(写作册)第一单元 我的植物朋友-【胜在阅读】2024-2025学年小学三年级下册语文同步阅读与写作全能训练B版（浙江专用）

第一单元 我的植物朋友 ⊙写作训练领航 1.写作内容 选择你最喜欢、最熟悉的一种植物，为你的植物朋友做个记录卡，并借助记录 卡写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 2.写作目标 写一篇观察植物的作文，把自己的观察和感受写清楚。 3.写作提醒 ①写之前先去观察一下植物，看一看，摸一摸，闻一闻…也许你会有新的发现。 ②写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。 批方法技巧点拔 1.筛选材料 桃花 青松 芦荟 2白杨 我的植物朋友 牡丹 柳树 油菜花 2.思路引导 我的植物朋友记录卡 名 称 写出你最喜欢的一位植物朋友的名字 从视觉角度描写植物朋友的样子（可结合不同观察角度、不同时刻、不 样 子 同季节等情况描写植物的不同状态) 可以从视觉角度先整体观察植物的颜色，再观察其细微之处颜色的变 颜色 化和过渡 味道 从味觉和嗅觉角度描写植物朋友的味道 其他 可以从植物朋友的生活习性、价值等角度展开描写 ·1 3.方法点睛 运用视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉 多种感官 等多种感官，写出植物的样子，如根 参与写具体 茎、叶、花、果实和其他特点，但不 写清楚植物的特点 能面面俱到，要注意详略 在描写植物的时候，运用比喻、拟人 运用修辞 等修辞手法，把观察到的植物特点写 手法写生动 得更加生动形象。 既然是写“植物朋友”，就要写出和 写出和植物的 它的“交往”，比如你是怎么栽种、 “交往” 养护它的，或者是怎样观察它的。把 写出自己的感受 “交往”写出来，“朋友”的情分就 更浓了。 结尾抒发情感 ·结尾可以抒发对这种植物的赞美和喜 爱之情，照应开头，再次，点题。 ?佳作舞台展示 佳作一 我的植物朋友 ①从四月始，公园里的花陆陆续续开放了，有 ①开篇简洁明了，引出要写的 争奇斗艳的牡丹花，五颜六色的郁金香，亭亭玉立 植物— 玫瑰花。 的芍药，还有我最喜欢的植物朋友—玫瑰花。 ②玫瑰花的茎绿油油的，上面长满了小刺，是 ②小作者观察得真仔细，写出 用来保护自己的。深绿色的叶子是椭圆形的，周 了玫瑰花的茎、叶、花的特点。 边长满了锋利无比的锯齿。玫瑰花还未开放的时 候，花骨朵儿像一个小小的气球，看起来像饱胀得 马上要破裂似的。③过了几日，玫瑰花绽开了笑 ③运用比喻、拟人的修辞手法， 脸，像个美丽的小姑娘，准备看看外面精彩的世 写出了玫瑰花盛开时五彩斑斓 界。在太阳的照射下，红玫瑰像晶莹别透的红宝 的景象，非常生动形象。 石，白玫瑰像一只只优雅的白天鹅，还有粉色的、 黄色的玫瑰花像一只只五彩斑斓的蝴蝶在空中翩 翻起舞。一阵微风吹来，空气中隐约散发着迷人 的香气，时而浓郁，时而淡雅，令人心旷神怡。 ·2· ④盛开的玫瑰花热烈而奔放，也代表着美丽 ④写出玫瑰花的象征意义以及 而浪漫的爱情，让人们对生活充满希望。望着一 小作者内心的感受，抒发对玫 丛丛、一簇簇绽放的玫瑰，我感受到生命的热烈， 瑰花的喜爱之情，并展望未来。 我仿佛也置身其中，和它们一起成长，一起绽放， 迎接美好的未来！ 点评：朵朵玫瑰花在作者的笔下竞如此婀娜多姿，芬芳动人。作者观察玫瑰 花十分细致，在文中运用比喻、拟人等修辞手法详细描写了玫瑰花盛开的景象，字 里行间尽显玫瑰花之美。 佳作二 桃花 ①春姑娘迈着轻盈的脚步来了，她的手轻轻 ①开篇作者运用拟人的修辞手 一挥，大地便穿上了美丽的花衣裳。瞧，公园里的 法，引出描写对象—桃花。 朵朵桃花盛开啦！ ②走近桃林，一阵沁人心脾的芳香扑鼻而来， ②作者按由远及近的顺序观察 令人陶醉。远远望去，一簇又一簇桃花开满枝头， 桃花，借助嗅觉、视觉等感官来 公园成了一片迷人的花海。走近桃树，那绚丽多 闻其香、赏其色。 彩的桃花红的似火，粉的像霞，白的如雪，美丽极 了。每朵桃花都有五片圆圆的花瓣，花瓣一片挨 着一片，就像一张张可爱的小朋友的笑脸。 我在桃林中快乐地穿行。③看那桃花，有的 ③作者对桃花三种不同姿态的 已经完全开放，在轻风的吹拂下炫耀着自己美丽 描写，展现了桃花的形态美与 的纱裙；有的才展开两三片花瓣，像害羞少女通红 神韵美。 的脸；有的还是花骨朵儿，正含苞待放，腼腆着呢！ ④此刻，我忽然觉得自己仿佛成了一朵桃花， ④融入作者的想象，给人以身 站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红 临其境之感。 色的衣裳随风飘动。风过了，我便停止跳舞，静静 地站在那儿。蜜蜂飞过来告诉我它们采蜜的收 获，蝴蝶飞过来告诉我桃林里的趣事… ⑤我喜爱美丽的桃花，更爱这美丽的春天。 ⑤直抒胸臆，表达了作者对桃 花与春天的热爱之情。 ·3 点评：作者运用多种感官感受桃花，将视觉与嗅觉结合起来，做到了既观其色，又 闻其香。文中还综合运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描写出了桃花不同的 形态美和神韵美。特别是习作第4段，仿照课文《荷花》而作，极为精彩，是这篇习作 的一大亮，点。本篇习作语言流畅，文字优美，描写生动，令桃花之美尽现于读者眼前。 发词句素材荟萃 词海拾贝 ·描写植物形态： 含苞欲放 亭亭玉立 百花怒放 花团锦簇 绿草如茵 枝繁叶茂 郁郁葱葱 舒枝展叶 不蔓不枝 枝干遒劲 婀娜多姿 柳絮飘飞 ·描写植物气味： 芬芳 清香 幽香 浓郁 馥郁 清馨 馨香 花气袭人 花香扑鼻 沁人心脾 暗香浮动 香飘十里 丝丝沁甜 浓郁芬芳 疏影暗香 ·描写植物颜色： 葱绿 淡绿 翠绿 碧绿 鲜红 粉红 桃红 橘红 火红 深红 金黄 绿油油 白花花 红彤彤 金灿灿 绚丽多彩 五彩缤纷 五颜六色 五彩斑斓 万紫千红 白里透红 翠色欲流 姹紫嫣红 句段集锦 . 9分为 。巧开头： 1.莲花真美啊！“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我觉得自己仿佛也幻化成池中的 一朵莲花，在这美丽的舞台上尽情地舞着。（代入抒情式） 2.海棠又叫“解语花”，它优雅脱俗的品质、刚柔并济的身姿、鲜艳异常的花蕊、 沁人心脾的幽香，自古以来赢得了人们的喜爱和赞美。（概括式】 。40 3.当第一声春雷响起，我家楼下院子里沉睡了一个冬天的樱花树渐渐苏醒了。 (巧用修辞式) ·好段落： 1.春天，细雨如丝，一棵棵橘树大口大口地吮吸着春天的甘露，它们伸展着枝 条，一片片狭长的叶子在微风中欢笑着。 2.刚长出来的叶子嫩绿嫩绿的，十分可爱。叶子慢慢长大，颜色也越来越深。 它下方的叶子最大，越往上面越小，真有意思。 3.外婆家不远处有一片碧绿碧绿的草地，草地上长满了狗尾草。狗尾草的叶 子碧绿碧绿的，又细又长，像丝带一样。它的茎也是又细又长，一节一节的， 像竹子一样。茎的最顶端长着一种毛茸茸的东西，摸起来软软的，真舒服！ 远远看去，这毛茸茸的东西就像小狗的尾巴。 4.过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色看起来是那么的耀眼，那么 的舒服，那么的新鲜。它身上原先柔软的小刺也变得发硬，就像一根根钢 针。又过了一段时间，它身上长出了一个花骨朵儿。慢慢地，花骨朵儿越来 越大，最后开出了一朵艳丽的大红花，看起来真是漂亮极了！ 5.不知不觉已经立夏。梧桐树又长出了许多叶子，变成了一把把绿色的大伞， 为从它身下走过的人们带来丝丝凉意。到了七八月份，正值盛夏，这时梧桐 树便会结出与荔枝差不多大小的果实。这些果实黄黄的，表皮上裹着一层 细细的茸毛，让人看了就忍不住想伸手摸一摸。有时风一吹，这些调皮的小 家伙就像荡秋千似的在枝叶间左摇右晃。 ·妙结尾： 1.丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地的哺育和人们的照料下生长、开花， 把芳香无私地献给了大自然。我真想像丁香花那样，既能得到阳光、雨露和 人们的爱护，又能把香味献给爱我的人们呀！（感悟式） 2.上天是公平的，给了仙人掌平淡无奇的外表，同时赐予它无比顽强的生命 力。奶奶把仙人掌当成宝贝，一定是看中了仙人掌顽强不屈的精神吧！从 此，我也爱上了仙人掌。（总结式） 3.樱花，你向大地索取的只是一点点土壤和水分，给予人们的却是淡雅的清香 和美丽的笑脸，是你给春天增添了无限生机。啊！我爱你，樱花！（抒情式） 5