第六单元写作《表达要得体》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

月淡,风凄,一曲恒古的琵琶,飘酸了今生的眷恋 八上第六单元 八上第六单元写作 表达要得体 写作目标 1.根据表达目的，注意读者对象的特点和应用 的场合，以得体地表达。 2.在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语 言表达得体。 3.初步了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲 稿等实用文的特点，并能 根据其特点选择得 体的表达方式与内容。 2 一、激趣导入，明确目标 1.导入：下面的情境中，售货员的回答最得体的是哪一项呢? 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍， 觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这一过分的要求，售货员微笑地说：“ __ ” A.不行!商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去 仓库挑商品。 C.开玩笑吧，我能带你去?难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗? D.就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。 答案是B。因为A 是生硬的语气，C是嘲讽的语气，D是 责 备的语气，而只有B 是委婉的语气。 3 2. 明确什么是得体。 语言表达得体，就是能根据语境使用语言，理解不同场合、 不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，能选用恰当的语句来表情达意。 4 二、例子引路，探究方法 1.读第一至第三则材料，分别找出不得体的地方; (1)材料一：下面是某位同学以校学生会名义起草的给来校做讲座的专家的感谢信。 ××先生： 谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听 完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此 我们向你表示执列初智!并期待你有机会再来我校做讲座 此致 敬礼! ××中学学生会 ×年×月×日 5 二、例子引路，探究方法 1.读第一至第三则材料，分别找出不得体的地方; (1)材料一：下面是某位同学以校学生会名义起草的给来校做讲座的专家的感谢信。 ××先生： 谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听 完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此 我们向你表示执列初智!并期待你有机会再来我校做讲座 此致 敬礼! ××中学学生会 ×年×月×日 缺少问候语，感谢用语不够热情、恳切等。更不恰当的是，作者用“很有趣”“海 阔天空”“觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”,虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。 6 (2)呈现材料二。 一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几 何?”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知说 甚，荷柴而去。 (3)呈现材料三(来自学生的搜集)。 某饭店，一位老先生生日宴会上，老友热情地点歌祝贺，当歌声中传来“西边的太阳快要 落山了……鬼子的末日就要来到……”时，顿时听得主人容颜大变!尽管及时制止了乐曲继 续演唱，但是整个现场气氛却变得十分尴尬。 2.秀才不注意卖柴者的职业特点，未能用简单易懂的词语来传达信息。 3.歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。 7 读材料四和五，看看哪里得体。 (4)材料四。 客问元方：“尊君在不?"……元方曰：“君与家君期日中。……” (摘自《陈太丘与友期行》) (5)材料五。 我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。(摘自张中行的《叶圣陶先生二三事》) 4.“尊君”,是对别人父亲的尊称;“家君”,是对人谦称自己的父亲，用语得体。 5.在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。作者在“叶圣陶”后加上“先生”,用语得体。 8 2.小结方法。 要做到表达得体，应注意三点： 第一，考虑写作目的。不同的写作目的，意味着表达方式、态度也应不同。比如： 要表示 感谢，用语应恭敬;若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，并提出合理的建议。 第二，注意读者的特点和应用的场合。 第三，要注意恰当使用礼貌用语，谦敬用辞恰如其分。 类别 含义 适用范围 举 例 谦辞 表示谦虚或 谦恭的言辞 用于自己或跟自 己有关的人和事 如“家”字族(家父、家母)、“舍”字 族(舍弟、舍妹)、“小”字族(小弟、 小儿)、“愚”字族(愚兄、愚见)、 “拙”字族(拙作、拙见)、“鄙”字族 (鄙人、鄙见)、寒舍、见教等 敬辞 表示恭敬的 言辞 用于对方或跟对 方有关的人和事 如“令”字族(令尊、令郎)、“垂”字 族(垂问、垂念)、“赐”字族(赐教、 赐复)、“高”字族(高见、高寿)、 “奉”字族(奉送、奉陪)、“惠”字族 (惠顾、惠存)、光临、赏脸等 9 3.初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等实用文的特点。 类别 标题 称呼 正文 结尾 祝福语 署 名 日 期 感谢 信 正中写“ 感 谢信 ” 被感谢的个人或单位名称 写感谢的内 容，叙述先进 事迹，赞扬优 秀品德以及产 生的效果 写表示感谢 的话 写“此 致”“敬 礼”等 署 名 日 期 邀 请函 正中写 “邀请书 ( 函 ) ” 被邀请的个人或单位名称 写清楚邀请的 事由、时间、地 点以及有关 事项 表示希望对 方接受邀请、欢迎对 方前来的诚 意。如“恭 请莅临”“请 届时光临指 导”“敬请拨 冗出席”等 写“此 致”“敬 礼”等 署 名 日 期 倡议书 正中写 “ 倡 议 书”或 “倡议内 容+倡 议 书 ” 倡议的对象 写清楚倡议书 的背景、目的、 倡议的具体内 容和要求 表示倡议人的决心、希 望;或者写 出某种建议 署 名 日 期 演讲稿 正中写“ 演 讲稿 ” 演讲的对象 观点鲜明，思 路清晰，有论 据支撑;注重与现场听 众的互动; 语言口语化 如“我的演 讲到此为止。谢谢大 家的聆听!” 10 三、修改片段，小试牛刀 下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，请试着修改一下 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。 提示： (1)可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份， 词语使用是否恰当等。 (2)修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。 (3)如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。 11 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红 旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任的管理和同学们的努力。班主任 管理很严格，很到位，很负责，我由衷地敬佩和感谢班主任;同学们也很努力，要充分肯定，在 接下来的时间，我们还要继续保持! 12 四、沙场练兵，尝试写作 1.出示写作内容。 写作内容： 学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会 的名义写一份邀请函。 提示： (1)明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身 份，选择恰当的称呼。 (2)应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活 动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。 (3)语言要简洁明了、大方得体。 13 评价内容 评价 列举好的 例子/建议 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 明确邀请函的写作目的 对所邀请的嘉宾选择恰当的称呼 介绍活动的时间、地点、主题等情况 语言简洁明了、大方得体 邀请函评价量表 14 邀请函 尊敬的××先生： 您好! 为了增强全校同学的环境保护意识，更好地倡导同学践行 节约、低碳、环保的生活，××中学将开展“环境保护月”活动，并 于××年×月×日上午 8:00 在××中学操场举行启动仪式。 素仰您学养深厚，在环境保护领域成绩卓著，特诚挚地邀请您莅 临我校指导，并恭请您就当前存在的环境问题及解决措施进行 演讲。让我们一起努力，践行低碳生活，保护我们的环境，共建美好的家园! 敬请拨冗出席! 此致 敬礼! ××中学学生会 ××年×月×日 15 邀请函评价量表 评价内容 评价 列举好的例子/建议 心心心 心心 心 明确邀请函的写 作目的 ☆☆☆ 特诚挚地邀请您莅临我校指导，并恭请您在活动中对当前存在的环境问题及解决措施 进行演讲 评价内容 评价 列举好的例子/建议 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 对所邀请的嘉宾 选择恰当的称呼 ☆☆☆ 素仰您学养深厚，在环境保护领域成绩卓著 介绍活动的时间、地点、主题等 情况 ☆☆☆ X×中学将开展“环境保护 月”活动，并于××年×月× 日上午8:00在××中学操场 举行启动仪式 语言简洁明了、 大方得体 ☆☆☆ 敬请拨冗出席 16 五、明确要求，尝试写作 1.出示写作内容。 写作内容： 在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名 义写一份倡议书。不少于500 字。 提示： (1)应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和 信服。 (2)明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低 碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。 (3)注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。 17 六、赏评习作，交流互动 1.同桌之间根据评价量表，互相赏评习作。 倡议书评价量表 评价内容 评价 列举好的 例子/建议 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 介绍发出倡议的背景 介绍发出倡议的目的 明确倡议书的主题 提出活动的具体内容和要求 注意倡议书的使用场合、对象 不少于500字 18 “低碳生活我行动”倡议书 亲爱的老师们、同学们： 你们好! 随着世界工业化进程的深入和经济的发展，以二氧化碳为 主的温室气体排放量愈来愈大，全球气候变暖已日益成为危及 人类生存的严重问题，随之而来的气象灾害也在增多，这些都会 严重危害人类的生存环境和健康安全。 践行低碳生活可以有效地遏制气候变暖。所谓低碳生活，就是人们在日常生活中注意减少二氧化碳的排放。对于人们来说，低碳生活既是一种更健康、更安全的生活方式，同时更是一种环保责任。 为了进一步倡导节约、低碳、环保的生活方式，共建美好家园，在此，我们向广大师生发 出如下倡议： 19 一、合理使用纸张。建议双面写、双面复印和打印，并尽可能推行网上办公、无纸化办公。 二、节约用电。如适度使用空调，并在使用空调时，将温度设置在26 摄氏度或以上;养 成在不需要时随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备的习惯。 三、节约用水。如淘米水可用来洗手、洗餐具、浇花等，洗完衣服的水可用来冲厕所，使 用水龙头后及时关紧水龙头等。 四、自觉按照可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、干垃圾等类别进行垃圾分类。 五、减少使用一次性塑料袋、木筷、纸杯、饭盒等。 20 六、在家烹煮或在外用餐时饭菜分量要恰到好处，避免浪费。在外用餐时吃不完的食物应该打包。 七、注意保养衣服，延长衣服的寿命。平时还要注意控制好购衣频率。 八、出门多走路、骑自行车或乘坐公共交通工具，少开车。 九、若不赶时间，尽可能不乘电梯，改走楼梯，这样既节省能源，又可运动健身。 十、多参加植树活动，多用一些能净化空气的盆栽植物来做居家布置。 践行低碳环保生活可以有效改善我们的环境问题。只要大家都做一些力所能及的事情，我们的环境就会更加美好。让我们立即行动，从现在做起，从点滴做起，珍惜地球资源， 践行低碳生活，共建美好家园! ××中学初二(4)班 ××年×月×日 21 倡议书评价量表 评价内容 评价 列举好的例子/建议 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 介绍发出倡议的背景 ☆☆☆ 全球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重 问题，随之而来的气象灾害也在增多 介绍发出倡议的目的 ☆☆☆ 为了进一步倡导节约、低碳、环保的生活方式， 共建美好家园 明确倡议书的主题 ☆☆☆ 低碳生活我行动 提出活动的具体内容和要求 ☆☆☆ 共十个要求 注意倡议书的使用场合、对象 ☆☆☆ 亲爱的老师们、同学们：你们好! 不少于500字 ☆☆☆ 22 月淡,风凄,一曲恒古的琵琶,飘酸了今生的眷恋 谢谢观看 $$