第四单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（浙江专用）

第四单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（14分） 1．（本题5分）（23-24八年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成题目。 【甲】 反动派挑拨离间，卑bǐ无耻，你们看见联大走了【A】学生放shǔ假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 【乙】 闻一多面对敌人的疯狂tú杀，无比悲愤【B】面对敌人制造的白色恐bù ，拍案而起，毫不畏惧，做了最后一次讲演。 (1)（3分）给文段中加点的字注音。 挑拨离间( )( )    无耻( )    蛮横( ) (2)（4分）根据拼音写汉字。 卑bǐ( )  shǔ( )假  tú( )杀  恐bù( ) (3)（2分）将下面的句子改为反问句。 我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ (4)（2分）A、B两处应填的标点符号正确的一项是（   ） A．， 。 B．、 。 C．、 ； D．， ； 【答案】(1) bō jiàn chǐ hèng (2) 鄙 暑 屠 怖 (3)难道我们昆明的青年会让你们这样蛮横下去吗？ (4)D 【详解】（1）本题考查字音。 挑拨离间：tiǎo bō lí jiàn，原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布谣言，污蔑、中伤他人； 无耻：wú chǐ，指不知耻辱，没有羞耻之心；也指无耻之徒； 蛮横：mán hèng，意思是（态度）粗暴而不讲理。 （2）本题考查字形。 卑bǐ——卑鄙：指语言、品行恶劣，不道德； shǔ假——暑假：适用于全世界在校学生和教师的一个较长的夏季假期； tú杀——屠杀：大批残杀（通常与战争犯罪或暴行相关）； 恐bù——恐怖：由于生命受到威胁或看到暴力、血腥的场面而引起的恐惧。 （3）本题考查句子修改。 陈述句改为反问句方法：将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词。即有“不”去“不”，无“不”加“不”；在句中的恰当位置添加反问语气词（怎、怎么、难道、何尝等）；在句末添加对应的疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 故可修改：难道我们昆明的青年会让你们这样蛮横下去吗？ （4）本题考查标点符号。 顿号是表示并列词语之间或某些序次语之后的停顿，逗号是表示句子或语段内部的一般性停顿，A处表示句子内部的停顿，故用逗号； “闻一多面对敌人的疯狂屠杀，无比悲愤”“面对敌人制造的白色恐怖，拍案而起”是两个并列关系的分句，故用分号隔开； 故选C。 2．（本题9分）（23-24八年级下·浙江金华·期末）班级开展以“励志讲演”为主题的综合性学习活动，请你结合材料完成以下任务。 【材料一】正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务就是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这项任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的掌声） （节选自《最后一次讲演》） 【材料二】“亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。 “朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)（3分）阅读完材料，请帮小文同学补全表格内容，深入学习演讲。 演讲者 演讲目的 演讲风格 ① 悼念李公朴 慷慨激昂 ② ③ 热情洋溢 (2)（3分）励志人物故事很多，材料二节选自《钢铁是怎样炼成的》，这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，主人公身上凝聚的精神激励着一代又一代青年人奋勇前行，请简要概述其精神品质。 (3)（3分）关于成功大家认知各不相同，请依据下图并结合《钢铁是怎样炼成的》简要阐述你的认识。 【答案】(1)①闻一多 ②保尔（保尔•柯察金）③共青团员应该怎样生活 （意思相近即可） (2)钢铁般的意志，直面困难，信仰坚定，自强不息，崇高的革命理想，忘我的奉献精神等 （意思相近即可） (3)很多人认为成功的道路是平坦的，但其实成功的道路是极其曲折且漫长的。在走向成功的过程中战胜接连不断的困难和挫折，必须具有超乎常人的坚定信 念、钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，这和《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神品质是一致的。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后在朱赫来的影响下走上革命道路经历了一系列的磨难，几次死里逃生，都没能使他倒下，反而使他更坚强。身体残疾后，他仍然不向命运低头。以文学创作的方式践行着他生命的誓言，最终完成作品《暴风雨所诞生的》，“他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活”。可见，成功的道路是需要艰苦的努力和代价的。（意思对了即可） 【详解】（1）本题考查演讲词。 一空：根据材料内容“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”可知，《最后一次讲演》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。故演讲者是闻一多。 二空：根据材料内容“朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。”“所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”可知，演讲者是保尔在重返岗位时发表的演讲。保尔是在筑路工作要结束时，得了伤寒并引发了肺炎，组织派他回家去修养。半路误传他的死讯，但他战胜了死亡回到了人间，病愈后，又回到了工作岗位。 （2）本题考查人物形象。 结合原著内容可知：保尔的一生是奋斗的一生，在加入骑兵团的一次战斗中他头部被炸伤，却以惊人毅力战胜死亡，在不宜重返前线的情况下，毅然参加恢复和建设国家的工作。在参加铁路工作时，保尔表现出了高度的政治热忱和忘我的劳动精神。他伤寒病愈后，又回到工作岗位,直至瘫痪失明。在病床上，他强忍折磨，用创作把自己继续献给“世界上最壮丽的事业”。保尔作为自觉的、无私的革命战士，总是把党和祖国的利益放在第一位，他一生都在为人类的解放事业而奋斗，他是青春奋斗者最光辉、最典型的代表。据此可概括为：钢铁般的意志，直面困难，信仰坚定，自强不息，崇高的革命理想，忘我的奉献精神等 。 （3）本题考查阅读感悟。由图画可以看出，任何人的成功都不是一帆风顺的，都是历经艰难险阻,永不放弃,最终才获得成功的。据此写自己的感悟即可。 示例：保尔参军，在骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。残酷的战争艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了,双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了巨大的成功。可见成功的道路并非一帆风顺，而是艰辛曲折的，需要坚定的信念和不懈的努力。 二、名著阅读（共6分） 3．（本题5分）（23-24八年级下·浙江金华·阶段练习）经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此，现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)（2分）【辨人物】。阅读完《钢铁是怎样炼成的》这本名著之后，你对里面的人物一定印象非常深刻吧。请选出对应情节的人物名称，并填入括号内。 ①一星期后，（   ）就牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了。 ②（   ）在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ③保尔想起了（   ），内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。” A．冬妮娅     B．谢廖沙   C．朱赫来 ①   ② ③ (2)（2分）【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 ① 退学 ② ③ 筑路 ④ (3)（3分）【习方法】读书时可以采用摘抄和做笔记的方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了其中哪一种读书方法？请说说你选择的原因。 【答案】(1) B C A (2) 参军 写作 (3)示例：我会采取做笔记的方法阅读。因为小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我们只有把相关内容记录下来，在阅读的中慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 第一空，结合“牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了”可知，此处人物是谢廖沙。谢廖沙，是一个调皮的男孩子。他是主角保尔·柯察金童年时的朋友，当初保尔被赶出学校的事件也有他的参与。苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记。具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡。 第二空，结合“在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着”可知，此处人物是朱赫来。朱赫来，水兵，布尔什维克的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。 第三空，结合“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快”可知，此处人物是冬妮娅。冬妮娅，是保尔·柯察金少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔·柯察金看。这部书对他的思想起了一定的启发。她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，热爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。 （2）本题考查内容理解和概括。 早年的生活和影响。保尔·柯察金出生于乌克兰一个贫穷的铁路工人家庭，12岁时因得罪神父被学校开除，之后在母亲的安排下成为车站食堂的杂役。十月革命爆发后，他在布尔什维克朱赫来的影响下走上了革命道路。故先遭遇“退学”。 革命与内战时期。保尔先后加入了苏俄红军，成为一名侦察兵和骑兵。在这段时间里，他经历了多次战斗，包括与波兰白军的战斗和与骑兵部队的激烈交锋，甚至在一次战斗中头部受到重伤。故这股不寻常的力量是“参军”。 战后挑战与个人斗争。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。由于长期的高强度工作和疾病困扰，他最终失去了工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。 文学创作与个人成长。1927年，保尔双目失明、全身瘫痪，但他并未因此放弃。他开始以文学创作作为新的生活方式，继续为社会主义事业贡献自己的力量。他的小说《暴风雨所诞生的》最终完成，展现了他坚韧不拔的精神和对革命理想的坚持。故最后是进行“写作”。 据此可概括为：参军、写作。 （3）本题考查名著阅读方法。开放性试题，答案不唯一。 如：《钢铁是怎样炼成的》可摘抄和做笔记。摘抄描写的句子或保尔思想斗争的片段。如：在遥远的地平线上，汽船的烟柱像一条黑云似的在舒展。成群的海鸥嘶叫着向大海冲去。保尔两手抱着头，陷入了沉思。他的一生，由幼年到现在，一幕幕的在他眼前闪过。他这二十四年的生活过得好呢，还是不好呢？他一年又一年地回想着。像一个铁面无私的法官似的检查着自己的生活。结果他非常满意，认为他的生活过得还不算怎么坏。但是也犯过不少的错误，这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而大半还是由于无知。最主要的是在火热斗争的年代他并没有睡觉，在争夺政权的残酷斗争中，他找到了自己的岗位，而且在那革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。这些句子让我们也有一种热血沸腾的感觉。 做笔记：这一刻你保尔想过自杀，这二十四年来，他经历了头腹部重伤、右眼失明、与林业官员女儿冬妮亚相恋分手、神经系统严重损伤，甚至到最后双腿瘫痪，因为眼睛看不见只能听无线电广播学习等种种磨雄。但他最终没有放弃，依然认为自己的生活“过得还不算怎么坏”。分析保尔的心理斗争，我们能够体会保尔“顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进”的精神。 三、现代文阅读（共30分） （一）（本题15分）（2024·浙江绍兴·三模）阅读下面的文章，完成下面的题。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。 ②日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。 ③他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ④联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ⑤西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ⑥我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑦楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。 ⑧我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。” ⑨闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。 ⑩闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑪能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑫我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！” ⑬其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 【注释】炽（chì）热：形容感情非常热烈。胡诌（zhōu）：随口瞎编。目光灼（zhuó）灼：目光明亮。 4．(4分)第②段和第④段用了两个事例来体现闻先生的性格特点，请简要概括。 段落 事例 闻先生的性格特点 ② ④ 5．(3分)如何理解第⑨段中加点的词？ 闻先生教古代神话，非常“叫座”。 6．(3分)文章最后两段不是写闻一多先生上课的内容，是否多余？为什么？ 7．(5分)九巷十三坡中的西仓坡与闻一多先生有着深厚的历史联系。1946年7月11日晚，李公朴在昆明被国民党特务暗杀殉难。时为西南联大教授的闻一多，在云南大学至公堂举行的李公朴先生死难经过报告会上发表了著名的讲演，之后返回西仓坡教职员宿舍的途中被国民党特务暗杀殉难。如今西仓坡的某一处立有柱碑，上面刻着“闻一多烈士殉难处”。至今巷内碑石的四周，还能看到人们带来的瓜果、鲜花。请结合上文和鲁迅的《自嘲》一诗，说说这些民主战士身上有哪些为我们所敬仰的精神。 运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 【答案】4． 蓄须明志 性格刚烈，敢于斗争 同事为闻一多取斋名 专心治学 5．叫座：原指（戏剧、影片或演员）能吸引观众，看的人多。这里指闻先生讲课非常有吸引力，来听课的学生很多。表现了闻先生讲课之精彩。 6．不能删去。最后两段是作者补写的内容，看似是在写闻一多先生欣赏“我”，实则表现了闻一多先生“不怕新、不怕怪”，崇尚“创见”的性格特点；也抒发了“我”对闻一多先生的敬佩、尊重与怀念之情。使人物形象更加丰满。 7．示例：他们身上都有着坚定的理想信念，怀揣着对民主、自由和平等的坚定信念，不畏艰难险阻，始终坚守自己的信仰。他们深知，只有通过不懈的努力和斗争，才能实现国家和民族的解放与进步。他们有着英勇无畏的斗争精神：在革命斗争中，民主战士们表现出了惊人的勇气和坚定的决心。他们敢于面对敌人的残酷镇压和迫害，敢于在生死关头挺身而出，为了人民的利益而英勇奋斗。他们深入群众，了解群众的需求和疾苦，赢得了群众的广泛支持和拥护。以身作则，不谋取私利，全心全意为人民服务 【解析】4．本题考查内容理解与概括。 第一、二空，由第②段“他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”可知，闻一多先生蓄须明志，表现他敢于斗争，性格刚烈的特点； 第三、四空，由第④段“图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫‘贤于博弈斋’，魏建功先生的书斋叫‘学无不暇’，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：‘何妨一下楼主人’。因为闻先生总不下楼”可知，闻一多整天待在图书馆，于是同事为闻一多取斋名，体现了闻先生专心治学的性格特点。 5．本题考查重要词语的理解。 “叫座”这个词语原指戏剧、影片或演员能吸引观众，看的人多。结合第⑨段“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城”可知，在这段文字中，“叫座”用来形容闻先生教古代神话这门课非常有吸引力，来听课的学生很多。这说明闻先生的课讲得非常生动有趣，吸引了各个专业的学生。这个词表现了闻先生讲课之精彩，他的教学方式和内容能够引起学生们的极大兴趣。 6．本题考查句段作用。 本文以《闻一多先生上课》为题，表达了对闻一多先生的深切怀念。第⑫段“我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我“写闻先生很欣赏我”，表明作者与闻一多关系不一般从而表现对闻一多先生的感念和缅怀；“西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分”“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”体现以闻一多先生为代表的西南联大的教育思想的进步：“闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：‘你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！'其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈”蕴含着对自己的那一段青春岁月的怀念。因此不多余。 7．本题考查人物形象分析。 由第②段“日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”以及鲁迅“运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头”可知，他们内心坚定，对民主、自由和平等的理念抱有坚定不移的信念。在面对艰难险阻时，他们始终坚守自己的信仰，不退缩。 由第①段“闻先生性格强烈坚毅”以及鲁迅的诗句“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”可知，他们拥有高度的文化自信和艺术鉴赏力，能够将不同领域的艺术形式融会贯通，如闻先生将唐诗与绘画相比较，让学生领略到诗歌背后的美学与思想深度。他们不畏强权，勇于抗争，甚至愿意为之付出生命的代价。在西南联大时期，无论是闻一多还是其他教授，他们都展现出了不屈的精神，敢于对抗暴力与压迫； 由第⑪段“能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人”，第⑫段“我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我”，第⑬段“这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”以及鲁迅“俯首甘为孺子牛”可知，他们热爱人民，甘于为群众服务，无私地奉献自己的智慧和力量。闻一多先生在课堂上不遗余力地传授知识，并且鼓励学生有独立见解，这种精神与鲁迅诗中的“俯首甘为孺子牛”相映衬，表达了一种谦逊服务于民的态度。 （二）（本题15分）（2024·浙江温州·二模）研学读本： 夏鼐：“我的桑梓我的根” 痴迷诗书的小城少年 ①1910年2月7日，温州市区厝库司（今解放街后巷）一家叫“夏日盛”的丝线店人来人往，显得比往常更热闹，因为知名商号“夏日盛”第三代又多了一个男孩。男孩初名夏国栋，后改名为夏鼐，字作铭。夏柔，夏朝之鼎，作铭，为古文物制作铭文，此名字不搞考古，岂非太辜负？ ②夏家后来搬迁进市区仓桥街一处大宅，那就是今天的省级文保单位——夏鼐故居。该宅坐北朝南，五间两进合院式，总建筑面积约2000平方米，中西合璧，主体为砖木结构的欧式楼房，弧拱长窗，雕花装饰的大门两旁，有一长一短两幅对联。夏鼐在此度过了整整五年的年少时光，读书、结婚、收藏古币。 ③考古要有丰富的文史知识，要博览大量书籍文献。隔着一个世纪的漫长时光回望过去，夏鼎这位日后中国现代考古学奠基人之一，从小就无意中为自己的专业奠基。他性格内向，不爱说话，最大爱好是看书。书就是他的乌托邦，然而那个年代，“书托邦”之外是战争、是内乱、是遍地烽烟。 ④在如饥似渴读书的岁月，夏鼐的另一项爱好—─钱币收藏，也无形中为他的考古专业埋下伏笔。他回忆“在初中时便喜欢拣古钱”，在父亲的帮助下，他从收集一般的流通制钱开始，过渡到分类编集成册，考证古钱币的名称年份。 奔波探亲的乱世游子 ⑤1927年，未听从父母继承家业的安排，17岁的夏鼐在大哥夏鼎一路护送下到达上海，考取上海光华大学附属中学高中部，从此开始了漂泊在外的漫长年月。 ⑥1942年，工作于四川中央博物院的夏鼐踏上回乡之路，从川黔桂到鄂赣浙，他辗转大半个南中国，千里奔波，终于到家。“去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零”，唐代诗人窦叔向的名句，抒发了夏鼐的无限感慨，他的两个孩子已不认识自己的父亲，超过十岁的他们怯怯地躲在母亲李秀君身后。时隔多年的这趟回乡，除了得暇给上海报刊写有关温州金融、工农业方面的文章，他还再一次尝到日寇侵扰下逃难的恓惶滋味。 ⑦1947年，夏鼐再次返温探亲。这次他的始发站变成了南京，身份变成了中央研究院历史语言研究所副研究员。回家度假的他不忘考古，去城郊寻觅“义冢”碑碣，登市区西山勘查宋代西山窑址，上海坛山发现北宋元丰三年海神庙石碑、探访宋代内儒叶适之墓，还将自己珍藏的宋宝祐四年叶德安圹志碑以及一些手拓碑文等，赠送给籀园图书馆，充实了家乡的馆藏文物。不久后国民党大势将去，无数知识分子面临走与留的艰难抉择。爱才的所长傅斯年劝夏鼐一起去台湾，然而夏鼐还是选择了留在大陆。 ⑧1950年初，夏鼐在浙江大学人类学系任教，应邀回母校温州中学做报告，当年的学生叶小燕回忆道，“那时条件不好，几百名师生在大礼堂听讲，大家都挤坐在长条板凳上。虽然很累，但先生从考古角度所作的生动讲演，有具体史实，闻所未闻”。 ⑨当时温州文物管理委员会成立，夏鼐与刘景晨、方介堪、梅冷生、孙诒让之子孙延钊等成为首批委员，再次捐献了自己的一批文物。 怀乡情深的京华大家 ⑩1952年冬，转任中科院考古研究所副所长的夏鼐把妻儿接到北京，终于结束婚后长达25年的两地分居，全家团聚在一起。虽然从此长做北京人，事业蒸蒸日上的夏鼐并没“一阔脸就变”，忘了生他养他的故乡，他时常回温，凭自己的专业学识以求服务桑梓。 ⑪1956年，夏鼐回温帮市文物管理委员会鉴定一批藏品，还捐献了自己的部分藏书与多年收藏的131枚古钱币。期间他应邀在军分区礼堂做考古专题报告，情不自禁用温州方言讲话，吓跑不少外地听众。 ⑫上世纪80年代，温州出土了唐代独木舟和乐清白石杨柳滩动物化石，却一直无法落实具体年代，夏鼐把标本带到北京，委托专门机构用碳14断代法，最终鉴定出确凿的“生辰八字”，解决了瓯越文化研究上的一大难题。 ⑬夏鼐时任中国社科院副院长、中国考古学会理事长、全国人大代表，事务繁杂，但母校校庆期间，依然返温出席，与师长同学们重逢于菁菁校园，并兴致勃勃剪彩、题词、贺诗。在一张当年的黑白照片里，夏鼎身穿深色中山装，左胸兜前佩着钢笔，他双手拈着上衣下摆，表情谦和地站着，毫无高官架子，笑容无比惬意。 ⑭他的老同学《东南日报》总编汪远涵去看他，发现夏鼎身为堂堂副院长，不住高级宾馆，自愿与老伴“蜗居”在市区九柏园头妹妹家的小房子里，公私如泾渭般分明。 ⑮1985年，《中国教育报》转载了夏鼐的一篇散文《九山乡梦绕师门》，平生很少写此类文字的夏鼎深情追忆温中校长金嵘轩。 ⑯谁也没料到，该文刊登仅仅五个月后，夏鼐突发脑溢血驾鹤西去，然而即使生命最后一刻，在他意识深处，故乡温州就像那篇散文结尾所写，“仍然是那么美好，九山河仍然是那样波平如镜、清澈见底”…… （选自《温州日报》，南航著，有删改） 研学活动： 任务一 8．(6分)夏鼐故居将要改造修缮，请你为故居增添一幅夏鼐人生行迹图。    通过研学了解夏鼐与故乡温州的关联，对此你有哪些发现？ 任务二 9．(3分)故居展馆借助―ChatGPT（人工智能）策划展览，请你帮助策展人对ChatGPT的要求作出回答。    任务三 10．(3分)温州市启动“寻找温州大先生”推选活动，请你结合研学读本及以下材料，谈谈能否推选夏鼐为“大先生”候选人。    能称得上温州“大先生”的人士，应是有大思想、大道德、大胸怀、大学问、大智慧之人，他们理想信念坚定、道德情操高尚、有扎实学识和仁爱之心，是瓯越大地上的教育烛火。（温州市政府） 任务四 11．(3分)夏鼐读本对你完成以上三项研学任务有何帮助？请结合读本内容及研学过程，谈谈你的学习收获。 【答案】8．（3）回乡考古  赠送碑文 （5）鉴品献宝  礼堂报告 （6）鉴定标本  出席校庆 （7）家乡温州是他一生辗转各地魂牵梦系的根，是他主动把珍贵藏品无偿捐献的后方，是他山岳般事业成就的发源地。 9．本展览面向学生开放，主题为“温邑山水 哺育成长”，陈列夏鼐先生一生的重要经历、光辉业绩，以及在故居生活的印记、家乡情结。 10．可以推选夏鼐先生为温州大先生。 示例1：“大先生”是有大胸怀之人。 内战轰轰烈烈之时，站在分岔路口的夏鼐，仍想当一个纯粹的学者，他拒绝傅斯年的再三邀请，留在了大陆潜心做学问。在国家百废待兴时，携众考古历史相关学者，一同做出了巨大的贡献，为了国家利益与学科发展，一肩扛起了振兴的重任。 夏鼐是有着坚定理想信念、家国情怀的大胸怀之人。 示例2：“大先生”是有大道德之人。 辗转漂泊多年，夏鼐一直心系家乡，多次回温考古，捐献文物，解决瓯越文化研究上的难题，回母校讲座，情至深处，不禁用方言讲话，教书育人，孜孜不倦。 他在生活上艰苦朴素，公私分明，在待人接物上平易近人，谦逊和蔼，毫无架子。 秉遵真理，置个人利益为最末，淡泊无私的夏鼐是有大道德之人。 11．夏鼐读本采用顺叙的写法，以时间流变为线索，勾勒夏鼐的人生历程，概括性地描写出较为完整的人物形象。从时间线的梳理中可见夏鼐的故乡情结，有助于我们完成活动一的人生轨迹图绘制与探究。 夏鼐读本的选材有详有略，除了呈现人物的重要经历，更侧重呈现他对家乡的贡献，以及家乡情结。选材角度可以帮助我们完成活动二的展厅设计。 夏鼐读本通过典型意义的事件和细节，折射出夏鼐的思想观点，从夏鼐与时代、夏鼐与他人的关系来展现出人物的精神品质。有助于我们把握夏鼐的人物形象，完成活动三的思考探究。 【解析】8．本题考查对文章内容的梳理、概括。 根据第⑤段“1927年，未听从父母继承家业的安排，17岁的夏鼐在大哥夏鼎一路护送下到达上海，考取上海光华大学附属中学高中部，从此开始了漂泊在外的漫长年月”可概括为：①外出求学，辗转漂泊； 根据第⑥段“1942年，工作于四川中央博物院的夏鼐踏上回乡之路，从川黔桂到鄂赣浙，他辗转大半个南中国，千里奔波，终于到家”可概括为：②回乡探亲，撰写文章； 根据第⑦段“1947年，夏鼐再次返温探亲。这次他的始发站变成了南京，身份变成了中央研究院历史语言研究所副研究员。回家度假的他不忘考古，去城郊寻觅‘义冢’碑碣，登市区西山勘查宋代西山窑址，上海坛山发现北宋元丰三年海神庙石碑、探访宋代内儒叶适之墓，还将自己珍藏的宋宝祐四年叶德安圹志碑以及一些手拓碑文等，赠送给籀园图书馆，充实了家乡的馆藏文物”可概括为：③回乡考古，赠送碑文； 根据第⑧段“1950年初，夏鼐在浙江大学人类学系任教，应邀回母校温州中学做报告，当年的学生叶小燕回忆道，‘那时条件不好，几百名师生在大礼堂听讲，大家都挤坐在长条板凳上。虽然很累，但先生从考古角度所作的生动讲演，有具体史实，闻所未闻’”、第⑨段“当时温州文物管理委员会成立，夏融与刘景晨、方介堪、梅冷生、孙诒让之子孙延钊等成为首批委员，再次捐献了自己的一批文物”可概括为：④母校讲演，捐献文物； 根据第⑪段“1956年，夏鼐回温帮市文物管理委员会鉴定一批藏品，还捐献了自己的部分藏书与多年收藏的131枚古钱币。期间他应邀在军分区礼堂做考古专题报告，情不自禁用温州方言讲话，吓跑不少外地听众”可概括为：⑤鉴品献宝，礼堂报告； 根据第⑫段“夏鼐把标本带到北京，委托专门机构用碳14断代法，最终鉴定出确凿的‘生辰八字’，解决了瓯越文化研究上的一大难题”、第⑬段“夏鼐时任中国社科院副院长、中国考古学会理事长、全国人大代表，事务繁杂，但母校校庆期间，依然返温出席，与师长同学们重逢于菁菁校园，并兴致勃勃剪彩、题词、贺诗”可概括为：⑥鉴定标本，出席校庆。 根据第⑯段“谁也没料到，该文刊登仅仅五个月后，夏鼐突发脑溢血驾鹤西去，然而即使生命最后一刻，在他意识深处，故乡温州就像那篇散文结尾所写，‘仍然是那么美好，九山河仍然是那样波平如镜、清澈见底’……”可以发现，他一生辗转各地魂牵梦系的根是：家乡温州。家乡温州是他主动把珍贵藏品无偿捐献的后方，是他山岳般事业成就的发源地。 9．本题考查策划展览。 根据题干要求“可否提供一些具体信息或要求，比如展览主题、展览目的、受众人群类型等”，可根据此作答。 展览主题为：“温邑山水 哺育成长”； 展览目的是：陈列夏鼐先生一生的重要经历、光辉业绩，以及在故居生活的印记、家乡情结； 受众人群类型：本展览面向学生开放。 10．本题考查人物形象。 根据“能称得上温州‘大先生’的人士，应是有大思想、大道德、大胸怀、大学问、大智慧之人，他们理想信念坚定、道德情操高尚、有扎实学识和仁爱之心，是瓯越大地上的教育烛火”可知，“大先生”候选人应是有大思想、大道德、大胸怀、大学问、大智慧之人，他们理想信念坚定、道德情操高尚、有扎实学识和仁爱之心，是瓯越大地上的教育烛火；可围绕夏鼐先生的人物形象分析。示例如下： 示例1：可以推选夏鼐先生为温州“大先生”。夏鼐先生是有大胸怀之人。根据第⑦段“回家度假的他不忘考古，去城郊寻觅‘义冢’碑碣，登市区西山勘查宋代西山窑址，上海坛山发现北宋元丰三年海神庙石碑、探访宋代内儒叶适之墓，还将自己珍藏的宋宝祐四年叶德安圹志碑以及一些手拓碑文等，赠送给籀园图书馆，充实了家乡的馆藏文物。不久后国民党大势将去，无数知识分子面临走与留的艰难抉择。爱才的所长傅斯年劝夏鼐一起去台湾，然而夏鼐还是选择了留在大陆”可知，内战轰轰烈烈之时，站在分岔路口的夏鼐，仍想当一个纯粹的学者，他拒绝傅斯年的再三邀请，留在了大陆潜心做学问。根据根据第⑫段“夏鼐把标本带到北京，委托专门机构用碳14断代法，最终鉴定出确凿的‘生辰八字’，解决了瓯越文化研究上的一大难题”可知，在国家百废待兴时，携众考古历史相关学者，一同做出了巨大的贡献，为了国家利益与学科发展，一肩扛起了振兴的重任。夏鼐是有着坚定理想信念、家国情怀的大胸怀之人。所以，可以推选夏鼐先生为温州“大先生”。 示例2：可以推选夏鼐先生为温州“大先生”。夏鼐先生是有大道德之人。根据第⑤段“1927年，未听从父母继承家业的安排，17岁的夏鼐在大哥夏鼎一路护送下到达上海，考取上海光华大学附属中学高中部，从此开始了漂泊在外的漫长年月”、第⑥段“1942年，工作于四川中央博物院的夏鼐踏上回乡之路，从川黔桂到鄂赣浙，他辗转大半个南中国，千里奔波，终于到家”、第⑦段“1947年，夏鼐再次返温探亲。这次他的始发站变成了南京，身份变成了中央研究院历史语言研究所副研究员。回家度假的他不忘考古，去城郊寻觅‘义冢’碑碣，登市区西山勘查宋代西山窑址，上海坛山发现北宋元丰三年海神庙石碑、探访宋代内儒叶适之墓，还将自己珍藏的宋宝祐四年叶德安圹志碑以及一些手拓碑文等，赠送给籀园图书馆，充实了家乡的馆藏文物”、第⑧段“1950年初，夏鼐在浙江大学人类学系任教，应邀回母校温州中学做报告，当年的学生叶小燕回忆道，‘那时条件不好，几百名师生在大礼堂听讲，大家都挤坐在长条板凳上。虽然很累，但先生从考古角度所作的生动讲演，有具体史实，闻所未闻’”、第⑨段“当时温州文物管理委员会成立，夏融与刘景晨、方介堪、梅冷生、孙诒让之子孙延钊等成为首批委员，再次捐献了自己的一批文物”、“1956年，夏鼐回温帮市文物管理委员会鉴定一批藏品，还捐献了自己的部分藏书与多年收藏的131枚古钱币。期间他应邀在军分区礼堂做考古专题报告，情不自禁用温州方言讲话，吓跑不少外地听众”等可知，辗转漂泊多年，夏鼐一直心系家乡，多次回温考古，捐献文物，解决瓯越文化研究上的难题，回母校讲座，情至深处，不禁用方言讲话，教书育人，孜孜不倦。所以，秉遵真理、置个人利益为最末、淡泊无私的夏鼐是有大道德之人。所以，可以推选夏鼐先生为温州“大先生”。 11．本题考查开放性作答。 根据根据第⑤段“1927年，未听从父母继承家业的安排，17岁的夏鼐在大哥夏鼎一路护送下到达上海，考取上海光华大学附属中学高中部，从此开始了漂泊在外的漫长年月”、第⑥段“1942年，他辗转大半个南中国，千里奔波，终于到家”、第⑦段“1947年，夏鼐再次返温探亲”、第⑧段“1950年初，夏鼐在浙江大学人类学系任教，应邀回母校温州中学做报告”、第⑨段“1956年，夏鼐回温帮市文物管理委员会鉴定一批藏品，还捐献了自己的部分藏书与多年收藏的131枚古钱币”等可知，夏鼐读本采用顺叙的写法，以时间流变为线索，勾勒夏鼐的人生历程，概括性地描写出较为完整的人物形象。从时间线的梳理中可见夏鼐的故乡情结，有助于我们完成活动一的“夏鼐人生行迹图”的绘制与探究； 根据小标题“痴迷诗书的小城少年”、“奔波探亲的乱世游子”“怀乡情深的京华大家”可知，夏鼐读本的选材有详有略，除了呈现人物的重要经历，更侧重呈现他对家乡的贡献，以及家乡情结。选材角度可以帮助我们完成活动二的展厅设计； 很据第⑦段“回家度假的他不忘考古，去城郊寻觅‘义冢’碑碣，登市区西山勘查宋代西山窑址，上海坛山发现北宋元丰三年海神庙石碑、探访宋代内儒叶适之墓，还将自己珍藏的宋宝祐四年叶德安圹志碑以及一些手拓碑文等，赠送给籀园图书馆，充实了家乡的馆藏文物。爱才的所长傅斯年劝夏鼐一起去台湾，然而夏鼐还是选择了留在大陆”可知，内战轰轰烈烈之时，站在分岔路口的夏鼐，仍想当一个纯粹的学者，他拒绝傅斯年的再三邀请，留在了大陆潜心做学问等事件可知，夏鼐读本通过典型意义的事件和细节，折射出夏鼐的思想品质。从夏鼐与时代、夏鼐与他人的关系来展现出人物的精神品质。有助于我们把握夏鼐的人物形象，完成活动三的思考探究。 四、古诗文阅读（20分） （23-24八年级下·浙江温州·期中）泱泱华夏，无数的英雄豪杰在数千年的历史长河中熠熠生光。学校准备开展“追光故事会”，为了讲好故事，请你完成以下任务。 【搜集材料】 材料一： 华光殿侍宴赋竞病韵① 曹景宗 去时儿女想，归来笳鼓②竞。 借问行路人，何如霍去病③？ 【注】①公元507年，南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将，杰出军事家。 材料二： 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋①猎。常与少年数十人泽②中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之。人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒④逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》⑤，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破。齐鄱阳王锵为雍州，复以为征虏中兵参军，带冯翊太守督岘南诸军事，除屯骑校尉。少与州里张道门厚善。道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬，乡里以此义之。 选自《南史·曹景宗传》 【注】①畋（tián）：古指种田或打猎。②泽：聚水的洼地，一般指湖沼。③弱冠：泛指男子二十左右的年纪。④卒：同“猝”，突然、仓促。⑤穰苴、乐毅：古之名将，英勇善战。 【研读材料】 12．(4分)请帮助小文用现代汉语为材料二补充注释或作出选择。 文言词句 方法 解释 景宗幼善骑射 课内迁移法：陈康肃公善射 ① 鹿应弦辄毙 查阅词典法：A古代车厢的左右两板；B立即，就；C总是 ② 复以为征虏中兵参军 参考成语法：周而复始 ③ 以匹马将数人 语境推测法：联系上下文推测 ④ 【加工故事】 ●梳理材料 13．(4分)毛泽东读罢《南史·曹景宗传》，赞道：“景宗亦豪杰哉”，请根据材料二梳理“豪杰”相关情节，完成下面思维导图。 ●增删材料 14．(3分)请对画线句展开联想，增加细节，使故事更加生动，深化对景宗的形象认识。 景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走。 15．(3分)小文在讲述景宗“东征西讨”的故事时，想再加入材料一诗歌中“去时儿女想”的情境，但小语认为有损景宗豪杰的形象，谈谈你的看法。 【讲演故事】 16．(3分)讲故事时，小文准备为下面句子进行朗读设计，从语速、重音角度进行设计并阐述理由。 辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 【活动总结】 17．(4分)为深化对“豪杰”的认识，从下列人物中任选一个，联系助读材料和诗文，为故事会写一段总结语，不少于150字。 备选人物： A、木兰    B、孙权    C、吕蒙 助读一： 豪杰 [háo jié] 词语概念：豪杰（拼音：háo jié），是一个汉语参词汇，亦作“豪桀”。指才能、才智出众的人。 助读二： 无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》鲁迅 18．(3分)回顾以上活动，整理两条讲好故事的方法策略。 【答案】12． 擅长、善于 B 再，又 率领、带领 13．①在泽中狩猎，在鹿马相乱中射中鹿；②带百余箭救下被蛮夷所困的父亲；③抵抗蛮夷，东征西讨；④为好友张道门收尸，办葬礼。 14．示例：景宗带着一百多支箭，架着马疾驰跑来。只见他挺直脊背端坐在马背上，目光锐利地扫视四方，弯弓搭箭，下一秒，箭矢破空而出，精准地射中敌人。他射出的每一箭，都势不可挡、箭无虚发，吓得蛮夷丢盔卸甲，四散逃跑。 15．示例：我觉得不会损害景宗的形象。这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景，凸显了战争的残酷、激烈，它更能衬托出他英勇上阵杀敌，保家卫国的豪杰形象。同时，这也展现了将军临阵惜别时的铁将柔情，“无情未必真豪杰”。曹景宗是一个英勇善战的大将军，也是一个有情有义的普通人，这段情境的加入能丰富景宗的形象。 16．示例：重读“丈夫当如是”，语速较慢，读出曹景宗说这句话时对这些名将的向往、崇拜之情，使同学们感受到曹景宗热爱历史、崇敬名将之风、志向高远的形象特点。 17．示例：A木兰：曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而木兰，虽不是男儿身，心却比男儿烈。她考虑到父亲年迈，毅然选择替父从军。战场上她英勇厮杀，归来淡泊名利只想归家陪伴父母，可见其赤诚孝心。可见，豪杰不仅勇敢有才，更有情有义。B孙权：曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而孙权，智勇双全，雄踞江东，是伟大的军事家。但他却没有端架子，反而关心下属的学习、生活，对下属谆谆规劝，言辞恳切，具有长远的目光以及礼贤下士、重用人才的气度。可见，真正的豪杰并不只看武力之强，更要有长远的目光和聪明的大脑。 18．①讲好故事需要抓最有特色的事件进行加工（抓住典型事件）；②讲好故事需要补充一些细节，使人物形象更生动；③讲好故事可以根据需要增删一些情节，使人物形象更加丰满立体；④讲好故事需要根据情节需要调整语速语调、调解重音，声音洪亮，吸引听众。 【解析】12．本题考查文言词语的翻译，按提示的方法进行。 课内迁移法，陈康肃公善射：善：善长、善于、擅长。故：景宗幼善骑射：善：善长、善于。句意：曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎。 鹿应弦辄毙：鹿应箭就倒毙。根据查阅字典的四种意思可知，辄：于是、就。故选B。 参考成语法，周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。复：又。故：复以为征虏中兵参军：复：又。于是又把他任命为征虏中兵参军。 从“欣之于新野遣出州”和“，于中路卒逢蛮贼数百围之”，可知“以匹马将数人”仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们时顺利突围。故，将：率领、带领。 13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第①空：从“景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之。人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐”可知，其幼善骑射，好畋猎体现在：在泽中狩猎，在鹿马相乱中射中鹿； 第②空：从“未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名”可知，在没有成人的时候，他曾带百余箭救下被蛮夷所困的父亲； 第③空：从“建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破”可知，建元初年，他抵抗蛮夷，东征西讨； 第④空：从“道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬”可知，他很有底气，曾为好友张道门收尸，办葬礼。 14．本题考查场景描绘，要先理解句意，再加以阐述，本句关键的词句有： 乃：于是、就；驰射：骑着马射箭；遂：于是、就；散走：四散逃跑。 据此事实，合理展开想象即可。 示例：这时，景宗带着一群人马赶了过来，马如离弦的箭，身边一百多人的部队起了一阵旋风。只见他猛然从身后拿出一根箭，阳光照耀下，箭身发出一道寒光，他扫视一下前方，身体往后一缩，猛然一拉，箭“嗖”地一声，破空而出，敌人胆怯地望着他，胆都被吓破了，倒在了马下。留给他们的只能是丢盔卸甲，四散逃跑。 15．本题考查理解分析能力。 可根据文章内容和自己的理解，合理阐述道理即可。 “去时儿女想，归来笳鼓竞”的意思是“离去时儿女（大概指妻子一类的）悲戚，我也十分思念着他们，我担心去了战场无法归来。得胜回来时，锣鼓喧天”这句话描绘了曹景宗出征时，家中的儿女为他担忧、哭泣的场景；“无情未必真豪杰”，思念儿女，儿女悲戚的场面，体现了他的家庭亲情，也表现出战争的残酷、激烈，这种儿女情长，也衬托出他此番英勇上阵杀敌，正是为了保家卫国的豪杰形象和正当性，表现了他的铁骨柔情，让他的形象更加丰满、具体。让大家明白，景宗不仅是一名军人，也是一位父亲、丈夫，他是个有情有义的普通人。所以加上材料一诗歌中“去时儿女想”的情境能让人物形象更立体、饱满。 16．本题考查理解朗读设计。可根据自己的理解来设计朗读节奏。 示例：慢读“辄放卷叹息”，语速较慢，让同学们体现景宗当时内心的复杂，体现他的神态特点；快读“丈夫当如是”，语速快而重，让同学们体会曹景宗的坚决的态度和信念，及敢于效仿的勇气。 17．本题考查理解分析能力。 可根据“豪杰”的定义及三个人物的具体形象特点，抓住“才能、才智”突出，结合“曹景宗”的事例，为“追光故事会”写一段总结语，注意字数不少于150字。 示例：吕蒙：曹景宗箭术超群，英勇善战，东征西讨保家卫国，是一个铁骨铮铮的英雄豪杰。但他也有情有义，会牵挂自己的妻儿，也会不顾危险为好友收尸。而吕蒙，身为一名大将军，领导军队大国大大小小的战役，无愧于“豪杰”之名。但同时，他也有不爱读书的缺点。不过，在面对他人的善意劝诫时，能够听取意见，做到知错能改。说明，真正的豪杰并不是完美的，也会存在一些小缺点。 18．本题考查整理概括能力。 可从活动和平时讲故事的经验中，提炼讲好故事的方法和策略。除了答案上提供的几点，还可补充两点： 可“设好共情”。让观众能够得到你想传递给他的共情点，这样就很容易让他们感同身受。 可“算好节奏”。计算故事的节奏，并且要把听故事的人的反应，也计算到你的节奏里。让故事生动可感，引人入胜。 【点睛】参考译文： 曹景宗，字子震，新野县人。父亲曹欣之，在宋做官，位至至征虏将军、徐州刺史。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年一起在沼泽中追逐獐鹿等野兽。每当大家骑马追赶鹿，鹿和马搅和在一处时。景宗就在人群中射鹿。大家都担心射中马蹄，结果鹿应箭倒毙。景宗以此为乐。景宗尚未成人的时候，父亲欣之在新野派他出州远行，他仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带一百多支箭，就骑马奔跑向四处射箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散。景宗于是以胆大闻名。他酷爱读史书，每当读到《穰苴传》和《乐毅传》，总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样！” 建元初年，各地的盗贼纷纷扰动起来，景宗东西各处征讨，多个地方的贼寇被擒破。齐鄱阳王锵据守雍州，于是又把他任命为征虏中兵参军，带领太守冯翊监督岘南地攻各个军事行动，铲除屯骑校尉的势力。景宗小时候与州里张道门相处很好，张道门，齐车骑将军张敬儿的小儿子，是武陵太守。张敬儿被诛杀，张道门在郡中伏法，亲属故吏没有敢为他收尸的，景宗从襄阳派人坐船到武陵，替他收拾尸骸，并安葬好，乡里都因为这觉得他是有有情义的人。 五、作文（共50分） 19．（23-24八年级下·浙江湖州·期末）小组推荐演讲比赛选手时，洛洛说：“我天生性格内向，不擅长演讲，只当一个听众就好了。”组长说：“正因为不擅长，更要抓住机会锻炼；迈过这道坎儿，才能成长！”后来洛洛战胜胆怯，积极准备，在比赛中精彩呈现。 你一定也有过这样纠结的时刻，怀疑自己，想要退缩。你是如何面对的？ 请以“迈过这道坎儿”为题，写一篇记叙文，分享你的成长故事。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②600字左右，不抄袭，不套作；③文中请回避与你有关的校名、人名、地名。 【答案】例文： 迈过这道坎儿 在我的人生旅途中，有一道坎儿曾让我驻足不前，那就是对公众演讲的恐惧。每当想到要在众人面前开口说话，我的心就会不由自主地狂跳，手心冒汗，仿佛整个世界都在注视着我的每一个细微失误。 那是一个阳光明媚的下午，学校宣布将举行一场英语演讲比赛，每个班级都需要推荐一名代表参加。当老师询问谁愿意报名时，教室里一片寂静，同学们纷纷低下了头，我也不例外。然而，就在这时，老师似乎看穿了我的犹豫，她微笑着点了我的名字，说：“洛洛，你平时英语成绩不错，而且思维敏捷，我觉得你可以试试。” 那一刻，我的心仿佛被重石压住，既惊讶又紧张。我知道，这是一次难得的机会，但我也清楚自己内心的恐惧。回到家后，我反复思量，最终决定勇敢地面对这个挑战。我告诉自己，只有迈过这道坎儿，我才能真正成长。 接下来的日子里，我投入了大量的时间和精力准备演讲。从选题到撰写稿子，从反复练习到请家人朋友做听众给予反馈，每一步都充满了艰辛与不易。每当我想要放弃时，我就会想起老师的鼓励和自己的决心，于是又重新振作起来。 终于，比赛的日子来临了。站在台上，面对着台下黑压压的人群，我的心跳再次加速。但这一次，我没有退缩。我深吸一口气，开始了我的演讲。随着话语的流淌，我逐渐找回了自信，仿佛整个世界都安静了下来，只剩下我和我的声音。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我知道自己已经成功地迈过了这道坎儿。 这次经历让我深刻体会到，人生中的许多坎儿其实并不可怕，关键在于我们是否有勇气去面对和克服。只有当我们勇敢地迈出那一步，才能发现自己的潜力与可能。如今，每当我回想起那次演讲，心中都会充满感激与自豪，因为它不仅让我战胜了恐惧，更让我学会了成长与坚持。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“迈过这道坎儿”蕴含着深刻的生活哲理和成长感悟。首先，“迈过”这个动词强调了积极主动的应对姿态，意味着需要通过实际行动去克服困难，而非消极逃避。其次，“这道坎儿”是具体的困难、挑战或障碍，可以是学业上的挫折、人际交往中的冲突、个人成长中的心理障碍等。深层意义上，此题旨在探讨面对困境时应有的态度和选择，以及克服困难对个人成长的重要性。立意方向多样，比如：强调坚持和勇气，展现人物在困境中勇往直前，最终成功跨越；突出成长与蜕变，描述在跨越“坎儿”的过程中，人物自我认知的深化、能力的提升和观念的转变；注重团队合作与互助，若“坎儿”需团队力量攻克，可展现成员间相互支持、共同努力的精神；倡导积极面对人生，通过对比不同应对态度产生的不同结果，突显积极心态的关键作用。 第二，构思选材。文体要求写为记叙文。在构思时，可以先明确“这道坎儿”的具体内容，然后详细叙述跨越的过程，包括遭遇的困难、内心的挣扎、采取的行动以及最终的结果。选材范围广泛，如学习中突破瓶颈，从成绩不佳到显著进步；社交中化解误会，修复破裂的友谊；生活中克服恐惧，勇敢尝试新事物等。若写多件事，可采用小标题或分阶段的形式，使结构清晰；若写人，应重点刻画人物在面对困难时展现的品质；若写景，可将景与人的感受相结合，以景衬情。总之，要通过具体的事例和生动的描写，展现跨越“坎儿”的艰辛与收获，传递积极向上的价值观，给读者以启示和鼓舞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（14分） 1．（本题5分）（23-24八年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，完成题目。 【甲】 反动派挑拨离间，卑bǐ无耻，你们看见联大走了【A】学生放shǔ假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 【乙】 闻一多面对敌人的疯狂tú杀，无比悲愤【B】面对敌人制造的白色恐bù ，拍案而起，毫不畏惧，做了最后一次讲演。 (1)（3分）给文段中加点的字注音。 挑拨离间( )( )    无耻( )    蛮横( ) (2)（4分）根据拼音写汉字。 卑bǐ( )  shǔ( )假  tú( )杀  恐bù( ) (3)（2分）将下面的句子改为反问句。 我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ (4)（2分）A、B两处应填的标点符号正确的一项是（   ） A．， 。 B．、 。 C．、 ； D．， ； 2．（本题9分）（23-24八年级下·浙江金华·期末）班级开展以“励志讲演”为主题的综合性学习活动，请你结合材料完成以下任务。 【材料一】正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的任务就是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这项任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的掌声） （节选自《最后一次讲演》） 【材料二】“亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。 “朋友们，现在我们又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了，回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)（3分）阅读完材料，请帮小文同学补全表格内容，深入学习演讲。 演讲者 演讲目的 演讲风格 ① 悼念李公朴 慷慨激昂 ② ③ 热情洋溢 (2)（3分）励志人物故事很多，材料二节选自《钢铁是怎样炼成的》，这是一部闪烁着理想主义光芒的长篇小说，主人公身上凝聚的精神激励着一代又一代青年人奋勇前行，请简要概述其精神品质。 (3)（3分）关于成功大家认知各不相同，请依据下图并结合《钢铁是怎样炼成的》简要阐述你的认识。 二、名著阅读（共6分） 3．（本题5分）（23-24八年级下·浙江金华·阶段练习）经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此，现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 (1)（2分）【辨人物】。阅读完《钢铁是怎样炼成的》这本名著之后，你对里面的人物一定印象非常深刻吧。请选出对应情节的人物名称，并填入括号内。 ①一星期后，（   ）就牺牲在乌克兰秋天的原野上了。一颗流弹从远处飞来，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈了一步，胸口顿时火辣辣地疼。他捂住胸口，然后弯下腰，僵硬的身体一瞬间就摔倒在地上了。 ②（   ）在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ③保尔想起了（   ），内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。” A．冬妮娅     B．谢廖沙   C．朱赫来 ①   ② ③ (2)（2分）【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 ① 退学 ② ③ 筑路 ④ (3)（3分）【习方法】读书时可以采用摘抄和做笔记的方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了其中哪一种读书方法？请说说你选择的原因。 三、现代文阅读（共30分） （一）（本题15分）（2024·浙江绍兴·三模）阅读下面的文章，完成下面的题。 闻一多先生上课 汪曾祺 ①闻先生性格强烈坚毅。 ②日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。 ③他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。 ④联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。 ⑤西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。 ⑥我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。 ⑦楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。 ⑧我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。” ⑨闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。 ⑩闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。 ⑪能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism（点画派），说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。 ⑫我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！” ⑬其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。 【注释】炽（chì）热：形容感情非常热烈。胡诌（zhōu）：随口瞎编。目光灼（zhuó）灼：目光明亮。 4．(4分)第②段和第④段用了两个事例来体现闻先生的性格特点，请简要概括。 段落 事例 闻先生的性格特点 ② ④ 5．(3分)如何理解第⑨段中加点的词？ 闻先生教古代神话，非常“叫座”。 6．(3分)文章最后两段不是写闻一多先生上课的内容，是否多余？为什么？ 7．(5分)九巷十三坡中的西仓坡与闻一多先生有着深厚的历史联系。1946年7月11日晚，李公朴在昆明被国民党特务暗杀殉难。时为西南联大教授的闻一多，在云南大学至公堂举行的李公朴先生死难经过报告会上发表了著名的讲演，之后返回西仓坡教职员宿舍的途中被国民党特务暗杀殉难。如今西仓坡的某一处立有柱碑，上面刻着“闻一多烈士殉难处”。至今巷内碑石的四周，还能看到人们带来的瓜果、鲜花。请结合上文和鲁迅的《自嘲》一诗，说说这些民主战士身上有哪些为我们所敬仰的精神。 运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 （二）（本题15分）（2024·浙江温州·二模）研学读本： 夏鼐：“我的桑梓我的根” 痴迷诗书的小城少年 ①1910年2月7日，温州市区厝库司（今解放街后巷）一家叫“夏日盛”的丝线店人来人往，显得比往常更热闹，因为知名商号“夏日盛”第三代又多了一个男孩。男孩初名夏国栋，后改名为夏鼐，字作铭。夏柔，夏朝之鼎，作铭，为古文物制作铭文，此名字不搞考古，岂非太辜负？ ②夏家后来搬迁进市区仓桥街一处大宅，那就是今天的省级文保单位——夏鼐故居。该宅坐北朝南，五间两进合院式，总建筑面积约2000平方米，中西合璧，主体为砖木结构的欧式楼房，弧拱长窗，雕花装饰的大门两旁，有一长一短两幅对联。夏鼐在此度过了整整五年的年少时光，读书、结婚、收藏古币。 ③考古要有丰富的文史知识，要博览大量书籍文献。隔着一个世纪的漫长时光回望过去，夏鼎这位日后中国现代考古学奠基人之一，从小就无意中为自己的专业奠基。他性格内向，不爱说话，最大爱好是看书。书就是他的乌托邦，然而那个年代，“书托邦”之外是战争、是内乱、是遍地烽烟。 ④在如饥似渴读书的岁月，夏鼐的另一项爱好—─钱币收藏，也无形中为他的考古专业埋下伏笔。他回忆“在初中时便喜欢拣古钱”，在父亲的帮助下，他从收集一般的流通制钱开始，过渡到分类编集成册，考证古钱币的名称年份。 奔波探亲的乱世游子 ⑤1927年，未听从父母继承家业的安排，17岁的夏鼐在大哥夏鼎一路护送下到达上海，考取上海光华大学附属中学高中部，从此开始了漂泊在外的漫长年月。 ⑥1942年，工作于四川中央博物院的夏鼐踏上回乡之路，从川黔桂到鄂赣浙，他辗转大半个南中国，千里奔波，终于到家。“去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零”，唐代诗人窦叔向的名句，抒发了夏鼐的无限感慨，他的两个孩子已不认识自己的父亲，超过十岁的他们怯怯地躲在母亲李秀君身后。时隔多年的这趟回乡，除了得暇给上海报刊写有关温州金融、工农业方面的文章，他还再一次尝到日寇侵扰下逃难的恓惶滋味。 ⑦1947年，夏鼐再次返温探亲。这次他的始发站变成了南京，身份变成了中央研究院历史语言研究所副研究员。回家度假的他不忘考古，去城郊寻觅“义冢”碑碣，登市区西山勘查宋代西山窑址，上海坛山发现北宋元丰三年海神庙石碑、探访宋代内儒叶适之墓，还将自己珍藏的宋宝祐四年叶德安圹志碑以及一些手拓碑文等，赠送给籀园图书馆，充实了家乡的馆藏文物。不久后国民党大势将去，无数知识分子面临走与留的艰难抉择。爱才的所长傅斯年劝夏鼐一起去台湾，然而夏鼐还是选择了留在大陆。 ⑧1950年初，夏鼐在浙江大学人类学系任教，应邀回母校温州中学做报告，当年的学生叶小燕回忆道，“那时条件不好，几百名师生在大礼堂听讲，大家都挤坐在长条板凳上。虽然很累，但先生从考古角度所作的生动讲演，有具体史实，闻所未闻”。 ⑨当时温州文物管理委员会成立，夏鼐与刘景晨、方介堪、梅冷生、孙诒让之子孙延钊等成为首批委员，再次捐献了自己的一批文物。 怀乡情深的京华大家 ⑩1952年冬，转任中科院考古研究所副所长的夏鼐把妻儿接到北京，终于结束婚后长达25年的两地分居，全家团聚在一起。虽然从此长做北京人，事业蒸蒸日上的夏鼐并没“一阔脸就变”，忘了生他养他的故乡，他时常回温，凭自己的专业学识以求服务桑梓。 ⑪1956年，夏鼐回温帮市文物管理委员会鉴定一批藏品，还捐献了自己的部分藏书与多年收藏的131枚古钱币。期间他应邀在军分区礼堂做考古专题报告，情不自禁用温州方言讲话，吓跑不少外地听众。 ⑫上世纪80年代，温州出土了唐代独木舟和乐清白石杨柳滩动物化石，却一直无法落实具体年代，夏鼐把标本带到北京，委托专门机构用碳14断代法，最终鉴定出确凿的“生辰八字”，解决了瓯越文化研究上的一大难题。 ⑬夏鼐时任中国社科院副院长、中国考古学会理事长、全国人大代表，事务繁杂，但母校校庆期间，依然返温出席，与师长同学们重逢于菁菁校园，并兴致勃勃剪彩、题词、贺诗。在一张当年的黑白照片里，夏鼎身穿深色中山装，左胸兜前佩着钢笔，他双手拈着上衣下摆，表情谦和地站着，毫无高官架子，笑容无比惬意。 ⑭他的老同学《东南日报》总编汪远涵去看他，发现夏鼎身为堂堂副院长，不住高级宾馆，自愿与老伴“蜗居”在市区九柏园头妹妹家的小房子里，公私如泾渭般分明。 ⑮1985年，《中国教育报》转载了夏鼐的一篇散文《九山乡梦绕师门》，平生很少写此类文字的夏鼎深情追忆温中校长金嵘轩。 ⑯谁也没料到，该文刊登仅仅五个月后，夏鼐突发脑溢血驾鹤西去，然而即使生命最后一刻，在他意识深处，故乡温州就像那篇散文结尾所写，“仍然是那么美好，九山河仍然是那样波平如镜、清澈见底”…… （选自《温州日报》，南航著，有删改） 研学活动： 任务一 8．(6分)夏鼐故居将要改造修缮，请你为故居增添一幅夏鼐人生行迹图。    通过研学了解夏鼐与故乡温州的关联，对此你有哪些发现？ 任务二 9．(3分)故居展馆借助―ChatGPT（人工智能）策划展览，请你帮助策展人对ChatGPT的要求作出回答。    任务三 10．(3分)温州市启动“寻找温州大先生”推选活动，请你结合研学读本及以下材料，谈谈能否推选夏鼐为“大先生”候选人。    能称得上温州“大先生”的人士，应是有大思想、大道德、大胸怀、大学问、大智慧之人，他们理想信念坚定、道德情操高尚、有扎实学识和仁爱之心，是瓯越大地上的教育烛火。（温州市政府） 任务四 11．(3分)夏鼐读本对你完成以上三项研学任务有何帮助？请结合读本内容及研学过程，谈谈你的学习收获。 四、古诗文阅读（20分） （23-24八年级下·浙江温州·期中）泱泱华夏，无数的英雄豪杰在数千年的历史长河中熠熠生光。学校准备开展“追光故事会”，为了讲好故事，请你完成以下任务。 【搜集材料】 材料一： 华光殿侍宴赋竞病韵① 曹景宗 去时儿女想，归来笳鼓②竞。 借问行路人，何如霍去病③？ 【注】①公元507年，南北朝时梁朝名将曹景宗率兵大败北魏，梁武帝在华光殿设宴庆功，并命群臣赋诗，“竞”“病”为曹景宗所用韵。②笳鼓：这里指军乐。③霍去病：西汉名将，杰出军事家。 材料二： 曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋①猎。常与少年数十人泽②中逐獐鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之。人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。未弱冠③，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒④逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》《乐毅传》⑤，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 建元初，蛮寇群动，景宗东西讨击，多所擒破。齐鄱阳王锵为雍州，复以为征虏中兵参军，带冯翊太守督岘南诸军事，除屯骑校尉。少与州里张道门厚善。道门，齐车骑将军敬儿少子也，为武陵太守。敬儿诛，道门于郡伏法，亲属故吏莫敢收，景宗自襄阳遣人船到武陵，收其尸骸，迎还殡葬，乡里以此义之。 选自《南史·曹景宗传》 【注】①畋（tián）：古指种田或打猎。②泽：聚水的洼地，一般指湖沼。③弱冠：泛指男子二十左右的年纪。④卒：同“猝”，突然、仓促。⑤穰苴、乐毅：古之名将，英勇善战。 【研读材料】 12．(4分)请帮助小文用现代汉语为材料二补充注释或作出选择。 文言词句 方法 解释 景宗幼善骑射 课内迁移法：陈康肃公善射 ① 鹿应弦辄毙 查阅词典法：A古代车厢的左右两板；B立即，就；C总是 ② 复以为征虏中兵参军 参考成语法：周而复始 ③ 以匹马将数人 语境推测法：联系上下文推测 ④ 【加工故事】 ●梳理材料 13．(4分)毛泽东读罢《南史·曹景宗传》，赞道：“景宗亦豪杰哉”，请根据材料二梳理“豪杰”相关情节，完成下面思维导图。 ●增删材料 14．(3分)请对画线句展开联想，增加细节，使故事更加生动，深化对景宗的形象认识。 景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走。 15．(3分)小文在讲述景宗“东征西讨”的故事时，想再加入材料一诗歌中“去时儿女想”的情境，但小语认为有损景宗豪杰的形象，谈谈你的看法。 【讲演故事】 16．(3分)讲故事时，小文准备为下面句子进行朗读设计，从语速、重音角度进行设计并阐述理由。 辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！” 【活动总结】 17．(4分)为深化对“豪杰”的认识，从下列人物中任选一个，联系助读材料和诗文，为故事会写一段总结语，不少于150字。 备选人物： A、木兰    B、孙权    C、吕蒙 助读一： 豪杰 [háo jié] 词语概念：豪杰（拼音：háo jié），是一个汉语参词汇，亦作“豪桀”。指才能、才智出众的人。 助读二： 无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫。 ——《答客诮》鲁迅 18．(3分)回顾以上活动，整理两条讲好故事的方法策略。 五、作文（共50分） 19．（23-24八年级下·浙江湖州·期末）小组推荐演讲比赛选手时，洛洛说：“我天生性格内向，不擅长演讲，只当一个听众就好了。”组长说：“正因为不擅长，更要抓住机会锻炼；迈过这道坎儿，才能成长！”后来洛洛战胜胆怯，积极准备，在比赛中精彩呈现。 你一定也有过这样纠结的时刻，怀疑自己，想要退缩。你是如何面对的？ 请以“迈过这道坎儿”为题，写一篇记叙文，分享你的成长故事。 要求：①表达意图明确，内容充实具体；②600字左右，不抄袭，不套作；③文中请回避与你有关的校名、人名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$