陕西省咸阳市永寿县蒿店中学2024-2025学年统编版七年级上学期期末阶段性效果评估历史试题

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 七年级历史 题号 总分 得分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分，全卷满分60分，考试时间60分钟。请将答 案填写在题后相对应的位置。 第一部分（选择题共24分） 得分 评卷人 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一 个选项符合题意) 1.考古研究发现，中原地区彩陶向周围地区施加影响的年代和达到的区域，与传说中教 M 民众制作陶器的炎帝所处的部落联盟兴盛的时间、空间一致。这表明 () A,中原地区文化领先于其他地区 B.远古传说即为真实历史 C.中原地区彩陶工艺技术成熟 D,考古发现印证远古传说 2.妇好是商王的王后，某年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往， R 商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好出兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在 () 日 A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上 3.央视电视栏目《典籍里的中国》说道：“这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国 人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。”据此判断，这一期节目 介绍的典籍是 A.《道德经》 B.《论语》 C.《诗经》 D,《离骚》 4.秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为 刑徒。”据此，可知秦朝 () A,兵役繁重 B.刑罚残酷 C.强征赋税 D,劳役繁重 七年级历史第1页（共6页） 5.下图示意西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该图反映的问题，汉武帝采取的措 施是 () A.恢复郡县制 中央 中央 B.实行休养生息 辖郡 封国 人口 封国 人▣ C.颁行“推恩令” 辖郡 D.设立三省六部 6,建安元年（公元196年），曹操在许昌招揽民众屯田，当年“得谷百万解”；随后向北 方各地推广，“数年中所在积粟，仓廪皆满”。曹操此举的根本目的是 () A.促进北方的统一进程 B,满足农民的土地需求 C.推动农业技术的革新 D.解决北方的温饱问题 7.历史叙述包括史实与评价。下列关于“三国鼎立”内容的叙述，属于历史评价的是() A.赤壁之战后，刘备向西南发展，占取四川、云贵地区 B.公元220年，曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏 C.公元230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲 D.三国鼎立局面的形成为全国性的统一奠定了基础 8.“只过了十多年的安定日子，就出现了全面的危机。内部爆发‘八王之乱'的同时，各少 数民族部落也纷纷起兵…西晋王朝在内外交因的情况下，终被匈奴贵族刘渊父子的铁马强 弓所摧垮。”这反映了西晋王朝的特征是 () A.内迁各族，和谐统一 B.统治集团，奢侈腐化 C.纷争不断，短暂而亡 D.民族交融，大权旁落 9.东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏 等果树。这些原来都是种植在北方的作物，而这时也在南方种植了。这主要是因为() A.北方民族融合 B.北方人口南迁 C.经济重心南移 D.南方交通发达 10.“这是一场以少胜多的战役，导致北方陷入分裂和混战的状态，南北分立的局面继续 维持。”该材料中的“这场战役”是 () A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.泥水之战 11.如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏 七年级历史第2页（共6页) 时期的农学著作 A.《史记》 B.《九章算术》 C.《齐民要术》 D.《伤寒杂病论》 12,同为造像，北魏时期的龙门石窟造型体面分明，粗犷浑厚，兼具中原传统审美和鲜 卑族的精神面貌；而唐代造像则色彩斑斓，雍容华贵，体现盛唐气象。这种变化说明了(） A,艺术作品反映历史现实 B.两个时代的艺术创作风格完全不同 C.北魏时期生产落后 D.唐代时国家的统一强大 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 第二部分（非选择题共36分） 得分 评卷人 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一 图A 图B (1)材料一中图A示意我国主要古人类遗址分布情况，其中位于陕西境内的是 学会用火是人类演化史上的里程碑，图A中最先会使用火的古人类是。图B为大汶口 文化墓葬遗址出土的成套陶器，该文化遗址主要分布于下游和淮河中下游地区，通过出 土器物可知，当时同一群体内部已经出现了 。(4分) 材料二定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果的零星收获来满足日常生活之需。人 七年级历史第3页（共6页) 类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定 居下来。 元谋人使用的石器山顶洞人的洞穴 河姆渡遗址出土的骨耜 半坡人种植的粟 (2)根据材料二，指出哪些先民过上了定居生活？(2分)并简述理由。(2分) (3)综上所述并结合所学知识，谈谈你对考古研究的认识。(2分) 14.(11分)阅读材料，回答问题。 材料一华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程 打破了“邦国“宗族”壁障，使华夏民族不断壮大、华夏认同观念逐渐增强。…自秦汉以来， 华夏民族往往将国家的强大、统一和民族的安全、和睦作为评判国家、民族强弱兴衰的基本 标准… 一摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 (1)根据材料一，归纳春秋战国以来华夏国家和民族意识的变化。(2分) 七年级历史第4页（共6页) 材料二 初，塞行时百余人，去十三岁， 奴 唯二人得还。 《汉书·张赛传》 丝鞋路径 丝纲之路示意图 (2）材料二的文字内容反映的是哪一历史事件？(1分)材料二的文字内容和图片有什 么内在联系？(2分)结合所学知识，写出西汉时朝廷在西域设立的管理机构。(1分) 材料三魏主说：“我们的国家兴起于北方，后来迁都平城，这里是用武之地，不适合用 文治的办法来统治。崤山与函谷关是帝王居住的地方，黄河与洛水一带是王业兴起的地方。 因此，朕要大规模地发动民众，迁都中原，以便充分利用那里的有利条件来治理天下。但是， 移风易俗，确实是一件非常困难的事啊！” —译自《魏书·任城王传》 (3)材料三中“魏主”指的是谁？(1分)根据材料三并结合所学知识，写出“移风易俗” 的具体措施及作用。(4分) 》 15.(15分)阅读材料，回答问题。 材料一七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出 现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。…聚落内部大小血缘 集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 —摘编自《简明中国历史读本》 七年级历史第5页（共6页) (1)根据材料一，归纳当时农业“有了很大发展”的表现。(2分) 材料二汉朝建立之初，就清除那些繁重的苛捐杂税和严酷的法令，让百姓得以休养生 息。到了孝文帝时期，又加上他的谦恭节俭，孝景帝继承并发展了这些政策，在文、景二帝 在位的五六十年间，社会风气和习俗都发生了转变，百姓变得淳厚朴实。过去周朝有成王和 康王的盛世，汉朝则有文帝和景帝的治世，真是美好啊！ —译自班固《汉书》 (2)从材料二可以看出，西汉初年统治者采取了怎样的政策？(2分)这一政策实施后 出现了我国封建社会历史上的哪一治世局面？(1分) 材料三据统计，东晋南北朝时期南渡人口不下百万。当时北方人口700余万，大体上 每七、八人中就有一人南迁。南方人口约540万人，南朝境内的人口中有近六分之一为北方 南下流民… 一摘编自詹子庆主编《中国古代史》 (3)材料三反映了哪一历史现象？(2分)出现这一现象的原因是什么？(2分)该现 象对我国古代的经济格局产生了怎样的影响？(2分)】 (4)综上所述并结合所学知识，指出影响农业发展的因素有哪些？（两点即可）(4分) 象 》 七年级历史第6页（共6页）