(写作册)第六单元 我学会了——-【胜在阅读】2024-2025学年小学四年级下册语文同步阅读与写作全能训练B版（浙江专用）

第六单元 我学会了 ⊙写作训练领航 1.写作内容 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？ 把它填在上面的横线上，再把学做这件事的经历和体会与同学分享。 2.写作目标 把题目补充完整。按照一定的顺序，把学会某件事的经过和自己的心情变化 写清楚。 3.写作提醒 你学会的这件事，一定是给你留下了深刻印象的，最好是与众不同、刻骨铭心 的，过程中要有“一波三折”的经历。 找方法技巧点拔 1.筛选材料 弹钢琴、跳 踢毽子、打 洗碗、挤牛奶 拉丁舞、画 羽毛球、跳 洗衣服、骑自 水彩画、摄 绳、玩滑板 行车… 影… 车… 我学会做 艺术类 体育类 生活类 的事情 2.思路引导 (1)开头交代学会的这件事情是什么。 开篇可以运用多种方式引起读者兴趣，如开门见山式、修辞开篇式、回忆开篇 式等，交代学会的这件事情是什么。 (2)中间把学习的经历和体会写清楚。 你是怎样学会做这件事情的？学习过程中遇到了哪些困难和挫折，或者有哪 ·26· 些有趣的经历？你是怎样克服的？在学习过程中你有怎样的体会？都可以在经 历部分写清楚。 (3)结尾可以写写自己的感想。 学会一样本领，让人兴奋不已的同时，也会让人产生成就感，还会有一些独特 的感想、体会、启示。可以在结尾表达自己的情感，点明主旨。 3.方法点睛 用上“先…接着…然后…再… 按照一定的顺序 最后” 怎样写清楚 事件的过程 过程中過到了什么困难？是怎样克服的？ 细化经历 过程中有哪些动作、心理，可以展开一 个场景详细描写。 9佳作舞台展示 佳作一 我学会了烙饼 一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实 ①设问式的开头，交代 惠，①猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今 了写作对象，激发了读 天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。 者的阅读兴趣。 首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放 了少许盐，又加了一个鸡蛋。②这时，蛋液哥哥把壳妹妹都 ②运用拟人手法，形象 拉了进来，我只好把壳妹妹弄了出去，然后，又洒了一些黑 地写出了和面过程。 芝麻，最后加水。我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻 身，可面像个撒泼的孩子一样躺在那里一动不动。于是，我 启动了我的“秘密武器”一面粉，撒上去果然不那么粘了， 就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。 ·27· 我把和好的面放在案板上，妈妈说要把他擀成一个大 ③按事情发展的先后 饼，我尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会儿 顺序，运用“先”“接着” 短，一会儿大一会儿小。经过我的九牛二虎之力，终于，他 “然后”“下一步”等词， 向我投降了。③一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、 详细地写出了烙饼的 盐、十三香放进去；接着洒了点橄榄油，把面卷起来切成了 过程。 六小块，然后又分别把每小块擀成一个小饼。下一步，准备 下锅了。我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋…随着 噪声，有些油还溅了出来，我只好围上围裙。开始下锅，我 先把一个面饼放了进去，过了一会儿，我翻过来一看，竟然 糊了。这时，妈妈告诉我因为火太大了，好吧，这张饼就算 失败了呀。接下来我把火调小了一点，又放了第二张，果然 这张饼做成功了。外焦里嫩，妈妈连声叫好，看来真是“功 夫不负有心人”呀！ ④今天，我不但体验了亲手做烙饼的过程，而且还提升 ④结尾总结了自己学 了动手能力，真正感受到“自己动手，丰衣足食”的含义，期 会后的感受。 待以后自己学会做更多好吃的东西与大家分享。 点评：文章结构清晰，用“先”“接着”“然后”等表示顺序的词语，将学习烙饼的过程 叙述得条理清晰，层次分明，并在结尾写出了自己的感受，自然升华了主题！ 佳作二 我学会了腌酸菜 ①中国有很多特色美食，如天津狗不理包子、北京全聚 德烤鸭、云南过桥米线、河南胡辣汤、镇江锅盖面…而我 ①开头简单铺垫，引出 最喜欢的是外婆腌的四川酸菜，我也有幸学会了腌酸莱这 我的最爱—四川酸 门手艺。 菜，接着写自己会腌酸 当秋姑娘把时间的接力棒交给冬爷爷的时候，正是腌 菜，紧扣主题。 酸莱的好时机。我和外婆先去莱地里精心挑选了几篮大青 莱，然后让这些莱“享受”了几天“日光浴”。接下来，外婆给 莱“脱衣服”，把外层烂叶丢掉。我帮外婆把菜放到事先准 ·28 备好的大盆里洗干净。②洗菜用的大盆也有讲究，得先用 开水冲洗干净，不能残留一点儿油渍，否则酸菜容易坏。 ②讲述详细，把腌酸莱 下一步，是把莱放到缸中。外婆按照放一层菜撒一层 的关键细节写出来，体 盐的顺序码入莱，将莱根部朝外、叶子朝里，一圈图地向上 现了小作者细心认真 码，一直码到比缸口稍高的位置。她说，莱因为受重力作用 的特点。 下沉后，中间的叶子就会塌陷，再加上盐有脱水作用，最后 莱会刚好沉到缸口下方。外婆还嘱咐我把莱压紧实，说这 样才能保证腌出的酸菜不变质。最后，外婆把缸摆放在阴 ③写出自己在腌酸莱 凉的地方，让我搬来一块大石头压在了缸的盖子上。 过程中的心理变化，让 ③整个腌酸莱的过程是不是很麻烦？但我一想到酸菜 文章充满感情色彩。 的美味，再辛苦也愿意去做。酸菜腌好后，外婆用它炖羊 ④热情邀请，表现小作 肉、做酸莱鱼、炒小莱…怎么做都行。那种酸脆爽口的味 者学会腌酸菜的喜悦 道，在我看来，是其他美食不具备的。④你们想吃我腌的酸 之情。 莱吗？请来我家做客吧！ 点评：这篇文章语言流畅活泼，步骤连贯，写出了腌酸菜的过程和各种注意细节， 简直可以成为腌酸菜的说明书了。小作者的语言表达能力很棒，运用拟人的修辞 手法增添了语言的生动性。“一想到酸菜的美味，再辛苦也愿意去做”，折射出小 作者学会腌酸莱的喜悦之情，感情真挚，很有感染力。 发词句索材荟萃 词海拾贝 36e 9为 颤抖 叮嘱 流逝 鲁莽 尝试 克服 枯燥 安慰 领悟 情不自禁 信心满满 半途而废 小心翼翼 茅塞顿开 一塌糊涂 寸步难行 重整旗鼓 梦寐以求 心灰意冷 心花怒放 喜出望外 目不转睛 东张西望 抓耳挠腮 忐忑不安 豁然开朗 摩拳擦掌 胆战心惊 愁眉不展 毕恭毕敬 和颜悦色 全神贯注 目瞪口呆 ·29· 句段集锦 为 ·巧开头： 1.人们常说：“世上无难事，只怕有心人。”不经历一番挫折，怎么会成功呢？你 瞧瞧，我也是如此。（引用式） 2.从小，我就非常喜欢跳舞，每次看见电视节目里漂亮的姐姐们穿着漂亮的衣 服，伴着优美的音乐翩翩起舞时，我就非常羡慕。那时，我总会在心里想：我 一定要学会跳舞。（回忆式） 3.艺术就在我们身边。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件不起眼的小工 艺品。有艺术的地方就有美，幸运的是，我也成了艺术百花园中的一朵小 花一我学会了弹钢琴。（开门见山式） 。好段落： 1.蛋炒饭终于大功告成了！妈妈精心地把蛋炒饭倒扣在碟子上端来给我。这 份蛋炒饭像一块蛋糕，又像一件艺术品。白色的米饭，像一颗颗小小的珍 珠：黄的玉米，像一只只小蜜蜂，还夹着鸡蛋，香气四溢，令人垂涎三尺。 2.跳动的音乐，如流水，从琴弓处淙淙流出，流向观众席，流向教学楼，流向校 门口…音乐的河水中，音符们一个倚着一个，张开小嘴，欢乐地唱着，唱 着… 3.穿上围裙，开始“战斗”了。我先用抹布蘸点洗洁精，仔细地擦拭碗碟，慢慢 地，碗呀，碟呀，浑身泛起了透明的泡。大大小小的泡泡，在从窗外斜射进来 的阳光里，闪耀着五颜六色的光彩，美丽极了！接着，我拧开水龙头，清澈的 水流哗啦啦冲击着，水珠如同无数透明的珍珠飞溅开来，冲走了残渣，冲走 了油腻。眨眼间，碗碟干干净净地出浴了。它们一个个容光焕发，像新的一 样，真可爱啊！ 。妙结尾： 1.游泳让我的身体变得更加健康，让我的心变得更加坚强、勇敢，让我更有信 心克服困难，更让我明白不管做什么事，只要目标专一，持之以恒，就一定能 够获得成功。（总结式） 2.吃着自己包的饺子，我心里有说不出的喜悦。（打情式） ·30·