3《鸿门宴》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年高一语文同步精品课堂(统编版必修下册)

第3 课 鸿门宴 1.下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A．沛公北向坐 B．张良出，要项伯 C．因击沛公于坐 D．不者，若属皆且为所虏 2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A．楚左尹项伯者，项羽季父也（叔父） 沛公起如厕（去，往） 窃为大王不取也（私下里） B．乃令张良留谢（感谢） 其意常在沛公（神情，神态） 大王来何操（品德，品行） C．若属皆且为所虏（辈，群） 闻大王有意督过之（责备） 亡去不义（逃跑） D．度我至军中（估计） 不胜杯杓（能承担，能承受） 孰与君少长（和……相比，哪一个……） 3．下列句中不含古今异义词的一项 是（ ） A．将军战河北，臣战河南 B.而听细说，欲诛有功之人 C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D.备他盗之出入于非常也 4.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.距关，勿内诸侯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.令将军与臣有郤 D.杀人如不能举 5.下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是（ ） A.得复见将军于此 B.吾属今为之虏矣 C.竖子不足与谋 D.夺项王天下者必沛公也 6.下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是（ ） (1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良 (6)项伯杀人，臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之 A.(1)(2)(3)(4)(8)/(6)(7)(9)/(5)/(10) B.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(9)/(5)/(8)(10) C.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(8)(9)/(5)(10) D.(1)(2)(3)(4)/(5)/(6)(7)(9)(8)/(10) 7.对下列句中加点词的解释，不正确的是（ ） A、因招樊哙出 趁机 B、故遣将守关者 所以 C、而听细说 却 D、樊哙覆其盾于地 在 8.下列各组句子中，加点词的用法不同的是（ ） A、头发上指 人皆得以隶使之 B、毫发不敢有所近 大王必欲急臣 C、交戟之卫士欲止不内 虽大风浪不能鸣也D、先破秦入咸阳者王之 假舟楫者，非能水也 9.下列句子与“客何为者”句式相同的是（ ） A、不拘于时 B、而今安在哉 C、廉颇者，赵之良将也 D、举孝廉不行，连辟公府不就 10. 下列各句子中，加点字属于使动用法的是（ ） A、假舟楫者，非能水也 B、项伯乃夜驰之沛公军 C、项伯杀人，臣活之 D、君安与项伯有故 11 翻译下列句子（3分） （1）备他盗之出入与非常也。 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 下面的文言文,完成下面的小题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。     于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” （节选自《鸿门宴》 1.文中画波浪线的部分有三处需加句读。请用铅笔将三处答案按顺序分别对应答题卡上的答案标号涂黑。 夫A秦王B有虎狼C之心D杀人E如不能E举F刑人G如恐H不胜I天下J皆叛之。 2.下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 至鸿门，谢曰 哙拜谢 B. 杀人如不能举 沛公起 如厕 C. 请以剑舞 樊哙侧其盾以撞 D. 今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心 3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 项伯的本意是为自己的私情救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，最终被刘邦拉拢。 B. 刘邦与项羽的为人处世相反，在选文中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。 C. 从项伯夜驰至沛公军、张良引项伯与刘邦相见可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。 D. 节选的第一段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 5.刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么?这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点?项羽说:“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征?（3分） 答: 阅读下面的文言文，完成文后题目。 甲 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石。 太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰以貌取人失之子羽留侯亦云 (节选自《史记·留侯世家》，有删改) 乙 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击[注]之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子不死于盗贼何者其身之可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。” (节选自苏轼《留侯论》，有删改) 注　“一击”指张良为韩报仇，在秦始皇东游时，张良与客狙击秦皇，误中副车一事。 6．文中画波浪线的部分有三处需加句读。请用铅笔将三处答案按顺序分别对应答题卡上的答案标号涂黑。 盖A孔子B曰C以貌D取人E失之F子羽G留侯H亦云。 7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“衣褐，至良所”，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“所”意义用法相同。 B．“为其老，强忍，下取履”与“履我！”中两个“履”意义用法不同 C．高祖，古代帝王于庙中被供奉时所称呼的名号。文中指汉高祖刘邦。 D．匹夫，泛指平民百姓，也指有勇无谋之人。文中之意是后者。 8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．甲文主要表现圯上老人对张良忍耐品质的考验；乙文主要论述圯上老人“意不在书”，在“折”张良不隐忍之心的观点，两文都着眼于“忍”。 B．从圯上老人处获得兵书，张良功成不忘本，将黄石取回“葆祠之”；后人每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。 C．司马迁原以为张良是高大威武的样子，等到看见他的画像，却发现相貌像个美丽的女子，由此可见不可以貌取人。 D．苏轼认为张良有盖世之才，可以像伊尹、姜太公一样施行安邦定国的谋略，并认为他刺杀秦始皇之举，事虽不成，其勇可嘉。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 译文：________________________________________________________________________ (2)夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。 译文：________________________________________________________________________ 10．综合两则材料分析，老人为什么用傲慢无礼的态度对待张良。 答：________________________________________________________________________ 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3 课 鸿门宴 1.下列各句中，不含通假字的一项是（ ） A．沛公北向坐 B．张良出，要项伯 C．因击沛公于坐 D．不者，若属皆且为所虏 【答案】A 【解析】B “要”通“邀”C“坐”通“座”。 D“不”通“否”。 2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A．楚左尹项伯者，项羽季父也（叔父） 沛公起如厕（去，往） 窃为大王不取也（私下里） B．乃令张良留谢（感谢） 其意常在沛公（神情，神态） 大王来何操（品德，品行） C．若属皆且为所虏（辈，群） 闻大王有意督过之（责备） 亡去不义（逃跑） D．度我至军中（估计） 不胜杯杓（能承担，能承受） 孰与君少长（和……相比，哪一个……） 【答案】B 【解析】B中应“乃令张良留谢（道歉）”“其意常在沛公（意图）”，大王来何操（拿，携带） 。 3．下列句中不含古今异义词的一项 是（ ） A．将军战河北，臣战河南 B.而听细说，欲诛有功之人 C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 D.备他盗之出入于非常也 【答案】C 【解析】A“河南”“河北”，古代指黄河以南，黄河以北。现在指河南省、河北省。B“细说”，古代是小人的谗言，现在是仔细地说。D “非常”，古代指意外的变故，现在指异乎寻常，十分。 4.下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.距关，勿内诸侯 B.愿伯具言臣之不敢倍德也 C.令将军与臣有郤 D.杀人如不能举 【答案】D 【解析】A“距”通“拒”，“内”通“纳”。B“具”通“俱”，“倍”通“背”。C “郤”通“隙”。 5.下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是（ ） A.得复见将军于此 B.吾属今为之虏矣 C.竖子不足与谋 D.夺项王天下者必沛公也 【答案】C 【解析】都是省略句。“为（我）击破沛公军”“竖子不足与（之）谋” 6.下列句子中加点的词按词类活用现象归类正确的一项是（ ） (1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民，封府库(4)刑人如恐不胜(5)素善留侯张良 (6)项伯杀人，臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中 (9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之 A.(1)(2)(3)(4)(8)/(6)(7)(9)/(5)/(10) B.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(9)/(5)/(8)(10) C.(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(8)(9)/(5)(10) D.(1)(2)(3)(4)/(5)/(6)(7)(9)(8)/(10) 【答案】A 【解析】名词用作动词/使动用法/形容词作动词/名词作状语。 7.对下列句中加点词的解释，不正确的是（ ） A、因招樊哙出 趁机 B、故遣将守关者 所以 C、而听细说 却 D、樊哙覆其盾于地 在 【答案】B 【解析】故，特意。 8.下列各组句子中，加点词的用法不同的是（ ） A、头发上指 人皆得以隶使之 B、毫发不敢有所近 大王必欲急臣 C、交戟之卫士欲止不内 虽大风浪不能鸣也D、先破秦入咸阳者王之 假舟楫者，非能水也 【答案】D 【解析】A”上”和“隶”，名词作状语。“”B“近”和“急”，都是形容词作动词。C,“内”和“鸣”，都是使动用法。D“王”是意动用法，“水”是名词活用为动词 。 9.下列句子与“客何为者”句式相同的是（ ） A、不拘于时 B、而今安在哉 C、廉颇者，赵之良将也 D、举孝廉不行，连辟公府不就 【答案】B 【解析】例句、B都是宾语前置句。 10. 下列各句子中，加点字属于使动用法的是（ ） A、假舟楫者，非能水也 B、项伯乃夜驰之沛公军 C、项伯杀人，臣活之 D、君安与项伯有故 【答案】C 【解析】A水，名词作动词。B夜，名词作状语。C活，使动用法。D故，形容词作名词。 11 翻译下列句子（3分） （1）备他盗之出入与非常也。 （2）愿伯具言臣之不敢倍德也。 （3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 【答案】 （1）是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 （2）希望您把我不敢忘恩负义的情况都告诉项王。 （3）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。 下面的文言文,完成下面的小题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。     于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑人如恐不胜天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” （节选自《鸿门宴》 1.文中画波浪线的部分有三处需加句读。请用铅笔将三处答案按顺序分别对应答题卡上的答案标号涂黑。 夫A秦王B有虎狼C之心D杀人E如不能E举F刑人G如恐H不胜I天下J皆叛之。 2.下列各选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 至鸿门，谢曰 哙拜谢 B. 杀人如不能举 沛公起 如厕 C. 请以剑舞 樊哙侧其盾以撞 D. 今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心 3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 项伯的本意是为自己的私情救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，最终被刘邦拉拢。 B. 刘邦与项羽的为人处世相反，在选文中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。 C. 从项伯夜驰至沛公军、张良引项伯与刘邦相见可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。 D. 节选的第一段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 5.刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么?这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点?项羽说:“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征?（3分） 答: 【答案】 1.DFI 正确断句为：夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 2.D（D两个“之”都是结构助词，的。A都是动词，分别是“谢罪”和“感谢”；B都是动词，分别是“好像”和“到、往”；C都是介词，分别是“用”和“来”。） 3.B （B选项“表现了他处变不惊”错误，文章中有“沛公大惊”一语，可见他并非一直处变不惊。） 4.（1）我连死尚且不怕，一杯酒又怎么会推辞呢？（“且”“安”“辞”各1分，句意1分。） （2）（沛公）特意派遣将领把守关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。（“所以”“出入”“非常”各1分，句意1分。） 5. (1)原因:在与项羽力量对比悬殊的情况下,暂时缓和矛盾,以图长远打算。 (2)刘邦性格:隐忍不发,工于心计,善于应变,擅长用人,能言善辩。 (3)项羽性格:心直口快,直来直去,表里如一。 阅读下面的文言文，完成文后题目。 甲 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。留侯死，并葬黄石。每上冢伏腊，祠黄石。 太史公曰：学者多言无鬼神，然言有物。至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？上曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里外，吾不如子房。”余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。盖孔子曰以貌取人失之子羽留侯亦云 (节选自《史记·留侯世家》，有删改) 乙 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击[注]之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子不死于盗贼何者其身之可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。” (节选自苏轼《留侯论》，有删改) 注　“一击”指张良为韩报仇，在秦始皇东游时，张良与客狙击秦皇，误中副车一事。 6．文中画波浪线的部分有三处需加句读。请用铅笔将三处答案按顺序分别对应答题卡上的答案标号涂黑。 盖A孔子B曰C以貌D取人E失之F子羽G留侯H亦云。 答案　CEG 解析　原文标点：盖孔子曰：“以貌取人，失之子羽。”留侯亦云。 7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“衣褐，至良所”，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“所”意义用法相同。 B．“为其老，强忍，下取履”与“履我！”中两个“履”意义用法不同 C．高祖，古代帝王于庙中被供奉时所称呼的名号。文中指汉高祖刘邦。 D．匹夫，泛指平民百姓，也指有勇无谋之人。文中之意是后者。 答案　A 解析　不同，前一句的所是名词，即(所在)的位置，后一句的“所”与“为”构成被动。 8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．甲文主要表现圯上老人对张良忍耐品质的考验；乙文主要论述圯上老人“意不在书”，在“折”张良不隐忍之心的观点，两文都着眼于“忍”。 B．从圯上老人处获得兵书，张良功成不忘本，将黄石取回“葆祠之”；后人每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。 C．司马迁原以为张良是高大威武的样子，等到看见他的画像，却发现相貌像个美丽的女子，由此可见不可以貌取人。 D．苏轼认为张良有盖世之才，可以像伊尹、姜太公一样施行安邦定国的谋略，并认为他刺杀秦始皇之举，事虽不成，其勇可嘉。 答案　D 解析　“其勇可嘉”错，苏轼认为张良刺杀秦始皇之举是匹夫之勇。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 译文：________________________________________________________________________ (2)夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)第二天一看老人送的书，原来是《太公兵法》。张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它。 (2)凡是执法过分严厉的君王，他的锋芒是不可以触碰的，而当他处于强弩之末时则有可乘之机。 解析　(1)注意“旦日”“异”的翻译及判断句式。(2)注意“急”“犯”“末”的翻译。 10．综合两则材料分析，老人为什么用傲慢无礼的态度对待张良。 答：________________________________________________________________________ 答案　①张良虽有盖世之才，却不能忍受一时之愤，难成大事。②老人想让张良懂得，要成就一番大事业，必先学会隐忍。 参考译文 甲 张良曾经徜徉于下邳桥上，有一个老人，穿着粗麻布短衣，走到张良(所在)的位置，径直把他的鞋扔到桥下，看着张良说：“小子，下去把鞋捡上来！”张良有些惊讶，想打他。因为见他年老，勉强忍了下来，下去捡来了鞋。老人说：“给我把鞋穿上！”张良已经替他把鞋捡了上来，就直着身子跪着替他穿上鞋。老人穿上鞋，笑着离去了。张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。老人离开了约有一里路，又返回来，说：“你这个孩子可以教导教导。五天之后天刚亮时，跟我在这里相会。”张良于是觉得这件事很奇怪，跪下来说：“嗯。”五天后的拂晓，张良到了那里。老人已先在那里了，生气地说：“跟老年人约会，反而后到，为什么呢？”老人离去并说：“五天之后早早来会面。”五天后鸡叫的时候，张良就去了。老人又先在那里了，又生气地说：“又来晚了，这是为什么？”老人离去并说：“五天之后再早点儿来。”五天之后，张良不到半夜就去了。过了一会儿，老人也来了，高兴地说：“应当像这样。”老人拿出一部书，说：“读了这部书就可以做帝王的老师了。十年以后就会发迹。十三年后你到济北见我，谷城山下的黄石就是我。”说完便走了，没有别的话留下，从此也没有再见到这位老人。第二天一看老人送的书，原来是《太公兵法》。张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它。 张良当初在下邳桥上遇见那个给他太公书的老人，在别后十三年张良随高祖经过济北时，果然见到了谷城山下的黄石，便把它取回，奉若至宝地祭祀它。留侯去世，与黄石一起安葬。以后每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。 太史公说：学者大多说没有鬼神，然后又说有精怪。至于像留侯遇到老人赠书的故事，也够神奇了。高祖遭遇困厄的情况有多次了，而留侯常在这种危急时刻建功效力，难道能说不是天意吗？皇上说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，我比不了子房。”我以为此人大概是高大威武的样子，等到看见他的画像，相貌却像个美丽的女子。孔子说过：“按照相貌来评判人，在对待子羽上就有所失。”对于留侯也可以这样说。 乙 张良在桥上接受一位老人赠兵书的传说，这件事太怪诞不经了；那又怎么能知道不是秦代隐居的君子，出来考验张良的呢？观察桥上老人用来含蓄地表达心意的言行，都是当时圣贤互相警示提醒的道理，世俗之人未能明察，把桥上老人看作鬼神，又大错特错了。而且老人的用意并不在授予兵书上。当韩国灭亡，秦国正处在强盛的时候，秦国用刀、锯、鼎、镬等种种酷刑来对待天下有才能的人，平白无故遭到杀戮的人真是难以计数，那时即使有孟贲、夏育那样的勇士，也无法施展他们的本领。凡是执法过分严厉的君王，他的锋芒是不可以触碰的，而当他处于强弩之末时则有可乘之机。然而张良却不能忍耐一时愤怒的情绪，想凭一人之力，用大铁锤的一击来达到目的。当时，张良虽然侥幸没有死，但实际上生死之间连一根头发也容不下，那是何等危险啊！贵族子弟，不会死于干盗贼这类事上，这是为什么？因为他的身体值得珍惜，而不值得为干盗贼之类的事去死。张良凭着他压倒世人的才华，不去策划伊尹、姜太公之类安邦定国的谋略，却只想采用荆轲与聂政那样行刺的小计谋，企图在侥幸中保存性命，这是桥上老人为他深深惋惜的原因。正因为如此，老人才故意用傲慢无礼的行为来刺激他，张良如果能够忍受的话，然后才能成就一番大事业，所以老人才说：“这孩子是可以教育的。” 8 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$