精品解析：2024年河北省石家庄市第二十八中学中考二模语文试题

2024年九年级5月模拟（七） 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共7页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（l～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片huī huáng的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ （1）给这段文字中加点词语注音，根据拼音写汉字。 ①条幅（ ）②挑逗（ ）③huī huáng（ ）④bèng jiàn（ ） （2）文段中的“藤”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 （3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“谢”作动词时的四个义项。文段中“春红已谢”的“谢”意思是什么？ 谢xiè动①感谢：道～|酬～|这点儿小事不用～了。②认错；道歉：～罪|～过。③辞去；拒绝：～绝|敬～不敏。④（花或叶子）脱落：凋～|桃花～了。“谢”的意思是______（写序号） 2. 5月18日，国际博物馆日。学校团委以石家庄市首届“博物馆进校园”为主题开展活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一：撰写招募通知书】 志愿者招募通知 各位同学： 令人______的石家庄市首届“博物馆进校园”活动来了！为营造活动氛围，让师生在“家门口”感受文物魅力，加强文物保护意识，校团委现招募10名志愿者，服务此次活动。期待你以奉献的精神、严谨的态度、澎湃的热忱参与其中。希望大家踊跃报名。报名地点为校团委办公室。 2024年5月8日 校团委 （1）填入通知横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 不期而遇 B. 翘首以盼 C. 不负众望 D. 忍俊不禁 （2）志愿者招募通知在内容和格式上各有一处错误，请提出修改建议。 内容：____________________________________ 格式：____________________________________ 【活动二：创写小诗抒观感】 石家庄市首届“博物馆进校园”活动在二十八中举行。活动现场通过偶动画技艺展、古生物化石及地质岩石展、三线建设时期军工产品等老物件展，将藏品资源有效转化为中小学教育教学资源，让同学们感受到课本以外的广阔空间和外延。 河北地质大学地球科学博物馆，带来了包括岩石、矿物、宝石、矿产、古生物化石标本和模型等。在地理组教师的带领下，师生们认真聆听，触摸地球往事，现场感受到了矿石的魅力。 石家庄燕娃动漫博物馆展出了珍贵罕见的动漫藏品43件，包括上世纪中国经典动画片的手稿、台本、海报、剧照等。《阿凡提的故事》《葫芦兄弟》《欢乐鸡》《饼干警长》……一幅幅精美的动漫作品，带领大家感受动漫魅力，勾起美好的童年记忆。灵寿慈河谷三线博物馆带来了三线建设时期极具代表性的生产工具、生活用具以及历史文献、歌曲、图片等。教职工以特殊历史时期为背景，现场感受了我国“自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献”三线建设的特殊历史。 （3）活动后，大家想写一首小诗来表达观看展出的感受。请你结合上述材料，在横线上补写两个句子，完成这首小诗创作。 精美藏品见证，国人智慧无穷。 岩石、矿物，触摸地球过往； __________，__________ 千年华夏文明，尽收历代馆藏。 第二部分（3～18小题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 小玉发现中国“航天·军事”命名可以在古诗文中找到依据，请你帮她完成任务。 航天·军事 命名 古诗文名句 出处 作者 中国探月工程 嫦娥 但愿人长久，（1）____________。 《水调歌头》 苏轼 运-20运输机 鲲鹏 鲲之大，（2）____________； （3）____________，其名为鹏。 《北冥有鱼》 庄子 防空导弹系统 红旗 （4）____________， （5）____________。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 全球卫星系统 鸿雁 （6）____________？ （7）____________。 《次北固山下》 王湾 （二）（5分） 4. 班级公众号计划推送“名家古诗”系列专题，同学们找到了辛弃疾的几首诗词名句，请你完成以下任务。 【甲】何处望神州？满眼风光北固楼。 【乙】了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【丙】把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 小语：读诗词，首先要读懂诗意。【甲】中“神州”指①__________。【乙】中“天下事”指②__________。 小文：同意你的见解。“诗言志”，读诗要读出情感；“知人论世”，读诗要结合背景。我从【乙】【丙】中读出了辛弃疾③__________的情感。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧物不欲付他人愿托置于某山下。”其人受之，因其封题①不甚密，乃启而视之，皆磨穴②之砚也，数十枚，方知师夙③用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 （选自《砚谱》） 【丙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请④洪仲，洪仲深让⑤之而不为报⑥。永乃发惯读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑦，唯傅修期耳。” （节选自《北史·傅永列传》） 注释①封题：封条和封条上的字。②穴：穿洞。③夙：素常。④请；请教。⑤让；责备。⑥报：答复。⑦露布：古代不封口的诏书或奏章。 5. 解释下面加着重号词语的意思。 ①每假借于藏书之家 假借 ②方知师夙用者 方 ③寻复南奔 复 6. 下面各项中加着重号词语意义相同的一项是（ ） A. 益慕圣贤之道 有所广益 （《出师表》） B. 自以为艺成 何以战 （《曹刿论战》） C 数十枚 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》） D. 永乃发愤读书 乃大惊 （《桃花源记》） 7. 下列对乙文中画横线部分断句，正确的一项是（ ） A. 吾有/一箧物不欲付/他人愿托置于某山下。 B. 吾有一箧物/不欲付/他人愿托置于某山下。 C. 吾有一箧物/不欲付他人/愿托置于某山下。 D. 吾有/一箧物不欲付他/人愿托置于某山下。 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）走送之，不敢稍逾约。 （2）乃反而学，至精其艺。 9. 【丙】文告诉我们一个什么道理？是如何诠释这个道理的？ 二、现代文阅读。 （一）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 悠然“立夏”入画来 刘明才 ①蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。 ②立夏之时，微风轻拂，草木清香，万物萌发蓬勃向上的生机与活力。中国古代绘画中不乏表现立夏时节自然物候与人文风俗的作品。画家用笔墨传写自然神韵、抒发胸中逸气，从不同角度表达对天文与人文、时间与空间的观察和思考，展现立夏节气的丰厚文化内涵。 ③春末夏初之时，古人喜青梅煮酒，以其新酸益于脾胃。《本草纲目》中说“梅者媒也，媒合众味”，宜甜宜咸的青梅适配各种味道。《尚书》更有“若作和羹，尔惟盐梅”之句。梅酸盐咸能大大改善食物的口味，“盐梅”由此引申出辅政为民的美好寓意，调梅也因此而盛。明末清初画家陈洪绶的《调梅图》即以此为题成清雅婉约之作。画作笔墨从容舒缓，画中人物神情温婉柔和。妇人端坐于石凳之上，两位侍女在火炉旁调制梅子。太湖石、花觚、矮榻造型典雅，花枝设色清丽，协以调梅雅事，意境深远，于朴素淡然中传递出高古气息。 ④与梅子同为立夏时令水果的还有枇杷，其果实橙黄圆润，寓意吉祥，备受人们喜爱。枇杷与鸟雀的组合，也成为宋代工笔花鸟画的重要图式之一。其主要技法为先勾后染，工整细致。另一种值得注意的技法为“没骨画法”，此法或工或写，均不用墨线勾勒物象轮廓，而直接通过墨与色的挥写或晕染塑造物象，注重笔痕墨韵和敷彩设色的有机融合。在构图方面，宋代花鸟小品多为“折枝画”——画家以审美的眼光从“触目横斜千万朵”的繁茂花丛中，删繁就简折取赏心悦目的“三两枝”入画，以特写式手法描绘花木的细节之美。“折枝”，也逐渐演变为一种取景构图的方式，以小观大，以少胜多。 ⑤万物华时，亦是“荔”夏。五月，早熟的荔枝已经上市，宋末元初画家钱选（传）《荔枝图卷》便展现了此时累累荔枝成熟可人的景象。画中，叶瓣的疏密聚散、枝干的穿插揖让一顺自然；红润饱满的荔枝与锐角形态的枝叶层层叠置，形成丰富的视觉效果；5只小鸟分栖于密林间，或相呼相望，或隐身叶后，或回首观蝶，或独自鸣唱，整幅画卷恰如一首轻快的协奏曲，让鸟语果香环绕观者周围，展现了画家平淡天真的审美趣味。 ⑥田间地头，立夏的乐章久久回荡。南宋韩佑（传）《螽斯绵瓞图》记录了田间一隅的勃勃生机。画中，滚实的香瓜饱满诱人，翻卷的花叶仿佛随风轻摇、流香四溢，引来两只觅食的螽斯。瓜瓞绵绵的藤蔓与鲜活灵动的螽斯，既承载着子孙昌盛的吉祥寓意，也映现着画家对生活、对生命的热爱。因热爱而产生的专注观察和从容表达，使作品更富情志。千年之后，透过画家精湛的技艺，观者依然能够感受到其热诚的内心与寄望。 ⑦以画为媒，品味立夏之美，不仅在于欣赏节气胜景，更在乎于精微刻画中探求中华美学的传承演变，启发创新灵感。譬如，前述宋代画作多以淡墨双钩填色，或彩或墨，层层渲染，逐渐将墨线融于彩墨叠加之中。这种介于重彩院体画与文人水墨画之间的风格，实际上潜隐着后世写意水墨花鸟画勃兴的趋势，我们可从中体悟表现技法及精神旨趣的深刻转变。 ⑧品读古代佳作，感受立夏时风，学习古人笔墨形式，明了古人创造心意，才能更好地将艺术创造力与中华文化价值相融合，将中华美学精神与当代审美追求相结合，促生更多优秀之作。 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 文章以有关立夏物候特征的古语开篇，既激发读者的阅读兴趣，又引出下文的说明。 B. 枇杷与鸟雀的组合，成为宋代工笔花鸟画的重要图式之一。其技法为先勾后染，工整细致。 C. “整幅画卷恰如一首轻快的协奏曲”运用打比方的说明方法，将《荔枝图卷》比作一首轻快的协奏曲，说明了《荔枝图卷》视觉效果丰富、和谐自然，使说明更加生动形象。 D. 《螽斯绵瓞图》既承载着子孙昌盛的吉祥寓意，也映现着画家对生活、对生命的热爱。 11. 阅读③-⑥段，完成下面结构图。 12. 《梦回繁华》一文中的《清明上河图》让小冀同学喜欢上了古画。他想以《悠然“立夏”入画来》为例给同学们谈谈欣赏古代绘画作品的意义，请你帮助他完成这一任务。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 13. 文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？ 14. 请结合语境，回答括号内问题。 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。（从动词使用角度进行赏析） 15. 文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵。 16. 语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论。甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承。你同意哪种说法？请说明理由 三、整本书阅读。 论名著中的“山”。（8分） 17. “山”意蕴丰富，不仅有高大、雄伟、险峻的特点，还象征着朴实、博大、坚韧、宽厚和深沉等意蕴。名著中有很多像“山”一样的人。请你从下面人物中任选一个，简述他（她）像“山”的理由。 A.保尔·柯察金 B.江姐 C.鲁迅 18. 下面含“山”的成语都能从相关名著中找到注解。请仿照示例，任意选择一个成语，结合名著中的相关情节和人物阐述你对这个成语的理解。 备选名著：《西游记》《简·爱》《水浒传》 示例：高山流水，既是对知己的赞美，更是对知音难遇的一声叹息。可是，谁又能说斯诺不是中国共产党的知己呢？他向全世界报道了共产党和红军的真实情况，瓦解了种种歪曲共产党的谣言，以事实向世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 A.山盟海誓 B.恩重如山 C.车到山前必有路 第三部分（19题50分） 19. 大千世界，有许多让我们感受到美的人、事、物。有人觉得，美是一切自然美景的美好呈现；有人觉得，美是真挚情感的尽情抒发；也有人认为，美是美好品质的展现……你眼中的“美”是什么呢？ 请以“我眼中的美”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，综合运用多种表达方式；②文体不限，诗歌除外；③600字以上；④文中不得出现真实人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年九年级5月模拟（七） 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共7页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（l～2题14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片huī huáng的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ （1）给这段文字中加点词语注音，根据拼音写汉字。 ①条幅（ ）②挑逗（ ）③huī huáng（ ）④bèng jiàn（ ） （2）文段中的“藤”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。 （3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“谢”作动词时的四个义项。文段中“春红已谢”的“谢”意思是什么？ 谢xiè动①感谢：道～|酬～|这点儿小事不用～了。②认错；道歉：～罪|～过。③辞去；拒绝：～绝|敬～不敏。④（花或叶子）脱落：凋～|桃花～了。“谢”的意思是______（写序号） 【答案】（1） ①. tiáo fú ②. tiǎo dòu ③. 辉煌 ④. 迸溅 （2） ①. 艹 ②. 十五 （3）④ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 条幅：tiáo fú，直挂的长条字画，单调的叫单条，成组的叫屏条。 挑逗：tiǎo dòu，招惹；逗引。 辉煌：huī huáng，光辉灿烂；比喻极其优良、出色。 迸溅：bèng jiàn，向四外飞溅。 【小问2详解】 本题考查字典运用。 藤：téng，部首：艹，笔画：18，用部首检字法检索，应先查“艹”部首，再查15画。 【小问3详解】 本题考查字义。 春红已谢：chūn hóng yǐ xiè，指春天的花已凋谢；也指花儿凋谢。谢：（花或叶子）脱落，故选④。 2. 5月18日，是国际博物馆日。学校团委以石家庄市首届“博物馆进校园”为主题开展活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一：撰写招募通知书】 志愿者招募通知 各位同学： 令人______的石家庄市首届“博物馆进校园”活动来了！为营造活动氛围，让师生在“家门口”感受文物魅力，加强文物保护意识，校团委现招募10名志愿者，服务此次活动。期待你以奉献的精神、严谨的态度、澎湃的热忱参与其中。希望大家踊跃报名。报名地点为校团委办公室。 2024年5月8日 校团委 （1）填入通知横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 不期而遇 B. 翘首以盼 C. 不负众望 D. 忍俊不禁 （2）志愿者招募通知在内容和格式上各有一处错误，请提出修改建议。 内容：____________________________________ 格式：____________________________________ 【活动二：创写小诗抒观感】 石家庄市首届“博物馆进校园”活动在二十八中举行。活动现场通过偶动画技艺展、古生物化石及地质岩石展、三线建设时期军工产品等老物件展，将藏品资源有效转化为中小学教育教学资源，让同学们感受到课本以外的广阔空间和外延。 河北地质大学地球科学博物馆，带来了包括岩石、矿物、宝石、矿产、古生物化石标本和模型等。在地理组教师的带领下，师生们认真聆听，触摸地球往事，现场感受到了矿石的魅力。 石家庄燕娃动漫博物馆展出了珍贵罕见的动漫藏品43件，包括上世纪中国经典动画片的手稿、台本、海报、剧照等。《阿凡提的故事》《葫芦兄弟》《欢乐鸡》《饼干警长》……一幅幅精美的动漫作品，带领大家感受动漫魅力，勾起美好的童年记忆。灵寿慈河谷三线博物馆带来了三线建设时期极具代表性的生产工具、生活用具以及历史文献、歌曲、图片等。教职工以特殊历史时期为背景，现场感受了我国“自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献”三线建设的特殊历史。 （3）活动后，大家想写一首小诗来表达观看展出的感受。请你结合上述材料，在横线上补写两个句子，完成这首小诗创作。 精美藏品见证，国人智慧无穷。 岩石、矿物，触摸地球过往； __________，__________ 千年华夏文明，尽收历代馆藏。 【答案】（1）B （2） ①. 内容：没有截止时间 ②. 格式：署名和时间互换位置 （3） ①. 示例1：海报、剧照，勾起童年记忆 ②. 示例2：歌曲、图片，感受特殊历史 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语运用。 A.不期而遇：指事先没有约定的遇见。 B.翘首以盼：形容殷切盼望。 C.不负众望：指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。 D.忍俊不禁：指忍不住要发笑。 语境描述的是石家庄市首届“博物馆进校园”活动的到来，这是一个备受期待的活动，旨在营造氛围、感受文物魅力、加强文物保护意识。需要找到一个能表达期待或兴奋心情的成语，应选“翘首以盼”； 故选B。 【小问2详解】 本题考查通知。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。1、标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。2、称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。3、正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。4、落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，且先署名后日期。 内容上的修改建议： 原文中没有明确提及志愿者招募的截止时间，这可能会给报名者带来困惑，不清楚何时之前可以报名。因此，建议在通知中增加报名截止时间，以便报名者合理安排时间，及时完成报名。例如，可以在“校团委现招募10名志愿者，服务此次活动。”这句话后，添加一句：“报名截止时间为2024年5月12日。” 格式上的修改建议： 原文中署名和时间的位置不够规范，通常应该是先署名，再标注时间。因此，建议将署名“校团委”和时间“2024年5月8日”的位置互换，使格式更加标准。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。首先，需要仔细阅读题目中提供的材料，理解“博物馆进校园”活动的主要内容，包括展览的藏品类型、活动目的以及师生们的参与和感受。从材料中提炼出主题，即“精美藏品见证国人智慧无穷”以及“千年华夏文明，尽收历代馆藏”。感受材料中所表达的情感，如对历史的敬畏、对文化的热爱、对智慧的赞美等。 观察已给出的诗歌部分，确定诗歌的结构（如每行字数、押韵方式等）。在本题中，诗歌结构为四行，每行字数不一但整体平衡，且第二行和第四行押韵（无穷、馆藏）。 根据材料和提炼的主题、情感，以及诗歌的结构和韵律要求，补写两个句子。 第一个句子应描述另一个展览品（如“动漫手稿”）及其带给人的感受（如“领略动漫风采”）。 第二个句子可以与第一个句子形成对比或补充，进一步强调藏品的多样性和文化的丰富性。 示例： 手稿、海报，领略动漫风采； 工具、文献，再现三线辉煌。 第二部分（3～18小题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（7分） 3. 小玉发现中国“航天·军事”的命名可以在古诗文中找到依据，请你帮她完成任务。 航天·军事 命名 古诗文名句 出处 作者 中国探月工程 嫦娥 但愿人长久，（1）____________。 《水调歌头》 苏轼 运-20运输机 鲲鹏 鲲之大，（2）____________； （3）____________，其名为鹏。 《北冥有鱼》 庄子 防空导弹系统 红旗 （4）____________， （5）____________。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 全球卫星系统 鸿雁 （6）____________？ （7）____________。 《次北固山下》 王湾 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 不知其几千里也 ③. 化而为鸟 ④. 纷纷暮雪下辕门 ⑤. 风掣红旗冻不翻 ⑥. 乡书何处达 ⑦. 归雁洛阳边 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“婵、娟、暮、辕、掣、雁”等字要正确书写。 （二）（5分） 4. 班级公众号计划推送“名家古诗”系列专题，同学们找到了辛弃疾的几首诗词名句，请你完成以下任务。 【甲】何处望神州？满眼风光北固楼。 【乙】了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【丙】把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 小语：读诗词，首先要读懂诗意。【甲】中“神州”指①__________。【乙】中“天下事”指②__________。 小文：同意你的见解。“诗言志”，读诗要读出情感；“知人论世”，读诗要结合背景。我从【乙】【丙】中读出了辛弃疾③__________的情感。 【答案】 ①. 中原地区 ②. 收复北方失地的国家大事 ③. 渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤懑之情。 【解析】 【导语】辛弃疾的诗中，充满对故国河山的眷恋与壮志难酬的慨叹。【甲】描绘北固楼的辽阔风光，以“神州”寄托对统一中原的向往。【乙】表现致力于“天下事”的壮志未酬的无奈，因年华老去而生出慨然。【丙】则抒发对报国无门的愤懑和孤独，尽显悲凉与豪情。 【详解】本题考查诗歌内容及情感理解。 一空，结合甲文“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，作者登上北固楼，极目远眺，发出“何处望神州”的感慨，这里的“神州”并非单纯指某一个地方，在当时的历史背景下，中原地区被金人占据，作者渴望收复失地，所以“神州”代指的是中原地区，由此可知，【甲】中“神州”指中原地区。 二空，结合乙文“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”可知，作者一心想要完成“天下事”，从而赢得生前身后的美名，然而最后却发出“可怜白发生”的悲叹。辛弃疾生活在南宋，当时南宋偏安一隅，北方大片领土被金国占领，收复北方失地是国家面临的重要大事，也是众多爱国志士的心愿，所以这里的“天下事”指收复北方失地的国家大事，由此可知，【乙】中“天下事”指收复北方失地的国家大事。 三空，结合乙文“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”可知，辛弃疾一心想为君王完成收复北方失地的大事，建立不朽功勋，这体现了他渴望杀敌报国的雄心壮志，但“可怜白发生”又表明他年华已逝，壮志难酬。再结合丙文“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，“吴钩”是一种兵器，辛弃疾把吴钩看了又看，还拍遍栏杆，却没有人能理解他登临的心意，这充分表现出他报国无门的抑郁愤懑。由此可知，从【乙】【丙】中读出了辛弃疾渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤懑之情。 （三）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧物不欲付他人愿托置于某山下。”其人受之，因其封题①不甚密，乃启而视之，皆磨穴②之砚也，数十枚，方知师夙③用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。 （选自《砚谱》） 【丙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请④洪仲，洪仲深让⑤之而不为报⑥。永乃发惯读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布⑦，唯傅修期耳。” （节选自《北史·傅永列传》） 注释①封题：封条和封条上的字。②穴：穿洞。③夙：素常。④请；请教。⑤让；责备。⑥报：答复。⑦露布：古代不封口的诏书或奏章。 5. 解释下面加着重号词语的意思。 ①每假借于藏书之家 假借 ②方知师夙用者 方 ③寻复南奔 复 6. 下面各项中加着重号词语意义相同的一项是（ ） A. 益慕圣贤之道 有所广益 （《出师表》） B. 自以为艺成 何以战 （《曹刿论战》） C. 数十枚 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》） D. 永乃发愤读书 乃大惊 （《桃花源记》） 7. 下列对乙文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 吾有/一箧物不欲付/他人愿托置于某山下。 B. 吾有一箧物/不欲付/他人愿托置于某山下。 C. 吾有一箧物/不欲付他人/愿托置于某山下。 D. 吾有/一箧物不欲付他/人愿托置于某山下。 8. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）走送之，不敢稍逾约。 （2）乃反而学，至精其艺。 9. 【丙】文告诉我们一个什么道理？是如何诠释这个道理的？ 【答案】5 ①借 ②才 ③又 6. D 7. C 8. （1）跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。（2）于是他返回去继续学习，直到精通技艺。 9. 道理：示例1要重视读书（或读书很重要）。示例2刻苦努力读书，就能有所成就。（意思对即可）如何诠释这个道理的：通过傅永读书前后的变化，以及皇帝的赞叹，说明读书的重要性。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文包含三则故事，分别选自《送东阳马生序》、《砚谱》和《北史·傅永列传》，共同探讨了学习的坚持、谦逊和努力的重要性。宋濂幼时嗜学，在贫寒中仍不懈求知，表达了刻苦学习的精神；第二则通过学习书法者窥师用砚感到羞愧而精心学习的故事，强调了谦逊与反思对进步的重要性；最后一则讲述傅永在被指责后奋发图强，揭示了因自省而努力最终成就自我的道理。这三则彼此呼应，各自诠释了个人成长过程中所需的品质。 【5题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：常常向藏书人家求借。假借：借。 ②句意：（他）才知道这是老师一直以来使用的。方：才。 ③句意：不久又向南投奔（南朝）。复：又。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.益：更加/益处，好处； B.以：认为/凭借； C.数：几，几个/屡次，多次； D.乃：都意为“于、就”； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：我有一箱东西，不想交给其他人，希望托付给你放在某座山下。“吾有一箧物”表明主语“我”拥有一箱物品，是一个完整表意；“不欲付他人”直白说出不想把东西交给别人，单独成句表意清晰；“愿托置于某山下”进一步阐述希望托付放置的地点，按照事件逻辑和表达层次。故断句：吾有一箧物/不欲付他人/愿托置于某山下。 故选C。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）走：跑；之：代词，代指书；稍：稍微；逾约：超过约定的期限。 （2）乃：于是，就；反：同“返”，返回；至：直到；精：使动用法，使……精湛。 【9题详解】 本题考查道理及内容理解。 结合丙文“年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”可知，傅永二十多岁时因不会回信被叔父责备，之后发愤读书，最终变得有才干。这体现出傅永读书前后有明显变化。 结合“帝每叹曰：‘上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳’”可知，皇帝对读书后有才干的傅永给予高度赞叹。 综合以上具体内容，傅永因读书获得了能力上的提升并得到皇帝认可，由此可知，文章通过傅永读书前后的变化，以及皇帝的赞叹，说明读书的重要性，同时也表明刻苦努力读书，就能有所成就，强调了要重视读书的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。天气非常寒冷，砚台里的墨汁都结成了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够遍览各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师和有名望的人与我交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 【乙】从前有个向别人学习书法的人，自认为技艺已经学成，便辞别老师离去。老师说：“我有一箱东西，不想交给其他人，希望托付给你放在某座山下。”那个人接受了，因为箱子上的封条和封条上的字封得不是很严密，于是就打开箱子看，箱子里全是磨出洞的砚台，有几十枚，（他）才知道这是老师一直以来使用的。（他）顿时感到羞愧，于是返回继续学习，直到使自己的技艺达到精湛的程度。 【丙】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲和张幸从青州进入北魏，不久又向南投奔（南朝）。（他）有气魄和才干，勇气和力量超过常人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。（他）二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就向叔父傅洪仲请教，傅洪仲严厉地责备了他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，同时具备了文才和武艺。皇帝常常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能写军中的文书，只有傅修期可以做到啊。” 二、现代文阅读。 （一）（9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 悠然“立夏”入画来 刘明才 ①蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。 ②立夏之时，微风轻拂，草木清香，万物萌发蓬勃向上的生机与活力。中国古代绘画中不乏表现立夏时节自然物候与人文风俗的作品。画家用笔墨传写自然神韵、抒发胸中逸气，从不同角度表达对天文与人文、时间与空间的观察和思考，展现立夏节气的丰厚文化内涵。 ③春末夏初之时，古人喜青梅煮酒，以其新酸益于脾胃。《本草纲目》中说“梅者媒也，媒合众味”，宜甜宜咸的青梅适配各种味道。《尚书》更有“若作和羹，尔惟盐梅”之句。梅酸盐咸能大大改善食物的口味，“盐梅”由此引申出辅政为民的美好寓意，调梅也因此而盛。明末清初画家陈洪绶的《调梅图》即以此为题成清雅婉约之作。画作笔墨从容舒缓，画中人物神情温婉柔和。妇人端坐于石凳之上，两位侍女在火炉旁调制梅子。太湖石、花觚、矮榻造型典雅，花枝设色清丽，协以调梅雅事，意境深远，于朴素淡然中传递出高古气息。 ④与梅子同为立夏时令水果的还有枇杷，其果实橙黄圆润，寓意吉祥，备受人们喜爱。枇杷与鸟雀的组合，也成为宋代工笔花鸟画的重要图式之一。其主要技法为先勾后染，工整细致。另一种值得注意的技法为“没骨画法”，此法或工或写，均不用墨线勾勒物象轮廓，而直接通过墨与色的挥写或晕染塑造物象，注重笔痕墨韵和敷彩设色的有机融合。在构图方面，宋代花鸟小品多为“折枝画”——画家以审美的眼光从“触目横斜千万朵”的繁茂花丛中，删繁就简折取赏心悦目的“三两枝”入画，以特写式手法描绘花木的细节之美。“折枝”，也逐渐演变为一种取景构图的方式，以小观大，以少胜多。 ⑤万物华时，亦是“荔”夏。五月，早熟的荔枝已经上市，宋末元初画家钱选（传）《荔枝图卷》便展现了此时累累荔枝成熟可人的景象。画中，叶瓣的疏密聚散、枝干的穿插揖让一顺自然；红润饱满的荔枝与锐角形态的枝叶层层叠置，形成丰富的视觉效果；5只小鸟分栖于密林间，或相呼相望，或隐身叶后，或回首观蝶，或独自鸣唱，整幅画卷恰如一首轻快的协奏曲，让鸟语果香环绕观者周围，展现了画家平淡天真的审美趣味。 ⑥田间地头，立夏的乐章久久回荡。南宋韩佑（传）《螽斯绵瓞图》记录了田间一隅的勃勃生机。画中，滚实的香瓜饱满诱人，翻卷的花叶仿佛随风轻摇、流香四溢，引来两只觅食的螽斯。瓜瓞绵绵的藤蔓与鲜活灵动的螽斯，既承载着子孙昌盛的吉祥寓意，也映现着画家对生活、对生命的热爱。因热爱而产生的专注观察和从容表达，使作品更富情志。千年之后，透过画家精湛的技艺，观者依然能够感受到其热诚的内心与寄望。 ⑦以画为媒，品味立夏之美，不仅在于欣赏节气胜景，更在乎于精微刻画中探求中华美学的传承演变，启发创新灵感。譬如，前述宋代画作多以淡墨双钩填色，或彩或墨，层层渲染，逐渐将墨线融于彩墨叠加之中。这种介于重彩院体画与文人水墨画之间的风格，实际上潜隐着后世写意水墨花鸟画勃兴的趋势，我们可从中体悟表现技法及精神旨趣的深刻转变。 ⑧品读古代佳作，感受立夏时风，学习古人笔墨形式，明了古人创造心意，才能更好地将艺术创造力与中华文化价值相融合，将中华美学精神与当代审美追求相结合，促生更多优秀之作。 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 文章以有关立夏物候特征的古语开篇，既激发读者的阅读兴趣，又引出下文的说明。 B. 枇杷与鸟雀的组合，成为宋代工笔花鸟画的重要图式之一。其技法为先勾后染，工整细致。 C. “整幅画卷恰如一首轻快的协奏曲”运用打比方的说明方法，将《荔枝图卷》比作一首轻快的协奏曲，说明了《荔枝图卷》视觉效果丰富、和谐自然，使说明更加生动形象。 D. 《螽斯绵瓞图》既承载着子孙昌盛吉祥寓意，也映现着画家对生活、对生命的热爱。 11. 阅读③-⑥段，完成下面结构图。 12. 《梦回繁华》一文中的《清明上河图》让小冀同学喜欢上了古画。他想以《悠然“立夏”入画来》为例给同学们谈谈欣赏古代绘画作品的意义，请你帮助他完成这一任务。 【答案】10. B 11. ①枇杷与鸟雀组合成为宋代工笔花鸟画重要图式之一②以荔枝入画的《荔枝图卷》③记录立夏时节田间图景的《螽斯绵瓞图》（意思对即可） 12. ①丰富对古代社会风貌的认识②学习古人作画技法、感受作品丰富意蕴③感受画家对生命、生活的热爱，专注观察与思考④体悟美学精神，培养审美情趣⑤借鉴融合，促生优秀之作。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘立夏节气在中国古代绘画中的表现，展现了节气带来的自然和人文景象。作者精选陈洪绶的《调梅图》、宋代花鸟画以及《荔枝图卷》和《螽斯绵瓞图》等作品，详述了它们的构图、技法与意境。通过这些绘画，文章不仅展示了立夏的季节特征，还表达了作者对中华美学精神的赞美与研究。整体来看，文章以绘画为媒介，深刻探讨中华美学的传承与变革，强调了古代艺术对当代艺术创造的启示。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，依据文章第④段“枇杷与鸟雀的组合，也成为宋代工笔花鸟画的重要图式之一。其主要技法为先勾后染，工整细致。另一种值得注意的技法为‘没骨画法’”可知，宋代工笔花鸟画关于枇杷与鸟雀组合这一图式的技法，除了先勾后染，还有“没骨画法”，该选项只提及一种技法，表述不全面，说法有误； 故选B。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 已知信息“以梅子入画的《调梅图》”对应第③段。 第一空，结合④段“与梅子同为立夏时令水果的还有枇杷，其果实橙黄圆润，寓意吉祥，备受人们喜爱。枇杷与鸟雀的组合，也成为宋代工笔花鸟画的重要图式之一”概括可得：枇杷与鸟雀组合成为宋代工笔花鸟画重要图式之一； 第二空，结合⑤段“万物华时，亦是‘荔’夏。五月，早熟的荔枝已经上市，宋末元初画家钱选（传）《荔枝图卷》便展现了此时累累荔枝成熟可人的景象”概括可得：以荔枝入画的《荔枝图卷》； 第三空，结合⑥段“田间地头，立夏的乐章久久回荡。南宋韩佑（传）《螽斯绵瓞图》记录了田间一隅的勃勃生机”概括可得：记录立夏时节田间图景的《螽斯绵瓞图》。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“明末清初画家陈洪绶的《调梅图》即以此为题成清雅婉约之作……协以调梅雅事，意境深远，于朴素淡然中传递出高古气息”以及第④段对宋代工笔花鸟画的介绍可知，古代绘画作品如《调梅图》展现了古人立夏时节青梅煮酒的习俗，宋代花鸟画呈现了枇杷与鸟雀等立夏时令画面，这些画作从生活、自然等多方面呈现古代风貌，由此可知，欣赏古代绘画作品能丰富对古代社会风貌的认识。 结合第④段“其主要技法为先勾后染，工整细致。另一种值得注意的技法为‘没骨画法’……‘折枝’，也逐渐演变为一种取景构图的方式，以小观大，以少胜多”以及第⑦段“前述宋代画作多以淡墨双钩填色，或彩或墨，层层渲染，逐渐将墨线融于彩墨叠加之中”可知，文中详细介绍了宋代花鸟画等诸多画作的技法，如先勾后染、没骨画法等，还有构图方式，所以欣赏古画可学习古人作画技法； 结合第②段“画家用笔墨传写自然神韵、抒发胸中逸气，从不同角度表达对天文与人文、时间与空间的观察和思考，展现立夏节气的丰厚文化内涵”可知，古画蕴含着对自然、人文等诸多思考，能让人感受作品丰富意蕴，由此可知，欣赏古代绘画作品能学习古人作画技法、感受作品丰富意蕴。 结合第⑥段“南宋韩佑（传）《螽斯绵瓞图》记录了田间一隅的勃勃生机……既承载着子孙昌盛的吉祥寓意，也映现着画家对生活、对生命的热爱”可知，通过《螽斯绵瓞图》能感受到画家对生活、对生命的热爱，画家因热爱而专注观察生活细节并从容表达，由此可知，欣赏古代绘画作品能感受画家对生命、生活的热爱，专注观察与思考。 结合第⑦段“以画为媒，品味立夏之美，不仅在于欣赏节气胜景，更在乎于精微刻画中探求中华美学的传承演变，启发创新灵感”可知，欣赏古画能让人在精微刻画中探求中华美学的传承演变，体悟美学精神；再结合第⑧段“品读古代佳作，感受立夏时风，学习古人笔墨形式，明了古人创造心意，才能更好地将艺术创造力与中华文化价值相融合，将中华美学精神与当代审美追求相结合，促生更多优秀之作”可知，这有助于培养审美情趣，由此可知，欣赏古代绘画作品能体悟美学精神，培养审美情趣。 结合第⑧段“品读古代佳作，感受立夏时风，学习古人笔墨形式，明了古人创造心意，才能更好地将艺术创造力与中华文化价值相融合，将中华美学精神与当代审美追求相结合，促生更多优秀之作”可知，通过欣赏古代绘画作品，学习古人并融合多方因素，能够促生更多优秀之作，由此可知，欣赏古代绘画作品能借鉴融合，促生优秀之作。 （二）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 绽放的梨花 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭四一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 13. 文章开篇描写村庄里的景色，有何用意？ 14. 请结合语境，回答括号内的问题。 只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。（从动词使用角度进行赏析） 15. 文章标题“绽放的梨花”意蕴丰富，请你向同学们解释标题的内涵。 16. 语文课上，同学们围绕这篇文章展开了热烈讨论。甲同学认为，本文写的是对老陈认真负责的工作态度的赞美；乙同学认为，本文写的是对传统技艺和文化的守护和传承。你同意哪种说法？请说明理由 【答案】13. 运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象；为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调；为下文写老陈的故事做铺垫。 14. 运用了动作描写，“勾勒”“添上”两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久，表达了作者对老陈的敬佩之情。 15. ①指古老村落里绽放的梨花；②指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子；③指老陈等人对传统技艺的坚守与传承。 16. 示例一：我认为甲同学的观点更恰切。文中老陈用四十年的坚守，为乡村画水泥画，他工作认真负责，手法娴熟，制画出的水泥画栩栩如生，让人敬佩和赞美。 示例二：我认为乙同学的观点更恰切。文中村里有三件老物件，家家户户墙上的水泥画、清一色的老房子、上百年的老梨树，这些都是传统技艺与文化的代表。文中老陈坚持画水泥画四十年，他还带动年轻人一起学习水泥画，为村庄的人们送去美好和祝福，为守护村庄默默地奉献着，这是对传统技艺与文化的守护和传承。文章一方面表达了对以老陈为代表的传统技艺守护人的敬佩之情，也呼吁大家要守护和传承传统技艺和文化。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘梨花绽放的自然景观和村中老陈的水泥画制作过程，展现了传统文化和手艺在现代生活中的生机。文中以细腻的笔触刻画了老陈在创作水泥画时的专注与技艺，体现出一种对工作精益求精、过得了自己这一关的认真态度。同时，文章赞颂了村落中三件“老物件”的文化价值，表达了对乡土文化的珍视与热爱，引发读者对传统生活方式的思考和珍惜。 【13题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合文章第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，作者详细描写了村庄里春风中梨花盛开、老人在花丛中授粉、蜜蜂飞舞的场景，这些都是对村庄景色的描绘，属于环境描写。通过这些描写，生动地展现出村庄充满生机与活力的画面。由此可知，运用环境描写，写了村庄梨花绽放、老人授粉、蜜蜂飞舞等生机盎然的场景，传达出村庄一片生机勃勃的景象。 文章开篇展现的这般美好的景色，给读者带来轻松、愉悦的感受，让读者能够在阅读伊始就沉浸在这种美好的氛围之中，为全文营造出了轻松、美好且充满生机的氛围。由此可知，为全文奠定轻松、美好，充满生机的感情基调。 此外，文章开篇描绘的生机盎然的村庄景象，是老陈生活的环境，这样美好的环境也为下文讲述老陈在这样的村庄里，有着独特的手艺、热爱生活等故事提供了背景和场景，使老陈的故事在这样的环境下显得更加自然和合理。 由此可知，为下文写老陈的故事做铺垫。 【14题详解】 本题考查词句理解赏析。 结合“只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋”可知，此句描写了老陈作画时的一系列动作，通过“勾勒”“添上”这两个动词，将老陈作画的过程清晰地展现出来。“勾勒”一词精准地描绘出老陈用铅笔在墙面上初步描绘出树的轮廓的动作，“添上”则生动地体现了老陈在树下添加茅草屋这一动作的连贯性。由此可知，这运用了动作描写。老陈能够如此流畅、熟练地完成这些动作，说明他对作画的流程十分熟悉，手法相当娴熟。从文中“这我都干四十年了”可知，老陈做水泥画时间很长，这种娴熟正是长期练习的结果。由此可知，“勾勒”“添上”两个动词的使用，生动形象地写出了老陈作画手法的娴熟，从而说明老陈做水泥画时间之久。作者通过细致地描写老陈娴熟的动作，流露出对老陈精湛技艺的赞叹和敬佩之情。 【15题详解】 本题考查标题理解。 结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，此段直接描绘了古老村落中梨花盛开的景象，梨花在春风中绽放，香气弥漫，还呈现出老人在梨花丛中劳作、蜜蜂飞舞的画面，展现出一幅生机勃勃的乡村春景图。这里的梨花是实实在在在村落中盛开的自然景物。由此可知，“绽放的梨花”指古老村落里绽放的梨花。 结合第⑩段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”可知，水泥画作为村里独特的文化技艺，历经岁月传承，每家每户都有，如同绽放的梨花一样分布在村落中，成为村落文化的重要组成部分。 结合第⑬段“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”以及⑫段“村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒”可知，这些具有特色的老房子，是村落的标志性建筑，它们整齐地排列在村子里，就像绽放的梨花一样醒目，成为古村落独特的风景，承载着村落的历史和文化。由此可知，“绽放的梨花”也指古村落里传承保留下来的水泥画技艺及白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒的老房子。 结合第⑤段“八十了，还干这个呀？”“八十咋了？这我都干四十年了”以及第⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，老陈八十高龄仍坚持从事水泥画创作，并且一干就是四十年，这种对传统技艺的执着坚守令人钦佩。同时，村里的年轻人也受到影响，开始学习这门手艺，使得传统技艺得以延续和传承。这就如同梨花每年如期绽放，生生不息，象征着传统技艺在老陈等人的努力下，充满生机与活力，不断传承发展。由此可知，“绽放的梨花”还指老陈等人对传统技艺的坚守与传承。 【16题详解】 本题考查主观表达。作答此题，首先，需要仔细研读文本，梳理文章围绕老陈展开的情节以及对村庄特色事物的描述。对于甲同学的观点，聚焦老陈个人在绘制水泥画过程中的表现，如技艺精湛、态度严谨等细节；对于乙同学的观点，着眼于村庄整体的文化元素，像水泥画、老房子、老梨树这些承载传统的物件，以及老陈传承技艺、影响他人等方面，从不同侧重点来判断哪种观点更贴合文意，阐述理由时结合文本关键语句，突出核心要点。 示例一：我认为甲同学的观点更恰切。文中诸多细节尽显老陈认真负责，如“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢”，他反复修改草图，精心雕琢每一处，从勾勒轮廓到堆砌雕刻，手法娴熟，让水泥画栩栩如生。四十年如一日坚守岗位，不顾年事已高，只为给村民送上饱含心意的画作，这份执着敬业令人敬佩，文章着重赞美了老陈对待工作的态度。 示例二：我认为乙同学的观点更恰切。文中清晰呈现出传统技艺与文化的守护脉络，村里三件老物件——水泥画、老房子、老梨树，皆是文化瑰宝。老陈画水泥画四十年，技艺精湛，还欣喜于“村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”，他不仅自身坚守，更带动传承，为村庄送去美好祝福同时，默默守护传统。文章借老陈传递对传统守护人的敬意，呼吁珍视传承文化遗产。 三、整本书阅读。 论名著中的“山”。（8分） 17. “山”意蕴丰富，不仅有高大、雄伟、险峻的特点，还象征着朴实、博大、坚韧、宽厚和深沉等意蕴。名著中有很多像“山”一样的人。请你从下面人物中任选一个，简述他（她）像“山”的理由。 A.保尔·柯察金 B.江姐 C.鲁迅 【答案】示例（1）：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，是一个像山一样的人。他在革命的大熔炉中经历了艰难困苦的磨练、生与死的考验，始终保持对革命的忠诚，始终坚持为人类解放事业而奋斗的信念，让人敬重。 示例（2）：《红岩》中的江姐，像山一样坚强。江姐被送到重庆“渣滓洞”监狱后，惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，并领导狱中的难友同敌人展开英勇斗争。面对挑战，江姐像山一样沉稳无畏。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物形象。“山”的特点是沉默、坚定不移、不屈不挠等。像“山”一样的人物，指具有像“山”一样品质和精神的人物。从备选人物保尔·柯察金、江姐、鲁迅中任选一个 具有“山”一样品质和精神的人物，并阐述理由即可。答案不唯一。 ‌保尔·柯察金‌是《钢铁是怎样炼成的》中的主要人物，他是一个典型的无产阶级英雄形象。保尔出生于乌克兰一个贫穷的铁路工人家庭，12岁时因得罪神父而被学校开除，随后在车站食堂当杂役。在十月革命的影响下，他在布尔什维克朱赫来的引导下逐步走上革命道路，参加了苏俄红军，并在战斗中表现出色‌。保尔的性格特征包括顽强的毅力、永不言败的精神、钢铁般的坚强意志和无私奉献的精神。他在革命和战争中经历了重重磨难，无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没有使他倒下，反而使他更加坚强和勇敢‌。即使在全身瘫痪、双目失明的情况下，他仍然以顽强的毅力开始写作，最终完成了《暴风雨所诞生的》。 ‌江姐是《红岩》中的主要人物，她是一个坚定的共产主义战士，具有沉稳、冷静、坚强等性格特点。‌在赴华蓥山的途中，江姐得知丈夫彭松涛被敌人杀害，虽然悲痛欲绝，但她化悲痛为力量，继续开展游击战争。由于叛徒甫志高的出卖，江姐被捕。在重庆中美合作所的渣滓洞集中营里，面对敌人的酷刑和威逼利诱，她大义凛然，坚贞不屈，表现出共产党员的革命气节和崇高精神。‌ 鲁迅是《朝花夕拾》的作者。‌他是中国现代文学的奠基人，他不仅是一位伟大的文学家，更是一位思想家和革命家。‌鲁迅以其对专制社会和文化礼教的批判、对弱势群体的同情和对下一代的关心而著称。他爱憎分明，坚持社会主义立场，为受到损害的弱势群众伸张正义。‌鲁迅的作品总是奏响时代的最强音，折射出灿烂的光辉。他的小说创作旨在改良社会，唤醒群众麻木的灵魂，促进民族的自我反省与批判。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，是个像山一样的人。保尔展现出顽强的意志和坚韧不拔的精神，就如同山一样坚定不移。无论面对何种困难和挑战，他都能保持坚韧，不轻易放弃。他在生活和工作中默默付出，如同山一般静默而深沉。他不求回报，只为实现自己的理想和目标而努力，这种默默奉献的精神与山的品质相契合。 示例二：《红岩》中的江姐，是个像山一样的人。江姐是政治上成熟的共产党员。她稳重精细安详深沉坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。如她第一次出现在成岗家里，就表现出地下工作者机敏干练的特有风度。在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅，顿时热泪盈眶，禁不住要痛苦出声。但她以想到当时的处境和新的战斗任务很快就控制了悲痛的感情，更英勇的投入了新的战斗。在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神。 示例三：鲁迅是中国现代文学的奠基人，是一个像山一样的人。他不仅是一位伟大的文学家，更是一位思想家和革命家，他始终用手中的笔做武器，和敌人战斗，他的作品总是奏响时代的最强音，折射出灿烂的光辉。他笔锋犀利、思想深邃，像山一样深沉厚重。 18. 下面含“山”的成语都能从相关名著中找到注解。请仿照示例，任意选择一个成语，结合名著中的相关情节和人物阐述你对这个成语的理解。 备选名著：《西游记》《简·爱》《水浒传》 示例：高山流水，既是对知己的赞美，更是对知音难遇的一声叹息。可是，谁又能说斯诺不是中国共产党的知己呢？他向全世界报道了共产党和红军的真实情况，瓦解了种种歪曲共产党的谣言，以事实向世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 A.山盟海誓 B.恩重如山 C.车到山前必有路 【答案】示例一：山盟海誓，常用来比喻爱情像山和海那样永恒。“愿意，先生”；婚后要“一辈子蜜月”。这是简·爱和罗切斯特之间的“山盟海誓”——简单，简约，却是经历了无数艰难挫折以后才收获的承诺。 示例二：车到山前必有路。事情在最困难的时候，总会有解决的办法。例如《西游记》中每当师徒四人陷入困境，孙悟空会想出各种各样的办法，变成小飞虫、变成水果，继续与妖怪死缠烂打，搬救兵……几乎每次，都能逢凶化吉，正所谓“车到山前必有路”。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。 《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕官逼民反这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的好汉揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 作答此题，首先理解每个成语的意思。“山盟海誓”侧重于男女之间坚定的爱情誓言；“恩重如山”强调恩情的深重；“车到山前必有路” 体现一种遇到困难时的乐观态度，相信会有解决办法；然后从备选名著中寻找能够体现该成语含义的情节和人物。对于 “山盟海誓”，可以考虑名著中爱情相关情节；“恩重如山”寻找恩情相关情节；“车到山前必有路”则是寻找遇到困难并解决困难的情节；最后按照示例的格式，先解释成语含义，再结合名著具体情节和人物进行阐述，说明这个成语在名著中的体现。 示例一：恩重如山。恩重如山是指恩情深厚，像山一样沉重。在《水浒传》中，宋江对于梁山好汉们来说可谓恩重如山。许多好汉原本或遭受迫害，或生活困苦。比如林冲，被高俅陷害，刺配沧州，受尽折磨。宋江接纳了他，给了他一个安身之所，让他在梁山能够发挥自己的才能，找到归属感。宋江对待其他兄弟也是如此，他仗义疏财，总是在兄弟们需要帮助的时候伸出援手。这种恩情如同山一般，让梁山好汉们对宋江忠心耿耿，愿意为他出生入死，共同对抗朝廷的压迫和恶势力。 示例二：山盟海誓。山盟海誓是指男女相爱时立下的誓言，像山海一样永恒不变。在《简・爱》里，简・爱和罗切斯特的爱情充满了坚定的誓言。当简・爱发现自己深爱着罗切斯特后，他们在花园里互诉衷肠。罗切斯特向简・爱求婚，简・爱毫不犹豫地答应，她深情地说“我愿意成为你的妻子”。这是他们爱情的山盟海誓。尽管后来简・爱发现罗切斯特已有妻子，她痛苦地离开，但她的内心深处依然爱着罗切斯特。而罗切斯特在经历火灾等变故后，对简・爱的爱也从未改变。他们的爱情跨越了种种障碍，这些誓言就像山和海一样，见证了他们对彼此深沉、永恒的爱意。 示例三：车到山前必有路。车到山前必有路意思是遇到困难总有解决的办法。在《水浒传》中，宋江等梁山好汉多次面临绝境。例如，在三打祝家庄时，梁山军队初战失利，陷入困境。宋江等人并没有慌乱，他们积极寻找祝家庄的破绽。宋江通过访旧友、探情报，了解到祝家庄的内部矛盾和地形特点。他们利用孙立等人的内应，采用里应外合的策略，最终攻克祝家庄。这就体现了“车到山前必有路”的乐观精神。在面对官府的多次围剿时，梁山好汉也是不断调整策略，凭借着兄弟们的智慧和勇气，以及各种巧妙的战术安排，一次次化解危机，在困境中开辟出一条生路。 第三部分（19题50分） 19. 大千世界，有许多让我们感受到美的人、事、物。有人觉得，美是一切自然美景的美好呈现；有人觉得，美是真挚情感的尽情抒发；也有人认为，美是美好品质的展现……你眼中的“美”是什么呢？ 请以“我眼中的美”为题，写一篇文章。 要求：①以记叙、描写为主，综合运用多种表达方式；②文体不限，诗歌除外；③600字以上；④文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 我眼中的美 美是什么？是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”壮丽景致，还是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清新淡雅？是蒙娜丽莎神秘的微笑，还是贝多芬激昂的《命运交响曲》？在我眼中，美不仅仅是这些，它有着更为深刻而丰富的内涵。 美，是善良的心灵之光。在街头巷尾，时常能看到那些默默奉献的志愿者，他们为孤寡老人送去温暖，为贫困山区的孩子捐赠衣物和书籍。他们的脸上洋溢着真诚的笑容，那笑容里没有丝毫的功利与虚伪，只有纯粹的善良。他们用自己的行动诠释着人性之美，如同一盏盏明灯，照亮了社会的每一个角落，让人们感受到了人间的温情与善意。这种美，不张扬，却有着震撼人心的力量，能驱散人们心中的冷漠与阴霾，让世界变得更加美好。 美，是坚韧不拔的精神力量。记得在学校运动会上，我看到了一位参加长跑比赛的同学。在比赛过程中，他不慎摔倒，膝盖和手掌都擦破了皮，但他没有丝毫犹豫，立刻爬起来继续奔跑。他的脸上写满了坚定，眼神中透露出对终点的执着。尽管他的步伐有些蹒跚，尽管汗水湿透了他的衣衫，但他始终没有放弃。那一刻，我被他深深打动。这种在困难面前不屈不挠、勇往直前的精神，就是一种美。它让我懂得，生活中会有挫折和磨难，但只要我们拥有坚韧的品质，就能跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。 美，还是人与人之间真挚的情感。在家里，父母那关切的眼神、温暖的话语，无不饱含着对子女深深的爱。在学校，同学之间的相互帮助、相互鼓励，是纯真友谊的体现。当我在学习上遇到困难时，好友耐心地为我讲解题目，那一刻，我感受到了友情的珍贵。这种真挚的情感，如同春日里的阳光，温暖而明媚，让我们的生活充满了幸福和感动。 美，无处不在。它存在于大自然的鬼斧神工中，更存在于人类的心灵深处和行为举止间。它是善良、坚韧、友爱等美好品质的汇聚，是我们生活中最亮丽的色彩。让我们用双眼去发现美，用心灵去感受美，用行动去创造美，让这个世界因我们眼中的美而变得更加绚丽多彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我眼中”明确了文章的视角是基于自己独特的观察和感受；“美”则是文章的核心主题，需要围绕各种被自己视为美的事物、现象、情感或品质等来展开写作。题目范围较为宽泛，可写的内容丰富多样，可以是自然景观、人文风情、人物事迹、生活中的小细节等，只要是能让自己感受到美的事物均可入文。浅层立意：描述自然之美，如山川的壮丽、花草的娇艳、星空的璀璨等，展现大自然的鬼斧神工，表达对自然的热爱与赞美之情。深层立意：挖掘人性之美、精神之美，如身边普通人的善良、勇敢、勤劳、坚韧等品质，或者是社会中那些温暖人心的互助行为、公益活动等，通过这些来反映社会的正能量，升华文章主题，引发读者对美的深层思考和追求。 二、思路点拨。文章开头可以采用开门见山的方式直接点明自己眼中的美是什么，也可以通过引用诗句、描述一段优美的场景等引出主题，吸引读者的兴趣。例如：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。在我眼中，美是那破晓时分穿透云层的第一缕曙光，照亮了整个世界，也温暖了我的心房。”中间分段落详细阐述自己眼中的美。如果写自然之美，可以按照不同的季节、不同的地域等顺序，细致描绘各种自然景观的美态，并融入自己的感受；若写人性之美或精神之美，则可以讲述具体的人物故事或事件，通过人物的语言、动作、神态等描写来突出其美的品质，如写一位坚持多年义务植树的老人，展现他对环境的爱护和坚持不懈的精神。结尾对全文进行总结，再次强调自己眼中美的内涵和意义，也可以发出呼吁，让读者一起去发现和创造美。比如：“美，是生活中最珍贵的宝藏，它让我们的世界变得五彩斑斓。让我们都拥有一双善于发现美的眼睛，一颗善于感受美的心灵，用自己的行动去传递美，让这个世界因美而更加美好。”在写作过程中，要注意语言的生动性和感染力，运用多种修辞手法和描写手法，使文章富有文采，让读者能够真切地感受到你眼中的美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$