 力考查点有： 力的单位和概念 力的作用效果 力作用的相互性 力的三要素 力的示意图与图示 7.2 弹力考查点有： 弹力的概念 弹簧测力计的原理 弹簧测力计的使用与读数 探究弹簧测力计原理的实验 弹簧测力计在力的相互性方面的应用 7.3 重力考查点有： 重力的计算 重力的概念 重力的大小估测 重力的方向 重心 稳度和提高稳度的方法 重力示意图 探究重力的大小跟质量的关系 7.4 摩擦力考查点有： 摩擦力的大小 摩擦力大小的影响因素 摩擦力的方向 摩擦力的种类 增大或减小摩擦的方法 探究影响摩擦力大小的因素 摩擦力产生的条件 摩擦力的示意图 7.5 牛顿第一定律考查点有： 牛顿第一定律的概念 物体运动状态变化的判断 探究阻力对物体运动的影响 惯性与惯性现象 惯性在实际生活中的应用 力与运动的关系 7.6 二力平衡考查点有： 二力平衡的概念 平衡状态的判断 平衡力与相互作用力的辨别 二力平衡条件的应用 探究二力平衡的条件 力的合成与应用 / 学科网（北京）股份有限公司 $$