第三单元 让真情自然流露-【胜在阅读】2024-2025学年小学六年级下册语文同步阅读与写作全能训练B版（浙江专用）

第三单元 让真情自然流露 语文要素 体会文章是怎样表达情感的。 考点解读 考点1 体会作者是怎样表达情感的 ①把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露出来。 阅读时,要抓住文中的人、事或景物体会情感。②直抒胸臆,把心里想说的话 直接写出来,抒发自己的情感。阅读时,要抓住描写作者心里话的句子体会 表达的情感。 考2了解作品中人物的情感变化 情感的变化,应该是一条曲线,情感的转变过程,能带给读者跌宕起伏的 感受。①梳理事情的发展过程和人物的情感变化。②了解关键事件对人物 情感的影响,分析情感变化的原因。③抓住关键词句,体会作者是怎样把情 感变化写清楚的 第三单元 R注题阅读 班级将举办“不一样的童年”主题班会。相比我们今天的幸福,在那些物资还不充足的 年代,食物的美味总会带来更多渴望。一起来读读下面的故事,感受作者的情感流露吧。 (一)麦田里 )余华 难度系数:★★★ 满分:16分 建议用时:20分钟 得分: 我在南方长大成人,一年四季、一日三餐的食物都是大米,由于很少吃包 子和饺子,这类食物就经常和节日有点关系了。 那时候,我家在一个名叫武原的小镇上。我在窗前可以看到一片片的稻 田,同时也能够看到一小片的麦田,它处在稻田的包围中。这是我小时候见到的 的一片麦田,也是我最热爱的地方。我曾经在这片麦田的中央做过一 张床,是将正在生长中的麦子踩倒后做成的。夏天的时候,我时常独自一人躺在 那里。我没有在稻田的中央做一张床是因为稻田里有水,就是没有水也是泥泞 不堪,而麦田的地上总是干的。 那地方同时也成了我躲避父亲追打的乐园。不知为何,我经常会在午饭 前犯一点小错,父亲总会做出要教训我的样子。我便夺门而逃,跑到我的麦田。 此时的父亲非常生气,我却躺在麦子之上,忍受着饥饿去想象那些美味无比的包 子和饺子。那些咬一口就流出肉汗的包子和饺子,就是我身旁的麦子做成的 这些我平时很少能够吃到的,在我饥饿时的想象里成了 的食物。而对 不远处的稻田里的稻子,我知道它们会成为热气腾腾的米饭,可是虽然饥肠辙 辄,我对它们仍然不屑一顾。 ④我一直那么躺着,并且会渐入梦乡。等我睡一觉醒来时,经常是傍晚了, 我就会听到父亲的喊叫,父亲在到处寻找我。他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡 下来,变得越来越焦急。这时候,我才偷偷爬出麦田,站在田埂上放声大哭,让父 亲听到我和看到我。然后等父亲走到我身旁,我确定他不再生气后,就会伤心欲 绝地提出要求,我说我不想吃米饭,想吃包子。 .28. 让真情自然流露 父亲每一次都满足了我的要求,他会让我爬到他的背上,任凭我把眼泪流 在他的脖子上。当饥饿使我胃里有一种空洞的疼痛时,父亲将我背到了镇上的 点心店,让我饱尝了包子或者饺子的美味。 (有删改) 概括情节,体会情感 1. [理解]老师让大家根据文章内容,完成下面的情节图。(5分)。点2 生气 父亲的心情 不再生气 “我”的行为 放声大哭 思考问题,理解情感。 2. [理解]在下列词语中,各选择最适合的一个,分别填入文中的两处横线上。(填序号) (2分) A.无中生有 B.绝无仅有 C.信手拈来 D.遥不可及 3. [理解]下面是几位同学对文章内容的表述,正确的一项是 )。(2分) A.“我”在饥饿时想象包子和饺子,是因为“我”恰好躺在麦田里 B.在作者心目中,“麦田”不仅仅是麦田,已经成为自己的“精神乐园” C.作者之所以要躲到麦田里,并不是怕父亲追打,而是想趁机吃到包子和饺子 D.作者说麦田“也成了我躲避父亲追打的乐园”,侧面批评父亲教育方式很粗鲁 4.[语文要素·评鉴]文章第①自然段写“我”小时候很少吃包子和饺子,最后一个自然 段写父亲让“我”饱尝了包子或者饺子的美味。这样写有什么好处?请写下来。 (3分)考点1 分析人物,品味情感。 5.[评鉴]你认为文中“我”的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容分析原因,写下你 的看法。(4分) ·29. 第三单元 (二)脆进爱的鸭蛋 满分:13分 建议用时:15分钟 难度系数:★★★ 得分: ①喜欢吃成鸭蛋,还是在那年的端午。父亲将一个用彩线编好的袋子交给 我,里面是一枚感鸭蛋。父亲说:“今天是端午,我小的时候,你奶奶总是在这天 给我煮几个鸭蛋吃。” 油油的蛋黄,吃起来很爽口,蛋清也有一种淡淡的清香,不是很威。那天, 我感觉天空比往日要蓝些,山花比往日更鲜艳,挂在胸前的棉线袋,我一直珍藏 到现在。后来每一年的端午,父亲总是不厌其烦地给我编彩线袋,都会选几个上 好的鸭蛋给我留下。 高三那年,由于学习紧张,我住进了学校。又是端午,父亲从家里赶来,为 我送鸭蛋,并且郑重其事地将编好的棉线袋交给了我。我随手放进背包,轻声 说:“您也是的,我都多大了,还戴这个......”父亲不吱声,只是用力搓着双手,在 城市的街头,他那一身打扮显得格格不入。远处有同学在等我,匆匆地说了几句 话,我便离开了。 我结婚的时候,父亲对我先生说:“好好待我的闺女,否则我不会放过你。” 先生说:“你爸说这话的时候,起先样子很凶,而后又是一脸的温柔。”婚后的第一 个端午,父亲来了,带来了一篮子鸭蛋。父亲两眼通红,一脸疲惫。后来我才知 道,父亲为了这一篮子礼物,自已去农户家买了上好的土鸭蛋,拿回家将盐炒熟 和在泥里,一个一个地涂。母亲说,父亲脆的蛋,之所以不咸,而油又好,全是因 为他是用心在飚,有时一天会看好几次。我听后,心里隐隐地痛。 我家孩子落地后,父亲和母亲来到了城里。父亲依旧会给我飚些鸭蛋放 在家里,有时,来不及买菜,可以用来应急。孩子慢慢地大了,到了端午的时候, 父亲又开始为外孙女编棉线袋。看着挂在孩子胸前的棉线袋,我仿佛看到了自 己小的时候,而父亲有时居然会将女儿叫成我的名字,一股暖流悄然涌上心头。 .30. 让真情自然流露 又是端午,父亲早已准备好了鸭蛋。那一枚枚洗干净的鸭蛋,整齐地摆放 在盘子里...... (有删改) 1. [评鉴]这篇文章的写作顺序是 (1分) 2.[理解]阅读文章,体会“我”的感受发生的变化,填写下面的导图。(2分)。考点2 高兴 不快 3. [理解]高三那年,父亲在端午节那天,从家里赶来,给“我”送咸鸭蛋的原因是 )。 (2分) A.因为“我”特别喜欢吃感鸭蛋,已经养成了一种习惯 B.因为这是端午节的习俗,大家都得吃咸鸭蛋、戴棉线袋 C.因为“我”读高三了,学习特别紧张,父亲怕“我”营养不足 D.因为父亲已经养成了一种习惯,这种习惯里饱含着父亲浓浓的爱 4.[理解]文章写奶奶给父亲煮鸭蛋、父亲给“我”女儿煮鸭蛋的目的是( )。(2分) A.说明奶奶爱孩子 B.说明奶奶爱孙女 C.说明父亲爱外孙 D.说明关爱代代传 5. [语文要素·理解]文中的细节往往可以抒发人的情感。阅读第④自然段,关注画 “ ”的部分,说说你从中体会到了什么。(2分)。考点1 6. [评鉴]文章首尾两个自然段有什么联系?你觉得这样写有什么好处?(4分) .31. 第三单元 真题阅读 |浙江省宁波市江北区六年级下学期语文试卷1 带白蘑菇回家 )毕激敏 满分:15分 难度系数:★★★★ 建议用时:18分钟 得分: ①妈妈爱吃蘑菇。 到青海出差,在幽蓝的天弯与黛绿的草原之间,我见到点点闪烁的白星。 那不是星星,是草原上的白蘑菇,返回的途中,我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐 火车带回北京。 ③我回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地砖上,一如它 们生长在草原时的模样。 ④宾馆保洁员进来整理卫生,眉头皱了起来。我忙说:“我要把它们带回去 送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了,说:“您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑 菇会烂的,草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话,我把白蘑菇一个一个翻 过来,摆放在地上,好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。 离开时,保洁员帮我找来一只小纸箱,用剪刀戳了许多小洞,把白蘑菇妥 妥地安放进去。 火车驶出青海站,我走进卧铺车厢,小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一 位青海大汉说:“箱子上捕了那么多的洞,想必带的是活物了。小鸡?小鸭?怎 么没听见叫?天气大热,可别弊死了。” 我说:“带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。” ⑧他轻轻地重复:“哦,妈妈....”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才 接着说,“只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺 开几张纸,把蘑菇惊开,保持通风。” 我依法处置,摆了一床底的蘑菇。每日数次数次拨弄,好像育秧的老农。 蘑菇们平安地穿兰州,越宝鸡,直逼郑州.....不料火车行至中原一带,酷热无比, .32. 让真情自然流露 车厢内闷热如桑拿浴池,令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查,突然叫道:“快 想办法!出黑汗了,而且蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!” 蒸笼般的车厢里,我束手无策。大汉二话不说,把我的白蘑菇,重新装进 浑身是洞的纸箱。我说:“这不是更糟了?”他并不解释,三下五除二,把卧铺小茶 几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说:“烦请各位把自家的东西,拿到别处去 放,腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京 给妈妈。我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。大家帮帮 忙。我们都有妈妈。” 乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开,为我腾出一方洁净的 桌面。 风呼啸着。郑州的风,安阳的风,石家庄的风......穿箱而过。白蘑菇黑色 的汗液,渐渐被蒸发了,烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面,疾 风把他的头发卷得乱如高草。若不是为了这一箱蘑菇,窗子原不必开得这样大 我几次歉意地说同他换换,他一摆手说:“草原上的风比这还大。” ③终于,北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别,对大家说:“我代表自己 和妈妈谢谢你们!”大家说:“你快回家去看妈妈吧。” 由于路上蒸发了水分,白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快,就要出站台 的时候,青海汉子追上我说:“有一件很要紧的事,忘了同你交代--青海白蘑 菇,炖鸡最鲜,增强免疫力。” 妈妈喝着鸡汤说:“青海的白蘑菇味道真好!”是啊,白蘑菇真好! (有删改) 1. [理解]作者带白蘑菇回家,一路上经历了很多波折,借助图示照样子用小标题简要概 括。(4分) [在草原 在宾馆 卧铺车厢 站台上 到家后 蘑菇 蘑菇 蘑菇 蘑菇 翻蘑菇 风吹菇 .33 第三单元 2. [理解]“我”的妈妈能喝到蘑菇鸡汤,是因为有很多人一路上的帮助。请你选择文中帮 助过“我”的一个人物,联系人物的动作、语言、神态等描写,体会人物的内心。(3分) 选择的人物: 体会到的人物内心的想法: 3.[语文要素·理解]本文结尾饱含意蕴,请细细品味,完成填空。(2分)。考点1 本文结尾非常妙!联系第①自然段,妙在 ,联系带磨菇回家的过 程,还妙在作者借着赞美白蘑菇的同时也赞美了 4. [理解]六(1)班李林想把这篇散文和其他同类主题的文章汇编成册推荐给学弟学妹 阅读,需要给册子取一个题目,最合适的是 )。(2分) C.温情人世 A.偶遇善行 B.血脉亲情 D.榜样力量 5. [运用]六(2)班陈晓洁要参加学校组织的演讲比赛,她决定以《爱是会彼此感染的》为 题,以上文这个生动的事例为主要材料来写演讲稿。请你给她的演讲稿写一个开头 和结尾。注意书写规范。(4分) 爱是会彼此感染的 亲爱的同学们 (开头) (结尾) 让真情自然流露 .D对比阅读 匆匆(节选)/时光老人和流浪汉 满分:15分得分; (一)匆匆(节选) 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢 了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日 子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何 曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊 (二)时光老人和流浪汉 一个流浪汉鸣呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说: “我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光了!如今 我什么都没有了,我真后悔呀!” 时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童.....”“返老还 童?”流浪汉惊讶不已,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头做起,狠下 决心,改掉以前的错误,做一个勤奋好学的人!”“好吧!只要你好好努力,你就能 获得真正的生命!”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书 包呢。他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,他看到几个孩 子正在玩玻璃球,不觉手瘁了,也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活,玩纸 牌,打麻将......到了中年,他又懊悔地哭起来 ④正巧,他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一 个青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着说,“即使给你再多的青春,你也不 会得到真正的生命。” .35. 第三单元 1.[理解]阅读文中的句子,完成下面的练习。(2分) (1)选文(一)“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢”中的“痕迹”指 的是 (2)选文(二)“他仍然按照老样子生活”中的“老样子”指的是 2.[语文要素·评鉴]选文(一)中使用了一连串的问句,表达了作者( ),表达情感的 方法是( )。(4分)o考点1 A.感叹时光流逝,不甘虚度年华 B.直接抒发自已的情感 C.讨厌自已在大好时光里随心所欲 D.把情感融入具体事例中 3.[检索][理解]在选文(二)中,流浪汉两次见到了时光老人,请根据选文内容完成下面 的表格。(4分) 流浪汉后悔自己 他哀求时光老人 第一次 时光老人说自己做了一件么事 流浪汉哀求时光老人 第二次 因为 4.[理解]选文(二)中“不会得到真正的生命”中“真正的生命”是指 )。(2分) A.重新选择一次的人生 B.有血有肉的生命,不是愧僵 C.有很多时间,想做什么就可以做什么,随心所欲 D.珍惜时间,勤奋好学,做一些有意义的事,使人生变得更加充实、精彩 5.[评鉴]从选文(一)和选文(二)中你体会到了什么?(3分) .36.他仍然为自己的住所做打算，可以看出他 梦乡提出要求 的积极乐观的精神；材料二中，爱丽丝试了 2.能力层次|第2级理解 很多的门锁都没成功，但她没有气馁，而是 方法点拔|本题考查选词填空。“无中 继续试下去，终于成功。 生有”一般形容凭空捏造。“绝无仅有” 4.能力层次|第3级运用 指只有一个，再没有别的。形容非常少 方法点拨|本题考查拓展表达。表达合 有。“信手拈来”指随手捏取东西。“遥 理即可。 不可及”是非常遥远而不可到达，意指 参考答案|示例：积极思维是保持一颗乐 非常遥远、难以得到的东西。第一处联 观心态的关键。我们应该学会改变消极的 系上下文可知那一片麦田在“我”的家 观念，转变负面想法。要从另一个侧面看 乡非常少见，所以选择“绝无仅有”。第 待问题，寻找积极的因素。无论面对什么 二处把麦子想象成具体的食物来充饥， 样的困境，都应该相信困难能被克服，相信 填“信手拈来”更合适。 自己能够找到解决问题的办法。 参考答案BC 3.能力层次|第2级理解 方法点拨「本题考查对文章内容的理 第三单元 让真情自然流露 解。A.因果关系有误，是因为“我”躺 在麦田里并且平时很少能够吃到包子 主题阅读。·。。 和饺子，所以饥饿时想象包子和饺子。 C.有误，“我”躲在麦田里，是因为麦田 (一)麦田里 是“我”的“精神乐园”。D.“侧面批评 父亲教育方式很粗鲁”有误，本文表达 1.能力层次|第2级理解 了自己对童年生活的怀念、父亲对自己 方法点拨丨本题考查对故事情节的理 的疼爱和严厉。故选B。 解。根据“此时的父亲非常生气”“变得 参考答案丨B 越来越焦急”可知父亲的心情；根据“我 4.能力层次|第4级评鉴 便夺门而逃，跑到我的麦田”“我一直那 方法点拨丨本题考查对情节安排的分 么躺着，并且会渐入梦乡”“就会伤心欲 析。第①自然段写出“我”小时候的生 绝地提出要求，我说我不想吃米饭，想 活现状，最后一个自然段“父亲将我背 吃包子”可知“我”的行为。 到了镇上的点心店，让我饱尝了包子或 参考答案|（父亲的心情）非常生气焦急 者饺子的美味”表现出父亲对“我”的 (“我”的行为)夺门而逃躺在麦子上进入 爱，这样安排升华了主旨，表达了对父 ·10· 亲的赞美，也表现了父亲为满足“我”的 2.能力层次第2级理解 需求而做出的让步，能感受到浓浓的 方法点拨「本题考查对人物感受的把 父爱。 握。父亲每年的端午节都会给“我”准 参考答案|这样安排升华了主旨，表达了 备咸鸭蛋并把编好的棉线袋交给“我”。 对父亲的赞美，也表现了父亲为满足“我” 通过“我感觉天空比往日要蓝些，山花 的需求而做出的让步，通过具体事例表达 比往日更鲜艳”可以看出“我”的心情是 了浓浓的父爱。 高兴的；到了高三那年父亲跑到城里给 5.能力层次|第4级评鉴 “我”送鸭蛋，“我”的内心是不快的；当 方法点拨|本题考查对人物形象的分 “我”得知结婚后的第一个端午节父亲 析。根据“父亲总会做出要教训我的样 送来的咸鸭蛋是父亲精心腌制的时候， 子”可以看出父亲的严厉，根据“我就会 心里隐隐作痛；当看到父亲又把端午的 听到父亲的喊叫…变得越来越焦急” 习惯移到“我”的孩子身上时，看着挂在 “父亲每一次都满足了我的要求…让 孩子胸前的棉线袋，“我”仿佛看到了自 我饱尝了包子或者饺子的美味”可以看 己小的时候，而父亲有时居然会将女儿 出父亲的慈爱。 叫成“我”的名字，一股暖流悄然涌上心 参考答案|文中的父亲很严厉，“我”犯错 头。据此回答即可。 后会教训“我”：也很慈爱，“我”逃跑后会寻 参考答案|心痛暖暖的 找“我”，找不到会着急，还满足“我”的要 3.能力层次|第2级理解 求，让“我”饱尝包子或者饺子的美味。 方法点拨「本题考查对文章内容的理 解。父亲在每年的端午节给“我”准备 (二)腌进爱的鸭蛋 咸鸭蛋已经养成了一种习惯，而这种习 1.能力层次|第4级评鉴 惯里饱含着的是父亲浓浓的爱，高三这 方法点拨」本题考查对写作顺序的分 年父亲从家里赶来给“我”送来咸鸭蛋， 析。本文在行文时是按照时间的顺序 也送来了父亲的关爱。故选D。 来组织全文的，开头先写“在那年的端 参考答案|D 午”，然后是“高三那年”，再就是“我结 4.能力层次|第2级理解 婚的时候”“我家孩子落地后”“又是端 方法点拨」本题考查对文章内容的理 午”，通过这些表示时间的短语，描写出 解。文章一开始父亲告诉“我”，奶奶给 父亲每到端午节总是准备好“我”爱吃 父亲煮鸭蛋，后来是父亲给“我”煮鸭蛋， 的咸鸭蛋。 再到后来父亲给“我”的孩子煮鸭蛋，这 参考答案时间顺序 说明了关爱的代代相传。故选D。 11· 参考答案丨D 袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北 5.能力层次|第2级理解 京”可知在草原买蘑菇：结合文章第③ 方法点拨|本题考查对句子的理解。 自然段句子“我回到宾馆，铺下一张报 “我”结婚后的第一个端午父亲送来了 纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地砖 一篮子的鸭蛋，而这些鸭蛋是父亲精心 上，一如它们生长在草原时的模样”可 腌制的，根据“自己去农户家买了上好的 知在宾馆摆蘑菇；结合文章第⑧自然段 土鸭蛋”“一个一个地涂”“有时一天会看 句子“只是你这样的带法，到不了兰州， 好几次”可以体会到父亲的用心，这饱含 蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺 了父亲对“我”深深的爱。 开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风”可知 参考答案「从中可以体会到父亲腌鸭蛋的 在卧铺车厢晾蘑菇；结合文章第⑤自然 用心，饱含了父亲对“我”深深的爱。 段句子“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑 6.能力层次|第4级评鉴 菇味道真好”可知在家吃蘑菇。 方法点拨|本题考查对文章写法的分 参考答案丨买摆晾吃 析。文章的开头写了“喜欢吃咸鸭蛋， 2.能力层次丨第2级理解 还是在那年的端午。父亲将一个用彩 方法点拨|本题考查理解文章内容。结 线编好的袋子交给我，里面是一枚咸鸭 合文章内容，选择文章中的一个人物， 蛋”，文章的结尾写了“又是端午，父亲 联系人物的动作、语言、神态等描写，体 早已准备好了鸭蛋。那一枚枚洗干净 会人物的内心。如：宾馆保洁员，保洁 的鸭蛋，整齐地摆放在盘子里…”这 员听到“我”想带蘑菇回家给妈妈吃，暖 是首尾呼应的写法，整篇文章显得非常 暖地笑了，告诉“我”怎么保存蘑菇，还 紧凑，同时突出了深沉的父爱。 帮“我”找来一只小纸箱，用剪刀戳了许 参考答案|首尾呼应。结构上使整篇文章 多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。宾 结构紧凑、浑然一体，内容上首尾两段都写 馆保洁员心里可能想：这样摆放没等带 了端午节父亲为“我”准备鸭蛋一事，展现 了父爱的伟大与温暖。 回家蘑菇就会坏掉的，草原上的白蘑菇 那么难保存，我帮帮她吧！ 参考答案「（示例）人物：青海大汉想法： 。。。。真题阅读。。。。。 因为想让爱吃蘑菇的妈妈吃到青海的白蘑 菇就跑不远万里给妈妈带蘑菇，我一定要 ·带白蘑菇回家 让她的妈妈吃上青海的白蘑菇，不能让这 1.能力层次第2级理解 份心意白费。 方法点拨」本题考查拟写标题。结合第 3.能力层次|第2级理解 ②自然段句子“返回的途中，我买了一 方法点拨「本题考查段落作用的分析。 ·12· 结合文章第①自然段句子“妈妈爱吃蘑 。·。·。。·对比阅读 菇”，联系文章最后一段妈妈喝着白蘑 菇炖的鸡汤，可知首尾呼应；结合文章 ·匆匆（节选）/时光老人和流浪汉 第⑤自然段句子“离开时，保洁员帮我 1.能力层次|第2级理解 找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”，第①自 解。(1)作者为在过去的日子里因连游 然段句子“乘客们无声地把面包、咸鸭 丝一样微乎其微的痕迹也没留下而感 蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净 到自责，“痕迹”指的是生命的痕迹。 的桌面”，可知“我”带蘑菇回家的过程 中受到了很多人的帮助，作者借赞美白 (2)联系上文“我少年时代玩玻璃球，青 蘑菇的同时也赞美了人们之间互相帮 年时代玩纸牌，中年时代打麻将”可知， 助，友善待人的情感的美好。 “老样子”指的是玩玻璃球、玩纸牌、打 参考答案「照应开头，首尾呼应人与人 麻将。 之间互相关爱、互相帮助的行为和真情 参考答案|(1)生命的痕迹(2)玩玻璃 4.能力层次1第2级理解 球、玩纸牌、打麻将 方法点拨丨本题考查理解文章内容。结 2.能力层次|第4级评鉴 合文章内容，“我”从草原上给妈妈带回 方法点拨「本题考查对人物情感的理 她喜欢吃的白蘑菇，一路上受到了宾馆 解。选文（一）表达了作者对时光流逝 保洁员、青海大汉、乘客们的帮助，从中 的无奈和惋惜。故第一空选A。选文 可以感受到人们之间互相帮助的温暖， (一)中使用一连串的问句是在直接抒 因此可以给册子起名为温情人世，故 发自己的情感。故第二空选B。 选C。 参考答案|AB 参考答案|C 3.能力层次第1级检索第2级理解 5.能力层次第3级运用 方法点拨丨本题考查查找并分析文章内 方法点拨丨本题考查拓展表达。结合题 容。首先找到文中描写流浪汉和时光 干，以《爱是会彼此感染的》为题，结合 老人两次见面的内容，然后根据题干要 事例，写出演讲稿的开头和结尾。 参考答案」（示例）开头：亲爱的同学们，爱 求，选择恰当的内容，根据自己的理解 是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无 概括填写。 限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每 参考答案|浪费了时间，最后一无所有 个人也会在爱的关怀下成长。结尾：爱 再给他一个青春，一定做一个勤奋好学的 是会彼此感染的，让我们彼此都献出一点 人再给他一个青春流浪汉还是和以前 爱，让世界变成更美好的人间。 一样生活，虚度时光 13· 4.能力层次第2级理解 中“这个故事告诉我们植物有时候比人 方法点拨丨本题考查对文章内容的理 更重视亲人间的和睦”说法错误。 解。联系全文可知，“真正的生命”指的 参考答案丨C 是珍惜时间，做一些有意义的事等。故 4.能力层次|第2级理解 选D。 方法点拨丨本题考查分析理解文章内 参考答案丨D 容。紫荆树枯萎调谢让三兄弟反省：难 5.能力层次|第4级评鉴 道他们还比不过一棵树吗？ 方法点拨」本题考查对文章主旨的分 参考答案|田真拿着斧锯过去一看，这紫 析。两篇选文都讲了时光一去不复返， 荆树竟然已经枯萎调谢。田真见状，跑去 告诉我们要珍惜时间。 叫来了兄弟们：大树枝干兄弟相连，听闻将 参考答案|示例：时光一去不复返，我们要 要分别都憔悴而死，咱们兄弟三人，难道还 珍惜时间。 比不过一棵树吗？就这样兄弟三人又和睦 如初了。 译文：京城地区田真家有兄弟三人，他 。。。。·文言文阅读 0019.0 们共同商议分家。供应生活的财物都 。紫荆树 已经平均分好，只有堂前的一棵紫荆树 没法分。他们共同商议要将紫荆树砍 1.能力层次|第2级理解 成三片。第二天，他们来到树前准备砍 方法点拨|本题考查词语理解。结合注 树，那树立刻就枯死了，样子像被火焚 释和译文即可知答案。 烧过一样。田真过去看后，十分惊讶， 参考答案|只有想要听见 对两个弟弟说：“紫荆树本来是同一棵 2.能力层次|第1级检索第2级理解 树干，听说将要被砍成三片，所以枯萎， 方法点拨「本题考查信息提取和句子翻 这人的感情还不如树。”于是悲伤极了， 译。比喻句：状如火然。可结合注释进 不再分树。树随着田真的话立刻枝荣 行翻译。 叶茂。兄弟三人被紫荆树所感动，又把 参考答案|状如火然 样子像被火焚烧过 财产合到一起，于是成为孝悌之家。 一样。 3.能力层次」第4级评鉴 方法点拨|本题考查文章主旨。本文以 。。·非连续性文本阅读。。 紫荆树枯萎的事例，让三兄弟意识到树 。赛场上的宣言 不愿意被分割，兄弟也应该同心的道 理，告诉我们亲人间要和睦相处。C项 1.能力层次|第1级检索 ·14· 方法点拨|本题考查关键信息提取。从 参考答案「坚持自信坚定 句子“最终，郑钦文拿到我国首枚奥运 4.能力层次1第3级运用 会网球单打金牌，创造了历史”“首次参 方法点拨|本题考查拓展表达。答案不 加奥运会，潘展乐就以46秒40的速度 唯一，表达合理即可。 改写了自己保持的男子100米自由泳 参考答案|示例：你们是我心中的英雄，我 世界纪录”“乒乓球选手樊振东的冲金 要向你们学习。 之路充满挑战”可知答案。 参考答案丨羽毛球游泳乒乓球 第四单元 体会人物品质 2.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查分析理解材料内 容。从句子“四分之一决赛就是一场硬 。。。。。主题阅读。。。。。。 仗，樊振东对阵日本选手，在连输两局 的情形下，他逐渐找回节奏，与对手战 (一)邓稼先的故事 成大比分3：3平”可知C说法错误。 1,能力层次|第2级理解 参考答案丨C 方法点拨丨本题考查分析理解重点句 3.能力层次第4级评鉴 子。联系上下文可以知道邓稼先口中 方法点拨|本题考查人物形象。“决赛 的“人家”指的是拥有先进核弹技术的 到达赛点时，她能感觉到手在颤抖，她 国家。 稳住自己，心里只想着如何打好下一个 参考答案|拥有先进核弹技术的国家 球。‘学会热爱和享受，朝着目标勇敢 2.能力层次|第2级理解 坚定地走下去’，她说，‘远大的梦想，唯 方法点拨|本题考查细节描写及其作 有坚持才能抵达。”“坚持”让郑钦文获 用。(1)中通过“邓稼先说道”可知这是 得成功。“潘展乐说：‘世界纪录就是我 语言描写，从这句话我们可以看出邓稼 的，我相信接下来还能游得更快！’率真 先认真、负责的精神。(2)从“走、搜寻、 大方，意气风发，少年鲜活而生机勃勃， 冲、捧、查看”等字词可知这是动作描 这是一种从充分准备和高度自信中来 写，从“立刻冲了过去”“竞然用双手捧 的坚定与决心”“自信”让潘展乐获得成 起”“仔细查看”“完全忘记”等词句，读 功。“他说：‘不管是顺的时候，还是落 出他不顾危险、执着追求的精神。 后的时候，我都很坚定。’逆境没有使他 参考答案|(1)语言认真、负责、求实 退缩，压力成为动力，让他愈战念勇。” (2)动作不顾危险、执着追求 “坚定”让樊振东最终获胜。 3.能力层次|第2级理解 ·15