第5课 一版多色版画　教学设计-2023-2024学年人美版初中美术八年级下册

教学设计 教学课题 一版多色版画 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是一版多色版画的创作技巧及其艺术价值。 （2）本节课主要介绍了凸版区域一版多色版画的含义、制版与印刷方法等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够理解全局与局部的关系，提高克服困难和解决问题的能力，并掌握在画面色彩概括上的大处着眼与小处着手相结合的技能。 教学目标 （1）了解一版多色版画的含义、凸版区域一版多色版画的相关知识，掌握凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。 （2）通过制版与印刷过程，学会处理全局与局部关系，提升克服困难、解决问题以及动手操作的能力。 （3）在版画创作过程中，学会从整体规划色彩，局部分析解决色彩问题，培养对版画创作的兴趣和审美能力。 重难点 （1）重点：理解一版多色版画的含义并掌握凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。 （2）难点：在制版印刷过程中，画面色调的设立以及色相的设计、归纳、组合、整理和确定。 教学方式与策略 讲授法、示范法、实验法、讨论法、小组合作法 教学活动设计 一、组织教学与导入 组织教学：按常规进行，确保学生准备好上课。 导入： 教师引入：同学们，大家还记得我们在第14册中学过的《单色版画》么？制作过程是怎样的呢？哪位同学愿意来回顾一下？ （生：老师，单色版画的制作过程主要是画稿、刻板、印刷这几个步骤。） 教师回应：非常好！你说得非常准确。为了让大家更好地回忆起来，我们再一起来简单回顾一下具体的步骤（教师展示单色版画的制作步骤，并用图片辅助说明）。 提出问题：我们生活的世界是五彩缤纷的。大家已经掌握了单色版画的制作方法，那么你们想不想尝试一下用多彩版画来表现你们心中的美丽世界呢？ （生：想！） 教师总结：很好，这节课我们就来学习一版多色版画的知识和制作方法。 二、新课讲授 （1）版画种类介绍 多媒体演示：教师通过PPT或其他多媒体设备展示不同种类版画的代表作品，并详细讲解其特点。 凸版：在凸版版画中，画面中的造型部分被保留，着色部分形成高凸的部分，而不需要的部分则被刻掉。（例如：展示几幅典型的凸版作品，如鲁迅先生的《阿Q正传插图》） 平版：平版版画通过化学处理使版面产生亲水面和亲油面，利用油性印刷材料进行印刷。（例如：展示几幅典型的平版作品，如莫奈的《睡莲》系列） 凹版：与凸版相反，凹版版画的印刷材料滚涂在版的凹槽之间，形成丰富的层次感。（例如：展示几幅典型的凹版作品，如戈雅的《战争的灾难》系列） 孔版：孔版版画在版面上开孔，让印刷材料通过这些孔完成图像的转移。（例如：展示几幅典型的孔版作品，如汉斯·霍夫曼的作品） （2）作品欣赏 教师引导：现在让我们一起欣赏一些不同种类版画的代表作品，感受它们不同的特点和技法。 具体步骤： 展示一幅凸版版画作品，分析其特点和技法。（例如：画面中的线条粗犷有力，颜色对比鲜明，突出了凸版的特点。） （生：老师，我觉得这幅作品的线条很有力，色彩也很醒目。） 教师追问：谁能来说说这种线描风格对整幅作品的影响？ （学生A：这样的线条可以增强画面的表现力，让人一眼就能感受到作品的主题。） 展示一幅平版版画作品，分析其特点和技法。（例如：画面柔和细腻，层次丰富，体现了平版的优势。） （生：老师，这幅作品看起来很柔美，色彩过渡很自然。） 教师提问：谁能告诉我平版版画为什么会有这么细腻的层次感？ （学生B：因为平版是通过化学处理来区分亲水和亲油的部分，这样可以使颜色更均匀，层次更加丰富。） 展示一幅凹版版画作品，分析其特点和技法。（例如：画面细节丰富，层次分明，表现出凹版的精致效果。） （生：老师，这幅作品的细节很精细，很有立体感。） 教师引导：大家注意看，凹版版画的细节是如何表现出来的？试着找找其中的一些小亮点。 （学生C：凹版的细节通过雕刻凹槽来实现，每个小凹槽都能储存一定的颜料，从而表现出立体感。） 展示一幅孔版版画作品，分析其特点和技法。（例如：画面图案清晰，色彩均匀，展示了孔版的技术特点。） （生：老师，这幅作品的颜色很鲜艳，图案也很清晰。） 教师提问：谁能说说孔版版画是如何做到色彩均匀的？ （学生D：孔版通过在版面上开孔，让颜料通过这些孔均匀地转移到纸上，所以图案会非常清晰。） （3）教师示范 教师示范：接下来，我将为大家演示一版多色版画的完整制作过程，包括画稿、刻版、涂色、印刷等步骤。请大家仔细观看。 具体步骤： 画稿：首先，在吹塑纸上绘制草图，注意构图和布局要简洁明了。（展示绘制的草图） （生：老师，画稿的时候要注意什么呢？） （师：画稿时要确定好构图和主要元素的位置，尽量简洁明了，方便后续的刻版和上色。） 刻版：根据草图，在吹塑纸上刻出需要的部分，注意控制力度。（现场示范刻版的过程） （生：老师，刻的时候要注意不要用力过猛吧？） （师：对，力度要适中，太大力容易把不需要的部分也刻掉了。如果感到不确定，可以先在废纸上练习一下。） 涂色：在版上涂抹不同的颜色，注意水粉颜料的特点。（展示调色和上色的过程） （生：老师，为什么要分几次涂色呢？） （师：分几次涂色可以更好地控制每种颜色的位置和效果，避免混色。此外，多次涂色还可以让颜色更加饱和。） 印刷：将版放在印刷机上或用手压的方式印刷，反复几次以保证颜色均匀。（展示印刷的过程） （生：老师，印刷的时候要注意什么？） （师：要保持版和纸的平稳，用力均匀，多次印刷可以增强颜色的饱和度。如果觉得某个颜色不够突出，可以在那个区域再次补充颜料后继续印刷。） 三、学生实践 分组合作：学生分成小组，每组合作尝试制作一版多色版画。 具体指导： 刻画：（注意力度的控制） 教师巡回辅导，提醒学生注意力度的掌握。例如，某组学生正在刻版，但力气稍大，教师及时提醒并示范正确的手法。 （生：老师，这里总是刻不干净怎么办？） （师：你可以试试调整刀的角度，或者换一把刀片试试。如果还不行，可以先停一下，休息一会儿再来。） 涂色：（注意水粉材料的特点） 提醒学生注意颜色的选择和调配，以及如何分次上色。例如，某组学生正在涂色，教师指导他们如何选择合适的颜料和配色。 （生：老师，颜色怎么调都调不出来想要的效果。） （师：有时候可以加一点别的颜色试一试，或者试着调整颜料的浓淡，慢慢找到感觉。） 印刷：（反复几次） 强调多印刷几次的效果，帮助学生理解印刷技巧。例如，某组学生正在印刷，教师提醒他们多印刷几遍会使颜色更均匀。 （生：老师，印出来颜色不均匀怎么办？） （师：你可以检查一下版和纸是否放平整了，还有就是每次印刷都要用力均匀，多印刷几次一般会好很多。） 四、作品展示与评价 展示作品：每组派一个代表展示本组的作品，并简述制作过程中的得失。 具体环节： 第一组：展示他们的作品，说明创意来源和制作过程中遇到的问题及解决办法。 （生：我们在刻画的时候遇到了力度掌握不好的问题，后来请教了老师才解决了。） 其他组依次展示并分享经验。 互评：学生互相评价对方的作品，提出建议和感受。 例如： 生1：我觉得第一组的作品色彩很鲜艳，构图也很棒。 生2：第三组的作品细节很棒，层次也很丰富。 教师总结：表扬学生的努力和创意，指出共性问题并提出改进建议。 教师总结：大家的作品都非常精彩，每个人都有自己的特色。但在刻画和涂色方面，还有一些细节需要注意。希望大家以后在实践中不断改进，相信你们会越来越出色！ 课后作业 （1）结合本节课学习的凸版区域一版多色版画制作方法，设计并绘制一幅以“我的校园生活”为主题的版画作品，要求体现版画的色彩搭配与画面布局。 （2）写一篇关于凸版区域一版多色版画制作过程的反思日志，内容包括在制作过程中的难点克服、色彩运用心得及对全局与局部关系的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$