Unit4 topic 3The Internet makes the world smaller. Section B 导学案 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

课题 仁爱科普版八上英语Unit 2 topic 3The Internet makes the world smaller. Section B导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. 掌握重点词汇和短语，如：Internet, photo, look like, plate, pizza, information 等。 2. 能够理解关于互联网相关话题的对话。 3. 能够用英语描述在互联网上看到或听到的内容。 二、学习重难点 1. 重点句型： I saw a new photo of Mars on the Internet last night. It looked like a big red plate of pizza. I'm sure you can find lots of information on the Internet now. 2. 难点： 理解并正确运用一般过去时描述过去的动作。 三、学习过程 （一）预习导航 1. 预习课本 P89 的生词，尝试根据音标和例句理解其含义和用法。 2. 听录音，跟读 1a 部分的对话，初步感受其语音语调。 （二）课堂学习 1. 导入 老师展示一些关于互联网的图片或视频，提问学生：What can you think of when you see these pictures? 引导学生回答：The Internet. 然后老师接着问：What do you usually do on the Internet? 让学生自由发言，分享自己在互联网上的活动，如：search for information, watch movies, listen to music 等。 2. 听力训练 播放 1a 的录音，让学生边听边理解对话的大致内容。 再次播放录音，让学生完成 1b 的表格，填写每个人在互联网上看到或听到的内容。 3. 对话理解 学生分角色朗读 1a 的对话，老师纠正发音和语调。 老师提问：What did Jane see on the Internet last night? How did the Mars look like? 引导学生回答问题，加深对对话的理解。 4. 语言点讲解 look like：意为“看起来像”，例如：The cloud looks like a rabbit. lots of：许多，相当于 a lot of，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词，例如：There are lots of books on the desk. We have lots of time. be sure：确信，后面可以接从句，例如：I'm sure you can do it well. 5. 写作训练 让学生根据 1b 的内容，将对话改写成一篇短文，如：Last night, Jane saw a new photo of Mars and Michael studied pictures of birds for his science lesson. Kangkang visited his favorite website and heard a reporter say that scientists could put little computers right into our heads. He was not sure if that was a good idea. Maria watched a movie online and she was sure no scientist was going to put a computer into her head. 邀请几位学生分享他们的短文，老师进行点评和指导。 6. 小组活动 学生两人一组，使用盒子里的句子编造对话，如： A: I'm sure there are many interesting things to see on the Internet. B: I’m not sure whether/if it is good to shop online. 老师巡视各小组的活动情况，给予必要的帮助和指导。 7. 小组讨论与报告 学生分组讨论自己在互联网上看到或听到的内容，然后每组选派一名代表向全班做报告，如： A: I saw some beautiful pictures of nature on the Internet. B: I'm sure they can make us love our world more. C: I visited the website and a reporter said that a new technology could change our lives greatly. D: I’m not sure if/whether it will really happen. 其他小组认真倾听，并可以提问或发表自己的看法。 8. 语音训练 老师展示 4a 中 /w/ 和 /v/ 的发音对比，让学生跟读并感受两者的区别。 播放 4b 的录音，让学生注意连读、弱读、重音和语调，然后模仿录音跟读句子。 （三）课后巩固 1. 背诵 1a 的对话。 2. 用英语描述自己在互联网上的一次经历，不少于 80 个单词。 四、拓展延伸 1. 让学生思考互联网给我们的生活带来了哪些好处和坏处，并列出清单。 2. 推荐一些优秀的英语学习网站，鼓励学生利用互联网提高英语水平。 五、学习评价 1. 老师通过课堂提问、学生的表现和作业完成情况对学生的学习进行评价。 2. 学生自我评价，反思自己在本节课中的收获和不足。   学科网（北京）股份有限公司 $$